รายงานผลการประเม นมาตรฐาน

Transcription

1 ป การศ กษา ๒๕๕๔ รายงานผลการประเม นมาตรฐาน ข อก าหนดท ๒ สถานศ กษาควรจ ดหล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอน ด งน ข อก าหนดท ๒.๒ จ ดกระบวนการเร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ โดยส งเสร มให ผ เร ยนได พ ฒนาตนเองตามธรรมชาต และเต มตามศ กยภาพ ว ทยาล ยเทคน คนครสวรรค ส าน กงานคณะกรรมการการอาช วศ กษา กระทรวงศ กษาธ การ

2 ผลการประเม นมาตรฐาน ข อก าหนดท ๒.๒ จ ดกระบวนการเร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ โดยส งเสร มให ผ เร ยนได พ ฒนาตนเองตามธรรมชาต และเต มตามศ กยภาพ แหล งข อม ล/ผ ให ข อม ล ฝ ายว ชาการ/งานพ ฒนาหล กส ตรฯ/แผนกว ชา/คร ผ สอน ๑๔ การด าเน นงาน ต วบ งช ท เกณฑ การประเม น ผลการด าเน นงาน ร อยละหล กส ตรฐานสมรรถนะท ม ค ณภาพ ด มากกว าร อยละ ๗๕ พอใช ร อยละ ๖๐ ๗๕ ปร บปร ง น อยกว าร อยละ ๖๐ ผลการประเม น /โครงการ ด พอใช ปร บปร ง หล กฐาน ๒

3 การประเม น ข อก าหนดท ๒.๒ จ ดกระบวนการเร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ โดยส งเสร มให ผ เร ยนได พ ฒนา ตนเองตามธรรมชาต และเต มตามศ กยภาพ ประชากรและกล มต วอย าง ประชากรและกล มต วอย างท ใช ในการประเม น ๑.... ๒.... ๓.... ด งแสดงในตารางท ๑ ตารางท ๑ แสดงจ านวนและร อยละของกล มต วอย างท ใช ในการประเม นต วบ งช ท ๑๔ ผ ให ข อม ล จ านวน ร อยละ รวม ผลการว เคราะห ข อม ล จากการประเม นต วบ งช ท ๑๔ โดยใช แบบส ารวจข อม ลจาก......ได ผลการว เคราะห ข อม ลด งตารางท ๒ ตารางท ๒ แสดงค า... ประจ าป การศ กษา ๒๕๕๔ ต วบ งช เกณฑ การประเม น ผลการด าเน นงาน (ค าร อยละ) ๑๔.ร อยละของแผนการจ ดการ เร ยนร แบบบ รณาการ ด มากกว าร อยละ ๗๕ พอใช ร อยละ ๖๐ ๗๕ ปร บปร ง น อยกว าร อยละ ๖๐ เฉล ยรวม แผนภ ม แสดงผลการประเม น

4 เกณฑ ผลการประเม น ข อก าหนดท ๒.๒ จ ดกระบวนการเร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ โดยส งเสร มให ผ เร ยนได พ ฒนาตนเอง ตามธรรมชาต และเต มตามศ กยภาพ ผลการประเม น... ลงช อ.. (. ) ผ รวบรวมและว เคราะห ข อม ลมาตรฐานท ๒ ต วบ งช ท ๑๔ ผลการประเม นค ณภาพภายใน ข อก าหนดท ๒.๒ จ ดกระบวนการเร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ โดยส งเสร มให ผ เร ยนได พ ฒนา ตนเองตามธรรมชาต และเต มตามศ กยภาพ จ ดเด น จ ดท ควรพ ฒนา

5 ข อเสนอแนะเพ อการพ ฒนา (ให เร ยงตามล าด บความเร งด วนจากมากไปน อย) ขอร บรองความถ กต องของข อม ล ลงนาม.. (ดร. ส พงษ พ ลอ ม) รองผ อ านวยการฝ ายว ชาการ ว นท.. เด อน พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก

