Transcription

1 การประก นค ณภาพ การจ ดการเร ยนการสอน รองศาสตราจารย ก ลณกา กลณกา สาธตธาดา สาธ ตธาดา

2 ระบบการประเม นค ณภาพการศ กษา น บเป นส วนหน งในพระราชบ ญญ ต การศ กษา แห งชาต พ.ศ.2542

3 มาตรา 47 ของพรบ.ฯ ให ม ระบบการประก นค ณภาพการศ กษา เพ อพ ฒนาค ณภาพและ มาตรฐานการศ กษาท กระด บ ประกอบด วย ระบบการประก น ค ณภาพภายใน คณภาพภายใน และ ระบบการประก นคณภาพภายนอก ระบบการประกนค ณภาพภายนอก ระบบ หล กเกณฑ และว ธ การประก นค ณภาพการศ กษา ให เป นไป ตามท ก าหนดในกฎกระทรวง

4 กระบวนการประกนค ณภาพการศกษา กระบวนการประก นคณภาพการศ กษา การพ ฒนาคณภาพ การพฒนาค ณภาพ การประเม นค ณภาพ ภายใน ของสถานศ กษา การต ดตาม ตรวจสอบ ของหน วยงานต น ส งก ด ค ณภาพการจ ด การศ กษา ของสถานศ กษา การประเม น ค ณภาพภายนอก

5 ระบบและกลไก เพ อควบค มค ณภาพ ท ใช ในการผล ตบ ณฑ ต ประกอบด วย หลกส ตร หล กสตร คณาจารย และระบบการพ ฒนาคณาจารย ส อการศ กษาและเทคน คการสอน ห องสม ดและแหล งการเร ยนร อ นๆ อ ปกรณ การศ กษา สภาพแวดล อมในการเร ยนร และบร การการศ กษา การว ดผลการศ กษา และส มฤทธ ผลทางการเร ยนของ น กศ กษา

6 กรอบมาตรฐานค ณว ฒระดบอ ดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒ ระด บอดมศ กษา ( TQF) ม งเน น การจ ดการศ กษาท ม ผลการเร ยนร การจ ดการศ กษาท ม ผลการเร ยนร ( Learning Outcomes ) ของน กศ กษา ของนกศกษา เป นการประก นคณภาพบ ณฑ ตท ได ร บคณวฒ ในสาขา เปนการประกนค ณภาพบณฑตทไดรบค ณว ฒในสาขา น นๆ

7 ขนตอนการปฏบตตามกรอบ ข นตอนการปฏ บ ต ตามกรอบ TQF มคอ. 1 (มาตรฐานค ณว ฒ สาขาว ชา มาตรฐานค ณว ฒ สาขาว ชา) มคอ. 2 (รายละเอ ยดของหล กส ตร) มคอ. 3 (รายละเอ ยดของว ชา รายละเอ ยดของว ชา) ) มคอ. 4 (รายละเอ ยดของประสบการณ ภาคสนาม) มคอ. 7 (รายงานผลการด าเน นการ ของหล กส ตร) มคอ. 5 (รายงานผลการด าเน นการ ของรายวชา) ) มคอ. 6 (รายงานผลการด าเน นการ ของประสบการณ ภาคสนาม)

8 มาตรฐานผลการเร ยนร มาตรฐานผลการเรยนร (Domains of Learning) ด านค ณธรรม จร ยธรรม + ด านท กษะพ ส ย ด านท กษะการว เคราะห เช ง ตวเลข การส อสาร และการ ใช เทคโนโลย สารสนเทศ ด านท กษะทางป ญญา ด านความร ดานความร ด านท กษะความส มพ นธ ระหว างบคคล และความร บผ ดชอบ

9 มาตรฐานผลการเร ยนร มาตรฐานผลการเรยนร (Domains of Learning) 1. การด าเน นการพ ฒนา ปร บปร งหล กส ตร และการจ ดการเร ยน การสอน ท สอดคล องในท กประเด นก บมาตรฐานค ณว ฒ สาขาว ชา สาขาวชา 2. การวางแผนด าเน นการหล กส ตรโดยจ ดท ารายละเอ ยดของ หล กส ตร ของรายว ชา ตามแบบ มคอ. 2 มคอ. 3 มคอ การดาเนนการตามแผน การด าเน นการตามแผน โดยมการจดทารายงานผลการ โดยม การจ ดท ารายงานผลการ ด าเน นการรายว ชา รายงานผลการด าเน นการของหล กส ตรตาม แบบ มคอ. 5 มคอ. 6 และ มคอ. 7

10 มาตรฐานผลการเร ยนร มาตรฐานผลการเรยนร (Domains of Learning) (ต อ (ตอ ต อ) ตอ) 4. การพ ฒนาปร บปร งการจ ดการเร ยนการสอน กลย ทธ การสอน การประเม นผลการเร ยนร จากผลการประเม นการด าเน นงานท รายงานป ก อนหน า รายงานปกอนหนา 5. การทวนสอบว า น กศ กษาบรรล มาตรฐานผลการเร ยนร ตามท ก าหนดในมาตรฐานค ณว ฒ สาขาว ชาเป นอย างน อย

