รายงานการพ ฒนาค ณภาพการศ กษา ป การศ กษา ๒๕๕๔

Transcription

1 รายงานการพ ฒนาค ณภาพการศ กษา ป การศ กษา ๒๕๕๔ โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราช ส าน กงานเขตพ นท การศ กษาม ธยมศ กษา เขต ๒๙ ส งก ดส าน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐาน กระทรวงศ กษาธ การ โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราช เลขท ๖๐๐ ถนนสรรพส ทธ ตาบลในเม อง อาเภอเม อง จ งหว ดอ บลราชธาน ๓๔๐๐๐ โทร. ๐๘๔๕ ๒๔๐ ๖๘๓-๕ โทรสาร ๐๘๔๕ ๒๖๒ ๑๙๓

2 คาน า โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราชได ดาเน นงานตามแผนพ ฒนาค ณภาพการศ กษา ป การศ กษา ๒๕๕๔ ตามมาตรฐานการศ กษา ๑๕ มาตรฐาน โดยการม ส วนร วมของผ เก ยวข องท กฝ าย ประกอบด วยคร ผ ปกครอง น กเร ยน กรรมการสถานศ กษา สมาคม /ม ลน ธ และช มชน ผลจาก การประเม นค ณภาพการศ กษาของโรงเร ยนในรอบป การศ กษา ๒๕๕๔ ซ งได มาจากการรวบรวม ข อม ลท กด านท งจากร องรอย - หล กฐาน ข อม ลสารสนเทศ การสารวจข อม ล การสอบถามจากผ ท เก ยวข อง ตลอดจนการส งเกตพฤต กรรมและสภาพการพ ฒนาท ปรากฏ ได นามาส การจ ดทารายงาน ผลการพ ฒนาค ณภาพการศ กษาฉบ บน โรงเร ยนขอขอบค ณคณะทางานจ ดทาเอกสาร ผ ร บผ ดชอบ ในการรวบรวมข อม ลการพ ฒนางานแต ละขอบข ายมาตรฐาน ตลอดจนผ ท ม ส วนร วมในการพ ฒนา โรงเร ยนจนบรรล มาตรฐานค ณภาพของสถานศ กษา ไว ณ ท น โรงเร ยนหว งว า รายงานผลการพ ฒนาค ณภาพการศ กษาฉบ บน จะเป นประโยชน ต อผ เก ยวข องท กฝ ายในการร วมค ด ร วมทา และร วมประเม น เพ อพ ฒนาและยกระด บค ณภาพ ของโรงเร ยนม ค ณภาพส งข น โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราช

3 สารบ ญ หน า คานา. ก บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน.. ๑ ข อม ลท วไป.. ๑ ข อม ลด านการบร หาร... ๑ ข อม ลบ คลากร..... ๔ ข อม ลน กเร ยน ๔ สภาพช มชน..... ๕ โครงสร างหล กส ตร... ๖ ข อม ลด านอาคารสถานท ๘ ข อม ลด านงบประมาณและทร พยากร ๙ แหล งเร ยนร / ภ ม ป ญญาท องถ นและการใช... ๑๑ ผลการดาเน นงานในรอบป ท ผ านมา... ๑๒ ผลการประเม นค ณภาพภายนอก ๑๔ การนาผลการประเม นค ณภาพภายนอกไปพ ฒนาการศ กษาในสถานศ กษา... ๒๓ บทท ๒ แผนพ ฒนาค ณภาพการศ กษา ๒๕ ปร ชญา ว ส ยท ศน และเป าหมายการจ ดการศ กษา... ๒๕ แผนพ ฒนาค ณภาพการศ กษา... ๓๑ บทท ๓ ผลการดาเน นงานตามแผนพ ฒนาค ณภาพสถานศ กษา... ๓๕ ด านค ณภาพผ เร ยน ๓๕ ด านการจ ดการศ กษา ๕๗ ด านการสร างส งคมแห งการเร ยนร..... ๗๘ ด านอ ตล กษณ ของสถานศ กษา... ๘๒ ด านมาตรการส งเสร ม... ๘๘ สร ปผลการประเม นค ณภาพตามมาตรฐานและต วบ งช... ๙๒ บทท ๔ สร ปผลการพ ฒนาและการนาผลไปใช... ๑๐๔ สร ปผลการดาเน นก จกรรม/ โครงการในภาพรวม... ๑๐๔ ข อเสนอแนะและจ ดท ควรพ ฒนา... ๑๑๐ แนวทางในการนาผลการประเม นไปใช พ ฒนาค ณภาพการศ กษา... ๑๑๑ ภาคผนวก... ๑๑๒

4 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๑. ข อม ลท วไป ๑.๑ ช อสถานศ กษา โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราช ต งอย เลขท ๖๐๐ ถนนสรรพส ทธ ตาบลในเม อง อาเภอเม อง จ งหว ดอ บลราชธาน รห สไปรษณ ย ๓๔๐๐๐ โทรศ พท ๐๔๕๒๔ ๐๖๘๓-๕ โทรสาร ๐๔๕๒๖ ๒๑๙๓ website ส งก ดสาน กงานเขตพ นท การศ กษาม ธยมศ กษา เขต ๒๙ ๑.๒ เป ดสอนต งแต ระด บม ธยมศ กษาป ท ๑ ถ งระด บม ธยมศ กษาป ท ๖ ๑.๓ ม เขตพ นท บร การเพ อการร บน กเร ยนเข าเร ยนต อ ระด บช นม ธยมศ กษาป ท ๑ ในเขต เทศบาลนครอ บลราชธาน จานวน ๓ เขตได แก เขตเทศบาล ๐๔ เขตเทศบาล ๐๗ และเขตเทศบาล ๐๘ ๒. ข อม ลด านการบร หาร ๒.๑ ช อ-สก ลผ บร หาร (ป จจ บ น) นายประยงค แก นลา ว ฒ การศ กษาส งส ด ปร ญญาเอก สาขา บร หารการศ กษา ดารงตาแหน งท โรงเร ยนน ต งแต ว นท ๑ ก มภาพ นธ ๒๕๕๔ จนถ งป จจ บ น เป นเวลา ๓ เด อน ๒.๒ รองผ อานวยการ (ท ได ร บแต งต ง) จานวน ๔ คน นายณพงศ อ นช ว ฒ การศ กษาส งส ด ปร ญญาโท นายส ช พ ต มส งข ทอง ว ฒ การศ กษาส งส ด ปร ญญาโท นายอ ทธ พล หงษ ทอง ว ฒ การศ กษาส งส ด ปร ญญาโท นางล ดดา จ ตรมาศ ว ฒ การศ กษาส งส ด ปร ญญาโท ๒.๓ ประว ต โดยย อ คาขว ญ และว ตถ ประสงค เฉพาะของสถานศ กษา โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราช ต งข นตอนปลายสม ยร ชกาลท ๕ เม อ พ.ศ. ๒๔๔๐ ท ว ดส ป ฏนารามวรมหาว หาร เด มช อว า โรงเร ยนอ บลว ทยาคม เป ดสอนในช นประถมศ กษา ป ท ๑-๓ ร บน กเร ยนท งบรรพช ต และคฤห สถ ชาย โดยได ร บพระราชทานทร พย จากพระบาทสมเด จ พระจ ลจอมเกล าเจ าอย ห ว จานวน ๑๐ ช ง เป นท นใช จ ายในการเร ยนการสอน พ.ศ. ๒๔๕๘ โรงเร ยนม จานวนน กเร ยนมากข น ทางราชการจ งสร างอาคารเร ยน หล งใหม ให ท ม มท งศร เม อง ด านท ศตะว นออก (บร เวณโรงเร ยนอน บาลป จจ บ น) เร ยกอาคารหล งใหม ว า ต กเหล อง โรงเร ยนได ประกอบพ ธ เป ดเม อว นท ๒๘ ก นยายน พ.ศ. ๒๔๕๘ โดยสมเด จพระเจ า บรมวงศ เธอเจ าฟ าจ กรพงษ ภ วนาถ กรมหลวงพ ษณ โลกประชานาถ ทรงเป นประธานพ ธ เป ด และได ประทานนามโรงเร ยนน ว า โรงเร ยนต วอย างประจามณฑลอ บลราชธาน เบ ญจะมะมหาราช เพ อเป นอน สรณ ถวายแด พระบาทสมเด จพระจ ลจอมเกล าเจ าอย ห ว ร ชกาลท ๕ และได โอนน กเร ยน

