ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา 2556

Size: px
Start display at page:

Download "ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา 2556"

Transcription

1 การแก ไขพฤต กรรมการไม สนใจเร ยนในรายว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลด วยส อการ สอนของน กเร ยนระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พช นป ท 1/ 5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ นางสาวณ ฏญาพร ช นม จฉา สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา 2556 ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ

2 ห วข อว จ ยในช นเร ยน การแก ไขพฤต กรรมการไม สนใจเร ยนในรายว ชาการใช โปรแกรม นาเสนอข อม ลด วยส อการสอนของน กเร ยนระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พ ช นป ท 1/5 สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทย บร หารธ รก จ กร งเทพมหานคร โดย นางสาวณ ฏญาพร ช นม จฉา ป การศ กษา 2556 บทค ดย อ การแก ไขพฤต กรรมการไม สนใจเร ยนในรายว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล ด วยส อ การสอนของน กเร ยนระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พช นป ท 1/5 สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จกร งเทพมหานคร ม ว ตถ ประสงค การว จ ย ค อ 1)เพ อ เปร ยบเท ยบพฤต กรรมในการเร ยนว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลก อนใช ส อการสอนและ หล งใช ส อการสอน สาหร บน กเร ยนระด บปวช. 1/5 จานวน 38 คนกล มต วอย าง 7 คน สาขาว ชา คอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ 2) เพ อศ กษาความพ งพอใจของน กเร ยน ท ม ต อส อการสอนโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010 ผลการว จ ยพบว า1) การเปร ยบเท ยบพฤต กรรมในการเร ยนว ชาการ ว ชาการใช โปรแกรม นาเสนอข อม ลก อนใช ส อการสอนและหล งการใช ส อการสอน สาหร บน กเร ยนระด บ ปวช. 1/5 จานวน 38 คน กล มต วอย าง 7 คน สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทย บร หารธ รก จพบว าค าเฉล ยก อนใช ส อการเร ยนการสอนเท าก บ 1.47 และค าเฉล ย หล งจากการใช ส อการเร ยนการสอนเท าก บ 2.81 จ งสร ปได ว า ค าเฉล ยของพฤต กรรมหล งการใช ส อการเร ยนการ สอนส งกว าก อนใช ส อการเร ยนการสอน 2) การศ กษาความพ งพอใจของน กเร ยนท ม ต อส อการ สอนโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010พบว าความพ งพอใจของน กศ กษาท ม ต อ ส อการสอน โปรแกรม PowerPoint 2010ในภาพรวมอย ระด บ มาก ม ระด บค าเฉล ย ( µ) เท าก บ 3.59 และค า ส วนเบ ยงเบนมาตรฐาน ( )เท าก บ 1.14

3

4 ก ตต กรรมประกาศ การศ กษาการว จ ยการแก ไขพฤต กรรมการไม สนใจเร ยนในรายว ชาการ ใช โปรแกรมนาเสนอ ข อม ล ด วยส อการสอนของน กเร ยนระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พช นป ท 1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ ได สาเร จไปอย างล ล วงไปได ด วยด ก ต องขอขอบค ณท าน อาจารย ภ ณฑ รา ประท มโช ท คอยให คาแนะนาและการให คาปร กษาในการจ ดทาว จ ยเล มน ตลอดมา และต องขอขอบค ณน กเร ยนระด บช นปวช. 1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จท กคน ท ให ความร วมม อ ในการทาการว จ ยเล มน คณะผ จ ดทาต องขอบค ณผ ให ความช วยเหล อ และหว งเป นอย างย งว าจะได ร บความอน เคราะห จากท านอ กคร ง นางสาวณ ฏญาพร ช น ม จฉา 5 ก มภาพ นธ 2557

5 บทท 1 บทนา 1.1 ความเป นมาและความส าค ญของป ญหา ป จจ บ นเทคโนโลย ได เป นท สนใจของคนท กม มโลกท กสาขา เทคโนโลย จ งเป นท แพร หลาย และนามาใช ในการทางานและช ว ตประจาว น การเร ยนการศ กษาในสม ยน จ งม หล กส ตรท เก ยวก บ เทคโนโลย เข าไปด วย เทคโนโลย ท ล าหน าท ส ดท คนท วโลกให ความสาค ญค อเทคโนโลย สารสนเทศ เพราะป จจ บ นน อ ปกรณ หลายชน ดก ต องพ งพาเทคโนโลย สารสนเทศ ไม ว าจะ เป น คอมพ วเตอร โทรศ พท ม อถ ออ นเทอร เน ต PDA GPS ดาวเท ยม เป นต น (มหาว ทยาล ยส โขท ยธรรมาธ ราช 2552 : 244) เทคโนโลย หมายถ ง ส งท มน ษย พ ฒนาข น เพ อช วยในการทางานหร อแก ป ญหาต าง ๆ เ ช น อ ปกรณ, เคร องม อ, เคร องจ กร, ว สด หร อ แม กระท งท ไม ได เป นส งของท จ บต องได เช น กระบวนการ ต าง ๆเทคโนโลย เป นการประย กต นาเอาความร ทางว ทยาศาสตร มาใช และก อให เก ดประโยชน ในทางปฏ บ ต แก มวลมน ษย กล าวค อเทคโนโลย เป นการนาเอาความร ทางว ทยาศาสตร มาใช ในการ ประด ษฐ ส งของต าง ๆให เก ดประโยชน ส งส ด ส วนท เป นข อแตกต างอย างหน งของเทคโนโลย ก บ ว ทยาศาสตร ค อเทคโนโลย จะข นอย ก บป จจ ย ทางเศรษฐก จเป นส นค าม การซ อขาย ส วนความร ทาง ว ทยาศาสตร เป นสมบ ต ส วนรวมของ ชาวโลกม การเผยแพร โดยไม ม การซ อขายแต อย างใดกล าวโดย สร ปค อ เทคโนโลย สม ยใหม เก ดข นโดยม ความร ทาว ทยาศาสตร เป นฐานรองร บล กษณะของ เทคโนโลย สามารถจาแนกออกได เป น 3 ล กษณะ ค อ 1. เทคโนโลย ในล กษณะของกระบวนการ(Process)เป นการใช อย างเป นระบบของว ธ การทาง ว ทยาศาสตร หร อความร ต างๆท ได รวบรวมไว เพ อนาไปส ผลในทางปฏ บ ต โดยเช อว าเป น กระบวนการท เช อถ อได และนาไปส การแก ป ญหาต าง ๆ 2. เทคโนโลย ในล กษณะของผลผล ต (Product) หมายถ ง ว สด และอ ปกรณ ท เป นผลมาจากการใช กระบวนการทางเทคโนโลย 3. เทคโนโลย ในล กษณะผสมของกระบวนการและผลผล ต (Process and Product) เช น ระบบ คอมพ วเตอร ซ งม การทางานเป นปฏ ส มพ นธ ระหว างต วเคร องก บโปรแกรม (Heinich, Molenda and Russell : 449) การสร างเทคโนโลย ใหม ๆในป จจ บ นไม ว าจะเป นโปรแกรมต างๆท ใช ก นในโทรศ พท ม อถ อหร อใช ในคอมพ วเตอร ท วๆไป เคร อง PDAม การสร างข นจากการเข ยนโปรแกรมคอมพ วเตอร ด วยก นท งน นไม ว าจะเป นการสร างหร อพ ฒนาโปรแกรมจากภาษา Java ภาษาC# ภาษา C++ ภาษา

6 PHP และภาษา VB ท กโปรแกรมท กล าวมาข างต นเป นโปรแกรมท ใช งานใน Windows ท งน นและ เป นโปรแกรมภาษาคอมพ วเตอร ท ได ร บความน ยมมากในป จจ บ น ระบบปฏ บ ต การ Windows เป นต วกลางในการควบค มการทางานของเคร องคอมพ วเตอร และ ผ ใช งานและ เป นระบบท ใช งานได ง าย เพราะได ม การออกแบบส วนในการต ดต อก บผ ใช ในร ปแบบ กราฟ กคาว าGUI: Graphic User Interface จ งม ผ น ยมพ ฒนาโปรแกรมต างๆ ข นมาใช งานในระบบ Windows ซ งนอกเหน อจากการเข ยนโปรแกรมแล วการใช โปรแกรม Microsoft Office 2010 ก สาค ญ มากด วย เพราะการใช Microsoft Office 2010 ในป จจ บ นสถานประกอบการต องการใช คอมพ วเตอร เข ามาม บทบาทในการทางาน ไม ว าจะเป น Microsoft Word,Microsoft Excel,MicrosoftPowerPoint ล วนเป นโปรแกรมท จาเป นท งส นในการทางานในป จจ บ น จากการปฏ บ ต การการสอนท ผ านมา ผ ว จ ยได ส งเกตพฤต กรรมในการเร ยนของน กเร ยน พบว า น กเร ยนขาดความสนใจและความต งใจในการเร ยนในรายว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล ช กชวนก นค ยระหว างเร ยนจ งส งผลกระทบต อผลการเร ยนของน กเร ยน จ งทาให ผ ว จ ยเล งเห นถ ง ความสาค ญท จะศ กษาเพ อแก ไขป ญหาและปร บพฤต กรรมของน กเร ยนให ต งใจเร ยนมากข น ซ งอาจจะ ส งผลให ผลการเร ยนของน กเร ยนด ข นและน กเร ยนก จะม ความร ความเข าใจในเน อหารายว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลมากข นเพราะความร ท ได ร บในรายว ชาน สามารถนาไปใช ในการเร ยนใน อนาคตได อย างม ประส ทธ ภาพ

7 1.2 ว ตถ ประสงค ของการว จ ย 1. เพ อเปร ยบเท ยบพฤต กรรมในการเร ยนว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล ก อนใช ส อ การสอนและหล งใช ส อการสอน สาหร บน กเร ยนระด บปวช. 1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ 2. เพ อศ กษาความพ งพอใจของน กเร ยนท ม ต อส อการสอนโปรแกรม Microsoft PowerPoint สมมต ฐานของการว จ ย การใช ส อการสอนโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010 ทาให น กเร ยนม พฤต กรรม ให ความสนใจในการเร ยนรายว ชา การใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลมากข น 1.4 ขอบเขตของการว จ ย 1. ประชากร ค อ ประชากรท ใช ในการว จ ยคร งน เป นน กเร ยนระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พป ท 1/5 สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จจานวนน กเร ยน38คน โดยม กล มต วอย าง จานวน 7 คน 2. ขอบเขตต วแปร ต วแปรท ใช ในการศ กษาได แก พฤต กรรมการไม สนใจเร ยนในรายว ชา ว ชาการ ใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล ของ น กเร ยนระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พป ท 1/5ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทย บร หารธ รก จ 1.5 น ยามคาศ พท เฉพาะ - พฤต กรรมในการเร ยน หมายถ ง ก ร ยาท าทางต างๆท น กเร ยนแสดงออกมาของน กเร ยนใน การเร ยน -Microsoft PowerPoint 2010 ค อ เป นโปรแกรมท ช วยในการจ ดทาสไลด เพ อ ใช สาหร บการ นาเสนอข อม ล

8 1.6 ประโยชน ท คาดว าจะได ร บ 1. เป นการพ ฒนาพฤต กรรมให น กเร ยนม ความสนใจในการเร ยนรายว ชา การใช โปรแกรม นาเสนอข อม ลมากข น 2. เป นแนวทางให คร และบ คคลท วไปศ กษาเพ มเต ม เพ อไปประย กต ใช ในการเร ยนการสอน ว ชาอ นๆ

9 บทท 2 เอกสารและงานว จ ยท เก ยวข อง การว จ ยคร งน ผ ว จ ยได ศ กษาเอกสารและงานว จ ยท เก ยวข องก บพฤต กรรมการไม สนใจในการ เร ยนในรายว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล ระด บปวช.1/5ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ แขวงอน สาวร ย เขตบางเขน กร งเทพมหานคร ด งน 1. ส อการเร ยนการสอน 1.1 ความหมายของส อการสอนเพ อการเร ยนร 1.2 ค ณค าของส อเพ อการเร ยนร 1.3 ความสาค ญของส อการสอนเพ อการเร ยนร 1.4 ประเภทของส อการสอน 1.5 แนวโน มการใช ส อเพ อการเร ยนร 2. ทฤษฏ การเร ยนร 3.ประว ต โรงเร ยน 4. เน อหารายว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล 5. งานว จ ยท เก ยวข อง 1. ส อการสอน ความหมายของส อการสอนเพ อการเร ยนร น กว ชาการในวงการเทคโนโลย ทางการศ กษา โสตท ศนศ กษา และวงการการศ กษา ได ให คา จาก ดความของ ส อการสอน ไว อย างหลากหลาย เช น -Louis Shoresกล าวว า เคร องม อท ช วยส อความหมายจ ดข นโดยคร และน กเร ยน เพ อส งเสร ม การเร ยนร เคร องม อการสอนท กชน ดจ ดเป นส อการสอน เช น หน งส อในห องสม ด โสตท ศนว สด ต าง ๆ เช น โทรท ศน ว ทย สไลด ฟ ล มสตร ป ร ปภาพ แผนท ของจร ง และ ทร พยากรจากแหล งช มชน -Brown, and Other(บราวน และคณะ) กล าวว า จาพวกอ ปกรณ ท งหลายท สามารถช วยเสนอ ความร ให แก ผ เร ยนจนเก ดผลการเร ยนท ด ท งน รวมถ ง ก จกรรมต าง ๆ ท ไม เฉพาะแต ส งท เป น ว ตถ หร อเคร องม อเท าน น เช น การศ กษานอกสถานท การแสดง บทบาทนาฏการ การสาธ ต การทดลอง ตลอดจนการส มภาษณ และการสารวจเป นต น

10 -เปร อง ก ม ท กล าวว า ส อการสอน หมายถ งส งต าง ๆ ท ใช เป นเคร องม อหร อช องทางสาหร บ ทาให การสอนของคร ถ งผ เร ยนและทาให ผ เร ยนเร ยนร ตามว ตถ ประสงค หร อจ ดม งหมายท คร วางไว ได เป นอย างด - ช ยยงค พรหมวงศ ให ความหมาย ส อการสอนว า ว สด อ ปกรณ และว ธ การประกอบการ สอนเพ อใช เป นส อกลางในการส อความหมายท ผ สอนประสงค จะส ง หร อถ ายทอดไปย ง ผ เร ยนได อย างม ประส ทธ ภาพนอกจากน ย งม คาอ น ๆ ท ม ความหมายใกล เค ยงก บส อการสอน เป นต นว า ส อการเร ยน หมายถ ง เคร องม อ ตลอดจนเทคน คต าง ๆ ท จะมาสน บสน นการเร ยนการ สอน เร าความสนใจผ เร ยนร ให เก ดการเร ยนร เก ดความเข าใจด ข น อย างรวดเร ว ส อการศ กษา ค อ ระบบการนาว สด และว ธ การมาเป นต วกลางในการให การศ กษาความร แก ผ เร ยน ส วนว สด ท งหลายท นามาใช ในห องเร ยน หร อนามาประกอบการสอนใด ๆ ก ตาม เพ อช วยให การเข ยน การพ ด การอภ ปรายให เข าใจมากย งข นน น เร ยกว า โสตท ศน ปกรณ ค ณค าของส อเพ อการเร ยนร ส อหร อต วกลางในการถ ายทอดความร ระหว างผ สอนก บผ เร ยน ม ค ณค าต อการเร ยนการสอน ท งก บ ผ สอนและผ เร ยนเป นอย างมาก กล าวค อ ส อ ช วยให บรรยากาศในการสอน น าสนใจย งข น ช วยแบ ง เบาภาระของคร ในการเตร ยมเน อหาเพราะอาจให น กเร ยนศ กษาได จากส อ และย งช วยให ผ สอนค ดค น เทคน คใหม ๆท ช วยในการเร ยนร ให น าสนใจย งข นในส วนของผ เร ยน ส อช วยให ผ เร ยนเข าใจบทเร ยน ท ย งยากซ บซ อนได ง ายข นในเวลาอ นส นเก ดความค ดรวบยอดได ถ กต อง สามารถม ส วนร วมใน ก จกรรมการเร ยนได สะดวกช วยให ผ เร ยนศ กษาค นคว าด วยตนเอง กระต นความสนใจในการเร ยนและ สนองความแตกต างระหว างบ คคลของผ เร ยนได ด ความส าค ญของส อการสอนเพ อการเร ยนร ไชยยศ เร องส วรรณ(2550) กล าวว า ป ญหาอย างหน งในการสอนก ค อ แนวทางการต ดส นใจจ ด ดาเน นการให ผ เร ยนเก ดการเปล ยนแปลงพฤต กรรมข นตามจ ดม งหมาย ซ งการสอนโดยท วไป คร ม กม บทบาทในการจ ดประสบการณ ต าง ๆ ไม ว าจะเป นด านเน อหาสาระ หร อท กษะและม บทบาทในการ จ ดประสบการณ เพ อการเร ยนการสอน ท งน ข นอย ก บต วผ เร ยนแต ละคนด วยว า ผ เร ยนม ความต องการ อย างไร ด งน นการจ ดการเร ยนการสอนในร ปแบบน การจ ดสภาพแวดล อมท ด เพ อการเร ยนการสอน จ งม ความสาค ญมาก ท งน เพ อสร างบรรยากาศและแรงจ งใจผ เร ยนให เก ดความอยากเร ยนร และเพ อ

