Názov: Úvod do metodológie sociálnych vied

Transcription

1 UAP-010/10 Názov: Úvod do metodológie sociálnych vied doc. PhDr. Vladimír Dočkal, CSc. predmetu: 1 žiadne doc. PhDr. Vladimír Dočkal, CSc. ústna prezentácia vybraného problému 40 % písomný referát /esej 0 % Študenti by mali získať všeobecný pohľad na metodológiu sociálnych a behaviorálnych vied, ktorý je úvodom do nasledujúceho štúdia psychologickej metodológie. 1. Veda, vývoj, technika 2. Spoločenské a prírodné vedy 3. Iné klasifikácie vied 4. Multidisciplinarita a interdisciplinarita 5. Paradigmy vedeckého myslenia. Vedecký skepticizmus Fay, B.: Současná filosofie sociálnych věd. Praha, Slon, Fajkus, B.: Filosofie a metodologie vědy. Praha, Academie, Plháková, A. Dějiny psychologie. Praha : Grada, 200. Gould, S. J.: Jak neměřit člověka. Praha : NLN,

2 UAP-020/10 Názov: Základy psychológie 1 doc. Mgr. Elena Lisá, PhD. predmetu: 1 žiadne doc. Mgr. Elena Lisá, PhD. 70 % Spracovanie referátu o pojme zo základov psychológie: 10 bodov Recenzia knihy z psychologickou tematikou + prezentácia: 15 bodov Seminárna práca o osobnosti psychológie + prezentácia: 25 bodov Priebežný test: 20 bodov 30 % Záverečná skúška: 30 bodov Predstaviť psychológiu ako vedeckú disciplínu; poskytnúť orientáciu v základných pojmoch a témach akademickej psychológie. Na záver kurzu budú študenti ovládať nosné pojmy psychológie ako vedy a orientovať sa v základných historických líniách psychológie. 1.Obraz psychológie v minulosti a dnes 2.Biologické základy psychiky 3.Psychický vývoj (Kognitívny, osobnostný a sociálny) 4.Senzorické procesy (zmyslové orgány) 5.Vnímanie (Systém rozpoznávania a lokalizácie, selektívnosť vnímania, percepčné konštanty).vedomie (Jednotlivé aspekty vedomia, spánok a sny, hypnóza, psychoaktívne látky, fenomén Psí) 7. Učenie (Klasické a operačné podmieňovanie, iné formy učenia.). Atkinson, R. L. et al.: Psychologie. Praha : Victoria Publishing, 2003, 2. vyd. Hunt, M.: Dějiny psychologie. Praha : Portál,

3 UAP-030/10 Názov: História psychológie prof. PhDr. Viera Bačová, DrSc. predmetu: 1 nie sú prof. PhDr. Viera Bačová, DrSc. referát na seminári (10% prezentácia, 10% písomné spracovanie), aktivita na hodine 10%, priebežný test 20 % semestrálna práca 30%, záverečný test 20% Poskytnúť poznanie historickeho vývoja a súčasného stavu modernej psychológie prostredníctvom poznania jednotlivých historických psychologických škôl a smerov. Vymedziť miesto psychológie vo vývoji moderných vedných disciplín: prírodných vied a sociálnych a humanitných štúdií. 1. Základné vplyvy na konštituovanie modernej psychológie: Vplyv filozofických smerov. Vplyv fyziológie. 2. Začiatky modernej psychológie ako samostatnej vedeckej disciplíny. 3. Európski priekopníci v psychológii. 4. Štukturalizmus v psychológii. 5. Funkcionalizmus v psychológii - aplikovaná psychológia.. Behaviorizmus: Začiatky a rozvoj. 7. Neobehaviorizmus. Skinnerov behaviorizmus a neo-neobehaviorizmus. 8. Gestalt (tvarová) psychológia. 9. Psychoanalýza I., II. 10. Humanistická psychológia. 11. Kognitivistická psychológia: prvá a druhá kognitívna revolúcia.12. Súčasná integrovaná moderná psychológia. Vplyvy postmoderného myslenia v psychológii. 13. História a vývoj slovenskej a českej psychológie. Plháková, A., 200: Dějiny psychologie. Praha: Grada. Hunt, M., 2000: Dějiny psychologie. Praha: Portál. Nye, R., 2004: Tri psychológie - koncepcie Freuda, Skinnera a Rogersa. Bratislava: Ikar - Pegas. Hoskovec, J., Hoskovcová, S., 2000: Malé dějiny české a středoevropské psychologie. Praha: Portál

4 UAP-040/10 Názov: Základy psychológie 2 PhDr. Katarína Hennelová, PhD. predmetu: 2 PhDr. Katarína Hennelová, PhD. FSEV.ÚAP/1-UAP-020/10 Základy psychológie 1 50% priebežné písomky (10%), seminárna práca (20%), prezentácia (5%), posudok (5%), aktivita na seminároch (10%) písomná skúška (50%) Poskytnúť orientáciu v základných témach akademickej psychológie, predstaviť vybrané psychické javy a psychologické prístupy k nim. 1. Štádiá pamäti, 2. Druhy pamäti, 3. Rečové procesy a vývin jazyka, 4. Myslenie - pojmy a kategorizácia, 5. Procesy myslenia - usudzovanie,. Imaginatívne myslenie, 7. Motivácia, motív a incentíva, 8. Druhy motívov, 9. Štruktúra emócií, 10. Teórie emócií, 11. Psychická záťaž a zvládanie stresu. Atkinson, R. L. et al (2003). Psychologie. Praha: Victoria Publishing. Kapitoly 8., 9., 10., 11., 14. Hill, G. (2004). Moderní psychologie: hlavní oblasti současného studia lidské psychiky. Praha: Portál. Plháková, A. (2010). Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia

5 UAP-00/10 Názov: Psychológia osobnosti doc. Mgr. Elena Lisá, PhD. predmetu: 2 žiadne doc. Mgr. Elena Lisá, PhD. Priebežné hodnotenie kurzu 0% Priebežný test: 20 bodov Referát v printovej podobe: 30 bodov Prezentácia: 10 bodov Záverečné hodnotenie 40% Záverečná skúška: 40 bodov Osvojiť si základy typológie osobnosti, jej štruktúry a jej zložiek - schopnosti, temperament, charakter a vlastnosti, osobnostné dimenzie, základy kompetentnej osobnosti. 1. Predmet psychológie osobnosti, 2. Dynamika osobnosti, 3. Schopnosti, 4. Temperament, 5. Charakter,. Determinácia osobnosti, 7. Klasická i - emocionálna - situačná - morálna inteligencia, 8. Sociálne dimenzie - vlastnosti osobnosti, 9. Osobnosť v bežných životných a stresových situáciách Drapela, J Přehled teórií osobnosti. Praha: Portál. Hall, C. S., Lindzey, G Psychológia osobnosti. Bratislava: SPN. Říčan, P Psychologie osobosti. Praha: Grada. Smékal, V Pozvání do psychologie osobnosti. Brno: Barrister & Principal

6 UAP-070/10 Názov: Sociológia Mgr. Ľubomír Falťan, CSc. predmetu: 2 žiadne Mgr. Ľubomír Falťan, CSc. samostatná práca, 50% písomný test a hodnotenie práce počas semestra, 50% Nadobudnúť základné poznatky o sociológii ako vede, jej teoretických a aplikačných orientáciách, metódach a ich využití pri analýze sociálnych javov a intervenčných vstupov. 1. Sociológia a sociálne vedy, 2. Predmet sociológie, 3. Základné pojmy, kategórie, princípy, 4. Veľké sociálne štruktúry (spoločnosť, triedy, vrstvy, stavy, kasty, sociálne inštitúcie), 5. Malé sociálne štruktúry (rodina, priatelia), kultúra a jej znaky,. Socializácia a jej fázy, 7. Deviácia a sociálna kontrola, 8. Sociálne konanie, interakcia a sociálne väzby, 9. Metódy sociologického výskumu. Farley, J. E.: Sociology. Prentice Hall, 1994 Keller, J.: Úvod do sociologie. Praha: Slon, 2001 Velký sociologický slovník I., II.. Praha: Karolinum,

7 UAP-080/10 Názov: Metodológia a metódy psychológie predmetu: 2 doc. PhDr. Vladimír Dočkal, CSc. FSEV.ÚAP/1-UAP-010/10 Úvod do metodológie sociálnych vied prezentácia metodologického problému 25 % písomná / ústna skúška 75 % Poskytnúť komplexný pohľad na metodológiu psychologického výskumu, jeho druhy, projektovanie, realizáciu a prezentáciu získaných výsledkov. 1. Psychológia ako veda 2. Kvalitatívny a kvantitatívny výskum 3. Typy výskumu (exploračný, kauzálny; experiment, ex post facto) 4. Druhy premenných 5. Typy škál. Výskumné metódy 7. Projekt výskumu (cieľ, otázky, hypotézy, výskumný súbor) 8. Zber údajov 9. Vyhodnotenie údajov 10. Písanie správy z výskumu Breakwell, G. M. et al.: Research Methods in Psychology. London : Sage, 200. Ferjenčík, J.: Úvod do metodologie psychologického výzkumu. Praha : Portál, Disman, M.: Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha : Karolinum 200. Silverman, D.: Ako robiť kvalitatívny výskum. Bratislava : Ikar,