5 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๒ คฤห สถ จากโรงเร ยนอ บลว ทยาคมมาเร ยนท โรงเร ยนแห งใหม น ด งน น โรงเร ยนจ งถ อว นท ๒๘ ก นยายน ของท กป เป น ว นสถาปนาโรงเร ยน พ.ศ. ๒๔๖๒-๒๔๗๔ โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราชได ขยายช นเร ยนถ งช นม ธยมศ กษา ป ท ๖ ทาให ม น กเร ยนมากข น จ งได ร บงบประมาณสร างอาคารเร ยนหล งใหม ข นเม อ พ.ศ. ๒๔๗๕ ในบร เวณท ศตะว นตกของศาลากลางจ งหว ดในป จจ บ น เป นอาคารไม สองช น ๒๐ ห องเร ยน ทาพ ธ เป ด เม อว นท ๗ เมษายน พ.ศ. ๒๔๗๘ เป ดสอนในระด บช นม ธยมศ กษาป ท ๑-๖ พ.ศ. ๒๕๑๖ เน องจากสถานท เด มค บแคบ จ งย ายไปสถานท แห งใหม ในเขตหม บ าน ท าว งห น ซ งเป นท ราชพ สด แปลงหมายเลข ๑๑๗๖ โดยกระทรวงการคล งได มอบให กระทรวงศ กษาธ การ จ ดพ นท ส วนหน งจานวน ๑๕๐ ไร ๑๕.๙ ตารางวา เป นท ต งโรงเร ยน และโรงเร ยนได ใช สถานท แห งใหม น ได จ ดการเร ยนการสอนจนถ งป จจ บ น อ ตล กษณ ของโรงเร ยน ต นแบบคนด ศ กด ศร แห ง เบ ญฯ ปร ชญาของโรงเร ยน ประพฤต ด ม ว ฒนธรรม นาส งคม คต ธรรมของโรงเร ยน ได ร บพระราชทานคต ธรรมจากสมเด จพระส งฆราช ว า ส พ พตธม มสง คโม วฑ ฒต ผ ม ความประพฤต ธรรม ส งคมด ย อมเจร ญ ว ส ยท ศน โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราช โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราช จ ดการศ กษาเพ อส งเสร มผ เร ยนให ม ค ณธรรมจร ยธรรม ค ณล กษณะอ นพ งประสงค ม ความเป นเล ศทางว ชาการตามมาตรฐานสากล ม ค ณภาพช ว ตท ด บนพ นฐาน ของความเป นไทยตามหล กปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยง ม ส วนร วมในการอน ร กษ ส งแวดล อมโดยใช การ บร หารจ ดการศ กษาเช งค ณภาพย ดหล กธรรมาภ บาล เน นการม ส วนร วม และการใช ส อเทคโนโลย ท เหมาะสม พ นธก จ ๑. ส งเสร มผ เร ยนให ม ค ณธรรม จร ยธรรม ค ณล กษณ อ นพ งประสงค ๒. บร หารจ ดการการศ กษาอย างม ประส ทธ ภาพย ดหล กธรรมาภ บาล เน นการม ส วนร วม และการใช เทคโนโลย ท เหมาะสม ๓. จ ดการศ กษาตามหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน ด วยหล กส ตรสถานศ กษา ตามมาตรฐานสากล ซ งตอบสนองตามความต องการของช มชนประเทศชาต และส งคมโลก ๔. ส งเสร มและพ ฒนาค ณภาพบ คลากรของโรงเร ยนให ม ประส ทธ ภาพและเต มศ กยภาพ SAR๕๔-chap๑

6 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๓ ๕. พ ฒนาแหล งเร ยนร สภาพแวดล อม และภ ม ท ศน ให เอ อต อการเร ยนร และส งเสร ม บรรยากาศทางว ชาการ ๖. ม ส วนร วมก บช มชนสร างส งคมแห งการเร ยนร และแหล งการเร ยนร ให เข มแข ง ๗. ส ง เ ส ร ม ใ ห ค ร แ ล ะ ผ เ ร ย น ร ว ม ใ น ก า ร อ น ร ก ษ ท ร พ ย า ก ร ธ ร ร ม ช า ต แ ล ะ ส งแวดล อม ดาเน นช ว ตบนพ นฐานของความเป นไทยตามหล กปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยง ๒.๔ ระบบโครงสร างการบร หาร คณะกรรมการสถานศ กษาข นพ นฐาน เบ ญจะมะมหาราชสมาคม คณะกรรมการบร หารโรงเร ยน ผ อานวยการโรงเร ยน สมาคมผ ปกครองและคร ม ลน ธ เบ ญจะมะมหาราช คร ท บท ม ม นจ ต พลโทค ำรบ สำยส วรรณ รองผ อานวยการกล มอานวยการและ บร หารงบประมาณ รองผ อานวยการกล มบร หารว ชาการ รองผ อานวยการกล มบร หารก จการ น กเร ยน รองผ อานวยการกล มบร หารท วไป งาน สนง.อานวยการฯ -ธ รการ -บ คลากร -สว สด การ -ระดมทร พยากร -เลขาน การคณะ ก.ก. สถานศ กษาข นพ นฐาน -สมาคม ม ลน ธ งานบร หารการเง นและ บ ญช งานบร หารพ สด และ ส นทร พย งานนโยบายและ แผนพ ฒนาค ณภาพ การศ กษา งานเทคโนโลย งานสารสนเทศ งานประก นค ณภาพ กศ. งานสาน กงานบร หาร วช. งานหล กส ตรและการ สอน งานผล ตส อและส งพ มพ ฯ งานส งเสร มและพ ฒนา ว ชาช พคร งานทะเบ ยนน กเร ยน งานว ดผลและประเม นผล การศ กษา งานกล มสาระการเร ยนร งานก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน - ก จกรรมส งเสร มว ชาการ - ก จกรรมเสร มสร างระเบ ยบ ว น ยน กเร ยน -ก จกรรมแนะแนว งานแนะแนว งานโครงการพ เศษ งานโรงเร ยนสองภาษา งานห องเร ยนส เข ยว งานสาน กงานบร หาร ก จการน กเร ยน -ข อม ลสารสนเทศน กเร ยน -คร เวรประจาว น งานปกครองน กเร ยน ระด บช น งานระบบด แลช วยเหล อ น กเร ยน งานส งเสร มและพ ฒนา ระเบ ยบว น ยน กเร ยน -ก จกรรมหน าเสาธง -ช ดตรวจว น ยน กเร ยน -สว สด ภาพน กเร ยน งานส งเสร มและพ ฒนา ค ณธรรมจร ยธรรม งานส งเสร มและพ ฒนา ประชาธ ปไตย งานป องก นและแก ไข ป ญหายาเสพต ดและเอดส งานสาน กงานบร หาร ท วไป งานประชาส มพ นธ งานช มชนส มพ นธ งานอาคารสถานท งานภ ม ท ศน และร กษา ความสะอาด งานร กษาความปลอดภ ย งานอนาม ยโรงเร ยน งานโภชนาการ งานก จกรรมสหกรณ งานโครงการ ๕ ส. งานห องสม ด งานส อเทคโนโลย กศ. โครงการสวนพฤกษ ศาสตร โรงเร ยน SAR๕๔-chap๑

