5.1 ค ณล กษณะของผ บร หาร 5.1.1 ผ บร หารม ความร ความสามารถในงานว ชาการและการ บร หารจ ดการสถานศ กษา 1. ผ อานวยการว ทยาล ยฯ ได ร บการแต งต งให เป นว ทยากรพ เล ยง โครงการพ ฒนาข าราชการคร และ บ คลากรทางการศ กษา ก อนแต งต งให ดารงตาแหน ง ผ อานวยการสถานศ กษาและรองผ อานวยการ สถานศ กษาในส งก ดสาน กงานคณะกรรมการการ อาช วศ กษา ผ บร หารม ความสามารถท งงาน ว ชาการ และงานบร หารการจ ดการโดดเด น ผลการพ ฒนาประจ กษ ช ด - ผ อานวยการและรองผ อานวยการ ได ร บ การพ ฒนา ในป 2552-2554 - เอกสารประกอบการเป น ว ทยากรพ เล ยงของ ผอ.ดอกธ ป พ ทธมงคล ป 2552-2554 2. ผ บร หารสถานศ กษาได ดาเน นการตาม โครงการสร างอาช พเพ อช มชน เช น โครงการพ ฒนา อาช พ โครงการจ งหว ดเคล อนท โครงการร วมด วยช วย ประชาชน โครงการศ นย ซ อมสร างเพ อช มชน โครงการ สอนว ชาช พระยะส น โครงการต นกล าอาช พ - เอกสารสร ปโครงการอาช ว ร วมด วยช วยประชาชน - เอกสารสร ปโครงการศ นย ซ อมสร างเพ อช มชน - เอกสารสอนว ชาช พระยะส น
5.1 ค ณล กษณะของผ บร หาร 5.1.1 ผ บร หารม ความร ความสามารถในงานว ชาการและการ บร หารจ ดการสถานศ กษา 3. ผ บร หารสถานศ กษาส งเสร มและสน บสน นในการ จ ดทานว ตกรรม ส งประด ษฐ งานว จ ย และโครงงาน ให ก บแผนกว ชาต าง ๆ - รายงานผลโครงการ ประกวดส งประด ษฐ ของ สถานศ กษา 4. ผ บร หารสถานศ กษาได ดาเน นการจ ดทา แผนพ ฒนาสถานศ กษา ตามนโยบายสถานศ กษา 3D 5. ผ บร หารสถานศ กษาได น อมนาหล กปร ชญา เศรษฐก จพอเพ ยงมาใช ในการจ ดกระบวนการเร ยนการ สอน และการบร หารจ ดการ จนกระท งได ร บรางว ล - ได ร บเก ยรต บ ตร สถานศ กษาพอเพ ยง ใน ป 2553 จากร ฐมนตร ว าการ กระทรวงศ กษาธ การ - แผนพ ฒนาสถานศ กษา ตามนโยบายสถานศ กษา 3D - รายงานผลการดาเน นงาน สถานศ กษา 3D - โล สถานศ กษา 3D - เก ยรต บ ตร สถานศ กษา พอเพ ยง ในป 2553
5.1 ค ณล กษณะของผ บร หาร 5.1.1 ผ บร หารม ความร ความสามารถในงานว ชาการและการ บร หารจ ดการสถานศ กษา 6. ผ บร หารสถานศ กษาจ ดทาเคร องม อประเม น ค ณภาพการอาช วศ กษาระด บ สาขาว ชา 7 มาตรฐาน 43 ต วบ งช - ทาให ท กแผนกว ชาสามารถดาเน นการจ ดทา การประก นค ณภาพภายในแผนกเพ อรองร บการ ประเม นการพ ฒนาค ณภาพวงจรค ณภาพ - สร ปการประเม นค ณภาพ การอาช วศ กษาระด บ สาขาว ชาฯ
