บทท 12 การจ ดทาโครงการน เทศ

Transcription

1 บทท 12 การจ ดทาโครงการน เทศ การน เทศเป นก จกรรมหน งท สถานศ กษาควรให ความสาค ญ และเน องจากจะต องม การ เตร ยมต วและเตร ยมความพร อมหลายอยาง เชน การประสานงาน การต ดตามผล ความก าวหน า ฯลฯเป นต น จ งม ความจาเป นต องทาให เป นระบบ การจ ดทาโครงการจะชวยทา ให การน เทศม ค ณและและม ความหมาย ไมไร ท ศทางหร อเล อนลอย ความม งหมายในการวางโครงการน เทศการสอน ความม งหมายในการวางโครงการน เทศการสอน ม ด งน (ปร ยาพร วงศ อน ตรโรจน, 2548,หน า ) 1. เพ อให ผ รวมงานได เข าใจข นตอนตางๆในการทางานตามโครงการ 2. เพ อให ผ รวมงานได ม จ ดหมายปลายทาง และเป าหมายของงานน เทศ 3. เพ อให เก ดความร ส กร บผ ดชอบรวมก น 4. เพ อให แตละคนร ถ งหน าท และความร บผ ดชอบในการทางาน 5. เพ อให งานดาเน นไปอยางม ระเบ ยบ และสามารถแก ไขป ญหาท จะเก ดข นได 6. เพ อให ผ รวมงานได เข าใจจ ดม งหมายของโครงการการน เทศได ถ กต องตรงก น 7. เพ อเพ มพ นประส ทธ ภาพของการทางาน โดยปร บปร งว ธ การทางานอยางม ข นตอน และเหมาะสม จากความม งหมายของโครงการข างต น จะทาให การน เทศนาเช อถ อ และเป นท ยอมร บ ของบ คลากรในสถานศ กษามากข น ความจาเป นในการวางโครงการน เทศการสอน เน องจากการน เทศจ ดเป นก จกรรมท ค ก บสถานศ กษา มาต งแตย คแรกๆของการกอต ง สถานศ กษา การวางโครงการน เทศ จ งม กระบวนการและข นตอนท เป นระบบระเบ ยบอยาง SE

2 ช ดเจน ไมทาอยางไร จ ดหมายให ขาดความนาเช อถ อ ร ปแบบของโครงการจะเหม อนการจ ดทา โครงการท วไปแตม ความส าค ญและจ าเป นส าหร บการสอนหลายประการ ซ งสร ปได ด งน (ว จ ตร ธ ระก ล, 2519,หน า 150) 1. ชวยให การทางานม ความช ดเจนข น โดยบ คคลท เก ยวข องม ความเข าใจและร บร ถ ง ป ญหาของโครงการรวมก น 2. ชวยให การปฏ บ ต ตามโครงการเป นไปได และครอบคล มงานท งหมด 3. ชวยให โครงการม ทร พยากรท งบ คคลและว ตถ เพ ยงพอ และเหมาะสมในการ ปฏ บ ต ตามสภาพท เป นจร ง 4. ชวยให ม ผ ร บผ ดชอบและจ ดดาเน นการตามโครงการได 5. ชวยลดงานซ าซ อนและขจ ดความข ดแย งท เก ดข น 6. สร างเจตคต ท ด ตอการทางาน เม อม การจ ดท าโครงการจะท าให สถานศ กษาจ ดสรรงบประมาณ ไว ส าหร บโครงการ ด งน นการพ ฒนา และปร บปร งการเร ยนการสอน และ/หร อ สถานศ กษาจ งได ร บความรวมม อ จากบ คลากรหลายฝายและดาเน นการได สะดวกรวดเร ว เพราะม ผ ร บผ ดชอบด แลท ช ดเจน หล กในการวางโครงการน เทศ การน เทศจะเป นส งท สถานศ กษาให ความส าค ญ การท าโครงการจ งต องท าอยาง ละเอ ยดรอบคอบ โดยม หล กเกณฑ ท ควรคาน งด งน (ปร ยาพร วงศ อน ตรโรจน, 2548,หน า ) 1. โครงการน เทศสามารถแก ป ญหาของโรงเร ยน/สถานศ กษาได 2. ม รายละเอ ยดว ตถ ประสงค และเป าหมายท ช ดเจน สามารถดาเน นงานได หร อม ความ เป นไปได ส ง 3. รายละเอ ยดของโครงการน เทศ ต องเก ยวเน องส มพ นธ ก นน นค อ ว ตถ ประสงค สอดคล องก บป ญหาหร อหล กการและเหต ผลว ธ ดาเน นงานต องสอดคล องก บว ตถ ประสงค เป นต น 4. สามารถตอบสนองความต องการของโรงเร ยน/สถานศ กษา และผ สอนได 5. รายละเอ ยดของโครงการน เทศเข าใจงาย และสามารถดาเน นตามโครงการได 6. เป นโครงการท สามารถน าไปปฏ บ ต ได สอดคล องก บการพ ฒนาโรงเร ยน และ สามารถต ดตามประเม นผลได 7. โครงการน เทศต องกาหนดข นจากข อม ลท เป นจร ง และได ร บการว เคราะห แล ว 114 SE 743

