iv. Taksonomi hendaklah merangkumi aspek berikut :

Transcription

1 GARIS PANDUAN CADANGAN PROGRAM AKADEMIK BARU IPTA UNTUK PERTIMBANGAN JAWATANKUASA PENDIDIKAN TINGGI (JKPT) KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI UNIVERSITI / KOLEJ UNIVERSITI i. Nyatakan nama universiti / kolej universiti. 2. TUJUAN i. Nyatakan tujuan Kertas Cadangan. 3. PROGRAM AKADEMIK YANG DIPOHON i. Nyatakan nama program dan nama ijazah yang akan dianugerahkan. Nyatakan samada ijazah perlu diiktiraf oleh mana-mana Badan Profesional. 4. FAKULTI / SEKOLAH / PUSAT YANG MEMOHON i. Nyatakan secara ringkas Institut / Fakulti / Sekolah / Pusat yang memohon program. Nyatakan sejarah penubuhan dari segi tarikh penubuhan,bilangan program dan bilangan pelajar yang berdaftar. 5. PERINGKAT PENGAJIAN i. Nyatakan samada ijazah pertama,sarjana atau kedoktoran. 6. TAHUN DIMULAKAN i. Nyatakan tahun dan sesi program akan dimulakan. 7. JANGKAMASA PENGAJIAN DAN KAEDAH i. Nyatakan jenis pengajian samada sepenuh masa atau separuh masa serta jangkamasanya dalam semester dan tahun. Nyatakan kaedah kursus samada pengajaran,amali atau projek disersasi. 8. JUSTIFIKASI MENGADAKAN PROGRAM i. Keperluan tenaga manusia negara.peluang pekerjaan disektor awam dan swasta mengikut permintaan dalam pasaran semasa dam prospek jangka panjang. Rancangan lima (5) tahun semasa dan dokumen penting kerajaan seperti Pelan Induk Perindustrian (IMP) dan lain-lain. i Permintaan semasa terhadap program termasuk permohonan daripada agensi / industri berkenaan. iv. Perkembangan dan perubahan teknologi. v. Lain-lain justifikasi. 1

2 9. MATLAMAT PROGRAM i. Nyatakan rasional dan tujuan program diwujudkan. Nyatakan hasil objektif pembelajaran program Nyatakan kesesuaian (i) dan (ii) dengan visi,misi dan matlamat universiti serta aspirasi negara dan kepentingan global. 10. HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM i. Nyatakan keupayaan khusus (competencies) yang akan ditunjukkan oleh pelajar di akhir program,seperti penguasaan pengetahuan dalam pelbagai bidang termasuk ICT,daya intelek,dari segi menyelesaikan masalah, membuat keputusan secara kreatif, ketrampilan, praktikal,kebolehan borkomunikasi, berfikir secara kritikal,sikap dan akhlak sebagai warganegara yang bertanggungjawab serta keupayaan meningkatkan kebolehan diri. Untuk program profesional seperti Kejuruteraan, Perubatan, Seni Bina, Undang-undang, Perakaunan dan sebagainya, Hasil Pembelajaran Program (HPP) adalah seperti yang disyaratkan oleh Badan Profesional masing-masing. i Tunjukkan kaitan antara keupayaan pada akhir program (HPP) dengan keupayaan yang akan diperolehi dalam alam pekerjaan (Objektif Program/ OP) dan Matlamat Pendidikan UKM. Untuk 10 (ii) sediakan Jadual Matriks seperti di Lampiran 1. Matrik Kursus lawan HPP, Kursus lawan Taksonomi dan Kursus lawan Kemahiran Insaniah (KI) perlu seimbang dan tidak ada HPP & KI yang tertinggal/tidak diberi penekanan. Tiga (3) HPP utama diperlukan bagi setiap kursus. iv. Taksonomi hendaklah merangkumi aspek berikut : a) Kognitif (6 skala utama Taksonomi ) b) Psikomotor (7 Skala) c) Afektif (5 skala) Untuk 10 (iii) dan (iv), sila sediakan Jadual Matriks dan Graf seperti di Lampiran 2A, 2B dan 2C. Sila rujuk Lampiran 2D sebagai panduan menyediakan Lampiran 2A, 2B dan 2C. 11. KAJIAN PASARAN i. Nyatakan hasil kajian pasaran guna tenaga yang dijalankan oleh universiti terhadap program yang dipohon.laporan kajian pasaran seperti di Lampiran 3 atau 4 hendaklah dilampirkan. i Nyatakan ulasan oleh pakar-pakar di luar universiti / pihak industri terhadap kesesuaian program. Nyatakan bidang-bidang perkhidmatan yang memerlukan graduan-graduan program ini. iv. Keperluan Pasaran v. Ulasan Jawatankuasa Penasihat Fakulti vi. Ulasan Penilai/Pemeriksa Luar v Dapatan Exit Survey vi Dapatan Alumni Survey ix. Dapatan Employer Survey 2