8 UAP-090/10 Názov: Organizačná a pracovná psychológia doc. PhDr. Eva Letovancová, PhD. predmetu: 3 doc. PhDr. Eva Letovancová, PhD., Mgr. Zuzana Lazišťanová FSEV.ÚAP/1-UAP-020/10, FSEV.ÚAP/1-UAP-040/10, FSEV.ÚAP/1- UAP-050/12 Základy psychológie 1., 2., Sociálna psychológia samostatná práca - prezentácia, odovzdanie v písomnej podobe 30 % bodov, písomka 20 % bodov písomná skúška, 50 % bodov Poskytnúť študentom základný prehľad o problematike organizačnej a pracovnej psychológie na Slovensku a vo svete, rozvinúť u študentov zručnosti prepojiť teoretické poznatky s praxou. 1. Teoretické základy psychológie práce a organizácie, 2. Práca a jej podmienky. Fyzikálne pracovné prostredie, 3. Pracovný výkon a výkonnosť. Analýza práce. Pracovná záťaž, 4. Osobnosť a práca, adaptácia a identifikácia, 5. Schopnosti a spôsobilosť k práci,. Organizácia ako systém, 7. Sociálne prostredie organizácie, skupiny a tímy, 8. Komunikácia organizácie a v organizácii, 9. Motivácia k práci. Pracovná spokojnosť, 10. Vedenie v organizácii, 11. Rozvoj pracovníkov, kariéra. Prepúšťanie v organizácii, 12. Organizácia a zmena. Letovancová, E.: Psychológia v manažmente. Bratislava:UK, Tyson, S.- Jackson, T.: Organizační chování. Praha: Grada,1997. Bedrnová, E.- Nový, I.: Psychologie a sociologie v řízení firmy. Praha: Prospektrum 1998 a novšie vydania Štikar, J.- Rymeš, M.- Riegel, K.- Hoskovec, J.: Psychologie ve světe práce. Praha: Karolinum Szarková, M.: Psychológia pre manažérov a podnikateľov. Bratislava: Sprint

9 UAP-100/10 Názov: Štatistické metódy predmetu: 3 žiadne Mgr. Ivana Vasiľová, PhD. 40 % 0 % Poskytnutie vedomostí o základných pojmoch a štatistických metódach využívaných v psychológií. Študenti získajú základné zručnosti potrebné na prácu so softwarom SPSS, naučia sa pracovať s reálnymi dátami psychologického výskumu a analyzovať ich. 1. Základné štatistické pojmy 2. Typy premenných 3. Deskriptívna štatistika 4. Inferenčná štatistika 5. Grafické analýza dát. Základy práce s SPSS HENDL, J. (2009). Přehled statistických metod. Praha: Portál. 9 pgs. ISBN FIELD, A. (2009). Discovering statistics using SPSS. London: SAGE. 821 pgd. ISBN

10 UAP-110/10 Názov: Vývinová psychológia PhDr. Katarína Hennelová, PhD. predmetu: 3 PhDr. Katarína Hennelová, PhD. FSEV.ÚAP/1-UAP-040/10, FSEV.ÚAP/1-UAP-020/10 Základy psychológie 1, Základy psychológie 2 50 % seminárna práca (20%), prezentácia (5%), úlohy (3 x 5%), aktivita na seminároch (10%) písomná skúška, 50 % Osvojiť si vývinový pohľad na človeka, pochopiť význam vývinových zmien pre prácu psychológa. Limit pre študentov denného štúdia Predmet vývinovej psychológie, 2. Metódy vývinovej psychológie, 3. Pojem psychický vývin, formy a faktory vývinu, 4. Teórie a periodizácia vývinu, 5. Obsah vývinových období,. Prenatálne obdobie a obdobie detstva, 7. Obdobie školského veku a adolescencia, 8. Obdobia dospelosti, 9. Znaky dospelého človeka a vývinové úlohy v dospelosti, 10. Staroba. Arnett, J. J. (2004). Emerging Adulthood: The Winding Road from the Late Teens Through the Twenties. Cary, NC, USA: Oxford University Press, Incorporated. Hoyer, W. J. - Roodin P. A. (2003). Adult Development and Aging. New York: McGraw-Hill. Langmeier, J. - Krejčířová, D. (1998). Vývojová psychologie. Praha: Grada Publishing. Macek, P. (1999). Adolescence. Praha: Portál. Říčan, P. (1990). Cesta životem. Praha: Panorama. Vágnerová, M. (2000). Vývojová psychologie. Dětství, dospělost, stáří. Praha: Portál

11 UAP-120/10 Názov: Sociálna motivácia a správanie predmetu: Mgr. Barbara Lášticová, PhD. FSEV.ÚAP/1-UAP-020/10, FSEV.ÚAP/1-UAP-040/10, FSEV.ÚAP/1- UAP-050/12 Sociálna psychológia, Základy psychológie 1, Základy psychológie 2 ústne prezentácie tímových seminárnych prác (25% z celk. hodnotenia), aktívna účasť počas semestra (10%) započítavanie ústnych prezentácií a aktivity, záverečný test (40% z celk. hodnotenia), tímová seminárna práca písomná verzia (25% z celk. hodnotenia) Porozumieť tomu, prečo a za akých okolností ľudia spolupracujú a aké základné motívy sú za prosociálnym správaním na interindiviuálnej úrovni, či občianskou participáciou. 1. Úvod do teórií sociálnej motivácie: od neuropsychológie k sociálnej psychológii 2. Motivácia k prináležaniu a zdieľaniu, psychológia dôvery 3. Formy prosociálnej motivácie: egoizmus, altruizmus, kolektivizmus a principlizmus 4. Motivácia k dobrovoľníctvu a iné formy občianskej participácie 5. Kooperácia v pracovnom a organizačnom kontexte. Identita a sociálna motivácia 7. Moc, status, sociálna dominancia a sociálna motivácia David Dunning (2010). Social Motivation (Frontiers of Social Psychology) Psychology Press. Lukeš, M., Stephan, U. (2012). Nonprofit leaders and for-profit entrepreneurs: Similar people with different motivation. Československá psychologie, 5, 1, Tyler, T. (2013). Why People Cooperate: The Role of Social Motivations. Princeton University Press. Petrjánošová, M., Lášticová, B. (2010). Ako sa vytvára komunita: slovenskí migranti a migrantky v Írsku. In: Plichtová, J. (ed.): Občianstvo, participácia a deliberácia na Slovensku: teória a realita. Bratislava: VEDA, SAV, s

12 UAP-130/10 Názov: Kognitívna psychológia doc. PhDr. Ján Rybár, PhD. predmetu: 3 žiadne doc. PhDr. Ján Rybár, PhD. priebežný test 20%, prezentácia 30%, absolvovanie online laboratória 30% záverečný test 20% Prezentovať súčasné teórie, metódy a výsledky skúmania jednotlivých zložiek kognitívnej architektúry mysle s dôrazom na praktické aplikácie týchto poznatkov. 1. Architektúra mysle: pozornosť, percepcia, predstavy, pamäť, 2. Povaha a osvojovanie jazyka, 3. Psychometrické meranie kognície, 4. Kognitívny vývoj a jeho etapy, 5. Prirodzená a umelá inteligencia. Smith, E. E., Kosslyn, S. M.: Cognitive Psychology. Mind and Brain. New Jersey: Pearson Prentice Halll. Sternberg, Róbert J.: Kognitivní psychologie. Praha: Portál, 2002 Andersen, John R.:Cognitive Psychology and Its Implications. New York: Worth Publishers, 2000 Rybár, Ján - Beňušková, Ľ. - Kvasnička, V. (ed.): Kognitívne vedy. Bratislava:Kalligram,