7 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๔ ๓. ข อม ลบ คลากร ๓.๑ ส ดส วนของจานวนน กเร ยน : คร ๑ : ๒๑.๓๗ ๓.๒ ส ดส วนของจานวนน กเร ยน : ห อง ๑ : ๕๐ ๓.๓ ม จานวนคร ครบช น ๓.๔ ภาระสอนของคร โดยเฉล ย ๑๘.๘๑ ช วโมง : ส ปดาห ๓.๕ ม คร ท สอนตรงตามว ชาเอก ๒๔๑ คน (๑๐๐ %) ๓.๖ ม คร ท สอนตรงตามความถน ด ๒๔๑ คน (๑๐๐ %) ๓.๗ จานวนบ คลากร ป การศ กษา ๒๕๕๓ จาแนกตามตาแหน ง ว ฒ การศ กษาส งส ด ตาแหน ง ส งกว า ต ากว า รวม ปร ญญาตร ปร ญญาตร ปร ญญาตร ผ อานวยการ ๑ - - ๑ รองผ อานวยการ ๓ ๑-๔ คร ประจาการ ๖๔ ๑๗๘-๒๔๑ ล กจ างประจา - ๑ ๖ ๗ ล กจ างช วคราว - ๓๐-๓๐ แม บ าน-คนสวน - - ๒๕ ๒๕ ยาม - - ๖ ๖ รวม ๖๘ ๒๑๐ ๓๗ ๓๑๔ ๔. ข อม ลน กเร ยน ป จจ บ นโรงเร ยนม ข อม ลเก ยวก บจานวนน กเร ยน (ข อม ล ณ ว นท ๑๐ ม ถ นายน ๒๕๕๔) ด งน ๔.๑ จานวนน กเร ยนในเขตพ นท บร การ ท งหมด ๓๐๐ คน ๔.๒ ม น กเร ยนท ม ความบกพร องเร ยนร วม - คน ๔.๓ ม น กเร ยนท ม ภาวะท พโภชนาการ - คน ๔.๔ ม น กเร ยนป ญญาเล ศ - คน ๔.๕ ม น กเร ยนท ต องการความช วยเหล อเป นพ เศษ - คน ๔.๖ จานวนน กเร ยนต อห อง (เฉล ย) ๕๐ คน ๔.๗ จานวนน กเร ยนท ลาออกกลางค น - คน SAR๕๔-chap๑

8 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๕ ๔.๘ จ านวนน กเร ยน ป การศ กษา ๒๕๕๔ จ าแนกตามเพศและระด บช นท เป ดสอน ระด บช น จ านวนห อง จ านวนน กเร ยนท งหมดแยกตามเพศ ชาย หญ ง รวม ม ธยมศ กษาป ท ๑ ๑๖ ๓๓๓ ๓๙๖ ๗๒๙ ม ธยมศ กษาป ท ๒ ๑๗ ๔๐๖ ๔๖๒ ๘๖๘ ม ธยมศ กษาป ท ๓ ๑๗ ๔๔๑ ๕๐๓ ๙๔๔ ม ธยมศ กษาป ท ๔ ๑๘ ๓๒๐ ๕๑๓ ๘๓๓ ม ธยมศ กษาป ท ๕ ๑๘ ๓๑๓ ๔๖๕ ๗๘๐ ม ธยมศ กษาป ท ๖ ๑๘ ๓๒๔ ๕๑๕ ๘๓๙ รวม ๑๐๔ ๒,๑๓๙ ๒,๘๕๔ ๔,๙๙๓ ท มา : งานทะเบ ยนน กเร ยน โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราช ๕. สภาพช มชนโดยรวม ๕.๑ สภาพช มชนรอบบร เวณโรงเร ยนม ล กษณะเป นช มชนเม องม ประชากรอย หนาแน น ร านค าท กประเภทอย ตลอดสายถนน โดยเฉพาะโรงเร ยนกวดว ชา ม ป ญหาการจราจรต ดข ดในช วงเวลา เร งด วน ม ประชากรในเขตเทศบาลนครอ บลราชธาน ประมาณ ๘๐,๐๐๐ คน หน วยงานและสถานท ราชการ ท อย ใกล โรงเร ยน ได แก มหาว ทยาล ยราชภ ฎอ บลราชธาน สาน กงานเกษตรอาเภอเม องอ บลฯ แขวงการทางอ บลฯ โรงเร ยนสาม คค ว ทยาคาร ว ดท าว งห น อาช พหล กของช มชน ค อ ค าขายและร บจ าง ประชาชนส วนใหญ น บถ อศาสนาพ ทธ ประเพณ /ศ ลปว ฒนธรรมท องถ นท เป นท ร จ กโดยท วไป ค อ ประเพณ แห เท ยนพรรษา พ ธ บวงสรวงพระประท มวรราชส ร ยวงศ (เจ าเม องอ บลฯ คนแรก) ประเพณ ลอย กระทง ๕.๒ ผ ปกครองส วนใหญ จบการศ กษาระด บปร ญญาตร ประกอบอาช พร บราชการและค าขาย น บถ อศาสนาพ ทธ ๕.๓ โอกาสและข อจาก ดของโรงเร ยน อย ใกล ก บแหล งเร ยนร ท องถ น เช น มหาว ทยาล ยราชภ ฎ อ บลฯ ศ นย ศ ลปว ฒนธรรม พ พ ธภ ณฑ ว ทยาศาสตร พ พ ธภ ณฑ สถานแห งชาต จ งหว ด ว ดท าว งห น และแหล งเร ยนร อ นๆ จ งสะดวกต อการพาน กเร ยนไปปฏ บ ต ก จกรรมทางศาสนาและศ กษาแหล งเร ยนร นอกสถานท โรงเร ยนได จ ดก จกรรมทาน บาร งศาสนาและก จกรรมเสร มหล กส ตรอ นๆ อย างต อเน อง ตลอดป อย างไรก ตาม บร เวณรอบโรงเร ยนม ช มชนแออ ดท ทาให เก ดความเส ยงทางด านยาเสพต ด การพน น และการม วส มในร านเกม SAR๕๔-chap๑

9 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๖ ๖. โครงสร างหล กส ตร โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราชจ ดสอนตามหล กส ตรการศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช ๒๕๕๑ โรงเร ยนได จ ดส ดส วนสาระการเร ยนร และเวลาเร ยน ของช วงช นท ๓ และช วงช นท ๔ ด งน ช วงช นท ๔ ช นม ธยมศ กษาป ท ๔-๖ (๒๕๕๑-๒๕๕๓) จานวนหน วยก ต ภาษา- ท ก ว ทย -คณ ต ภาษา ส งเสร ม ความเป น คณ ต (ภ-จ/ญ/ฝ/ย/ ศ กยภาพ กล มสาระการเร ยนร หล กส ตร (ว-ค) เล ศ(EEP) (ภ-ค) อ) (ว-ค-ท-ส) พฐ พต ๑ พต พต พต พต พต พต พต พต พต ๒ ๑ ๒ ๑ ๒ ๑ ๒ ๑ ๒ ๑. ภาษาไทย ๖ - - ๖-๖ - - ๑-๒. คณ ตศาสตร ๔ ๑๑ ๒.๕ ๑๑-๕ - ๑๕ ๒ ๑๔ ๒ ๓. ว ทยาศาสตร ๕ ๒๒.๕-๓ - ๓-๓๒ ๒ ๓๒ ๒ ๔. ส งคมศ กษาฯ ๙-๒.๕ ๖-๖ - - ๑ - - ๕. ส ขศ กษาและ ๔ ๒-๒ - ๒-๑ พลศ กษา ๖. ศ ลปะ ๓ ๗. การงานอาช พและ ๔ (๒) ๒ ๒.๕ ๒ ๖ ๒-๒ ๒ ๒ ๒ เทคโนฯ ๘. ภาษาต างประเทศ ๙ ๓ ๒.๕ ๖-๓ ๑๕ ๖ ๑ ๓ - รวม ๔๔ ๔๐.๕ ๒.๕ ๓๖ ๖ ๒๗ ๑๕ ๕๖ ๓ ๕๑ ๒ ตารางแสดงจานวนช วโมง ตลอดช วงช นท ๔ หล กส ตร จานวนช วโมง ตลอดช วงช นท ๔ (๖ ภาคเร ยน) พ นฐาน เพ มเต ม ๑ ก จกรรม เพ มเต ม พ ฒนา ๒ ผ เร ยน รวม ๑. ว ทย -คณ ต (ว-ค) ๑,๗๖๐ ๑,๖๒๐ ๑๐๐ ๔๘๐ ๓,๙๖๐ ๒. ภาษา-คณ ต (ภ-ค) ๑,๗๖๐ ๑,๔๔๐ ๒๔๐ ๔๘๐ ๓,๙๒๐ ๓. ภาษา (ภ-จ/ ญ/ ฝ/ ย) ๑,๗๖๐ ๑,๐๘๐ ๖๐๐ ๔๘๐ ๓,๙๒๐ ๔. ความเป นเล ศทางว ชาการ (EEP) ๑,๗๖๐ ๒,๒๔๐ ๑๒๐ ๔๘๐ ๔,๖๐๐ ๕. เสร มสร างศ กยภาพฯ (ว-ค-ท-ส) ๑,๖๘๐ ๒,๐๔๐ ๘๐ ๔๘๐ ๔,๒๘๐ SAR๕๔-chap๑