3 x. Kajian Halatuju xi. x Arahan Kementerian Dokumen Sokongan Lain 12. STRUKTUR KURIKULUM i. Lampirkan cadangan kursus yang disusun sehingga semester akhir mengikut klasifikasi/peratusan/julat yang dibenarkan (kecuali kerpeluan Badan Profesional) bagi Kursus Wajib Universiti,Teras Fakulti,Teras Program dan Elektif serta jam kredit dalam bentuk jadual seperti di Lampiran 5. Pastikan peratusan kursus-kursus wajib universiti (15-25%), fakulti (50-60%) dan elektif (25-30%) mengikut keperluan MPTN. i Nyatakan sinopsis kursus dan lampirkan senarai buku teks / rujukan. Kandungan dan struktur program Huraikan bidang-bidang ilmu teras yang penting untuk memahami konsep,prinsip, dan kaedah bagi pembelajaran program tersebut. Huraikan prinsip yang dijadikan panduan dalam merekabentuk kurikulum program. iv. Penilaian / pemarkahan program pengurusan peperiksaan. Huraikan kekerapan dan kaedah penilaian termasuk kriteria lulus / gagal dan penganugerahan ijazah. Huraikan mekanisme dinamik untuk meningkatkan kualiti program dari segi struktur,fungsi,strategi dan aktiviti program. v. Sertakan pengiktirafan / ulasan badan professional berkaitan (jika program berbentuk professional). vi. Jadualkan Perincian Kursus dan Aras Kod yang bersesuaian yang merangkumi kursus universiti, teras dan elektif. 13. SKEMA PENGAJIAN i. Agihan Kredit mengikut semester (12 19 kredit) dan tertakluk kepada Senat IPTA masing-masing. i Latihan Industri (sekurang-kurangnya 3 bulan atau tempoh yang ditetapkan oleh mana-mana badan profesional yang mempunyai kuasa menganugerah akreditasi : Dasar Latihan Industri IPT 2010). Kursus adalah mengikut turutan yang munasabah berdasarkan tahap kepayahan dan keperluan asas. 14. SILIBUS i. Objektif ditulis berteraskan HPP dan KI serta aras taksonomi yang dipersetujui. Sinopsis ditulis dengan ayat yang lengkap untuk menggambarkan kandungan dan objektif kursus. Kandungan menggambarkan objektif dan tahap taksonomi yang diperlukan. 3

4 iv. Jumlah jam hendaklah dikira dengan betul. v. Kaedah Penilaian mengikut format penaksiran. vi. Rujukan terkini (5 tahun kebelakang) dan mengikut format. Untuk perkara 14 (i-iv): Format silabus untuk setiap kursus perlu disediakan seperti di Lampiran 6A. Pengiraan SLT untuk setiap kursus disediakan seperti di Lampiran 6B. Contoh pengiraan seperti di Lampiran 6C. Mohon sediakan juga Lampiran 6D untuk keseluruhan program. 15. ETIKA DAN KEMANUSIAAN i. Huraikan bagaimana aspek-aspek etika dan kemanusiaan dimasukkan ke dalam kurikulum untuk memebantu membangunkan individu yang seimbang,peka masyarakat,mahir berkomunikasi dan mampu membuat keputusan. 16. UNJURAN PELAJAR i. Nyatakan unjuran pelajar dari segi bilangan pengambilan,enrolmen dan keluaran (graduan) untuk tempoh lima (5) tahun. 17. SYARAT-SYARAT KEMASUKAN i. Nyatakan keperluan kelayakan asas. i iv. Nyatakan keperluan dan kemahiran prasyarat serta syarat / kelayakan lain jika diperlukan. Nyatakan syarat khas fakulti / program. Jelaskan samada terdapat kursus khas bagi mereka yang terpilih tetapi tidak memenuhi kriteria kemasukan. v. Mengikut Senat/Syarat Am dan Khusus 18. IMPLIKASI KAKITANGAN, FIZIKAL DAN KEWANGAN i. Implikasi Kakitangan : Organisasi Fakulti / Sekolah / Pusat. Senaraikan tenaga akademik yang terlibat dengan program pengajian. Nyatakan jumlah tenaga pengajar sedia ada untuk program akademik yang dipohon beserta kelayakan,kepakaran dan kemahiran serta kesepadanan kelayakan dan kepakaran dengan bidang pengajian (lampirkan nama).nyatakan bilangan tambahan tenaga pengajar yang diperlukan bagi tempoh lima (5) tahun. Nyatakan jumlah kakitangan sokongan sedia ada dan unjuran. 4