11 วางแผนปร บปร ง+พ ฒนา รายงานประจ าภาคและ ประจ าป การศ กษา (Semester/Annual Program Report) มาตรฐานค ณว ฒ สาขาว ชา สาขาวชา รายละเอ ยดของหล กส ตร ( Program Specification) รายละเอยดของรายวชา (Course + Field Experience Specification) รายงานรายว ชา (Course + Field Experience Report) การว ดและประเม นผล (ม งเน นผลการเร ยนร ของน กศ กษา) กระบวนการเร ยนการสอน (ท ท าให บรรล ผลการเร ยนร ท คาดหว ง) คาดหวง)

12 ต วบ งช ในการประก นคณภาพท เก ยวข องก บการเร ยนการสอน ตวบงชในการประกนค ณภาพทเกยวของกบการเรยนการสอน โดยตรง ต วบ งช ท 2.1 ระบบและกลไก การพ ฒนาและบร หารหล กส ตร ต วบ งช ท 2.4 ระบบและการพ ฒนาคณาจารย และบ คลากรสาย สน บสนน สนบสน น ต วบ งช ท 2.6 ระบบและกลไกการจ ดการเร ยนการสอน ต วบ งช ท 2.7 ระบบและกลไก พ ฒนา ส มฤทธ ผลการเร ยนตาม คณล กษณะของบ ณฑ ต ค ณลกษณะของบณฑต ต วบ งช ท 2.8 ระบบความส าเร จของการเสร มสร างค ณธรรม จร ยธรรม ท จ ดให ก บน กศ กษา

13 ตวบงช ท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเร ยนการสอน (สกอ.) 1. มระบบและกลไกการประกนค ณภาพการจดการเรยนการสอนทเนน ผ เร ยนเป นส าค ญท กหล กส ตร 2. ท กรายว ชาของท กหลกส ตร ม รายละเอ ยดของรายว ชาและของ ประสบการณ ภาคสนาม (ถ าม ถ าม ) ก อนการเป ดสอนในแต ละภาค การศ กษา ตามท ก าหนดในกรอบมาตรฐานค ณว ฒ ระด บอ ดมศ กษา แห งชาต 3. ท กหล กส ตรม รายว ชาท ส งเสร มท กษะการเร ยนร ด วยตนเอง และการ ให ผ เร ยนได เร ยนร จากการปฏ บ ต ท งในและนอกห องเร ยนหร อจาก การท าว จ ย

14 ต วบ งช ท ตวบงชท 2.6 ระบบและกลไกการจ ดการเร ยนการสอน ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน (ต อ (ตอ) ต อ) 4. ม การให ผ ม ประสบการณ ทางว ชาการหร อในว ชาช พจากหน วยงานหร อช มชน ภายนอกเข ามาม ส วนร วมในกระบวนการเร ยนการสอนท กหล กส ตร 5. ม การจ ดการเร ยนร ท พ ฒนาจากการว จ ย หร อจากกระบวนการจ ดการความร เพ อ พ ฒนาการเร ยนการสอน 6. ม การประเม นความพ งพอใจของผ เร ยนท ม ต อค ณภาพการจ ดการเร ยนการสอน และส งสน บสน นการเร ยนร ท กรายว ชา ท กภาคการศ กษา โดยผลการประเม น ความพ งพอใจแต ละรายว ชาต องไม ต ากว า 3.51 จากคะแนนเต ม 5 7. ม การพ ฒนาหร อปร บปรงการจ ดการเร ยนการสอน มการพฒนาหรอปรบปร งการจดการเรยนการสอน กลยทธ การสอน กลย ทธการสอน หรอการ หร อการ ประเม นผลการเร ยนร ท กรายว ชา ตามผลการประเม นรายว ชา

15 ส งส าค ญท ผ สอนต องค าน ง ต องให ผ เร ยนแสวงหาความร พ ฒนาความร ได ด วยต วเอง ฝกปฏบตในสภาพจรงของการทางาน ฝ กปฏ บ ต ในสภาพจร งของการท างาน และสามารถเช อมโยงส ง และสามารถเชอมโยงสง ท เร ยนก บส งคม สามารถประย กต ใช ส งเสร มให ผ เร ยน ร จ ก ค ด ว เคราะห ส งเคราะห ประเม น และ สร างสรรค ส งต าง ๆ

16 ผ สอนป จจบ นต องร จ กการบรณาการในการ ผ สอนปจจ บนตองร จกการบ รณาการในการ ท างานตามภาระหน าท ของอาจารย ได แก การสอน ว จ ย บร การว ชาการ และ ท าน บ าร งศ ลปว ฒนธรรม