13 UAP-140/10 Názov: Metódy sociálnej psychológie Mgr. Peter Broniš, PhD. predmetu: 4 Mgr. Peter Broniš, PhD. FSEV.ÚAP/1-UAP-020/10, FSEV.ÚAP/1-UAP-080/10, FSEV.ÚAP/1- UAP-050/12, FSEV.ÚAP/1-UAP-040/10 Základy psychológie, Sociálna psychológia, Metodológia a metódy psychológie praktické použitie vybraných metód, 0% test, súhrnné vyhodnotenie batérie testov, 40% Osvojiť si súbor poznatkov o metódach sociálnej psychológie, ich východiskách, psychometrických kvalitách, praktického použitia, interpretácie a nadobudnúť zručnosti pre ich použitie v pracovnej sfére. 1. Metodológia a metódy sociálnej psychológie - kritériá triedenia, 2. Analýza jednotlivých metód: rozhovor, pozorovanie, experiment, dotazník, psychodiagnostické metódy, analýza dokumentov a obsahová analýza, 3. Sociometria a ďalšie metódy diagnostických skupín, postojové škály, sémantický diferenciál, 4. Základné konštrukcie metód a zabezpečenia ich psychometrických kvalít. Janoušek, Jaromír a kol.: Metódy sociální psychologie. Praha: SPN, 198 Kollárik, Teodor - Sollárová, Eva.: Metódy sociálnopsychologickej praxe. Bratislava: IKAR,

14 UAP-150/10 Názov: Psychológia marketingovej komunikácie doc. PhDr. Eva Letovancová, PhD. predmetu: 4 doc. PhDr. Eva Letovancová, PhD. FSEV.ÚAP/1-UAP-020/10, FSEV.ÚAP/1-UAP-050/12, FSEV.ÚAP/1- UAP-040/10 žiadne aktívna účasť na seminári (20 % známky) priebežný vedomostný test (20% známky) skupinový projekt (20% známky) priebežné hodnotenie + záverečný test (40%) Objasniť význam marketingovej komunikácie v marketingovom mixe, poukázať na jej špecifiká vo vzťahu k výrobcovi, spotrebiteľovi, produktu, jeho distribúcii, cene, ako aj na možnosti zisťovania efektívnosti komunikačného pôsobenia. Vyzdvihnúť psychologickú podstatu tohto nástroja a poukázať na šírku jeho záberu - od analýzy produktu cez formuláciu komunikačného zámeru a tvorbu komunikačnej stratégie až po jej realizáciu a zhodnotenie. 1. Marketing, marketingová komunikácia 2. Produkt, značka 3. Stratégia a taktika, účinnosť MK, Ciele MK. Etika v marketingu 4. Spotrebiteľské správanie 5. Reklama. Tlačová reklama 7. Audiovizuálna reklama 8. Direct marketing 9. Sales promotion 10. Public relations 11. Internetová komunikácia Hradiská, E.: Psychológia a reklama. Bratislava : Elita Hradiská, E. - Letovancová, E.: Psychologia v marketingovej komunikácii. Bratislava : UK, 2005, 2007, Pelsmacker, P. D. a kol.: Marketingová komunikace. Praha : Grada Publishing, Příbová, M. a kol.: Marketingový výzkum v praxi. Praha : Grada Publishing, 199. Šindler, P.: Event marketing - Jak využit emoce v marketingove komunikaci. Praha : Grada publishing 2003.

15 Wunderman, L.: Direct Marketing. Praha : Grada Publishing Vysekalová, J. - Komárková, R.: Psychologie reklamy. Praha : Grada,

16 UAP-10/10 Názov: Konflikty a ich riešenie predmetu: 4 žiadne Mgr. Júlia Halamová, PhD. seminárna práca, aktivita, 0 % skúška, 40 % Cieľom predmetu je, aby študenti na konci semestra: vedeli čo je to konflikt boli schopní rozlíšiť rôzne štýly riešenia konfliktov a boli si vedomí výhod a nevýhod jednotlivých štýlov riešenia konfliktov. mali skúsenosť a dostali spätnú väzbu zo situácie riešenia konfliktov poznali svoj najviac a najmenej preferovaný štýl riešenia konfliktov mali naformulovaný akčný plán na zlepšenie svojich individuálnych zručností riešenia konfliktu 1. Pojem konflikt, základné druhy konfliktov, 2. Prevencia a riešenie konfliktov, 3. Experimentálne štúdium konfliktov, 4. Osobnostné faktory a konflikt, 5. Situačné podmienky a konflikt,. Úrovne a formy konfliktov, 7. Nenásilná komunikácia a riešenie konfliktov, 8. Mediácia, 9. Štýly riešenia konfliktov. Bednařík, A. (2001). Riešenie konfliktov. Bratislava: Partners for Democratic Change. Holá, L. (2003). Mediace. Praha: Grada Publishing. Křivohlavý, J. (2002). Konflikty mezi lidmi. Praha: Portál. Ondrušek, D. Shapiro, O. (1999). Prehľad prístupov k alternatívnemu riešeniu konfliktov. In: Demo-kracie a ústavnost. Praha: UK. Wilmot, W. W., Hockerová, J. L. (2004). Interpersonálny konflikt Bratislava: Ikar

17 UAP-200/10 Názov: Tvorba a rozvoj tímov doc. PhDr. Eva Letovancová, PhD. predmetu: 5 doc. PhDr. Eva Letovancová, PhD. FSEV.ÚAP/1-UAP-090/10, FSEV.ÚAP/1-UAP-050/12 Sociálna psychológia, Organizačná a pracovná psychológia práca na projekte a jeho prezentácia, zhodnotenie práce na projekte z hľadiska skupinových procesov, vedomostné testy, 100 % bodov výsledok priebežného hodnotenia V rámci teoretickej časti kurzu získajú študenti informácie o skupine a tíme. V praktickej časti počas práce na projekte umožniť získať študentom praktickú skúsenosť so skupinovými procesmi a prepojiť ju s teoretickými poznatkami. 1. Skupina, pracovná skupina, 2. Ciele, normy, súdržnosť a dôvera v skupine, skupinový vplyv, 3. Skupinové procesy - komunikácia v skupine - spätná väzba, 4. Skupinová atmosféra - vzťah ku efektívnemu fungovaniu skupiny, 5. Rozhodovanie v skupine,. Konflikty v skupine, 7. Tím, definovanie, špecifikovanie vo vzťahu ku skupine, vývojové fázy, 8. Typológia tímov, 9. Výber členov tímu, tímové roly (Belbin), 10. Faktory úspešnej tímovej práce, 11. Vedenie tímu. (Adair), 12. Rozvoj tímu. Permanentný tímový výcvik. Adair, J.: Vytváření efektivních tímů. Praha: Management Press, Bay, R.: Účinné vedení tímů. Praha: Grada, Khelerová, V.: Komunikační dovednosti manažera. Praha: Grada Kruger, W.: Vedení tímů. Jak sestavit, organizovat a povzbuzovat pracovní tím. Praha: Grada, Zahrádková, E.:Teambuilding - cesta k efektivní spolupráci. Praha:Portál,

18 UAP-210/10 Názov: Sociálne postoje PhDr. Katarína Hennelová, PhD. predmetu: 5 PhDr. Katarína Hennelová, PhD. FSEV.ÚAP/1-UAP-050/12 Sociálna psychológia 0 % priebežná písomka (10%), seminárna práca (30%), prezentácia (5%), aktivita na seminároch (15%) písomná skúška, 40 % Poskytnúť teoreticko-historické a výskumno-aplikačné zázemie k danej téme. Limit pre študentov denného štúdia Pojem postoj a príbuzné pojmy, 2. Vnútorná štruktúra postoja, 3. Organizácia a funkcie postojov, 4. Meranie postojov, 5. Postojové škály,. História výskumu postojov, 7. Vytváranie postojov, 8. Prístupy k zmene postojov. Ajzen, Icek & Gilbert Cote, Nicole. (2008). Attitudes and the Prediction of Behavior. In Crano, W. D. & Prislin, R. (eds.). Attitudes and Attitude Change. pp New York: Psychology Press. Obdržálek, P. (2004). Sociálne postoje. In: Kollárik, T. a kol.: Sociálna psychológia. Bratislava: UK, s Petty, E. P., Wegener, D. T. (1998). Attitude Change: Multiple Roles for Persuasion Variables. In: Gilbert, D. T., Fiske, S. T., Lindzey, G. (Eds): The handbook of social psychology, Vols. 1 and 2 (4th ed.). New York, NY, US: McGraw-Hill. x, pp Sollár, T. (2004). Sémantický diferenciál. In: Kollárik, T. Sollárová, E. Metódy sociálnopsychologickej praxe. Bratislava: Ikar. S Verešová, M. (2004). Postojové škály. In: Kollárik, T. Sollárová, E. Metódy sociálnopsychologickej praxe. Bratislava: Ikar. S Výrost, J. (1989). Sociálno-psychologický výskum postojov. Bratislava: Veda

