WORLD-CLASS STANDARD SCHOOL

Size: px
Start display at page:

Download "WORLD-CLASS STANDARD SCHOOL"

Transcription

1 แนวทางการจ ดการเร ยนการสอน ในโรงเร ยนมาตรฐานสากล ฉบ บปร บปร ง WORLD-CLASS STANDARD SCHOOL ส ำน กบร หำรงำนกำรม ธยมศ กษำตอนปลำย ส ำน กงำนคณะกรรมกำรกำรศ กษำข นพ นฐำน กระทรวงศ กษำธ กำร

2 ป ท พ มพ พ.ศ จ ำนวนพ มพ 10,000 เล ม ล ขส ทธ เป นของ ส ำน กบร หารงานการม ธยมศ กษาตอนปลาย ส ำน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐาน กระทรวงศ กษาธ การ ISBN พ มพ ท โรงพ มพ ช มน มสหกรณ การเกษตรแห งประเทศไทย จ ำก ด 79 ถนนงามวงศ วาน แขวงลาดยาว เขตจต จ กร กร งเทพมหานคร โทร โทรสาร นายโชคด ออส วรรณ ผ พ มพ ผ โฆษณา

3 สารจากเลขาธ การคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐาน ส ำน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐาน ได ก ำหนดนโยบายให โรงเร ยนมาตรฐานสากล (World-Class Standard School) เป นนว ตกรรมการจ ดการศ กษาท ใช เป นย ทธศาสตร ในการข บเคล อน การพ ฒนายกระด บการจ ดการศ กษาให ม ค ณภาพมาตรฐานเท ยบเท าสากล ผ เร ยนม ศ กยภาพและ ความสามารถท ดเท ยมก บผ เร ยนนานาประเทศ โครงการโรงเร ยนมาตรฐานสากล เร มด ำเน นการต งแต ป 2553 ม ว ตถ ประสงค ส ำค ญ 3 ประการ ค อ พ ฒนาผ เร ยนให ม ศ กยภาพเป นพลโลก จ ดการเร ยนการสอนเท ยบเค ยงมาตรฐานสากล และบร หาร จ ดการด วยระบบค ณภาพ โดยม โรงเร ยนเป าหมาย 500 โรงเร ยนเป นกล มบ กเบ ก เพ อให การด ำเน นการ บรรล ว ตถ ประสงค และม ประส ทธ ภาพ โดยเฉพาะอย างย งเพ อให การพ ฒนาค ณภาพผ เร ยนในโรงเร ยน มาตรฐานสากลบ งเก ดผลเป นร ปธรรมย งข น ส ำน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐานจ งได ทบทวนและก ำหนดแนวทาง โดยจ ดท ำเอกสารแนวทางการจ ดการเร ยนการสอนในโรงเร ยนมาตรฐาน สากล (ฉบ บปร บปร ง) ข น ท งน รายละเอ ยดของเอกสารจะช วยให โรงเร ยนม ความร ความเข าใจ และสามารถใช กระบวนการจ ดการเร ยนร อย างต อเน อง เร ยกว า บ นได 5 ข น ของการพ ฒนาผ เร ยน ส มาตรฐานสากล (Five Steps for Student Development) ส ำน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐาน หว งเป นอย างย งว าเอกสารแนวทางการจ ด การเร ยนการสอนในโรงเร ยนมาตรฐานสากล (ฉบ บปร บปร ง) ฉบ บน จะเป นประโยชน ต อโรงเร ยน คร ผ สอน และผ ม ส วนเก ยวข องท กฝ าย ขอขอบค ณคณะท ำงานและท กท านท ม ส วนร วมในการจ ดท ำ เอกสารให ส ำเร จบรรล ว ตถ ประสงค และเป าหมายได เป นอย างด (นายช นภ ทร ภ ม ร ตน) เลขาธ การคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐาน

4 สารบ ญ สารจากเลขาธ การคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐาน ตอนท 1 ส วนน า 1 หล กการและเหต ผลของการจ ดโรงเร ยนมาตรฐานสากล 3 ล กษณะของโรงเร ยนมาตรฐานสากล 11 การด าเน นงานของโรงเร ยนมาตรฐานสากล 12 ความส าเร จของโรงเร ยนมาตรฐานสากล 14 เป าหมายความส าเร จในการด าเน นงานด านผ เร ยน 15 ตอนท 2 หล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอนในโรงเร ยน 19 ค ณล กษณะและศ กยภาพผ เร ยนท เป นสากล 21 การจ ดท าหล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอนส สากล 23 กระบวนการพ ฒนาผ เร ยนส ค ณภาพท คาดหว ง 24 การศ กษาค นคว าด วยตนเอง (Independent Study : IS) เคร องม อส าค ญ ในการพ ฒนา 25 เป าหมายค ณภาพผ เร ยนในสาระการศ กษาค นคว าด วยตนเอง 27 ตอนท 3 การจ ดหล กส ตรสถานศ กษาโรงเร ยนมาตรฐานสากล 33 ระด บประถมศ กษา 35 ระด บม ธยมศ กษา 38 ต วอย างโครงสร างหล กส ตรสถานศ กษา โรงเร ยนมาตรฐานสากล ระด บช นประถมศ กษา 40 ต วอย างโครงสร างหล กส ตรสถานศ กษา โรงเร ยนมาตรฐานสากล ระด บช นม ธยมศ กษา 41 ต วอย างค าอธ บายรายว ชา 42

5 ตอนท 4 การจ ดการเร ยนร ในโรงเร ยนมาตรฐานสากล 49 แนวทางการจ ดการศ กษาตามพระราชบ ญญ ต การศ กษาแห งชาต พ ทธศ กราช ธรรมชาต ของผ เร ยนระด บประถมศ กษาและม ธยมศ กษา 53 การจ ดการเร ยนร ต องเน นการท างานของสมอง 55 การจ ดการเร ยนร ตามแนวทฤษฎ การสร างความร 57 การศ กษาค นคว าด วยตนเอง 60 แนวทางการจ ดการเร ยนร ท ผ เร ยนศ กษาค นคว าด วยตนเอง 62 บทบาทของผ สอน 65 บทบาทของผ เร ยน 66 การจ ดการเร ยนร ระด บประถมศ กษา 68 บ นได 5 ข น ของการพ ฒนาผ เร ยนส มาตรฐานสากล 70 การจ ดก จกรรมเพ อน าความร หร อประสบการณ ไปใช บร การส งคม 71 ตอนท 5 การว ดและประเม นผล 73 แนวทางการว ดและประเม นผล 75 ต วอย างการว ดและประเม นผล ระด บช นประถมศ กษาป ท ต วอย างการว ดและประเม นผล ระด บช นประถมศ กษาป ท ต วอย างการว ดและประเม นผล ระด บม ธยมศ กษา 86 แนวทางการว ดและประเม นผล ระด บช นประถมศ กษาป ท แนวทางการว ดและประเม นผล ระด บช นประถมศ กษาป ท แนวทางการว ดและประเม นผล ระด บช นม ธยมศ กษาป ท แนวทางการว ดและประเม นผล ระด บช นม ธยมศ กษาป ท ต วอย างระด บค ณภาพการประเม นผล ระด บช นประถมศ กษาป ท ต วอย างระด บค ณภาพการประเม นผล ระด บช นประถมศ กษาป ท ต วอย างระด บค ณภาพการประเม นผล ระด บช นม ธยมศ กษาป ท ต วอย างระด บค ณภาพการประเม นผล ระด บช นม ธยมศ กษาป ท แนวทางการรายงานผลการเร ยนร สาระการศ กษาค นคว าด วยตนเอง (Independent Study : IS) 113 การรายงานภาพรวมระด บห องเร ยน 116 ภาคผนวก 117 เอกสารอ างอ ง 153 คณะท างาน 154

6

7 ส วนน ำ 1 ตอนท 1 ส วนน า

8 2

9 ส วนน ำ 1 หล กการและเหต ผลของการจ ดโรงเร ยนมาตรฐานสากล กระแสโลกาภ ว ตน และความเปล ยนแปลงของโลกท เก ดข น อย างรวดเร ว ท งด านว ทยาการ และความก าวหน าทางเทคโนโลย สารสนเทศ ท ำให แต ละประเทศไม สามารถป ดต วอย โดยล ำพ ง ต องร วมม อและพ งพาอาศ ย ซ งก นและก น การด ำรงช ว ตของคนในแต ละประเทศ ม การต ดต อส อสารซ งก น และก นมากข น ม ความร วมม อในการปฏ บ ต ภารก จและแก ป ญหาต าง ๆ ร วมก น มากข น ในขณะเด ยวก น ส งคมโลกในย คป จจ บ น เต มไปด วยข อม ลข าวสาร ท ำให คนต องค ด ว เคราะห แยกแยะ และม การต ดส นใจท รวดเร ว เพ อให ท นก บ เหต การณ ในส งคม ท ม ความสล บซ บซ อนมากข น ส งเหล าน น ำไปส สภาวการณ ของการแข งข นทางเศรษฐก จ การค า และอ ตสาหกรรมระหว างประเทศ อย างหล กเล ยงไม ได และเป นแรงผล กด นส ำค ญท ท ำให หลายประเทศต องปฏ ร ป การศ กษา ค ณภาพของการจ ดการศ กษาจ งเป นต วบ งช ส ำค ญประการหน ง ส ำหร บ ความพร อมในการเข าส ศตวรรษท 21 และศ กยภาพในการแข งข นในเวท โลก ของแต ละประเทศ ประเทศท จะอย รอดได หร อคงความได เปร ยบก ค อประเทศ ท ม อ ำนาจทางความร และเป นส งคมแห งการเร ยนร ซ งในย คโลกไร พรมแดน คนต างชาต จะเข ามาท ำงาน และประกอบอาช พในประเทศไทยมากข น ขณะเด ยวก นคนไทยก ม โอกาสไปท ำงานและประกอบอาช พในต างประเทศ มากข นด วยเช นก น นอกจากน น ป จจ บ นปรากฏสภาพป ญหา ท คนท วโลกต องเผช ญ ก บว กฤตการณ ร วมก นในเร องความเส อมโทรมของทร พยากรธรรมชาต และ สภาพแวดล อม และอ บ ต ภ ยต าง ๆ ท เก ดบ อย ๆ และร นแรงมากย งข น ส งผลกระทบ อย างร นแรงต อมวลมน ษย โดยท วไป สะท อนให เห นถ งแนวโน มว าคนย คใหม จะต องเผช ญก บความเปล ยนแปลงท หลากหลาย เป นส ญญาณเต อนว า โลกในย คหน า จะม ปรากฏการณ ต าง ๆ เก ดข นเก นกว าจะคาดค ด ด วยเหต น จ งจ ำเป นอย างย งท แต ละประเทศต องเตร ยมคนร นใหม ท ม ท กษะและ ความสามารถในการปร บต ว ม ค ณล กษณะส ำค ญในการด ำรงช ว ตในโลกย คใหม ได อย างร เท าท น สงบ ส นต ม ความส ข ม ค ณภาพช ว ตท ด เหมาะสมและเพ ยงพอ 3

10 4 การจ ดหล กส ตรและก จกรรมการเร ยนการสอนจ ำเป นต องม ความ เป นพลว ต ก าวท นก บความเปล ยนแปลงต าง ๆ ส ำน กงานคณะกรรมการ การศ กษาข นพ นฐาน ได ผล กด นให ม การปร บเปล ยนหล กส ตรและก จกรรม การเร ยนการสอน เพ อเพ มศ กยภาพการจ ดการศ กษาไทยให พร อมส ำหร บ การแข งข นในเวท โลกในย คศตวรรษท 21 สร ปได ด งน 1) โรงเร ยนต องเป นหน วยบร การทางการศ กษาในม ต ท กว างข น เพราะในป จจ บ นส งคมโลกเป นส งคมท ไร พรมแดน ท ม การต ดต อประสาน ส มพ นธ ระหว างประเทศต าง ๆ มากข น อ กท งการก าวไปส ประชาคมอาเซ ยน ในป พ.ศ จะม ผลต อการเป ดเสร ทางการศ กษา ซ งจะท ำให เก ดการ แข งข นในการจ ดการศ กษาของสถาบ นการศ กษาท งในและต างประเทศ ด งน น ในอนาคตโรงเร ยนแต ละแห งจะต องม การแข งข นด านค ณภาพมากข น โรงเร ยน ในประเทศไทยเองจ ำเป นต องพ ฒนาให เป นหน วยบร การทางการศ กษา ท ม ค ณภาพ เพ อรองร บการแข งข นท จะเก ดข นจากการเป ดเสร ทางการศ กษา 2) หล กส ตรการเร ยนการสอนต องม ความเป นสากลมากข น เน องจาก ย คโลกาภ ว ตน ม การเช อมโยงด านการค าและการลงท น ท ำให ตลาดแรงงาน ในอนาคตต องการคนท ม ศ กยภาพในหลายด าน รวมท งความสามารถด าน ภาษาต างประเทศ การค ดว เคราะห การส อสาร ค ณล กษณะในการเป นพลโลก การจ ดหล กส ตรและการเร ยนการสอนจ งต องปร บให ม ความเป นสากลมากข น นอกจากน การเป ดเสร ทางการศ กษา ท ำให สถาบ นการศ กษาจากต างประเทศ เข ามาลงท นด านการจ ดการศ กษาในประเทศไทย โรงเร ยนควรหาภาค เคร อข าย ในการจ ดหล กส ตรนานาชาต หล กส ตรสมทบ หร อหล กส ตรร วมก บสถาบ น ต างประเทศ เพ อความเป นสากลของการศ กษา

11 ส วนน ำ 3) ต องม กำรพ ฒนำท กษะกำรค ดมำกข น สภำพส งคมโลกท ม กำร แข งข นส ง ท ำให กำรจ ดกำรศ กษำจ ำเป นต องเน นกำรพ ฒนำท กษะเป นส ำค ญ ป จจ บ นโรงเร ยนย งไม สำมำรถพ ฒนำท กษะกำรค ดของผ เร ยนได ด เท ำท ควร เน องจำกกำรเร ยนกำรสอนย งเน นให ผ เร ยนค ดตำมส งท ผ สอนป อนควำมร มำกกว ำกำรค ดส งใหม ๆ ด งน น จ งควรม กำรปร บร ปแบบกระบวนกำรจ ดกำรเร ยน กำรสอน เพ อส งเสร มท กษะกำรค ดให มำกย งข น 4) ต องม กำรปล กฝ งค ณธรรมจร ยธรรมมำกข น แนวค ดของท นน ยม ท ม งกำรแข งข น ม อ ทธ พลท ำให กำรจ ดกำรศ กษำของโรงเร ยนส วนใหญ เน น และให ควำมส ำค ญก บกำรพ ฒนำควำมร และควำมสำมำรถ เพ อควำมก ำวหน ำ ในหน ำท กำรงำนและกำรม ช ว ตควำมเป นอย ท ด ข น จนอำจละเลยกำรส งเสร ม ด ำนค ณธรรมจร ยธรรม ซ งจะส งผลต อป ญหำทำงส งคมตำมมำ ด งน น ปร ชญำ กำรจ ดกำรศ กษำ จ งต องให ควำมส ำค ญก บกำรพ ฒนำบ คคลในองค รวม ท งม ต ของควำมร และค ณธรรมค ก น เพ อให เก ดกำรพ ฒนำอย ำงย งย นอ นจะส งผลให ประชำคมโลกอย ร วมก นอย ำงส นต ส ข 5 5) กำรสอนภำษำต ำงประเทศต องม ประส ทธ ภำพมำกข น ในย คโลก ไร พรมแดนน น ผ ม ควำมร ด ำนภำษำต ำงประเทศ โดยเฉพำะอย ำงย งภำษำ ท ใช ส อสำรก นอย ำงกว ำงขวำง เช น ภำษำอ งกฤษ หร อภำษำจ น ย อมม ควำมได เปร ยบในกำรต ดต อส อสำร กำรเจรจำต อรองในเร องต ำง ๆ ตลอดจนกำรประกอบ อำช พ กำรจ ดกำรเร ยนกำรสอนจ งควรส งเสร มให ผ เร ยนได ม โอกำสพ ฒนำท กษะ ภำษำต ำงประเทศอย ำงเต มศ กยภำพ