5 Implikasi Fizikal: Kemudahan-kemudahan fizikal / makmal / peralatan dan lain-lain yang sedia ada dan tambahan yang diperlukan bagi tempoh lima (5) tahun. i Implikasi Kewangan Keperluan peruntukan pembangunan (nyatakan perancangan universiti berdasarkan Rancangan Malaysia Lima Tahun). Keperluan peruntukan mengurus (termasuk emolumen kakitangan) bagi tempoh lima (5) tahun. Nyatakan samada terdapat kemudahan lain yang menyokong kepada keberkesanan program. 19. PROGRAM AKADEMIK YANG SEDANG DITAWARKAN DI FAKULTI / SEKOLAH PUSAT YANG MEMOHON i. Nyatakan program-program akademik yang sedang ditawarkan. 20. PERTINDIHAN PROGRAM YANG DIPOHON DENGAN IPTA LAIN i. Nyatakan IPTA dan program akademik yang barkaitan. Nyatakan kelainan dan kekuatan program yang dipohon berbanding dengan IPTA lain. 21. PERBANDINGAN DENGAN PROGRAM AKADEMIK DI UNIVERSITI LUAR NEGARA i. Berikan contoh program yang ditawarkan oleh universiti di luar negara. Nyatakan perbandingan dari segi persamaan / perbezaan dan kekuatannya. 22. KEAHLIAN DAN ULASAN LEMBAGA PENGAJIAN TERHADAP PROGRAM YANG DIPOHON i. Senaraikan keahlian Lembaga Pengajian dan sertakan ulasan dan minit Mesyuarat Lembaga Pengajian. 23. TARIKH PROGRAM DILULUSKAN i. Nyatakan tarikh program diluluskan oleh pihak-pihak berikut: a) Lembaga Pengajian b) Senat c) Lembaga Pengarah Universiti (LPU) 24. KESIMPULAN / SYOR i. Nyatakan kesimpulan / syor ke atas cadangan program untuk pertimbangan JKPT. 5

6 25. RINGKASAN EKSEKUTIF i. Sila sediakan Ringkasan Eksekutif seperti format di Lampiran 7 dan sila kepilkan di permulaan kertas kerja cadangan program akademik baru. 6

7 LAMPIRAN 1: CONTOH PEMETAAN ANTARA HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM DENGAN HASIL OBJEKTIF PEMBELAJRAN PROGRAM Objektif Program (OP) Hasil Pembelajaran Program (HPP) OP 1 : OP 2 : OP 3 : OP 4 : OP 5 : OP 6 : HPP 1 : HPP 2 : HPP 3 : HPP 4 : HPP 5 : HPP 6 : HPP 7 : HPP 8 : HPP 9 : 7

8 CONTOH PEMETAAN ANTARA HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM DENGAN MATLAMAT PENDIDIKAN UKM Matlamat Pendidikan UKM (MPUKM) MPUKM 1 MPUKM 2 MPUKM 3 MPUKM 4 MPUKM 5 MPUKM 6 MPUKM 7 MPUKM 8 MPUKM 9 MPUKM 10 MPUKM 11 Hasil Pembelajaran Program (HPP) HPP 1 : HPP 2 : HPP 3 : HPP 4 : HPP 5 : HPP 6 : HPP 7 : HPP 8 : HPP 9 : * 11 Ciri Matlamat Pendidikan UKM: 1. Mahir dalam bidang ilmu masing-masing. 2. boleh menggunakan dan menyesuaikan ilmu dalam pelbagai suasana/keadaan, peringkat dan budaya (inovatif dan kreatif). 3. Berkemahiran menggunakan bahasa kerja antarabangsa/global (bahasa Inggeris). 4. Boleh berkomunikasi dan berinteraksi dalam pasukan. 5. Mempunyai kepimpinan dan hala tuju dalam konteks fungsi dan peranan masyarakat. 6. Boleh membuat keputusan dan mengambil tindakan bijaksana berdasarkan etika dan nilai sejagat (saksama, adil, lestari dan integriti). 7. Memiliki ilmu yang mantap dalam bidang pengajian. 8. Beretika dan bermoral tinggi. 9. Berkemahiran dan selesa dalam interaksi antara budaya dan agama. 10. Bangga dan fasih menggunakan bahasa ibunda. 11. Mempunyai kesedaran untuk mempertahankan kedaulatan negara. 8