ผ บร หารม ความสามารถท งงานว ชาการ และงานบร หารการจ ดการโดดเด น ผลการพ ฒนาประจ กษ ช ด นายดอกธ ป พ ทธมงคล ผ อานวยการว ทยาล ยสารพ ดช างช มพร ได ร บการแต งต งให เป นท ปร กษาฝ กประสบการณ หล กส ตรการพ ฒนาข าราชการคร และบ คลากรทางการ ศ กษา ก อนแต งต งให ดารงตาแหน งผ อานวยการสถานศ กษา ประจาป การศ กษา 2554
ผ บร หารสถานศ กษาได ดาเน นการตามโครงการสร างอาช พเพ อช มชน เช น โครงการพ ฒนาอาช พ โครงการจ งหว ดเคล อนท โครงการร วมด วยช วยประชาชน โครงการศ นย ซ อมสร างเพ อช มชน โครงการสอนว ชาช พระยะส น โครงการต นกล าอาช พ คณะผ บร หารว ทยาล ยสารพ ดช างช มพร ได มอบเคร องโครงการศ นย ซ อมสร างเพ อช มชน โครงการอาช วะร วมด วยช วยประชาชน ช วงเทศกาลว นข นป ใหม และว นสงกรานต
ผ บร หารสถานศ กษาได น อมนาหล กปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยงมาใช ในการจ ดกระบวนการเร ยนการสอน และการบร หารจ ดการ จนกระท งได ร บรางว ลได ร บเก ยรต บ ตร สถานศ กษาพอเพ ยง ในป 2553 จากร ฐมนตร ว าการกระทรวงศ กษาธ การ
5.1 ค ณล กษณะของผ บร หาร 5.1.2 ผ บร หารม ว ส ยท ศน และความเป นผ นา ผ บร หารม ว ส ยท ศน ท ท นสม ย กระต นและ พ ฒนาภาวะผ นาของบ คลากร โดยเป ดโอกาสให ท ก คนแสดงความสามารถเต มท ม ความร บผ ดชอบและ แสดงจ ดย นในการพ ฒนาสถานศ กษาช ดเจน ม การ วางแผนต ดตามงานอย างเป นระบบ นาช มชนเข ามา ม ส วนร วมในการวางแผนพ ฒนาสถานศ กษาและ สน บสน นป จจ ยต าง ฟ อย างเต มท ช มชนให การ ยอมร บด วยความศร ทธาอย างจร งใจ 1. ผ บร หารสถานศ กษาได ตระหน กและให ความสาค ญก บการจ ดทาการประก นค ณภาพ ระด บสถานศ กษา ระด บแผนกว ชา ลงส ระด บต ว บ คคล - ท กแผนกว ชาผ านการประเม นการประก น ค ณภาพระด บแผนกว ชา - SAR แผนกว ชา - คาส งแต งต งคณะกรรมการ ประเม น - หน งส อแจ งกาหนดการร บ การประเม น
5.1 ค ณล กษณะของผ บร หาร 5.1.2 ผ บร หารม ว ส ยท ศน และความเป นผ นา 2. ว ทยาล ยฯ ม การใช โปรแกรมระบบ ควบค มผลงานเช งประจ กษ - สามารถน เทศต ดตามและประเม นผลการ ดาเน นงานของสถานศ กษาได อย างม ประส ทธ ภาพ - ค ม อการควบค มรายงาน ผลงานเช งประจ กษ - รายงานผลการดาเน นงาน (เช งประจ กษ ) 3. ว ทยาล ยฯ ได นาช มชนเข ามาม ส วนร วมในการ วางแผนพ ฒนาสถานศ กษา - กาหนดนโยบายและแนวปฏ บ ต การร บ น กเร ยน น กศ กษา ของว ทยาล ยฯ โดยแต งต ง คณะกรรมการ ประกอบด วยสถานศ กษา ภาคร ฐ และภาคเอกชน สภาอ ตสาหกรรม สภาหอการค า สมาคมว ชาช พ สถาน ประกอบการ และองค กรปกครองส วนท องถ น โดยม ผ ว าราชการจ งหว ดเป นท ปร กษา - รายงานการประช มและ คาส งแต งต งคณะกรรมการร บ น กเร ยน น กศ กษา ใน สถานศ กษาส งก ดสาน กงาน คณะกรรมการการอาช วศ กษา จ งหว ดช มพร