3 8. โครงการน เทศ ต องได ร บการสน บสน นท งทร พยากรบ คคลและว ตถ 9. โครงการน เทศต องกาหนดระยะเวลาในการดาเน นงาน จากหล กเกณฑ ข างต นจะทาให การดาเน นการน เทศ ม ค ณคา ม ความหมายตอผ ร บการ น เทศ และสามารถดาเน นงานได อยางราบร นตามระยะเวลาท กาหนด ทาให ไมเส ยการเร ยนการ สอนของบ คลากรในสถานศ กษา กระบวนการในการจ ดวางโครงการน เทศ เน องจากการน เทศเป นกระบวนการทางานอยางหน ง จ งม ข นตอนการทางานท ช ดเจน ซ งสร ปได ด งน (ปร ยาพร วงศ อน ตรโรจน, 2548,หน า ) 1. การศ กษาความเป นไปได ของโครงการ เป นการศ กษาสภาพการณ ส งแวดล อม ของโรงเร ยนท จะด าเน นโครงการ การศ กษาน จะรวมถ งส งท ผ สอนต องการในด านการน เทศ ตาง ๆ ตลอดจนป ญหาและแนวทางแก ป ญหาน น 2. จ ดต งคณะกรรมการเพ อจ ดประช มวางแผนโครงการ โดยม ผ บร หาร ผ สอนมารวม ร บผ ดชอบ ศ กษาสภาพท เป นอย และป ญหาท เก ดข น เพ อจ ดวางแผนโครงการน เทศ การเร มต น จากป ญหาท เก ดข นจร งและส งท ม อย เด ม คร ใหญและผ น เทศการสอนควรหล กเล ยงการจ ด โครงการ ท ไมเป นประโยชน ส าหร บผ สอนและการเร ยนการสอนเส ย ปลอยให เป นหน าท ของ ผ สอนให เป นผ เสนอแนะ และลงม อวางแผนโดยคร ใหญ และศ กษาน เทศเป นผ รวมโครงการเป น ร ปรางข น 3. เตร ยมว ธ การดาเน นโครงการ ผ บร หารเห นวาจะน าว ธ การอะไรมาใช ในโครงการน ก จะต องท าความเข าใจก บผ สอนเส ยกอน ให ความเข าใจแกผ สอนจนเป นท พอใจ ควรจะ ประชาส มพ นธ ให ทราบท วถ งก น 4. การแบงความร บผ ดชอบให คณะกรรมการ โดยพ จารณาถ งความสามารถ ความ ถน ด ความสนใจ และความพร อมให มากท ส ด กระจายงาน และความร บผ ดชอบให ท วถ ง ให ท ก คนม สวนรวมในการด าเน นการ เพ อปร บปร งการเร ยนการสอนของโรงเร ยน เพ อสงเสร ม ความร ส กเป นเจ าของโรงเร ยน และม สวนภาคภ ม ใจในความสาเร จของกล มด วย 5. ลงม อดาเน นการ ม โครงการจานวนมากท ไมประสบความสาเร จ เพราะขาดการลง ม อด าเน นการอยางจร งจ งและอยางม จ ดหมาย การท าโครงการท ด จะชวยให การด าเน นงาน สาเร จได ด วยด การเร มต นวางโครงการท ด เทาก บงานสาเร จไปแล วคร งหน ง SE