10 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๗ ว ชาเพ มเต ม ๒ ให แต ละกล มเร ยนเล อกเร ยน ได ตามความถน ด ความสนใจ ด งน ๑. กล มเร ยนหล กส ตร ว-ค ให เล อกว ชาเพ มเต ม ๒ จานวน ๒.๕ หน วยก ต (๕ ภาคเร ยน) จาก กล ม ภาษาอ งกฤษ ภาษาฝร งเศส ภาษาจ น คอมพ วเตอร ส งคมศ กษา การงานอาช พ (บ าน เกษตร ช าง ธ รก จ) ๒. กล มเร ยนหล กส ตร ภ-ค ให เล อกว ชาเพ มเต ม ๒ จานวน ๖ หน วยก ต (๖ ภาคเร ยน) จากกล ม การงานอาช พ (บ าน เกษตร ช าง ธ รก จ) ๓. กล มเร ยนหล กส ตร ภ-จ/ญ/ฝ/ย/อ ให เล อกว ชาเพ มเต ม ๒ จานวน ๑๕ หน วยก ต (๖ ภาคเร ยน) จากกล มภาษาต างประเทศท ๒ (ภาษาจ น, ภาษาญ ป น,ภาษาฝร งเศส,ภาษาเยอรม น และภาษาอ งกฤษ) ๔. กล มเร ยนหล กส ตรความเป นเล ศทางว ชาการ (EEP) ให เล อกว ชาเพ มเต ม ๒ จานวน ๓ หน วยก ต (๒ ภาคเร ยน) จาก โครงงานบ รณาการ และ ว ชาเสร มเต มเต ม ๕ ว ชาหล ก ( ไทย คณ ตศาสตร ว ทยาศาสตร ส งคมศ กษา ภาษาอ งกฤษ) และให เข าร วม ก จกรรมเพ มพ นประสบการณ ให ครบ ตามท กาหนด ๕. กล มเร ยนหล กส ตรเสร มสร างศ กยภาพฯ (ว-ค-ท-ส) ให เล อกว ชาเพ มเต ม ๒ จานวน ๒ หน วยก ต (๒ ภาคเร ยน) จาก ว ชาโครงงานว ทย โครงงานคณ ต และ โครงงานคอมพ วเตอร และเร ยนกล ม ว ชาการการงานอาช พและเทคโนโลย พ นฐานน อยกว า หล กส ตรท ๑-๔ จานวน ๒ หน วยก ต โครงสร างหล กส ตรสถานศ กษา โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราช สพม. ๒๙ ช วงช นท ๓ ช นม ธยมศ กษาป ท ๑-๓ (๒๕๕๑-๒๕๕๓) กล มสาระการเร ยนร ท ก หล กส ตร ว ทย -คณ ต อ งกฤษ (ว-ค-อ) พต จานวนช วโมง ว ทย -คณ ต คณ ต-อ งกฤษ การงานอาช พ ศ ลปะ (ว-ค-ง) (ค-อ-ศ) พต พต เร ยนเป น ภาษาอ งกฤษ (EP) พฐ ๑ พต ๒ พต ๑ พต ๒ ๑ ๒ พต ๑ พต ๒ ๑. ภาษาไทย ๙-๓ ๓ ๒. คณ ตศาสตร ๙ ๖-๖ - ๖-๖ - ๓. ว ทยาศาสตร ๙ ๓-๓ ๖-๔. ส งคมศ กษาฯ ๙-๓ ๓ ๕. ส ขศ กษาและพลศ กษา ๖-๓ ๓ ๖. ศ ลปะ ๓ ๖ - - ๗. การงานอาช พและ ๔ ๒-๒ ๖ ๒-๕ - เทคโนโลย ๘. ภาษาต างประเทศ ๙ ๓ ๓ - - ๓-๖ ๓ รวม ๕๘ ๑๔ ๓ ๑๑ ๖ ๑๑ ๖ ๒๓ ๓ SAR๕๔-chap๑

11 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๘ ตารางแสดงเวลาเร ยน ตลอดช วงช นท ๓ หล กส ตร พ นฐาน จานวนช วโมง ตลอดช วงช นท ๓ (๓ ป ) เพ มเต ม ๑ เพ มเต ม ก จกรรม ๒ พ ฒนา ผ เร ยน รวม ๑. ว ทย -คณ ต-อ งกฤษ (ว-ค-อ) ๒,๓๒๐ ๕๖๐ ๑๒๐ ๔๘๐ ๓,๔๘๐ ๒. ว ทย -คณ ต-การงานอาช พ (ว-ค-ง) ๒,๓๒๐ ๔๔๐ ๒๔๐ ๔๘๐ ๓,๔๘๐ ๓. คณ ต-อ งกฤษ-ศ ลปะ (ค-อ-ศ) ๒,๓๒๐ ๔๔๐ ๒๔๐ ๔๘๐ ๓,๔๘๐ ๔. เร ยนเป นภาษาอ งกฤษ (EP) ๒,๓๒๐ ๙๒๐ ๑๒๐ ๔๘๐ ๓,๘๔๐ ว ชาเพ มเต ม ๒ ให แต ละกล มเร ยนเล อกเร ยน ได ตามความถน ด ความสนใจ ด งน ๑. กล มเร ยนหล กส ตรว ทย -คณ ต-อ งกฤษ (ว-ค-อ) ให เล อกว ชาเพ มเต ม ๒ จานวน ๓ ช วโมง (๓ ป ) จากกล มพลศ กษา ภาษาไทย จ น ฝร งเศส ส งคมศ กษา ๒. กล มเร ยนหล กส ตรว ทย -คณ ต-การงานอาช พ (ว-ค-ง) ให เล อกว ชาเพ มเต ม ๒ จานวน ๖ ช วโมง (๓ ป ) จาก กล มการงานอาช พ (บ าน เกษตร ช าง ธ รก จ ) ๓. กล มเร ยนหล กส ตร คณ ต-อ งกฤษ-ศ ลปะ (ค-อ-ศ) ให เล อกว ชาเพ มเต ม ๒ จานวน ๖ ช วโมง (๓ ป ) จาก กล มศ ลปะ (ท ศนศ ลป ดนตร ไทย ดนตร สากล) ๔. กล มเร ยนหล กส ตรเร ยนเป นภาษาอ งกฤษ (EP) ให เล อกว ชาเพ มเต ม ๒ จานวน ๓ ช วโมง (๓ ป ) จากกล มพลศ กษา ภาษาไทย จ น ฝร งเศส ส งคมศ กษา และให ร วมก จกรรมเพ มพ นประสบการณ ให ครบตามท กาหนด ๗. ข อม ลด านอาคารสถานท ๗.๑ อาคารเร ยนและอาคารประกอบ รายการ ควรม ม แล ว ขาด-เก น อาคารเร ยน ๘ ๗-๑ ห องเร ยน ๑๐๒ ๘๘-๒๔ ห องพ เศษ และห องบร การ ๒๐ ๒๐ - ห องเร ยนโครงการโรงเร ยนสองภาษา ๗ ๖-๑ รวม ๑๓๗ ๑๒๑-๒๖ อาคารโรงอาหาร ๒ หล ง ๒ หล ง - อาคารหอประช ม ๒ หล ง ๒ หล ง - อาคารโรงฝ กงาน ๘ หน วย ๖ หน วย -๒ บ านพ กคร ๓๗ หน วย ๒๗ หน วย -๑๐ SAR๕๔-chap๑