5.1 ค ณล กษณะของผ บร หาร 5.1.2 ผ บร หารม ว ส ยท ศน และความเป นผ นา - แต งต งกรรมการภาค 4 ฝ าย ดาเน นการ ตามนโยบายเร ยนฟร 15 ป ส การปฏ บ ต อย าง ม ค ณภาพ ประกอบด วย ผ แทนคร ผ แทน ผ ปกครอง ผ แทนช มชน และผ แทนน กเร ยน - คาส งการแต งต ง คณะกรรมการภาค 4 ฝ าย เร ยนฟร 15 ป 4. ว ทยาล ยฯ สารวจความพ งพอใจของสถาน ประกอบการท ม ต อว ทยาล ยฯ 5. ว ทยาล ยฯ ได ให ความร วมม อเข าร วมก จกรรม ก บช มชน - กาหนดให ช มชนเข ามาม ส วนร วมเป น คณะกรรมการบร หารสถานศ กษา - ผลการสารวจความพ งพอใจอย ในระด บส งส ด - ช มชนได ให การยอมร บด วยความศร ทธาอย าง จร งใจ - รายงานการประช ม คณะกรรมการภาค 4 ฝ าย เร ยนฟร 15 ป - รายงานผลโครงการสารวจ ความพ งพอใจของสถาน ประกอบการ - หน งส อขอบค ณ
5.1 ค ณล กษณะของผ บร หาร 5.1.3 ผ บร หารม ความเป น ประชาธ ปไตยและย ดหล กการบร หาร แบบม ส วนร วม ผ บร หารร บฟ งความค ดเห นของ ผ ปฏ บ ต งานและผ เก ยวข องท กฝ าย ซ งรวมถ ง ผ ปกครอง ช มชนให ความสาค ญก บข อค ดเห น เหล าน น ม การกาหนดนโยบายและข นตอนการ ปฏ บ ต งานการปร บปร งและพ ฒนางานท เป น ระบบ คงเส นคงวา ม งผลประโยชน ท น กศ กษา เป นสาค ญ สามารถประสานส มพ นธ ได ด ก บคร ในสถานศ กษา ผ ปกครอง คณะกรรมการ สถานศ กษาและองค กรต าง ๆ ในช มชน 1. ว ทยาล ยฯ ได กาหนดให ม การประช มคร ผ ปกครอง เพ อร บฟ งความค ดเห นและข อเสนอแนะ มาปร บปร ง - องค กรต าง ๆ ในช มชนเข ามาม ส วนร วม กาหนดว ส ยท ศน ย ทธศาสตร โครงการ ก จกรรมต าง ๆ ในการพ ฒนาสถานศ กษา - แผนปฏ บ ต การประจาป พ.ศ. 2551-2553 - รายงานการประช ม ผ ปกครองน กเร ยน น กศ กษา
5.1 ค ณล กษณะของผ บร หาร 5.1.3 ผ บร หารม ความเป น ประชาธ ปไตยและย ดหล กการบร หาร แบบม ส วนร วม - สถานศ กษาแต งต งคณะกรรมการ ภาค 4 ฝ าย เพ อดาเน นงานอย างบร ส ทธ ย ต ธรรม - รายงานการประช ม คณะกรรมการภาค 4 ฝ าย
5.1 ค ณล กษณะของผ บร หาร 5.1.4 ผ บร หารม ค ณธรรม จร ยธรรม เป นแบบอย างท ด เป นท ยอมร บของผ ท เก ยวข องท งในและ นอกสถานศ กษา ผ บร หารประพฤต ตนอย ในกรอบ ศ ลธรรม ปฏ บ ต ตนตามหล กธรรมทางศาสนาท ตนน บถ อเป นแบบอย างท ด ม ค ณธรรมบาง ประการเด นช ด จนได ร บการยกย องจากกล ม บ คลากรในสถานศ กษา ผ ปกครอง และช มชน หร อองค การต าง ๆ ท เก ยวข อง 1. ผ บร หารสถานศ กษา ประพฤต ตนเป น แบบอย างท ด เป นท ประจ กษ ต อสาธารณชนท งในและ นอกสถานศ กษา - ร ป การต างกาย - ร ปการทาก จกรรมต าง ๆ - การร วมก จกรรมหน าเสาธง - การร วมเด นเท ดพระเก ยรต - การร วมก จกรรมว นสาค ญ ทางพระพ ทธศาสนา
