Thai Word Segmentation a Lexical Semantic Approach
|
|
|
- วิศิษฏ์ สมิธ
- 9 years ago
- Views:
Transcription
1 Thai Word Segmentation a Lexical Semantic Approach Krisda Khankasikam Department of Computer Engineering King Mongkut s University of Technology Thonburi Bangkok, Thailand, [email protected] Nuttanart Muansuwan Department of Computer Engineering King Mongkut s University of Technology Thonburi Bangkok, Thailand, [email protected] Abstract In Thai language, the word boundary is not explicitly clear, therefore, word segmentation is needed to determine word boundary in Thai sentences. Many applications of Thai Language Processing require the word segmentation. Several approaches of Thai word segmentation such as maximal matching, longest matching and n-gram model do not take semantics into consideration. This paper presents a Thai word segmentation system using semantic corpus which is composed of four steps: generating all possible candidates, proper noun consideration, semantic tagging and semantic checking. The first three steps are conducted using a dictionary. Semantic checking is carried out on the basis of corpusbased approach. Finally, we assign the semantic scores to segmented words and select the ones that contain maximum semantic scores. In order to assign semantic scores, we use a Thai proper noun database and the semantic corpus derived from ORCHID corpus. This approach is more reliable than other approaches that do not take the meaning into consideration and performs the level of accuracy at 96-99% depending on the characteristic of input and the dictionary used in the segmentation. 1 Introduction It has long been known that word segmentation is an essential problem in natural language processing for certain Asian languages such as Chinese, Japanese, and Thai. Unlike English, Thai does not have word boundary, i.e. there is no space between words. Other than that, compounds are the serious problem for segmenting words in Thai. For example แม (mother) and น า (water), together they form a compound แม น า which mean river. 2 Previous Approaches This section briefly reviews previous research on Thai word segmentation. 2.1 Rule-based Approach The rule-based approach (Chamyapornpong, 1983) is the method used in the early development of word segmentation system. For this method, it check rule of language such as space and beginning of new paragraph to specify the word boundary. The rule-based of character specifies a probability of word segmentation in the position of that character. This method divides character into 5 groups. 1. Non-spacing character such as อ, อ, อ, อ, อ and อ. 2. Leader character such as เ, แ, โ, ไ and ใ. 3. Follower character such as ะ, า and ำ. 4. The mark placed over the final consonant of a word in Thai language to indicate that it is mute character. It is. 5. Remain character. The disadvantage of rule-based approach is that it does not yield the high precision and requires hand-crafted rules resource. However, this method is suitable for word wrapping. 2.2 Thai Character Cluster In Thai, some close characters tend to be an inseparable unit, called Thai character cluster (TCCs). Unlike word segmentation that is a very difficult task, segmenting a text into TCCs is easily recognized by applying a set of rules. The method to segment a text into TCCs was proposed in (Theeramunkong, Tanhermhong, Chinnan and Sornlertlamvanich, 2000). This method needs no dictionary and can always correctly segment a text at every word boundary. As the first step of word segmentation approach, a set of rules is applied to group of close characters in a text together to form TCCs. The accuracy of this process is 100% in the sense that there is no possibility that these units are divided to two or more units, which are substrings in two or more different words. This process can be implemented without a dictionary, but uses a set of simple linguistic rules based on the types of characters. Table 1 displays the types of Thai characters. As an example rule, a front vowel and its next consonant must exist in the same unit. Table 2 shows a fragment of a text segmented into
2 TCCs by the proposed method and its correct word segmentation. Here, a character indicates a segmentation point. The corpus where characters are grouped into TCCs is called a TCC corpus. Type of Thai Characters Consonant Upper vowel Lower vowel Front vowel Rear vowel TCCs Correct Member ก ข ฃ ค ฅ ฆ ง จ ฉ ช ซ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ด ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ย ร ฤ ล ฦ ว ศ ษ ส ห ฬ อ ฮ อ อ อ อ อ อ อ อ อ เ แ โ ใ ไ า า ๅ ๆ ะ ฯ ๅ ๆ Table 1: Types of Thai characters กา ร เก บ ภา ษ ป ระ เท ศ ไท ย และ ป ระ เท ศ การ เก บ ภาษ ประเทศ ไทย และ ประเทศ Table 2: An example of TCCs vs. correct segmentation 2.3 Longest Matching This method is used in the early work of Thai word segmentation (Poonwarawan, 1986). This method scans an input sentence from left to right, and selects the longest match with a dictionary entry at each point. In case that the selected match cannot lead the algorithm to find the rest of the words in the sentence, the algorithm will backtrack to find the next longest one and continue finding the rest and so on. It is obvious that this algorithm will fail to find the correct the segmentation in many cases because of its greedy characteristic. For example ไปหามเหส (go to see the queen) will be incorrectly segmented as ไป (go) หาม (carry) เห (deviate) ส (color), while the correct one that cannot be found by the algorithm is ไป (go) หา (see) มเหส (Queen). 2.4 Maximum Matching The maximum matching (Sornlertlamvanich, 1993) method was proposed to solve the problem of the longest matching method which is described above. This method first generates all possible segmentations for a sentence and then select the one that contain the fewest words, which can be done efficiently by using dynamic programming technique. Because the method actually finds real maximum matching instead of using local greedy heuristics to guess, it always outperforms the longest matching method. Nevertheless, when the alternatives have the same number of words, the algorithm cannot determine the best candidate and some other heuristics have to be applied. The heuristic often used is again the greedy one to prefer the longest matching at each point. For the example, ตาก (expose) ลม (wind) is preferred to ตา (eye) กลม (round). 2.5 Feature-based Approach The feature-based approaches (Meknavin, Charenpornsawat and Kijsirikul, 1997) have been developed for solving ambiguity in word segmentation. In this approach, the system generates all possible segmentation for a string, which has segmentation ambiguity. The problem is that how to select the best segmentation from the set of candidates. At this point, this research applies and compares two learning techniques, called RIPPER and Winnow. RIPPER algorithm is a propositional learning algorithm that constructs a set of rules while Winnow algorithm is a weightedmajority learning algorithm that learns a network, where each node in the network is called a specialist. Each specialist looks at a particular value of an attribute of the target concept, and will vote for a value of the target concept based on its specialty; i.e., based on a value of the attribute it examines. The global algorithm combines the votes from all specialists and makes decision. This approach is based on dictionary. 2.6 Statistic-based approach This approach is based on the word context consideration. The information of the neighbor words is used to decide on the word boundary (Aroonmanakul, 2002) and (Krawtrakul, Thumkanon, Poovorawan and Suktarachan, 1997). There are two points to be resolved for this approach, which are the context width and the applied statistical method. The part of context width is concerned the wider the more complex. The part of statistical method is concerned, the hidden first-order Markov has always been applied. However, this method greatly depends on the corpus for its training. In case one method is applicable for the political corpus, it cannot be applied to literal ones, for example. In addition, there are some words of high probability but of syntactical functions only. The methods mentioned above for word segmentation in Thai do not take the semantics of Thai language into consideration which can potentially improve the word segmentation.