12 6 จากแนวค ดด งกล าว กระทรวงศ กษาธ การจ งม การทบทวนและปร บปร ง หล กส ตรการศ กษาข นพ นฐาน และได ประกาศใช หล กส ตรแกนกลางการศ กษา ข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 เพ อเป นกรอบท ศทางในการพ ฒนาเยาวชนของ ชาต เข าส โลกย คศตวรรษท 21 โดยม งส งเสร มผ เร ยนให ม ค ณธรรมบนพ นฐาน ของความเป นไทยควบค ก บความเป นสากล ร กความเป นไทย ม ท กษะในการค ด ม ท กษะในการแก ป ญหา ม ท กษะด านเทคโนโลย ม ความค ดสร างสรรค ม ความสามารถในการส อสาร และม ท กษะช ว ต สามารถท ำงานร วมก บผ อ น และอย ร วมก บผ อ นในส งคมโลกได อย างส นต ในระด บท ไม ต ำกว าน กเร ยน ของนานาอารยประเทศ ส งผลต อการพ ฒนาประเทศแบบย งย น เป นการเพ ม ข ดความสามารถให คนไทยก าวท นต อความเปล ยนแปลงและความก าวหน า ของโลก ม ศ กยภาพในการแข งข นในเวท โลก

13 ส วนน ำ อย างไรก ตามผลการต ดตามการใช หล กส ตรแกนกลางการศ กษา ข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 พบว า กระบวนการจ ดการเร ยนร ในโรงเร ยน ส วนใหญ ย งไม สามารถพ ฒนาผ เร ยนให เก ดค ณภาพตามเจตนารมณ ของ หล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐานได โดยเฉพาะอย างย งในด านต าง ๆ ด งน 1. ท กษะและความสามารถในการใช ภาษาไทยเพ อการส อสารและ การศ กษาหาความร ท งด านการฟ ง การพ ด การอ าน และการเข ยน 2. ท กษะความสามารถในการใช ภาษาอ งกฤษ เพ อการส อสารและ การศ กษา หาความร ท งด านการฟ ง การพ ด การอ าน และการเข ยน 3. ท กษะและความสามารถในการศ กษาค นคว าด วยตนเอง (Independent Study) และเร ยนร จากการปฏ บ ต ทดลอง 4. ท กษะและความสามารถในการค ดร ปแบบต าง ๆ เช น การค ดว เคราะห การค ดเช งว ทยาศาสตร การค ดสร างสรรค และการค ดอย างม ว จารณญาณ เป นต น 5. ท กษะและความสามารถในการท ำงานและแข งข นก บชาวต างชาต 6. โอกาสในการใช ICT เพ อการเร ยนร และการด ำรงช ว ต 7. ความเป นผ ม จ ตสาธารณะ และม งม น ไม ย อท อต อป ญหาอ ปสรรค 7

14 8 ส งเหล าน จะเก ดข นได ก ต อเม อ คร ต องม ความร ความเข าใจในเป าหมาย ของหล กส ตรและกระบวนการจ ดการเร ยนร อย างถ องแท สามารถน ำไปถ ายทอด แก ผ เร ยน และประย กต ใช ส ออ ปกรณ ต าง ๆ ตลอดจนนว ตกรรมและเทคโนโลย ท เอ อต อการเร ยนร อย างม ประส ทธ ภาพ ส ำน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐานได เล งเห นความจ ำเป น อย างร บด วนท จะต องเร งหาว ธ การท ม ประส ทธ ภาพ ในการพ ฒนาท กษะและ ความสามารถต าง ๆ ด งกล าวให เก ดข นก บผ เร ยน เพ อให เป นพ นฐานท จะเต บโต เป นคนไทยท ม ความค ดเป นสากล ม ความสามารถในการร วมม อท ำงานและ แข งข นก บนานาชาต ได อย างม ประส ทธ ภาพ เพราะส งเหล าน จะท ำให ประเทศไทย ด ำรงอย ในเวท ระด บนานาชาต ได อย างร เท าท น สมศ กด ศร เค ยงบ าเค ยงไหล ไม ถ กเอาร ดเอาเปร ยบ ได ร บประโยชน ในส งท ควรจะได ร บ และม ค ณภาพช ว ต ท ด สามารถด ำรงช ว ตอย ร วมก นอย างสงบ ส นต ถ อยท ถ อยอาศ ยและช วยเหล อ ซ งก นและก น โรงเร ยนมาตรฐานสากลจ งเป นนว ตกรรมการจ ดการศ กษาท ส ำน กงาน คณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐานน ำมาใช เป นมาตรการเร งด วนในการยกระด บ การจ ดการศ กษาให ม ค ณภาพมาตรฐานเท ยบเท าสากล เร มด ำเน นการน ำร อง ในป การศ กษา 2553 ก บโรงเร ยนจ ำนวน 500 โรงเร ยน ท งระด บประถมศ กษา และม ธยมศ กษา ด วยการให โรงเร ยนในโครงการพ ฒนาหล กส ตรสถานศ กษา และจ ดกระบวนการเร ยนร ให ผ เร ยนบรรล ค ณภาพตามมาตรฐานท ก ำหนด ของหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 และเพ มเต ม สาระการเร ยนร ความเป นสากล

15 ส วนน ำ อย างไรก ตามจากการก ำก บต ดตามการด ำเน นงานของโรงเร ยนใน โครงการโรงเร ยนมาตรฐานสากล ในป การศ กษา พบป ญหาอ ปสรรค ในการปฏ บ ต บางประการ ได แก การใช ค ำบางค ำอาจท ำให เก ดการเข าใจผ ดว า ม ความซ ำซ อนก บหล กส ตรบางหล กส ตร และการจ ดสาระเพ มเต มในหล กส ตร ของสถานศ กษาหลายแห งย งไม สอดคล องก บโครงสร างเวลาเร ยนท ก ำหนด ในหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 นอกจากน น เส ยงสะท อนของส งคมท วไปบ งช ให เห นว า ท กษะและ ความสามารถท จ ำเป นท จะช วยท ำให เด กและเยาวชนไทยสามารถพ ฒนาตนเอง ไปส ความเป นสากล ได แก ท กษะและความสามารถในการค ดว เคราะห การค ด สร างสรรค การแสวงหาความร ด วยตนเอง รวมถ งท กษะและความสามารถ ด านเทคโนโลย และท กษะและความสามารถในการท ำงานร วมก บผ อ น ย งไม อย ในระด บท น าพอใจ ผลการทดสอบทางการศ กษาระด บชาต ข นพ นฐาน (O-NET) ผลการ ทดสอบความถน ดท วไป (GAT) และผลการทดสอบความถน ดทางว ชาการ และว ชาช พ (PAT) ของน กเร ยนในภาพรวมอย ในระด บต ำและม การกระจายส ง ย งไม เป นท พ งพอใจ 9

16 10 ผลการเข าร วมโครงการประเม นผลน กเร ยนนานาชาต (Programme for International Student Assessment : PISA) จ ดโดย Organization for Economic Co-operation and Development : OECD) ม ประเทศเข าร วม โครงการประมาณ 70 ประเทศ คะแนนเฉล ยของน กเร ยนไทยต ำกว าคะแนนเฉล ย ของนานาชาต มาก ส วนผลการเข าร วมโครงการการศ กษาแนวโน มการจ ดการศ กษา ด านคณ ตศาสตร และว ทยาศาสตร ระด บนานาชาต (Trended in International Mathematics and Science Study : TIMSS) จ ดโดย The International Association for the Evaluation of Educational Achievement : IEA ม ประเทศ เข าร วมโครงการประมาณ 60 ประเทศ คะแนนของน กเร ยนไทยโดยเฉล ย ต ำกว าค าเฉล ยของน กเร ยนนานาชาต มากเช นก น จากข อม ลด งกล าวท ำให ส งคมท งภายในประเทศและต างประเทศ สร ปและเช อว าค ณภาพการศ กษาของประเทศไทยเม อเท ยบก บค ณภาพการศ กษา ของนานาชาต ย งอย ในระด บต ำ ซ งส งผลกระทบต อภาพล กษณ และความเช อม น ท ต างชาต ม ต อประเทศไทย ตลอดจนการลงท นของต างชาต ในประเทศไทยมาก จ งจ ำเป นต องพ ฒนาและปร บปร งการศ กษาไทยให ม ค ณภาพท ดเท ยมก บ การศ กษาของนานาชาต ส ำน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐานจ งได พ จารณาทบทวน จ ดท เป นป ญหาในการด ำเน นงานของโรงเร ยนมาตรฐานสากล และพ ฒนา ปร บปร งแนวปฏ บ ต เก ยวก บการจ ดหล กส ตรการจ ดการเร ยนการสอน และ การบร หารจ ดการส ำหร บโรงเร ยนในโครงการ โดยเร มต นใช ในป การศ กษา 2555 ท งน เพ อให การพ ฒนาค ณภาพผ เร ยนในโรงเร ยนมาตรฐานสากลเป นไป อย างม ประส ทธ ภาพย งข น

17 ส วนน ำ ส วนน ำ 2 ล กษณะของโรงเร ยนมาตรฐานสากล โรงเร ยนมำตรฐำนสำกล หมำยถ ง โรงเร ยนท ม กำรพ ฒนำหล กส ตร กำรจ ดก จกรรมกำรเร ยนกำรสอน และกำรบร หำรจ ดกำรด วยระบบค ณภำพ ท ม งเน นกำรพ ฒนำผ เร ยนให ม ศ กยภำพเป นพลโลก ม ท กษะ ควำมร ควำมสำมำรถ และค ณล กษณะอ นพ งประสงค ในระด บเด ยวก บมำตรฐำน สำกลหร อมำตรฐำนของประเทศช นน ำท ม ค ณภำพกำรศ กษำส ง สอดคล องก บ ว ตถ ประสงค ของหล กส ตรแกนกลำงกำรศ กษำข นพ นฐำน พ ทธศ กรำช 2551 ท ม งเน นกำรพ ฒนำค ณภำพเยำวชนส ำหร บย คศตวรรษท 21 ตำมปฏ ญญำ ว ำด วยกำรจ ดกำรศ กษำของ UNESCO ท ง 4 ด ำน ค อ Learning to know, Learning to do, Learning to live together and Learning to be 11

18 12 3 การด ำเน นงานของโรงเร ยนมาตรฐานสากล การด ำเน นงานของโรงเร ยนมาตรฐานสากล จะประสบความส ำเร จได จะต องม การพ ฒนาหลายม ต ไปพร อมก น โดยจะต องด ำเน นการท งระบบ ค อ ด านหล กส ตร ด านการจ ดการเร ยนการสอน และด านการบร หารจ ดการ ม ใช เป นการจ ดการศ กษาเพ ยงบางส วนของโรงเร ยน หร อเพ ยงจ ดเป นแผนการเร ยน มาตรฐานสากล การจ ดการศ กษาของโรงเร ยนมาตรฐานสากลจะต องม จ ดม งหมายและท ศทางท ช ดเจน ด งน 3.1 เพ อยกระด บการจ ดการเร ยนการสอนให เท ยบเค ยงมาตรฐานสากล หร อมาตรฐานของประเทศช นน ำท ม ค ณภาพการศ กษาส ง ได แก ประเทศ ท ประสบความส ำเร จส งในการเข าร วมโครงการ PISA หร อ TIMSS โดยค ำน ง ถ งความแตกต างของผ เร ยนทางด านสต ป ญญา ความสามารถ และความถน ด ม การจ ดการเร ยนร ท เหมาะสมในการเพ มพ นศ กยภาพของผ เร ยน ส งเสร ม พห ป ญญาของผ เร ยน บนพ นฐานของความเข าใจและร ใจ ม การใช กระบวนการ ค ดกรองในระบบด แลช วยเหล อผ เร ยนเป นรายบ คคล เพ อให สามารถพ ฒนา ไปส จ ดส งส ดแห งศ กยภาพ 3.2 เพ อยกระด บการบร หารจ ดการของโรงเร ยนให ม การบร หารด วย ระบบค ณภาพตามเกณฑ รางว ลค ณภาพแห งชาต (Thailand Quality Award : TQA) ท งน เพ อให การพ ฒนาศ กยภาพของโรงเร ยนด ำเน นไปตามมาตรฐานสากล หร อมาตรฐานของประเทศช นน ำท ม ค ณภาพการศ กษาส งท งหลาย

19 ส วนน ำ แต ในสภำพควำมเป นจร งกำรด ำเน นงำนโรงเร ยนมำตรฐำนสำกล ของส ำน กงำนคณะกรรมกำรกำรศ กษำข นพ นฐำน พบว ำ โรงเร ยนมำตรฐำนสำกล ม ควำมแตกต ำงก นท งบร บท ศ กยภำพ ขนำดโรงเร ยน รวมท งสภำพแวดล อม อ น ๆ ด งน นเพ อให กำรบร หำรจ ดกำรด วยระบบค ณภำพของโรงเร ยน เก ดกำรพ ฒนำ จ งก ำหนดให ม กำรบร หำรจ ดกำรด วยระบบค ณภำพเป น 3 ระด บ ค อ ระด บท 1 กำรบร หำรจ ดกำรระบบค ณภำพ ระด บโรงเร ยน (School Quality Award : SCQA) ระด บท 2 กำรบร หำรจ ดกำรระบบค ณภำพ ระด บส ำน กงำนคณะกรรมกำรกำรศ กษำข นพ นฐำน (Office of the Basic Education Commission Quality Award : OBECQA) ระด บท 3 กำรบร หำรจ ดกำรระบบค ณภำพ ระด บชำต (Thailand Quality Award : TQA) 13 ท งน หว งว ำร ปแบบและแนวทำงกำรบร หำรจ ดกำรระบบค ณภำพ ในแต ละระด บจะท ำให โรงเร ยนเก ดกำรพ ฒนำอย ำงม ข นตอนสอดคล องก บสภำพ ป จจ บ น และบร บทของโรงเร ยน 3.3 เพ อพ ฒนำผ เร ยนให ม ศ กยภำพเป นพลโลก โดยเน นควำมเป นเล ศ ทำงว ชำกำร ส อสำรสองภำษำ ล ำหน ำทำงควำมค ด ผล ตงำนอย ำงสร ำงสรรค และร วมก นร บผ ดชอบต อส งคมโลก