11 เป นแหล งศ กษาค นคว าหาความร ของผ เร ยนได ตามจ ดม งหมาย สภาพแวดล อมเพ อการเร ยนร ท งมวลท จ ดข นมาเพ อการเร ยนการสอนน น ก ค อ การเร ยนการสอนน นเอง Edgar Daleได กล าวสร ปถ งความสาค ญของส อการสอน ด งน 1. ส อการสอน ช วยสร างรากฐานท เป นร ปธรรมข นในความค ดของผ เร ยน การฟ งเพ ยงอย างเด ยวน น ผ เร ยนจะต องใช จ นตนาการเข าช วยด วย เพ อให ส งท เป นนามธรรมเก ดเป นร ปธรรมข นในความค ด แต สาหร บส งท ย งยากซ บซ อน ผ เร ยนย อมไม ม ความสามารถจะทาได การใช อ ปกรณ เข าช วยจะทาให ผ เร ยนม ความเข าใจและสร างร ปธรรมข นในใจได 2. ส อการสอน ช วยเร าความสนใจของผ เร ยน เพราะผ เร ยนสามารถใช ประสาทส มผ สได ด วยตา ห และการเคล อนไหวจ บต องได แทนการฟ งหร อด เพ ยงอย างเด ยว 3. เป นรากฐานในการพ ฒนาการเร ยนร และช วยความทรงจาอย างถาวร ผ เร ยนจะสามารถนา ประสบการณ เด มไปส มพ นธ ก บประสบการณ ใหม ๆ ได เม อม พ นฐานประสบการณ เด มท ด อย แล ว 4. ช วยให ผ เร ยนได ม พ ฒนาการทางความค ด ซ งต อเน องเป นอ นหน งอ นเด ยวก นทาให เห น ความส มพ นธ เก ยวข องก บส งต าง ๆ เช น เวลา สถานท ว ฏจ กรของส งม ช ว ต 5. ช วยเพ มท กษะในการอ านและเสร มสร างความเข าใจในความหมายของคาใหม ๆ ให มากข น ผ เร ยนท อ านหน งส อช าก จะสามารถอ านได ท นพวกท อ านเร วได เพราะได ย นเส ยงและได เห น ภาพประกอบก น เปร อง ก ม ท ให ความสาค ญของส อการสอน ด งน 1. ช วยให ค ณภาพการเร ยนร ด ข น เพราะม ความจร งจ งและม ความหมายช ดเจนต อผ เร ยน 2. ช วย ให น กเร ยนร ได ในปร มาณมากข นในเวลาท กาหนดไว จานวนหน ง 3. ช วยให ผ เร ยนสนใจและม ส วนร วมอย างแข งข นในกระบวนการเร ยนการสอน 4. ช วยให ผ เร ยนจา ประท บความร ส ก และทาอะไรเป นเร วข นและด ข น 5. ช วยส งเสร มการค ดและการแก ป ญหาในขบวนการเร ยนร ของน กเร ยน 6. ช วยให สามารถเร ยนร ในส งท เร ยนได ลาบากโดยการช วยแก ป ญหา หร อข อจาก ดต าง ๆ ได ด งน - ทาส งท ซ บซ อนให ง ายข น - ทานามธรรมให ม ร ปธรรมข น - ทาส งท เคล อนไหวเร วให ด ช าลง - ทาส งท ใหญ มากให ย อยขนาดลง - ทาส งท เล กมากให ขยายขนาดข น - นาอด ตมาศ กษาได - นาส งท อย ไกลหร อล ล บมาศ กษาได

12 7. ช วยให น กเร ยนเร ยนสาเร จง ายข นและสอบได มากข น เม อทราบความสาค ญของส อการสอน ด งกล าวข างต นแล ว ส งท ควรพ จารณาอ กประการก ค อ ประเภท หร อชน ดของส อการสอน ด งจะกล าว ต อไปด งน ประเภทของส อการสอน Edgar Daleจาแนกประสบการณ ทางการศ กษา เร ยงลาด บจากประสบการณ ท เป นร ปธรรม ไปส ประสบการณ ท เป นนามธรรม โดยย ดหล กว า คนเราสามารถเข าใจส งท เป นร ปธรรมได ด และเร ว กว าส งท เป นนามธรรมซ งเร ยกว า "กรวยแห งประสบการณ " ( Cone of Experiences) ซ งม ท งหมด 10 ข น 1. ส อเพ อพ ฒนาสต ป ญญาและความค ดร เร มสร างสรรค อาจแบ งได ด งน 1.1 ส อเพ อฝ กการร บร ส อฝ กการร บร เก ยวก บขนาด ได แก การจ ดหาว สด ส งของ กล อง บล อก วางให เด ก จ บต อง วางซ อนก น นาของสองส ง สามส งมาเปร ยบเท ยบขนาด เล กใหญ เล กท ส ด ใหญ ท ส ด ส อฝ กการร บร เก ยวก บร ปร าง คร ให เด กเล นภาพต ดต อ ลองวางช นส วนให พอด ก บ ช อง เช น ช องวงกลม เด กต องหย บร ปวงกลมวางลงในช องส เหล ยม เด กต องหย บร ปส เหล ยมวางได ถ กต อง นอกจากน ให เด กแยกร ปร าง ส เหล ยม สามเหล ยม วงร ได ส อฝ กการร บร เก ยวก บเร องส แนะนาให เด กร จ กส เล นส งของเคร องใช บล อก แผ นกระดาษร ปทรงเรขาคณ ตท ม ส ต าง ๆ โดยเฉพาะเด กชอบส สดใส ให เด กแยกส งของ ว ตถ ร ปภาพ ท ม ส เหม อนก น ส อฝ กการร บร เก ยวก บเน อผ วของว ตถ ให เด กได สารวจส งของใกล ต ว ได ร บได ส มผ สส งของท ม ความอ อน น ม แข ง หยาบ และบอกได ว าของแต ละช น ม ล กษณะอย างไร เช น กระดาษทราบหยาบ สาล น ม ก อนห นแข ง ฯลฯ 1.2 ส อเพ อฝ กความค ดรวบยอด อาจใช ว สด อ ปกรณ และว ธ การจ ดส งแวดล อม เช น เร ยนร เก ยวก บช ว ตของส ตว คร ควรจ ดสวนส ตว จาลอง เล าน ทาน เช ดห นเก ยวก บส ตว สนทนาซ กถาม เก ยวก บส ตว ท เด กร จ ก เปร ยบเท ยบล กษณะของส ตว แต ละชน ด วาด ป น ฉ ก แปะ ร ปร างส ตว การจ ดก จกรรมความค ดรวบยอดเก ยวก บอาช พ เก ยวก บส งของ เคร องใช และบ คคลในส งคม คร ควรใช ส อสถานการณจาลอง เสร มให เด กเข าใจได ถ กต องรวดเร วข นการร จ กต วเลขม ความค ดรวบ ยอดทางคณ ตศาสตร ด วยการใช ว ธ การให เด กค นพบด วยตนเอง จ ดว สด อ ปกรณ เช น กระด มส ต าง ๆ ฝาเบ ยร ดอกไม ใบไม ขวด บล อก ให เด กจ บต อง น บ สอนให เข าใจเลขค เลขค 2. ส อเพ อพ ฒนาทางด านภาษา

13 การใช ส อพ ฒนาการทางภาษาจะต องคาน งถ งพ ฒนาการท สาค ญของเด กเล กและต องศ กษาว าการร บ ฟ งและการเข าใจภาษาของเด กว าอย ระด บท สามารถฟ งและแยกเส ยงต าง ๆ ได เช น เส ยงส ตว เส ยงดนตร บางชน ด ฟ งประโยคและข อความส นและยาวพอสมควร เข าใจคาจาก ดความ เข าใจหน าท ของส งต าง ๆ แยกภาพตามหน าท ได เช น ส งท ใช ก นนอน หร อส งท อย ในบ าน ในคร ว เปร ยบเท ยบ ภาพเหม อนไม เหม อนได อ านร ปภาพ จาช อต วเองและเพ อนได เป นต น ด งน นคร เด กเล กจะต องใช ส อ ประเภทว ธ การ ส อประเภทว สด อ ปกรณ มาจ ดก จกรรมเสร มความพร อมทางด านภาษาให เด กได พ ฒนา ตามเกณฑ ด งกล าวข างต น ส อท คร ควรจ ดเพ อเสร มพ ฒนาการทางภาษา ได แก หน งส อภาพ แผ นภาพ ภาพประกอบคาคล องจอง ห นม อ ห นน วม อ ห นเช ด ห นถ งกระดาษ เกมเล ยนเส ยงส ตว เกมส มพ นธ ภาพก บคา เกมเร ยนร ด านการฟ ง เกมทายเร อง เกมจ บค ภาพเหม อนและแยกภาพต าง ๆ การเล นน วม อ ประกอบคาร องหร อเร องราว ว ธ การเล นบทบาทสมม ต ม ม บล อคต าง ๆ ให เล นเป นกล มในม มบ าน เทป ว ทย เคร องเส ยง 3. ส อเพ อพ ฒนาความพร อมกล ามเน อเล กใหญ และประสาทส มพ นธ คร จะต องศ กษาพ ฒนา เก ยวก บการทรงต ว ความม นคงของการใช กล ามเน อตามว ย เพ อจะเล อกใช ส อได เหมาะ ส อประเภท ว สด อ ปกรณ และว ธ การท คร สามารถเล อกใช ได ม ด งน ล กบอล ดนตร กลอง ฉ ง ฉาบ กร บ ต ขณะท ให เด กย นทรงต ว เพ อให เก ดความว องไวในการบ งค บกล ามเน อล กบอล ต กตาผ า ล กต มทาด วยฟางข าว หร อผ าสาหร บแข งขว างไกล ๆ รองเท า เช อกผ กรองเท า กระด ม ซ ป สาหร บฝ กการบ งค บกล ามเน อ ม อและฝ กสายตาแผ นภาพ ร ปภาพ ส งของ นามาแขวนจ ดเร ยงก นให เด กมองกรอกสายตาตามภาพ หร อของท วางไว ข ดเส นใต เต มตามเส นคดเค ยว แผ นภาพข ดเป นช องสาหร บใช น วลากตามเส นทางท คร กาหนด ด นเหน ยวให เด กใช ป นเป นร ปต าง ๆ อ ปกรณ วาดภาพ ส ไม ส เท ยน ส ด นสอ ส จากพ ช ฉ ก กระดาษปะเป นร ปต าง ๆ ขยากระดาษหน งส อพ มพ ร อยดอกไม เล นต ดเมล ดพ ช เป าส ด วยหลอดกาแฟ ต อภาพแบบโยนโบว ล ง ตวงทราย กรอกน าใส ขวด เร ยงล กค ดลงหล ก วางแผ นร ปทรงลงในช องท กาหนด เด นกระดานแผ นเด ยว เล นภาพต ดต อ เล นเคร องเล นสนาม ย งป นก านกล วย ร อยเช อกรอบ แผ นภาพ ฝ กประสาทส มพ นธ เล นเกมจาแนกหมวดหม ส อด งกล าวน ม กจะถ กเล อกมาใช ตามความ เหมาะสม ซ งอาจม การใช คร งละชน ดหร อใช พร อมก นเก นกว าหน งชน ด หร อใช ตามลาด บก อนหล งก ได แนวโน มการใช ส อเพ อการเร ยนร การพ จารณาแนวโน มการใช ส อเพ อการเร ยนร จะต องด แนวโน มของการจ ดการศ กษาใน อนาคตควบค ก นไปด วย จะเห นได ว าแนวโน มของการจ ดการศ กษาไทยเปล ยนแปลงไปตามกระแส การเปล ยนแปลงทางเศรษฐก จ ส งคม และความก าวหน าด านเทคโนโลย โดยเฉพาะเทคโนโลย สารสนเทศและโทรมนาคมรวมถ งการเปล ยนแปลงแนวค ดและปร ชญาการศ กษาท ม งให การศ กษา

14 ต อเน องตลอดช ว ตก บคนท กคนและแนวทางการจ ดการศ กษาท ถ อว าผ เร ยนสาค ญท ส ด แนวโน มการ ใช ส อการเร ยนร ในอนาคตน าจะม ล กษณะด งน - เป นส อท เอ อประโยชน ให ก บผ เร ยนท ม ความแตกต างหลากหลายท งในด านเวลาและสถานท ความ สนใจ ความพร อม ฯลฯ ให ม ส ทธ เสมอภาค และม โอกาสในการเร ยนร เท าเท ยมก น เช น ส อโทรท ศน อ นเทอร เน ต การสอนทางไกล เป นต น - เป นส อท สนองจ ดประสงค ในการฝ กท กษะกระบวนการค ด การจ ดการ การเผช ญสถานการณ และ การประย กต ความร มาใช แก ไขป ญหา เช น สถานการณ จาลอง เกมช ดการเร ยน ฯลฯ - เป นส อจากแหล งการเร ยนร ตลอดช ว ตในช มชน เช นห องสม ดประชาชน พ พ ธภ ณฑ สวนสาธารณะเป นต น - ส อท อาศ ยคล นความถ เป นต วนา หร อส อผ านระบบเคร อข าย เช น ว ทย โทรท ศน โทรคมนาคม จะเข ามาม บทบาทในการจ ดการเร ยนร ในระบบ โรงเร ยน นอกระบบโรงเร ยน และ การศ กษาตามอ ธยาศ ยอย างจ งจ ง และม ประส ทธ ภาพ - ส อท จ ดอย ในล กษณะของประสบการณ สาเร จร ป เพ อสอนเน อหาเร องใดเร องหน ง ท จ ด ก จกรรมให ผ เร ยนม ส วนร วมในกระบวนการเร ยนผ านส อ จนประสบผลสาเร จ จะได ร บความน ยมมาก ข น อาท เช น บทเร ยนคอมพ วเตอร ช วยสอน ( CAI) ช ดการเร ยน ( Model) เป นต น (ซ ลมา เอ ยมฤทธ,2552) 2.ทฤษฎ การเร ยนร ทฤษฎ การเร ยนร (Learning Theory) การเร ยนร ค อกระบวนการท ทาให คนเปล ยนแปลง พฤต กรรม ความค ด คนสามารถเร ยนได จากการได ย นการส มผ ส การอ าน การใช เทคโนโลย การ เร ยนร ของเด กและผ ใหญ จะต างก น เด กจะเร ยนร ด วยการเร ยนในห อง การซ กถาม ผ ใหญ ม กเร ยนร ด วย ประสบการณ ท ม อย แต การเร ยนร จะเก ดข นจากประสบการณ ท ผ สอนนาเสนอ โดยการปฏ ส มพ นธ ระหว างผ สอนและผ เร ยน ผ สอนจะเป นผ ท สร างบรรยากาศทางจ ตว ทยาท เอ ออานวยต อการเร ยนร ท จะให เก ดข นเป นร ปแบบใดก ได เช น ความเป นก นเอง ความเข มงวดกวดข น หร อความไม ม ระเบ ยบ ว น ย ส งเหล าน ผ สอนจะเป นผ สร างเง อนไข และสถานการณ เร ยนร ให ก บผ เร ยน ด งน น ผ สอนจะต อง พ จารณาเล อกร ปแบบการสอน รวมท งการสร างปฏ ส มพ นธ ก บผ เร ยน การเร ยนร ตามทฤษฏ ของ Bloom (Bloom s Taxonomy) Bloom ได แบ งการเร ยนร เป น 6 ระด บ ความร ท เก ดจากความจา (knowledge) ซ งเป นระด บล างส ด