ผ บร หารม ค ณธรรม จร ยธรรม เป นแบบอย างท ด เป นท ยอมร บของผ ท เก ยวข องท งในและนอกสถานศ กษา คณะผ บร หาร คร เจ าหน าท และน กศ กษา ร วม ก จกรรมแห เท ยนพรรษา เน องในว นเข าพรรษา คณะผ บร หาร คร เจ าหน าท ร วมก จกรรมเด น เท ดพระเก ยรต 12 ส งหา มหาราช น คณะผ บร หาร และคร ร วมพ ธ วางพวงมาลา ในว นป ย มหาราช
5.2 ค ณล กษณะของคร 5.2.1 คร ม ความร ความเข าใจ เก ยวก บโครงสร างหล กส ตรจ ตว ทยา และพ ฒนาการของน กศ กษา สามารถนามาใช ในการส งเสร มและ พ ฒนาน กศ กษาเป นรายบ คคล 1. โครงการอบรมเช งปฏ บ ต การพ ฒนาคร ข บเคล อนหล กส ตรฐานสมรรถนะอาช พ การจ ดทา แผนการจ ดการบ รณาการตามหล กปร ชญาของ เศรษฐก จพอเพ ยง คร ร อยละ.100 ม ความร ความเข าใจ เก ยวก บโครงสร างหล กส ตรจ ตว ทยา และ พ ฒนาการของน กศ กษา สามารถนามาใช ใน การส งเสร มและพ ฒนาน กศ กษาเป นรายบ คคล - คร ม ความร ความเข าใจเก ยวก บการเข ยน แผนการจ ดการเร ยนร จานวนร อยละ 100 - รายงานผล การ ดาเน นการอบรมเช ง ปฏ บ ต การเข ยนแผนการ จ ดการเร ยนร - สร ปผลการจ ดประช มเช ง ปฏ บ ต การการจ ดทาแผนฯ - ใบลงช อการเข าร วมอบรม การเข ยนแผนฯ
5.2 ค ณล กษณะของคร 5.2.1 คร ม ความร ความเข าใจ เก ยวก บโครงสร างหล กส ตรจ ตว ทยา และพ ฒนาการของน กศ กษา สามารถนามาใช ในการส งเสร มและ พ ฒนาน กศ กษาเป นรายบ คคล 2. โครงการอบรมเช งปฏ บ ต การการเสร มสร าง ท กษะการด แลช วยเหล อน กเร ยน น กศ กษา - คร ม ความร ความเข าใจ และท กษะการจ ด ก จกรรมช วยเหล อน กเร ยน น กศ กษา จานวน ร อยละ 100. - รายงานผลการดาเน นงาน ตามโครงการอบรมเช ง ปฏ บ ต การช วยเหล อน กเร ยน น กศ กษา - ใบสร ปการเข าอบรมการจ ด ก จกรรมช วยเหล อน กเร ยน น กศ กษา - คร นาความร และท กษะในการอบรมมาจ ด ก จกรรมโฮมร มเพ อแก ป ญหาให ผ เร ยน ทาให ผ เร ยนสามารถปร บเปล ยนพฤต กรรมได ตาม ค ณล กษณะท พ งประสงค - รายงานผลก จกรรมโฮมร ม น กเร ยน น กศ กษา
5.2 ค ณล กษณะของคร 5.2.2 คร ม ท กษะในการจ ด ก จกรรมการเร ยนการสอน ตาม ความสามารถของน กศ กษา และม ปฏ ส มพ นธ ท ด ต อน กศ กษาและ ผ เก ยวข อง 1. คร จ ดทาแผนการเร ยนร ม งเน นสมรรถนะ อาช พ แบบบ รณาการตามหล กปร ชญาเศรษฐก จ พอเพ ยง คร ร อยละ 100 ม ท กษะในการจ ด ก จกรรมการเร ยนการสอนตามความสามารถ ของน กศ กษา และม ปฏ ส มพ นธ ท ด ต อน กศ กษา และผ ท เก ยวข อง - คร ผ สอนส งแผนการเร ยนร จานวนร อยละ 100 ใบสร ปการส งแผนการเร ยนร