9 LAMPIRAN 2A : Matriks Kursus dan Hasil Pembelajaran JPT KOD HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM HPP1 HPP2 HPP3 HPP4 HPP5 HPP6 HPP7 HPP8 HPP9 PENGETAHUAN (KNOWLEDGE) KEMAHIRAN PSIKOMOTOR/AMALI/TEKNIK (PSYCHOMOTOR/PRACTICAL/TECHNICAL SKILLS) PEMIKIRAN KRITIKAL DAN PENDEKATAN SAINTIFIK (CRITICAL THINKING & SCIENTIFIC APPROACH) KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI (COMMUNICATION SKILLS) KEMAHIRAN SOSIAL/PERTANGGUNGJAWABAN (SOCIAL SKILLS & RESPONSIBILITY) PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT DAN PENGURUSAN MAKLUMAT (LIFE LONG LEARNING & INFORMATION MANAGEMENT KEMAHIRAN PENGURUSAN DAN KEUSAHAWANAN (MANAGERIAL & ENTREPRENEURIAL SKILLS) PROFESIONALISME, NILAI, SIKAP DAN ETIKA (PROFESSIONALISM, VALUES, ATTITUDES AND ETHICS) KEMAHIRAN KEPEMIMPINAN (LEADERSHIP SKILLS) Bil KOD KURSUS KURSUS UNIVERSITI NAMA KURSUS KREDIT HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM HPP1 HPP2 HPP3 HPP4 HPP5 HPP6 HPP7 HPP8 HPP9 KURSUS TERAS TOTAL BILANGAN KURSUS TOTAL BILANGAN KURSUS KURSUS ELEKTIF TOTAL BILANGAN KURSUS JUMLAH KESELURUHANKURSUS **Tandakan 3 atau 3+1 (termasuk HPP9) sahaja. Domain yang ditandakan akan dinilai. 9

10 LAMPIRAN 2B : MATRIKS TAHAP TAKSONOMI KURSUS Kod Tahap Taksonomi : Kognitif Psikomotor Afektif C1 = Pengetahuan (Knowledge) P1 = Persepsi (Perception) A1 = Menerima (Receiving phenomena) C2 = Pemahaman (Comprehension) P2 = Set (Set) A2 = Memberi maklum balas (Responding to phenomena) C3 = Aplikasi (Application) P3 = Respons berpandu A3 = Menilai (Valuing) (Responding to phenomena) C4 = Analisis (Analysis) P4 = Mekanisme (Mechanism) A4 = Mengorganisasi (Organizing values) C5 = Sintisis (Synthesis) P5 = Respons ketara kompleks A5 = Menghayati (Internalizing values) (Complex Overt Response) C6 = Penilaian (Evaluation) P6 = Adaptasi (Adaptation) P7 = Lakuan tulen (Origination) MATRIKS KURSUS MENGIKUT ARAS TAKSONOMI Bil Kod Kursus Nama kursus kredit Kognitif Psikomotor Afektif KURSUS UNIVERSITI C1 C1 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A1 A2 A3 A4 A5 KURSUS TERAS TOTAL BILANGAN KURSU S TOTAL BILANGAN KURSU S KURSUS ELEKTIF Jumlah Bilangan kursu s ** Untuk Program Bachelor C4, P4, A3 #Program Master C5, P5, A4 #Program PhD C6, P6, A5 # Penentuan aras bidang / program juga tertakluk kepada keperluan badan akreditasi / kepakaran bidang / program yang dipohon. 10

11 TABURAN JUMLAH KURSUS BAHARU YANG DITAWARKAN MENGIKUT ARAS TAKSONOMI (BAGI PROGRAM SARJANA MUDA SAHAJA) *Bagi program Sarjana & PhD akan berlainan taburannya A1 A2 A3 A4 A5 BILANGAN KURSUS C1 C2 C3 C4 C5 C6 Bilangan Kursus P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 Bilangan Kursus 11

12 LAMPIRAN 2C : MATRIKS TAHAP KEMAHIRAN INSANIAH/GENERIK (KI) KEMAHIRAN INSANIAH Kod Kursus Kredit CTPS (PSIKOMOTOR) CS (PSIKOMOTOR) TS (AFEKTIF) LL (AFEKTIF) ES (PSIKOMOTOR) EM (AFEKTIF) LS (AFEKTIF) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah Kemahiran Berkomunikasi Kerja Berpasukan Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat Kemahiran Keusahawanan Etika dan Moral Profesional Kemahiran Kepemimpinan KURSUS UNIVERSITI KURSUS TERAS KURSUS ELEKTIF Jumlah Bilangan Kursu s Shaded row KIM : KI Mesti dilaksanakan dalam P & P Unshaded row KIT : KI tambahan (over and above) Untuk penerangan Kemahiran Insaniah sila lihat dokumen pdf 12