3 3 Lexical Semantics: Word Hierarchy Word hierarchy is classifying words by meaning hierarchy. Each word in the sentence such as noun, verb and adjective are divided to group of meaning that is called A Kind Of (AKO). A kind of (AKO) is information that uses to consider word meaning in Thai language to form of group. AKO is beneficial because it can be used to analyze the sentence s meaning and reduce ambiguity in the sentence. For example ตากล บบ าน, there is an ambiguity of the noun ตา between grandfather and eye. To fix the problem, the computer must use nearby words to identify meaning of ตา which is a word กล บ. The word กล บ is a verb whose subject of กล บ should be a living thing. Therefore, the word ตา should have the meaning grandfather. In our research, we have 74 sub categories of AKO number. The example of the separation of meaning hierarchy is shown below (Tantiswetratch, Yamket, Choksuwanich, Chanchareon, Boriboon and Tannin, 1993). 1 Concrete: 11 Subject: 111 Person: such as friends and parent. 112 Organization: such as committee. 12 Concrete place: 121 Region: such as province. 122 Nature: 1221 Topography: such as mountain. 2 Abstract: 21 Abstract matter: 211 Activity: 2111 Action: such as walk. 212 Phenomenon: 2121 Event: such as destiny. 4 Building the Semantic Corpus The semantic corpus is a corpus which contained semantic information to identify the meaning of each word in a corpus. The meaning of each word is in form of AKO (A Kind Of) number. The words that have the same AKO number are considered to have the same meaning. In our research, we apply Thai ORCHID corpus (Charoenporn, Sornlertlamvanich and Isaraha, 1997) which can be viewed as a syntactic-semantic corpus. To augment ORCHID corpus to be a finally semantic corpus, AKO information is added. This can be done by using an electronic dictionary which contains the word categories and subcategories (AKO) in the format compatible with ORCHID corpus. We will then assign AKO from dictionary to ORCHID corpus too. Our semantic corpus contained 431,338 words and 137,244 sentences. Figure 1 shows an example of a semantic corpus derived from ORCHID. Figure1: Semantic Corpus 5 Thai Word Segmentation using Semantic Corpus Thai word segmentation using semantic corpus is composed of four steps: generating all possible candidates, proper noun consideration, semantic tagging and semantic checking. 5.1 Generating all Possible Candidates At first we apply forward maximal matching algorithm and backward maximal matching algorithm using dictionary to generate all possible segmentation. Suppose the input is หม อมเจ าชาตร เฉล ม ฉลองว นเก ด, this step will give 16 possible segmentations as shown below 1. หม อมเจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว นเก ด 2. หม อมเจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว น เก ด 3. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด 4. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด 5. หม อมเจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว นเก ด 6. หม อมเจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว น เก ด 7. หม อมเจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด 8. หม อมเจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด 9. หม อม เจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว นเก ด 10. หม อม เจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว น เก ด 11. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด 12. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด 13. หม อม เจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว นเก ด 14. หม อม เจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว น เก ด 15. หม อม เจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด 16. หม อม เจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด
4 5.2 Proper Noun Consideration In this step, proper noun consideration is considered the result from first step by comparing the word unit with proper noun database. If a resulting word from the first step matches a word in proper noun database, it will assign the low priority of proper noun. If there are two next word match with proper noun database it will generate the new candidate by merging two next words and assign the normal priority of proper noun. If there are more than two of next words match with the word in proper noun database it will generate the new candidate from the first step by merging the group of next word and assign the high priority of proper noun. For example, ชาตร เฉล ม is a name in proper noun database. Proper noun consideration will generate new candidate segmentation by merging ชาตร -เฉล ม to ชาตร เฉล ม, ชา ตร เฉล ม to ชาตร เฉล ม and assign the normal, high priority of proper noun to ชาตร เฉล ม. The proper noun consideration step gives the following results. 1. หม อมเจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว นเก ด 2. หม อมเจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว น เก ด 3. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด 4. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม (normal priority) ฉลอง ว นเก ด 5. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด 6. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม (normal priority) ฉลอง ว น เก ด 7. หม อมเจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว นเก ด 8. หม อมเจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว น เก ด 9. หม อมเจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด 10. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม (high priority) ฉลอง ว นเก ด 11. หม อมเจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด 12. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม (high priority) ฉลอง ว น เก ด 13. หม อม เจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว นเก ด 14. หม อม เจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว น เก ด 15. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด 16. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม (normal priority) ฉลอง ว นเก ด 17. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด 18. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม (normal priority) ฉลอง ว น เก ด 19. หม อม เจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว นเก ด 20. หม อม เจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว น เก ด 21. หม อม เจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด 22. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม (high priority) ฉลอง ว นเก ด 23. หม อม เจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด 24. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม (high priority) ฉลอง ว น เก ด 5.3 Semantic Tagging In this step, each segmented word is tagged with an AKO number. From the above example หม อมเจ า ชาตร เฉล มฉลองว นเก ด, the semantic tagging step gives the following results. 1. หม อมเจ า_2367 / king s grandson / Title ชาตร _111/ warrior / Person เฉล ม 2. หม อมเจ า_2367 / king s grandson / Title ชาตร _111/ warrior / Person เฉล ม 3. หม อมเจ า_2367 / king s grandson / Title 4. หม อมเจ า_2367 / king s grandson / Title ชาตร เฉล ม (normal priority) _111_666 / Person 5. หม อมเจ า_2367 / king s grandson / Title 6. หม อมเจ า_2367 / king s grandson ชาตร เฉล ม (normal priority) _111_666 / Person
5 7. หม อมเจ า_2367 / king s grandson / Title เฉล ม 8. หม อมเจ า_2367 / king s grandson / Title เฉล ม 9. หม อมเจ า_2367 / king s grandson / Title 10. หม อมเจ า_2367 / king s grandson / Title ชาตร เฉล ม (high priority) _111_666 / Person 11. หม อมเจ า_2367 / king s grandson / Title 12. หม อมเจ า_2367 / king s grandson / Title ชาตร เฉล ม (high priority) _111_666 / Person 13. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title เฉล ม 14. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title เฉล ม 15. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title 16. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title ชาตร เฉล ม (normal priority)_111_666 / Person 17. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title 18. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title ชาตร เฉล ม (normal priority)_111_666 / Person 19. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title เฉล ม
6 20. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title เฉล ม 21. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title 22. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title ชาตร เฉล ม (high priority) _111_666 / Person ว นเก ด_232 / birthday / Event 23. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title 24. หม อม_2367 / king's grandson's wife / Title ชาตร เฉล ม (high priority) _111_666 / Person ฉลอง _2111 / celebrate / Action Among these results, if the semantic patterns are the same, we will select the ones with higher priority of proper noun. The results will be reduced down to 20 as shown below: 1. หม อมเจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว นเก ด ( ) 2. หม อมเจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว น เก ด ( ) 3. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด ( ) 4. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด ( ) 5. หม อมเจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว นเก ด ( ) 6. หม อมเจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว น เก ด ( ) 7. หม อมเจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด ( ) 8. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม (high priority) ฉลอง ว นเก ด ( / ) 9. หม อมเจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด ( ) 10. หม อมเจ า ชาตร เฉล ม (high priority) ฉลอง ว น เก ด ( / ) 11. หม อม เจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว นเก ด ( ) 12. หม อม เจ า ชาตร เฉล มฉลอง ว น เก ด ( ) 13. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด ( ) 14. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด ( ) 15. หม อม เจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว นเก ด ( ) 16. หม อม เจ า ชา ตร เฉล มฉลอง ว น เก ด ( ) 17. หม อม เจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว นเก ด ( ) 18. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม (high priority) ฉลอง ว นเก ด ( / ) 19. หม อม เจ า ชา ตร เฉล ม ฉลอง ว น เก ด ( ) 20. หม อม เจ า ชาตร เฉล ม (high priority) ฉลอง ว น เก ด ( / )
7 5.4 Semantic Checking In the last step, the semantic scores are calculated by counting the occurrence frequency of semantic pattern in semantic corpus. The results that contain the maximum of semantic scores and highest priority of proper noun will be selected. For the above example, the semantic scores and priority of proper noun ordering from maximum to minimum are as shown below. Candidates Number Semantic Scores Priority of Proper Noun 8 1,273 1 High 1 1, High High High 3,4,5,6,7,9,11,13, 14,15,16,17, Table3: The results of Thai word segmentation using semantic corpus In this case, the candidate number 8 หม อมเจ า ชาตร เฉล ม (high priority) ฉลอง ว นเก ด is selected because it contains the maximum semantic scores and highest priority of proper noun. The semantic scores are 12,735. It means that, in the semantic corpus, the total sentences which have the same semantic pattern of / are 12,735 sentences. 6 Experiment Results We test our algorithm with 3,657,845 words and the resulted segmented words will be evaluated by linguists for the accuracy. So far, the resulted segmented words are accurate both in terms of segmentation and the right meaning assigned as in the case of ชาตร เฉล ม which we could segment correctly as King s grandson named Chatreechalerm celebrated his birthday, i.e. we solved the ambiguity of the string ชาตร เฉล ม. The average percentage of correctness is 97.34%. The result of Thai word segmentation using the lexical semantic approach is shown below. Input Number of Word Correct Word Correctness Percentage Proceeding of conference 1,503,980 1,454, % Fairy tale 1,138,212 1,108, % Text book of computer 892, , % Thai Encyclopedia 85,133 84, % for children Newspaper 25,798 25, % Tradition article 12,354 12, % Total 3,657,845 3,560,578 - Table 4: The result of Thai word segmentation using lexical semantic approach We found that most of incorrect segmented words are proper nouns. For example, for หลวงตาม หาบ ว (the reverend grandfather monk Maha Bua ) our algorithm can segment into หลวง (title of government officer in the old time), ตามหา (look for someone), บ ว (lotus) but the correct segmentation should be หลวงตา (the reverend grandfather monk) มหาบ ว (Maha Bua proper name). This is because our proper noun database does not contain the word มหาบ ว. The percentages of proper noun from incorrect result are shown below. Input Incorrect Word Proper Noun Percentage Proceeding of conference 49,932 36, % Fairy tale 29,480 18, % Text book of computer 16,509 12, % Thai Encyclopedia 1, % for children Newspaper % Nakhonsawan Tradition % Table5: The percentage of proper noun from incorrect result 7 Conclusion This paper describes Thai word segmentation method that takes the semantics of words (lexical semantics) in sentences into consideration which can reduce the ambiguity better than the approaches that do not consider the meaning.