5.2 ค ณล กษณะของคร 5.2.3 คร ม งม นในการ ปฏ บ ต งานและความร บผ ดชอบใน หน าท ม ค ณธรรม จร ยธรรม ตลอดจนเป นแบบอย างท ด คร ร อยละ 100 คร ม งม นในการ ปฏ บ ต งานและความร บผ ดชอบในหน าท ม ค ณธรรม จร ยธรรม ตลอดจนเป นแบบอย างท ด 1. คร จ ดทาสม ดบ นท กผลงานและค ณงาม ความด และแฟ มรายงานผลการปฏ บ ต งาน - คร จานวนร อยละ 100 ปฏ บ ต งานและ ความร บผ ดชอบในหน าท ม ค ณธรรม จร ยธรรม ตลอดจนเป นแบบอย างท ด - คร ปฏ บ ต หน าท ประพฤต ตนด ม ผลงาน ด เด น และเป นแบบอย างท ด จนได ร บรางว ล หน งแสนคร ด ประจาป 2554 - ใบสร ปการส งสม ด บ นท กความด - หน งส อแจ งรายช อจาก หน วยศ กษาน เทศก
คร ปฏ บ ต หน าท ประพฤต ตนด ม ผลงานด เด น และเป นแบบอย างท ด จนได ร บรางว ล หน งแสนคร ด ประจาป 2554 ผ บร หารและข าราชการคร ได ร บรางว ลหน งแสนคร ด ว ทยาล ยสารพ ดช างช มพร
คร ปฏ บ ต หน าท ประพฤต ตนด ม ผลงานด เด น และเป นแบบอย างท ด จนได ร บรางว ล หน งแสนคร ด ประจาป 2554 ผ บร หารและข าราชการคร ได ร บรางว ลหน งแสนคร ด ว ทยาล ยสารพ ดช างช มพร นายส ทธ พงศ ว ฒ ไทย รองผ อานวยการว ทยาล ยสารพ ดช างช มพร นายเดชา กาฬจ นโท นายส ธรรม อเนกส ภพล คร ว ทยฐานะชานาญการ คร ว ทยฐานะชานาญการ
5.2 ค ณล กษณะของคร 5.2.4 คร ม ท กษะทางว ชาช พ ท กษะ การว จ ยและม การพ ฒนา ตนเองสม าเสมอ 1. คร ได พ ฒนาตนเองด านว ชาช พ คร ร อยละ 100 ม ท กษะทางว ชาช พ ท กษะ การว จ ยและม การพ ฒนาตนเอง สม าเสมอ - ทาให ผ านการประเม นท กษะทางว ชาช พ ม ใบประกอบว ชาช พท กคน จานวนร อยละ 100 - แบบสร ปการขอม ใบ ประกอบว ชาช พ ตนเอง 2. คร เข าร บการอบรมเพ อเพ มศ กยภาพของ - คร จานวนร อยละ 100 ได ผ านการอบรม พ ฒนาตามหน าท ความร บผ ดชอบท งภายในและ ภายนอกสถานศ กษา - หล กฐานการอบรมพ ฒนา ของบ คลากร
5.3 ค ณล กษณะของบ คลากรฝ าย สน บสน น 5.3.1 บ คลากรฝ ายสน บสน น เข าใจบทบาทหน าท และปฏ บ ต หน าท ด วยความร บผ ดชอบ บ คลากรฝ ายสน บสน นร อยละ 100 เข าใจบทบาทหน าท และปฏ บ ต งานด วยความ ร บผ ดชอบ 1. บ คลากรฝ ายสน บสน นของว ทยาล ยฯ ม จานวน 30 คน ประกอบด วยล กจ างประจา จานวน 6 คน ล กจ างช วคราว 24 คน ปฏ บ ต งานตามสาย การบร หารงาน 4 ฝ าย ค อ ฝ ายบร หารทร พยากร ฝ ายแผนงานและความร วมม อ ฝ ายพ ฒนาก จการ น กเร ยน น กศ กษา ฝ ายว ชาการ เข าร บการ ประเม นผลการปฏ บ ต งานรายบ คคล - บ คลากรสายสน บสน น จานวนร อยละ 100 เข าใจบทบาทหน าท และปฏ บ ต งานด วยความ ร บผ ดชอบ - แบบสร ปการประเม นผล การปฏ บ ต งานของล กจ าง ช วคราว