13 LAMPIRAN 2D : PENJAJARAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (HPP) DENGAN KEMAHIRAN INSANIAH (KI) HPP (Hasil Pembelajaran Program) Kemahiran Insaniah Catatan HPP1 - - HPP2 - / CTPS Optional HPP3 CTPS Mesti tanda KIM CTPS1, CTPS 2, CTPS 3 HPP4 CS Mesti tanda KIM CS1, CS 2, CS 3 HPP5 TS Mesti tanda KIM TS1, TS 2, TS 3 HPP6 EM Mesti tanda KIM EM1, EM2 HPP7 LL Mesti tanda KIM LL1, LL2 HPP8 ES Mesti tanda KIM ES1 HPP9 LS Mesti tanda KIM LS1, LS2 13

14 Hubungkaitan antara Kemahiran Insaniah dengan Kemahiran Generik UKM DOMAIN HASIL PEMBELAJARAN KKM Kemahiran dan Tanggungjawab Sosial Nilai, sikapdan profesionalisme Kemahiran komunikasi, kepimpinan dankerja berpasukan Kemahiranpenyelesaian masalah dankemahiran saintifik Kemahiranpengurusan maklumat danpembelajaran sepanjang hayat Kemahiranmengurus dan keusahawanan HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM UKM BERFOKUS KEPADA KOMPETENSI GENERIK HPP 3 Tanggungjawab Sosial HPP4 Menghargai AlamSekitar HPP5 Etika, Moral dan Profesionalisme HPP6 Kerohanian HPP7 Komunikasi HPP8 Kepimpinan HPP9 Kerja berpasukan HPP 10 Kaedah Saintifik, PemikiranKritis, Penyelesaian MasalahdanAutonomi dalampembuatan Keputusan HPP11 Kemahiran Teknologi Maklumat HPP12 Kemahiran Mengurus Maklumat HPP13 Kemahiran Globalisasi HPP14 Kemahiran Keusahawanan HPP15 Kemahiran Pengurusan 14

15 LAMPIRAN 3 KAJIAN PASARAN MENGENAI PROGRAM YANG AKAN DITAWARKAN BAHAGIAN 1 : KANDUNGAN PROGRAM DAN KESESUAIAN DENGAN KEPERLUAN ORGANISASI [Sila tandakan ( / ) di masa yang sesuai] Nyatakan jenis organisasi / industri anda: i. Organisasi / industri milik tempatan Organisasi / industri milik asing a. Pengisian Konsep Teori 1. Adakah program yang dicadangkan memenuhi asas-asas teori dalam bidang berkenaan? Memenuhi sepenuhnya Memenuhi sebahagian Tidak memenuhi langsung 2. Adakah pemakaian konsep teori sesuai dalam keadaan semasa? Ya Tidak 3. Adakah subjek-subjek yang ditawarkan ini menyumbang kepada kekuatan program? Ya Tidak 4. Adakah kursus yang dicadangkan ini meliputi semua mata pelajaran / subjek yang difikirkan perlu? Ya Tidak Jika tidak,sila nyatakan subjek yang perlu ditambahkan. a. b. c. d. 15

16 5. Adakah kursus yang dicadangkan meliputi subjek yang difikirkan tidak perlu? Ya Tidak Jika tidak,sila nyatakan subjek yang perlu dikeluarkan. a. b. c. d. 6. Sila nyatakan program untuk memenuhi kriteria berikut: Memenuhi keperluan Memenuhi sebahagian keperluan Gagal memenuhi keperluan Ulasan (jika ada) a. Teori asas b. Konsep semasa c. Perundangan d. Penggunaan ICT e. Penggunaan Kaedah Kuantilatif f. Hubungkait dengan Pasaran / Industri 7. Adakah anda berpendapat program yang dicadangkan ini mencukupi dari segi: a. Jangkamasa pengajian Ya Tidak Jika tidak,nyatakan jangkamasa pengajian yang sesuai.sila jelaskan. 16

17 b. Tempoh latihan praktikal Ya Tidak Jika tidak,nyatakan tempoh latihan praktikal yang sesuai.sila jelaskan. BAHAGIAN II : PELUANG KERJAYA a. Adakah graduan program ini sesuai bekerja di organisasi anda? Jika ya,nyatakan dalam bidang apa? Contoh i. Kewangan Pengurusan personel i Kesihatan iv. Lain-lain (sila nyatakan) b. Apakah jawatan yang sesuai di organisasi anda bagi graduan program ini? Contoh i. Eksekutif Pemasaran Setiausaha Syarikat i Eksekutif Pengurusan c. Berapa banyak jawatan yang sesuai diisi dalam organisasi anda oleh graduan program ini? 1 3 jawatan 4 6 jawatan 7 9 jawatan Lain-lain.Sila nyatakan : 17