4 6. การสร างขว ญและก าล งใจให ก บคณะทางาน การให ค าแนะน าเพ อให งานก าวหน า เป นส งจาเป นอยางย ง นอกจากน การให ความชวยเหล อ การประสานงาน การจ ดสรรเคร องม อ ว สด อ ปกรณ ตลอดจนการชวยประเม นผลงานของกล ม จะต องอย บนพ นฐานของเพ อนรวมงาน กลาวค อ ให อ สระในการค ดต ดส นใจแกกล มทางานอยางเพ ยงพอ 7. จ ดประชาส มพ นธ งานของโครงการ โดยผานทางโรงเร ยนหร อสมาคมผ ปกครอง และคร เพ อให ทราบการดาเน นการของโรงเร ยน ใช ทร พยากรท ม อย ให เก ดประโยชน ส งส ด เป ด โอกาสให ผ สอนได ม สวนรวมและสน บสน น หากม ส งใดท ต องการความชวยเหล อจากช มชนก สามารถจะแจ งความรวมม อไปย งช มชน 8. จ ดการประเม นผลเป นข นตอน โดยว ธ การหลายๆแบบ นอกจากน จะต องไมล ม ประเม นผล บรรยากาศในการทางาน ความรวมม อขว ญและกาล งใจ และหม นปร บปร งแก ไขอย เสมอ ผ สอนควรม สวนรวมในการประเม นผลงานอยางย ต ธรรม 9. การดาเน นการตามโครงการน น ควรจะให ม ความตอเน องก น แม จะม ป ญหาก ควร แก ไขด ดแปลงในท นท เพ อการด าเน นงานเป นไปโดยไมหย ดย ง เพราะงานเช นน เป น ค ณประโยชน ท งสวนรวมและแกต วผ สอนเองด วย กระบวนการน เทศจ ดเป นกระบวนการท สานส มพ นธ ของบ คลากรในสถานศ กษา จ งควร ให บ คลากรในสถานศ กษาม สวนรวมในการต ดส นใจ และดาเน นงาน เพ อให งานม ประส ทธ ภาพ เพ มข น ล กษณะของโครงการน เทศท ด โครงการน เทศท ด ยอมท าให การด าเน นงานในโรงเร ยน/สถานศ กษาม ประส ทธ ภาพ และได ร บผลตอบแทนค มคา ท งทางด านผลงานและจ ตใจ โครงการท ด จะน ามาซ งการพ ฒนา ค ณภาพการสอนในโรงเร ยน/สถานศ กษาและความสาม คค ของบ คลากร ล กษณะของโครงการ น เทศท ด ม ด งน (ปร ยาพร วงศ อน ตรโรจน, 2548,หน า ) 1. เป นโครงการน เทศท ร เร มข น เพ อสนองความต องการของผ เร ยน ผ สอน หร อของ โรงเร ยน/สถานศ กษา และได ร บการสน บสน นจากท กฝาย 2. โครงการน เทศท ด จะต องเป นท เข าใจตรงก น และเป นท ยอมร บของท กฝาย 3. เป นโครงการท ต องอาศ ยความรวมม อ และความค ดเห นของหม คณะ โดยม ผ ร บผ ดชอบการน เทศเป นผ ประสานงาน 116 SE 743

5 4. เป นโครงการท ย ดหย นได ไมม กฎเกณฑ ตายต ว เม อม ความจ าเป นต องเปล ยน แนวความค ดเด ม ก อาจจะใช หล กการอ นๆ ท เหมาะสมก บสภาพน นๆได 5. เป นโครงการท ต ดตอส บเน องสม าเสมอ ว ธ การได ร บการปร บปร งให ด ข นอย เสมอ 6. เป นโครงการท สงเสร มให ผ สอนท กคน ได ม โอกาสแสดงความสามารถม การแบงป น หน าท ความร บผ ดชอบ รวมท งกาล งใจและความสาเร จ 7. เป นโครงการท เร มจากสถานการณ ท เป นอย จากส งท ม อย และป ญหาท ประสบอย 8. เป นโครงการท จ ดทาข นเพ อผลการศ กษา โดยย ดถ อผ เร ยนเป นสาค ญ ส งสาค ญท จะต องพ จารณาในการทาโครงการค อสภาพความเป นจร งของสถานศ กษา การทาโครงการจะด หร อไมข นก บการยอมร บสภาพความเป นจร งของสถานศ กษาด วย เพราะ จะทาวางโครงการได ตรงก บความต องการของบ คลากรในสถานศ กษามากท ส ด ซ งจะน าไปส การพ ฒนาอยางม ประส ทธ ภาพ การเข ยนโครงการน เทศ การเข ยนโครงการน เทศม ล กษณะเหม อนการเข ยนโครงการท วไปค อต องม หล กการ เหต ผล ม แนวทางในการด าเน นงาน และผ ร บผ ดชอบ ด งรายละเอ ยดตอไปน (ประช ม รอดประเสร ฐ, 2529, หน า11) 1. ช อโครงการ 2. หล กการและเหต ผล 3. ว ตถ ประสงค และเป าหมาย 4. ว ธ ดาเน นการ 5. ระยะเวลาในการดาเน นโครงการ 6. งบประมาณและทร พยากรท ต องใช 7. ผ ร บผ ดชอบโครงการ 8. การบร หารโครงการหร อการประเม นผลโครงการ 9. ผลประโยชน ท คาดวาจะได ร บ SE