บ คลากรสายสน บสน น จานวนร อยละ 100 เข าใจบทบาทหน าท และปฏ บ ต งานด วยความร บผ ดชอบ ว ทยาล ยม การประเม นผลการปฏ บ ต งานของคร จ างสอน เจ าหน าท ธ รการ คนงาน และยาม เป นประจาท กป ป ละ 2 คร ง
5.3 ค ณล กษณะของบ คลากรฝ าย สน บสน น 5.3.2 บ คลากรฝ ายสน บสน นม มน ษย ส มพ นธ ท ด และให ความ ร วมม อก บสถานศ กษา 1. ว ทยาล ยฯ จ ดก จกรรมเน องในว นมหามงคล เฉล มพระชนมพรรษา บ คลากรฝ ายสน บสน นร อยละ 100 ม มน ษย ส มพ นธ ท ด และให ความร วมม อก บสถานศ กษา - บ คลากรสายสน บสน น จานวนร อยละ 100 เข าร วมก จกรรม ทาบ ญต กบาตร ถวายราชสด ด เฉล มพระเก ยรต ถวายเคร องราชส กการะ จ นเท ยน ช ยถวายพระพร - รายงานผลการเข าร วม ก จกรรมว นแม แห งชาต 2. ว ทยาล ยฯ จ ดงานม ฑ ตาจ ตแด ผ เกษ ยณอาย ราชการ - บ คลากรสายสน บสน น จานวนร อยละ 100 เข าร วมก จกรรมแสดงม ฑ ตาจ ต - รายงานผลการเข าร วมงาน ม ฑ ตาจ ต
บ คลากรฝ ายสน บสน นร อยละ 100 ม มน ษย ส มพ นธ ท ด และให ความร วมม อก บสถานศ กษา ก จกรรมว นไหว คร ซ งจ ดข นเป นประจาท กป คณะคร เจ าหน าท ร วมเด นเท ดพระเก ยรต ร วมงานม ฑ จ ต นายดอกธ ป พ ทธมงคล
5.3 ค ณล กษณะของบ คลากรฝ าย สน บสน น 5.3.3 บ คลากรฝ ายสน บสน น ตระหน กในการเป นแบบอย างท ด 1. ว ฒนธรรมการแต งกายของบ คลากรสาย สน บสน น ถ กต องตามท ว ทยาล ยฯ กาหนด บ คลากรฝ ายสน บสน นร อยละ 100 ตระหน กในการเป นแบบอย างท ด - บ คลากรสายสน บสน น จานวนร อยละ 100 ตระหน กในการเป นแบบอย างท ด - หน งส อเว ยนเช ญชวนการ แต งกายด วยผ าบาต ก และ การแต งกายของคร จ างสอน เจ าหน าท 2. การลงเวลาปฏ บ ต งานของบ คลากรสาย สน บสน นเป นไปตามระเบ ยบ - บ คลากรสายสน บสน น จานวนร อยละ 100 มาปฏ บ ต งานและเล กปฏ บ ต ตรงตามเวลาท กาหนด - บ ญช การลงเวลาปฏ บ ต งาน
บ คลากรฝ ายสน บสน นร อยละ 100 ตระหน กในการเป นแบบอย างท ด การแต งกายประจาว นจ นทร ท กส ปดาห ของเจ าหน าท การแต งกายประจาว นพฤห สบด ท กส ปดาห