20 4 ความส ำเร จของโรงเร ยนมาตรฐานสากล ความส ำเร จข นส ดท ายของโรงเร ยนมาตรฐานสากล ค อ ค ณภาพของ ผ เร ยน โรงเร ยนท ได ร บการประเม นว าม หล กส ตร ก จกรรมการเร ยนการสอน และการบร หารจ ดการท ด เย ยม แต การประเม นค ณภาพของผ เร ยนย งไม ผ าน เกณฑ ตามท โรงเร ยนได ก ำหนดไว ก ไม ถ อว าโรงเร ยนน นประสบความส ำเร จ ในการเป นโรงเร ยนมาตรฐานสากล ความส ำเร จของโรงเร ยนในการด ำเน นงานตามโครงการโรงเร ยน มาตรฐานสากลจะพ จารณาจากค ณภาพของผ เร ยนท เพ มข นตามเป าหมาย ท แต ละโรงเร ยนก ำหนดและท ำความตกลงไว ก บโครงการเป นส ำค ญ ความส ำเร จด านการพ ฒนาหล กส ตร การจ ดก จกรรมการเร ยนการสอน และการบร หารจ ดการโรงเร ยนด วยระบบบร หารค ณภาพ ถ อเป นความส ำเร จ ในการด ำเน นงานของโรงเร ยนมาตรฐานสากล บนพ นฐานความเช อว า ถ าโรงเร ยนม หล กส ตร การจ ดการเร ยนการสอน และม ระบบการบร หารจ ดการ โรงเร ยนท ด ก จะช วยท ำให ผ เร ยนม ค ณภาพท ด ข นเป นล ำด บ ความส ำเร จของการด ำเน นงานโรงเร ยนมาตรฐานสากลสร ปได ด งน 14 เป นเล ศว ชาการ ส อสารสองภาษา ผ เร ยนม ศ กยภาพ ล ำหน าทางความค ด ผล ตงานอย างสร างสรรค เป นพลโลก ร วมก นร บผ ดชอบต อส งคมโลก หล กส ตรและก จกรรม การเร ยนการสอน ผ เร ยน การบร หารจ ดการด วยระบบค ณภาพ ตามเกณฑ ระด บค ณภาพแห งชาต (Thailand Quality Award : TQA) ระด บค ณภาพ สพฐ. (Office of the Basic Education Commission Quality Award : OBECQA) คร ระด บค ณภาพโรงเร ยน (School Quality Award : SCQA)

21 ส วนน ำ 5 เป าหมายความส าเร จในการด าเน นงานด านผ เร ยน เป ำหมำยและต วช ว ดควำมส ำเร จในกำรด ำเน นงำนด ำนผ เร ยน ของโรงเร ยนมำตรฐำนสำกล ม 5 เป ำหมำย แต ละเป ำหมำยจะม ต วช ว ด ควำมส ำเร จท แตกต ำงก นไป ในแต ละป กำรศ กษำโรงเร ยนหร อผ ด ำเน นกำร อำจพ จำรณำปร บ ลด เพ ม ต วช ว ดให ม ควำมเหมำะสม สอดคล องก บ สภำพกำรณ ต ำง ๆ ของป น น ๆ ให มำกย งข นต อไป เป ำหมำยด ำนผ เร ยนแต ละข อได ระบ ด วยว ำ โครงกำรม ว ตถ ประสงค ท จะพ ฒนำค ณภำพของน กเร ยนของโครงกำรโรงเร ยนมำตรฐำนสำกลให อย ในระด บเด ยวก บน กเร ยนของประเทศท ม ค ณภำพกำรศ กษำส ง ซ งได แก ประเทศ ท ม ผลกำรประเม น PISA อย ในกล มส ง ในอนำคตโครงกำรจะได จ ดให ม กำรประเม นค ณภำพด ำนต ำง ๆ ของน กเร ยน โรงเร ยนมำตรฐำนสำกล เท ยบก บค ณภำพน กเร ยนของประเทศท ม ค ณภำพ กำรศ กษำส งด งกล ำวด วย 15

22 ควำมส ำเร จของโครงกำรโรงเร ยนมำตรฐำนสำกลอ กม มมองหน ง สำมำรถพ จำรณำได จำกผลกำรเข ำร วมโครงกำรประเม นผลนำนำชำต ซ งใน ป จจ บ นประเทศไทยเข ำร วมอย 2 โครงกำร ค อ 1. โครงกำรประเม นผลน กเร ยนนำนำชำต (PISA) จ ดโดย OECD 2. โครงกำรกำรศ กษำแนวโน มกำรจ ดกำรศ กษำด ำนคณ ตศำสตร และว ทยำศำสตร ระด บนำนำชำต (TIMSS) จ ดโดย IEA ท งโครงกำร PISA และโครงกำร TIMSS จะด ำเน นกำรคร งต อไป ในป พ.ศ ด งน นต วช ว ดควำมส ำเร จของโครงกำรโรงเร ยนมำตรฐำนสำกล ท ส ำค ญมำกอ กข อหน งค อ น กเร ยนโรงเร ยนมาตรฐานสากลท ได ร บการส มเข าสอบโครงการ PISA หร อ TIMSS ในป พ.ศ ม คะแนนผลการสอบโดยเฉล ย ไม ต ากว าคะแนนเฉล ยของน กเร ยนนานาชาต ท เข าร วมโครงการ PISA หร อ TIMSS ในป เด ยวก น 16

23 ส วนน ำ กำรประเม นต วช ว ดควำมส ำเร จหลำยข อ ได ก ำหนดให ม กำรสร ำง เคร องม อกลำงในกำรทดสอบข นเป นกำรเฉพำะด วย เน องจำกกำรทดสอบทำง กำรศ กษำระด บชำต ข นพ นฐำน (O-NET) เป นกำรว ดข นพ นฐำนตำมหล กส ตร แต เป ำหมำยของโรงเร ยนมำตรฐำนสำกลก ำหนดไว ส งกว ำน น นอกจำกน น กำรทดสอบทำงกำรศ กษำระด บชำต ข นพ นฐำน (O-NET) ม ข อจ ำก ดหลำยประกำร จ ำเป นต องใช แบบทดสอบแบบเล อกตอบเป นส วนใหญ จ งย งไม สำมำรถว ดท กษะ ค ณล กษณะและพฤต กรรมบำงด ำนได อย ำงช ดเจน แบบทดสอบกลำงท สร ำงข นจะม กำรถำมให น กเร ยนได แสดงเหต และผล ว ธ ค ด และว ธ ท ำ นอกจำกน นจะจ ดให ม กำรทดสอบภำคปฏ บ ต กำรส มภำษณ กำรพ ดค ยก บน กเร ยน และหร อว ธ กำรอ น ๆ ท เหมำะสม 17

24 เป ำหมำยและต วช ว ดควำมส ำเร จด ำนผ เร ยน ในกำรด ำเน นงำนโรงเร ยน มำตรฐำนสำกล ม 5 เป ำหมำย ด งน 1. เป นเล ศทางว ชาการ : น กเร ยนม ผลส มฤทธ ทำงกำรเร ยนด ำนต ำง ๆ อย ในระด บส ง เท ยบได ไม ต ำกว ำน กเร ยนของประเทศท ม ค ณภำพกำรศ กษำส ง 2. ส อสารสองภาษา : น กเร ยนม ท กษะและควำมสำมำรถด ำนภำษำอย ในระด บส ง เท ยบได ไม ต ำกว ำน กเร ยนของประเทศท ม ค ณภำพกำรศ กษำส ง 3. ล าหน าทางความค ด : น กเร ยนม ท กษะและควำมสำมำรถในกำรค ดและท กษะและ ควำมช ำนำญในกำรใช ICT ในระด บส ง เท ยบได ไม ต ำกว ำน กเร ยนของประเทศ ท ม ค ณภำพกำรศ กษำส ง ผล ตงานอย างสร างสรรค : น กเร ยนม ท กษะและควำมสำมำรถเก ยวก บกำรศ กษำค นคว ำตนเอง (Independent Study) และม ศ กยภำพ ท กษะ และควำมสำมำรถในกำรผล ต ผลงำนต ำง ๆ อย ำงม ค ณภำพ เท ยบได ไม ต ำกว ำน กเร ยนของประเทศท ม ค ณภำพ กำรศ กษำส ง 5. ร วมก นร บผ ดชอบต อส งคมโลก : น กเร ยนม ควำมร ควำมเข ำใจเก ยวก บว ถ ช ว ต ว ฒนธรรม และ ล กษณะเฉพำะของชำต ต ำง ๆ ในระด บส ง ม ควำมม งม นจร งจ งในกำรท ำงำน ไม ย อท อต อป ญหำอ ปสรรค ม จ ตสำธำรณะ ม ส ำน กในกำรบร กำรส งคม และ ม ควำมร บผ ดชอบต อส งคมอย ในระด บส ง เท ยบได ไม ต ำกว ำน กเร ยนของประเทศ ท ม ค ณภำพกำรศ กษำส ง

25 หล กส ตรและกำรจ ดกำรเร ยนกำรสอนในโรงเร ยน 19 ตอนท 2 หล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอน ในโรงเร ยน

26 20

27 หล กส ตรและกำรจ ดกำรเร ยนกำรสอนในโรงเร ยน ค ณล กษณะและศ กยภาพผ เร ยนท เป นสากล กำรจ ดกำรเร ยนกำรสอนในโรงเร ยนมำตรฐำนสำกล ม งเน นกำร เสร มสร ำงควำมร ควำมสำมำรถ และค ณล กษณะท พ งประสงค ของผ เร ยน ในศตวรรษท 21 สอดคล องก บหล กส ตรแกนกลำงกำรศ กษำข นพ นฐำน พ ทธศ กรำช 2551 และเป นไปตำมปฏ ญญำว ำด วยกำรจ ดกำรศ กษำของ UNESCO ได แก Learning to know : หมำยถ ง กำรเร ยนเพ อให ม ควำมร ในส งต ำง ๆ อ นจะเป นประโยชน ต อไป ได แก กำรร จ กกำรแสวงหำควำมร กำรต อยอดควำมร ท ม อย และรวมท ง กำรสร ำงควำมร ข นใหม Learning to do : หมำยถ ง กำรเร ยนเพ อกำรปฏ บ ต หร อลงม อท ำ กำรเร ยนเพ อกำรปฏ บ ต หร อลงม อท ำ ซ งน ำไปส กำรประกอบ ซ งน ำไปส กำรประกอบ อำช พจำกควำมร ท ได ศ กษำมำ รวมท งกำรปฏ บ ต เพ อสร ำงประโยชน ให ส งคม 21 Learning to live together : หมำยถ ง กำรเร ยนร เพ อกำรด ำเน นช ว ตอย ร วมก บคนอ นได อย ำง ม ควำมส ขท งกำรด ำเน นช ว ตในกำรเร ยน ครอบคร ว ส งคม และกำรท ำงำน Learning to be : หมำยถ ง กำรเร ยนร เพ อให ร จ กต วเองอย ำงถ องแท ร ถ งศ กยภำพ ควำมถน ด ควำมสนใจของตนเอง สำมำรถใช ควำมร ควำมสำมำรถของตนเอง ให เก ดประโยชน ต อส งคม เล อกแนวทำงกำรพ ฒนำตนเองตำมศ กยภำพ วำงแผน กำรเร ยนต อ กำรประกอบอำช พท สอดคล องก บศ กยภำพของตนเองได

28 ท งน เพ อพ ฒนำผ เร ยนให ม ค ณภำพ ท งในฐำนะพลเม องไทยและ พลเม องโลกเท ยบเค ยงก บนำนำอำรยประเทศ โดยม งเน นให ผ เร ยนม ศ กยภำพ ท ส ำค ญ ด งน 1) ความร พ นฐานในย คด จ ท ล ม ควำมร พ นฐำนท จ ำเป นทำงว ทยำศำสตร เศรษฐศำสตร เทคโนโลย ร ภำษำ ข อม ล และท ศนภำพ ร พห ว ฒนธรรมและม ควำมตระหน กส ำน กระด บโลก 2) ความสามารถค ดประด ษฐ อย างม ความสามารถในการปร บต ว สำมำรถจ ดกำรก บสภำวกำรณ ท ม ควำมซ บซ อน เป นบ คคลท ใฝ ร สำมำรถก ำหนด/ต งประเด นค ำถำม เพ อน ำไปส กำรศ กษำค นคว ำ แสวงหำ ควำมร ม ควำมสำมำรถในกำรค ดว เครำะห ค ดส งเครำะห ข อม ล สำรสนเทศ และสร ปองค ควำมร ใช ข อม ลเพ อกำรต ดส นใจเก ยวก บตนเองและส งคม ได อย ำงเหมำะสม 22 3) ท กษะการส อสารอย างม ประส ทธ ผล ควำมสำมำรถในกำรร บและส งสำร กำรเล อกร บหร อไม ร บข อม ล ข ำวสำรด วยหล กเหต ผลและควำมถ กต อง ม ว ฒนธรรมในกำรใช ภำษำถ ำยทอด ควำมค ด ควำมร ควำมเข ำใจ ควำมร ส ก และท ศนะของตนเอง เพ อแลกเปล ยน ข อม ลข ำวสำรและประสบกำรณ อ นจะเป นประโยชน ต อกำรพ ฒนำตนเองและ ส งคม รวมท งม ท กษะในกำรเจรจำต อรองเพ อขจ ดและลดป ญหำควำมข ดแย ง ต ำง ๆ ตลอดจนสำมำรถเล อกใช ว ธ กำรส อสำรท ม ประส ทธ ภำพโดยค ำน งถ ง ผลกระทบท ม ต อตนเองและส งคม 4) ความสามารถในการใช ท กษะช ว ต ควำมสำมำรถในกำรน ำกระบวนกำรต ำง ๆ ไปใช ในกำรด ำเน นช ว ต ประจ ำว น กำรเร ยนร ด วยตนเอง กำรเร ยนร อย ำงต อเน อง เข ำใจควำมส มพ นธ และกำรเปล ยนแปลงของเหต กำรณ ต ำง ๆ ในส งคม สำมำรถจ ดกำรป ญหำและ ควำมข ดแย งต ำง ๆ อย ำงเหมำะสม น ำไปส กำรปฏ บ ต และน ำไปใช ให เก ด ประโยชน ต อส งคม บร กำรสำธำรณะ ซ งหมำยถ งกำรเป นพลเม องไทยและ พลเม องโลก 5) ความสามารถในการใช เทคโนโลย กำรส บค นหำควำมร จำกแหล งเร ยนร และว ธ กำรท หลำกหลำย เล อกและใช เทคโนโลย ด ำนต ำง ๆ และม ท กษะกระบวนกำรทำงเทคโนโลย เพ อกำรพ ฒนำตนเองและส งคม ในด ำนกำรเร ยนร กำรส อสำร กำรท ำงำน กำรแก ป ญหำอย ำงสร ำงสรรค ถ กต อง เหมำะสม และม ค ณธรรม

29 หล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอนในโรงเร ยน การจ ดท ำหล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอนส สากล การท ผ เร ยนจะได ร บการพ ฒนาให ม ค ณภาพด งกล าว ย อมต องอาศ ย หล กส ตรสถานศ กษาท เหมาะสม ค อ จะต องได ร บการออกแบบอย างด ม เป าหมาย และกระบวนการด ำเน นงานท เป นระบบ ด วยความร วมม อของบ คลากรท กฝ าย ในโรงเร ยน หล กส ตรสถานศ กษาของโรงเร ยนมาตรฐานสากลเป นหล กส ตร ท ใช เป นเป าหมายและท ศทางในการยกระด บการจ ดการศ กษาท งโรงเร ยน ม ใช การจ ดในล กษณะของแผนการเร ยนส ำหร บผ เร ยนเพ ยงบางส วน การออกแบบ หล กส ตรจะต องสอดคล องก บหล กการและแนวค ดของหล กส ตรแกนกลาง การศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 ซ งผ เร ยนจะได ร บการพ ฒนาค ณภาพ บรรล ตามมาตรฐานการเร ยนร ของกล มสาระการเร ยนร 8 กล มสาระ และก จกรรม พ ฒนาผ เร ยนท ก ำหนด ม การพ ฒนาต อยอดค ณล กษณะท เท ยบเค ยงก บสากล ท งในระด บประถมศ กษา ม ธยมศ กษาตอนต น และม ธยมศ กษาตอนปลาย โดยโรงเร ยนพ จารณาให สอดคล อง เหมาะสมก บสภาพความพร อม และจ ดเน น ของโรงเร ยน 23