8 References Aroonmanakul. W Collocation and Thai Word Segmentation. In proceeding of SNLP- Oriental COCOSDA. Aroonmanakul. W Corpus Linguistics. Chulalongkorn University, Bangkok. Chamyapornpong. S A Thai Syllable Separation Algorithm. Master thesis, Asian Institute of Technology, Bangkok. Charoenporn. T., Sornlertlamvanich. V. and Isaraha. H Building A Large Thai Text Corpus-Part-Of-Speech Tagged Corpus: ORCHID. NECTEC, Bangkok. Krawtrakul. A., Thumkanon. C., Poovorawan. Y. and Suktarachan. M Automatic Thai Unknown Word Recognition. In Proceedings of the natural language Processing Pacific Rim Symposium. Meknavin. S., Charenpornsawat. P. and Kijsirikul. B Feature-based Thai Words Segmentation. NLPRS, Incorporating SNLP. Poonwarawan. Y Dictionary-based Thai Syllable Separation. In proceeding of the 9 th Electrical Engineering Conference. Promchan. P Performance Comparison of Thai Word Separation Algorithms. Chulalongkorn University, Bangkok. Sornlertlamvanich. V Word Segmentation for Thai in a Machine Translation System. NECTEC, Bangkok. Sornlertlamvanich. V., Potipiti. T., Wutiwiwatchai. C. and Mittrapiyanurak. P The State of Art in Thai Language Processing. NECTEC, Bangkok. Sornlertlamvanich. V. and Charenpornsawat. P Automatic Sentence Break Disambiguation for Thai. NECTEC, Bangkok. Tantiswetratch. N., Yamket. K., Choksuwanich. T., Chanchareon. K., Boriboon. M. and Tannin. N The project to develop the dictionary for machine translation. NECTEC, Bangkok. Theeramunkong. T., Usanavasin. S., Machomsomboon. T. and Opasanont. B Thai word Segmentation without a Dictionary by using Decision Trees. The fourth Symposium on Natural Language Processing. Theeramunkong. T., Sornlertlamvanich. V., Tanhermhong. T. and Chinnan. W Character-Cluster Based Thai Information Retrieval. Proceedings of the Fifth International Workshop on Information Retrieval with Asian Languages, pages 75-80, Hong Kong.
การพ ฒนาเทคน คการต ดคาแบบอาศ ยไวยกรณ และบร บทคารอบข าง
การพ ฒนาเทคน คการต ดคาแบบอาศ ยไวยกรณ และบร บทคารอบข าง PTTSF word parsing techniques ชน นทร มห ทธนช ย มหาว ทยาล ยราชภ ฏเช ยงใหม จ งหว ดเช ยงใหม 50300 โทร.053885871 E-mail: [email protected] [email protected]
21.โครงการเฉล มพระเก ยรต และเท ดท นสถาบ นกษ ตร ย
รายงานผลการดาเน นงาน ประจาป 2555 [99] 21.โครงการเฉล มพระเก ยรต และเท ดท นสถาบ นกษ ตร ย 21.1 ก จกรรมจ ดงานเฉล มพระชนมพรรษาเน องในโอกาสพระบาทสมเด จพระเจ าอย ห ว ทรงเจร ญพระชนมพรรษา ๘๔ พรรษา หล กการและเหต
การพ ฒนาเกมแก ป ญหาด วยโปรแกรมไมโครซอฟต เอ กเซล ส าหร บน กเร ยนช นม ธยมศ กษาป ท 4: กรณ ศ กษา โรงเร ยนองคร กษ
การพ ฒนาเกมแก ป ญหาด วยโปรแกรมไมโครซอฟต เอ กเซล ส าหร บน กเร ยนช นม ธยมศ กษาป ท 4: กรณ ศ กษา โรงเร ยนองคร กษ ม ทนา ดวงกลาง ว ทยาน พนธ น เป นส วนหน งของการศ กษาตามหล กส ตรปร ญญาคร ศาสตรมหาบ ณฑ ต สาขาว ชาหล
กรอบแนวค ดการประเม นผลการ ปฏ บ ต งาน
กรอบแนวค ดการประเม นผลการ ปฏ บ ต งาน 1. ประเด นการประเม น - เช งปร มาณ - เช งค ณภาพ 2. เกณฑ การประเม น/ต วช ว ด 3. การให น าหน ก/ แบบประเม นผลการปฎ บ ต งานเจ าหน าท สหกรณ... จ าก ด การประเม นเจ าหน าท
4.1 สร ปผลส มฤทธ ของผ เร ยนแต ละระด บช นและแต ละกล มสาระ ฯ ย อนหล ง 3 ป ป การศ กษา 2553-2555
4.1 สร ปผลส มฤทธ ของผ เร ยนแต ละระด บช นและแต ละกล มสาระ ฯ ย อนหล ง 3 ป ป การศ กษา 2553-2555 ตาราง 1 แสดงผลส มฤทธ ของผ เร ยนระด บช นประถมศ กษาป ท 1-6 หล กส ตรสถานศ กษา ป การศ กษา 2553 จ าแนกเป น รายว ชา
รายการหน งส อเร ยน 8 กล มสาระ ตามหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 ระด บประถมศ กษา 1-6
รายการหน งส อเร ยน 8 กล มสาระ ตามหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 ระด บประถมศ กษา 1-6 ท รห สส นค า รายการ ผ แต ง กล องละ ราคาขาย จ านวน ระด บประถมศ กษาป ท 1 1 2001100050924 หน งส อเร ยนรายว
รายงานข อม ลการพ ฒนาบ คลากร (แผน / ท าได ) ส าหร บเคร อข ายแลกเปล ยนเร ยนร ว ชาช พ
รายงานข อม ลการพ ฒนาบ คลากร (แผน / ท าได ) ส าหร บเคร อข ายแลกเปล ยนเร ยนร ว ชาช พ ประจ าป งบประมาณ 2554 ข อม ล ณ ว นท 9 ต ลาคม 2555 12:56 กล มก จกรรม 1 การพ ฒนาว ชาช พการเง น 7.1 อบรมเช งการบรรยาย เก