5.3 ค ณล กษณะของบ คลากรฝ าย สน บสน น 5.3.4 บ คลากรฝ ายสน บสน นม ความร ความเข าใจแนวทางการจ ด การศ กษา บ คลากรสายสน บสน น จานวนร อยละ 100 ม ความร ความเข าใจแนวทางการจ ด การศ กษา 1. ว ทยาล ยฯ จ ดประช มช แจงเก ยวก บนโยบาย และแนวทางการปฏ บ ต งานในสถานศ กษา 2. ว ทยาล ยฯ จ ดอบรมเช งปฏ บ ต การพ ฒนา ระบบประก นค ณภาพภายใน - บ คลากรฝ ายสน บสน น จานวนร อยละ 100 ม ความร ความเข าใจแนวทางการจ ดการศ กษา ของว ทยาล ยฯ - บ คลากรสายสน บสน น จานวนร อยละ 100 นาความร ท ได ร บไปใช ในการสน บสน นการ ปฏ บ ต งานการประก นค ณภาพภายในว ทยาล ยฯ - สร ปจานวนผ เข าร วม ประช ม - สร ปจานวนผ เข าร วมอบรม
5.4 การบร หารงานและการพ ฒนา บ คลากร 5.4.1 โครงสร างการบร หารงาน การกาหนดค ณสมบ ต และบทบาท หน าท ของบ คลากรไว ช ดเจน ม การจ ดทาโครงสร างการบร หารงาน ระบ กล ม/ฝ าย/งานช ดเจน สายการบร หารงาน เหมาะสม กาหนดค ณสมบ ต และบทบาทหน าท ของบ คลากร ได ช ดเจนถ งรายบ คคล ม ค ม อ นโยบาย ค ม อการบร หารหร อค ม อดาเน นการ ย ดเป นมาตรฐาน 1. ว ทยาล ยฯ จ ดทาคาส งมอบหมายหน าท ประจาป - ม แผนภ ม การบร หารสถานศ กษา - ม ระเบ ยบสาน กงานคณะกรรมการการ อาช วศ กษา ว าด วยการบร หารสถานศ กษา - ม บทบาทหน าท ของแต ละฝ าย เพ อใช ดาเน นงานเป นมาตรฐาน - คาส งมอบหมายหน าท ประจาป
5.4 การบร หารงานและการพ ฒนา บ คลากร 5.4.1 โครงสร างการบร หารงาน การกาหนดค ณสมบ ต และบทบาท หน าท ของบ คลากรไว ช ดเจน 2. ว ทยาล ยฯ ม ค ม อการบร หารงานบ คลากร - ม กฎหมายและระเบ ยบใช สาหร บการบร หาร ของข าราชการคร และบ คลากรทางการศ กษา - ม ค ม อการบร หารงาน บ คลากร
โครงสร างการบร หารงานการกาหนดค ณสมบ ต และบทบาทหน าท ของบ คลากรไว ช ดเจน
5.4 การบร หารงานและการพ ฒนา บ คลากร 5.4.2 การจ ดระบบน เทศ ต ดตาม ประเม นผล และพ ฒนางาน ดาเน นไปอย างสม าเสมอ ม แผนการน เทศภายใน และแผนการ กาก บต ดตามงานท วางระบบได ด กาหนด ผ ร บผ ดชอบช วงระยะเวลาช ดเจน ดาเน นงาน ได ตามแผนและบรรล เป าหมาย ม การจ ดทา รายงาน และขยายผลให ผ เก ยวข องทราบ 1. ว ทยาล ยฯ จ ดทาแผนปฏ บ ต การประจาป - ว ทยาล ยฯ สามารถต ดตามผลการดาเน นงาน และงบประมาณเพ อนามาเป นข อม ลมาใช ใน การปร บแผนการปฏ บ ต งานประจาป อย าง สม าเสมอ - แผนปฏ บ ต การประจาป
5.4 การบร หารงานและการพ ฒนา บ คลากร 5.4.2 การจ ดระบบน เทศ ต ดตาม ประเม นผล และพ ฒนางาน ดาเน นไปอย างสม าเสมอ 2. ว ทยาล ยฯ ใช ค ม อการน เทศต ดตามและ ประเม นผลการดาเน นงานของสถานศ กษา (เช ง ประจ กษ ) - ว ทยาล ยฯ ได ปฏ บ ต งานและรายงานผลตาม เวลาท กาหนด อย ในระด บ 5 ตรงตาม เป าหมายท กาหนดของสาน กงานคณะกรรมการ การอาช วศ กษา - รายงานสร ปผลการ ดาเน นงานของสถานศ กษา โดยใช โปรแกรมการควบค ม ผลงานเช งประจ กษ