30 กระบวนการพ ฒนาผ เร ยนส ค ณภาพท คาดหว ง กำรจ ดกำรเร ยนกำรสอนเพ อให ผ เร ยนม ค ณล กษณะและศ กยภำพ ควำมเป นสำกล ค อ เป นบ คคลท ม ค ณภำพ ม ท กษะในกำรค นคว ำ แสวงหำควำมร และม ควำมร พ นฐำนท จ ำเป น สำมำรถค ดว เครำะห ส งเครำะห สร ำงสรรค สำมำรถส อสำรอย ำงม ประส ทธ ผล ม ท กษะช ว ต ร วมม อในกำรท ำงำนก บผ อ น ได เป นอย ำงด จะต องม กระบวนกำรจ ดกำรเร ยนร อย ำงต อเน อง ม ล ำด บข นตอน ท เหมำะสม และสอดคล องก บพ ฒนำกำรของผ เร ยนในแต ละระด บช น โดยม กระบวนส ำค ญในกำรจ ดกำรเร ยนร เร ยกว ำ บ นได 5 ข นของกำรพ ฒนำผ เร ยน ส มำตรฐำนสำกล (Five steps for student development) ได แก 1. การต งค าถาม/สมมต ฐาน (Hypothesis Formulation) เป นกำรฝ กให ผ เร ยนร จ กค ด ส งเกต ต งค ำถำมอย ำงม เหต ผล และสร ำงสรรค ซ งจะส งเสร มให ผ เร ยนเก ดกำรเร ยนร ในกำรต งค ำถำม (Learning to Question) การส บค นความร และสารสนเทศ (Searching for Information) เป นกำรฝ กแสวงหำควำมร ข อม ล และสำรสนเทศ จำกแหล งเร ยน ร อย ำงหลำกหลำย เช น ห องสม ด อ นเทอร เน ต หร อจำกกำรฝ กปฏ บ ต ทดลอง เป นต น ซ งจะส งเสร มเก ดกำรเร ยนร ในกำรแสวงหำควำมร (Learning to Search) 3. การสร างองค ความร (Knowledge Formation) เป นกำรฝ กให ผ เร ยนน ำควำมร และสำรสนเทศท ได จำกกำรแสวงหำ ควำมร มำถกแถลง อภ ปรำย เพ อน ำไปส กำรสร ปและสร ำงองค ควำมร (Learning to Construct) 4. การส อสารและน าเสนออย างม ประส ทธ ภาพ (Effective Communication) เป นกำรฝ กให ผ เร ยนน ำควำมร ท ได มำส อสำรอย ำงม ประส ทธ ภำพ ซ งจะส งเสร มให ผ เร ยนเก ดกำรเร ยนร และม ท กษะในกำรส อสำร (Learning to Communicate) 5. การบร การส งคมและจ ตสาธารณะ (Public Service) เป นกำรน ำควำมร ส กำรปฏ บ ต ซ งผ เร ยนจะต องเช อมโยงควำมร ไปส กำรท ำประโยชน ให ก บส งคมและช มชนรอบต วตำมว ฒ ภำวะของผ เร ยน และจะส งผลให ผ เร ยนม จ ตสำธำรณะและบร กำรส งคม (Learning to Serve)

31 หล กส ตรและกำรจ ดกำรเร ยนกำรสอนในโรงเร ยน การศ กษาค นคว าด วยตนเอง (Independent Study : IS) เคร องม อส าค ญในการพ ฒนา กำรจ ดกระบวนกำรเร ยนร ตำมบ นได 5 ข น สำมำรถด ำเน นกำรได หลำกหลำยว ธ และกำรให ผ เร ยนได เร ยนร สำระกำรศ กษำค นคว ำด วยตนเอง (Independent Study : IS) น บเป นว ธ กำรท ม ประส ทธ ภำพว ธ หน งท ใช อย ำง กว ำงขวำงในกำรพ ฒนำผ เร ยน เพรำะเป นกำรเป ดโลกกว ำงให ผ เร ยนได ศ กษำค นคว ำ อย ำงอ สระในเร องหร อประเด นท ตนสนใจ เร มต งแต กำรก ำหนดประเด นป ญหำ ซ งอำจเป น Public Issue และ Global Issue และด ำเน นกำรค นคว ำแสวงหำ ควำมร จำกแหล งข อม ลท หลำกหลำย ม กำรว เครำะห ส งเครำะห กำรอภ ปรำย แลกเปล ยนควำมค ดเห น เพ อน ำไปส กำรสร ปองค ควำมร จำกน นก หำว ธ กำร ท เหมำะสมในกำรส อสำรน ำเสนอให ผ อ นได ร บทรำบ และสำมำรถน ำควำมร หร อประสบกำรณ ท ได จำกกำรศ กษำค นคว ำไปท ำประโยชน แก สำธำรณะ ซ ง ส งเหล ำน เป นกระบวนกำรท เช อมโยงต อเน องก นตลอดแนว ภำยใต สำระ กำรศ กษำค นคว ำด วยตนเอง (Independent Study : IS) ซ งแบ งเป น 3 สำระ ประกอบด วย IS 1- การศ กษาค นคว าและสร างองค ความร (Research and Knowledge Formation) เป นสำระท ม งให ผ เร ยนก ำหนดประเด นป ญหำ ต งสมมต ฐำน ค นคว ำ แสวงหำควำมร และฝ กท กษะกำรค ดว เครำะห ส งเครำะห และสร ำงองค ควำมร 25 IS 2- การส อสารและการน าเสนอ (Communication and Presentation) เป นสำระท ม งให ผ เร ยนน ำควำมร ท ได ร บ มำพ ฒนำว ธ กำรกำรถ ำยทอด/ ส อสำรควำมหมำย/แนวค ด ข อม ลและองค ควำมร ด วยว ธ กำรน ำเสนอท เหมำะสม หลำกหลำยร ปแบบ และม ประส ทธ ภำพ IS 3- การน าองค ความร ไปใช บร การส งคม (Social Service Activity) เป นสำระท ม งให ผ เร ยน น ำองค ควำมร /ประย กต ใช องค ควำมร ไปส กำรปฏ บ ต หร อน ำไปใช ให เก ดประโยชน ต อส งคม เก ดบร กำรสำธำรณะ (Public Service)

32 26 โรงเร ยนต องน ำสาระ การศ กษาค นคว าด วยตนเอง (Independent Study : IS) ไปส การเร ยนการสอน ด วยการจ ดท ำรายว ชา ออกแบบ หน วยการเร ยนร และก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน ตามแนวทางท ก ำหนด โดย พ จารณาให สอดคล องก บบร บท ว ยและพ ฒนาการของผ เร ยน ซ งอาจแตกต างก น ในระด บประถมศ กษา ม ธยมศ กษาตอนต น และม ธยมศ กษาตอนปลาย ต วอย าง รายละเอ ยดน ำเสนอตามเป าหมายค ณภาพผ เร ยนท ก ำหนด

33 หล กส ตรและกำรจ ดกำรเร ยนกำรสอนในโรงเร ยน เป าหมายค ณภาพผ เร ยนในสาระการศ กษาค นคว าด วยตนเอง กำรพ ฒนำผ เร ยนผ ำนสำระกำรศ กษำค นคว ำด วยตนเอง (Independent Study : IS) คร ผ สอน จะต องพ จำรณำให เหมำะสมก บว ยและพ ฒนำกำรของผ เร ยน ก จกรรมกำรเร ยนร ควำมยำก-ง ำยของช นงำน หร อภำระงำนท ปฏ บ ต จะต องเหมำะสม เป ำหมำยค ณภำพผ เร ยนแต ละระด บท ก ำหนดน เป นเป ำหมำยและ กรอบท ศทำงท คร จะใช ในกำรจ ดก จกรรมกำรเร ยนกำรสอนและกำรว ดและประเม นผล เป าหมายค ณภาพผ เร ยนในสาระการศ กษาค นคว าด วยตนเอง ระด บประถมศ กษำ ค ณภำพผ เร ยน ระด บม ธยมศ กษำ ป.1-3 ป.4-6 ตอนต น 1. กำรต งประเด น ค ำถำม/สมมต ฐำน อย ำงม เหต ผล (Hypothesis Formulation) ต งค ำถำม ข อสงส ยเก ยวก บ ส งใกล ต ว ต งประเด น/ค ำถำม เก ยวก บ เร องรำว ง ำย ๆ ส งแวดล อม หร อบ คคลใกล ต ว ต งสมมต ฐำน ตำมจ นตนำกำร ของตนเองและ/หร อ ตำมควำมร และประสบกำรณ ของตน ต งประเด นค ำถำม ในเร องท ตนสนใจ โดยเร มจำกต วเอง เช อมโยงก บช มชน ท องถ น ประเทศ ต งสมมต ฐำนและ ให เหต ผล โดยใช ควำมร จำกสำขำ ว ชำต ำง ๆ ระด บม ธยมศ กษำ ตอนปลำย ต งประเด น/ค ำถำม เก ยวก บสถำนกำรณ ป จจ บ น และ ส งคมโลก ต งสมมต ฐำน และให เหต ผล ท สน บสน นหร อ โต แย งประเด น ควำมร โดยใช ควำมร จำกสำขำ ว ชำต ำง ๆ และ ม ทฤษฎ รองร บ 27

34 เป าหมายค ณภาพผ เร ยนในสาระการศ กษาค นคว าด วยตนเอง (ต อ) 28 ระด บประถมศ กษำ ค ณภำพผ เร ยน ระด บม ธยมศ กษำ ป.1-3 ป.4-6 ตอนต น 2. กำรส บค นควำมร จำกแหล งเร ยนร และสำรสนเทศ หร อจำกกำรปฏ บ ต ทดลอง (Searching for Information) ศ กษำ ค นคว ำ แสวงหำข อม ล ค ำตอบจำกบ คคล ใกล ต ว/แหล งข อม ล พ นฐำนง ำย ๆ จ ดล ำด บข นตอน ในกำรรวบรวม ข อม ล ท ำงำนบรรล ผล ส ำเร จภำยใต กำร ด แล ก ำก บ และ ช วยเหล อของคร อย ำงใกล ช ด ศ กษำ ค นคว ำ แสวงหำข อม ล ค ำตอบจำกสมมต ฐำน ท ต งไว จำกแหล ง ค นคว ำใกล ต ว (เช น บ คคล หน งส อ หน งส อพ มพ กำรปฏ บ ต ทดลอง หร ออ น ๆ) ออกแบบ วำงแผน อย ำงง ำยในกำร รวบรวมและล ำด บ ข นตอนกำรเก บ ข อม ล ท ำงำนบรรล ผล ส ำเร จภำยใต กำร ด แล ก ำก บ และ ช วยเหล อของคร อย ำงใกล ช ด ศ กษำ ค นคว ำ แสวงหำควำมร เก ยวก บสมมต ฐำน ท ต งไว จำกแหล ง เร ยนร หลำกหลำย (เช น ห องสม ด แหล งเร ยนร ทำงออนไลน วำรสำร กำรปฏ บ ต ทดลอง หร ออ น ๆ) ออกแบบ วำงแผน รวบรวมข อม ล โดยใช กระบวนกำร รวบรวมข อม ลอย ำง ม ประส ทธ ภำพ ใช กระบวนกำรกล ม ในกำรแลกเปล ยน ควำมค ดเห นโดย ใช ควำมร จำกสำขำ ว ชำต ำง ๆ เพ อให ได ข อม ลท ครบถ วน สมบ รณ ท ำงำนบรรล ผล ตำมเป ำหมำย ภำยในกรอบกำร ด ำเน นงำนท ก ำหนด โดยกำรด แล ก ำก บ และช วยเหล อของ คร อย ำงต อเน อง ระด บม ธยมศ กษำ ตอนปลำย ศ กษำ ค นคว ำ หำควำมร ข อม ล และสำรสนเทศ โดยระบ แหล งเร ยนร ท งปฐมภ ม และ ท ต ยภ ม ออกแบบ วำงแผน รวบรวมข อม ล โดยใช กระบวนกำร รวบรวมข อม ล อย ำงม ประส ทธ ภำพ ใช กระบวนกำร กล มแลกเปล ยน ควำมค ดเห นโดยใช ควำมร จำกสำขำ ว ชำต ำง ๆ และ พ จำรณำควำม น ำเช อถ อของ แหล งเร ยนร อย ำงม ว จำรณญำณเพ อให ได ข อม ลท ครบถ วน สมบ รณ ท ำงำนบรรล ผล ตำมเป ำหมำยอย ำง ม ประส ทธ ภำพ โดยค ำแนะน ำของ คร ท ให ค ำปร กษำ อย ำงต อเน อง

แบบประเม นแผนการจ ดการเร ยนร

แบบประเม นแผนการจ ดการเร ยนร (แบบน เทศการสอน 1) แบบประเม นแผนการจ ดการเร ยนร คร ผ สอน...ช น...กล มสาระการเร ยนร... หน วย/เร อง... ว นท ประเม น... โรงเร ยน... อาเภอ...จ งหว ด... คาช แจง ประเม นตามสภาพจร งตามรายการและให ระด บค ณภาพตามคาอธ

More information

ค าอธ บายรายว ชา คอมพ วเตอร

ค าอธ บายรายว ชา คอมพ วเตอร ค าอธ บายรายว ชา คอมพ วเตอร กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย รายว ชาคอมพ วเตอร ระด บช น ม ธยมศ กษาป ท 1 80 ช วโมง ศ กษา ว เคราะห ข นตอนการท างานโดยท าตามล กษณะข นตอนท วางไว กระบวนการกล ม เป น ว

More information

สถานศ กษาพอเพ ยงต นแบบ

สถานศ กษาพอเพ ยงต นแบบ การพ ฒนาสถานศ กษาพอเพ ยง ส มาตรฐาน สถานศ กษาพอเพ ยงต นแบบ และ ศ นย การเร ยนร ตามหล กปร ชญา ของเศรษฐก จพอเพ ยง ด านการศ กษา กระทรวงศ กษาธ การได กาหนด นโยบาย ภายในป ๒๕๕๔ ให สถาน ศ กษาในส งก ดท กแห ง จ ดการเร

More information

๔-๗-๑๒ มาตรฐานกาหนดตาแหน ง ตาแหน งประเภท ท วไป สายงาน เจ าหน าท บร หารงานอาคารสถานท

๔-๗-๑๒ มาตรฐานกาหนดตาแหน ง ตาแหน งประเภท ท วไป สายงาน เจ าหน าท บร หารงานอาคารสถานท ๔-๗-๑๒ มาตรฐานกาหนดตาแหน ง สายงาน เจ าหน าท บร หารงานอาคารสถานท ล กษณะงานโดยท วไป สายงานน คล มถ งตาแหน งต างๆ ท ปฏ บ ต งานกาก บ แนะนา ตรวจสอบการปฏ บ ต งาน บร หารงานอาคารสถานท ซ งม ล กษณะงานท ปฏ บ ต เก

More information

มาตรฐานการอาช วศ กษา พ.ศ. 2555 การประก นค ณภาพภายในการอาช วศ กษา ตามกฎกระทรวง ว าด วยระบบ หล กเกณฑ และว ธ การประก นค ณภาพการศ กษา พ.ศ.

มาตรฐานการอาช วศ กษา พ.ศ. 2555 การประก นค ณภาพภายในการอาช วศ กษา ตามกฎกระทรวง ว าด วยระบบ หล กเกณฑ และว ธ การประก นค ณภาพการศ กษา พ.ศ. มาตรฐานการอาช วศ กษา พ.ศ. 2555 การประก นค ณภาพภายในการอาช วศ กษา ตามกฎกระทรวง ว าด วยระบบ หล กเกณฑ และว ธ การประก นค ณภาพการศ กษา พ.ศ. 2553 โดย นายเร งจ ตร ม ลาภสม กรรมการผ ทรงค ณว ฒ ในคณะกรรมการประก นค

More information

การจ ดท ารายงานประจ าป สยาม ป ยะนราธร ศ กษาน เทศก สพป.กทม.