19 UAP-230/10 Názov: Riadenie ľudských zdrojov Mgr. Eva Vavráková, PhD. predmetu: žiadne Mgr. Eva Vavráková, PhD. 70% písomný test, 1 odborný referát, aktivita na seminároch 30% výstupný písomný test Osvojiť si základné poznatky o riadení ľudských zdrojov v organizáciách a získať praktické zručnosti pre úspešné pôsobenie v predmetnej oblasti. Priblížiť študentom hlavné úlohy personálneho riadenia, aby dokázali identifikovať jeho jednotlivé zložky, pripraviť študentov na vypracovanie personálnych cieľov organizácie, programu vzdelávania, adaptácie a motivácie pracovníkov. 1. Základy a vývoj personálneho riadenia, 2. Poňatie riadenia ľudských zdrojov, 3. Personálne procesy a činnosti, 4. Funkcie personálneho útvaru, 5. Analýza pracovných miest a kompetencií,. Vytváranie pracovných miest, 7. Získavanie a výber pracovníkov, 8. Uvoľňovanie zamestnancov, 9. Rozvoj pracovníkov a manažérov, 10. Plánovanie a riadenie kariéry, 11. Hodnotenie pracovného výkonu, odmeňovanie zamestnancov, 12. Motivačné programy, program sociálnej starostlivosti. Amstrong, M.: Personální management. London: Personnel Management Practice, 1999 Stýblo, J.: Personální management. Praha: Grada Publishing, 1993 Sýkora, E.: Vědení lidí k vyšší výkonnosti. Praha: Eurovia Top Management Consultants, 1993 Koubek, J.: Řízení lidských zdrojů. Praha : Management Press,

20 UAP-290/10 Názov: Prax vo výskume PhDr. Katarína Hennelová, PhD., doc. Mgr. Elena Lisá, PhD. predmetu: 3, 5 Týždenný: 2 / 1 Za obdobie štúdia: 28 / 14 FSEV.ÚAP/1-UAP-100/10 doc. Mgr. Elena Lisá, PhD., PhDr. Katarína Hennelová, PhD. Sociálna psychológia, Organizačná a pracovná psychológia, Štatistické metódy Priebežné hodnotenie 100% Dohoda o homogénnej vzorke: 5 bodov Individuálny príspevok k spoločnému projektu: 15 bodov Formulácia výskumného problému: 10 bodov Spoločný projekt: 20 bodov Zber dát a ich príprava na analýzu: 40 bodov Diskusia o výsledkoch výskumu: 10 bodov Získanie praktických výskumných skúseností v sociálnej, organizačnej alebo pozitívnej psychológii. Práca v tímoch. Korelačný dizajn výskumu. - Príprava projektu výskumu - Realizovanie výskumu - Spracovanie výsledkov - Prezentácia výsledkov Searle, A. (1999). Introducing Research and Data in Psychology: A Guide to methods and Analysis. London: Routledge Ferjenčík, J.: Úvod do metodologie psychologického výzkumu. Praha, Portál,

21 UAP-310/10 Názov: Sociálna psychológia vo filme Mgr. Peter Broniš, PhD. predmetu: 3, 5 Mgr. Peter Broniš, PhD. Týždenný: 2 / 1 Za obdobie štúdia: 28 / 14 FSEV.ÚAP/1-UAP-050/12 Základy psychológie alebo Sociálna psychológia alebo Psychológia pre nepsychológov seminárna práca a jej prezentácia, 70%, aktívna participácia, 30% Študenti sa naučia analyzovat sociálno-psychologické zákonitosti a javy vo filmoch. Zvýši sa ich teoretická citlivosť a schopnosť rozprávať o psychológii v ich okolí. 1. Malá skupina, rozhodovanie, 2. Postoje, predsudky a spoločnosť, 3. Sociálna psychológia na pracovisku, 4. Leadership. Filmy a texty budú upresnené pred kurzom

22 UAP-320/10 Názov: Človek a spoločenstvo v antickej mytológii doc. Mgr. Matúš Porubjak, PhD. predmetu: 4, žiadne doc. Mgr. Matúš Porubjak, PhD. Týždenný: 2 / 1 Za obdobie štúdia: 28 / 14 aktívna účasť záverečná esej Cieľom predmetu je oboznámiť študentov so základnými štrukturálnymi prvkami antickej mytológie. Predmet skúma vzťahy jednotlivca k sebe samému, sociálnej skupine, svetu a bohom u Homéra a Hésioda. Návrat ku koreňom západného myslenia, má pomôcť študentom spoznať a aktívne si uvedomiť kultúrno-historické podobnosti a rozdiely v chápaní človeka a jeho vzťahov v spoločenstve. Praktickým cieľom predmetu je prispieť k širšej rozhľadenosti študentov, zlepšiť ich schopnosť analytického čítania textov, ako aj rozvinúť zručnosti kritického porovnávania rôznych prístupov k človeku, s výhľadom na ich praktickú aplikovateľnosť. Úvod do štúdia dejín myslenia základné metodologické postupy. Historické pozadie vzniku antickej kultúry fakty, hypotézy a problémy. Hésiodos a Zrodenie bohov (Theogónia) štruktúra básne, štýl, miesto v dobovom myslení. Vojna bohov vznik sveta a sociálne štruktúry v hésiodovskom svete bohov. Svet ľudí štruktúra hésiodovského spoločenstva ľudí, podobnosti a rozdiely s božským svetom. Homérovské eposy: ich vznik, štruktúra a funkcia v archaickom a klasickom období. Špecifiká telesnosti homérovského hrdinu, rozdiely oproti neskorším koncepciám telesnosti. Psychológia archaického hrdinu. Sociálno-politické vzťahy v Homérových eposoch a ich súvis s počiatkami gréckeho politického myslenia. Hry a poh-rebné rituály. Od mytológie k antickej filozofii, historiografii a lekárskym spisom. Mýty ako materiál pre psychológiu a psychoanalýzu. VERNANT, J. P. (ed.): Řecký člověk a jeho svět. Praha: Vyšehrad, VERNANT, J.-P.: Počátky řeckého myšlení. Praha: OIKOYMENH, 1993.GRANT, M.: Zrození Řecka. Praha: BB/art, 200. KERÉNYI, K., JUNG, C.G.: Věda o mytologii. Brno: Nakl. T. Janečka, KERÉNYI, K.: Mytologie Řeků I, II. Praha: OIKOYMENH, 199, CANFORA, L.: Dějiny řecké literatury. Překlad: D. Bartoňková et al. Praha: KLP, DODDS, E. R.: Řekové a iracionálno. Praha: OIKOYMENH, COULANGES, F.: Antická obec. Praha: Sofis, 1998.BARTOŠ, H.: Studie k homérskému pojetí lidské psychiky a tělesnosti. In: E-LOGOS, Dostupné na:

23 Bart1-03.pdf SNELL, B.: The Discovery of the Mind (The Greek Origins of European Thought). New York: Harper Torchbooks, 190.FINLEY, M. I.: The World of Odysseus. London, Chatto & Windus,

24 UAP-340/10 doc. PhDr. Eva Letovancová, PhD. predmetu: 3, 5 žiadne Názov: Vyhľadávanie a spracovanie vedeckých informačných zdrojov Mgr. Eva Vavráková, PhD. Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 14 / 28 písomné spracovanie dvoch priebežných zadaní 50 % písomné spracovanie záverečného zadania 50% Kurz bude zameraný na praktickú prácu s informačnými zdrojmi pri tvorbe vedeckých prác. Študenti sa oboznámia s rôznymi dostupnými zdrojmi informácií. Naučia sa pracovať so zahraničnými on-line databázami a vyhľadávať prostredníctvom nich potrebnú literatúru. Zároveň sa naučia kriticky čítať a integrovať poznatky z viacerých primárnych zdrojov a osvoja si základy písania vedeckých prác. 1. Druhy informačných zdrojov a ich využitie pri tvorbe vedeckých prác 2. Ako sa dostať k informáciám? a: vedecké knižnice b: on-line zdroje a databázy c: priame kontaktovanie autorov 3. Vyhľadávanie vo vedeckých databázach 4. Kritické čítanie, spracovanie a integrácia zdrojov 5. Zásady vedeckého písania. Pravidlá pre citovanie - citačné štandardy podľa APA Fink, A. (2009) Conducting Research Literature Reviews: From the Internet to Paper. Sage Publications, ISBN-10: Gelfand, H., Walker, Ch. (2001) Mastering APA Style: Student's Workbook and Training Guide. American Psychological Association, ISBN: Hart, Ch. (1999) Doing a Literature Review: Releasing the Social Science Research Imagination. Sage Publications, ISBN-10:

25 UAP-370/10 doc. PhDr. Eva Letovancová, PhD. predmetu: 4, žiadne Názov: Úvod do koučingu sústredeného na riešenie (Solution focused coaching) Mgr. Silvia Langermann Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 14 / 28 účasť, vypracovanie seminárnej práce 20%. záverečná ústna skúška 80% Ústna skúška- pozostávajúca z dvoch časti. 1. vedomostná otázka 40% 2. Praktické ukážkové sedenie, kde je študent koučom. 40% Cieľom predmetu je poskytnúť študentom teoretické pozadie a predovšetkým praktické nástroje využívané v koučingu sústredenom na riešenie (solution focused coaching) a pripraviť ich na poradenskú činnosť v pragmatických podmienkach firemného prostredia. Predmet sa sústreďuje na praktické precvičovanie koučovacích nástrojov a nadobudnutie zručnosti vo vedení koučovacieho rozhovoru. Limit pre študentov denného štúdia Čo je koučing a ako sa líši od terapie, mentoringu a poradenstva 2. Základná štruktúra koučovacieho rozhovoru 3. Budovanie raportu 4. Počúvanie obsah, kontext, štruktúra, proces 5. Kladenie nesugestívnych otázok. Vytvorenie koučovacieho kontraktu 7. Výsledkový rámec 8. Logické úrovne 9. Objavenie hodnoty konverzácie a uzatvorenie rozhovoru Fritz Riemann: Základní formy strachu, Portál, Praha, 2013 Fritz Riemann: Schopnosť milovať, Portál, Praha, 2009 Steve de Shazer: Zazracna otazka, Portál, Praha, 2011 Eric Bern: Transakční analýza v psychoterapii, Metoda spol. s.r.o., Brno, 2012 Eric Bern: Jak si lidé hrají, Portál, Praha, 2011 Marilyn Atkinson, Rae T. Chois: Koučing věda i umění, Vnitřní dynamika, Portál, Praha, 2009 John Whitmore: Koučování. Rozvoj osobnosti a zvyšovaní výkonnosti, Management Press, 2007 Gallewy, Timothy: The Inner Game of Work, Texere, 2000

26 Paul Z. Jackson, Mark Mc Kergov: The Solutions Focus, Nicholas Brealey International, 2007 Insoo Kim Berg and Peter Szabó: Brief Coaching for Lasting Solutions, WW Norton, 2005 Marshall Rosenberg: Nonviolent Communication - A language of Life, Puddle Dancer,

27 UAP-390/10 Názov: Psychológia bezpečnosti práce Mgr. Natália Matkovčíková, PhD. predmetu: 4, žiadne Mgr. Natália Matkovčíková, PhD. Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 14 / 28 30% priebežný písomný test, 20% odovzdanie sem. práce 30% záverečný písomný test, 20% prezentácia sem. práce Poslucháči sa v rámci kurzu oboznámia s možnosťami aplikácie poznatkov psychológie v oblasti bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci. 1.Psychológia bezpečnosti práce. 2.Posudzovanie (analýza) rizika. 3.Psychológia pracovnej úrazovosti. 4.Stres na pracovisku. 5.Záťaž vyplývajúca z pracovného prostredia..záťaž nehmotnej povahy. 7.Vnútorné zdroje stresu a prístupy k jeho eliminácii. 8.Systém riadenia a politika BOZP. 9.Zdravé pracovné podmienky z hľadiska rodovej rovnosti. 10.Výchova a vzdelávanie BOZP. 11.Ergonómia. Perichtová, B., Škvarková V., Červenková M Vzdelávací program určený pre kurzy a školenia BOZP 2.upravené vydanie. Bratislava: Výskumný a vzdelávací ústav bezpečnosti práce. Perichtová, B Psychológia práce. Košice: TU Košice. Pikala, I Psychologické aspekty priemyselnej úrazovosti. Bratislava: Práca. Pravidlá dobrej praxe: Rodová rovnosť na pracovisku. Gilbertová, S., Matoušek, O. Ergonomie, optimalizace lidské činnosti. Grada, Avicenum

28 Kód: FSEV.ÚVPE/1- VPE-020/10 Názov: Úvod do ekonómie predmetu: 1 žiadne Ing. Veronika Miťková, PhD. Forma výučby: Seminár / Cvičenie Dva priebežné testy: zvyčajne počas 5. a 10. týždňa semestra, každý za 20 bodov. Priebežný test obsahuje jednu teoretickú otázku a jeden numerický príklad. Študent môže počas prednášok a cvičení získať extra body za aktivitu. Záverečný test sa koná zvyčajne počas prvého týždňa skúškového obdobia, za 0 bodov. Termíny záverečného testu sú vypísané v AIS. Záverečný test obsahuje otvorené otázky a numerické príklady. Váha hodnotenia predmetu (priebežné/záverečné): 40/0 Hlavným cieľom tohto predmetu je poskytnúť študentom úvod do ekonomickej analýzy. 1. časť: ÚVOD 1. Moderná ekonómia 2. Ekonomické myslenie 2. časť: DOKONALÉ TRHY 3. Dopyt, ponuka a ceny 4. Používanie zákonom dopytu a ponuky 5. Spotrebiteľské rozhodovanie. Náklady firmy 7. Firma v konkurenčnom prostredí 8. Trh práce 9. Kapitálový trh 10. Efektívnosť konkurenčných trhov 5. časť: ÚVOD DO MAKROEKONÓMIE 22. Meranie outputu a nezamestnanosti 23. Źivotné náklady a inflácia 24. Model plnej zamestnanosti 9. časť: ĎALŠIE TÉMY MAKROEKONÓMIE 3. Návod na investovanie pre študentov Sylabus predmetu:

29 Predmet je organizoavný bilinguálne - literatúra a testy sú v anglickom jazyku, prednášky a semináre v slovenskom/anglickom jazyku. Účasť na prednáškach a cvičeniach je na základe študijného poriadku povinná. Vyučujúci môže ospravedlniť najviac dve absencie počas semestra. Za neučasť sa považuje, aj ak študent nie je pripravený na seminár (to znamená, ak nie je schopný odpovedať na otázky alebo vypočítať numerické príklady z tém sylabu). V prípade viac ako dvoch absencií študent nemôže absolvovať záverečný test. Hodnotenie sa pridŕža ECTS systému. Znamená to aj, že celková známka závisí od počtu bodov, ktoré študent získal počas semestra. Testy: Študent je povinný prihlásiť sa na termín testu v Akademickom informačnom systéme. Počas testov je prísny zákaz používania mobilných telefónov a tabletov. Výsledky sú zverejnené v AIS v rámci jedného týždňa. Povinná: Stiglitz, J., Walsh, E.: Economics, W.W. Norton, ktorékoľvek vydanie reader dostupný na CD-ROM vo fakultnej knižnici Odporúčaná: P.A. Samuelson, W.D. Nordhaus: Ekonómia, Bradlo, Bratislava,ktorékoľvek slovenské alebo anglické vydanie anglický,

30 Kód: FSEV.ÚEŠMV/1- UES-020/10 Názov: Úvod do práva predmetu: 1 Milan Ježovica Týždenný: 3 / 1 Za obdobie štúdia: 42 / 14 žiadne záverečné hodnotenie(aktívna účasť 20%, prezentácie a písomné práce 30%, skúška 50%) Cieľom predmetu je priblížiť študentom základné kategórie práva, jeho hodnotové ukotvenie, klúčové zásady a funkcie práva. Pozornosť bude venovaná praktickej aplikácii práva a rozhodovacej činnosti ústavného súdu a medzinárodných inštitúcií. Osobitný dôraz bude kladený na aktívne zapojenie študentov, ich schopnosť využívať základný pojmový aparát práva, porozumieť jeho funkcii a formulovať vlastný názor, opierajúci sa o pochopenia práva, ako aj práci so mi aj anglickými textami. 1. Pojem právo a vzťah medzi právom a morálkou. 2. Pramene práva a tvorba práva. 3. Právna norma a právny systém. 4. Právne vzťahy a právne skutočnosti. 5. Aplikácia a interpretácia práva.. Právny štát a jeho princípy. PRUSÁK, Jozef Teória práva. Bratislava: VO PFUK, 1999 OTTOVÁ, Eva Teória práva. Šamorín: Heuréka, 2010 Odporučená: VARVAŘOVSKÝ, Pavel Základy práva. O právu, státě a moci. Praha: ASPI, a. s