5.4 การบร หารงานและการพ ฒนา บ คลากร 5.4.3 การเสร มสร างขว ญและ กาล งใจให แก บ คลากรท กฝ ายอย าง เหมาะสม ม ระบบการสร างขว ญกาล งใจ / การ พ จารณาความด ความชอบท เป นธรรมแก ท ก ฝ าย ม ข อตกลง / กต กาช ดเจนเหมาะสม ดาเน นการตามข อตกลงท กฝ ายได ร บท วถ งและ เก ดความพ งพอใจ 1. ว ทยาล ยฯ จ ดทาและเผยแพร หล กเกณฑ และ ว ธ การพ จารณาความด ความชอบแก ข าราชการคร และ บ คลากรทางการศ กษาด วยความย ต ธรรมและโปร งใส - ข าราชการคร และบ คลากรทางการศ กษา ได ร บการประเม นเล อนข นเง นเด อนและค าจ าง ตามหล กเกณฑ 2 ข น หร อ 1.5 ข น - เกณฑ การประเม น - คาส งเล อนข นเง นเด อน
5.4 การบร หารงานและการพ ฒนา บ คลากร 5.4.3 การเสร มสร างขว ญและ กาล งใจให แก บ คลากรท กฝ ายอย าง เหมาะสม 2. ว ทยาล ยฯ ได จ ดสรรเง นรางว ลประจาป ให ก บ ข าราชการคร และบ คลากรทางการศ กษาด วยความ ย ต ธรรมและได จ ดสรรเง นค าครองช พ จานวน 500 บาท ต อคน / เด อน ให ก บล กจ างท กคนอย างเป น ธรรมและท วถ ง - บ คลากรม ขว ญและเก ดความพ งพอใจร วมม อ ปฏ บ ต งานส งผลให สถานศ กษาผ านการประเม น ประก นค ณภาพการศ กษาและได ร บเก ยรต บ ตร สถานศ กษาพอเพ ยง - รายงานการประเม นตนเอง - เก ยรต บ ตรสถานศ กษา พอเพ ยง - หล กฐานการจ ายเง นรางว ล และเง นค าครองช พของ ล กจ าง
5.4 การบร หารงานและการพ ฒนา บ คลากร 5.4.4 การพ ฒนาบ คลากร ดาเน นอย างเป นระบบ ต อเน องและ ท วถ ง ม การวางแผนพ ฒนาบ คลากรร วมก นจากกล ม / ฝ ายท เก ยวข อง กาหนดเป นแผนระยะยาว สอดคล องก บความต องการจาเป นตามว ส ยท ศน และเป าหมาย ดาเน นการได ตามเป าหมาย บ คลากร ได ร บการฝ กอบรมส มมนาเฉล ยคนละ ไม น อยกว า 5 คร ง/ป - รายงานการประเม นตนเอง - เก ยรต บ ตรสถานศ กษา พอเพ ยง - หล กฐานการจ ายเง นรางว ล และเง นค าครองช พของ ล กจ าง 1. ว ทยาล ยฯ จ ดทาแผนย ทธศาสตร แผนพ ฒนา บ คลากร ส งเสร ม สน บสน นให บ คลากรเข าร บการ อบรมและพ ฒนาด านว ชาช พท งภายในและภายนอก สถานศ กษา - บ คลากรเข าร บการอบรมเพ อพ ฒนาศ กยภาพ ตามความต องการ ไม น อยกว า 20 ช วโมง/ คน/ป ค ดเฉล ยคนละไม น อยกว า 5 คร ง/ป - แผนย ทธศาสตร พ ฒนา สถานศ กษาป 2552 2561 ของว ทยาล ยสารพ ดช างช มพร - เอกสารการอบรมพ ฒนา บ คลากร