การจ ดท ารายงานประจ าป สยาม ป ยะนราธร ศ กษาน เทศก สพป.กทม. การจ ดท ารายงานประจ าป สยาม ป ยะนราธร ศ กษาน เทศก สพป.กทม. รายงานประจ าป ของสถานศ กษา การจ ดท ารายงานประจ าป ของ สถานศ กษาเป นข นตอนท 7 ของการ ประก นค ณภาพภายในระด บการศ กษา ข นพ นฐาน ตามกฎกระทรวงว าด

More information

เคร องม อการน เทศส งเกตการสอน ในการด าเน นการน เทศการสอนด วยว ธ การส งเกตการสอน ผ น เทศเม อปฏ บ ต การน เทศตามข นตอน การน เทศการสอนในแต ละข น จ าเป นต

เคร องม อการน เทศส งเกตการสอน ในการด าเน นการน เทศการสอนด วยว ธ การส งเกตการสอน ผ น เทศเม อปฏ บ ต การน เทศตามข นตอน การน เทศการสอนในแต ละข น จ าเป นต เคร องม อการน เทศส งเกตการสอน ในการด าเน นการน เทศการสอนด วยว ธ การส งเกตการสอน ผ น เทศเม อปฏ บ ต การน เทศตามข นตอน การน เทศการสอนในแต ละข น จ าเป นต องใช เคร องม อประกอบการน เทศการสอนด วยว ธ การส งเกตการสอน

More information

แบบประเม นค ณภาพตามมาตรฐานการศ กษาข นพ นฐาน เพ อการประก นค ณภาพภายในสถานศ กษา มาตรฐานท

แบบประเม นค ณภาพตามมาตรฐานการศ กษาข นพ นฐาน เพ อการประก นค ณภาพภายในสถานศ กษา มาตรฐานท ปก.12/1 แบบประเม นค ณภาพตามมาตรฐานการศ กษาข นพ นฐาน เพ อการประก นค ณภาพภายในสถานศ กษา มาตรฐานท 12 สถานศ กษาม การประก นค ณภาพภายในของสถานศ กษา ตามท กาหนดในกฎกระทรวง ***************************************

More information

หล กเกณฑ การให บร การทางว ชาการ

หล กเกณฑ การให บร การทางว ชาการ หล กเกณฑ การให บร การทางว ชาการ ส าน กว ทยบร การและเทคโนโลย สารสนเทศ มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจ าพระยา หล กเกณฑ การให บร การทางว ชาการ ส าน กว ทยบร การและเทคโนโลย สารสนเทศ มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด

More information

รายงานผลการประเม นมาตรฐาน

รายงานผลการประเม นมาตรฐาน ป การศ กษา ๒๕๕๔ รายงานผลการประเม นมาตรฐาน ข อก าหนดท ๒ สถานศ กษาควรจ ดหล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอน ด งน ข อก าหนดท ๒.๒ จ ดกระบวนการเร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ โดยส งเสร มให ผ เร ยนได พ ฒนาตนเองตามธรรมชาต

More information

แผนการจ ดก จกรรมการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร...รห สว ชา... รายว ชา...ช น...ป การศ กษา... จ านวน...ช วโมง...หน วยก ต ค าอธ บายรายว ชา

แผนการจ ดก จกรรมการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร...รห สว ชา... รายว ชา...ช น...ป การศ กษา... จ านวน...ช วโมง...หน วยก ต ค าอธ บายรายว ชา แผนการจ ดก จกรรมการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร...รห สว ชา... รายว ชา...ช น...ป การศ กษา... จ านวน...ช วโมง...หน วยก ต ค าอธ บายรายว ชา ศ กษา / ปฏ บ ต............... โดย............. เพ อ.............. สาระ...............

More information

บร การส บค นข อม ลหน งส อราชการ

บร การส บค นข อม ลหน งส อราชการ 1 บร การส บค นข อม ลหน งส อราชการ บร กำรส บค นข อม ลหน งส อรำชกำร ม 6 เมน ย อย ค อ 1. สอบถำมหน งส อ 2. สอบถำมข อม ลหน งส อส งภำยนอก 3. รำยงำนสม ดทะเบ ยน 4. รำยงำนสถ ต กำรด ำเน นงำนของเจ ำหน ำท ปฏ บ ต งำน

More information

รายงานผลการดาเน นการของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจ าพระยา คณะ... สาขาว ชา...

รายงานผลการดาเน นการของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจ าพระยา คณะ... สาขาว ชา... มคอ.5 รายงานผลการดาเน นการของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจ าพระยา คณะ... สาขาว ชา... หมวดท 1 ข อม ลท วไป 1. รห สและช อรายว ชา รห สว ชา ช อว ชาภาษาไทย (ช อว ชาภาษาอ งกฤษ) 2. รายว

More information

โดย ว ร ช คารวะพ ทยาก ล

โดย ว ร ช คารวะพ ทยาก ล มคอ. ๕ รายงานผลการด าเน นการ ของรายว ชา (Course Report) โดย ว ร ช คารวะพ ทยาก ล หน าท 1 รายงานผลการด าเน นการของรายว ชา (Course Report) หมายถ ง รายงานผลการจ ดการเร ยนการสอนของอาจารย ผ สอนแต ละรายว ชาเม

More information

แบบฟอร มท 6 แบบฟอร มแผนปร บปร งองค กร

แบบฟอร มท 6 แบบฟอร มแผนปร บปร งองค กร แบบฟอร มท 6 แบบฟอร มแผนปร บปร งองค กร รายงานแผนปร บปร งองค กร จ งหว ดระยอง แบบฟอร มท 7 แบบฟอร มแสดงหล กฐานส าค ญประกอบการด าเน นการในแต ละหมวด หมวด หล กฐานส าค ญ ม ไม ม หมายเหต 1 การน าองค กร 1.ว ส ยท

More information

แนวทางการดาเน นงาน/ ต วอย างโครงการสาค ญ โครงการท ได การประช ม เพ มเต ม

แนวทางการดาเน นงาน/ ต วอย างโครงการสาค ญ โครงการท ได การประช ม เพ มเต ม (ร าง) เอกสารประกอบการจ ดทากลย ทธ ต วช ว ด และโครงการตามว ส ยท ศน พ นธก จ และย ทธศาสตร ------------------------------------------- ว ส ยท ศน เป นองค กรหล กท อน ร กษ ส บสานและสร างสรรค โดยการม ส วนร วมของท

More information

ผลการเร ยนร ข อท 6 พ ฒนาโครงงานคอมพ วเตอร โดยการเข ยนโปรแกรมภาษา Basic ได

ผลการเร ยนร ข อท 6 พ ฒนาโครงงานคอมพ วเตอร โดยการเข ยนโปรแกรมภาษา Basic ได แบบบ นท กหน วยการเร ยนร หน วยการเร ยนร ท 5 เร องโครงคอมพ วเตอร รห สว ชา ง32212 ช อว ชาการเข ยนโปรแกรมข นส ง กล มสาระการเร ยนร การอาช พและเทคโนโลย ช นม ธยมศ กษาป ท 5 ภาคเร ยนท 2 เวลา 8 ช วโมง ผ สอน นายณ

More information

คาช แจง เคร องม อว ดและประเม นความสามารถและท กษะ ตามจ ดเน นการพ ฒนาค ณภาพผ เร ยน การใช เทคโนโลย เพ อการเร ยนร ช นม ธยมศ กษาป ท ๒

คาช แจง เคร องม อว ดและประเม นความสามารถและท กษะ ตามจ ดเน นการพ ฒนาค ณภาพผ เร ยน การใช เทคโนโลย เพ อการเร ยนร ช นม ธยมศ กษาป ท ๒ เคร องม อว ดและประเม นความสามารถและท กษะ ตามจ ดเน นการพ ฒนาค ณภาพผ เร ยน การใช เทคโนโลย เพ อการเร ยนร ช นม ธยมศ กษาป ท ๒ สาน กว ชาการและมาตรฐานการศ กษา สาน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐาน กระทรวงศ กษาธ

More information

รายงานการใช แผนการจ ดการเร ยนร ว ชา..รห ส.. ช น.. ภาคเร ยนท. ป การศ กษา

รายงานการใช แผนการจ ดการเร ยนร ว ชา..รห ส.. ช น.. ภาคเร ยนท. ป การศ กษา รายงานการใช แผนการจ ดการเร ยนร ว ชา..รห ส.. ช น.. ภาคเร ยนท. ป การศ กษา ต าแหน ง. ว ทยฐานะ.. กล มสาระการเร ยนร. โรงเร ยนสตร ท งสง ส าน กงานเขตพ นท การศ กษาม ธยมศ กษา เขต 12 กระทรวงศ กษาธ การ 255.. 2 บ

More information

แนวทางและแผนการจ ดการความร ประจ าป งป.๕๔

แนวทางและแผนการจ ดการความร ประจ าป งป.๕๔ แนวทางแผนการจ ดการความร ประจ าป งป.๕๔ การจ ดท าแนวทางแผนการจ ดการความร ประจ าป งป.๕๔ เป นการต อเน องมาจากแนวทาง แผนการจ ดการความร ประจ าป งป.๕๓ ซ งย งคงเป นการตาม พ.ร.ฎ.ว าด วยหล กเกณฑ ว ธ การบร หาร ก

More information

โดย : อ ญชนา กล นเท ยน

โดย : อ ญชนา กล นเท ยน โดย : อ ญชนา กล นเท ยน กระบวนการวางแผนงาน การด าเน นการก อนการวางแผน การประเม นผล/ปร บปร งแผน และวางแผนใหม การปฏ บ ต ตามแผน การว เคราะห ป ญหา การก าหนดแผนงาน/โครงการ การก าหนดค าใช จ าย การก าหนดว ตถ ประสงค

More information

แผนการจ ดการเร ยนร ท 2 ว ชาคอมพ วเตอร

แผนการจ ดการเร ยนร ท 2 ว ชาคอมพ วเตอร แผนการจ ดการเร ยนร ท 2 ว ชาคอมพ วเตอร กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย หน วยการเร ยนร ท 2 ข อม ลและสารสนเทศ ช นม ธยมศ กษาป ท 1 ห วข อเร อง การ เวลา 1 ช วโมง ว นท ใช แผน 12 พฤศจ กายน 2557 ผ ใช แผน

More information

ผลประเม นตาม Learning Outcomes หมวดว ชาศ กษาท วไป (สาหร บผ ประสาน) ภาคเร ยนต น ป การศ กษา 2555 ผลการเร ยนร ผลการประเม น 1.

ผลประเม นตาม Learning Outcomes หมวดว ชาศ กษาท วไป (สาหร บผ ประสาน) ภาคเร ยนต น ป การศ กษา 2555 ผลการเร ยนร ผลการประเม น 1. ผลประเม นตาม Learning Outcomes หมวดว ชาศ กษาท วไป (สาหร บผ ประสาน) ภาคเร ยนต น ป การศ กษา 2555 ผลการเร ยนร ผลการประเม น 1.1 ค ณธรรม และจร ยธรรมในการดาเน นช ว ต 3.8 1.2 ม จ ตสาธารณะ 3.9 1.ผลรวมด านค ณธรรม

More information

คำช แจง เคร องม อว ดและประเม นควำมสำมำรถและท กษะ ตำมจ ดเน นกำรพ ฒนำค ณภำพผ เร ยน กำรใช เทคโนโลย เพ อกำรเร ยนร

คำช แจง เคร องม อว ดและประเม นควำมสำมำรถและท กษะ ตำมจ ดเน นกำรพ ฒนำค ณภำพผ เร ยน กำรใช เทคโนโลย เพ อกำรเร ยนร คำช แจง เคร องม อว ดและประเม นควำมสำมำรถและท กษะ ตำมจ ดเน นกำรพ ฒนำค ณภำพผ เร ยน กำรใช เทคโนโลย เพ อกำรเร ยนร ช นม ธยมศ กษำป ท ๑ สำน กว ชำกำรและมำตรฐำนกำรศ กษำ สำน กงำนคณะกรรมกำรกำรศ กษำข นพ นฐำน กระทรวงศ

More information

รายงานผลการประเม นมาตรฐาน

รายงานผลการประเม นมาตรฐาน ป การศ กษา ๒๕๕๔ รายงานผลการประเม นมาตรฐาน ข อก าหนดท ๒ สถานศ กษาควรจ ดหล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอน ด งน ข อก าหนดท ๒.๔ จ ดสถานท เร ยน สถานท ฝ กปฏ บ ต งาน สถานท ศ กษาค นคว า ให เหมาะสมก บสาขาว ชาท งในสถานศ

More information

การจ ดร ปเล ม แผนการจ ดการเร ยนร แบบเต มภาคเร ยน

การจ ดร ปเล ม แผนการจ ดการเร ยนร แบบเต มภาคเร ยน การจ ดร ปเล ม แผนการจ ดการเร ยนร แบบเต มภาคเร ยน การเตร ยมการสอนรายว ชา...รห ส... ระด บช นม ธยมศ กษาป ท... ภาคเร ยนท... โครงสร างรายว ชา... รห ส... โดย คร... กล มสาระการเร ยนร... โรงเร ยนปท มธาน น นทม

More information

ห วข อการประกวดแข งข น

ห วข อการประกวดแข งข น ช อโครงการ การประกวดแข งข นท กษะด านเทคโนโลย คอมพ วเตอร ห วข อการประกวดแข งข น เทคโนโลย สร างสรรค หน วยงานท ร บผ ดชอบ บร ษ ท สงขลาฟ น ชช ง จาก ด ล กษณะโครงการ ประกวดแข งข นช งท นการศ กษา ระยะเวลาดาเน นการ

More information

กล มส งเสร มประส ทธ ภาพ การจ ดการศ กษา

กล มส งเสร มประส ทธ ภาพ การจ ดการศ กษา กล มส งเสร มประส ทธ ภาพ การจ ดการศ กษา ๒๓๑ แนวค ด กล มส งเสร มประส ทธ ภาพการจ ดการศ กษา กล มส งเสร มประส ทธ ภาพการจ ดการศ กษาเป นหน วยงานท สร างความเข มแข ง การบร หารด านว ชาการ ด านงบประมาณ ด านการบร

More information

ส วนท 4 ผลการด าเน นงานตามต วบ งช มาตรฐานค ณภาพ สมศ.

ส วนท 4 ผลการด าเน นงานตามต วบ งช มาตรฐานค ณภาพ สมศ. 4-1 ส วนท 4 ผลการด าเน นงานตามต วบ งช มาตรฐานค ณภาพ สมศ. 4-2 4-3 มาตรฐานท 1 มาตรฐานด านค ณภาพบ ณฑ ต ต วบ งช อ างอ งผลการด าเน นงานในต วบ งช ของ สกอ. ต วบ งช ร วม ต วบ งช 1.1 ร อยละของบ ณฑ ตระด บปร ญญาตร

More information

ความส าค ญของการประเม นค ณภาพ สถานศ กษาโดยต นส งก ด ผ องพรรณ จร สจ นดาร ตน ศ กษาน เทศก เช ยวชาญ หน วยศ กษาน เทศก ส าน กงานคณะกรรมการการอาช วศ กษา

ความส าค ญของการประเม นค ณภาพ สถานศ กษาโดยต นส งก ด ผ องพรรณ จร สจ นดาร ตน ศ กษาน เทศก เช ยวชาญ หน วยศ กษาน เทศก ส าน กงานคณะกรรมการการอาช วศ กษา ความส าค ญของการประเม นค ณภาพ สถานศ กษาโดยต นส งก ด ผ องพรรณ จร สจ นดาร ตน ศ กษาน เทศก เช ยวชาญ หน วยศ กษาน เทศก ส าน กงานคณะกรรมการการอาช วศ กษา ระบบการประก นค ณภาพภายในสถานศ กษา กฎกระทรวงศ กษาธ การ การพ

More information

ตามค าร บรอง ระด บความส าเร จของการ พ ฒนาด านการท องเท ยว ของจ งหว ดพ ทล ง

ตามค าร บรอง ระด บความส าเร จของการ พ ฒนาด านการท องเท ยว ของจ งหว ดพ ทล ง แผนการจ ดการของ แบบฟอร มท ๑ การจ าแนกองค ท จ าเป นต อการผล กด นตามประเด นย ทธศาสตร ของ ช อ : ประเด นย ทธศาสตร เป าประสงค ต วช ว ด (KPI) เป าหมายของ ประเด นย ทธศาสตร การ พ ฒนาการท องเท ยวเช งอน ร กษ (Opjective)

More information

คาช แจงสาหร บการใช งานเอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ

คาช แจงสาหร บการใช งานเอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ 1 คาช แจงสาหร บการใช งานเอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ เอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ ประกอบด วย เอกสารประกอบการเร ยนท งหมด 8 เล ม ค อ เล มท 1 เร ยนร เศรษฐก จพอเพ ยง เล

More information

วช.กวก.ศร. ภารก จของ รร.ร.ศร.