ค ณสมบ ต ของผ สม คร และรายละเอ ยดว ชาท สอบ (พน กงานภายใน และบ คคลภายนอก) สอบข อเข ยน ความร ท วไป ความร เฉพาะตาแหน ง
ค ณสมบ ต ของผ สม คร และรายละเอ ยดว ชาท สอบ ( และบ คคลภายนอก) ตาแหน ง ค ณสมบ ต เฉพาะตาแหน ง 1. ผ ตรวจสอบ ระด บ 4 (ด าน IT) / หญ ง ปร ญญาตร ทางด านคอมพ วเตอร ตามท กพ. ร บรอง - ผ ม ประสบการณ ในการตรวจสอบ
(ผ ขอร บการประเม นตามหล กเกณฑ น สามารถส งคาขอร บการประเม นพร อมเอกสารท เก ยวข องได ตลอดป รอบป ละ 1 คร ง)
ตามหน งส อสาน กงาน ก.ค.ศ.ด วนท ส ด ท ศธ 0206.4/ว 17 ลงว นท 30 ก นยายน 2552 (ผ ขอร บการประเม นตามหล กเกณฑ น สามารถส งคาขอร บการประเม นพร อมเอกสารท เก ยวข องได ตลอดป รอบป ละ 1 คร ง) ว ทยฐานะชานาญการ 2) แบบรายงานผลการปฏ
หล กส ตรบร หารธ รก จบ ณฑ ต สาขาว ชาการจ ดการโลจ สต กส หล กส ตรใหม พ.ศ. 2554 หมวดท 1. ข อม ลท วไป
หล กส ตรบร หารธ รก จบ ณฑ ต สาขาว ชาการจ ดการโลจ สต กส หล กส ตรใหม พ.ศ. 2554 คณะว ทยาการจ ดการ มหาว ทยาล ยราชภ ฏพระนครศร อย ธยา หล กส ตรบร หารธ รก จบ ณฑ ต สาขาว ชาการจ ดการโลจ สต กส หล กส ตรใหม พ.ศ. 2554
: Master of Nursing Science Program in Nursing Administration. : Master of Nursing Science (Nursing Administration) : M.N.S. (Nursing Administration)
หล กส ตรพยาบาลศาสตรมหาบ ณฑ ต สาขาว ชาการบร หารการพยาบาล (หล กส ตรปร บปร ง พ.ศ. 2551) 1. ช อหล กส ตร ภาษาไทย ภาษาอ งกฤษ 2. ช อปร ญญา ภาษาไทย ภาษาอ งกฤษ : พยาบาลศาสตรมหาบ ณฑ ต สาขาว ชาการบร หารการพยาบาล
เจ าหน าท บร หารงานท วไป
บร หารท วไป เจ าหน าท บร หารงานท วไป ค าตอบแทน เด อนละ ๙,๕๓๐ บาท ๑. ส าเร จการศ กษาระด บปร ญญาตร ท กสาขา ส งก ดส าน กงานสภามหาว ทยาล ย ส ทธ ประโยชน ตามระเบ ยบส าน กนายกร ฐมนตร ๓.ม ความสามารถในการใช ภาษาและคอมพ
แผนปฏ บ ต งานโครงการพ ฒนาระบบบร หารจ ดการคล งข อสอบและการทดสอบมาตรฐานฝ ม อแรงงาน ด วยระบบอ เล กทรอน กส (Test Bank for e-testing System)
1 จ ดเตร ยมข อสอบมาตรฐานฯ 10 สาขา เพ อใช สาหร บนาร อง การทดลองระบบฯ พร อมจ ดทาโครงการฯ และแต งต ง ฝ ม อแรงงาน และศ นย เทคโนโลย กองแผนงานและ 2 ประช ม จ ดทาแผนปฏ บ ต งาน กาหนดร ปแบบฐานข อม ล การ ออกแบบหน
แผนปฏ บ ต การด านศาสนา ศ ลปะ และว ฒนธรรม ประจาป งบประมาณ ๒๕๕๕ อาเภอเฝ าไร
แผนปฏ บ ต การด านศาสนา ศ ลปะ และว ฒนธรรม ประจาป ๒๕๕๕ อาเภอเฝ าไร องค การบร หารส วนตาบลว งหลวง โครงการ / ก จกรรม ๑.โครงการส งเสร มและอน ร กษ ประเพณ บ ญ บ งไฟ หม ท ๑-๑๕ ๒. โครงการส งเสร มและอน ร กษ ประเพณ
ม น โปรเจ ค (Mini Project)
กล มท 1 (OrCAD Layout) 1. นายอนรรฆ คล ายคล ง 2. นางสาวม ฌชร กา จ ตต ละม าย 3. นายศ กร นทร หม นหาญ 4. นายธ ธ ช กล นเทศ กล มท 2 (Protel DXP) 1. นายเอกมงคล แก วกระบ ล 2. นายกษ ด ศ บ าร งญาต 3. นางสาวร งนภา
สารบ ญตาราง ตารางท หน า
สารบ ญ บทท หน า บทสร ปผ บร หาร I 1 บทนา 1 หล กการและเหต ผล 1 ว ตถ ประสงค และเป าหมาย 2 ขอบเขตของการว จ ย 2 ประโยชน ท ได ร บจากการว จ ย 4 น ยามศ พท เฉพาะ 4 กรอบแนวค ดของการว จ ย 7 2 แนวค ด ทฤษฎ และงานว
แนวทางการดาเน นงาน/ ต วอย างโครงการสาค ญ โครงการท ได การประช ม เพ มเต ม
(ร าง) เอกสารประกอบการจ ดทากลย ทธ ต วช ว ด และโครงการตามว ส ยท ศน พ นธก จ และย ทธศาสตร ------------------------------------------- ว ส ยท ศน เป นองค กรหล กท อน ร กษ ส บสานและสร างสรรค โดยการม ส วนร วมของท
แนวทางส ำหร บผ ขอร บรองเป นผ ก อการด การด ำเน นงานป องก นการจมน ำ ค ำน ำ
ค ำน ำ การจมน ำเป นสาเหต การเส ยช ว ตอ นด บหน งของเด กไทยกล มอาย ต ำกว า ๑๕ ป โดยเฉล ยป ละเก อบ ๑,๓๐๐ คน การเส ยช ว ตจากการตกน ำ จมน ำของเด กไทยม แนวโน มเพ มส งข นอย างต อเน องต งแต ป ๒๕๔๒-๒๕๔๘ และเร มม
ตารางเร ยน ช น ป.1/1
คร ประจาช น คร ว ไลวรรณ ถ นจะนะ ตารางเร ยน ช น ป.1/1 ป การศ กษา 2558 ว นจ นทร คอมพ วเตอร ภาษาไทย ภาษาอ งกฤษ คณ ตศาสตร ภาษาอ งกฤษ ชมรม ชมรม คร โสภา คร วาสนา คร ผลพ นธ คร ว ไลวรรณ Mr.Grame ว นอ งคาร ส งคมศ
How To Write A Blog Post
ตารางก าหนดการอบรมคอมพ วเตอร รายว ชาการเตร ยมฝ กประสบการณ ว ชาช พ ภาคการศ กษาท! 1/2558 คณะว ทยาการจ ดการ รอบท! 1 หล กส ตร ว น/เด อน/ป โปรแกรม ว ทยากร สถานท /เวลา จ นทร)ท 11 พฤษภาคม 2558 Word อ.ศ กด ดา
โรงเร ยนเซนต จอห นเทคโนโลย แผนการเร ยนหล กส ตรประกาศน ยบ ตรว ชาช พ พ ทธศ กราช 2545 (ปร บปร ง พ.ศ. ชม. รห สว ชา รายว ชา นก ชม.