15 ความเข าใจ (Comprehend) การประย กต (Application) การว เคราะห ( Analysis) สามารถแก ป ญหา ตรวจสอบได การส งเคราะห ( Synthesis) สามารถนาส วนต างๆ มาประกอบเป นร ปแบบใหม ได ให แตกต างจาก ร ปเด ม เน นโครงสร างใหม การประเม นค า ( Evaluation) ว ดได และต ดส นได ว าอะไรถ กหร อผ ด ประกอบการต ดส นใจบน พ นฐานของเหต ผลและเกณฑ ท แน ช ด การเร ยนร ตามทฤษฏ ของ Mayor ในการออกแบบส อการเร ยนการสอน การว เคราะห ความจาเป นเป นส งสาค ญ และตามด วย จ ดประสงค ของการเร ยน โดยแบ งออกเป นย อยๆ 3 ส วนด วยก น - พฤต กรรม ควรช ช ดและส งเกตได - เง อนไข พฤต กรรมสาเร จได ควรม เง อนไขในการช วยเหล อ - มาตรฐาน พฤต กรรมท ได น นสามารถอย ในเกณฑ ท กาหนด การเร ยนร ตามทฤษฏ ของ Bruner ความร ถ กสร างหร อหล อหลอมโดยประสบการณ ผ เร ยนม บทบาทร บผ ดชอบในการเร ยน ผ เร ยนเป นผ สร างความหมายข นมาจากแง ม มต างๆ ผ เร ยนอย ในสภาพแวดล อมท เป นจร ง ผ เร ยนเล อกเน อหาและก จกรรมเอง เน อหาควรถ กสร างในภาพรวม การเร ยนร ตามทฤษฏ ของTylor ความต อเน อง (Continuity) หมายถ ง ในว ชาท กษะ ต องเป ดโอกาสให ม การฝ กท กษะในก จกรรม และประสบการณ บ อยๆ และต อเน องก น การจ ดช วงลาด บ (Sequence) หมายถ ง หร อการจ ดส งท ม ความง าย ไปส ส งท ม ความยาก ด งน นการ จ ดก จกรรมและประสบการณ ให ม การเร ยงลาด บก อนหล ง เพ อให ได เร ยนเน อหาท ล กซ งย งข น บ รณาการ ( Integration) หมายถ ง การจ ดประสบการณ จ งควรเป นในล กษณะท ช วยให ผ เร ยน ได เพ มพ นความค ดเห นและได แสดงพฤต กรรมท สอดคล องก น เน อหาท เร ยนเป นการเพ ม ความสามารถท งหมด ของผ เร ยนท จะได ใช ประสบการณ ได ในสถานการณ ต างๆ ก น

16 ประสบการณ การเร ยนร จ งเป นแบบแผนของปฏ ส มพ นธ ( สถานการณ ท แวดล อม ทฤษฏ การเร ยนร 8 ข นของ Gagne Interaction) ระหว างผ เร ยนก บ การจ งใจ ( Motivation Phase) การคาดหว งของผ เร ยนเป นแรงจ งใจในการเร ยนร การร บร ตามเป าหมายท ต งไว (Apprehending Phase) ผ เร ยนจะร บร ส งท สอดคล องก บความต งใจ การปร งแต งส งท ร บร ไว เป นความจา ( Acquisition Phase) เพ อให เก ดความจาระยะส นและระยะ ยาว ความสามารถในการจา (Retention Phase) ความสามารถในการระล กถ งส งท ได เร ยนร ไปแล ว (Recall Phase ) การนาไปประย กต ใช ก บส งท เร ยนร ไปแล ว (Generalization Phase) การแสดงออกพฤต กรรมท เร ยนร ( Performance Phase) การแสดงผลการเร ยนร กล บไปย งผ เร ยน ( Feedback Phase) ผ เร ยนได ร บทราบผลเร วจะทาให ม ผลด และประส ทธ ภาพส ง องค ประกอบท ส าค ญก อให เก ดการเร ยนร จากแนวค ดของน กการศ กษา Gagne ผ เร ยน ( Learner) ม ระบบส มผ สและ ระบบประสาทในการร บร ส งเร า ( Stimulus) ค อ สถานการณ ต างๆ ท เป นส งเร าให ผ เร ยนเก ดการเร ยนร การตอบสนอง (Response) ค อ พฤต กรรมท เก ดข นจากการเร ยนร การสอนด วยส อตามแนวค ดของกาเย (Gagne) เร าความสนใจ ม โปรแกรมท กระต นความสนใจของผ เร ยน เช น ใช การ ต น หร อ กราฟ กท ด งด ด สายตา ความอยากร อยากเห นจะเป นแรงจ งใจให ผ เร ยนสนใจในบทเร ยน การต งคาถามก เป นอ กส งหน ง บอกว ตถ ประสงค ผ เร ยนควรทราบถ งว ตถ ประสงค ให ผ เร ยนสนใจในบทเร ยนเพ อให ทราบว า บทเร ยนเก ยวก บอะไร กระต นความจาผ เร ยน สร างความส มพ นธ ในการโยงข อม ลก บความร ท ม อย ก อน เพราะส งน สามารถทาให เก ดความทรงจาในระยะยาวได เม อได โยงถ งประสบการณ ผ เร ยน โดยการต งคาถาม เก ยวก บแนวค ด หร อเน อหาน นๆ เสนอเน อหา ข นตอนน จะเป นการอธ บายเน อหาให ก บผ เร ยน โดยใช ส อชน ดต างๆ ในร ป กราฟ ก หร อ เส ยง ว ด โอ การยกต วอย าง การยกต วอย างสามารถทาได โดยยกกรณ ศ กษา การเปร ยบเท ยบ เพ อให เข าใจได ซาบซ ง

17 การฝ กปฏ บ ต เพ อให เก ดท กษะหร อพฤต กรรม เป นการว ดความเข าใจว าผ เร ยนได เร ยนถ กต อง เพ อให เก ดการอธ บายซ าเม อร บส งท ผ ด การให คาแนะนาเพ มเต ม เช น การทาแบบฝ กห ด โดยม คาแนะนา การสอบ เพ อว ดระด บความเข าใจ การนาไปใช ก บงานท ทาในการทาส อควรม เน อหาเพ มเต ม หร อห วข อต างๆ ท ควรจะร เพ มเต ม (WWW.wikipedia.org/wiki/ทฤษฎ การเร ยนร ) 3.ประว ต ว ทยาล ย ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จเป นว ทยาล ยเอกชนประเภทอาช วศ กษา โดยต งอย เลขท 43ถนนพหลโยธ น แขวงอน สาวร ย เขตบางเขน กร งเทพมหานคร ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จเป นว ทยาล ยหน งของกล มว ทยาล ยใน เคร อ ไทย-เทค ซ งม ว ทยาล ยในเคร อรวม 13ว ทยาล ย ต งอย ในกร งเทพมหานคร ปร มณฑลและต างจ งหว ด เป ดสอนต งแต ระด บอน บาล ประถมศ กษา ม ธยมศ กษาและอาช วศ กษา ป จจ บ นว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ ม น กเร ยนน กเร ยนท งระด บ ปวช.และปวส. จานวนมากกว า 3,200คน เป นว ทยาล ยอาช วศ กษาเอกชน ขนาดใหญ พ เศษท ม ว ส ยท ศน ค อ เป นองค กรแห งการเร ยนร เพ อพ ฒนามาตาฐานว ชาช พและความ เป นมน ษย ท สมบ รณ ของผ เร ยน ให สามารถตอบสนองความต องการของส งคมโดยรวม ผ บร หารและ บ คลากรท กคนได ร วมม อพ ฒนาว ทยาล ยในท ก ๆ ด านจนทาให บ งเก ดผลเป นร ปธรรมท ช ดเจนในด าน ค ณภาพของผ เร ยน ค ณภาพของการให บร การท จ ดให แก ผ เร ยน และค ณภาพของการจ ดการเร ยนการ สอน ซ งน บว าเป นผลงานท ท กคนภาคภ ม ใจ ปร ชญาของว ทยาล ยค อค ณภาพ หมายถ ง น กเร ยนน กเร ยนจะต องม ความร ท งว ชาสาม ญและว ชาช พ อย างเป นเล ศได นาเอาเทคโนโลย ท ท นสม ยมาใช ในการเร ยนการสอน ซ งตรงก บความต องการของ ส งคม และสถานประกอบการค ณธรรม หมายถ ง การให น กเร ยนน กเร ยนท กคนม ว น ยและม ความร บผ ดชอบ ว ทยาล ยได พยายามใช ส วนการศ กษาน เป นการแก ป ญหาส งคม ระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พเป ดสอนในสาขาว ชาต างๆด งน 1.คอมพ วเตอร ธ รก จ 2.การขาย 3.การบ ญช

18 4. อ ตสาหกรรมท องเท ยว 5. คอมพ วเตอร กราฟ ก ระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พช นส งเป ดสอนในสาขาว ชาต างๆด งน 1.คอมพ วเตอร ธ รก จ 2.การตลาด 3.การบ ญช 4. อ ตสาหกรรมท องเท ยว 5. เทคโนโลย สารสนเทศและคอมพ วเตอร กราฟ ก 4. เน อหารายว ชาการใช โปรแกรมน าเสนอข อม ล การใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลรห สว ชา ม จ ดประสงค รายว ชาเข าใจบทบาท และความสาค ญของการนาเสนอข อม ล ร หล กการ ว ธ การนาเสนอผลงานโดยใช โปรแกรมการ นาเสนอ ม ท กษะการใช โปรแกรมการนาเสนอม ก จน ส ยและส งเสร มค ณธรรม จร ยธรรม ค าน ยมท ด ในการใช คอมพ วเตอร ม มาตรฐานรายว ชาค อ สามารถอธ บายความหมาย และความสาค ญของการนาเสนอข อม ลใน งานธ รก จอธ บายความหมาย หน าท และส วนประกอบของโปรแกรมนาเสนอข อม ลและประย กต ใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลในการนาเสนอข อม ลทางธ รก จ คาอธ บายรายว ชาของการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล ค อการศ กษาและปฏ บ ต การเก ยวก บ ความหมายและความสาค ญของการนาเสนอข อม ล หล กการออกแบบงานท จะนาเสนอการใช โปรแกรมการนาเสนอข อม ล 5.งานว จ ยท เก ยวข อง จ ฑาพร สาคะร งค ( 2552) ทาการว จ ยในช นเร ยนเพ อค นหาสาเหต ของอาการซ มเศร าเพ อ หาทางช วยเหล อแก ไขพฤต กรรม และเพ อประโยชน ต อ การอย ร วมก น ในส งคมและการเร ยนร ของ เด ก ขอบเขตของการว จ ย เด กหญ งปน ดดา มหาหมาด (น องต ยน ย) น กเร ยนช นปฐมว ย 2 โรงเร ยน เทศบาลบ รพาพ ทยาคารภาคเร ยนท 1 ป การศ กษา 2552 ระยะเวลาท ทาการว จ ย 2 เด อน ต งแต ว นท 7 ม ถ นายน พ.ศ ถ ง ว นท 30 กรกฎาคม พ.ศ เคร องม อท ใช ในการเก บข อม ล ได แก แบบส งเกตพฤต กรรม และแบบบ นท กการส มภาษณ ผลการว จ ยพบว า เด กซ มเศร า เก ดจากสาเหต พ อ แม หย าร างก น พ อพาล ก ๆ หน แม มาและบอกล กว าแม เส ยช ว ตแล ว ทาให เด กเก ดภาวะเคร ยด เศร า

19 โศกเส ยใจ เด กขาดความร กความอบอ น และค ณคร ได ปร บเปล ยนพฤต กรรมเด กโดยการให ความร ก ความอบอ น ช วยเต มเต มในส วนท เด กขาด ให เพ อนน กเร ยนช วยให กาล งใจและชวนทาก จกรรมต าง ๆ ทาให เด กปร บเปล ยนพฤต กรรมได ด ข น ม ความวางใจในค ณคร และเพ อน กล าพ ดกล าแสดงออก เพ มข น แต ในบางเวลาก ย งม อาการซ มเศร าบ าง ซ งต องอาศ ยครอบคร วให ความร กความอบอ น และ ด แลเด กอย างใกล ช ดเพ มมากข น ศศ พ มพ น ตโย ( 2553)ทาการว จ ยในช นเร ยน ห วข อเร อง การปร บพฤต กรรมความ ร บผ ดชอบในการทางานของน กเร ยนช นประถมศ กษาป ท 2/8 โรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถม โดย การใช การเสร มแรงทางบวกการปร บพฤต กรรมคร งน เป นการทดลอง แบบใช การส งเกต และบ นท ก พฤต กรรมของน กเร ยนใช เวลาท งส น 3 ส ปดาห ค อต งแต ว นท 24 ต ลาคม ถ งว นท 10 พฤศจ กายน 2553 โดยแบ งเป น 3 ระยะ ผลการว จ ยการให แรงเสร มทางบวกค อ การให ดาวสามารถลดพฤต กรรม การขาดความร บผ ดชอบในการทางานของน กเร ยน ท ง 3 คนได เป นอย างด เพราะน กเร ยนม ความพ ง พอใจท ได ร บดาวเป นแรงเสร ม ม ความกระต อร อร นในการทางานมากข น เพ อจะได รางว ล หร อคา ชมเชย จ งสามารถนาว ธ การน ไปใช ก บการปร บพฤต กรรมของน กเร ยนคนอ นๆ ได ต อไป ส ร ยาร ตน สมพม ตร (2553)ว จ ยในช นเร ยนห วข อเร องการพ ฒนาท กษะในด านการอ าน ระด บช นประถมศ กษาป ท 3-4 ในภาคเร ยนท 1 ป การศ กษา 2553จากจานวนน กเร ยนท งหมด 3 คน ด วยว ธ การประเม นท เน นผ เร ยนเป นสาค ญ ระยะเวลาท ใช ในการว จ ยท งส น โดยเร มทาการว จ ยต งแต เด อน ม ถ นายน - เด อนก นยายน 2553 ผลการว จ ย พบว าน กเร ยนจานวนหน งม การพ ฒนาท กษะในด านการอ านด ข นกว าเด ม ด วย ว ธ การให แรงเสร มโดยการชมเชยและให ระยะเวลาในการฝ กท กษะการอ านมากพอสมควร ด งน น น กเร ยนจ งเก ดท กษะในด านการอ านโดยฝ กท กษะการประสมคา พย ญชนะ สระ ต วสะกด และร ป วรรณย กต ได อย างถ กต อง โดยนามาซ งการพ ฒนาท กษะในด านการอ านได อย างคล องแคล วและ ถ กต องเข าใจมากย งข น

20 บทท 3 ว ธ ดาเน นการว จ ย การว จ ยเร องการ แก ป ญหาพฤต กรรมการไม สนใจเร ยนรายว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอ ข อม ลด วยส อการสอนของน กเร ยน ระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พ 1/5ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทย บร หารธ รก จแขวงอน สาวร ย เขตบางเขน กร งเทพมหานคร ซ งม ข นตอนการดาเน นการว จ ยด งน 1.ประชากร 1. ประชากรท ใช ในการว จ ย 2. เคร องม อท ใช ในการว จ ย 3. การสร างเคร องม อท ใช ในการว จ ย 4. การเก บรวบรวมข อม ล 5. การว เคราะห ข อม ล น กเร ยนระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พห อง1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทย บร หารธ รก จกร งเทพมหานคร ป การศ กษา2556 จานวน 7คน (ท ม พฤต กรรมไม สนใจเร ยน) 2.เคร องม อท ใช ในการว จ ย 1.แบบส งเกตพฤต กรรมของผ เร ยนเร อง การไม สนใจเร ยนในรายว ชา การใช โปรแกรมนาเสนอ ข อม ล ของน กศ กษาระด บช นประกาศน ยบ ตรว ชาช พห อง 1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ 2. แบบประเม นความพ งพอใจการใช ส อการเร ยนการสอนว ชา การใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลเป น แบบมาตราส วนประเม นค า 5 ระด บ (Rating Scale)

21 3. ว ธ การสร างเคร องม อท ใช ในการว จ ย การสร างส อการสอน การจ ดทาส อการเร ยนการสอนรายว ชา การใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล เร อง การใช งานMicrosoft PowerPoint 2010 เบ องต น ของน กเร ยนระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พ 1/5 สาขาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จผ ว จ ยได ดาเน นการจ ดทาข น โดยม ลาด บข นตอนด งน 1. ศ กษาหล กส ตรประกาศน ยบ ตรว ชาช พ ( ปวช.) พ ทธศ กราช 2545(ปร บปร ง พ.ศ.2546) เอกสารหล กส ตรค ม อคร หน งส อ การใช โปรแกรม นาเสนอข อม ล ระด บช นประกาศน ยบ ตร ว ชาช พ 1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ 2. ศ กษารายละเอ ยดตารางว เคราะห หล กส ตร กาหนดเน อหาท จะนามาสร างส อการเร ยนการ สอน 3. ศ กษาค นคว าเอกสาร และงานว จ ยท เก ยวข องจากอ นเตอร เน ต เก ยวก บการจ ดทาส อการ สอน 4. ดาเน นการจ ดทาส อการสอน 5.นาส อการสอนไปใช ก บกล มต วอย าง การสร างแบบประเม นความพ งพอใจในการใช ส อการเร ยนการสอน การสร างแบบประเม นความพ งพอใจในการใช ส อการเร ยนการสอนรายว ชา การใช โปรแกรม นาเสนอข อม ล ของประกาศน ยบ ตรว ชาช พ 1/5ผ ว จ ยได สร างข นเป นแบบมาตราส วน ประเม นค า 5 ระด บ (Rating Scale) ม ข นตอนในการสร างด งน 1.กาหนดว ตถ ประสงค ท จะจ ดทาแบบประเม นความพ งพอใจในส อการสอน 2.ดาเน นการจ ดทาแบบประเม นความพ งพอใจในการใช ส อการเร ยนการสอน 3.นาแบบประเม นความพ งพอใจในการใช ส อการเร ยนการสอนท สร างข นให ผ เช ยวชาญ ตรวจสอบค าความสอดคล อง(IOC) 4.ดาเน นการปร บปร งแก ไขตามคาแนะนาของผ เช ยวชาญ 5.นาแบบประเม นความพ งพอใจ ไปใช ก บกล มต วอย าง จานวน 7 คน 4. การเก บรวบรวมข อม ล 1. แบบส งเกตพฤต กรรมของผ เร ยนเร อง การไม สนใจเร ยนในรายว ชา การใช โปรแกรม นาเสนอข อม ล ของเร ยนระด บช นประกาศน ยบ ตรว ชาช พห อง 1/5