วช.กวก.ศร. ภารก จของ รร.ร.ศร. 5 นโยบายด านการศ กษาของ ทบ. ป 2555-2559 นโยบายเฉพาะก ำหนดให รร.เหล า/สายว ทยาการของ ทบ.ท กแห งให พ จารณาเป ดการสอน หล กส ตรต าง ๆ ตามล ำด บด งน หล กส ตรการผล ตก ำล งพล หล กส ตรตามแนวทางร บราชการส ำหร บก

More information

สารบ ญ หน า บทท 1 ความร ท วไปเก ยวก บบ ญช เพ อการจ ดการ

สารบ ญ หน า บทท 1 ความร ท วไปเก ยวก บบ ญช เพ อการจ ดการ คำนำ หน งส อการบ ญช เพ อการจ ดการเล มน ผ เข ยนได ทำการเร ยบเร ยงและแต งข นเพ อ ใช ในการเร ยนว ชา การบ ญช เพ อการจ ดการ ตามหล กส ตรปร ญญาตร สาขาต างๆ โดยนำการวางร ปแบบการนำเสนอเน อหาในแต ละบทให อ านและเข

More information

แผนการจ ดการความร (KM) ประจาป การศ กษา 2556 สายสน บสน น ประจาว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลตะว นออก ว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ

แผนการจ ดการความร (KM) ประจาป การศ กษา 2556 สายสน บสน น ประจาว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลตะว นออก ว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ แผนการจ ดการความร (KM) ประจาป การศ กษา 2556 สาย ประจาว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลตะว นออก ว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ 0 RT-KM1 การจาแนกองค ความร จาเป นต อการผล กด นตามประเด นย ทธศาสตร

More information

โครงการสอน ภาคเร ยนท 1 ป การศ กษา 2557 อาจารย ผ สอน ว าท ร.ต.หญ งวรรณธ ดา วรส ทธ พงษ ว ทยาล ยอาช วศ กษาพ ษณ โลก

โครงการสอน ภาคเร ยนท 1 ป การศ กษา 2557 อาจารย ผ สอน ว าท ร.ต.หญ งวรรณธ ดา วรส ทธ พงษ ว ทยาล ยอาช วศ กษาพ ษณ โลก โครงการสอน ภาคเร ยนท 1 ป การศ กษา 2557 อาจารย ผ สอน ว าท ร.ต.หญ งวรรณธ ดา วรส ทธ พงษ ว ทยาล ยอาช วศ กษาพ ษณ โลก... 1. หล กส ตร ประกาศน ยบ ตรว ชาช พช นส ง (ปวส.) พ ทธศ กราช 2545 ( ปร บปร ง 2546 ) 2. ช อรายว

More information

รห สต วช ว ด รวม 7 ต วช ว ด

รห สต วช ว ด รวม 7 ต วช ว ด 130 ง31101 การงานอาช พและเทคโนโลย 1 กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย ช นม ธยมศ กษาป ท 4 ภาคเร ยนท 1 เวลา 20 ช วโมง จานวน 0.5 หน วยก ต ศ กษา ว เคราะห อธ บาย ว ธ การทางานและท กษะกระบวนการทางานเพ

More information

เค าโครงการจ ดการเร ยนร โรงเร ยนเขาสวนกวางว ทยาน ก ล ภาคเร ยนท ๑ ป การศ กษา ๒๕๕๖

เค าโครงการจ ดการเร ยนร โรงเร ยนเขาสวนกวางว ทยาน ก ล ภาคเร ยนท ๑ ป การศ กษา ๒๕๕๖ เค าโครงการจ ดการเร ยนร โรงเร ยนเขาสวนกวางว ทยาน ก ล ภาคเร ยนท ๑ ป การศ กษา ๒๕๕๖ กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย ว ชา คอมพ วเตอร เพ มเต ม ๓ ช นม ธยมศ กษาป ท ๕ รห สว ชา ง๓๐๒๐๓ เวลาเร ยน ๔๐ ช วโมง/

More information

แผนการจ ดการความร ประจ าป การศ กษา 2557 ส าน กส งเสร มว ชาการและงานทะเบ ยน องค ความร หล กการให บร การท ด ของบ คลากร สวท.

แผนการจ ดการความร ประจ าป การศ กษา 2557 ส าน กส งเสร มว ชาการและงานทะเบ ยน องค ความร หล กการให บร การท ด ของบ คลากร สวท. แผนการจ ดการความร ประจ าป การศ กษา 2557 องค ความร หล กการให บร การท ด ของบ คลากร สวท. RT-KM1 การจ าแนกองค ความร ท จ าเป นต อการผล กด นตามประเด นย ทธศาสตร ของส วนราชการ ช อหน วยงาน ประเด นย ทธศาสตร เป าประสงค

More information

ค ม อการบร หารจ ดการหล กส ตรการผล ตคร อย างม ประส ทธ ภาพ ดร.พรศร ฉ มแก ผ อา นวยการส าน กมาตรฐานว ชาช พ

ค ม อการบร หารจ ดการหล กส ตรการผล ตคร อย างม ประส ทธ ภาพ ดร.พรศร ฉ มแก ผ อา นวยการส าน กมาตรฐานว ชาช พ ค ม อการบร หารจ ดการหล กส ตรการผล ตคร อย างม ประส ทธ ภาพ ดร.พรศร ฉ มแก ผ อา นวยการส าน กมาตรฐานว ชาช พ สาระความร และ ประสบการณ ว ชาช พของผ ประกอบ ว ชาช พ และประสบการณ วช าช พของผ ประกอบว ชาช พคร ผ บร หาร

More information

แบบฟอร มท 2 แผนพ ฒนาบ คลากรและแผนพ ฒนาปร บปร งว ฒนธรรมองค การ

แบบฟอร มท 2 แผนพ ฒนาบ คลากรและแผนพ ฒนาปร บปร งว ฒนธรรมองค การ แบบฟอร มท 2 แผนพ ฒนาบ คลากรและแผนพ ฒนาปร บปร งว ฒนธรรมองค การ ช อส วนราชการ กรมการบ นพลเร อน ช อผ หล ก/หน วยงาน กล มพ ฒนาระบบบร หาร แผนพ ฒนาบ คลากร ประจาป งบประมาณ พ.ศ. 2556 แผนพ ฒนาปร บปร งว ฒนธรรมองค

More information

จ ดท าโดย กองห องสม ด กรมย ทธศ กษาทหารเร อ

จ ดท าโดย กองห องสม ด กรมย ทธศ กษาทหารเร อ การจ ดการความร (Knowledge Management) เร อง เทคน คการแปลง file word โดยใช โปรแกรม Word to FlippingBook (กรณ แปลงเอกสาร น กศ กษา และ นทน.หล กส ตรต างๆ) จ ดท าโดย กองห องสม ด กรมย ทธศ กษาทหารเร อ ค าน า

More information

บทปฏ บ ต การ : ประโยชน แท แก มหาชน

บทปฏ บ ต การ : ประโยชน แท แก มหาชน สาระการเร ยนร : ประโยชน แท แก มหาชน 1 บทปฏ บ ต การ : ประโยชน แท แก มหาชน หล กการ ร ศ กยภาพ ร จ นตนาการ ร ประโยชน สาระการเร ยนร เร ยนร การว เคราะห ศ กยภาพของป จจ ยศ กษา จ นตนาการเห นค ณ สรรค สร างว ธ การ

More information

อ สลามว ทยาล ยแห งประเทศไทย. ประมวลรายว ชา (course syllabus)

อ สลามว ทยาล ยแห งประเทศไทย. ประมวลรายว ชา (course syllabus) 1 อ สลามว ทยาล ยแห งประเทศไทย ประมวลรายว ชา (course syllabus) ว ชา คอมพ วเตอร เพ องานอาช พ ง 347 จานวน 1.0 หน วยก ต ( คาบ/ส ปดาห ) ระด บม ธยมศ กษาตอนปลาย ระด บช นม ธยมศ กษาป ท 5 กล มสาระการงานอาช พและเทคโนโลย

More information

การจ ดก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน

การจ ดก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน 1 การจ ดก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน โรงเร ยนสตร ภ เก ต จ ดก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน ตามหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 เพ อม งพ ฒนาผ เร ยนให ม พ ฒนาเต มตามศ กยภาพและรอบด าน เพ อความเป นมน ษย ท สมบ รณ

More information

เป าหมายของต วช ว ด องค ความร ท จาเป นต อการปฏ บ ต ราชการตาม ประเด นย ทธศาสตร การบร หารจ ดการองค กรอย างม ประส ทธ ภาพ ต วช ว ด(KPI) ตามคาร บรอง

เป าหมายของต วช ว ด องค ความร ท จาเป นต อการปฏ บ ต ราชการตาม ประเด นย ทธศาสตร การบร หารจ ดการองค กรอย างม ประส ทธ ภาพ ต วช ว ด(KPI) ตามคาร บรอง แบบฟอร มท 1 การจาแนกองค ความร ท จาเป นต อการผล กด นตามประเด นย ทธศาสตร ของสถาบ นอ ดมศ กษา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา : ศ นย บร การว ชาการ มหาว ทยาล ยขอนแก น หน าท 1/3 ประเด นย ทธศาสตร เป าประสงค (Objective) ต

More information

งานว จ ยในช นเร ยน เร อง ส ารวจความต องการในการเร ยนว ชาการงานอาช พ ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 1-2 ผ ว จ ย ม สร ชน วงศ เสวต

งานว จ ยในช นเร ยน เร อง ส ารวจความต องการในการเร ยนว ชาการงานอาช พ ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 1-2 ผ ว จ ย ม สร ชน วงศ เสวต งานว จ ยในช นเร ยน เร อง ส ารวจความต องการในการเร ยนว ชาการงานอาช พ ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 1-2 ผ ว จ ย ม สร ชน วงศ เสวต กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พอาช พและเทคโนโลย ป การศ กษา 2553 โรงเร ยนอ สส

More information

แนวทางส ำหร บผ ขอร บรองเป นผ ก อการด การด ำเน นงานป องก นการจมน ำ ค ำน ำ

แนวทางส ำหร บผ ขอร บรองเป นผ ก อการด การด ำเน นงานป องก นการจมน ำ ค ำน ำ ค ำน ำ การจมน ำเป นสาเหต การเส ยช ว ตอ นด บหน งของเด กไทยกล มอาย ต ำกว า ๑๕ ป โดยเฉล ยป ละเก อบ ๑,๓๐๐ คน การเส ยช ว ตจากการตกน ำ จมน ำของเด กไทยม แนวโน มเพ มส งข นอย างต อเน องต งแต ป ๒๕๔๒-๒๕๔๘ และเร มม

More information

แผนการจ ดการความร ประจาป งบประมาณ 2556 (1 ต ลาคม 2555 30 ก นยายน 2556) สาขาว ชาศ กษาศาสตร มหาว ทยาล ยส โขท ยธรรมาธ ราช

แผนการจ ดการความร ประจาป งบประมาณ 2556 (1 ต ลาคม 2555 30 ก นยายน 2556) สาขาว ชาศ กษาศาสตร มหาว ทยาล ยส โขท ยธรรมาธ ราช แผนการจ ดการ ประจาป งบประมาณ 2556 (1 ต ลาคม 2555 30 ก นยายน 2556) สาขาว ชาศ กษาศาสตร มหาว ทยาล ยส โขท ยธรรมาธ ราช A1 เป าหมาย เป าหมาย ต วช ว ด เกณฑ ป 2556 จานวนประด นท สาขาว ชาศ กษาศาสตร กาหนด ครอบคล

More information

สายเทคน คการศ กษา โปรแกรมว ชาการบร หารการศ กษา ระด บปร ญญาตร (หล งอน ปร ญญา)

สายเทคน คการศ กษา โปรแกรมว ชาการบร หารการศ กษา ระด บปร ญญาตร (หล งอน ปร ญญา) 458 สายเทคน คการศ กษา โปรแกรมว ชาการบร หารการศ กษา ระด บปร ญญาตร (หล งอน ปร ญญา) จ ดประสงค เฉพาะ 1. เพ อให ผ ศ กษาเก ดความร ความเข าใจทฤษฎ และหล กการของการบร หารการศ กษา สามารถ ประย กต ทฤษฎ การบร หารไปใช

More information

เคร องม อประเม น สถานศ กษาแบบอย างการจ ดก จกรรมการเร ยนร และการบร หารจ ดการตามหล กปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง (สถานศ กษาพอเพ ยง) ป 2554 2556

เคร องม อประเม น สถานศ กษาแบบอย างการจ ดก จกรรมการเร ยนร และการบร หารจ ดการตามหล กปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง (สถานศ กษาพอเพ ยง) ป 2554 2556 ตอนท 1 ข อม ลท วไป เคร องม อประเม น สถานศ กษาแบบอย างการจ ดก จกรรมการเร ยนร และการบร หารจ ดการตามหล กปร ชญาของ (สถานศ กษาพอเพ ยง) ป 2554 2556 ************************************* 1. ช อสถานศ กษา... ส

More information

รายงานการอบรมคร หล กส ตรพ ฒนาศ กยภาพคร ในการจ ดกระบวนการเร ยนร โดยใช ส อ ETV คร งท ๖ คร งท ๖ ว นท ๑๐ ม ถ นายน ๒๕๕๘ กศน.อาเภอนาตาล

รายงานการอบรมคร หล กส ตรพ ฒนาศ กยภาพคร ในการจ ดกระบวนการเร ยนร โดยใช ส อ ETV คร งท ๖ คร งท ๖ ว นท ๑๐ ม ถ นายน ๒๕๕๘ กศน.อาเภอนาตาล รายงานการอบรมคร หล กส ตรพ ฒนาศ กยภาพคร ในการจ ดกระบวนการเร ยนร โดยใช ส อ ETV คร งท ๖ คร งท ๖ ว นท ๑๐ ม ถ นายน ๒๕๕๘ กศน.อาเภอนาตาล ท สถานท ร บชม เน อหาก จกรรม ภาพประกอบ ๑ กศน. อำเภอนำตำล หล กส ตรพ ฒนาศ

More information

แผนการจ ดการความร คณะเทคโนโลย การประมงและทร พยากรทางน า

แผนการจ ดการความร คณะเทคโนโลย การประมงและทร พยากรทางน า แผนการท : 1 ประเด นย ทธศาสตร : ความเป นเล ศด านการว จ ยและนว ตกรรม องค ท จ าเป น : องค ด านงานว จ ยและนว ตกรรม แผนการ คณะเทคโนโลย การประมงและทร พยากรทางน า 1.การบ งช 2.การสร างและ แสวงหา การประช มจ ดการประช

More information

ก จกรรมการจ ดการ ความร ระยะ เวลา ผ ร บผ ด ชอบ

ก จกรรมการจ ดการ ความร ระยะ เวลา ผ ร บผ ด ชอบ แผนจ ด แผนท...1... แบบฟอร มท 2 แผนจ ด (KM Action Plan) ช อหน วยงาน : โรงนครพนมราชนคร นทร หน าท : 1/ 5 ประเด นย ทธศาสตร : ย ทธศาสตร ท 3 ว จ ยและพ ฒนาเทคโนโลย ด แลผ ป วยจ ตเภท องค ท จ าเป น (K) : พ ฒนาระบบด

More information

แผนการจ ดการความร สถาบ นการพลศ กษา ว ทยาเขตส โขท ย ประจ าป การศ กษา 2555

แผนการจ ดการความร สถาบ นการพลศ กษา ว ทยาเขตส โขท ย ประจ าป การศ กษา 2555 1 แผนการจ ดการความร ประจ าป การศ กษา 2555 2 แผนการจ ดการความร : การจ ดการความร เก ยวก บการเร ยนการสอนท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ พ นธก จ : การผล ตบ ณฑ ต กลย ทธ ท 1.2 : การพ ฒนาการเร ยนการสอนเพ อพ ฒนาค ณภาพน

More information

ปก.8/1 ข อม ลพ นฐานของผ ประเม น ผ ประเม น ผ บร หารสถานศ กษา คร คณะกรรมการสถานศ กษา น กเร ยน ผ ปกครอง ผ ท เก ยวข อง...