ประเภทว ชาพาณ ชยกรรม สาขาว ชาพณ ชยการ สาขางานการขาย ภาคเร ยนท 1 ภาคเร ยนท 2 1.1 ว ชาสาม ญท วไป ( 18 นก.) 1.1 ว ชาสาม ญท วไป ( 18 นก.) 2000-1201 ภาษาอ งกฤษเพ อการส อสาร 1 2 2 2000-1202 ภาษาอ งกฤษเพ อการส
รายงานผลการประเม นมาตรฐาน
ป การศ กษา ๒๕๕๔ รายงานผลการประเม นมาตรฐาน ข อก าหนดท ๒ สถานศ กษาควรจ ดหล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอน ด งน ข อก าหนดท ๒.๒ จ ดกระบวนการเร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ โดยส งเสร มให ผ เร ยนได พ ฒนาตนเองตามธรรมชาต
แผนการจ ดการเร ยนการสอน ระด บบ ณฑ ตศ กษา ประจ าภาคเร ยนท 1 ป การศ กษา 2557 หล กส ตรคร ศาสตรมหาบ ณฑ ต สาขาว ชาการบร หารการศ กษา ร น/ป เข า 56 (กล ม ภท
4410281 ว ทยาน พนธ 12 หน วยก ต หล กส ตรคร ศาสตรมหาบ ณฑ ต สาขาว ชาการบร หารการศ กษา ร น/ป เข า 56 (กล ม ภท.กบศ.561 ภ เก ต) ห องเร ยน146 4410279 ภาคน พนธ 6 หน วยก ต B Plan : (14-15, 28-29, ม.ย. 57) + (19-20
การต ดต งระบบปฏ บ ต การ Windows XP
การต ดต งระบบปฏ บ ต การ Windows XP เร ม ต น โดยการเซ ตให บ ตเคร องจาก CD-Rom Drive ก อน โดยการเข าไปปร บต งค าใน bios ของเคร อง คอมพ วเตอร โดยเล อกล าด บการบ ต ให เล อก CD-Rom Drive เป นต วแรก ท าการปร
เพ อนาเสนอผลงานว จ ยท ได ร บท น สวทช.ภาคเหน อท เป นงานว จ ยเพ อแก ไขและ พ ฒนาท องถ น
(1) เร อง งานว จ ยเพ อแก ไขและพ ฒนาท องถ น 2553 (2) ว น เด อน ป สถานท ท จ ด 2 กรกฎาคม 2553 โรงแรมแคนทาร ฮ ลล จ.เช ยงใหม (3) ว ตถ ประสงค ของการจ ด เพ อนาเสนอผลงานว จ ยท ได ร บท น สวทช.ภาคเหน อท เป นงานว
กรรมการประสานงานภาคปกต อ.ส นต อ. สาว ตร
หมายเหต ป 2 การจ ดการ 11 การบ ญช 7 การท องเท ยว 12 การจ ดการ 9 คอมพ วเตอร การบ ญช การท องเท ยว 10 201 57 THT 223 การวางแผนการจ ดนาเท ยว THT 112 จ ตบร การ อ.ดวงดาว ส ขภาพ ส ขภาพ ส ขภาพ ส ขภาพ มหาล ยกร งเทพส
ก าหนดการประกวดแข งข นทางว ชาการ งานมหกรรมการจ ดการศ กษาท องถ น ประจ าป 2554 ว นศ กร ท 5 ส งหาคม 2554 เวลาการประกวด
สถานท ประกวด เวท การแสดง เวท การประกวด จ ป เตอร 4 จ ป เตอร 5 จ ป เตอร 6 จ ป เตอร 7 จ ป เตอร 8 จ ป เตอร 9 จ ป เตอร 10 ลานก จกรรม 1 ลานก จกรรม 2 ลานก จกรรม 3 ก าหนดการประกวดแข งข นทางว ชาการ งานมหกรรมการจ
ระบบการประก นค ณภาพการศ กษาภายใน ระด บอ ดมศ กษา พ.ศ. 2557
ระบบการประก นค ณภาพการศ กษาภายใน ระด บอ ดมศ กษา พ.ศ. 2557 ข อ ง สำ น ก ง ำ น ค ณ ะ ก ร ร ม ก ำ ร ก ำ ร อ ด ม ศ ก ษ ำ โ ด ย ค ณ ะ อ น ก ร ร ม ก ำ ร พ ฒ น ำ ก ำ ร ป ร ะ ก น ค ณ ภ ำ พ ก ำ ร ศ ก ษ ำ ภ ำ ย
รายละเอ ยดเน อหาว ชาและการจ ดการเวลาเร ยน
แผนบร หารการสอน รายว ชา การบ ญช เพ อการจ ดการ รห สว ชา 3524301 จ านวน 3 หน วยก ต 3 ช วโมง ว ชาท ต องเร ยนมาก อน : 3521101 (การเง นธ รก จ) และ 3521102 (การบ ญช 2) ค าอธ บายรายว ชา ศ กษาเก ยวก บการพ ฒนาและว
ตารางการใช ห องคณะศ ลปศาสตร และว ทยาศาสตร อาคารปฏ บ ต การว ทยาศาสตร ห อง SC104 ภาค ปกต ภาคเร ยนท 1/2557
จ นทร 4011309 ฟ ส กส พ นฐาน 3(3-0) อ.ธ ญญาว /ว ทยาการคอม (54) อาคารปฏ บ ต การว ทยาศาสตร ห อง SC104 3571201 หล กการม คค เทศก 3(3-2) ภาษาอ งกฤษ (54) อ.กานต ชนก ดาบสมเด จ GEM5101 ภาษาอ งกฤษสาหร บน กศ กษาระด
รายงานการอบรมคร หล กส ตรพ ฒนาศ กยภาพคร ในการจ ดกระบวนการเร ยนร โดยใช ส อ ETV คร งท ๖ คร งท ๖ ว นท ๑๐ ม ถ นายน ๒๕๕๘ กศน.อาเภอนาตาล
รายงานการอบรมคร หล กส ตรพ ฒนาศ กยภาพคร ในการจ ดกระบวนการเร ยนร โดยใช ส อ ETV คร งท ๖ คร งท ๖ ว นท ๑๐ ม ถ นายน ๒๕๕๘ กศน.อาเภอนาตาล ท สถานท ร บชม เน อหาก จกรรม ภาพประกอบ ๑ กศน. อำเภอนำตำล หล กส ตรพ ฒนาศ
Contractor Safety Management
Contractor Safety Management จ ดความปลอดภ ยผ ร บเหมา 1 1) น าไปใช (Application) (Turnaround) 2 1 เกณฑ (Required Criteria) 2) ความร บผ ดชอบผ ประกอบก จโรงงาน (Employer Responsibilities) 2.1 ม ค ดเล อกผ ร
ค ม อหล กส ตร สาขาว ชาการบร หารการศ กษา ภาคว ชาบร หารการศ กษาและอ ดมศ กษา คณะศ กษาศาสตร
ค ม อหล กส ตร สาขาว ชาการบร หารการศ กษา ภาคว ชาบร หารการศ กษาและอ ดมศ กษา คณะศ กษาศาสตร 1. ช อหล กส ตร ภาษาไทย ศ กษาศาสตรมหาบ ณฑ ต (การบร หารการศ กษา) ภาษาอ งกฤษ Master of Education Program in Educational
โครงสร างหล กส ตรระด บประถมศ กษาป ท 1-3 ช นประถมศ กษาป ท 1
กล มสาระ การเร ยนร จ านวนน าหน ก โครงสร างหล กส ตรระด บประถมศ กษาป ท 1-3 1 2 3 รวมพ นฐาน พ นฐาน เพ มเต ม พ นฐาน เพ มเต ม พ นฐาน เพ มเต ม พ นฐาน เพ มเต ม และเพ มเต ม ภาษาไทย 15.0 3.0 5.0 1.0 5.0 1.0 5.0
รายงานผลการดาเน นการของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจ าพระยา คณะ... สาขาว ชา...