6 ช อโครงการ ช อโครงการต องม ความช ดเจนเหมาะสมและเฉพาะเจาะจง เป นท เข าใจโดยงายแกผ น า โครงการไปใช ช อจะแสดงล กษณะงานท ต องปฏ บ ต และแสดงล กษณะเฉพาะของโครงการ เชน โครงการอบรมเช งปฏ บ ต การเร อง การน เทศแบบคล น ก ในสวนของช อโครงการสามารถระบ รายละเอ ยดอ นๆของโครงการได ด วยเชน ระบ ช อ แผนงานหร อโครงงาน เพ อให เก ดความช ดเจนในรายละเอ ยดมากข น และสามารถพ จารณาได วาแผนงานด งกลาวสน บสน นงานท ก าหนดไว หร อไม มากน อยเพ ยงใด การช ให เห นถ ง รายละเอ ยดของก จกรรม จะท าให พ จารณาถ งสวนประกอบอ นของโครงการได ช ดเจนข นด วย เชน ช อโครงการ การจ ดทาส อการสอน แผนงาน การปร บปร งค ณภาพการศ กษาในว ทยาล ย อาช วศ กษา หล กการและเหต ผล บางคร งก เข ยนวา ภ ม หล ง เป นสวนแสดงถ งป ญหาความจาเป นหร อความเป นไป ท จะต องม โครงการในการปฏ บ ต งานข น โดยผ เข ยนและผ เสนอโครงการจะต องระบ ถ งป ญหา เหต ผล และข อม ลสน บสน นให ปรากฏโดยช ดเจน นอกจากน อาจต องแสดงให เห นวาโครงการท เข ยนข นน นสอดคล องก บแผนหร อนโยบายของโรงเร ยน และเป นการเตร ยมการไปส สภาพท ต องการในอนาคต ต วอยางเชน โครงการอบรมส มมนาเช งปฏ บ ต การเร อง แนวทางการว ดและการประเม นการสอน หล กการและเหต ผล การว ดและประเม นผลการเร ยนการสอนในป จจ บ น ม กจะม งเน น ในเร องการต ดส นผลการเร ยนเป นหล ก จ งทาให เก ดป ญหาตางๆ ตามมาค อ น กเร ยนไมผาน เกณฑ การต ดส นเป นจานวนมาก การว ดไมตรงตามจ ดประสงค แนวทางปฏ บ ต ในเร องการ ว ดผลประเม นผลตางๆหลากหลาย และในบางแผนกว ชาย งขาดความเป นระบบ ว ทยาล ย พ จารณาแล วเห นวา ควรจะได ม การสารวจสภาพการดาเน นการว ดผล และหาร อรวมก นในการ กาหนดแนวทางการว ดผลประเม นผลให เก ดประส ทธ ภาพ และเป นระบบเพ อให เก ดผลด ตอการ จ ดการเร ยนการสอนของสถานศ กษาส บไป 118 SE 743