22 2. นาข อม ลท งหมดไปแจกแจงความถ ใช ร ปแบบตารางแจกแจงความถ ด งน ค อการสนใจ เร ยนและไม สนใจเร ยนในรายว ชา การใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล จานวน 5 คร ง (รศ.ดร.เช ดศ กด โฆวาส นธ,2552) 3. ผ ว จ ยนาจานวนข อม ลการสนใจเร ยนและไม สนใจเร ยนในรายว ชา การใช โปรแกรม นาเสนอข อม ล โดยใช ตารางค าเฉล ย และค ดค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐาน 4. การว เคราะห ข อม ลการสนใจเร ยนและไม สนใจเร ยนในรายว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอ ข อม ลมาหาค าเฉล ย และค ดค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐาน(บ ญชม ศร สะอาด,2535) 5. การว เคราะห ข อม ล 1. นาแบบประเม นความพ งพอใจในการใช ส อการเร ยนการสอนท สร างข นให ผ เช ยวชาญตรวจสอบค าความสอดคล อง(IOC) 2. การว เคราะห ข อม ลการสนใจเร ยนและไม สนใจเร ยนในรายว ชา การการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล ก อนใช ส อการสอนและไม ใช ส อการสอน โดยใช ค าเฉล ยและค าเบ ยงเบน มาตรฐาน การว เคราะห ข อม ล(การหาค าความสอดคล อง)แบบประเม นความพ งพอใจในการใช ส อการเร ยน การสอนโดยใช ผ เช ยวชาญจานวน 3 คนเป นผ ประเม น R ค าความสอดคล อง IOC = N IOC ค อ ด ชน ความสอดคล องระหว างแบบส งเกตพฤต กรรมก บจ ดประสงค Rค อ ผลรวมของคะแนนผ เช ยวชาญแต ละคน N ค อ จานวนผ เช ยวชาญ 1.1 ค าเฉล ย (µ) (ช ศร วงศ ร ตนะ, 2552) µ = x n x แทน คะแนนเฉล ย x แทน ผลรวมของข อม ลท งหมด n แทน จานวนท งหมด

23 โดยผ ว จ ยได กาหนดค าเฉล ยตามเกณฑ มาตรฐานเป นระด บ การแปลความหมายด งน 1. ค าเฉล ย ระด บความสาค ญ สนใจมากท ส ด 2. ค าเฉล ย ระด บความสาค ญ สนใจมาก 3. ค าเฉล ย ระด บความสาค ญ สนใจปานกลาง 4. ค าเฉล ย ระด บความสาค ญ สนใจน อย 5. ค าเฉล ย ระด บความสาค ญ สนใจน อยท ส ด 1.2 การหาค าเบ ยงเบนมาตรฐาน ( )(ช ศร วงศ ร ตนะ, 2552) = n x 2 ( x) 2 n(n 1) แทน ค าเบ ยงเบนมาตรฐาน µ แทน คะแนนเฉล ย x แทน ผลรวมของคะแนนข อม ลท งหมด X แทน ค าคะแนนแต ละคน n แทน จานวนข อม ล

24 บทท 4 ผลการว เคราะห ข อม ล ผ ว จ ยได ทาการว เคราะห ข อม ลโดยการเก บรวบรวมข อม ลจากการส งเกตพฤต กรรมระหว าง การเร ยนในรายว ชาการการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล ด วยส อการสอนของน กเร ยนระด บ ประกาศน ยบ ตรว ชาช พช นป ท 1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ จานวน 10คนและได นาเสนอว เคราะห ข อม ลในร ปตารางประกอบความเร ยง แบ งออกเป น 2 ตอนค อ ตอนท 1ผลของการเปร ยบเท ยบพฤต กรรมในการเร ยนว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล ก อนใช ส อการสอนและหล งการใช ส อการสอน สาหร บน กเร ยนระด บ ปวช.1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ ตอนท 2 ผลของการศ กษาความพ งพอใจของน กเร ยนท ม ต อส อการสอนโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010 ตอนท 1ผลของการเปร ยบเท ยบพฤต กรรมในการเร ยนว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลก อนใช ส อ การสอนและหล งการใช ส อการสอน สาหร บน กเร ยนระด บ ปวช.1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จตารางท 4.1 ผลของการเปร ยบเท ยบพฤต กรรมในการเร ยน ว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลก อนใช ส อการสอนและหล งการใช ส อการสอน สาหร บน กเร ยน ระด บ ปวช.1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ

25 น กเร ยนคนท ค าเฉล ย (µ) ก อนใช ส อการสอน ค าเฉล ย (µ) หล งใช ส อการสอน ภาพรวม (µ) จากตารางท 4.1 พบว าค าเฉล ยก อนใช ส อการเร ยนการสอนเท าก บ 1.47 และค าเฉล ยหล งจาก การใช ส อการเร ยนการสอนเท าก บ 2.81 จ งสร ปได ว า ค าเฉล ยของพฤต กรรมหล งการใช ส อการเร ยน การสอนส งกว าก อนใช ส อการเร ยนการสอน

26 ตอนท 2 ผลของการศ กษาความพ งพอใจของน กเร ยนท ม ต อส อการสอนโปรแกรม MicrosoftPowerPoint 2010 ตารางท 4.2 ผลของการศ กษาความพ งพอใจของน กเร ยนท ม ต อส อการสอนMicrosoftPowerPoint 2010 ห วข อประเม นความพ งพอใจ µ แปลความ 1.ความร ท ได ร บจากส อการเร ยนการสอน มาก 2.เน อหาในส อการเร ยนการสอนเข าใจง าย น อย 3. ความสวยงามของส อการเร ยนการสอน น อย 4.ความน าสนใจของส อการเร ยนการสอน น อย 5.ทาให เก ดส วนร วมในการเร ยน มาก 6.ส อการเร ยนทาให น กเร ยนม ความร บผ ดชอบ มากท ส ด ส งข นต อการเร ยน ส อการเร ยนทาให น กเร ยนเข าใจเน อหา มาก บทเร ยนมากข น ส อการเร ยนม เน อหาท ช ดเจน มากท ส ด 9.ส อการเร ยนม การใช ภาษาท เหมาะสม มาก 10.ส อการเร ยนทาให น กเร ยนม ความค ด มาก สร างสรรค มากข น ภาพรวม มาก

27 จากตารางท 4.2 พบว าความพ งพอใจของน กศ กษาท ม ต อส อการสอนโปรแกรม MicrosoftPowerPoint 2010 ในภาพรวมอย ระด บ มาก ม ระด บค าเฉล ย (µ) เท าก บ 3.59 และค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐาน ( ) เท าก บ 1.14 บทท 5 สร ปผลการว จ ย อภ ปรายผล และข อเสนอแนะ ในการว จ ยเร องการแก ไขพฤต กรรมการไม สนใจเร ยนในรายว ชาการ ใช โปรแกรมนาเสนอ ข อม ล ด วยส อการสอนของน กเร ยนระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พช นป ท 1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ สามารถสร ปผลการว จ ยได ด งน สร ปผลการว จ ย 1.การเปร ยบเท ยบพฤต กรรมในการเร ยนว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลก อนใช ส อการ สอนและหล งการใช ส อการสอน สาหร บน กเร ยนระด บปวช.1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ย เทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ พบว า ค าเฉล ยก อนใช ส อการเร ยนการสอนเท าก บ 1.47 และค าเฉล ย หล งจากการใช ส อการเร ยนการสอน เท าก บ 2.81 จ งสร ปได ว า ค าเฉล ยของพฤต กรรม หล งการใช ส อ การเร ยนการสอนส งกว าก อนใช ส อการเร ยนการสอน 2. การศ กษาความพ งพอใจของน กเร ยนท ม ต อส อการสอนโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010พบว าความพ งพอใจของน กศ กษาท ม ต อส อการสอนโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010ใน ภาพรวมอย ระด บ มาก ม ระด บค าเฉล ย (µ) เท าก บ 3.59 และค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐาน ( )เท าก บ 1.14 อภ ปรายผล จากการ การว จ ยเร องการแก ไขพฤต กรรมการไม สนใจเร ยนในรายว ชาการ ใช โปรแกรม

28 นาเสนอข อม ล ด วยส อการสอนของน กเร ยนระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พช นป ท 1/5สาขาว ชา คอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ ซ งผ ว จ ยสามารถอภ ปรายผลได ด งน 1. การเปร ยบเท ยบพฤต กรรมในการเร ยนว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลก อนใช ส อการ สอนและหล งการใช ส อการสอน สาหร บน กเร ยนระด บ ปวช.1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ย เทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ ผ ว จ ยได ใช เคร องม อค อ แบบส งเกตพฤต กรรมของผ เร ยนเร อง การไม สนใจเร ยนในรายว ชา การใช โปรแกรมนาเสนอข อม ลของน กศ กษาระด บช นประกาศน ยบ ตรว ชาช พ ห อง 1/5สาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ พบว าค าเฉล ยของพฤต กรรมการเร ยนก อนใช ส อการเร ยนการ สอนเท าก บ 1.47 และค าเฉล ย หล งจากการใช ส อการเร ยนการสอน เท าก บ 2.81 จ งสร ปได ว า ค าเฉล ย ของพฤต กรรม หล งการใช ส อการเร ยนการสอนส งกว าก อนใช ส อการเร ยนการสอน สอดคล องก บ งานว จ ยของมาล ร ตน เท ยมฉ ตร(2547) ทาการว จ ยในช นเร ยนเร อง การปร บพฤต กรรมไม เข าเร ยนของ น กเร ยนให ม ความร บผ ดชอบเพ มมาก ข นในรายว ชา งานไฟฟ าและอ เล กทรอน กส เบ องต น และให น กเร ยนม ผลการเร ยนในรายว ชา งานไฟฟ าและอ เล กทรอน กส เบ องต น ผ านเกณฑ ท กาหนดไว โดย พ ฒนาการเร ยนการสอนในภาพรวมกล มต วอย างท ใช ในการว จ ยเป น น กเร ยนระด บช น ปวช. 1/1 จานวน 14 คน แผนกว ชาช างไฟฟ ากาล งรายว ชางานไฟฟ าและอ เล กทรอน กส เบ องต น เคร องม อใน การว จ ยได แก ร ปแบบการเร ยนการสอนแบบร วมแรงร วมใจ และการเร ยนร อย างเป นระบบ แบบ ส งเกตพฤต กรรมความร บผ ดชอบของน กเร ยนได แก ความร บผ ดชอบตรงต อเวลาให ความร วมม อก บ ผ อ น ปฏ บ ต ตามกฎระเบ ยบ การทางานท ได ร บ มอบหมายจากคร ผ สอนและการทางานท ได ร บ มอบหมายจากกล ม แบบประเม นผลส มฤทธ ทางการเร ยน สถ ต ท ใช ในการว เคราะห ค อ การหาค าเฉล ย ผลลการว จ ยในคร งน พบว าน กเร ยน ม ความร บผ ดชอบในการเร ยนและทางานท ได ร บมอบหมายได สาเร จในท กด านด ข นตามลาด บและในส ปดาห ท 10 และน กเร ยนท กคนม ความร บผ ดชอบด ท กด านผล การปร บพฤต กรรมในคร งน ทาให น กเร ยนท กคนสามารถทาแบบทดลองหล งหน วยการเร ยนท กหน วย ผ านเกณฑ ท กาหน ดค อจาก 15 คะแนนน กเร ยนสามารถทาได 11 คะแนนข นไปถ อว าน กเร ยนม ผลส มฤทธ ทางการเร ยนด ข น 2. การศ กษาความพ งพอใจของน กเร ยนท ม ต อส อการสอนโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010 ซ งผ ว จ ยได ใช เคร องม อค อแบบประเม นความพ งพอใจการใช ส อการเร ยนการสอนว ชา การใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล เป นแบบมาตราส วนประเม นค า 5 ระด บ (Rating Scale) หล งจากท น กเร ยน ใช ส อการสอนโปรแกรมMicrosoft PowerPoint 2010พบว าความพ งพอใจของน กศ กษาท ม ต อ ส อการ

29 สอนโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010ในภาพรวมอย ระด บ มาก ม ระด บค าเฉล ย (µ) เท าก บ 3.59 และค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐาน ( )เท าก บ 1.14 ข อเสนอแนะ 1. ในการว จ ยคร งต อไปควรจ ดทาเน อหาส อการสอนท ครบถ วนเป นไปตามหล กส ตรและเพ อ กระต นให น กศ กษาสนใจท จะเร ยนร ในรายว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล รายการอ างอ ง ไชยยศ เร องส วรรณ(2552) (มหาว ทยาล ยส โขท ยธรรมาธ ราช2552 : 244) จ ฑาพร สาคะร งค (2552) ศศ พ มพ น ตโย (2553)

30 ภาคผนวก ก เคร องม อท ใช ในการว จ ย

31 แบบส งเกตพฤต กรรมการเร ยนของน กเร ยน การเร ยนว ชาการใช โปรแกรมน าเสนอข อม ลของน กเร ยน ช อ นามสก ล...ระด บช น...เลขท... คาช แจง ให ทาเคร องหมาย ตรงก บระด บของพฤต กรรมการเร ยนของน กเร ยน ระด บพฤต กรรม รายการประเม น สนใจ มากท ส ด สนใจ มาก สนใจ ปานกลาง 1. น กเร ยนส งงานตามกาหนดเวลา 2. น กเร ยนม การใช ส อการเร ยนการสอน 3. น กเร ยนม การร วมก จกรรมในช นเร ยน 4. น กเร ยนไม ม การพ ดค ยก นในช นเร ยน 5. น กเร ยนม ความกระต อร อร นใน การเร ยน สนใจ น อย สนใจ น อยท ส ด

32 แบบประเม นความพ งพอใจ เร อง การใช ส อการเร ยนโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010 คาช แจง ให น กเร ยนทาเคร องหมาย ลงในช องท ตรงก บระด บความพ งพอใจของน กเร ยน รายการประเม น 1.ความร ท ได ร บจากส อการเร ยนการสอน 2.เน อหาในส อการเร ยนการสอนเข าใจง าย 3.ความสวยงามของส อการเร ยนการสอน 4.ความน าสนใจของส อการเร ยนการสอน 5.ทาให เก ดส วนร วมในการเร ยน 6.ส อการเร ยนทาให น กเร ยนม ความร บผ ดชอบส งข น ต อการเร ยน 7.ส อการเร ยนทาให น กเร ยนเข าใจเน อหาบทเร ยน มากข น 8.ส อการเร ยนม เน อหาท ช ดเจน 9.ส อการเร ยนม การใช ภาษาท เหมาะสม 10.ส อการเร ยนทาให น กเร ยนม ความค ดสร างสรรค มากข น ระด บความพ งพอใจ มากท ส ด มาก ปานกลาง น อย น อยท ส ด

33 ภาคผนวก ข รายนามผ เช ยวชาญ

34 รายนามผ เช ยวชาญ 1. นางร งท วา ส ขอน นต ร กษาการห วหน าสาน กงานว ชาการ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ 2.นางสาวภ ณฑ รา ประท มโช อาจารย แผนกสาขาว ชาคอมพ วเตอร ธ รก จ ว ทยาล ยเทคโนโลย ไทยบร หารธ รก จ

35 ภาคผนวก ค ผลการตรวจสอบค ณภาพเคร องม อโดยผ เช ยวชาญ

36 ตารางท ง.1 ผลการประเม นความสอดคล อง(IOC) ของแบบส งเกตพฤต กรรมการเร ยนของน กเร ยน การเร ยนว ชาการใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล ของน กเร ยน (ผ เช ยวชาญ) ห วข อประเด น ผ เช ยวชาญ IOC แปลผล น กเร ยนส งงานตามกาหนดเวลา สอดคล อ 2. น กเร ยนม การใช ส อการเร ยนการสอน สอดคล อ 3. น กเร ยนม การร วมก จกรรมในช นเร ยน สอดคล อ 4. น กเร ยนไม ม การพ ดค ยก นในช นเร ยน สอดคล อ ง ง ง ง 5. น กเร ยนม ความกระต อร อร นใน การเร ยน สอดคล อ ง