18 d. Apakah pendapatan yang sesuai ditawarkan kepada graduan ini? Kurang dari RM 1, RM 1, , RM 1, , RM 2, , Lain-lain.Sila nyatakan : e. Adakah program ini sesuai untuk dilanjutkan ke peringkat yang lebih tinggi? Ya Tidak Jika ya,sila nyatakan peringkat-peringkat pengajiannya. Peringkat Ijazah Peringkat Sarjana Peringkat Kedoktoran BAHAGIAN III : LAIN-LAIN 1. Penajaan a. Adakah organisasi anda mempunyai penaja pengajar dalam bidang ini? Ya Tidak b. Adakah anda akan menggalakkan kakitangan anda untuk mengikuti program ini? Ya Tidak Jika tidak,sila nyatakan alasannya. 18

19 2. Kesesuaian Program a. Pada pendapat anda,adakah program ini dapat menghasilkan graduan yang diingini? Ya Tidak Jika ya,sila nyatakan alasannya. Jika tidak,sila nyatakan alasannya. 19

20 LAMPIRAN 4 MARKET SURVEY FOR PROGRAMMES TO BE OFFERED PART I : CONTENTS OF PROGRAMME ITS RELEVANCE TO NEEDS OF ORGANISATIONS [Please tick ( / ) where applicable] State the type of organisation / industry : i. Locally owned organisation / industry Foreign owned organisation / industry a. Fulfilment of Theory and Consept 1. Does the programme fulfil the basic theories required in the related discipline? Fully Partially None 2. Are the theories used relevant to the current situation? Yes No 3. Do the subjects contribute to the strength of the programme? Yes No 4. Does the proposed programme cover all relevant subjects? Yes No If no, please indicate other additional areas that need to be covered by the programme? 20

21 5. Is there any subject that is not relevant in the programme? Yes No If yes, what are the subjects that need to be omitted / deleted? 6. State whether the programme fulfils these criteria : a. Basic Theory Fully Partially None Remark (if any) b. Current Consept c. Legal d. Use of ICT e. Use of Quantitative f. Market / Industry Relevent 7. Is this programme sufficient in term of : a. Lengh of study Yes No If no, please suggest the appropriate length of study duration. Please explain your suggestion. b. Duration of practical training Yes If no, please suggest the appropriate duration of practical training. Please explain your suggestion. No 21

22 PART II : CAREER OPPORTUNITIES a. Do you think that graduates of this programme are suitable to work in your organisation? If yes,please indicate the areas. e.g i. Finance i iv. Personnel Management Health Others (Please specify) b. Please indicate relevant jobs for the graduate of this programme in your organisation. e.g i. Marketing Executive i Company Secretary Management Executive c. State the number of posts in your organisation that can be filled by graduates of this programme. 1 3 posts 4 6 posts 7 9 posts Others.Please specify : d. What is the appropriate income for graduates of this programme. 22

23 Less than RM 1, Zarida GP_Template Penulisan Program & Kurikulum 2010 RM 1, , RM 1, , RM 2, , Others.Please specify : e. Is this programme suitable to be enhanced to a higher level? Yes No If yes, please tick the appropriate level (s) First Degree Level Master Degree Level Doctorate Level PART III : OTHERS 1. Sponsorship a. Has your organization sponsored any students in this field / area? Yes No b. Would you encourage your staff to undergo this course? Yes No If no, please state the reason (s) 23

24 2. Outcome of the Programme a. In your opinion, will this programme be able to produce the right graduates for the labour market? Yes No If yes, please elaborate. If no, please elaborate. 24

25 LAMPIRAN 5 STRUKTUR KURIKULUM KOMPONEN SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 MATA PELAJARAN JAM KREDIT MATA PELAJARAN JAM KREDIT MATA PELAJARAN JAM KREDIT Kursus Wajib Universiti Kursus Teras Fakulti Kursus Teras Program Kursus Elektif Jumlah Jam Kredit KOMPONEN SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 MATA PELAJARAN JAM KREDIT MATA PELAJARAN JAM KREDIT MATA PELAJARAN JAM KREDIT Kursus Wajib Universiti Kursus Teras Fakulti Kursus Teras program Kursus Elektif Jumlah Jam Kredit JUMLAH JAM KREDIT KESELURUHAN 25