12 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๙ รายการ ควรม ม แล ว ขาด-เก น บ านพ กภารโรง ๗ หล ง ๔ หล ง -๓ ห องน า-ห องส วม ๙๒ ท ๑๐๖ ท +๑๔ ถ งเก บน าฝน คสล. ฝ.๓๓ ๑ ถ ง - -๑ สนามบาสเกตบอล ๑ สนาม ๑ สนาม - ๘. ข อม ลด านงบประมาณและทร พยากร ๘.๑ งบประมาณ (ร บ-จ าย) ป การศ กษา ๒๕๕๔ รายได บาท รายจ าย บาท ๑. เง นอ ดหน นทดแทน ๑๔,๑๔๒,๖๓๒ งบดาเน นการ เง นบาร งการศ กษา - ค าสาธารณ ปโภค ๑,๒๙๗,๑๖๘ - ค ากระดาษ ๑,๕๐๐,๐๐๐ - ค าหม กคอมพ วเตอร ๓๐๐,๐๐๐ - ค าว สด อ ปกรณ ทาความสะอาด ๖๐๐,๐๐๐ และเคร องเข ยน - งบพ ฒนาบ คลากร ๒,๐๐๐,๐๐๐ - งบน เทศภายใน ๔๐๐,๐๐๐ - งบสน บสน นการว จ ย ๓๐๐,๐๐๐ งบพ ฒนาว ชาการ ๙,๐๖๗,๘๒๒ งบบร หารท วไป ๒,๕๙๐,๘๐๖ งบส ารองจ าย ๙,๐๖๗,๘๒๒ ๒. เง นงบประมาณท ได ร บ การสน บสน นเพ มเต ม - ค าคร ภ ณฑ - ค าว สด -คร ภ ณฑ ค าว สด ฝ ก และค าตอบแทนใช สอย ๓. เง นบาร งการศ กษา โครงการ EP ๑๒,๓๑๐,๖๔๐ - ค าตอบแทนว ทยากร ๑๒,๓๑๐,๖๔๐ ๔. เง นบาร งการศ กษา โครงการส งเสร มความ เป นเล ศทางว ชาการ ๕,๖๖๐,๔๙๒ - ค าดาเน นงานตามแผนงาน /โครงการ EP ๑,๐๕๙,๐๐๓.๕๘ SAR๕๔-chap๑

13 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน รายได บาท รายจ าย บาท ๕. เง นงบประมาณท ได ร บ การสน บสน นเพ มเต ม (ห องเร ยนพ เศษ-ว ทย - คณ ต-เทคโนโลย และ ส งแวดล อม) ๓๐๐,๐๐๐ - ค าดาเน นงานตามแผนงาน /โครงการ ห องเร ยนพ เศษ-ว ทย -คณ ต ๓๐๐,๐๐๐ ๖. เง นเก บเพ มเพ อระดม ทร พยากรจากน กเร ยน และผ ปกครอง ๑๗,๕๔๔,๑๐๐ - ค าดาเน นงานตามแผนงาน - ค าพ ฒนาระบบเทคโนโลย และ เร ยนคอมพ วเตอร ๔,๙๔๒,๐๐๐ - ค าสาธารณ ปโภคห องเร ยนปร บอากาศ ๒,๔๗๑,๐๐๐ - ค าจ างคร เช ยวชาญเฉพาะสาขา ๔๙๔,๒๐๐ - ค าจ างบ คลากร ๔,๖๙๔,๙๐๐ - ค าจ างคร ต างชาต (ม.1- ม.5) ๔,๙๔๒,๐๐๐ ๗. เง นรายได สถานศ กษา ๙,๑๕๓,๐๐๐ - เพ อจ างคร -บ คลากร-แม บ าน-ยาม ๓๐,๐๐๐,๐๐๐ ตามว ตถ ประสงค - เพ อจ ดเป นสว สด การให ก บบ คลากร ๙๐๐,๐๐๐ - ศ กษาด งานนอกสถานท ๕๐๐,๐๐๐ - จ ดให อาคารสถานท เพ อพ ฒนาโรงเร ยน ๔,๗๕๓,๐๐๐ รวม ๖๔,๔๑๙,๔๓๓.- รวม ๖๔,๔๑๙,๔๓๓.- ๘.๒ ข อม ลทร พยากรท จาเป น ๑) คอมพ วเตอร ม จานวนท งหมด ๕๓๕ เคร อง ใช เพ อการเร ยนการสอน ๓๒๘ เคร อง ใช ส บค นทางอ นเทอร เน ตได ๕๐ เคร อง ใช ในงานสาน กงานและงานบร หาร ๑๕๗ เคร อง ๒) ปร มาณส อ ก. ประเภทส งพ มพ ๑,๕๐๐ เร อง ข. ประเภทเทคโนโลย,ว ด ท ศน ๕๐๐ เร อง ๘.๓ ห องท จ ดไว ใช ปฏ บ ต ก จกรรมเฉพาะม ท งหมด ๒๖ ห อง ได แก ห องปฏ บ ต การ ว ทยาศาสตร ห องปฏ บ ต การคณ ตศาสตร ห องปฏ บ ต การภาษาไทย ห องปฏ บ ต การ ภาษาต างประเทศ ห องสม ด/ศ นย ส อของกล มสาระท กกล ม ๑๐ SAR๕๔-chap๑

14 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๘.๔ พ นท ปฏ บ ต ก จกรรม/ น นทนาการ ได แก สนามก ฬา ศ นย ก ฬา โรงพลศ กษาหอประช ม อเนกประสงค ลานดนตร /ศ ลปะ หอประช มส น ย ตร ยางก รศร หอประช มเบญจาน สรณ ห องโสตท ศนศ กษา ห องสม ด ลานเบญจมศ ร ลานบ ณฑ ต บร เวณหน าเสาธง และ ห องแนะแนว ฯลฯ ๘.๕ แหล งเร ยนร ภ ม ป ญญาท องถ น และการใช ๘.๕.๑. ห องสม ด ๑) ม ขนาด ๖๓๐ ตารางเมตร จานวนหน งส อในห องสม ด ๓๐,๖๐๗ เล ม ๒) การส บค นหน งส อและการ ย ม-ค น ใช ระบบคอมพ วเตอร เพ อการส บค น โปรแกรมปฏ บ ต การห องสม ดด จ ตอล ๒๐๐๕ ๓) จานวนน กเร ยนท ใช ห องสม ด ค ดเป น ๑,๕๐๐ คน/ว น ๘.๕.๒. แหล งเร ยนร ภายในโรงเร ยนนอกจากห องสม ด และแหล งเร ยนร ภายนอก โรงเร ยนพร อมสถ ต การใช งาน แหล งเร ยนร ภายในโรงเร ยน สถ ต การใช (จ านวนคร ง/ป ) หมายเหต ห องสม ด/ศ นย ส อกล มสาระฯ ๘ แห ง เป ดทาการให น กเร ยน ห องคอมพ วเตอร ใช บร การตลอดว นทาการ ห องแนะแนว ศ นย ก ฬา ลานบ ณฑ ต อ ทยานการเร ยนร บร เวณ รอบอาคารเร ยน ฯลฯ ๑๑ ท แหล งเร ยนร ภายนอกโรงเร ยน สถ ต การใช (จ านวนคร ง/ป ) ๑ ศ นย อ ต น ยมว ทยาภาคตะว นออกเฉ ยงเหน อ ๑๕ ๒ สาน กงานเกษตร จ งหว ดอ บลราชธาน ๙ ๓ ร านฝ ายเข น ๕ ๔ พ พ ธภ ณฑ สถานแห งชาต จ งหว ดอ บลราชธาน ๑๑ ๕ ร านมาโนชญ พ นธ ไม ๑๒ ๖ กองบ งค บการตารวจภ ธร จ งหว ดอ บลราชธาน ๑๗ ๗ สนามบ นนานาชาต ๑๓ ๘ โรงพยาบาลสรรพส ทธ ประสงค ๑๕ หมายเหต SAR๕๔-chap๑