37 ตารางท ง.2 ผลการประเม นความสอดคล อง( IOC) ของแบบประเม นความพ งพอใจในการใช ส อการ เร ยน โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010ของน กเร ยน (ผ เช ยวชาญ) ห วข อประเม นความพ งพอใจ ผ เช ยวชาญ IOC แปลผล ความร ท ได ร บจากส อการเร ยนการสอน สอดคล อง 2.เน อหาในส อการเร ยนการสอนเข าใจง าย สอดคล อง 3. ความสวยงามของส อการเร ยนการสอน สอดคล อง 4.ความน าสนใจของส อการเร ยนการสอน สอดคล อง 5.ทาให เก ดส วนร วมในการเร ยน สอดคล อง 6.ส อการเร ยนทาให น กเร ยนม ความร บผ ดชอบส งข น สอดคล อง ต อการเร ยน 7.ส อการเร ยนทาให น กเร ยนเข าใจเน อหาบทเร ยน สอดคล อง มากข น 8. ส อการเร ยนม เน อหาท ช ดเจน สอดคล อง 9.ส อการเร ยนม การใช ภาษาท เหมาะสม สอดคล อง 10.ส อการเร ยนทาให น กเร ยนม ความค ดสร างสรรค มากข น สอดคล อง

38 ภาคผนวก ง ผลการทดลองใช

39 ส อการสอน ว ชา การใช โปรแกรมนาเสนอข อม ล ด วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010

แบบประเม นแผนการจ ดการเร ยนร

แบบประเม นแผนการจ ดการเร ยนร (แบบน เทศการสอน 1) แบบประเม นแผนการจ ดการเร ยนร คร ผ สอน...ช น...กล มสาระการเร ยนร... หน วย/เร อง... ว นท ประเม น... โรงเร ยน... อาเภอ...จ งหว ด... คาช แจง ประเม นตามสภาพจร งตามรายการและให ระด บค ณภาพตามคาอธ

More information

ค าอธ บายรายว ชา คอมพ วเตอร

ค าอธ บายรายว ชา คอมพ วเตอร ค าอธ บายรายว ชา คอมพ วเตอร กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย รายว ชาคอมพ วเตอร ระด บช น ม ธยมศ กษาป ท 1 80 ช วโมง ศ กษา ว เคราะห ข นตอนการท างานโดยท าตามล กษณะข นตอนท วางไว กระบวนการกล ม เป น ว

More information

เคร องม อการน เทศส งเกตการสอน ในการด าเน นการน เทศการสอนด วยว ธ การส งเกตการสอน ผ น เทศเม อปฏ บ ต การน เทศตามข นตอน การน เทศการสอนในแต ละข น จ าเป นต

เคร องม อการน เทศส งเกตการสอน ในการด าเน นการน เทศการสอนด วยว ธ การส งเกตการสอน ผ น เทศเม อปฏ บ ต การน เทศตามข นตอน การน เทศการสอนในแต ละข น จ าเป นต เคร องม อการน เทศส งเกตการสอน ในการด าเน นการน เทศการสอนด วยว ธ การส งเกตการสอน ผ น เทศเม อปฏ บ ต การน เทศตามข นตอน การน เทศการสอนในแต ละข น จ าเป นต องใช เคร องม อประกอบการน เทศการสอนด วยว ธ การส งเกตการสอน

More information

การจ ดร ปเล ม แผนการจ ดการเร ยนร แบบเต มภาคเร ยน

การจ ดร ปเล ม แผนการจ ดการเร ยนร แบบเต มภาคเร ยน การจ ดร ปเล ม แผนการจ ดการเร ยนร แบบเต มภาคเร ยน การเตร ยมการสอนรายว ชา...รห ส... ระด บช นม ธยมศ กษาป ท... ภาคเร ยนท... โครงสร างรายว ชา... รห ส... โดย คร... กล มสาระการเร ยนร... โรงเร ยนปท มธาน น นทม

More information

คาช แจง เคร องม อว ดและประเม นความสามารถและท กษะ ตามจ ดเน นการพ ฒนาค ณภาพผ เร ยน การใช เทคโนโลย เพ อการเร ยนร ช นม ธยมศ กษาป ท ๒

คาช แจง เคร องม อว ดและประเม นความสามารถและท กษะ ตามจ ดเน นการพ ฒนาค ณภาพผ เร ยน การใช เทคโนโลย เพ อการเร ยนร ช นม ธยมศ กษาป ท ๒ เคร องม อว ดและประเม นความสามารถและท กษะ ตามจ ดเน นการพ ฒนาค ณภาพผ เร ยน การใช เทคโนโลย เพ อการเร ยนร ช นม ธยมศ กษาป ท ๒ สาน กว ชาการและมาตรฐานการศ กษา สาน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐาน กระทรวงศ กษาธ

More information

๔-๗-๑๒ มาตรฐานกาหนดตาแหน ง ตาแหน งประเภท ท วไป สายงาน เจ าหน าท บร หารงานอาคารสถานท

๔-๗-๑๒ มาตรฐานกาหนดตาแหน ง ตาแหน งประเภท ท วไป สายงาน เจ าหน าท บร หารงานอาคารสถานท ๔-๗-๑๒ มาตรฐานกาหนดตาแหน ง สายงาน เจ าหน าท บร หารงานอาคารสถานท ล กษณะงานโดยท วไป สายงานน คล มถ งตาแหน งต างๆ ท ปฏ บ ต งานกาก บ แนะนา ตรวจสอบการปฏ บ ต งาน บร หารงานอาคารสถานท ซ งม ล กษณะงานท ปฏ บ ต เก

More information

รายงานผลการประเม นมาตรฐาน

รายงานผลการประเม นมาตรฐาน ป การศ กษา ๒๕๕๔ รายงานผลการประเม นมาตรฐาน ข อก าหนดท ๒ สถานศ กษาควรจ ดหล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอน ด งน ข อก าหนดท ๒.๒ จ ดกระบวนการเร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ โดยส งเสร มให ผ เร ยนได พ ฒนาตนเองตามธรรมชาต

More information

เคร องม อช ดท ๕ ด านท กษะในการว เคราะห เช งต วเลข การส อสารและเทคโนโลย สารสนเทศ

เคร องม อช ดท ๕ ด านท กษะในการว เคราะห เช งต วเลข การส อสารและเทคโนโลย สารสนเทศ เคร องม อช ดท ๕ ด านท กษะในการว เคราะห เช งต วเลข การส อสารและเทคโนโลย สารสนเทศ (๕.๑) ความสามารถในการประย กต ใช ตรรกะคณ ตศาสตร และสถ ต ในการพยาบาล ความสามารถในการประย กต ใช ตรรกะคณ ตศาสตร และสถ ต ในการพยาบาล

More information

แผนการจ ดการเร ยนร ท 2 ว ชาคอมพ วเตอร

แผนการจ ดการเร ยนร ท 2 ว ชาคอมพ วเตอร แผนการจ ดการเร ยนร ท 2 ว ชาคอมพ วเตอร กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย หน วยการเร ยนร ท 2 ข อม ลและสารสนเทศ ช นม ธยมศ กษาป ท 1 ห วข อเร อง การ เวลา 1 ช วโมง ว นท ใช แผน 12 พฤศจ กายน 2557 ผ ใช แผน

More information

สถานศ กษาพอเพ ยงต นแบบ

สถานศ กษาพอเพ ยงต นแบบ การพ ฒนาสถานศ กษาพอเพ ยง ส มาตรฐาน สถานศ กษาพอเพ ยงต นแบบ และ ศ นย การเร ยนร ตามหล กปร ชญา ของเศรษฐก จพอเพ ยง ด านการศ กษา กระทรวงศ กษาธ การได กาหนด นโยบาย ภายในป ๒๕๕๔ ให สถาน ศ กษาในส งก ดท กแห ง จ ดการเร

More information

งานว จ ยในช นเร ยน เร อง ส ารวจความต องการในการเร ยนว ชาการงานอาช พ ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 1-2 ผ ว จ ย ม สร ชน วงศ เสวต

งานว จ ยในช นเร ยน เร อง ส ารวจความต องการในการเร ยนว ชาการงานอาช พ ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 1-2 ผ ว จ ย ม สร ชน วงศ เสวต งานว จ ยในช นเร ยน เร อง ส ารวจความต องการในการเร ยนว ชาการงานอาช พ ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 1-2 ผ ว จ ย ม สร ชน วงศ เสวต กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พอาช พและเทคโนโลย ป การศ กษา 2553 โรงเร ยนอ สส

More information

โดย : อ ญชนา กล นเท ยน

โดย : อ ญชนา กล นเท ยน โดย : อ ญชนา กล นเท ยน กระบวนการวางแผนงาน การด าเน นการก อนการวางแผน การประเม นผล/ปร บปร งแผน และวางแผนใหม การปฏ บ ต ตามแผน การว เคราะห ป ญหา การก าหนดแผนงาน/โครงการ การก าหนดค าใช จ าย การก าหนดว ตถ ประสงค

More information

แบบประเม นประส ทธ ภาพและประส ทธ ผลการปฏ บ ต งานของล กจ างประจ า

แบบประเม นประส ทธ ภาพและประส ทธ ผลการปฏ บ ต งานของล กจ างประจ า แบบประเม นประส ทธ ภาพและประส ทธ ผลการปฏ บ ต งานของล กจ างประจ า คร งท 1 ( 1 ต.ค..- 31 ม.ค.. ) คร งท 2 (1 เม.ย..- 30 ก.ย.....) ช อผ ร บการประเม น..... ต าแหน ง หมวด.... ค าจ าง....ส งก ด. หน าท ความร บผ

More information

งานอาช พ 2. อธ บายส วนประกอบของหน าต างโปรแกรม ในหน วยท 4 โครงสร างของเน อการ ค นคว า และการม ส วนร วมใน (5 ส ปดาห )

งานอาช พ 2. อธ บายส วนประกอบของหน าต างโปรแกรม ในหน วยท 4 โครงสร างของเน อการ ค นคว า และการม ส วนร วมใน (5 ส ปดาห ) แผนการจ ดการเร ยนร ระด บ ปวช. ปวส. รห สว ชา 2001-0001 ว ชา คอมพ วเตอร เพ องานอาช พ จานวน 2 หน วยก ต เวลา 3 ช วโมง / ส ปดาห รวม 54 ช วโมง / ภาคเร ยน หน วยท สาระการเร ยนร จ ดประสงค การเร ยนร ก จกรรมการเร

More information

หล กส ตร การสร าง E-book ด วยโปรแกรม DeskTop Author

หล กส ตร การสร าง E-book ด วยโปรแกรม DeskTop Author หล กการและเหต ผล หล กส ตร การสร าง E-book ด วยโปรแกรม DeskTop Author ตามนโยบายของส าน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐานและส าน กงานเขตพ นท การศ กษา ขอนแก น เขต 2 ท ต องการพ ฒนาบ คลากรให ม ความร ด าน ICT

More information

รายละเอ ยดของรายว ชา หมวดท 1 ข อม ลท วไป

รายละเอ ยดของรายว ชา หมวดท 1 ข อม ลท วไป รายละเอ ยดของรายว ชา ช อมหาว ทยาล ย ว ทยาเขต/คณะ/ภาคว ชา มหาว ทยาล ยราชภ ฏสวนส น นทา คณะคร ศาสตร หมวดท 1 ข อม ลท วไป 1 รห สและช อรายว ชา EDU104 Innovation and Information Technology in Education จ านวนหน

More information

เค าโครงการจ ดการเร ยนร โรงเร ยนเขาสวนกวางว ทยาน ก ล ภาคเร ยนท ๑ ป การศ กษา ๒๕๕๖

เค าโครงการจ ดการเร ยนร โรงเร ยนเขาสวนกวางว ทยาน ก ล ภาคเร ยนท ๑ ป การศ กษา ๒๕๕๖ เค าโครงการจ ดการเร ยนร โรงเร ยนเขาสวนกวางว ทยาน ก ล ภาคเร ยนท ๑ ป การศ กษา ๒๕๕๖ กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย ว ชา คอมพ วเตอร เพ มเต ม ๓ ช นม ธยมศ กษาป ท ๕ รห สว ชา ง๓๐๒๐๓ เวลาเร ยน ๔๐ ช วโมง/

More information

การพ ฒนาหล กส ตร รายว ชา Course Development

การพ ฒนาหล กส ตร รายว ชา Course Development พ มพ คร งท 2 พฤศจ กายน 2552 การพ ฒนาหล กส ตร รายว ชา Course Development เร ยบเร ยงโดย ผศ.ดร.ส ราษฎร พรมจ นทร ภาคว ชาคร ศาสตร เคร องกล คณะคร ศาสตร อ ตสาหกรรม มหาว ทยาล ยเทคโนโลย พระจอมเกล าพระนครเหน อ พ

More information

โครงการสอน ภาคเร ยนท 1 ป การศ กษา 2557 อาจารย ผ สอน ว าท ร.ต.หญ งวรรณธ ดา วรส ทธ พงษ ว ทยาล ยอาช วศ กษาพ ษณ โลก

โครงการสอน ภาคเร ยนท 1 ป การศ กษา 2557 อาจารย ผ สอน ว าท ร.ต.หญ งวรรณธ ดา วรส ทธ พงษ ว ทยาล ยอาช วศ กษาพ ษณ โลก โครงการสอน ภาคเร ยนท 1 ป การศ กษา 2557 อาจารย ผ สอน ว าท ร.ต.หญ งวรรณธ ดา วรส ทธ พงษ ว ทยาล ยอาช วศ กษาพ ษณ โลก... 1. หล กส ตร ประกาศน ยบ ตรว ชาช พช นส ง (ปวส.) พ ทธศ กราช 2545 ( ปร บปร ง 2546 ) 2. ช อรายว

More information

อ สลามว ทยาล ยแห งประเทศไทย. ประมวลรายว ชา (course syllabus)

อ สลามว ทยาล ยแห งประเทศไทย. ประมวลรายว ชา (course syllabus) 1 อ สลามว ทยาล ยแห งประเทศไทย ประมวลรายว ชา (course syllabus) ว ชา คอมพ วเตอร เพ องานอาช พ ง 347 จานวน 1.0 หน วยก ต ( คาบ/ส ปดาห ) ระด บม ธยมศ กษาตอนปลาย ระด บช นม ธยมศ กษาป ท 5 กล มสาระการงานอาช พและเทคโนโลย

More information

มาตรฐานการอาช วศ กษา พ.ศ. 2555 การประก นค ณภาพภายในการอาช วศ กษา ตามกฎกระทรวง ว าด วยระบบ หล กเกณฑ และว ธ การประก นค ณภาพการศ กษา พ.ศ.