มคอ.5 รายงานผลการดาเน นการของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจ าพระยา คณะ... สาขาว ชา... หมวดท 1 ข อม ลท วไป 1. รห สและช อรายว ชา รห สว ชา ช อว ชาภาษาไทย (ช อว ชาภาษาอ งกฤษ) 2. รายว
ภาคผนวก แผนพ ฒนาบ คลากรองค การบร หารส วนต าบลล เล ด ประจ าป งบประมาณ พ.ศ. 2555-2557
ภาคผนวก แผนพ ฒนาบ คลากรองค การบร หารล เล ด ประจ าป งบประมาณ พ.ศ. 2555-2557 ท โครงการ/หล กส ตรการพ ฒนา หล กการและเหต ผล ว ตถ ประสงค เป าหมาย ว ธ การ งบ ระยะเวลา (คน) พ ฒนา ประมาณ ด าเน นการ 1 อบรมส มมนาผ
ฉบ บปร บปร ง พ.ศ. 2554
หมวดว ชาศ กษาท วไป มหาว ทยาล ยราชภ ฏส ราษฎร ธาน ฉบ บปร บปร ง พ.ศ. 2554 GENERAL EDUCATION SURATTHANI RAJABHAT UNIVERSITY 2011 REVISED EDITION (รองปก) หมวดว ชาศ กษาท วไป มหาว ทยาล ยราชภ ฏส ราษฎร ธาน ฉบ บปร
๔-๗-๑๒ มาตรฐานกาหนดตาแหน ง ตาแหน งประเภท ท วไป สายงาน เจ าหน าท บร หารงานอาคารสถานท
๔-๗-๑๒ มาตรฐานกาหนดตาแหน ง สายงาน เจ าหน าท บร หารงานอาคารสถานท ล กษณะงานโดยท วไป สายงานน คล มถ งตาแหน งต างๆ ท ปฏ บ ต งานกาก บ แนะนา ตรวจสอบการปฏ บ ต งาน บร หารงานอาคารสถานท ซ งม ล กษณะงานท ปฏ บ ต เก
แผนการจ ดการความร ประจาป งบประมาณ 2556 (1 ต ลาคม 2555 30 ก นยายน 2556) สาขาว ชาศ กษาศาสตร มหาว ทยาล ยส โขท ยธรรมาธ ราช
แผนการจ ดการ ประจาป งบประมาณ 2556 (1 ต ลาคม 2555 30 ก นยายน 2556) สาขาว ชาศ กษาศาสตร มหาว ทยาล ยส โขท ยธรรมาธ ราช A1 เป าหมาย เป าหมาย ต วช ว ด เกณฑ ป 2556 จานวนประด นท สาขาว ชาศ กษาศาสตร กาหนด ครอบคล
ประชาส มพ นธ การชาระค าธรรมเน ยมหอพ กน กศ กษา
ประชาส มพ นธ การชาระค าธรรมเน ยมหอพ กน กศ กษา เพ อให ส ทธ การเข าพ กในหอพ กน กศ กษาแก น กศ กษาท ม ความ ประสงค พ กในหอพ กของมหาว ทยาล ยอย างแท จร ง มหาว ทยาล ยจ งจะท าการ เร ยกเก บเง นค าธรรมเน ยมหอพ กน
แผนปฏ บ ต งานหน วยงาน สาน กงานเกษตรอาเภอท บคล อ จ งหว ดพ จ ตร ประจาเด อน พฤศจ กายน พ.ศ. 2557 สถานท
โครงการ/ก จกรรม ปร มาณงาน แผนปฏ บ ต งานหน วยงาน สาน กงานเกษตรอาเภอท บคล อ จ งหว ดพ จ ตร ประจาเด อน พฤศจ กายน พ.ศ. 2557 สถานท ว นท ดาเน นการ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
แผนการจ ดการความร สถาบ นการพลศ กษา ว ทยาเขตส โขท ย ประจ าป การศ กษา 2555
1 แผนการจ ดการความร ประจ าป การศ กษา 2555 2 แผนการจ ดการความร : การจ ดการความร เก ยวก บการเร ยนการสอนท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ พ นธก จ : การผล ตบ ณฑ ต กลย ทธ ท 1.2 : การพ ฒนาการเร ยนการสอนเพ อพ ฒนาค ณภาพน
ตารางห องเร ยน ระด บบ ณฑ ตศ กษา คณะว ทยาการจ ดการ ภาคการศ กษาต น ป การศ กษา 2558
กล มตล งช น (ช วงท 1) เร ยนท อาคารสาน กงานอธ การบด มหาว ทยาล ยศ ลปากร ว นเสาร การจ ดการ 761 805 ปร ชญาแห งศาสตร 501/1 (ป.เอก) การจ ดการ 761 820 ภาษาอ งกฤษข นส งสาหร บการจ ดการ 501/2 (ป.เอก) การจ ดการภาคร
แบบทะเบ ยนประว ต คณะกรรมการประสานงานศ นย อปพร. องค การบร หารส วนตาบลโคกข หนอน
1) ส งก ดศ นย อปพร. จ งหว ด ชลบ ร ช อ นายเอกราช นามสก ล น งน ช อาย 41 ป เก ดว นท 23 เด อน ม ถ นายน พ.ศ. 2514 2) ได ร บเล อกในตาแหน ง ประธานกรรมการ 3) อย บ านเลขท 4/2 หม ท 2 ตาบล โคกข หนอน อาเภอ พานทอง
2.2 การจ ดการตารางงานของซ พ ย ( CPU Scheduling )
2.2 การจ ดการตารางงานของซ พ ย ( CPU Scheduling ) - CPU Utilization 2.2.1 ช วงเวลากระทาของซ พ ย และ ของอ ปกรณ นาเข าก บส งออก ( CPU I/O Burst Cycle ) : Load Store Add Store Read from file Wait for I/O Store
การพ ฒนาต วบ งช การบร หารจ ดการท ด ของผ บร หารสถานศ กษาข นพ นฐาน
การพ ฒนาต วบ งช การบร หารจ ดการท ด ของผ บร หารสถานศ กษาข นพ นฐาน กรองทอง เข ยนทอง ว ทยาน พนธ น เป นส วนหน งของการศ กษาตามหล กส ตรปร ญญาคร ศาสตรด ษฎ บ ณฑ ต สาขาว ชาการบร หารการศ กษา บ ณฑ ตว ทยาล ย มหาว
ช อโครงการ : เร อง หล กส ตรการใช โปรแกรมไมโครซอฟต ออฟฟ ต 2007 (ล ขส ทธ ) ระด บเบ องต น
1 สร ปรายงาน โครงการอบรมเช งปฏ บ ต การการเผยแพร สารสนเทศ เร อง ว นท 23 ม นาคม 2554 ส าน กว ทยบร การและเทคโนโลย สารสนเทศ ช อโครงการ : เร อง หล กการและเหต ผล ป จจ บ นคอมพ วเตอร ได เข ามาม ส วนส าค ญมากต
แผนงาน การประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗
แผนงานการประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗... แผนงาน การประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗ หน วยร บผ ดชอบ ส าน กงานประก นค ณภาพการศ กษา กอศจ.ยศ.ทบ.
ขอบเขตการน เทศและต ดตามการจ ดการศ กษาว ทยาล ยช มชนสระแก ว ประจ าภาคเร ยนท ๑/๒๕๕๗
ขอบเขตการน เทศและต ดตามการจ ดการศ กษาว ทยาล ยช มชนสระแก ว ประจ าภาคเร ยนท ๑/๒๕๕๗ จากการประช มเช งปฏ บ ต การพ ฒนาเคร องม อน เทศและต ดตามการจ ดการศ กษา ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๒ ท ประช มม มต ให ม การปร บเคร
EO/2 ระบบปฏ บ ต การ Windows XP
การว เคราะห หล กส ตรฐานรายว ชา ว ชา คอมพ วเตอร เพ องานอาช พ รห ส 200-000 ระด บ ปวช ล กษณะว ชา ทฤฎ +ปฏ บ ต สาขางาน ช างอ เล กทรอน กส ป การศ กษา 2 255 ผ สอน ชาต ชาย ส วรรณช ญ ค าอธ บายรายว ชา ศ กษาและปฏ
ค ม อการปฏ บ ต งาน กระบวนการพ ฒนาบ คลากรของหน วยงาน
ค ม อการปฏ บ ต งาน เร อง กระบวนการพ ฒนาบ คลากรของหน วยงาน ฝ ายบร หารงานท วไป ศ นย ฝ กพาณ ชย นาว ประเภทเอกสาร : ค ม อกระบวนการทางาน หน าท : 1 จานวนหน าท งหมด : 5 1. ว ตถ ประสงค เพ ออธ บายกระบวนการพ ฒนาบ
ข อ ๓ การขออน ญาตน าเข าว ตถ อ นตราย ให ย นหน งส อขออน ญาตน าเข าตามแบบ วอ./อก.๑๒
(ร าง) ประกาศกระทรวงอ ตสาหกรรม เร อง หล กเกณฑ การน าเข า หร อม ไว ในครอบครองซ งว ตถ อ นตรายชน ดท ๔ เพ อใช เป นสารมาตรฐานในการว เคราะห ทางห องปฏ บ ต การ ท กรมโรงงานอ ตสาหกรรม ร บผ ดชอบ พ.ศ.... อาศ ยอ านาจตามความในมาตรา
ร ท นพฤต กรรมและป ก จจ ยเส จจ ย ยง:: บ หร เหล า และอ บ บ หร เหล า ต เ และอ บ หต ในสถานประกอบการ านประกอ 28 มกราคม 2013
ร ท นพฤต กรรมและป จจ ยเส ยง: บ หร เหล า และอ บ ต เหต ในสถานประกอบการ 28 มกราคม 2013 ความหมายของส ขภาวะ ส ขภาวะ หมายถ ง การท บ คคลม ส ขภาพด ครบ 4 ด าน ได แก ก า ย ห ม า ย ถ ง ก า ร ม ร า ง ก า ย ท ส ม บ
Wordnet ค ออะไร. ประโยชน ของ WordNet การพ ฒนา WordNet ภาษาไทย. WordNet is a large lexical database of English
การพ ฒนาเคร อข ายค าไทย ค าไทย ว โรจน อร ณมานะก ล ภาคว ชาภาษาศาสตร คณะอ กษรศาสตร จ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย การส มมนา 10 ป เล กซ ตรอน 25 ก.ย. 2551 Outline WordNet พ ฒนาอย างไร ประโยชน ของ WordNet การพ ฒนา WordNet
มาตรฐานการอาช วศ กษา พ.ศ. 2555 การประก นค ณภาพภายในการอาช วศ กษา ตามกฎกระทรวง ว าด วยระบบ หล กเกณฑ และว ธ การประก นค ณภาพการศ กษา พ.ศ.