26 LAMPIRAN 6A CONTOH SILABUS KURSUS FAKULTI KEJURUTERAAN UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA (1) Kod Kursus : KKKH 4284 (2) Nama Kursus: Perancangan Bandar Lestari (3) Kredit/ Jam kontak : (4) Taraf Kursus: Jabatan (Elektif) (5) Jam Pembelajaran (SLT) : (6) Hasil Pembelajaran : (7) Sinopsis: Matlamat kursus ini ialah untuk memberi kefahaman berkenaan dengan asas-asas perancangan bandar lestari seperti yang digariskan dalam Local Agenda 21. Ia melibatkan pendedahan kepada asas-asas rekabentuk bandar dalam badaraya-bandaraya di Timur dan Barat terutamanya dalam peroses pembandaran, pembinaan semula dan perbandaran pragmatik; proses-proses dalam rekabentuk terutama dalam hal pengitegrasian berbagai disiplin dan penggunaan kaedah-kaedah analitikal dalam pemodelan intuitif; penyertaan dan hubungan dengan berbagai-bagai pihak dalam proses rekabentuk; perundingan dan perkongsian dalam penyediaan pelan tempatan; usahasama dan pengswastaan dalam pembangunan; penilaian kesan pandangan dan alam sekitar; infrastruktur pengangkutan dan infrastruktur perparitan. Pelajar-pelajar juga akan diperkenalkan kepada alat-alat moden dalam perancangan bandar seperti lapisan-lapisan dan teknologi satelit dalam pemetaan. (7) Pra-Keperluan (jika ada): (8) Rujukan: - Jacobs J The Death and Life of Great American Cities: Vintage. Katz P The New Urbanism: Toward an Architecture of Community: McGraw-Hill Profesional. Leitmann J Sustaining Cities: Environmental Planning and Management in Urban Design: McGraw-Hill Papacostas C. S. dan Prevedouros P.D Transportation Engineering & Planning. New Jersey: Prentice Hall. Sideris A. L. dan Banerjee T Urban Design Downtown: The University California Press. Watson D Time-Saver Standards for Urban Design: McGraw-Hill Profesional. 26

27 (9) Matriks Hasil Pembelajaran Bil Hasil Pembelajaran Kursus (HPK) 1 Memahami konsep asas bandar lestari dalam rangka Local Agenda 21 3 Memahami rekabentuk bandar berpusat dan multi-pusat. 4 Memahami juzuk-juzuk dalam rekabentuk dan pembangunan bandar lestari. 5 Berkebolehan menghasilkan dan membentangkan laporan cadangan pembangunan satu bandar tradisi sedia ada Bloom HPP 1 HPP 2 HPP 3 HPP 4 HPP 5 HPP 6 HPP 7 HPP 8 HPP 9 HPP 10 C2 C2 C2 C5, A4, P3 HPP 11 HPP 12 Pengajaran Pengajaran di kelas dan pembelajaran berasaskan masalah. 1 2 Pengajaran di kelas dan pembelajaran berasaskan masalah. 1 2 Pengajaran di kelas dan pembelajaran berasaskan masalah Pembelajaran berasaskan masalah dan seminar serta Cooperative Learning (CL). Penilaian 1 = Memenuhi HPP tanpa penilaian rasmi, 2 = Memenuhi separa HPP dengan penilaian rasmi, 3 = Memenuhi sepenuh HPP dengan penilaian rasmi Memahami = Aras kedua dalam Taksonomi Bloom Berkebolehan = Aras ketiga atau lebih tinggi dalam Taksonomi Bloom HPP = Hasil Pembelajaran Program Peperiksaan dan laporan projek Peperiksaan dan laporan projek Penilaian oleh rakan dan pemerhatian oleh pensyarah Laporan bertulis, pembentangan secara lisan dan penilaian oleh rakan. HPP1 aplikasi ilmu asas HPP2 komunikasi HPP3 kemahiran teknikal HPP4 kenal pasti masalah dan penyelesaian HPP5 pendekatan sistem HPP6 bekerja dalam kumpulan dan mampu mengurus HPP7 etika HPP8 pembelajaran berterusan HPP9 rekabentuk dan menjalankan ujikaji dan interperasi data HPP10 berfungsi dalam kumpulan berbagai disiplin HPP11 isu-isu semasa HPP12 pengurusan projek dan keusahawanan 27

28 (10) Rancangan Pengajaran Minggu Topik Kuliah Tutorial Lab PBL Diskusi kumpulan Kuiz, ujian, peperiksaan Pembentangan Belajar Kendiri 1 Pengenalan perancangan bandar lestari Pemetaan moden: GIS dan GPS Pembangunan lestari dan Local Agenda Perancangan Bandar Kuala Lumpur Perancangan Bandar Putrajaya Rekabantuk bendar lestari di Eropah Strategi pembangunan semula, input berbagai disiplin dan projek pengswastaan Jumlah Belajar 8 Pelan tempatan dan keterlibatan pihak berkepentingan Model analitikal dan intiutif. Penilaian alam sekitar dan visual Infrastruktur pengangkutan, MSMA kajian kes kajian kes kajian kes kajian kes Peperiksaan Jumlah Jam Pembelajaran dalam Satu Semester Jumlah Jam Notional yang diperlukan 160 Jumlah Jam Kredit Notional