15 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ท แหล งเร ยนร ภายนอกโรงเร ยน สถ ต การใช (จ านวนคร ง/ป ) ๙ หจก.ก าวหน าไก สด ๙ ๑๐ อ ทยานแห งชาต ผาแต มแก งตะนะดงนาทามยอดโดม ๗ ๑๑ มหาว ทยาล ยอ บลฯ มหาว ทยาล ยราชภ ฏอ บลฯ ๑๘ ๑๒ ศ นย พ ฒนาค ณธรรมว ดป าดงใหญ ว งอ อ ๗ ว ดส ป ฏนารามวรว หาร ว ดศร อ บลร ตยารามฯ ว ดท าว งห นว ดหนองบ ว ๑๓ ว ดหนองป าพง ๑๒ ฯลฯ หมายเหต ๘.๖ ปราชญ ชาวบ าน/ ภ ม ป ญญาท องถ น/ ผ ทรงค ณว ฒ ท สถานศ กษาเช ญมาให ความร แก คร / น กเร ยนในป การศ กษา ๒๕๔๙ ท กล มสาระการเร ยนร จ านวน (คน) หมายเหต ๑ กล มสาระการเร ยนร ภาษาไทย ๒๕ ๒ กล มสาระการเร ยนร ภาษาต างประเทศ ๕๐ ๓ กล มสาระการเร ยนร ส งคมศ กษา ๑๐ ๔ กล มสาระการเร ยนร ศ ลปะ ๒๕ ๕ กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พฯ ๓๐ ๖ แนะแนวและงานอ น ๆ ๖๐ ๙. ผลการดาเน นงานในรอบป ท ผ านมา ๙.๑ งาน/ โครงการ/ ก จกรรม ท ประสบความสาเร จ ท งาน/ โครงการ/ ก จกรรม หล กฐานย นย นความส าเร จ ๑ การพ ฒนาประส ทธ ภาพการจ ดการศ กษา - ระด บคะแนนเฉล ยผลการทดสอบระด บชาต น กเร ยน ม.3 และ ม.6 ของโรงเร ยน ส งกว า ระด บ จ งหว ด ระด บส งก ด และระด บชาต ท กกล มสาระการเร ยนร ๒ การพ ฒนาน กเร ยนท ม ความสามารถพ เศษทาง คณ ตศาสตร ว ทยาศาสตร - น กเร ยนได ร บค ดเล อกเข าแข งข นทดสอบ ความสามารถในระด บประเทศ ๑๒ SAR๕๔-chap๑

16 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ท งาน/ โครงการ/ ก จกรรม หล กฐานย นย นความส าเร จ ๓ การพ ฒนาศ กยภาพผ เร ยน - น กเร ยนได ร บรางว ลจากการประกวด แข งข นท กษะทางว ชาการระด บจ งหว ด ระด บภ ม ภาคและระด บประเทศ ท งด านว ชาการ ศ ลปะ ดนตร ก ฬา ๔ การพ ฒนาค ณภาพการเร ยนการสอน -น กเร ยนสอบเข าศ กษาต อในสถาบ น อ ดมศ กษาของร ฐได มาก จานวนร อยละ ๘๐.๘๓ ของน กเร ยนท งหมด ๕ การพ ฒนาหล กส ตรของสถานศ กษา - ม ว ชาเล อก/ ว ชาเพ มเต มท หลากหลาย ให น กเร ยนได เล อกเร ยนตามถน ด ความสนใจ ๖ การส งเสร มการใช แหล งเร ยนร - ปร มาณการใช แหล งเร ยนร ภายในโรงเร ยน และภายนอกโรงเร ยนม มากข น และ ได ร บรางว ลชนะเล ศการประกวด นว ตกรรมภาคตะว นออกเฉ ยงเหน อ ๗ การจ ดทดสอบความสามารถทางว ชาการ ของกล มสาระฯคณ ตศาสตร, ว ทยาศาสตร - ม น กเร ยนจากโรงเร ยนต าง ๆ สม ครทดสอบมากข นท กป ๘ การประช มผ ปกครอง - ความพ งพอใจของผ ปกครอง ๙.๒ งาน/ โครงการ/ ก จกรรม ท ควรปร บปร ง ท งาน/ โครงการ/ ก จกรรม สาเหต ท ไม บรรล เป าหมาย ๑ การเสร มสร างจ ตสาน กของน กเร ยน ในการร กษาความสะอาด - น กเร ยนม จานวนมาก และบางส วนม พ นฐานจากสภาพแวดล อมท แตกต างก น ๒ การเสร มสร างระเบ ยบว น ยของน กเร ยน - น กเร ยนม จานวนมาก ซ งเป นอ ปสรรคต อ การดาเน นการจ ด ก จกรรม ๓ การทาว จ ยเพ อพ ฒนาค ณภาพการเร ยนการสอน - คร บางส วนม ภาระการสอนมาก ทาให การจ ดทาว จ ยท เป นร ปแบบ เช งว ชาการ ไม ได ผลเต มท แต คร ได ใช ว ธ การว จ ยแบบใบเด ยวแทน เพ อใช ในการพ ฒนาการเร ยนการสอน ๑๓ SAR๕๔-chap๑

17 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ท งาน/ โครงการ/ ก จกรรม สาเหต ท ไม บรรล เป าหมาย ๔ ระบบซ อมเสร ม - โรงเร ยนม ภาระงานในการจ ดก จกรรม การเร ยนการสอนมาก ทาให การจ ด ก จกรรม ซ อมเสร มท เป นระบบไม สามารถดาเน นการได อย างช ดเจน แต โรงเร ยนได ใช กระบวนการทาง เทคโนโลย ส อออนไลน แหล งเร ยนร ให น กเร ยนได ศ กษาเพ มเต ม อย างท วถ ง ๕ การนาเทคโนโลย มาใช ในระบบบร หารจ ดการ - การพ ฒนาด านเทคโนโลย สาหร บการ บร หารท งระบบ จะต องใช บ คลากรท ม ความร ความสามารถและม ความเข าใจ ในระบบและจะต องใช ต นท นส ง ด งน น จ งทาให การพ ฒนาในด านน เป นไป ค อนข างช า ม เพ ยงการใช เพ อการบร หาร สาหร บกล มงาน ๖ การประหย ดพล งงาน - ปร มาณน กเร ยนและห องเร ยนม จานวนมาก การจ ดก จกรรมการเร ยนการสอนจะต องใช พล งงานไฟฟ าเป นจานวนมาก ประกอบก บ เป นโรงเร ยนขนาดใหญ ม ความพร อมในด าน สถานท ทาให ช มชนเข ามาใช บร การเป น จานวนมาก ๑๐. ผลการประเม นภายนอก ๑) ผลการประเม นค ณภาพภายนอกรอบแรก โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราชได ร บการประเม นค ณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบแรก เม อว นท ๑๓ ๑๕ ก นยายน ๒๕๔๗ ผลการประเม นค ณภาพภายนอกของสถานศ กษา ม การประเม น ๓ ด าน ค อ ด านผ บร หาร ด านคร และด านผ เร ยน ซ งสร ปผลการประเม นโดยภาพรวมตามมาตรฐาน ด งตารางต อไปน ระด บค ณภาพ มาตรฐาน ปร บปร ง พอใช ด มาตรฐานด านผ เร ยน มาตรฐานท ๑ ผ เร ยนม ค ณธรรม จร ยธรรม และค าน ยมท พ งประสงค ๑๔ SAR๕๔-chap๑

18 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน มาตรฐาน ระด บค ณภาพ ปร บปร ง พอใช ด มาตรฐานท ๔ ผ เร ยนม ความสามารถในการค ดว เคราะห ค ดส งเคราะห ม ว จารณญาณ มาตรฐานท ๕ ผ เร ยนม ความร และท กษะท จาเป นตามหล กส ตร มาตรฐานท ๖ ผ เร ยนม ท กษะในการแสวงหาความร ด วยตนเอง ร กการเร ยนร และพ ฒนาตนเองอย างต อเน อง มาตรฐานท ๙ ผ เร ยนม ท กษะในการทางาน ร กการทางาน สามารถ ทางานร วมก บผ อ นได และม เจตคต ท ด ต ออาช พส จร ต มาตรฐานท ๑๐ ผ เร ยนม ส ขน ส ย ส ขภาพกาย และส ขภาพจ ตท ด มาตรฐานท ๑๒ ผ เร ยนม ส นทร ยภาพ และล กษณะน ส ยด านศ ลปะ ดนตร และก ฬา สร ประด บค ณภาพ มาตรฐานด านผ เร ยน มาตรฐานด านคร มาตรฐานท ๒๒ คร ม ความสามารถในการจ ดการเร ยนการสอนอย างม ประส ทธ ภาพและเน นผ เร ยนเป นสาค ญ มาตรฐานท ๒๔ คร ม ว ฒ /ความร ความสามารถตรงก บงานท ร บผ ดชอบ และม คร เพ ยงพอ สร ประด บค ณภาพ มาตรฐานด านคร มาตรฐานด านผ บร หาร มาตรฐานท ๑๓ สถานศ กษาม การจ ดองค กร โครงสร าง และ การบร หารงานอย างเป นระบบครบวงจรให บรรล เป าหมายการศ กษา มาตรฐานท ๑๔ สถานศ กษาส งเสร มความส มพ นธ และความร วมม อก บ ช มชนในการพ ฒนาการศ กษา มาตรฐานท ๑๘ สถานศ กษาม การจ ดก จกรรมและการเร ยนการสอนโดย เน นผ เร ยนเป นสาค ญ มาตรฐานท ๒๐ ผ บร หารม ภาวะผ นาและม ความสามารถในการบร หาร จ ดการ มาตรฐานท ๒๕ สถานศ กษาม หล กส ตรท เหมาะสมก บผ เร ยนและ ท องถ นม ส อการเร ยนการสอนท เอ อต อการเร ยนร สร ประด บค ณภาพ มาตรฐานด านผ บร หาร ๑๕ SAR๕๔-chap๑