มาตรฐานการอาช วศ กษา พ.ศ. 2555 การประก นค ณภาพภายในการอาช วศ กษา ตามกฎกระทรวง ว าด วยระบบ หล กเกณฑ และว ธ การประก นค ณภาพการศ กษา พ.ศ. 2553 โดย นายเร งจ ตร ม ลาภสม กรรมการผ ทรงค ณว ฒ ในคณะกรรมการประก นค
อ สลามว ทยาล ยแห งประเทศไทย. ประมวลรายว ชา (course syllabus)
1 อ สลามว ทยาล ยแห งประเทศไทย ประมวลรายว ชา (course syllabus) ว ชา คอมพ วเตอร เพ องานอาช พ ง 347 จานวน 1.0 หน วยก ต ( คาบ/ส ปดาห ) ระด บม ธยมศ กษาตอนปลาย ระด บช นม ธยมศ กษาป ท 5 กล มสาระการงานอาช พและเทคโนโลย
แบบเสนอขออน ม ต โครงการ ว ทยาล ยการอาช พขอนแก น ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา 2554 ประเภทว ชา บร หารธ รก จ สาขาว ชา คอมพ วเตอร ธ รก จ สาขางาน การพ ฒนาโปรแกรม
แบบเสนอขออน ม ต โครงการ ว ทยาล ยการอาช พขอนแก น ภาคเร ยนท 2 ป การศ กษา ประเภทว ชา บร หารธ รก จ สาขาว ชา คอมพ วเตอร ธ รก จ สาขางาน การพ ฒนาโปรแกรม ช อโครงการ การพ ฒนาเว บไซต E-Learning รายว ชาการใช โปรแกรมน
แบบการย นขอท นอ ดหน นการว จ ย Research Funding Request Form ประจาป การศ กษา/Academic Year...
แบบการย นขอท นอ ดหน นการว จ ย Research Funding Request Form ประจาป การศ กษา/Academic Year... แบบ วจ.1 1. ช อโครงการ/Name of Research Project ภาษาไทย/Thai... ภาษาอ งกฤษ/English... 2. ช อห วหน าโครงการและผ
ข อม ลอาคารสถานท ข อม ลอาคารสถานท ว ทยาล ยสารพ ดช างพระนครศร อย ธยา รองร บ พ นท (ตาราง เซนต เมตร) ล กษณะอาคาร/ห อง จ านวน ล าด บ ผ ใช
ข อม ลอาคารสถานท ข อม ลอาคารสถานท ว ทยาล ยสารพ ดช างพระนครศร อย ธยา ล าด บ ด านอาคารส ง ปล กสร าง 6 8 9 อาคาร/ สน บสน น คร แผนกว ชาระยะส น พ กคร แผนกการจ ดการท วไป พ กคร แผนกการบ ญช รองผ อา นวยการฝ ายว
การประเม นค ณภาพการศ กษาภายใน ระด บหล กส ตร
การประเม นค ณภาพการศ กษาภายใน ระด บหล กส ตร 1 การประเม นหล กส ตร ประเม นโดย สกอ. ท กๆ 3 ป ม 11 สาขา ท ม มคอ. 1 จะถ กประเม นโดย สกอ. สาขาท เหล อให มหาว ทยาล ยหาผ ประเม นเอง โดยมหาว ทยาล ยเป นผ แต งต ง และอบรมผ
แผนพ ฒนาบ คลากร ศ นย การศ กษาว ทยาล ยทองส ข พ ษณ โลก ป งบประมาณ 2555
แผนพ ฒนาบ คลากร ศ นย ว ทยาล ยทองส ข พ ษณ โลก ป งบ 2555 กลย ทธ โครงการ/ก จกรรม และการงบ 2555 เป าประสงค ต วช ว ด กลย ทธ โครงการ/ก จกรรม 1.พ ฒนาสมรรถนะ และท กษะของ บ คลากรตาแหน ง ท สามารถ ตอบสนอง ย ทธศาสตร
บรรณาน กรมหน งส อใหม ประจ าเด อน เมษายน 2554 ส าน กหอสม ด มหาว ทยาล ยเกร ก
บรรณาน กรมหน งส อใหม ประจ าเด อน เมษายน 2554 ส าน กหอสม ด มหาว ทยาล ยเกร ก เกร กเก ยรต พ พ ฒน เสร ธรรม. การคล งว าด วยการจ ดสรรและการกระจาย. กร งเทพฯ : มหาว ทยาล ยธรรมศาสตร, 2541. (336 ก257ก) การคล ง /
ผลประเม นตาม Learning Outcomes หมวดว ชาศ กษาท วไป (สาหร บผ ประสาน) ภาคเร ยนต น ป การศ กษา 2555 ผลการเร ยนร ผลการประเม น 1.
ผลประเม นตาม Learning Outcomes หมวดว ชาศ กษาท วไป (สาหร บผ ประสาน) ภาคเร ยนต น ป การศ กษา 2555 ผลการเร ยนร ผลการประเม น 1.1 ค ณธรรม และจร ยธรรมในการดาเน นช ว ต 3.8 1.2 ม จ ตสาธารณะ 3.9 1.ผลรวมด านค ณธรรม
How To Understand A Programming Interface (Programming)
หน งส อแจ งขอหร อเปล ยนแปลง Application Programming Interface User ของ ส าน กห กบ ญช (Clearing API User) ข นตอนการแจ งขอหร อเปล ยนแปลง Application Programming Interface User ของส าน กห กบ ญช (Clearing
บร การด านกายภาพท เหมาะสมต อการจ ดการเร ยนการสอน และการพ ฒนาน กศ กษา แบ งพ นท ตามคณะต างๆ พ นท สงขลา ท ครอบคล มท ง 4 ด าน
บร การด านกายภาพท เหมาะสมต อการจ ดการเร ยนการสอน และการพ ฒนาน กศ กษา แบ งพ นท ตามคณะต างๆ พ นท สงขลา ท ครอบคล มท ง 4 ด าน 1. ด านห องเร ยน ภาพรวมมหาว ทยาล ยฯ 2. ด านห องปฏ บ ต การ ภาพรวมมหาว ทยาล ยฯ 3.