6 ข อก าหนดท ๒ สถานศ กษาควรจ ดหล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอน ด งน ข อก าหนดท ๒.๒ จ ดกระบวนการเร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ โดยส งเสร มให ผ เร ยนได พ ฒนา ตนเองตามธรรมชาต และเต มตามศ กยภาพ ค าอธ บาย สถานศ กษาส งเสร มให ผ สอนจ ดท าแผนการจ ดการเร ยนร แบบบ รณาการค ณธรรม จร ยธรรม หร อ บ รณาการความร จากรายว ชาต างๆ โดยเน นผ เร ยนเป นส าค ญ ม การจ ดก จกรรม การใช ส อการสอน การว ด ประเม นผลอย างหลากหลาย เหมาะสมสอดคล องก บผ เร ยนตามแผนการจ ดการเร ยนร แนวทางการด าเน นงานของสถานศ กษา สถานศ กษาม การด าเน นงานและม ข อม ลท แสดงความตระหน ก การปฏ บ ต และความส าเร จจากการ ปฏ บ ต ตามข อก าหนด โดยม ก จกรรม/งาน/โครงการท ด าเน นการเพ อน าไปส มาตรฐานค ณภาพ เช น โครงการประเม นค ณภาพการจ ดการเร ยนการสอนของสถานศ กษา โครงการท ศนศ กษานอกสถานท โครงการสอนเป นท ม โครงการเร ยนเป นช นงาน เป นต น และต องด าเน นงานตามวงจรค ณภาพ PDCA ว ธ การเก บรวบรวมข อม ล ๑. จ านวนรายว ชาท เป ดสอนในสาขาว ชา/สาขางาน ๒. จ านวนรายว ชาท ม การเข ยนแผนการจ ดการเร ยนร แบบบ รณาการ อย างม ค ณภาพ ด งน ๒.๑ ผ านการตรวจการเข ยนแผนการจ ดการเร ยนร จากฝ ายว ชาการ ๒.๒ ม รายงานผลการจ ดการเร ยนการสอนตามแผนการจ ดการเร ยนร ๒.๓ ม การน เทศการสอน และประเม นผลการสอน ๒.๔ ม การน าผลการประเม นมาพ ฒนาการจ ดการเร ยนร

7 ๓. ร อยละของรายว ชาท ม การเข ยนแผนการจ ดการเร ยนร แบบบ รณาการ อย างม ค ณภาพ ข อม ลประกอบการต ดส น ร อยละของรายว ชาท ม การเข ยนแผนการจ ดการเร ยนร แบบบ รณาการ เกณฑ การต ดส น ด มากกว าร อยละ ๗๕ พอใช ร อยละ ๖๐-๗๕ ปร บปร ง ต ากว าร อยละ ๖๐ ว ทยาล ยเทคน คนครสวรรค แบบส ารวจจ านวนแผนการเร ยนร แบบบ รณาการ ป การศ กษา ๒๕๕๔ งานประก นค ณภาพและมาตรฐานการศ กษา แบบ ม.๒ ต วบ งช ท ๑๔ (สอศ.) ข อก าหนดท ๒ สถานศ กษาควรจ ดหล กส ตรและการจ ดการเร ยนการสอน ด งน ข อก าหนดท ๒.๒ จ ดกระบวนการเร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ โดยส งเสร มให ผ เร ยนได พ ฒนาตนเอง ตามธรรมชาต และเต มตามศ กยภาพ ผ ให ข อม ล ห วหน างานหล กส ตรฯ ห วหน าแผนกว ชา การว เคราะห ข อม ล ร อยละ เกณฑ การต ดส น ด มากกว าร อยละ ๗๕ พอใช ร อยละ ๖๐-๗๕ ปร บปร ง ต ากว าร อยละ ๖๐ ๑ ๒ ข อ รายการประเม น หล กส ตร หล กส ตร ๑ จ านวนรายว ชาท งหมดท เป ดสอนในประเภทว ชา สาขางาน สาขาว ชา ๒ จ านวนรายว ชาท ม การเข ยนแผนการจ ดการเร ยนร แบบบ รณาการอย าง ม ค ณภาพ ด งน ๒.๑ ผ านการตรวจการเข ยนแผนการจ ดการเร ยนร จากฝ ายว ชาการ ๒.๒ ม รายงานผลการจ ดการเร ยนการสอนตามแผนการจ ดการเร ยนร ๒.๓ ม การน เทศการสอน และประเม นผลการสอน ๒.๔ ม การน าผลการประเม นมาพ ฒนาการจ ดการเร ยนร ๓ ร อยละของรายว ชาท ม การเข ยนแผนการจ ดการเร ยนร แบบบ รณาการ อย างม ค ณภาพ รวม ๑ หล กส ตรประกาศน ยบ ตรว ชาช พ (ปวช.) ลงช อ... (...) ต าแหน ง...

8 ๒ หล กส ตรประการศน ยบ ตรว ชาช พช นส ง (ปวส.) หมายเหต ให แนบเอกสารอ างอ งประกอบด วยเพ อส งกรรมการช ดท ๓ เข าแฟ มเก บเป นหล กฐาน