29 (11) Pemberat Penilaian Projek PBL % Tugasan % Peperiksaan Akhir % JUMLAH 100 % 29

30 LAMPIRAN 6B : JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PELAJAR (JPP) PROGRAM Bil Kod Kursus KURSUS UNIVERSITI Nama Kursus Kredit Pembelajaran Bersemuka (PB) Aktiviti Pembelajaran Kendiri Penilaian Formal Pembelajaran Pembelajaran Berpusatkan Berpusatkan Pelajar Pensyarah Syarahan Amali/ Tutorial Aktiviti SCL Pembelajaran Tak Bersemuka (PTB) atau SCL spt. manual, tugasan, modul, dll. Ulangkaji Persediaan Penilaian Penilaian Berterusan Peperiksaan Akhir Jumlah JPP KURSUS TERAS KURSUS ELEKTIF Jumlah JPP i. Kursus Universiti Kursus Teras i Kursus Elektif Kredit Notional } χ jam χ / 40 = γ (minimum 120) 30

31 LAMPIRAN 6C : CONTOH PENGIRAAN SLT UNTUK PROGRAM PERUBATAN / PERGIGIAN / KEJURURAWATAN (PERINGKAT BACELOR / SARJANA) bil Module / posting code Module/ posting Contact hours Face to face Learning Non face to face learning Formal assessment Teacher centred Student centred Self directed learning (SDL) lectures Lab / case presentation/ journal/ clinical session Ward round Clinic etc Supervision War / clinical works On call Clinical case conference revision Assessment preparation Continuous assessment Professional examination Student Learning Time (SLT) PHASE 1 (YEAR 1) PHASE 2 (YEAR 2 & 3) PHASE 3 (YEAR 4) TOTAL 31

32 LAMPIRAN 6D KURSUS KREDIT HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM HPP1 HPP 2 HPP 3 HPP 4 HPP 5 HPP 6 HPP 7 HPP 8 HPP 9 KEADAH PENYAMPAIAN KAEDAH PENILAIAN 32

33 **Optional Form Vision Mission Goals Proses LO Program Design LO Courses KI Teacher Centered Student Centered Delivery Method Assessment Method SLT Types Weightage MCQ OBA SAQ theory 100% theory 70% practical 30% continuous assessment 50% final exam 50% 33

34 LAMPIRAN 7 JAWATANKUASA PERANCANGAN DAN PERKEMBANGAN AKADEMIK (JPPA) RINGKASAN EKSEKUTIF CADANGAN PROGRAM AKADEMIK BARU 1 UNIVERSITI 2 3 PROGRAM AKADEMIK YANG DIPOHON FAKULTI / SEKOLAH / PUSAT YANG MEMOHON 4 PERINGKAT PENGAJIAN 5 TAHUN DIMULAKAN 6 JANGKAMASA PENGAJIAN / KAEDAH 7 OBJEKTIF PROGRAM 8 JUSTIFIKASI (PERMOHONAN DARIPADA AGENSI/ INDUSTRI DSB) 9 KAJIAN PASARAN 10 STRUKTUR KURIKULUM 11 UNJURAN PELAJAR Tahun Pengambilan Enrolmen Keluaran 12 SYARAT-SYARAT KEMASUKAN 34

35 13 IMPLIKASI KAKITANGAN / FIZIKAL / KEWANGAN a. Implikasi Kakitangan b. Implikasi Fizikal c. Implikasi Kewangan 14 PROGRAM AKADEMIK YANG SEDANG DITAWARKAN DI FAKULTI / SEKOLAH / PUSAT YANG MEMOHON (DIPLOMA, IJAZAH PERTAMA, SARJANA DAN KEDOKTORAN) 15 PERTINDIHAN PROGRAM YANG DIPOHON (IPTA DAN NAMA PROGRAM) 16 PERBANDINGAN DENGAN PROGRAM AKADEMIK DI UNIVERSITI LUAR NEGARA 17 KEAHLIAN DAN ULASAN LEMBAGA PENGAJIAN TERHADAP PROGRAM AKADEMIK YANG DIPOHON a. Keahlian Lembaga Pengajian b. Ulasan Lembaga Pengajian 18 TARIKH PROGRAM DILULUSKAN a. Lembaga Pengajian b. Senat c. Lembaga Pengarah Universiti (LPU) 35