7 ว ตถ ประสงค และเป าหมาย ว ตถ ประสงค และเป าหมาย เป นเคร องช แนวทางในการด าเน นงานของโครงการ โดย ว ตถ ประสงค จะเป นข อความท แสดงถ งความต องการท จะกระทาส งใดส งหน ง ให ปรากกฎผลข น เป นข อความท ช ดเจนไมคล มเคร อ และสามารถประเม นผลและว ดได โครงการหน งๆ อาจม ว ตถ ประสงค มากกวา 1 ข อก ได และว ตถ ประสงค อาจจ าแนกได เป น 2 ล กษณะค อ ว ตถ ประสงค ท วไป และว ตถ ประสงค เฉพาะ ว ตถ ประสงค ท วไปม กเป นข อความกว าง สวน ว ตถ ประสงค เฉพาะ จะเป นข อความเฉพาะเจาะจง โดยระบ ปร มาณและค ณภาพของการ ด าเน นงานท ต องการให เก ดข น ว ตถ ประสงค เฉพาะต องม ความสอดคล องส มพ นธ ก บ ว ตถ ประสงค ท วไป ว ตถ ประสงค เฉพาะอาจเร ยกวาเป าหมาย เพราะ แสดงถ งความต องการและ ท ศทางในการปฏ บ ต งาน ท งเช งปร มาณและค ณภาพ การเข ยนว ตถ ประสงค คาน งถ งล กษณะท ด 5 ประการ หร อเร ยกวา SMART โดยม คาด งน 1. ความเป นไปได ในการดาเน นงานของโครงการ (Sensible) 2. สามารถว ดและประเม นผลได (Measurable) 3. ระบ ส งท ต องการดาเน นการให ช ดเจน (Attainable) 4. ม ความเป นเหต เป นผลในการปฏ บ ต งาน (Reasonable) 5. ม เวลาท แนนอนในการทางาน (Time Table) ว ธ ดาเน นการ ว ธ ด าเน นการเป นงานท จะต องปฏ บ ต ให บรรล ตามจ ดประสงค ของโครงการ ว ธ ด าเน นงานจะจ าแนกเป นก จกรรมหลายๆ ก จกรรม โครงการน เทศท ด ควรแสดงให เห นอยาง ช ดเจน ต งแตต นจนจบกระบวนการ วาม ก จกรรมใดท จะต องทา ทาเม อใด ผ ใดเป นผ ร บผ ดชอบ และจะท าอยางไร โดยปกต ว ธ ด าเน นการจะม ปฏ ท นปฏ บ ต งาน ซ งม ล กษณะเป นแผนภ ม แทง (Bar Chart) หร อแผนภ ม ของแกนท (Gantt Chart) ควบค ก นไป รวมท งแสดงให ทราบถ ง ระยะเวลาท ต องใช ในการดาเน นงานของก จกรรมน นๆ SE

8 ระยะเวลาในการดาเน นงานโครงการ ระยะเวลาในการดาเน นงานโครงการ เป นการระบ ระยะเวลาต งแตเร มต นโครงการ จนกระท งถ งเวลาเสร จส นโครงการ วาใช เวลาท งหมดเทาใด โดยม กแสดงให เห นวาเวลาท ใช เร มต งแต ว น เด อน ป อะไร และจะเสร จในว น เด อน ป อะไรเชนเด ยวก น งบประมาณและทร พยากรท ต องใช งบประมาณและทร พยากรท ต องใช เป นการระบ ถ งจานวนเง น จานวนบ คคล จานวน ว สด คร ภ ณฑ และป จจ ยอ นๆ ท จาเป นตอการดาเน นโครงการหน งๆ การกาหนดงบประมาณ และทร พยากรในการดาเน นงานโครงการน เทศ ผ น เทศควรจะต องคาน งถ งหล กสาค ญๆ 4 ประการ (E s) ในการจ ดทาโครงการด งน 1. ความประหย ด (Economy) การเสนองบคาใช จายในโครงการน เทศ จะต องเป นไป โดยม ความประหย ด 2. ความม ประส ทธ ภาพ (Efficiency) โครงการท กโครงการจะต องม ค ณคา เป นท ยอมร บ และท กคนม ความพ งพอใจในผลงานท เก ดข น 3. ความม ประส ทธ ผล (Effectiveness) โครงการท กโครงการจะต องดาเน นงานเป นไป ตามว ตถ ประสงค และเป าหมายท กาหนดไว 4. ความย ต ธรรม (Equity) การจ ดสรรทร พยากรท กชน ดหร อการใช จายทร พยากร จะต องเป นไปตามเกณฑ ท กาหนดไว ท งน เพ อให ท กฝายปฏ บ ต งานได อยางตอเน อง คลองต ว และม ประส ทธ ภาพส งส ด ผ ร บผ ดชอบโครงการ ผ ร บผ ดชอบโครงการ เป นการระบ เพ อให ทราบวาหนวยงานใด ผ ร บผ ดชอบในการเสนอและดาเน นงานโครงการ หร อบ คคลใดเป น 120 SE 743