ปก.8/1 ข อม ลพ นฐานของผ ประเม น ผ ประเม น ผ บร หารสถานศ กษา คร คณะกรรมการสถานศ กษา น กเร ยน ผ ปกครอง ผ ท เก ยวข อง... ปก.8/1 แบบประเม นค ณภาพตามมาตรฐานการศ กษาข นพ นฐาน เพ อการประก นค ณภาพภายในสถานศ กษา มาตรฐานท 8 ผ บร หารปฏ บ ต งานตามบทบาทหน าท อย างม ประส ทธ ภาพและเก ดประส ทธ ผล ***************************************

More information

แผนงาน การประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗

แผนงาน การประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗ แผนงานการประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗... แผนงาน การประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗ หน วยร บผ ดชอบ ส าน กงานประก นค ณภาพการศ กษา กอศจ.ยศ.ทบ.

More information

แบบประเม นประส ทธ ภาพและประส ทธ ผลการปฏ บ ต งานของล กจ างประจ า

แบบประเม นประส ทธ ภาพและประส ทธ ผลการปฏ บ ต งานของล กจ างประจ า แบบประเม นประส ทธ ภาพและประส ทธ ผลการปฏ บ ต งานของล กจ างประจ า คร งท 1 ( 1 ต.ค..- 31 ม.ค.. ) คร งท 2 (1 เม.ย..- 30 ก.ย.....) ช อผ ร บการประเม น..... ต าแหน ง หมวด.... ค าจ าง....ส งก ด. หน าท ความร บผ

More information

รายงานผลการต ดตามผลการด าเน นงานตามแผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ 2553 (1 ต ลาคม 2552 30 ก นยายน 2553)

รายงานผลการต ดตามผลการด าเน นงานตามแผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ 2553 (1 ต ลาคม 2552 30 ก นยายน 2553) รายงานผลการต ดตามผลการด าเน นงานตามแผนการจ ดการ ประจ าป งบประมาณ 2553 (1 ต ลาคม 2552 30 ก นยายน 2553) ล าด บ ก จกรรมการจ ดการ ต วช ว ด เป าหมาย ผลการด าเน นงาน 1 การบ งช จ ดประช มเพ อทบทวนแผนการจ ดการ

More information

โครงการสอน (Course Outline) สาระการเร ยนร รายว ชา การงานอาช พและเทคโนโลย รห ส ง32101

โครงการสอน (Course Outline) สาระการเร ยนร รายว ชา การงานอาช พและเทคโนโลย รห ส ง32101 โครงการสอน (Course Outline) สาระการเร ยนร รายว ชา การงานอาช พและเทคโนโลย รห ส ง32101 คร ผ สอน ม สจ รฐา ก จเจร ญ ระด บช น ประถมศ กษาป ท. ม ธยมศ กษาป ท 5 ภาคเร ยนท 1 /2557 ล กษณะว ชา สาระพ นฐาน สาระเพ มเต

More information

หล กส ตร การบ าร งร กษาคอมพ วเตอร เบ องต น

หล กส ตร การบ าร งร กษาคอมพ วเตอร เบ องต น หล กส ตร การบ าร งร กษาคอมพ วเตอร เบ องต น (สมรรถนะท 2 การบ าร งร กษาคอมพ วเตอร เบ องต น) (เวลา 55 ช วโมง) แนวค ด เป นหล กส ตรท จ ดข นเพ อให ความร ในการบ าร งร กษาคอมพ วเตอร เบ องต น เม อเก ดป ญหาเพ ยงเล

More information

โครงการให การศ กษาอบรมคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ หล กส ตร การพ ฒนาศ กยภาพคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ ข นพ นฐาน

โครงการให การศ กษาอบรมคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ หล กส ตร การพ ฒนาศ กยภาพคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ ข นพ นฐาน หล กการและเหต ผล โครงการให การศ กษาอบรมคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ หล กส ตร การพ ฒนาศ กยภาพคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ ข นพ นฐาน สหกรณ ภาคการเกษตรเป นสหกรณ ท เก ดจากการรวมต วของเกษตรกรร วมก นด าเน นธ รก จท

More information

เคร องม อช ดท ๕ ด านท กษะในการว เคราะห เช งต วเลข การส อสารและเทคโนโลย สารสนเทศ

เคร องม อช ดท ๕ ด านท กษะในการว เคราะห เช งต วเลข การส อสารและเทคโนโลย สารสนเทศ เคร องม อช ดท ๕ ด านท กษะในการว เคราะห เช งต วเลข การส อสารและเทคโนโลย สารสนเทศ (๕.๑) ความสามารถในการประย กต ใช ตรรกะคณ ตศาสตร และสถ ต ในการพยาบาล ความสามารถในการประย กต ใช ตรรกะคณ ตศาสตร และสถ ต ในการพยาบาล

More information

มาตรฐานท 15 สถานการศ กษาม การจ ดก จกรรมส งเสร มค ณภาพเด กอย างหลากหลาย

มาตรฐานท 15 สถานการศ กษาม การจ ดก จกรรมส งเสร มค ณภาพเด กอย างหลากหลาย ด านท 1 ด านการบร หารจ ดการสถานศ กษา -โรงเร ยนนาหล กปร ชญามา ข บเคล อนในสถานศ กษาให เหมาะสมก บ สภาพและบร บทของสถานศ กษาโดยก าหนด เป นนโยบายในร ปแบบของว ส ยท ศน ค อ โรงเร ยนคงคาราม เป นโรงเร ยน มาตรฐานสากล

More information

แนวทางการประเม นการด าเน นงานศ นย ก าล งคนอาช วศ กษา (www.v-cop.net)

แนวทางการประเม นการด าเน นงานศ นย ก าล งคนอาช วศ กษา (www.v-cop.net) 1 แนวทางการประเม นการด าเน นงานศ นย ก าล งคนอาช วศ กษา () การประเม นการบร หารจ ดการศ นย ก าล งคนอาช วศ กษาระด บสถานศ กษา เพ อให การด าเน นงานศ นย ก าล งคนอาช วศ กษาม ประส ทธ ภาพย งข น และน าไปส การพ ฒนาค

More information

แผนการจ ดการเร ยนร ท

แผนการจ ดการเร ยนร ท แผนการจ ดการเร ยนร ท ว ชา...รห สว ชา...ช น... หน วยการเร ยนร ท...เร อง...เวลา...ช วโมง หน วยการเร ยนร ย อยท...เร อง...เวลา...ช วโมง บ รณาการในงานด านต าง ๆ ของโรงเร ยน หล กปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง งานสวนพฤกษศาสตร

More information

มาตรฐานท 7 ด านการประก นค ณภาพการศ กษา (5 ต วบ งช ) ต วบ งช 7.1 ระด บค ณภาพระบบการประก นค ณภาพภายใน

มาตรฐานท 7 ด านการประก นค ณภาพการศ กษา (5 ต วบ งช ) ต วบ งช 7.1 ระด บค ณภาพระบบการประก นค ณภาพภายใน ๑๓๒ มาตรฐานท 7 ด านการประก นค ณภาพการศ กษา (5 ต วบ งช ) ต วบ งช 7.1 ค ณภาพระบบการประก นค ณภาพภายใน ว ธ การดาเน นการ ว ทยาล ยฯ จ ดให ม ระบบการประก นค ณภาพภายใน เพ อการพ ฒนาค ณภาพการศ กษาและพ ฒนา มาตรฐานการศ

More information

การประเม นผล เป าหมายและแผนการจ ดการความร คณะบร หารธ รก จ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลพระนคร ป งบประมาณ 2557

การประเม นผล เป าหมายและแผนการจ ดการความร คณะบร หารธ รก จ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลพระนคร ป งบประมาณ 2557 การประเม นผล เป าหมายและแผนการจ ดการความร คณะบร หารธ รก จ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลพระนคร ป งบประมาณ 2557 งานศ นย การจ ดการความร คณะบร หารธ รก จ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลพระนคร 2 แผนท 1 กล มเป าหมาย

More information

แผนพ ฒนาข ดสมรรถนะของบ คลากร

แผนพ ฒนาข ดสมรรถนะของบ คลากร แผนพ ฒนาข ดสมรรถนะของบ คลากร ประจ าป งบประมาณ พ.ศ. 2552 กรมพ ฒนาธ รก จการค า จ ดท าโดย กล มการเจ าหน าท ส าน กเลขาน การกรม แผนพ ฒนาข ดสมรรถนะของบ คลากร ประจ าป งบประมาณ พ.ศ. 2552 กรมพ ฒนาธ รก จการค า ในป

More information

แผนปฏ บ ต การประจาป การศ กษา 2557(ต นป ) คณะว ทยาศาสตร และเทคโนโลย มหาว ทยาล ยห วเฉ ยวเฉล มพระเก ยรต

แผนปฏ บ ต การประจาป การศ กษา 2557(ต นป ) คณะว ทยาศาสตร และเทคโนโลย มหาว ทยาล ยห วเฉ ยวเฉล มพระเก ยรต แผนปฏ บ ต การประจาป การศ กษา 2557(ต นป ) คณะว ทยาศาสตร และเทคโนโลย มหาว ทยาล ยห วเฉ ยวเฉล มพระเก ยรต 1. ช อแผนงาน แผนงานระบบอาจารย ท ปร กษา 2. ว ตถ ประสงค 1) ส งเสร มให อาจารย ท ปร กษาสามารถปฏ บ ต หน าท

More information

อ สลามว ทยาล ยแห งประเทศไทย ประมวลรายว ชา (course syllabus)

อ สลามว ทยาล ยแห งประเทศไทย ประมวลรายว ชา (course syllabus) 1 อ สลามว ทยาล ยแห งประเทศไทย ประมวลรายว ชา (course syllabus) ว ชา เทคโนโลย สารสนเทศ ง23101 จานวน 1 หน วยก ต (2คาบ/ส ปดาห ) ระด บม ธยมศ กษาตอนต น ระด บช นม ธยมศ กษาป ท 3 กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย

More information

แผนการปร บปร งการประก นค ณภาพ ป การศ กษา 2554 ตามผลการประเม นในป 2553 (SAR11) ส าน กส งเสร มว ชาการและงานทะเบ ยน มหาว ทยาล ยราชภ ฏธนบ ร

แผนการปร บปร งการประก นค ณภาพ ป การศ กษา 2554 ตามผลการประเม นในป 2553 (SAR11) ส าน กส งเสร มว ชาการและงานทะเบ ยน มหาว ทยาล ยราชภ ฏธนบ ร 19 สนว. แผนการปร บปร งการประก นค ณภาพ ป การศ กษา 2554 ตามผลการประเม นในป 2553 (SAR11) ส าน ก มหาว ทยาล ยราชภ ฏธนบ ร องค ประกอบ จ ดแข ง แนวทางเสร มจ ดแข ง จ ดท ควรพ ฒนา ข อเสนอแนะในการปร บปร ง หล กฐาน/โครงการ

More information

แผนปฏ บ ต การประจ าป บ ญช ๒๕๕๘ ต.ค. ๕๗- ก.ย. ๕๘

แผนปฏ บ ต การประจ าป บ ญช ๒๕๕๘ ต.ค. ๕๗- ก.ย. ๕๘ แผนงาน/โครงการ ว ตถ ประสงค เป าหมาย ข นตอน ระยะเวลา งบประมาณ ผ ร บผ ดชอบ ต วช ว ด ๑. ย ทธศาสตร การ เสร มสร างและจ ดการ องค ความร และ นว ตกรรม ๑.๑ ว จ ยและพ ฒนาสร าง องค ความร และ นว ตกรรมการผล ตป ย ช วภาพท

More information

แบบบรรยายล กษณะงาน (Job Description) กรมพ ฒนาท ด น

แบบบรรยายล กษณะงาน (Job Description) กรมพ ฒนาท ด น แบบบรรยายล กษณะงาน (Job Description) กรมพ ฒนาท ด น ส วนท ๑ ข อม ลท วไป ช อต าแหน งในการบร หารงาน เจ าพน กงานธ รการ ช อต าแหน งในสายงาน เจ าพน กงานธ รการ ช อหน วยงาน (ส าน ก/กอง) กองคล ง ช อส วนงาน/กล มงาน/ฝ

More information

ค ม อการใช งาน สาหร บคร ผ สอน,คร ท ปร กษา

ค ม อการใช งาน สาหร บคร ผ สอน,คร ท ปร กษา ค ม อการใช งาน สาหร บคร ผ สอน,คร ท ปร กษา www.ats.co.th บร ษ ท อย ธยาเทคโนโลย เซอร ว ส จ าก ด ( - ) EDR / 1 / 2 3 / 1.1 3.1 / 1.2 / / 3.2 / ค ม อการเข าใช งานระบบ การเข าใช งานระบบซอฟแวร บร หารจ ดการศ

More information

แผนการจ ดการความร (KM) ประจ าป การศ กษา ๒๕๕๗ คณะว ทยาศาสตร และส งคมศาสตร มหาว ทยาล ยบ รพา ว ทยาเขตสระแก ว (๑ ม ถ นายน พ.ศ. ๒๕๕๗ ถ ง ๓๑ พฤษภาคม พ.ศ.

แผนการจ ดการความร (KM) ประจ าป การศ กษา ๒๕๕๗ คณะว ทยาศาสตร และส งคมศาสตร มหาว ทยาล ยบ รพา ว ทยาเขตสระแก ว (๑ ม ถ นายน พ.ศ. ๒๕๕๗ ถ ง ๓๑ พฤษภาคม พ.ศ. แผนการจ ดการความร (KM) ประจ าป การศ กษา ๒๕๕๗ คณะว ทยาศาสตร และ มหาว ทยาล ยบ รพา ว ทยาเขตสระแก ว (๑ ม ถ นายน พ.ศ. ๒๕๕๗ ถ ง ๓๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘) แผนการจ ดการความร (KM) ประจาป การศ กษา ๒๕๕๗ (๑ ม ถ นายน พ.ศ.