31 Kód: FSEV.ÚEŠMV/1- UES-130/10 Názov: Európske politické kultúry predmetu: 5 prof. PhDr. Silvia Miháliková, PhD. aktivita na hodinách 10%; konspekty 20%, prezentácia 30% záverečná esej 40% Cieľom kurzu je šúdium koncepcií politickej kultúry na pôde súčasnej komparatívnej politickej vedy a sumarizácia základných teoretických a metodologických východísk jej skúmania ako i pokusy o operacionalizáciu konceptu politickej kultúry. K cieľom kurzu patrí aj oboznámenie sa s niektorými prístupmi k štúdiu politickej kultúry v nových členských krajinách EÚ a metódami jej skúmania. Cieľom kurzu je identifikovať rozhodujúce faktory, ktoré vplývali na dianie v Európe po roku Okrem inštitucionálneho vývoja európskej integrácie bude dôraz kladený aj na vybrané problémy a krízy, ktoré znemožňujú vnímať dejiny európskej integrácie, ako teleologický vývoj smerujúci k vytvoreniu Európskej únie. Popri dejinách európskej integrácie tak kurz ponúkne aj špecificky orientované dejiny povojnovej Európy. 1. Teórie demokracie a výskum politickej kultúry. 2. Analytický koncept politickej kultúry. 3.Charakter demokratickej politickej kultúry. 4.Formy a prostriedky politickej socializácie. 5.Osobnosť v politike.. Politické rituály, symboly a mýty. 7. Politická kultúra v nových členských krajinách EÚ. 8.Politická kultúra a národná identita. 9. Európska identita. 10. Prípadové štúdie. Fuchs, D., Klingemann, H-D. (200) Democratic communities in Europe. A comparison between East and West in: Klingemann, H-D., Fuchs, D., Zielonka, J. (eds.) Democracy and Political Culture in Eastern Europe. London: Routledge Miháliková, S.(200) : Slovakia : pathways to a democratic community in: Klingemann, H- D., Fuchs, D., Zielonka, J. (eds.) Democracy and Political Culture in Eastern Europe. London: Routledge Pollack, D., Jacobs, J., Müller, O., Pickel, G. (eds) (2004): Political Culture in Post-Communist Europe. Attitudes in new Democracies. Aldershot: Ashgate Almond,G., Verba,S. (193) An Approach to Political Culture in: The Civic Culture. Political Attitudes and Democracy in Five Nations, Sage, London, pp Inglehart,R. (1997) Economic Development, Political Culture, and Democracy: Bringing the People Back In in: Modernization and Postmodernization. Cultural, Economic, and Political Change in 43 Societies, Princeton University Press, ss.10-21

32 Dittmer,L. (1997) Political Culture and Political Symbolism: Toward a Theoretical Synthesis in: World Politics, Vol.29, No.4, ss Kertzer,D. (1988) Ritual, politics and power, Yale University, ss.1-15; ; Miháliková,S. (199) Národné symboly slovenskej štátnosti in: Politologická revue, Česká společnost pro politické vědy, Praha, 199/2, ss Eatwell, R. (1997) (ed.) European Political Cultures. Conflict or Convergence? Routledge, London, ss Miháliková, S. (199) The Painful Birth of Slovak Democratic Political Culture in: Slovak Sociological Review. Bratislava, Vol.1, Spring 199, ss.51-9 Plasser,F., Pribersky,A.(ed) (199) East Central European Political Culture in: Political Culture in East Central Europe, Avebury, Aldershot, ss.3-1 anglický

33 UAP-440/11 Názov: Záverečná práca predmetu: Seminár k záverečnej práci - realizácia VP doc. PhDr. Vladimír Dočkal, CSc. Forma výučby: Seminár Týždenný: 4 Za obdobie štúdia: 5 písomné zadania, prezentácia projektov a aktivita 100 % 0 % Prakticky si osvojiť na svojich bakalárskych prácach základné kritériá prezentácie a obhajoby bakalárskych prác, konfrontovať konkrétne problémy prípravnej a realizačnej fázy písania bakalárskej práce študentov s normami a štandardami. 1. Postupná prezentácia bakalárskych prác zúčastnených študentov, resp. ich významných častí a simulovaná oponentúra ostatnými študentami v skupine a obhajoba autorov, 2. Rozprava o aplikácii základných noriem a štandardov písania vedeckého textu so zreteľom na tri základné formáty bakalárskych prác: prehľadová štúdia, kvantitatívna štúdia a kvalitatívna štúdia. American Psychological Association: Publication Manual of the American Psychological Association (5th ed). Washington, DC: APA, Ritomský, A.: Metódy psychologického výskumu: kvantitatívna analýza dát. Bratislava: Medzinárodné stredisko pre štúdium rodiny, Silverman D.: Ako robiť kvalitatívny výskum. Bratislava: Pegas, Sternberg, R. J.: The Psychologist's Companion. A Guide to Scientific Writing for Students and Researchers (4th ed). Cambridge: Cambridge University Press, Šanderová, J.: Jak číst a psát odborný text ve spoločenských vědách. Praha: Slon,

34 UAP-250/11 Mgr. Peter Broniš, PhD. predmetu: 4 žiadne Názov: Metódy kvalitatívneho výskumu v sociálnej psychológii Mgr. Peter Broniš, PhD. 100% Oboznámiť študentov s teóriou kvalitatívneho výskumu a jeho praktickými metódami zberu, analýzy dát a prezentácie výsledkov. Na záver kurzu sa budú študenti orientovať vo vybraných metódach kvalitatívneho výskumu a budú mať praktickú skúsenosť s kvalitatívnym spracovávaním dát. 1.Kvalitatívny výskum (KV), jeho vývoj 2.Základné prístupy KV 3.Plán výskumu a etické otázky 4.Metódy získavania údajov 5.Metódy kódovania a prezentácie údajov.vybrané problémy KV (voľné asociácie a sociálne reprezentácie, analýza textu a mediálnej komunikácie, ukotvená teória, počítačová analýza textu, individuálny a skupinový rozhovor, etnografické pozorovanie,...) 7.Prezentácia výsledkov 8.Hodnotenie kvality výskumu 9.Informačné technológie a KV Hendl, Jan: Kvalitativní výzkum. Základní metody a aplikace. Praha:Portál, Plichtová, Jana: Metódy sociálnej psychológie zblízka. Kvalitatívne a kvantitatívne skúmanie sociálnych reprezentácií. Bratislava:MÉDIA, Strauss, Anselm - Corbin, Juliet: Základy kvalitativního výzkumu. Postupy a techniky metody zakotvene teorie. Boskovice:Albert, Miovský, M.: Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu, Grada:Praha, 200. Morgen, David: Ohniskové skupiny jako metoda kvalitativního výzkumu. Boskovice:Albert,

35 UAP-400/11 Názov: Psychológia nového podnikania Mgr. Peter Broniš, PhD. predmetu: Mgr. Peter Broniš, PhD. Forma výučby: Prednáška / Cvičenie FSEV.ÚAP/1-UAP-050/12 Sociálna psychológia Individuálna a skupinová práca, prezentácia, diskusie, esej 100% Predmet sa zaoberá psychológiou podnikavosti, psychológiou nového, či inovatívneho podnikania. Predmet predstaví základné psychologické koncepty, ktoré súvisia s zakladaním nových podnikov a so začiatkom vlastného podnikania z oblasti sociálnej psychológie, psychológie osobnosti a kognitívnej psychológie. Študenti získajú prehľad poznatkov, príkladov z oblasti psychológie podnikania a osvoja si interpersonálne zručnosti. Získajú prehľad o aktuálnom výskume v tejto oblasti a o možnostiach psychologického skúmania zakladateľov podnikov. Úvod do psychológie nového podnikania Prehľad prístupov a teórií, základné pojmy. Založenie novej spoločnosti ako proces. Osobnosť a charakteristiky podnikateľa Čo je príčinou úspechu? Osobnosť, zručnosti, motivácia?. Sociálna psychológia podnikania Ako sociálne prostredie pomáha konštruovať podnikanie. Rodové a menšinové aspekty podnikania. Kognitívna psychológia podnikania a inovácií ako riešia problémy podniaktelia, ako sa rozhodujú. Aké je ich vnímanie rizika a využívanie príležitosti. Psychologický výskum podnikania a podnikateľov Kvalitatívne a kvantitatívne metódy pri výskume podnikania a podnikateľov Baum, J. R., Frese, M., & Baron, R. A. (Eds.). (2007). The Psychology of Entrepreneurship. Lawrence Erlbaum Publishers. Carsrud, A.L., & Brännback, M. (Eds.) (2009). Understanding the Entrepreneurial Mind. Springer. Lukeš, Martin, Nový, Ivan a kol. (2005). Psychologie podnikání. Praha: Management Press

36 UAP-430/11 Názov: Sociálnopsychologické experimenty 20. storočia Mgr. Peter Broniš, PhD. predmetu: 3, 5 Mgr. Peter Broniš, PhD. Forma výučby: Prednáška / Cvičenie Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 14 / 28 FSEV.ÚAP/1-UAP-050/12 Sociálna psychológia Individuálna a skupinová práca, prezentácia, diskusie, esej 100% Oboznámiť sa so slávnymi a významnými experimentmi v oblasti sociálnej psychológie. Študenti sa zoznámia s významnými osobnosťami, s dôležitými konceptmi a teóriami, aj s tým, ako za pomoci psychologického výskumu vznikli. Experiment v sociálnej psychológii (metodologické princípy, formy prezentácie výsledkov) Vybrané sociálnopsychologické experimenty (Konformita, kognitívna dizonancia, poslušnosť, efekt prizerajúceho sa, teória sociálnych identít, rodové stereotypy, self koncept...) Abelson, R.P., Frey, K.P., & Gregg, A.P. (2004). Experiments with people: Revelations from social psychology. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Pôvodné štúdie