มาตรฐานการอาช วศ กษา พ.ศ. 2555 การประก นค ณภาพภายในการอาช วศ กษา ตามกฎกระทรวง ว าด วยระบบ หล กเกณฑ และว ธ การประก นค ณภาพการศ กษา พ.ศ. มาตรฐานการอาช วศ กษา พ.ศ. 2555 การประก นค ณภาพภายในการอาช วศ กษา ตามกฎกระทรวง ว าด วยระบบ หล กเกณฑ และว ธ การประก นค ณภาพการศ กษา พ.ศ. 2553 โดย นายเร งจ ตร ม ลาภสม กรรมการผ ทรงค ณว ฒ ในคณะกรรมการประก นค

More information

หล กเกณฑ การให บร การทางว ชาการ

หล กเกณฑ การให บร การทางว ชาการ หล กเกณฑ การให บร การทางว ชาการ ส าน กว ทยบร การและเทคโนโลย สารสนเทศ มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจ าพระยา หล กเกณฑ การให บร การทางว ชาการ ส าน กว ทยบร การและเทคโนโลย สารสนเทศ มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด

More information

ค ม อการปฏ บ ต งาน กระบวนการจ ดโครงการ/ก จกรรม

ค ม อการปฏ บ ต งาน กระบวนการจ ดโครงการ/ก จกรรม ค ม อการปฏ บ ต งาน เร อง กระบวนการจ ดโครงการ/ก จกรรม กล มว ชาการศ กษา ศ นย ฝ กพาณ ชย นาว ประเภทเอกสาร : ค ม อกระบวนการทางาน หน าท : 1 จานวนหน าท งหมด : 9 1. ว ตถ ประสงค 1.1 เพ อส งเสร มพ ฒนาการเร ยนร และประสบการณ

More information

แผนการจ ดการเร ยนร ระด บ ปวช. ปวส. รห สว ชา 2001-0001 ว ชา คอมพ วเตอร เพ องานอาช พ จานวน 2 หน วยก ต เวลา 3 ช วโมง / ส ปดาห รวม 54 ช วโมง / ภาคเร ยน

แผนการจ ดการเร ยนร ระด บ ปวช. ปวส. รห สว ชา 2001-0001 ว ชา คอมพ วเตอร เพ องานอาช พ จานวน 2 หน วยก ต เวลา 3 ช วโมง / ส ปดาห รวม 54 ช วโมง / ภาคเร ยน แผนการจ ดการเร ยนร ระด บ ปวช. ปวส. รห สว ชา 2001-0001 ว ชา คอมพ วเตอร เพ องานอาช พ จานวน 2 หน วยก ต เวลา 3 ช วโมง / ส ปดาห รวม 54 ช วโมง / ภาคเร ยน หน วยท สาระการเร ยนร จ ดประสงค การเร ยนร ก จกรรมการเร

More information

แนวทางการประเม นการด าเน นงานศ นย ก าล งคนอาช วศ กษา (www.v-cop.net)

แนวทางการประเม นการด าเน นงานศ นย ก าล งคนอาช วศ กษา (www.v-cop.net) 1 แนวทางการประเม นการด าเน นงานศ นย ก าล งคนอาช วศ กษา () การประเม นการบร หารจ ดการศ นย ก าล งคนอาช วศ กษาระด บสถานศ กษา เพ อให การด าเน นงานศ นย ก าล งคนอาช วศ กษาม ประส ทธ ภาพย งข น และน าไปส การพ ฒนาค

More information

แผนการจ ดก จกรรมการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร...รห สว ชา... รายว ชา...ช น...ป การศ กษา... จ านวน...ช วโมง...หน วยก ต ค าอธ บายรายว ชา

แผนการจ ดก จกรรมการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร...รห สว ชา... รายว ชา...ช น...ป การศ กษา... จ านวน...ช วโมง...หน วยก ต ค าอธ บายรายว ชา แผนการจ ดก จกรรมการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร...รห สว ชา... รายว ชา...ช น...ป การศ กษา... จ านวน...ช วโมง...หน วยก ต ค าอธ บายรายว ชา ศ กษา / ปฏ บ ต............... โดย............. เพ อ.............. สาระ...............

More information

ห วข อการประกวดแข งข น

ห วข อการประกวดแข งข น ช อโครงการ การประกวดแข งข นท กษะด านเทคโนโลย คอมพ วเตอร ห วข อการประกวดแข งข น เทคโนโลย สร างสรรค หน วยงานท ร บผ ดชอบ บร ษ ท สงขลาฟ น ชช ง จาก ด ล กษณะโครงการ ประกวดแข งข นช งท นการศ กษา ระยะเวลาดาเน นการ

More information

แผนบร หารการสอนประจาว ชา รห สว ชา 7134901 รายว ชา การว จ ยดาเน นงาน 3(2-2-5) คาอธ บายรายว ชา ว ตถ ประสงค ท วไป เน อหา. Operation Research

แผนบร หารการสอนประจาว ชา รห สว ชา 7134901 รายว ชา การว จ ยดาเน นงาน 3(2-2-5) คาอธ บายรายว ชา ว ตถ ประสงค ท วไป เน อหา. Operation Research แผนบร หารการสอนประจาว ชา รห สว ชา 7134901 รายว ชา การว จ ยดาเน นงาน 3(2-2-5) Operation Research คาอธ บายรายว ชา หล กการเบ องต นเก ยวก บโครงสร างและแบบจ าลองทางคณ ตศาสตร ทฤษฎ การต ดส นใจ การ เล ยนแบบทางสถ

More information

โรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถม งานว จ ยในช นเร ยน ป การศ กษา...2557...

โรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถม งานว จ ยในช นเร ยน ป การศ กษา...2557... วช.022_1 ไม เต มร ปแบบ โรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถม งานว จ ยในช นเร ยน ป การศ กษา...2557... ช องานว จ ย การพ ฒนาการจ ดการเร ยนร แบบร วมม อท ม ผลต อผลส มฤทธ ทางการเร ยนว ชาคอมพ วเตอร เร อง การค านวณและการใช

More information

ผลการเร ยนร ข อท 6 พ ฒนาโครงงานคอมพ วเตอร โดยการเข ยนโปรแกรมภาษา Basic ได

ผลการเร ยนร ข อท 6 พ ฒนาโครงงานคอมพ วเตอร โดยการเข ยนโปรแกรมภาษา Basic ได แบบบ นท กหน วยการเร ยนร หน วยการเร ยนร ท 5 เร องโครงคอมพ วเตอร รห สว ชา ง32212 ช อว ชาการเข ยนโปรแกรมข นส ง กล มสาระการเร ยนร การอาช พและเทคโนโลย ช นม ธยมศ กษาป ท 5 ภาคเร ยนท 2 เวลา 8 ช วโมง ผ สอน นายณ

More information

รายงานผลการประเม นมาตรฐาน

รายงานผลการประเม นมาตรฐาน ป การศ กษา ๒๕๕๔ รายงานผลการประเม นมาตรฐาน ข อก าหนดท ๒ สถานศ กษาควรจ ดหล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอน ด งน ข อก าหนดท ๒.๔ จ ดสถานท เร ยน สถานท ฝ กปฏ บ ต งาน สถานท ศ กษาค นคว า ให เหมาะสมก บสาขาว ชาท งในสถานศ

More information

คาช แจงสาหร บการใช งานเอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ

คาช แจงสาหร บการใช งานเอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ 1 คาช แจงสาหร บการใช งานเอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ เอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ ประกอบด วย เอกสารประกอบการเร ยนท งหมด 8 เล ม ค อ เล มท 1 เร ยนร เศรษฐก จพอเพ ยง เล

More information

แผนการจ ดการความร (KM) ประจาป การศ กษา 2556 สายสน บสน น ประจาว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลตะว นออก ว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ

แผนการจ ดการความร (KM) ประจาป การศ กษา 2556 สายสน บสน น ประจาว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลตะว นออก ว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ แผนการจ ดการความร (KM) ประจาป การศ กษา 2556 สาย ประจาว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลตะว นออก ว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ 0 RT-KM1 การจาแนกองค ความร จาเป นต อการผล กด นตามประเด นย ทธศาสตร

More information

การว เคราะห หล กส ตรสมรรถนะรายว ชา (ปร บปร ง 2)

การว เคราะห หล กส ตรสมรรถนะรายว ชา (ปร บปร ง 2) หล กส ตรสมรรถนะรายว ชา (ปร บปร ง ) ว ชา การใช โปรแกรมน าเสนอข อม ล รห สว ชา - ระด บ ปวช. ปวส. สาขางาน คอมพ วเตอร ธ รก จ ป การศ กษา / 6 ผ สอน นางจ ราย บ ญมาปล ก ล กษณะว ชา ทฤษฎ +ปฏ บ ต มาตรฐานรายว ชา. อธ

More information

รายงานการใช แผนการจ ดการเร ยนร ว ชา..รห ส.. ช น.. ภาคเร ยนท. ป การศ กษา

รายงานการใช แผนการจ ดการเร ยนร ว ชา..รห ส.. ช น.. ภาคเร ยนท. ป การศ กษา รายงานการใช แผนการจ ดการเร ยนร ว ชา..รห ส.. ช น.. ภาคเร ยนท. ป การศ กษา ต าแหน ง. ว ทยฐานะ.. กล มสาระการเร ยนร. โรงเร ยนสตร ท งสง ส าน กงานเขตพ นท การศ กษาม ธยมศ กษา เขต 12 กระทรวงศ กษาธ การ 255.. 2 บ

More information

Copyright (C) NTV College

Copyright (C) NTV College แบบน าเสนอห วข อท สนใจใน การจ ดทาโครงงาน ช อ นางสาวร งท พย ล นจ กร Copyright (C) รห สประจาต ว 5420030003ช น ปวส.2/1 เลขท 3 ช อ นางสาวกรรณ การ แผ นทอง รห สประจาต ว 5420030005ช น ปวส.2/1 เลขท 4 สาขา เทคโนโลย

More information

รายงานผลการต ดตามผลการด าเน นงานตามแผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ 2553 (1 ต ลาคม 2552 30 ก นยายน 2553)

รายงานผลการต ดตามผลการด าเน นงานตามแผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ 2553 (1 ต ลาคม 2552 30 ก นยายน 2553) รายงานผลการต ดตามผลการด าเน นงานตามแผนการจ ดการ ประจ าป งบประมาณ 2553 (1 ต ลาคม 2552 30 ก นยายน 2553) ล าด บ ก จกรรมการจ ดการ ต วช ว ด เป าหมาย ผลการด าเน นงาน 1 การบ งช จ ดประช มเพ อทบทวนแผนการจ ดการ

More information

รห สต วช ว ด รวม 7 ต วช ว ด

รห สต วช ว ด รวม 7 ต วช ว ด 130 ง31101 การงานอาช พและเทคโนโลย 1 กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย ช นม ธยมศ กษาป ท 4 ภาคเร ยนท 1 เวลา 20 ช วโมง จานวน 0.5 หน วยก ต ศ กษา ว เคราะห อธ บาย ว ธ การทางานและท กษะกระบวนการทางานเพ

More information

ตามค าร บรอง ระด บความส าเร จของการ พ ฒนาด านการท องเท ยว ของจ งหว ดพ ทล ง

ตามค าร บรอง ระด บความส าเร จของการ พ ฒนาด านการท องเท ยว ของจ งหว ดพ ทล ง แผนการจ ดการของ แบบฟอร มท ๑ การจ าแนกองค ท จ าเป นต อการผล กด นตามประเด นย ทธศาสตร ของ ช อ : ประเด นย ทธศาสตร เป าประสงค ต วช ว ด (KPI) เป าหมายของ ประเด นย ทธศาสตร การ พ ฒนาการท องเท ยวเช งอน ร กษ (Opjective)

More information

โดย ว ร ช คารวะพ ทยาก ล

โดย ว ร ช คารวะพ ทยาก ล มคอ. ๕ รายงานผลการด าเน นการ ของรายว ชา (Course Report) โดย ว ร ช คารวะพ ทยาก ล หน าท 1 รายงานผลการด าเน นการของรายว ชา (Course Report) หมายถ ง รายงานผลการจ ดการเร ยนการสอนของอาจารย ผ สอนแต ละรายว ชาเม

More information

คำช แจง เคร องม อว ดและประเม นควำมสำมำรถและท กษะ ตำมจ ดเน นกำรพ ฒนำค ณภำพผ เร ยน กำรใช เทคโนโลย เพ อกำรเร ยนร

คำช แจง เคร องม อว ดและประเม นควำมสำมำรถและท กษะ ตำมจ ดเน นกำรพ ฒนำค ณภำพผ เร ยน กำรใช เทคโนโลย เพ อกำรเร ยนร คำช แจง เคร องม อว ดและประเม นควำมสำมำรถและท กษะ ตำมจ ดเน นกำรพ ฒนำค ณภำพผ เร ยน กำรใช เทคโนโลย เพ อกำรเร ยนร ช นม ธยมศ กษำป ท ๑ สำน กว ชำกำรและมำตรฐำนกำรศ กษำ สำน กงำนคณะกรรมกำรกำรศ กษำข นพ นฐำน กระทรวงศ

More information

เอกสาร ค ม อการใช งาน โปรแกรม e-office ส าหร บผ ใช งานท วไป

เอกสาร ค ม อการใช งาน โปรแกรม e-office ส าหร บผ ใช งานท วไป เอกสาร ค ม อการใช งาน โปรแกรม e-office ส าหร บผ ใช งานท วไป 1 สารบ ญ 1.จ ดการเอกสาร... 3 1.1 ส งเอกสาร.3 1.2 เอกสารร บเข า..10 1.3 เอกสารส งออก...17 2. บ นท กเอกสาร...22 2.1 บ นท กเอกสารเข า...22 2.2 บ

More information

หล กส ตร การบ าร งร กษาคอมพ วเตอร เบ องต น

หล กส ตร การบ าร งร กษาคอมพ วเตอร เบ องต น หล กส ตร การบ าร งร กษาคอมพ วเตอร เบ องต น (สมรรถนะท 2 การบ าร งร กษาคอมพ วเตอร เบ องต น) (เวลา 55 ช วโมง) แนวค ด เป นหล กส ตรท จ ดข นเพ อให ความร ในการบ าร งร กษาคอมพ วเตอร เบ องต น เม อเก ดป ญหาเพ ยงเล

More information

การประเม นผล เป าหมายและแผนการจ ดการความร คณะบร หารธ รก จ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลพระนคร ป งบประมาณ 2557

การประเม นผล เป าหมายและแผนการจ ดการความร คณะบร หารธ รก จ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลพระนคร ป งบประมาณ 2557 การประเม นผล เป าหมายและแผนการจ ดการความร คณะบร หารธ รก จ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลพระนคร ป งบประมาณ 2557 งานศ นย การจ ดการความร คณะบร หารธ รก จ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลพระนคร 2 แผนท 1 กล มเป าหมาย

More information

KingdomofThailand EDICTOFGOVERNMENT±

KingdomofThailand EDICTOFGOVERNMENT± KingdomofThailand EDICTOFGOVERNMENT± Inordertopromotepubliceducationandpublicsafety,equal justiceforal,abeterinformedcitizenry,theruleoflaw, worldtradeandworldpeace,thislegaldocumentishereby madeavailableonanoncommercialbasis,asitistherightof

More information

จ ดทาโดย งานพ ฒนาระบบสารสนเทศ

จ ดทาโดย งานพ ฒนาระบบสารสนเทศ ค ม อการใช งาน ระบบระบบสารสนเทศเพ อการบร หารงานว จ ยและฐานข อม ลงานว จ ย มหาว ทยาล ยพะเยา จ ดทาโดย งานพ ฒนาระบบสารสนเทศ ศ นย บร การเทคโนโลย สารสนเทศและการส อสาร มหาว ทยาล ยพะเยา คานา ป จจ บ น มหาว ทยาล

More information

แบบฟอร มท 6 แบบฟอร มแผนปร บปร งองค กร

แบบฟอร มท 6 แบบฟอร มแผนปร บปร งองค กร แบบฟอร มท 6 แบบฟอร มแผนปร บปร งองค กร รายงานแผนปร บปร งองค กร จ งหว ดระยอง แบบฟอร มท 7 แบบฟอร มแสดงหล กฐานส าค ญประกอบการด าเน นการในแต ละหมวด หมวด หล กฐานส าค ญ ม ไม ม หมายเหต 1 การน าองค กร 1.ว ส ยท

More information

ข นตอนในการจ ดท าระบบ HACCP ข นตอนท 12 การจ ดท าเอกสารและจ ดเก บบ นท ก

ข นตอนในการจ ดท าระบบ HACCP ข นตอนท 12 การจ ดท าเอกสารและจ ดเก บบ นท ก ข นตอนในการจ ดท าระบบ HACCP ข นตอนท 12 การจ ดท าเอกสารและจ ดเก บบ นท ก โดย น ศานาถ ต ณฑ ยย น กว ชาการผล ตภ ณฑ อาหารช านาญการ กองตรวจสอบร บรองมาตรฐานค ณภาพส ตว น าและผล ตภ ณฑ ส ตว น า กรมประมง 1 1 ข นตอนในการจ

More information

ส วนท 4 ผลการด าเน นงานตามต วบ งช มาตรฐานค ณภาพ สมศ.