19 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ข อเสนอแนะจากการประเม นภายนอกรอบแรก ด านการบร หารจ ดการ ๑. ควรขอให ช มชนหร อสมาคมคร ผ ปกครองช วยเหล อในเร องการจ ดทา Web Site และเผยแพร ข อม ลข าวสารโดยเฉพาะ Internet เพราะในช มชนม ผ เช ยวชาญในเร องน อย ๒. ส งเสร มและให ความส าค ญของการเร ยนในรายว ชากล มสาระศ ลปะและอ ตสาหกรรมเท าๆ ก บคนเก งทางสายว ชาสาม ญ ๓. จ ดต งศ นย ส งเสร มการว จ ยในช นเร ยนและจ ดทากล มว จ ยในช นเร ยน และม ว ทยากรอบรมหร อ พ เล ยงในการทาว จ ยในช นเร ยน ๔. ให รางว ลหร อม ว ธ การเช ดช ผ ท ทาว จ ยในช นเร ยนสาเร จและได นาไปแก ป ญหา ๕. ส งเสร มให คร ใช ภาษาอ งกฤษในการสอนภาษาอ งกฤษในช นเร ยนปกต เช นเด ยวก บการสอนใน โรงเร ยนสองภาษา และถ าให ม ก จกรรมร วมก นของน กเร ยนท ง 2 ส วนจะด มาก ด านการจ ดการเร ยนการสอน ๑. ควรได ร บการส งเสร ม กระต นให ทาว จ ยในช นเร ยนเพ อพ ฒนาผลส มฤทธ และปร บปร ง พฤต กรรมการเร ยนร ของผ เร ยนอย างต อเน อง ด านค ณภาพผ เร ยน ๑. จ ดอบรมปฏ บ ต การในเร องการสอนให ผ เร ยนเก ดความค ดส งเคราะห และสร างสรรค เป น ระยะๆ อย างต อเน อง โดยให ท กว ชาเน นกระบวนการสอนและการว ดผลในเร องความค ด ว เคราะห และส งเคราะห ๒. ศ กษาว จ ยถ งสาเหต ของการท ผ เร ยนท ม ผลประเม นผลส มฤทธ ทางการเร ยนท ต องปร บปร ง และพอใช และวางแผนการปร บปร งอย างม ระบบ ๓. ทาโครงการแก ไขป ญหาท ได จากผลการศ กษาในข อ 2. โดยคร ผ เก ยวข องม ส วนร วม ๔. จ ดก จกรรมให ผ เร ยนได ม เวลาท จะได เร ยนร เช งปฏ บ ต การท จะแสดงความค ดเห นอย างส ภาพ ไม ก าวร าว ร วมเสนอความค ดเห นหร อม ส วนร วมในก จกรรมต างๆ เพ อกระต นผ เร ยนให กล าแสดงออก ๒) ผลการประเม นค ณภาพภายนอกรอบสอง โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราชได ร บการประเม นค ณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบสอง เม อว นท ๑๒, ๑๕ ๑๖ ก มภาพ นธ ๒๕๕๓ ผลการประเม นค ณภาพภายนอกของสถานศ กษา ม การ ประเม น ๓ ด าน ค อ ด านผ บร หาร ด านคร และด านผ เร ยน ซ งสร ปผลการประเม นโดยภาพรวมตาม มาตรฐาน ด งตารางต อไปน ๑๖ SAR๕๔-chap๑

20 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน มาตรฐานการศ กษา ผลการประเม น ผลการประเม นอ งเกณฑ อ งสถานศ กษา ค าเฉล ย ค าเฉล ย ระด บค ณภาพ คะแนน ระด บค ณภาพ ๑๗ ระด บ ค ณภาพ มาตรฐานท ๑ ผ เร ยนม ค ณธรรม จร ยธรรม และค าน ยมท พ งประสงค (๑) ๓.๖๗ ด มาก ๓ ด ๓.๓๔ ด มาตรฐานท ๒ ผ เร ยนม ส ขน ส ย ส ขภาพกาย และส ขภาพจ ตท ด (๗) ๓.๗๑ ด มาก ๔ ด มาก ๓.๘๖ ด มาก มาตรฐานท ๓ ผ เร ยนม ส นทร ยภาพ และ ล กษณะน ส ยด านศ ลปะ ดนตร และก ฬา (๘) ๓.๗๙ ด มาก ๔ ด มาก ๓.๙๐ ด มาก มาตรฐานท ๔ ผ เร ยนม ความสามารถในการ ค ดว เคราะห ค ดส งเคราะห ม ว จารณญาณ ม ความค ดสร างสรรค ค ดไตร ตรองและม ๓.๕๔ ด มาก ๔ ด มาก ๓.๗๗ ด มาก ว ส ยท ศน (๔) มาตรฐานท ๕ ผ เร ยนม ความร และท กษะ ท จาเป นตามหล กส ตร(๕) ๓.๐๖ ด ๓ ด ๓.๐๓ ด มาตรฐานท ๖ ผ เร ยนม ท กษะในการแสวงหา ความร ด วยตนเอง ร กการเร ยนร และพ ฒนา ๓.๕๑ ด มาก ๔ ด มาก ๓.๗๖ ด มาก ตนเองอย างต อเน อง(๖) มาตรฐานท ๗ ผ เร ยนม ท กษะในการทางาน ร ก การทางาน สามารถทางานร วมก บผ อ นได และ ๓.๖๙ ด มาก ๔ ด มาก ๓.๘๕ ด มาก ม เจตคต ท ด ต ออาช พส จร ต(๓) มาตรฐานท ๑๐ ผ บร หารม ภาวะผ นาและม ความสามารถในการบร หารจ ดการ (๑๑) ๔.๐๐ ด มาก ๔ ด มาก ๔.๐๐ ด มาก มาตรฐานท ๑๑ สถานศ กษาม การจ ดองค กร โครงสร างและการบร หารงานอย างเป นระบบ ๔.๐๐ ด มาก ๔ ด มาก ๔.๐๐ ด มาก ครบวงจรให บรรล เป าหมายการศ กษา (๑๒) มาตรฐานท ๑๒ สถานศ กษาม การจ ดก จกรรม และการเร ยนการสอนโดยเน นผ เร ยนเป น ๓.๗๘ ด มาก ๔ ด มาก ๓.๘๙ ด มาก สาค ญ (๑๔,๑๕,๑๖) มาตรฐานท ๑๓ สถานศ กษาม หล กส ตรท เหมาะสมก บผ เร ยนและท องถ น ม ส อการเร ยน ๔.๐๐ ด มาก ๔ ด มาก ๔.๐๐ ด มาก การสอนท เอ อต อการเร ยนร (๑๔) มาตรฐานท ๑๔ สถานศ กษาส งเสร ม ความส มพ นธ และความร วมม อก บช มชนใน ๔.๐๐ ด มาก ๔ ด มาก ๔.๐๐ ด มาก การพ ฒนาการศ กษา (๑๗,๑๘,๑๔.๗) สร ปผลในภาพรวมการจ ดการศ กษา ๓.๗๘ ด มาก SAR๕๔-chap๑