37 UAP-450/11 Mgr. Eva Uhríková predmetu: 4, žiadne Názov: Navigácia pri hľadaní povolania - zážitková metodika kariérového poradenstva Mgr. Eva Uhríková Forma výučby: Seminár Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: % Aktívna účasť na hodinách a dvojdňovom intenzívnom stretnutí Vypracovanie témy a vedenie interakvívneho cvičenia Teoretické východiská a praktické nástroje zážitkovej metodiky kariérového poradenstva. Zoznámiť študentov s inovatívnou metodikou Navigácia pri hľadaní povolania ako jednou z alternatív rozširujúcich portfólio prístupov v kariérovom poradenstve. Zažijú si na sebe a naučia sa interaktívne postupy používané pri práci s jednotlivcom a skupinou. Dvojdňové intenzívne stretnutie (kurz) podporí individuálny rozvoj pri riadení vlastnej kariéry, profesionálnu flexibilitu a zvyšovanie poznania osobných kvalít, uvedomovanie si a stanovovanie si vlastných cieľov. Kurz sa zameriava na skúmanie a identifikovanie kompetencií získaných v rámci vzdelávania, profesijných a voľnočasových skúseností, rovnako ako i v širšom životnom kontexte. Filozofia a systémy presvedčení vytvárajúce a ovplyvňujúce svet práce. Súčasné modely a techniky kariérového poradenstva vychádzajúce z filozofie procesorientovanej psychológie a psychodrámy. Interaktívne a participatívne metódy (hranie rolí, riadená imaginácia atď.) Fázy navigácie v povolaní. Fáza zbierania kvalít, fáza tvorenia, konkrétne kroky na ceste k povolaniu. Využitie tvorivých techník v kariérnom poradenstve. Využitie dotazníkov a testov v kariérnom poradenstve. Dynamika individuálnych a skupinových procesov. Nový prístup k trhu práce. V rámci intenzívneho stretnutia: Uvedomenie si osobných kvalít v širšej perspektíve; uvedomenie si hodnôt, motívov a perspektív vo svojej kariére; akčné plánovanie; podporovanie schopnosti plánovať a riadiť svoj život, portfólio a jeho využitie pri riadení vlastnej kariéry. Bergmann, F. (2004). Neue Arbeit, Neue Kultur. Arbor Verlag: Freiamt Bolles, R.N. (199) Jaké barvy je tvůj padák. Pragma: Praha Čakrt, M. (2010). Typológia osobnosti. Volba povolání, kariéra a profesní úspěch. Praha: Management press. Diener, T. (2008). Esencia práce. Alchýmia navigácie pri hľadaní povolania. Epos: Bratislava

38 Euroguidance The Netherlands (2011). Sustainable Self Management of Life and Career Competences. Hertogenbosch: Euroguidance The Netherlands. Jarvis, P. S. (2003). Career Management Skills. Keys to a Great Career and a Great Life. Canadian Career Development Foundation: Ottawa, Ontario. Dostupné na: Keyes, C., Haidt, J. (2003). Flourishing: Positive psychology and the life well-lived. Washington: American Psychological Association. Krause, F. & Storch, M. (200). Ressourcenorientiert coachen mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM ). Psychologie in Österreich Vol.2, No.1, Mindell, A. (1992). Telo a Sny. Stimul: Bratislava Moreno, J.L (1973). Gruppenpsychotherapie und psychodrama. Thieme: Stuttgard. Ofman, D. (2008). Fancy Meeting Me Here! Using Core Quadrants to Discover and Develop Your Core Qualities. Schein, E. H. (1999). Process consultation revisited. Building the helping relationship. Reading, Mass: Addison-Wesley

39 UAP-050/12 Názov: Sociálna psychológia predmetu: 2 PhDr. Radomír Masaryk, PhD. FSEV.ÚAP/1-UAP-020/10 Základy psychológie 1 Priebežná práca počas semestra a vypracovanie písomnej práce 50% Záverečný písomný test 50% Cieľom kurzu je uvedenie poslucháčov do problematiky sociálnej psychológie tak, aby získali základné informácie o samotnom odbore, jeho vývoji a súčasnom stave. 1. Predmet, metódy a história sociálnej psychológie; 2. Človek, spoločnosť a kultúra; 3. Identity; 4. Interpersonálne vnímanie; 5. Komunikácia;. Postoje a sociálne reprezentácie; 7. Sociálny vplyv, konformita a poslušnosť; 8. Skupiny a skupinová dynamika; 9. Vedecké vs. sociálne poznanie BAČOVÁ V. Súčasné smery v psychológii. Bratislava : Veda, HAYESOVÁ, N.: Základy sociálnej psychológie. Praha : Portál, HOGG, M. A., VAUGHN, G. M. Social Psychology. Harlow : Prentice Hall, KOLLLÁRIK, T. a kol.: Sociálna psychológia. Bratislava: UK, 2004 MASARYK, R. Medzi človekom a ľuďmi. Bratislava : IRIS, STAINTON-ROGERS, W. Social Psychology. Second Edition. Maidenhead, PA : Open University Press, VÝROST, J., SLAMĚNÍK, J. Sociální psychologie. Praha : Grada,

40 UAP-330/12 Názov: Praktikum sociálnej interakcie 1 predmetu: 3 žiadne Mgr. Júlia Halamová, PhD. 70 % priebežné a záverečné práce, 30 % celkový prístup k predmetu ( aktivita, podklady na semináre) Kurz má podobu aktívneho sociálneho učenia a jeho cieľom je rozvíjať u študentov ich komunikačné zručnosti a emocionálnu inteligenciu. Súčasťou kurzu je aj získavanie spätnej väzby od skupiny i vyučujúceho, rozvíjanie sebareflexie, identifikovanie svojich silný stránok a rozvíjanie ich. Sebavnímanie a schopnosť komunikovať, aktívne počúvanie, základy verbálnej a neverbálnej komunikácie, asertívne správanie - porovnanie s agresívnym a pasívnym správaním, práca s emóciami, využitie emocionálnej inteligencie v komunikácii. Ekman, P. (2012). Odhalené emócie. Bratislava: Braingy. DeVito J.A.(2001). Základy medzilidské komunikace. Praha: Grada Publishing. Halamová, J. (2013). Terapia zameraná na emócie. Bratislava: Vydavateľstvo UK. Mikuláštík M.(2003). Komunikační dovednosti v praxi. Praha: Grada Publishing. Vybíral, Z.(2000). Psychologie lidské komunikace. Praha: Portál

41 UAP-180/12 Názov: Tvorba psychodiagnostických metód doc. Mgr. Elena Lisá, PhD. predmetu: 4 doc. Mgr. Elena Lisá, PhD., Mgr. Renáta Dörnhöferová FSEV.ÚAP/1-UAP-100/10 Štatistické metódy 100% aktívna účasť na seminároch 10 bodov písomný test 20 bodov testovanie osôb 10 bodov tvorba databázy údajov 10 bodov projekt 20 bodov písomný test 30 bodov Oboznámiť študentov s klasickou teóriou testov a s úvodom do teórie odpovede na položku (IRT). Po skončení kurzu budú vedieť vytvoriť jednoduché psychodiagnostické škály, overiť ich psychometrické vlastnosti a budú vedieť adekvátne posúdiť kvalitu existujúcich testov a diagnostických metód. Limit pre študentov denného štúdia Úvod do klasickej teórie testov 2. Stručná história testovania 3. Psychometria - náuka o tvorbe testov 4. Meranie v psychológii 5. Testové skóre a jeho interpretácia. Spoľahlivosť psychodiagnostických metód 7. Patnosť výsledkov psychodiagnostických metód 8. Objektivita psychodiagnostických metód 9. Položková analýza 10. Psychodiagnostika pomocou počítača 11. Konštrukcia testov 12. Teória odpovede na položku 13. Etika psychologického testovania Halama,P.: Princípy psychologickej diagnostiky. Trnava, FF TU, Standardy pro psychologické a pedagogické testování. Testcentrum, Praha, T. Sollár & A. Ritomský (Eds.) Metódy empirickej psychológie I. (s ) Nitra : FSVZ UKF. Urbánek, T., Denglerová, D., Širůček, J. (2011). Psychometrika: Měření v psychologii. Praha: Portál