ส วนท 4 ผลการด าเน นงานตามต วบ งช มาตรฐานค ณภาพ สมศ. 4-1 ส วนท 4 ผลการด าเน นงานตามต วบ งช มาตรฐานค ณภาพ สมศ. 4-2 4-3 มาตรฐานท 1 มาตรฐานด านค ณภาพบ ณฑ ต ต วบ งช อ างอ งผลการด าเน นงานในต วบ งช ของ สกอ. ต วบ งช ร วม ต วบ งช 1.1 ร อยละของบ ณฑ ตระด บปร ญญาตร

More information

จ ดท าโดย กองห องสม ด กรมย ทธศ กษาทหารเร อ

จ ดท าโดย กองห องสม ด กรมย ทธศ กษาทหารเร อ การจ ดการความร (Knowledge Management) เร อง เทคน คการแปลง file word โดยใช โปรแกรม Word to FlippingBook (กรณ แปลงเอกสาร น กศ กษา และ นทน.หล กส ตรต างๆ) จ ดท าโดย กองห องสม ด กรมย ทธศ กษาทหารเร อ ค าน า

More information

คาอธ บายรายว ชา จ ดประสงค รายว ชา 1. ม ความเข าใจโปรแกรมประมวลผลคา 2. ม ท กษะในการใช โปรแกรมประมวลผลคา 3. เห นถ งความสาค ญของโปรแกรมประมวลผลคา

คาอธ บายรายว ชา จ ดประสงค รายว ชา 1. ม ความเข าใจโปรแกรมประมวลผลคา 2. ม ท กษะในการใช โปรแกรมประมวลผลคา 3. เห นถ งความสาค ญของโปรแกรมประมวลผลคา คาอธ บายรายว ชา จ ดประสงค รายว ชา 1. ม ความเข าใจโปรแกรมประมวลผลคา 2. ม ท กษะในการใช โปรแกรมประมวลผลคา. เห นถ งความสาค ญของโปรแกรมประมวลผลคา มาตรฐานรายว ชา 1. อธ บายความหมาย หน าท และส วนประกอบของโปรแกรมประมวลผลคา

More information

แผนการจ ดการเร ยนร และแผนการประเม นผลการเร ยนร (ฉบ บย อ)

แผนการจ ดการเร ยนร และแผนการประเม นผลการเร ยนร (ฉบ บย อ) แผนการจ ดการเร ยนร และแผนการประเม นผลการเร ยนร (ฉบ บย อ) สาขาว ชา กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย จ านวน.0 หน วยก ต (40 คาบ) รายว ชา ง0 การเข ยนโปรแกรมเบ องต น เวลา คาบ/ส ปดาห ระด บช น ม ธยมศ

More information

ค ม อการใช งานระบบประเม นค ณภาพการศ กษา (e-sar) สาน กคอมพ วเตอร มหาว ทยาล ยท กษ ณ

ค ม อการใช งานระบบประเม นค ณภาพการศ กษา (e-sar) สาน กคอมพ วเตอร มหาว ทยาล ยท กษ ณ ค ม อการใช งานระบบประเม นค ณภาพการศ กษา (e-sar) สาน กคอมพ วเตอร มหาว ทยาล ยท กษ ณ เมน การใช งาน แบ งตามกล มผ ใช งานได ด งน. เมน การใช งานสาหร บผ กาหนดองค ประกอบ. เมน การใช งานสาหร บผ จ ดการองค ประกอบ.

More information

การพ ฒนาระบบเอกสารภายในส าน กงาน (E-Document)

การพ ฒนาระบบเอกสารภายในส าน กงาน (E-Document) โครงการอบรมเช งปฏ บ ต การส าหร บพ ฒนาบ คลากรป 2552 1 การพ ฒนาระบบเอกสารภายในส าน กงาน (E-Document) เน อหา : ส วนท 1 บทน า การพ ฒนาระบบเอกสารภายในส าน กงาน (E-Document) ส วนท 2 การใช งานโปรแกรม Adobe Acrobat

More information

๒) การบ นท กเอกสาร. ๑๘) การใช ค ย ล ด Ctrl + V, Ctrl + C, Ctrl + X ๒๐) ส งพ มพ เอกสารออกทางเคร องพ มพ ๑) การเป ดใช โปรแกรม

๒) การบ นท กเอกสาร. ๑๘) การใช ค ย ล ด Ctrl + V, Ctrl + C, Ctrl + X ๒๐) ส งพ มพ เอกสารออกทางเคร องพ มพ ๑) การเป ดใช โปรแกรม ใบงานท ๔.๑ (ทดสอบปฏ บ ต ) เร องการใช เคร องม อโปรแกรม Microsoft Office Word 2007 ว ชา ง ๒๐๒๐๑ การใช โปรแกรมเพ อการปฏ บ ต งาน รายว ชาเพ มเต ม หน วยการเร ยนร ท ๔ ช อหน วย ซอฟต แวร งานพ มพ เอกสาร ช นม ธยมศ

More information

สารบ ญ หน า บทท 1 ความร ท วไปเก ยวก บบ ญช เพ อการจ ดการ

สารบ ญ หน า บทท 1 ความร ท วไปเก ยวก บบ ญช เพ อการจ ดการ คำนำ หน งส อการบ ญช เพ อการจ ดการเล มน ผ เข ยนได ทำการเร ยบเร ยงและแต งข นเพ อ ใช ในการเร ยนว ชา การบ ญช เพ อการจ ดการ ตามหล กส ตรปร ญญาตร สาขาต างๆ โดยนำการวางร ปแบบการนำเสนอเน อหาในแต ละบทให อ านและเข

More information

สายเทคน คการศ กษา โปรแกรมว ชาการบร หารการศ กษา ระด บปร ญญาตร (หล งอน ปร ญญา)

สายเทคน คการศ กษา โปรแกรมว ชาการบร หารการศ กษา ระด บปร ญญาตร (หล งอน ปร ญญา) 458 สายเทคน คการศ กษา โปรแกรมว ชาการบร หารการศ กษา ระด บปร ญญาตร (หล งอน ปร ญญา) จ ดประสงค เฉพาะ 1. เพ อให ผ ศ กษาเก ดความร ความเข าใจทฤษฎ และหล กการของการบร หารการศ กษา สามารถ ประย กต ทฤษฎ การบร หารไปใช

More information

แบบเสนอขออน ม ต โครงการ ว ทยาล ยการอาช พขอนแก น ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา 2554 ประเภทว ชา บร หารธ รก จ สาขาว ชา คอมพ วเตอร ธ รก จ สาขางาน การพ ฒนาโปรแกรม

แบบเสนอขออน ม ต โครงการ ว ทยาล ยการอาช พขอนแก น ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา 2554 ประเภทว ชา บร หารธ รก จ สาขาว ชา คอมพ วเตอร ธ รก จ สาขางาน การพ ฒนาโปรแกรม แบบเสนอขออน ม ต โครงการ ว ทยาล ยการอาช พขอนแก น ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา ประเภทว ชา บร หารธ รก จ สาขาว ชา คอมพ วเตอร ธ รก จ สาขางาน การพ ฒนาโปรแกรม ช อโครงการ การพ ฒนาเว บไซต E-Learning รายว ชาการใช โปรแกรมน

More information

แผนการจ ดการเร ยนร ม งเน นสมรรถนะอาช พ และบ รณาการปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยง

แผนการจ ดการเร ยนร ม งเน นสมรรถนะอาช พ และบ รณาการปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยง แผนการจ ดการเร ยนร ม งเน นสมรรถนะอาช พ และบ รณาการปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยง รห สว ชา 3000-0101 ว ชาการพ ฒนางานด วยระบบค ณภาพและเพ มผลผล ต สาขาว ชาการขายและการตลาด หล กส ตรประกาศน ยบ ตรว ชาช พช นส ง (ปวส.)

More information

แบบประเม นความพ งพอใจของอาจารย ประจ าหล กส ตรและอาจารย ผ สอน ต อการบร หารจ ดการหล กส ตร

แบบประเม นความพ งพอใจของอาจารย ประจ าหล กส ตรและอาจารย ผ สอน ต อการบร หารจ ดการหล กส ตร แบบประเม นความพ งพอใจของอาจารย ประจ าหล กสตรและอาจารย ผ สอน ต อการบร หารจ ดการหล กส ตร *จ าเป น ตอนท ข อม ลท วไป ค าช แจง กรณาเล อกในช องท ตรงก บความเป นจร งของท าน สถานภาพ * ค าช แจง อาจารย ประจ าหล กส

More information

บทท หล กการแก ป ญหาด วยคอมพ วเตอร

บทท หล กการแก ป ญหาด วยคอมพ วเตอร บทท หล กการแก ป ญหาด วยคอมพ วเตอร ประกอบด วย 4 ข นตอน 1. การว เคราะห และกาหนดรายละเอ ยดของป ญหา 2. การวางแผนในการแก ป ญหา 3. การดาเน นการแก ป ญหา 4. การตรวจสอบและปร บปร ง ว เคราะห ป ญหาหร อความต องการ

More information

แบบฟอร มท 2 แผนพ ฒนาบ คลากรและแผนพ ฒนาปร บปร งว ฒนธรรมองค การ

แบบฟอร มท 2 แผนพ ฒนาบ คลากรและแผนพ ฒนาปร บปร งว ฒนธรรมองค การ แบบฟอร มท 2 แผนพ ฒนาบ คลากรและแผนพ ฒนาปร บปร งว ฒนธรรมองค การ ช อส วนราชการ กรมการบ นพลเร อน ช อผ หล ก/หน วยงาน กล มพ ฒนาระบบบร หาร แผนพ ฒนาบ คลากร ประจาป งบประมาณ พ.ศ. 2556 แผนพ ฒนาปร บปร งว ฒนธรรมองค

More information

3. กล มเป าหมาย ผ บร หาร และบ คลากร โดยเฉพาะเจ าหน าท พ สด และเจ าหน าท การเง นของ อปท. กล มเป าหมาย อปท. กล มเป าหมาย จ านวน 40 คน

3. กล มเป าหมาย ผ บร หาร และบ คลากร โดยเฉพาะเจ าหน าท พ สด และเจ าหน าท การเง นของ อปท. กล มเป าหมาย อปท. กล มเป าหมาย จ านวน 40 คน คณะผ บร หารการคล งประจ าจ งหว ดน าน โครงการเพ มประส ทธ ภาพการคล งท องถ นด านรายจ ายและการบร หารจ ดการหน หล กส ตร เพ มประส ทธ ภาพการคล งท องถ นด านการบร หารจ ดการหน 1. หล กการและเหต ผล ตามท ท มเฉพาะก จวาย

More information

แบบประเม นค ณภาพตามมาตรฐานการศ กษาข นพ นฐาน เพ อการประก นค ณภาพภายในสถานศ กษา มาตรฐานท

แบบประเม นค ณภาพตามมาตรฐานการศ กษาข นพ นฐาน เพ อการประก นค ณภาพภายในสถานศ กษา มาตรฐานท ปก.12/1 แบบประเม นค ณภาพตามมาตรฐานการศ กษาข นพ นฐาน เพ อการประก นค ณภาพภายในสถานศ กษา มาตรฐานท 12 สถานศ กษาม การประก นค ณภาพภายในของสถานศ กษา ตามท กาหนดในกฎกระทรวง ***************************************

More information

การจ ดท ารายงานประจ าป สยาม ป ยะนราธร ศ กษาน เทศก สพป.กทม.

การจ ดท ารายงานประจ าป สยาม ป ยะนราธร ศ กษาน เทศก สพป.กทม. การจ ดท ารายงานประจ าป สยาม ป ยะนราธร ศ กษาน เทศก สพป.กทม. รายงานประจ าป ของสถานศ กษา การจ ดท ารายงานประจ าป ของ สถานศ กษาเป นข นตอนท 7 ของการ ประก นค ณภาพภายในระด บการศ กษา ข นพ นฐาน ตามกฎกระทรวงว าด

More information

แผนการจ ดการความร (KM) ประจ าป การศ กษา ๒๕๕๗ คณะว ทยาศาสตร และส งคมศาสตร มหาว ทยาล ยบ รพา ว ทยาเขตสระแก ว (๑ ม ถ นายน พ.ศ. ๒๕๕๗ ถ ง ๓๑ พฤษภาคม พ.ศ.

แผนการจ ดการความร (KM) ประจ าป การศ กษา ๒๕๕๗ คณะว ทยาศาสตร และส งคมศาสตร มหาว ทยาล ยบ รพา ว ทยาเขตสระแก ว (๑ ม ถ นายน พ.ศ. ๒๕๕๗ ถ ง ๓๑ พฤษภาคม พ.ศ. แผนการจ ดการความร (KM) ประจ าป การศ กษา ๒๕๕๗ คณะว ทยาศาสตร และ มหาว ทยาล ยบ รพา ว ทยาเขตสระแก ว (๑ ม ถ นายน พ.ศ. ๒๕๕๗ ถ ง ๓๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘) แผนการจ ดการความร (KM) ประจาป การศ กษา ๒๕๕๗ (๑ ม ถ นายน พ.ศ.

More information

โปรแกรม Limbothai. โปรแกรม Limbothai -ห องเร ยนทางไกล http://203.172.248.146/distance หน วยท 2 การต ดต ง

โปรแกรม Limbothai. โปรแกรม Limbothai -ห องเร ยนทางไกล http://203.172.248.146/distance หน วยท 2 การต ดต ง กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย สาระท 3 เทคโนโลย สารสนเทศและการส อสาร รายว ชาการพ ฒนาเว บไซต ด วยโปรแกรมสาเร จร ป แผนท 2 ช อหน วยการเร ยน การต ดต ง เวลา 2 ช วโมง ------------------------------------------------------------------------

More information

ตอนท 1 ข อม ลท วไปของแผนกว ชา/สาขาว ชา

ตอนท 1 ข อม ลท วไปของแผนกว ชา/สาขาว ชา แนวทางการจ ดท ารายงานการประเม นตนเอง ส าหร บแผนกว ชา (Self Assessment Report for Department : SAR) ปกนอก ปกใน ค าน า สารบ ญ บทสร ปส าหร บผ บร หาร บทสร ปส าหร บผ บร หาร (เข ยนเป นความเร ยงส าหร บให ผ บร

More information

รายงานผลการดาเน นการของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจ าพระยา คณะ... สาขาว ชา...

รายงานผลการดาเน นการของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจ าพระยา คณะ... สาขาว ชา... มคอ.5 รายงานผลการดาเน นการของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจ าพระยา คณะ... สาขาว ชา... หมวดท 1 ข อม ลท วไป 1. รห สและช อรายว ชา รห สว ชา ช อว ชาภาษาไทย (ช อว ชาภาษาอ งกฤษ) 2. รายว

More information

งานว จ ยในช นเร ยน เร อง

งานว จ ยในช นเร ยน เร อง งานว จ ยในช นเร ยน เร อง ส ารวจท ศนคต ของน กเร ยนระด บประถมศ กษาป ท 6 ท ม ต อว ชาการงาน อาช พและเทคโนโลย (งานบ าน) กรณ ศ กษาเฉพาะในโรงเร ยนอ สส มช ญระยอง ผ ว จ ย คร วร ษฐา ฉายาก ล กล มสาระการเร ยนร การงานอาช

More information

Office of the Civil Service Commission (OCSC)

Office of the Civil Service Commission (OCSC) Office of the Civil Service Commission (OCSC) 1 การพ ฒนาระบบงานบร หารทร พยากรบ คคล 1. ระบบสารสนเทศทร พยากรบ คคลระด บกรม (DPIS) 2. ระบบสารสนเทศทร พยากรบ คคลระด บจ งหว ด (PPIS) 3. ระบบสารสนเทศข าราชการพลเร

More information

แผนการจ ดการความร ประจ าป การศ กษา 2557 ส าน กส งเสร มว ชาการและงานทะเบ ยน องค ความร หล กการให บร การท ด ของบ คลากร สวท.

แผนการจ ดการความร ประจ าป การศ กษา 2557 ส าน กส งเสร มว ชาการและงานทะเบ ยน องค ความร หล กการให บร การท ด ของบ คลากร สวท. แผนการจ ดการความร ประจ าป การศ กษา 2557 องค ความร หล กการให บร การท ด ของบ คลากร สวท. RT-KM1 การจ าแนกองค ความร ท จ าเป นต อการผล กด นตามประเด นย ทธศาสตร ของส วนราชการ ช อหน วยงาน ประเด นย ทธศาสตร เป าประสงค

More information

ก จกรรมการจ ดการ ความร ระยะ เวลา ผ ร บผ ด ชอบ

ก จกรรมการจ ดการ ความร ระยะ เวลา ผ ร บผ ด ชอบ แผนจ ด แผนท...1... แบบฟอร มท 2 แผนจ ด (KM Action Plan) ช อหน วยงาน : โรงนครพนมราชนคร นทร หน าท : 1/ 5 ประเด นย ทธศาสตร : ย ทธศาสตร ท 3 ว จ ยและพ ฒนาเทคโนโลย ด แลผ ป วยจ ตเภท องค ท จ าเป น (K) : พ ฒนาระบบด

More information

4. การใช งานโปรแกรมตารางค านวณ

4. การใช งานโปรแกรมตารางค านวณ 4. การใช งานโปรแกรมตารางค านวณ 4.1 ความหมายของโปรแกรมตารางค านวณ ภาพท 4.1 ต วอย างหน าจอภาพโปรแกรมตารางค านวณ Microsoft Excel โปรแกรมตารางค านวณ (Spreadsheet) เป นโปรแกรมท ม ความสามารถและ เหมาะส าหร บใช

More information

การว เคราะห หล กส ตรสมรรถนะรายว ชา (ปร บปร ง )

การว เคราะห หล กส ตรสมรรถนะรายว ชา (ปร บปร ง ) หล กส ตรสมรรถนะรายว ชา (ปร บปร ง ) ว ชา พ มพ ด ดไทยด วยคอมพ วเตอร รห สว ชา 0- ระด บ ปวช. ปวส. สาขางาน คอมพ วเตอร ธ รก จ ป การศ กษา / 6 ผ สอน นางจ ราย บ ญมาปล ก ล กษณะว ชา ทฤษฎ +ปฏ บ ต มาตรฐานรายว ชา. บอกส

More information

รายงานผลการด าเน นงานของเจ าหน าท ความปลอดภ ยในการท างานระด บว ชาช พ

รายงานผลการด าเน นงานของเจ าหน าท ความปลอดภ ยในการท างานระด บว ชาช พ ต วอย าง รายงานผลการด าเน นงานของเจ าหน าท ความปลอดภ ยในการท างานระด บว ชาช พ ตามประกาศกระทรวงแรงงานและสว สด การส งคม เร อง ความปลอดภ ยในการท างานของล กจ าง แบบ จป. (ว) เข ยนท ว นท เด อน พ.ศ. 1. ข าพเจ

More information

วช.กวก.ศร. ภารก จของ รร.ร.ศร.