21 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๑๑. การสร ปงานและการวางแผนเพ อพ ฒนาค ณภาพการศ กษา โรงเร ยนเบ ญจะมะมหาราช ตามข อม ลผลการประเม นของสมศ. รอบสอง ๑๘ จ ดเด น จ ดท ควรพ ฒนา ด านผ เร ยนน กเร ยน สนใจด านดนตร ก ฬา ศ ลปะ ผ เร ยนบางส วนย งขาดการใช ทร พยากรอย างค มค า ร วมก จกรรมศ ลปว ฒนธรรม ประเพณ ท ด งามของท องถ น ม น าหน กส วนส ง ม สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ ม ความ กต ญญ กตเวท ม ความ นใจ กล าแสดงออก อย างเหมาะสม ร าเร ง แจ มใส ปฏ บ ตตนเป น ประโยชน ต อส วนรวม เข าร วมก จกรรม ด านศ ลปะ ด านคร คร ม ค ณธรรม จร ยธรรม และประพฤต ตนตามจรรยาบรรณของว ชาช พ ม ปฏ ส มพ นธ ท ด ก บผ เร ยน ผ ปกครองและ ช มชน ม ความม งม นและอ ท ศตนในการ สอนและพ ฒนาผ เร ยน ม การแสวงหา ความร และเทคน ค ว ธ การใหม ๆ เป นประจา คร ท กคนม ความต งใจจร งในการจ ดการเร ยน การสอนท กกล มสาระการเร ยนร เป นท พ ง พอใจของผ เร ยนมาก คร เพ ยงพอ คร ท กคน จบการศ กษาปร ญญาตร ข นไป สอนตรง ตามว ชากเอก โท หร อความถน ด ร อยละ ๑ 00 ได ร บการพ ฒนาในว ชาท สอนตามท ค ร สภากาหนดไม ต ากว า ๒0 ช วโมงต อป ผ บร หาร ม ค ณธรรม ค ณธรรม ประพฤต ตนเป น แบบอย างท ด ม ความม งม น อ ท ศตนในการ ทางาน ม ว ส ยท ศน ม ความค ดร เร มในการ พ ฒนาค ณภาพการศ กษา การบร หารเป นท คร บางส วนให ความสาค ญก บการทาว จ ยในช นเร ยน เพ อ การพ ฒนาส อและการเร ยนร ของผ เร ยน และนาผลไปใช พ ฒนาผ เร ยนน อย และการว จ ยในช นเร ยนของคร บาง คนขาดการจ ดทาบนฐานป ญหาในช นเร ยน 1. สถานศ กษาขาดการม ส วนร วมของ คณะกรรมการสถานศ กษาในการจ ดทาแผน กลย ทธ และแผนพ ฒนาค ณภาพการศ กษา แผนปฏ บ ต การประจาป 2. ขาดการน เทศต ดตาม การตรวจสอบและ รายงานผลการปฏ บ ต ตามแผนเปร ยบเท ยบก บ SAR๕๔-chap๑

22 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน จ ดเด น จ ดท ควรพ ฒนา พ งพอใจของท กฝ ายท เก ยวข อง ม การ วางแผนและพ ฒนาระบบกลไกท ด การ ประก นค ณภาพภายในสถานศ กษา โดยนา ระบบวงจรค ณภาพ PDCA มาใช อย างครบ วงจร เพ อการพ ฒนาและส งเสร มผ เร ยนเป น คนด คนเก ง และม ความส ข ม การนา เทคโนโลย มาใช ในการบร หารจ ดการและ การจ ดการเร ยนการสอน ส งเสร มการเร ยน คอมพ วเตอร พ ฒนาแหล งเร ยนร ท งในและ นอกสถานศ กษา เพ อส งเสร มการเร ยนร ด วย ตนเอง ส งเสร มการเร ยนร แบบบ รณาการ และโครงงานว ทยาศาสตร ท กกล มสาระการ เร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นสาค ญ สถานศ กษา จ ดแผนภ ม การจ ดองค กร และโครงสร างการ บร หารงานท เหมาะสมก บโรงเร ยนขนาด ใหญ พ เศษ สถานศ กษาแต งต ง กรรมการบร หารหล กส ตรและงานว ชาการ ม การปร บปร งและพ ฒนาหล กส ตร สถานศ กษาให ท นสม ย เหมาะสมก บบร บท ของสถานศ กษา สอดคล องก บเป าหมายของ การศ กษา สถานศ กษาม แผนการพ ฒนาและ แผนการปฏ บ ต การระบบ กลไกและการ แต งต งคณะกรรมการร บผ ดชอบงาน ส มพ นธ ช มชน จ ดทาระเบ ยบรองร บ ดาเน นการประเม นระบบ กลไกและนาผล การประเม นไปปร บปร งพ ฒนาอย างต อเน อง ม การจ ดก จกรรมเพ อสร างความเข าใจ ให บ คลากรในสถานศ กษาและช มชนเห น ความสาค ญในการจ ดการศ กษาร วมก น ๑๙ เป าหมายตามแผน และการใช ทร พยากรของ โรงเร ยน SAR๕๔-chap๑

23 บทท ๑ ข อม ลพ นฐาน ๑๒. ว เคราะห สถานศ กษาจากผลการประเม น ๒๐ ป จจ ยภายนอกสถานศ กษา โอกาส องค กรภายนอกท เข มแข ง ให การส งเสร ม สน นสน นการจ ดการศ กษาของโรงเร ยน เช น สมาคมผ ปกครองและคร คณะกรรมการ สถานศ กษาข นพ นฐาน สมาคมศ ษฐ เก า ม ลน ธ ผ ปกครอง ช มชน ม ท ศนคต ท ด และเข า มาม ส วนร วมในการจ ดการศ กษาและการระดม ทร พยากรเพ อการพ ฒนาโรงเร ยน ความก าวหน าทางเทคโนโลย ช วยส งเสร ม สน บสน นการเร ยนการสอน ใช เป นแหล งเร ยนร ของน กเร ยน เป นเคร องม อในการบร หารจ ดการ ทาให การต ดต อส อสารระหว างคร และผ ก ยวข อง ก บสถานศ กษาเป นไปด วยความสะดวก รวดเร ว ความเจร ญเต บโตทางเศรษฐก จ ส งผลให ม การเป ดก จการหลากหลายร ปแบบ ซ งโรงเร ยน สามารถใช เป นแหล งเร ยนร และย งส งผลให น กเร ยนม โอกาส ทางเล อกในการประกอบอาช พ มากข น จากแนวการดาเน นการตาม พระราชบ ญญ ต การศ กษาแห งชาต เป ดโอกาสให น กเร ยนม ความกระต อร อร นในการศ กษาต อเพ ม นโยบายปฏ ร ปการศ กษา ทาให คร และ น กเร ยนได ร บการพ ฒนาเต มตามศ กยภาพ อ ปสรรค จากกระแสโลกาภ ว ฒน ทาให น กเร ยนม พฤต กรรมเล ยนแบบในทางท ไม เหมาะสม การประกอบอาช พของช มชน พ นท ใกล เค ยงโรงเร ยน ท ม ความเส ยงต อพฤต กรรม ของน กเร ยน ส งผลเส ยต อการควบค ม ด แล น กเร ยนให อย ในกฎระเบ ยบของโรงเร ยน เช น ก จการให บร การร านเกมส อ นเตอร เน ตสถาน บ นเท ง หอพ ก รวมไปถ งป ญหายาเสพต ด ภาวะว กฤต ทางเศรษฐก จ ส งคม ทาให ผ ปกครอง ประสบป ญหา ซ งส งผลกระทบต อ การเร ยนของน กเร ยน ป ญหาเร องความสะดวกในการจราจร เก ดการจราจรต ดข ดในช วโมงเร งด วน นโยบายการจ ดสรรงบประมาณรายห ว ของร ฐบาลไม เพ ยงพอต อการบร หารจ ดการภายใน โรงเร ยน จ งต องม การระดมทร พยากรจาก ผ ปกครองเพ มข น การเม องในระด บชาต และระด บท องถ น เข ามาแทรกแซงทางด านการศ กษามากเก นไป จน ทาให โรงเร ยนขาดอ สระในการบร หารจ ดการ SAR๕๔-chap๑