ตารางเร ยนภาคเร ยนท 1 ป การศ กษา 2557
ช นประถมศ กษาป ท 1/1 คร ประจ าช น นางสาวฐ ตามร ข น นาฏศ ลป พละ&ว ายน า คร ธาว ณ คร ป ทมาภรณ คร ฐ ตามร คร ประไพพ ศ คร มะร ด ประว ต ศาสตร ท ศนศ ลป ร กการอ าน คร ฐ ตามร คร ป ญส ธา คร กล ม คร ป ทมาภรณ คร จ
มหาว ทยาล ยคร สเต ยน แบบประมวลรายว ชา
1 มหาว ทยาล ยคร สเต ยน แบบประมวลรายว ชา รห สว ชา TACC 3214 ช อรายว ชา การบ ญช ข นต น จ านวนหน วยก ต 3(2-2-5) บรรยาย 2 ช วโมง 10 นาท /ส ปดาห ภาคการศ กษาท 2 ปฏ บ ต 2 ช วโมง 10 นาท /ส ปดาห ป การศ กษา 2556
ภาคผนวก ค ค ม อการใช งานโปรแกรมประย กต
ภาคผนวก ค ค ม อการใช งานโปรแกรมประย กต ส าน กงานคณะกรรมการการอ ดมศ กษา กระทรวงศ กษาธ การ ค ม อการใช งานโปรแกรมประย กต โครงการพ ฒนาระบบฐานข อม ลการพ ฒนาช มชนและท องถ น เพ อการบร หาร พ นท ศ กษาภาคกลาง สารบ
ช อเร อง/ช อนว ตกรรม/ช อโครงงาน/ ผลการ ช อ-สก ลน กเร ยน น กศ กษา
ล าด ผลการ ว ตถ ประสงค 1. 1. นางสาวฉว วงศ เพ ชรช กหาญ 2. นางสาวณธ ชา นาว กช ว น 3. นางสาวอ จฉรา พวงสว สด 2. 1. นางสาวนฤมล ทองเล ศ 2. นางสาววาสนา น อยลา 3. นางสาวอ สร ย ด วงแพง โครงการผล ตส อการเร ยนการสอนเร
ภารก จของ ชสอ. คณะกรรมการพ ฒนาและเสร มสร างความร ด านว ชาการ
ภารก จของ ชสอ. คณะกรรมการพ ฒนาและเสร มสร างความร ด านว ชาการ 2 คณะกรรมการพ ฒนาและเสร มสร างความร ด านว ชาการ พลโท ดร.ว ระ วงศ สรรค ประธานคณะกรรมการพ ฒนาและเสร มสร างความร ด านว ชาการ 3 คณะกรรมการพ ฒนาและเสร
โครงการศ กษา อบรม ประช ม และส มมนาของหน วยต าง ๆ ใน ทร. ประจ าป งป.58 (ในส วนของ อร.)
ล าด บท หล กส ตร ประเภท ระยะเวลา จ านวน ยศ 1 ประกาศน ยบ ตรว ชาช พโรงเร ยนช าง กรมอ ทหารเร อ ช นป ท 1 ศ กษา 1 ป ต.ค.57 - ก.ย.58 77 - เพ อทดแทนก าล งพลในการซ อมสร างเร อ 2 ประกาศน ยบ ตรว ชาช พโรงเร ยนช าง
พ ธ เป ดการประช มส มมนา โดย นายสมศ กด โชต ร ตนะศ ร ผ อานวยการสาน กงบประมาณ
1 พ ธ เป ดการประช มส มมนา โดย นายสมศ กด โชต ร ตนะศ ร ผ อานวยการสาน กงบประมาณ 2 ห วข อการบรรยาย 1. มาตรการเพ มประส ทธ ภาพการใช จ ายรายจ าย ประจาป งบประมาณ พ.ศ. 2558 2. แผนการปฏ บ ต งานและแผนการใช จ ายงบประมาณ
ระด บบร การ ส ขภาพ ตต ยภ ม
๔. สถานท ศ กษา ตารางท ๕-๑๑ แสดงสถานท ฝ กท ใช เป น ควบค ม/ ประก น ค ณภาพ จ ดการ และ ของปฏ บ ต สถานท ศ กษา ๑.โรง อ ดรธาน ๒. โรงเลย จ งหว ดเลย -ว ชาปฏ บ ต หล กการ -ว ชาปฏ บ ต การพยา -ว ชาปฏ บ ต บ คคลท ม ป
รายงานผลการประเม นมาตรฐาน
ป การศ กษา ๒๕๕๔ รายงานผลการประเม นมาตรฐาน ข อก าหนดท ๒ สถานศ กษาควรจ ดหล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอน ด งน ข อก าหนดท ๒.๔ จ ดสถานท เร ยน สถานท ฝ กปฏ บ ต งาน สถานท ศ กษาค นคว า ให เหมาะสมก บสาขาว ชาท งในสถานศ
แผนพ ฒนาส นน บาตสหกรณ แห งประเทศไทย ฉบ บท 5 พ.ศ. 2555 2559
1 แผนพ ฒนาส นน บาตสหกรณ แห งประเทศไทย ฉบ บท 5 พ.ศ. 2555 2559 ************************* คานา (Introduction) แผนพ ฒนาส นน บาตสหกรณ แห งประเทศไทย ฉบ บท 5 พ.ศ. 2555-2559 เป นแผน ท ม ความจาเป นต อการพ ฒนาองค
แผนปฏ บ ต การประจ าป บ ญช ๒๕๕๘ ต.ค. ๕๗- ก.ย. ๕๘
แผนงาน/โครงการ ว ตถ ประสงค เป าหมาย ข นตอน ระยะเวลา งบประมาณ ผ ร บผ ดชอบ ต วช ว ด ๑. ย ทธศาสตร การ เสร มสร างและจ ดการ องค ความร และ นว ตกรรม ๑.๑ ว จ ยและพ ฒนาสร าง องค ความร และ นว ตกรรมการผล ตป ย ช วภาพท
--------------------------------------------------------------------------------------------------- หน วยเคล อนท เพ อความปลอดภ ยด านอาหาร
ประกาศร บสม ครงาน หน วยเคล อนท เพ อความปลอดภ ยด านอาหาร สาน กอาหาร ห อง 420 ช น 4 สาน กงานคณะกรรมการอาหารและยา กระทรวงสาธารณส ข 88/24 ถ.ต วานนท อ.เม อง จ.นนทบ ร 11000 โทรศ พท : 0-2590-7252, 0-2590-7026
ข นตอนการปฏ บ ต งาน ประกอบด วย ผ งการไหลของงาน (Work Flow) และการอธ บายข นตอนการปฏ บ ต งาน ด งน ๑.Work Flow จ ดบร การประชาชน ๑๑๑๑
ข นตอนการปฏ บ ต งาน ประกอบด วย ผ งการไหลของงาน (Work Flow) และการอธ บายข นตอนการปฏ บ ต งาน ด งน ๑.Work Flow จ ดบร การประชาชน ๑๑๑๑ กระบวนงาน : การด าเน นการแก ไขป ญหาให ก บประชาชนท เด นทางมาร องเร ยนท จ
แผนการจ ดการความร (KM Action Plan) กล มพ ฒนาระบบบร หาร
แผนการจ ดการความร (KM Action Plan) ช อหน วยงาน : 1 การบ งช ความร จ ดประช มภายในหน วยเพ อ ว เคราะห และตรวจสอบองค ความร ท ม อย และต องใช โครงการสรรหา พน กงาน สามารถบรรจ พน กงานได ตาม ความต องการ ระเบ ยบ
โดย ว ร ช คารวะพ ทยาก ล
มคอ. ๕ รายงานผลการด าเน นการ ของรายว ชา (Course Report) โดย ว ร ช คารวะพ ทยาก ล หน าท 1 รายงานผลการด าเน นการของรายว ชา (Course Report) หมายถ ง รายงานผลการจ ดการเร ยนการสอนของอาจารย ผ สอนแต ละรายว ชาเม
การลดรอบระยะเวลาของข นตอนการปฏ บ ต ราชการกรมอ ต น ยมว ทยา
การลดรอบระยะเวลาของข นตอนการปฏ บ ต ราชการกรมอ ต น ยมว ทยา ในป พ.ศ.2546 กรมอ ต น ยมว ทยาสามารถลดระยะเวลาการปฏ บ ต ราชการเก นกว าร อยละ 50 ซ งมากกว ามต คณะร ฐมนตร ท ให ส วนราชการลดข นตอนลง 30-50% และได ร
เค าโครงเร องท จะบรรยาย 1. คด ปกครองเก ยวก บส งแวดล อม 2. การกาหนดประเด น 3. การเตร ยมการก อนจ ดทาความเห น 4. เทคน คในการเข ยนความเห น 5.
เค าโครงเร องท จะบรรยาย 1. คด ปกครองเก ยวก บส งแวดล อม 2. การกาหนดประเด น 3. การเตร ยมการก อนจ ดทาความเห น 4. เทคน คในการเข ยนความเห น 5. การกาหนดคาบ งค บ 6. ต วอย างคาพ พากษาท น าสนใจ ความหมายของ คด ปกครองทางส