วช.กวก.ศร. ภารก จของ รร.ร.ศร. 5 นโยบายด านการศ กษาของ ทบ. ป 2555-2559 นโยบายเฉพาะก ำหนดให รร.เหล า/สายว ทยาการของ ทบ.ท กแห งให พ จารณาเป ดการสอน หล กส ตรต าง ๆ ตามล ำด บด งน หล กส ตรการผล ตก ำล งพล หล กส ตรตามแนวทางร บราชการส ำหร บก

More information

กล มส งเสร มประส ทธ ภาพ การจ ดการศ กษา

กล มส งเสร มประส ทธ ภาพ การจ ดการศ กษา กล มส งเสร มประส ทธ ภาพ การจ ดการศ กษา ๒๓๑ แนวค ด กล มส งเสร มประส ทธ ภาพการจ ดการศ กษา กล มส งเสร มประส ทธ ภาพการจ ดการศ กษาเป นหน วยงานท สร างความเข มแข ง การบร หารด านว ชาการ ด านงบประมาณ ด านการบร

More information

โครงการให การศ กษาอบรมคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ หล กส ตร การพ ฒนาศ กยภาพคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ ข นพ นฐาน

โครงการให การศ กษาอบรมคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ หล กส ตร การพ ฒนาศ กยภาพคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ ข นพ นฐาน หล กการและเหต ผล โครงการให การศ กษาอบรมคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ หล กส ตร การพ ฒนาศ กยภาพคณะกรรมการด าเน นการสหกรณ ข นพ นฐาน สหกรณ ภาคการเกษตรเป นสหกรณ ท เก ดจากการรวมต วของเกษตรกรร วมก นด าเน นธ รก จท

More information

รายงานการอบรมคร หล กส ตรพ ฒนาศ กยภาพคร ในการจ ดกระบวนการเร ยนร โดยใช ส อ ETV คร งท ๖ คร งท ๖ ว นท ๑๐ ม ถ นายน ๒๕๕๘ กศน.อาเภอนาตาล

รายงานการอบรมคร หล กส ตรพ ฒนาศ กยภาพคร ในการจ ดกระบวนการเร ยนร โดยใช ส อ ETV คร งท ๖ คร งท ๖ ว นท ๑๐ ม ถ นายน ๒๕๕๘ กศน.อาเภอนาตาล รายงานการอบรมคร หล กส ตรพ ฒนาศ กยภาพคร ในการจ ดกระบวนการเร ยนร โดยใช ส อ ETV คร งท ๖ คร งท ๖ ว นท ๑๐ ม ถ นายน ๒๕๕๘ กศน.อาเภอนาตาล ท สถานท ร บชม เน อหาก จกรรม ภาพประกอบ ๑ กศน. อำเภอนำตำล หล กส ตรพ ฒนาศ

More information

โครงการสอน ภาคเร ยนท...1...ป การศ กษา...2557... คร ผ สอน...ธนมญพฤทธ ส ขธนาน ภาส ร... ว ทยาล ยอาช วศ กษาพ ษณ โลก

โครงการสอน ภาคเร ยนท...1...ป การศ กษา...2557... คร ผ สอน...ธนมญพฤทธ ส ขธนาน ภาส ร... ว ทยาล ยอาช วศ กษาพ ษณ โลก โครงการสอน ภาคเร ยนท...1...ป การศ กษา...2557... คร ผ สอน...ธนมญพฤทธ ส ขธนาน ภาส ร... ว ทยาล ยอาช วศ กษาพ ษณ โลก 1. หล กส ตร ประกาศน ยบ ตรว ชาช พ (ปวช.) 2. ช อรายว ชา คอมพ วเตอร และสารสนเทศเพ องานอาช พ

More information

แนวทางและแผนการจ ดการความร ประจ าป งป.๕๔

แนวทางและแผนการจ ดการความร ประจ าป งป.๕๔ แนวทางแผนการจ ดการความร ประจ าป งป.๕๔ การจ ดท าแนวทางแผนการจ ดการความร ประจ าป งป.๕๔ เป นการต อเน องมาจากแนวทาง แผนการจ ดการความร ประจ าป งป.๕๓ ซ งย งคงเป นการตาม พ.ร.ฎ.ว าด วยหล กเกณฑ ว ธ การบร หาร ก

More information

ความส าค ญของการประเม นค ณภาพ สถานศ กษาโดยต นส งก ด ผ องพรรณ จร สจ นดาร ตน ศ กษาน เทศก เช ยวชาญ หน วยศ กษาน เทศก ส าน กงานคณะกรรมการการอาช วศ กษา

ความส าค ญของการประเม นค ณภาพ สถานศ กษาโดยต นส งก ด ผ องพรรณ จร สจ นดาร ตน ศ กษาน เทศก เช ยวชาญ หน วยศ กษาน เทศก ส าน กงานคณะกรรมการการอาช วศ กษา ความส าค ญของการประเม นค ณภาพ สถานศ กษาโดยต นส งก ด ผ องพรรณ จร สจ นดาร ตน ศ กษาน เทศก เช ยวชาญ หน วยศ กษาน เทศก ส าน กงานคณะกรรมการการอาช วศ กษา ระบบการประก นค ณภาพภายในสถานศ กษา กฎกระทรวงศ กษาธ การ การพ

More information

ค ม อการปฏ บ ต งาน กระบวนการงานธ รการและสารบรรณ

ค ม อการปฏ บ ต งาน กระบวนการงานธ รการและสารบรรณ ค ม อการปฏ บ ต งาน เร อง กระบวนการงานธ รการและสารบรรณ ฝ ายบร หารงานท วไป ศ นย ฝ กพาณ ชย นาว ประเภทเอกสาร : ค ม อกระบวนการทางาน หน าท : 1 จานวนหน าท งหมด : 4 1. ว ตถ ประสงค ค ม อกระบวนการร บ ส ง หน งส อราชการอเล

More information

รายละเอ ยดเน อหาว ชาและการจ ดการเวลาเร ยน

รายละเอ ยดเน อหาว ชาและการจ ดการเวลาเร ยน แผนบร หารการสอน รายว ชา การบ ญช เพ อการจ ดการ รห สว ชา 3524301 จ านวน 3 หน วยก ต 3 ช วโมง ว ชาท ต องเร ยนมาก อน : 3521101 (การเง นธ รก จ) และ 3521102 (การบ ญช 2) ค าอธ บายรายว ชา ศ กษาเก ยวก บการพ ฒนาและว

More information

รายงานผลการใช แผนการจ ดการเร ยนร

รายงานผลการใช แผนการจ ดการเร ยนร รายงานผลการใช แผนการจ ดการเร ยนร ว ชาคอมพ วเตอร ระด บประถมศ กษาป ท ๖ ภาคเร ยนท ๒ ป การศ กษา ๒๕๕๖ ผ รายงาน นายณ ฐว ฒ ว งวน ตาแหน ง คร อ ตราจ าง โรงเร ยนราชประชาน เคราะห ๑๕ (เว ยงเก าแสนภ ว ทยาประสาท) อาเภอเช

More information

เป าหมายของต วช ว ด องค ความร ท จาเป นต อการปฏ บ ต ราชการตาม ประเด นย ทธศาสตร การบร หารจ ดการองค กรอย างม ประส ทธ ภาพ ต วช ว ด(KPI) ตามคาร บรอง

เป าหมายของต วช ว ด องค ความร ท จาเป นต อการปฏ บ ต ราชการตาม ประเด นย ทธศาสตร การบร หารจ ดการองค กรอย างม ประส ทธ ภาพ ต วช ว ด(KPI) ตามคาร บรอง แบบฟอร มท 1 การจาแนกองค ความร ท จาเป นต อการผล กด นตามประเด นย ทธศาสตร ของสถาบ นอ ดมศ กษา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา : ศ นย บร การว ชาการ มหาว ทยาล ยขอนแก น หน าท 1/3 ประเด นย ทธศาสตร เป าประสงค (Objective) ต

More information

แผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ พ.ศ.2550 จ าแนกตามกระบวนการตามกรอบแนวทางการจ ดการความร ท ส าน กงาน ก.พ.ร.ก าหนด

แผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ พ.ศ.2550 จ าแนกตามกระบวนการตามกรอบแนวทางการจ ดการความร ท ส าน กงาน ก.พ.ร.ก าหนด แผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ พ.ศ.2550 จ าแนกตามกระบวนการตามกรอบแนวทางการจ ดการความร ท ส าน กงาน ก.พ.ร.ก าหนด กระบวนการจ ดการความร (Knowledge Management process) 1.การบ งช ความร บ งช ความร ท จ าเป

More information

ช อเร องงานว จ ย ช อผ ว จ ย สาขาว ชา ป การศ กษา ช อสถานศ กษา บทค ดย อ

ช อเร องงานว จ ย ช อผ ว จ ย สาขาว ชา ป การศ กษา ช อสถานศ กษา บทค ดย อ 1 ช อเร องงานว จ ย การศ กษาการจ ดการเร ยนร โดยจ ดก จกรรมกล มเเบบเพ อนช วยเพ อน ว ชาคอมพ วเตอร เพ องานอาช พ ระด บช น ปวช.1คอมพ วเตอร ธ รก จ ช อผ ว จ ย นางสาวน ตยา อ ประ สาขาว ชา พณ ชยการ ป การศ กษา 2555

More information

สร ปรายงานผลการดาเน นงานตามโครงการ การจ ดก จกรรมพ ฒนาน กศ กษา 6 ด าน

สร ปรายงานผลการดาเน นงานตามโครงการ การจ ดก จกรรมพ ฒนาน กศ กษา 6 ด าน สร ปรายงานผลการดาเน นงานตามโครงการ การจ ดก จกรรมพ ฒนาน กศ กษา 6 ด าน คณะศ กษาศาสตร สถาบ นการพลศ กษา ว ทยาเขตมหาสารคาม คานา เอกสารรายงานผลการดาเน นงานโครงการ การจ ดก จกรรมพ ฒนาน กศ กษา 6 ด าน จ ดทาข นเพ

More information

การพ ฒนาผลส มฤทธ ทางการเร ยนว ชาคอมพ วเตอร ช นประถมศ กษาป ท 4 โดยใช ว ธ ท หลากหลาย

การพ ฒนาผลส มฤทธ ทางการเร ยนว ชาคอมพ วเตอร ช นประถมศ กษาป ท 4 โดยใช ว ธ ท หลากหลาย โรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถม ว จ ยในช นเร ยน ป การศ กษา 2557 การพ ฒนาผลส มฤทธ ทางการเร ยนว ชาคอมพ วเตอร ช นประถมศ กษาป ท 4 โดยใช ว ธ ท หลากหลาย โดย ม สปท ตตา ต งพรถ รก ล กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย

More information

บทปฏ บ ต การ : ประโยชน แท แก มหาชน

บทปฏ บ ต การ : ประโยชน แท แก มหาชน สาระการเร ยนร : ประโยชน แท แก มหาชน 1 บทปฏ บ ต การ : ประโยชน แท แก มหาชน หล กการ ร ศ กยภาพ ร จ นตนาการ ร ประโยชน สาระการเร ยนร เร ยนร การว เคราะห ศ กยภาพของป จจ ยศ กษา จ นตนาการเห นค ณ สรรค สร างว ธ การ

More information

แนวทางส ำหร บผ ขอร บรองเป นผ ก อการด การด ำเน นงานป องก นการจมน ำ ค ำน ำ

แนวทางส ำหร บผ ขอร บรองเป นผ ก อการด การด ำเน นงานป องก นการจมน ำ ค ำน ำ ค ำน ำ การจมน ำเป นสาเหต การเส ยช ว ตอ นด บหน งของเด กไทยกล มอาย ต ำกว า ๑๕ ป โดยเฉล ยป ละเก อบ ๑,๓๐๐ คน การเส ยช ว ตจากการตกน ำ จมน ำของเด กไทยม แนวโน มเพ มส งข นอย างต อเน องต งแต ป ๒๕๔๒-๒๕๔๘ และเร มม

More information

แนวทางการดาเน นงาน/ ต วอย างโครงการสาค ญ โครงการท ได การประช ม เพ มเต ม

แนวทางการดาเน นงาน/ ต วอย างโครงการสาค ญ โครงการท ได การประช ม เพ มเต ม (ร าง) เอกสารประกอบการจ ดทากลย ทธ ต วช ว ด และโครงการตามว ส ยท ศน พ นธก จ และย ทธศาสตร ------------------------------------------- ว ส ยท ศน เป นองค กรหล กท อน ร กษ ส บสานและสร างสรรค โดยการม ส วนร วมของท

More information

1. ต าแหน งท ร บสม ครสอบค ดเล อก - น กบร หารงานท วไป ระด บ 6 จ านวน 1 อ ตรา (ห วหน าส าน กงานปล ดองค การบร หารส วนต าบลธารน าท พย )

1. ต าแหน งท ร บสม ครสอบค ดเล อก - น กบร หารงานท วไป ระด บ 6 จ านวน 1 อ ตรา (ห วหน าส าน กงานปล ดองค การบร หารส วนต าบลธารน าท พย ) 1 ประกาศองค การบร หารส วนต าบลธารน าท พย เร อง ร บสม ครสอบค ดเล อกพน กงานส วนต าบล เพ อเปล ยนสายงาน ในสายงานผ ปฏ บ ต เป นสายงานผ บร หารในต าแหน งน กบร หารงานท วไป ระด บ 6... ด วยองค การบร หารส วนต าบลธารน

More information

แผนภาพแสดงข นตอนการปฏ บ ต งาน

แผนภาพแสดงข นตอนการปฏ บ ต งาน แผนภาพแสดงข นตอนการปฏ บ ต งาน การรายงานผลการตรวจสอบและ ป ดงานตรวจสอบ การรายงานผลการตรวจสอบและป ดงานตรวจสอบ โครงสร างของรายงานผลการตรวจสอบ 1. บทสร ปส าหร บผ บร หาร (Executive Summary) 2. ตารางสร ปประเด

More information

แผนงาน การประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗

แผนงาน การประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗ แผนงานการประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗... แผนงาน การประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗ หน วยร บผ ดชอบ ส าน กงานประก นค ณภาพการศ กษา กอศจ.ยศ.ทบ.

More information

ต วอย างการใช งาน โปรแกรมกฎหมายส งแวดล อม ความปลอดภ ยและ การประเม นความสอดคล อง

ต วอย างการใช งาน โปรแกรมกฎหมายส งแวดล อม ความปลอดภ ยและ การประเม นความสอดคล อง ต วอย างการใช งาน โปรแกรมกฎหมายส งแวดล อม ความปลอดภ ยและ การประเม นความสอดคล อง 1 ต วอย างการใช งานโปรแกรม 1. เม อผ ใช งานเป ดโปรแกรมข นมา ระบบจะให ท าการลงทะเบ ยนเพ อจะท าการบ นท กข อม ลลงระบบ ซ งท าให

More information

โครงการเตร ยมความพร อมส มาตรฐาน Microsoft Office Specialist ส าหร บน กศ กษา

โครงการเตร ยมความพร อมส มาตรฐาน Microsoft Office Specialist ส าหร บน กศ กษา โครงการเตร ยมความพร อมส มาตรฐาน Microsoft Office Specialist ส าหร บน กศ กษา 1. ผ ร บผ ดชอบโครงการ อาจารย ขน ษฐา แซ ล ม และนายวช ราว ธ จ นผอง 2. หล กการและเหต ผล ในโลกป จจ บ นหน วยงานต าง ๆ ไม ว าจะเป นทางหน

More information

ช อโครงการ : เร อง หล กส ตรการใช โปรแกรมไมโครซอฟต ออฟฟ ต 2007 (ล ขส ทธ ) ระด บเบ องต น

ช อโครงการ : เร อง หล กส ตรการใช โปรแกรมไมโครซอฟต ออฟฟ ต 2007 (ล ขส ทธ ) ระด บเบ องต น 1 สร ปรายงาน โครงการอบรมเช งปฏ บ ต การการเผยแพร สารสนเทศ เร อง ว นท 23 ม นาคม 2554 ส าน กว ทยบร การและเทคโนโลย สารสนเทศ ช อโครงการ : เร อง หล กการและเหต ผล ป จจ บ นคอมพ วเตอร ได เข ามาม ส วนส าค ญมากต

More information