42 UAP-190/12 Názov: Seminár k záverečnej práci predmetu: 5 žiadne doc. PhDr. Vladimír Dočkal, CSc. prítomnosť na prednáškach a aktivita na seminároch 0 % zostavenie krátkej bibliografie 40 % Študenti by si mali osvojiť štandardné postupy pri čítaní a písaní odborného psychologického textu a správnom citovaní prameňov. 1. Špecifiká odborného textu 2. Prehľadová štúdia 3. Výskumná štúdia z kvantitatívneho výskumu 4. Výskumná štúdia z kvalitatívneho výskumu 5. Citovanie prameňov a bibliografické záznamy. Etika odborného textu Šanderová, J.: Jak číst a psát odborný text ve spoločenských vědách. Praha : Slon, Ferjenčík, J.: Úvod do metodológie psychologického výskumu. Praha : Portál, Silverman D.: Ako robiť kvalitatívny výskum. Bratislava : Ikar, Kimlička, Š.: Ako citovať a vytvárať zoznamy bibliografických odkazov podľa noriem ISO 90 pre klasické aj elektronické zdroje. Bratislava : Stimul,

43 UAP-480/12 Názov: Šťastie v práci Ing. Lýdia Sirotová predmetu: 4, Ing. Lýdia Sirotová Týždenný: 2 / 1 Za obdobie štúdia: 28 / 14 účasť, vypracovanie domácich zadaní záverečná práca, spracovanie vlastného projektu, na ktorom pracovali priebežne, v rámci domácich zadaní Cieľom predmetu je poskytnúť študentom odborné poznatky i praktické nástroje, aby dokázali využiť šťastie v práci ako prostriedok, ktorým sa dá identifikovať a rozvinúť talent, silné stránky, nadšenie, záujem, vedomosti a schopnosti ľudí. Či už pre seba alebo pre prípadnú konzultantskú činnosť vo firemnom prostredí orientovanom najmä na výkon a výsledky. Obsahom predmetu sú princípy šťastia v práci v zmysle vnútorného naplnenia a zmysluplnej sebarealizácie teoretické poznatky vychádzajúce z pozitívnej psychológie, parametre šťastia v práci, príklady, praktické cvičenia a techniky vedúce k implementácii do praxe. Základné okruhy: Význam a parametre šťastia v práci Silné stránky a prirodzené talenty Prostredie Flow a majstrovstvo Ocenenie a zmysel Spolupatričnosť Sebarealizácia Sloboda a autonómia Tom Rath: StrengthsFinder, Gallup Press NY 2007 Rodd Wagner & James K.Harter: 12 Elements of Great Managing; Gallup Press NY, 200 Adrian Gostick & Chester Elton: Motivačný princíp; Eastone Books, Bratislava, 2010 Daniel Pink: Drive Čo nás poháňa; Eastone Books, Bratislava, 2011 Sonja Lyubomirsky: The How of Happiness; The Penguin Press NY, 2007 Marshall Goldsmith: Mojo: Jak najít naplnení v kariéře i osobním živote; Computer Press 2011 Mihaly Csikszentmihalyi: Flow: The Psychology of Optimal Experience Srikumar Rao: Happiness at work Alexander Kjerulf: Happy from 9 to 5

44

45 UAP-490/12 Názov: Možnosti aplikovania psychológie v praxi predmetu: 3, 5 Mgr. Martin Martinkovič Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 14 / 28 1/3 práca na hodine, 1/3 priebežný test 1/3 záverečná práca Kurz poskytne študentom ucelený pohľad na možnosti aplikácie psychologických princípov v rôznych oblastiach spoločenského života. Študenti budú mať možnosť oboznámiť sa s pracovnými a situačnými postupmi, ktoré využívajú špecializovaní psychológovia. 1. Funkcionalizmus v psychológii. Úvod do aplikovanej psychológie. 2. Možnosti aplikácie základných psychologických teórii a výskumu. 3. Hlbšie oboznámenie sa s rôznymi oblasťami aplikovanej psychológie a jej hlavnými teóriami (tradičné oblasti aplikovanej psychológie - klinická psychológia, pedagogická psychológia, psychológia práce, a pod.). 4. Nové trendy v oblasti aplikovanej psychológie. 5. Dôraz na ľudské sebapoznanie a kariérový rozvoj. Spielberger, Ch., 2004: Encyclopedia of Applied Psychology. Tampa, USA: Academic Press. Hayes, N., 2003: Aplikovaná psychologie. Praha:Portal. Baštecká, B., 2009: Psychologická encyklopedie: aplikovaná psychologie. Praha: Portál. Berry, L.M., 2009: Psychológia v práci. Bratislava, IKAR

46 UAP-470/12 Názov: Pozitívna psychológia doc. Mgr. Elena Lisá, PhD. predmetu: 4, Mgr. Marián Macejka Týždenný: 2 / 1 Za obdobie štúdia: 28 / % 20% Získať poznatky z rozvíjajúcej sa oblasti psychológie, ktorá sa orientuje na skúmanie pozitívnych aspektov ľudského života ako napríklad šťastie, osobná pohoda či životná spokojnosť. Úlohou PP je odhaliť a rozvíjať tie faktory optimálneho ľudského fungovania, ktoré umožňujú jednotlivcom a komunitám prosperovať. Študenti budú robiť praktické cvičenia a úlohy orientované na optimalizáciu vlastných emócií, očakávaní a správania. 1. Úvod do konceptu pozitívnej psychológie 2. Výskumné metódy pozitívnej psychológie Prehľad konceptov pozitívnej psychológie 11. Pozitívna psychológia ako nástroj rozvoja jednotlivca 12. Pozitívna psychológia v organizácii Křivohlavý, J.: Pozitivní psychologie. Portál, Praha Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55, Snyder, C. R., & Lopez, S. (Eds.) (2001). Handbook of positive psychology. New York: Oxford University Press

47 UAP-500/12 Názov: Motivácia - aspekty, teória a prax doc. Mgr. Elena Lisá, PhD. predmetu: 3, 5 Mgr. Ivan Bagljaš Týždenný: 2 / 1 Za obdobie štúdia: 28 / 14 70% 30% Cieľom predmetu je poskytnúť študentom základný prehľad pojmov, teórií a výskumov v oblasti motivácie s praktickými poznatkami a technikami využiteľnými v každodennom živote a profesionálnej praxe. 1. Základné pojmy v oblasti motivácie (motívy, potreby, popudy, instinkty, motivačný systém) 2. Biologické a sociokultúrne faktory motivácie 3. Motivácia a emócie 4. Motivácia a osobnostné typológie 5. Obsahové teórie motivácie (Teória potrieb - Maslowova pyramída potrieb, Motivačnohygienická teória, Teória pozitívneho posilnenia). Procesné teórie motivácie (Teória stanovenia cieľov, Teória sebaúčinnosti, Teória spravodlivosti - Adamms, Teória spravodlivosti Cropanzano, Teória očakávania) 7. Motivácia v teórii sebadeterminácie 8. Súčasné prístupy k meraniu motivácie Nákonečný, M. (2004). Motivace lidského chování. Praha: Akademia. Boroš, J. (1995). Motivácia a emocionalita človeka. Bratislava: Odkaz. Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behaviour. New York: Plenum Press. Deci, E. L. & Ryan, R. M. (2008). Self-determination theory: A macrotheory of human motivation, development, and health. Canadian Psychology/Psychologie canadienne, 49 (3), Podklady k prednáškam a interné skriptá

48 UAP-510/13 Názov: Nadanie a tvorivosť predmetu: 4, doc. PhDr. Vladimír Dočkal, CSc. Forma výučby: Prednáška+Seminár Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 42 prezencia 10 % ústna prezentácia vybraného problému 40 % písomný referát 50 % Oboznámiť študentov s podstatou nadania, možnosťami jeho identifikácie a rozvíjania, s možnosťami poradenstva pre nadaných a ich uplatnením v spoločenskej praxi. 1. História prístupov k fenoménu ľudského nadania 2. Nadanie v štruktúre osobnosti, vzťah nadania, inteligencie a tvorivosti 3. Podstata nadania (dedičnosť a prostredie, vývin, štruktúra a druhy nadania) 4. Nadaní s postihnutím a dysfunkciami 5. Identifikácia a rozvíjanie nadania. Poradenstvo pre nadaných (kariérové, osobnostné) 7. Uplatnenie nadania v praxi Dočkal, V.: Zaměřeno na talenty aneb Nadání má každý. Praha : NLN, Heller, K. et al. (Eds.): International Handbook of Giftedness and Talent. Second Edition. Amsterdam; Lausanne; New York; Oxford; Shannon; Singapore; Tokyo : Elsevier, HŘÍBKOVÁ, L.: Nadání a nadaní. Praha : Grada,