9 การประเม นโครงการ โครงการสวนน จะแสดงถ งการต ดตามการควบค ม การก าก บและการประเม นผล โครงการ โดยจะแสดงให ทราบวาโครงการท ได ร บการอน ม ต สน บสน นแล ว จะม ว ธ การในการ ควบค มอยางไร เพ อให โครงการบรรล ถ งว ตถ ประสงค ท ได ก าหนดไว อยางม ประส ทธ ภาพ การประเม นโครงการ จะต องระบ บ คคลหร อหนวยงานท ร บผ ดชอบด าเน นการ และ จะต องระบ ว ธ หร อเคร องม อท ใช ประเม นไว ด วย การประเม นจะบอกระยะเวลาในการประเม น ด วย เชน การประเม นกอนดาเน นการ ขณะดาเน นการ หร อหล งดาเน นการ ผลประโยชน ท คาดวาจะได ร บ โครงการสวนน จะแสดงถ งผลประโยชน ท พ งจะได จากความสาเร จของโครงการ เม อ โครงการได ส นส ดลง ซ งจะหมายถ งผลกระทบในทางท ด ท คาดวาจะเก ดข นโดยตรงและโดย อ อม นอกจากน จะระบ ไว ช ดเจนวาใครจะได ร บผลประโยชน จากหล กการเข ยนโครงการข างต น ถ าเข ยนโครงการได ด ม รายละเอ ยดมาก จะทาให ผ ประเม นโครงการพ จารณาได งายข น เพราะทราบท มาท ไปอยางช ดเจนวาต องการทาอะไร ก บ ใคร ท ไหน อยางไร การจ ดสรรงบประมาณและอน ม ต โครงการก จะรวดเร ว จ งควรเข ยน โครงการให ด และช ดเจน นอกจากร ปแบบการเข ยนโครงการด งกลาวข างต นม ผ เข ยนโครงการ น เทศแบบอ นๆ เชน หนวยศ กษาน เทศก กรมสาม ญศ กษา ได เสนอห วข อการทาโครงงานน เทศ ไว ด งน (ก ต มา ปร ด ด ลก, 2532,หน า 311) - หล กการและเหต ผล - ความม งหมาย - เป าหมาย - ผ ท เก ยวข อง - ระยะเวลา - สถานท - ผ ร บผ ดชอบ SE

10 - แผนปฏ บ ต งาน - หล กส ตร เน อหาสาระ - ว ธ ต ดตามและประเม นผล - งบประมาณ จากห วข อท แตกตางจะเป นทางเล อกให ผ น เทศพ จารณาและจ ดเข ยนโครงการได หลากหลายข น เพ อให ม ความนาสนใจสาหร บผ พ จารณาโครงการ และเป นประโยชน ตอผ ร บ การน เทศ สร ป การจ ดทาโครงการน เทศเป นส งท ม ความสาค ญ และจ าเป นผ จ ดท าควรเข ยนโครงการ ตามสภาพความต องการของโรงเร ยนหร อสถานศ กษาจร งๆ เพ อน าไปส การจ ดก จกรรมท เอ อ ประโยชน ตอบ คลากรท กฝาย การเข ยนโครงการอยางละเอ ยดรอบคอบจะชวยให โครงการได ร บ การพ จารณาอน ม ต ได งายและรวดเร ว เพราะสามารถส อความหมายและความส าค ญจ าเป น อยางช ดเจน ซ งน บเป นท กษะอยางหน งท ผ จ ดท าโครงการควรศ กษาและฝ กฝนให เก ดความ ชานาญจะได ทาโครงการได ถ กต องครบถ วนในท กก จกรรมท ควรทาการน เทศ แบบฝ กห ด จงตอบคาถามตอไปน 1. จงเข ยนโครงการน เทศเพ อพ ฒนาการเร ยนการสอนว ชาว ทยาศาสตร 2. จงทาโครงการน เทศในสถานศ กษาของทาน 3. จงเข ยนโครงการน เทศเพ อพ ฒนาความสามารถในการใช ส อการสอนว ทยาศาสตร 122 SE 743