More information

รายละเอ ยดเน อหาว ชาและการจ ดการเวลาเร ยน

รายละเอ ยดเน อหาว ชาและการจ ดการเวลาเร ยน แผนบร หารการสอน รายว ชา การบ ญช เพ อการจ ดการ รห สว ชา 3524301 จ านวน 3 หน วยก ต 3 ช วโมง ว ชาท ต องเร ยนมาก อน : 3521101 (การเง นธ รก จ) และ 3521102 (การบ ญช 2) ค าอธ บายรายว ชา ศ กษาเก ยวก บการพ ฒนาและว

More information

ประมวลรายว ชาเทคโนโลย สารสนเทศ 1 ระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1

ประมวลรายว ชาเทคโนโลย สารสนเทศ 1 ระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1 ประมวลรายว ชาเทคโนโลย สารสนเทศ 1 ระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1 ช อรายว ชา เทคโนโลย สารสนเทศ 1 รห สว ชา ง 21103 1 /ส ปดาห 0.5 หน วยก ต กล มสาระเร ยนร งานอาช พและเทคโนโลย ระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1/1-1/10 ภาคเร ยนท

More information

การบร หารความร และการเร ยนร VII

การบร หารความร และการเร ยนร VII สารบ ญ สารบ ญ สารบ ญ VII สารบ ญร ป XII แถลงการณ แบบอย างท ด เย ยมด านการบร หาร 1 1. หล กการ 7 1.1 อนาคตของบร ษ ทข นอย ก บความร ความสามารถของพน กงาน 8 (ก) บร ษ ทเต บใหญ ได ไม เก นความร ความสามารถของพน กงานท

More information

แผนการจ ดการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร รายว ชา ช นม ธยมศ กษาป ท ภาคเร ยนท

แผนการจ ดการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร รายว ชา ช นม ธยมศ กษาป ท ภาคเร ยนท แผนการจ ดการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย รายว ชา คอมพ วเตอร ช นม ธยมศ กษาป ท 5 ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา 2556 หน วยการเร ยนร ท 1 เร อง ความร เบ องต นเก ยวก บงานคอมพ วเตอร แอน เมช น แผนการจ

More information

1. ต าแหน งท ร บสม ครสอบค ดเล อก - น กบร หารงานท วไป ระด บ 6 จ านวน 1 อ ตรา (ห วหน าส าน กงานปล ดองค การบร หารส วนต าบลธารน าท พย )

1. ต าแหน งท ร บสม ครสอบค ดเล อก - น กบร หารงานท วไป ระด บ 6 จ านวน 1 อ ตรา (ห วหน าส าน กงานปล ดองค การบร หารส วนต าบลธารน าท พย ) 1 ประกาศองค การบร หารส วนต าบลธารน าท พย เร อง ร บสม ครสอบค ดเล อกพน กงานส วนต าบล เพ อเปล ยนสายงาน ในสายงานผ ปฏ บ ต เป นสายงานผ บร หารในต าแหน งน กบร หารงานท วไป ระด บ 6... ด วยองค การบร หารส วนต าบลธารน

More information

บทท 4 การจ ดท ารายงานการจ ดการพล งงาน (Energy Management Report)

บทท 4 การจ ดท ารายงานการจ ดการพล งงาน (Energy Management Report) ตอนท 1 บทท 4 การจ ดท ารายงานการจ ดการพล งงาน ค ม อผ ร บผ ดชอบด านพล งงาน(อาคาร) พ.ศ.2553 บทท 4 การจ ดท ารายงานการจ ดการพล งงาน (Energy Management Report) ความส าค ญ พ.ร.บ. การส งเสร มการอน ร กษ พล งงาน

More information

แบบเสนอขออน ม ต โครงการ ว ทยาล ยการอาช พขอนแก น ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา 2554 ประเภทว ชา บร หารธ รก จ สาขาว ชา คอมพ วเตอร ธ รก จ สาขางาน การพ ฒนาโปรแกรม

แบบเสนอขออน ม ต โครงการ ว ทยาล ยการอาช พขอนแก น ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา 2554 ประเภทว ชา บร หารธ รก จ สาขาว ชา คอมพ วเตอร ธ รก จ สาขางาน การพ ฒนาโปรแกรม แบบเสนอขออน ม ต โครงการ ว ทยาล ยการอาช พขอนแก น ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา ประเภทว ชา บร หารธ รก จ สาขาว ชา คอมพ วเตอร ธ รก จ สาขางาน การพ ฒนาโปรแกรม ช อโครงการ การพ ฒนาเว บไซต E-Learning รายว ชาการใช โปรแกรมน

More information

มาตรฐานด านการพ ฒนาช มชนแห งการเร ยนร (2 มาตรฐาน 5 ต วบ งช ) มาตรฐานท 17 สถานศ กษาม การสน บสน นและใช แหล งเร ยนร และภ ม ป ญญาในท องถ น

มาตรฐานด านการพ ฒนาช มชนแห งการเร ยนร (2 มาตรฐาน 5 ต วบ งช ) มาตรฐานท 17 สถานศ กษาม การสน บสน นและใช แหล งเร ยนร และภ ม ป ญญาในท องถ น 96 มาตรฐานด านการพ ฒนาช มชนแห งการเร ยนร (2 มาตรฐาน 5 ต วบ งช ) มาตรฐานท 17 สถานศ กษาม การสน บสน นและใช แหล งเร ยนร และภ ม ป ญญาในท องถ น ต วบ งช ท 17.1 ม การจ ดทาข อม ลสารสนเทศแหล งเร ยนร และภ ม ป ญญาท

More information

ค ม อการปฏ บ ต งาน กระบวนการจ ดโครงการ/ก จกรรม

ค ม อการปฏ บ ต งาน กระบวนการจ ดโครงการ/ก จกรรม ค ม อการปฏ บ ต งาน เร อง กระบวนการจ ดโครงการ/ก จกรรม กล มว ชาการศ กษา ศ นย ฝ กพาณ ชย นาว ประเภทเอกสาร : ค ม อกระบวนการทางาน หน าท : 1 จานวนหน าท งหมด : 9 1. ว ตถ ประสงค 1.1 เพ อส งเสร มพ ฒนาการเร ยนร และประสบการณ

More information

ค ม อการใช งานระบบประเม นค ณภาพการศ กษา (e-sar) สาน กคอมพ วเตอร มหาว ทยาล ยท กษ ณ

ค ม อการใช งานระบบประเม นค ณภาพการศ กษา (e-sar) สาน กคอมพ วเตอร มหาว ทยาล ยท กษ ณ ค ม อการใช งานระบบประเม นค ณภาพการศ กษา (e-sar) สาน กคอมพ วเตอร มหาว ทยาล ยท กษ ณ เมน การใช งาน แบ งตามกล มผ ใช งานได ด งน. เมน การใช งานสาหร บผ กาหนดองค ประกอบ. เมน การใช งานสาหร บผ จ ดการองค ประกอบ.

More information

ประว ต ของศ นย การศ กษาจ นทรเกษม-เศรษฐบ ตรบ าเพ ญ มหาว ทยาล ยราชภ ฏจ นทรเกษม

ประว ต ของศ นย การศ กษาจ นทรเกษม-เศรษฐบ ตรบ าเพ ญ มหาว ทยาล ยราชภ ฏจ นทรเกษม ประว ต ของศ นย การศ กษาจ นทรเกษม-เศรษฐบ ตรบ าเพ ญ เม อว นท 22 ม ถ นายน 2544 ในขณะน นส งก ดส าน กงาน สภาสถาบ น ราชภ ฏ กระทรวงศ กษาธ การ ได ตกลงร วมม อก บโรงเร ยนม นบ ร โปล เทคน ค ในการด าเน นการจ ดต งศ

More information

โครงการเตร ยมความพร อมส มาตรฐาน Microsoft Office Specialist ส าหร บน กศ กษา

โครงการเตร ยมความพร อมส มาตรฐาน Microsoft Office Specialist ส าหร บน กศ กษา โครงการเตร ยมความพร อมส มาตรฐาน Microsoft Office Specialist ส าหร บน กศ กษา 1. ผ ร บผ ดชอบโครงการ อาจารย ขน ษฐา แซ ล ม และนายวช ราว ธ จ นผอง 2. หล กการและเหต ผล ในโลกป จจ บ นหน วยงานต าง ๆ ไม ว าจะเป นทางหน

More information

ต วบ งช / ประเด นการพ ฒนาและการตรวจสอบ ต วบ งช ท 13.1 ม การกระจายอานาจการบร หาร และการจ ดการศ กษา (95.00)

ต วบ งช / ประเด นการพ ฒนาและการตรวจสอบ ต วบ งช ท 13.1 ม การกระจายอานาจการบร หาร และการจ ดการศ กษา (95.00) 50 มาตรฐานท 13 สถานศ กษาม การบร หารและการจ ดการศ กษาโดยใช สถานศ กษาเป นฐาน ต วบ งช ท 13.1 ม การกระจายอานาจการบร หาร และการจ ดการศ กษา (95.00) 1) การกระจายอานาจการบร หารและการจ ดการศ กษา - การต ดส นใจตามกรอบบทบาท

More information

โครงการ พ ฒนาศ กยภาพคร ย คใหม โครงการในแผนปฏ บ ต การ ประจาป งบประมาณ 2554 โครงการ/ก จกรรมตามกลย ทธ สพฐ. โครงการเฉพาะก จ สพฐ. อบจ./อบต.

โครงการ พ ฒนาศ กยภาพคร ย คใหม โครงการในแผนปฏ บ ต การ ประจาป งบประมาณ 2554 โครงการ/ก จกรรมตามกลย ทธ สพฐ. โครงการเฉพาะก จ สพฐ. อบจ./อบต. โครงการ พ ฒนาศ กยภาพคร ย คใหม โครงการในแผนปฏ บ ต การ ประจาป งบประมาณ 2554 โครงการ/ก จกรรมตามกลย ทธ สพฐ. โครงการเฉพาะก จ สพฐ. อบจ./อบต. อ น ๆ โปรดระบ... สนองกลย ทธ ข อ 4 พ ฒนาคร และบ คลากรทางการศ กษาท งระบบให

More information

การพ ฒนาระบบเอกสารภายในส าน กงาน (E-Document)

การพ ฒนาระบบเอกสารภายในส าน กงาน (E-Document) โครงการอบรมเช งปฏ บ ต การส าหร บพ ฒนาบ คลากรป 2552 1 การพ ฒนาระบบเอกสารภายในส าน กงาน (E-Document) เน อหา : ส วนท 1 บทน า การพ ฒนาระบบเอกสารภายในส าน กงาน (E-Document) ส วนท 2 การใช งานโปรแกรม Adobe Acrobat

More information

แผนการจ ดการความร มหาว ทยาล ยเจ าพระยา (Knowledge Managements) ป การศ กษา 2556

แผนการจ ดการความร มหาว ทยาล ยเจ าพระยา (Knowledge Managements) ป การศ กษา 2556 แผนการจ ดการความร มหาว ทยาล ยเจ าพระยา (Knowledge Managements) ป การศ กษา 2556 ค าน า มหาว ทยาล ยเจ าพระยา ตระหน กและให ความส าค ญก บการพ ฒนาสถาบ นส สถาบ นเร ยนร ว ตถ ประสงค เพ อให ท กคนในสถาบ นฯ สามารถ

More information

แผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ พ.ศ.2550 จ าแนกตามกระบวนการตามกรอบแนวทางการจ ดการความร ท ส าน กงาน ก.พ.ร.ก าหนด

แผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ พ.ศ.2550 จ าแนกตามกระบวนการตามกรอบแนวทางการจ ดการความร ท ส าน กงาน ก.พ.ร.ก าหนด แผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ พ.ศ.2550 จ าแนกตามกระบวนการตามกรอบแนวทางการจ ดการความร ท ส าน กงาน ก.พ.ร.ก าหนด กระบวนการจ ดการความร (Knowledge Management process) 1.การบ งช ความร บ งช ความร ท จ าเป

More information

ม ต ท 3 ม ต ด านประส ทธ ภาพของการปฏ บ ต ราชการ

ม ต ท 3 ม ต ด านประส ทธ ภาพของการปฏ บ ต ราชการ ม ต ท 3 ม ต ด านประส ทธ ภาพของการปฏ บ ต ราชการ KPI ผ ร บผ ดชอบ ประเด นการพ จารณา ผลการด าเน นงาน 5.1 ร อยละของอ ตราการ เบ กจ ายเง นงบประมาณ รายจ ายลงท น ทส.สบย. ผลการเบ กจ ายงบลงท น เท ยบก บ วงเง นงบประมาณท

More information

กระบวนการฝ กอบรมส มมนา- การเตร ยมการก อนการฝ กอบรม โครงการ ฟอร ม 1.1 ฟอร มกาหนดค ามาตรฐานการปฏ บ ต งาน

กระบวนการฝ กอบรมส มมนา- การเตร ยมการก อนการฝ กอบรม โครงการ ฟอร ม 1.1 ฟอร มกาหนดค ามาตรฐานการปฏ บ ต งาน ส มมนา- การเตร ยมการก อนการ โครงการ ฟอร ม 1.1 ฟอร มกาหนดค ามาตรฐานการปฏ บ ต งาน ผ ร บผ ดชอบ ข นตอนการปฏ บ ต งาน มาตรฐานค ณภาพงาน ค ามาตรฐาน หล กฐาน การจ ดเตร ยมสถานท และอาคารโรงงาน การเตร ยมการด าน การตลาด

More information

แผนพ ฒนาองค การประจ าป งบประมาณ พ.ศ. 2555

แผนพ ฒนาองค การประจ าป งบประมาณ พ.ศ. 2555 แผนพ ฒนาองค การประจ าป งบประมาณ พ.ศ. กรม: เจ าท า ประเภทกรม : ด านนโยบาย ด านบร การ กระทรวง คมนาคม ช อแผนพ ฒนาองค การ: การบร หารทร พยากรบ คคล หมวด : 5 การม งเน นทร พยากรบ คคล โอกาสในการปร บปร ง : เม อเท

More information

หล กส ตร การสร าง E-book ด วยโปรแกรม DeskTop Author

หล กส ตร การสร าง E-book ด วยโปรแกรม DeskTop Author หล กการและเหต ผล หล กส ตร การสร าง E-book ด วยโปรแกรม DeskTop Author ตามนโยบายของส าน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐานและส าน กงานเขตพ นท การศ กษา ขอนแก น เขต 2 ท ต องการพ ฒนาบ คลากรให ม ความร ด าน ICT

More information

แผนการจ ดการเร ยนร และแผนการประเม นผลการเร ยนร (ฉบ บย อ)

แผนการจ ดการเร ยนร และแผนการประเม นผลการเร ยนร (ฉบ บย อ) แผนการจ ดการเร ยนร และแผนการประเม นผลการเร ยนร (ฉบ บย อ) สาขาว ชา กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย จ านวน.0 หน วยก ต (40 คาบ) รายว ชา ง0 การเข ยนโปรแกรมเบ องต น เวลา คาบ/ส ปดาห ระด บช น ม ธยมศ

More information

แผนการจ ดการความร ป 54

แผนการจ ดการความร ป 54 แผนการจ ดการความร ป 2554 แผนท 2. การจ ดการความร เพ อสน บสน นการจ ดการความร ของกรมส งเสร มการเกษตร สน บสน นย ทธศาสตร ท 2 การข บเคล อนหล กในภาคการเกษตร 1. การเตร ยมการ 1. ต ง เพ อเป นกลไกลใน การข บเคล อนการจ

More information

2. ค ณสมบ ต ของผ แข งข น เป นน กศ กษาท กาล งศ กษาอย ในระด บม ธยมศ กษาตอนต น โดยไม จาก ดอาย

2. ค ณสมบ ต ของผ แข งข น เป นน กศ กษาท กาล งศ กษาอย ในระด บม ธยมศ กษาตอนต น โดยไม จาก ดอาย 1.ว ตถ ประสงค การแข งข นการใช โปรแกรมสาน กงาน ( MS-Office 2010 ) งานน ทรรศการเป ดบ านว ชาช พ คร งท 4 ป การศ กษา 2557 ว นท แข งข น 12 ก มภาพ นธ 2558 ณ ว ทยาล ยอาช วศ กษาออมส นอ ปถ มภ ระด บม ธยมศ กษาตอนต

More information