แนวทางการพ ฒนาบ คลากร การพ ฒนาบ คลากรเป นส งท สาค ญและจาเป นอย างย ง ท งน เพ อให บ คลากรสามารถ ปฏ บ ต งานได อย างม ประส ทธ ภาพและเป นเส นทางความก าวหน าสาหร บบ คลากรท จะได ทราบว าจะ ได ร บการพ ฒนาและฝ กอบรมเร องอะไร เม อไร นอกจากน นแล วผ บ งค บบ ญชาสามารถวางแผนการ พ ฒนาบ คลากรได อย างเป นระบบ แผนพ ฒนาบ คลากรคณะศ กษาศาสตร จาแนกเป น 3 ล กษณะ ค อ แนวทางการผ บร หารคณะศ กษาศาสตร และแนวทางการพ ฒนาบ คลากรคณะศ กษาศาสตร ว ตถ ประสงค 1. เพ อให บ คลากรเข าใจบทบาทหน าท ของคณะศ กษาศาสตร 2. เพ อพ ฒนาบ คลากรให ม ความสามารถในการปฏ บ ต หน าท ให ม ประส ทธ ภาพ 3. เพ อพ ฒนาความร ความสามารถให ก บบ คลากรเพ อความก าวหน าในการปฏ บ ต งาน แนวทางการพ ฒนาบ คลากร การพ ฒนาผ บร หาร คณะศ กษาศาสตร ได กาหนดแนวทางการพ ฒนาผ บร หารคณะ ศ กษาศาสตร ไว ด งน 1. จ ดโครงการพ ฒนาผ บร หาร ในแผนปฏ บ ต การประจาป 2. สน บสน นส งเสร มผ บร หารเข าร วมโครงการพ ฒนาผ บร หารของมหาว ทยาล ย 3. สน บสน น ส งเสร มผ บร หารเข าร วมโครงการต างๆ ท เก ยวก บการบร หารงานตามตาแหน ง งาน การศ กษาบ คลากรสายว ชาการ คณะศ กษาศาสตร จ ดโครงการพ ฒนาบ คลากรสายว ชาการ ในแผนปฏ บ ต การประจ าป 1. สน บสน นส งเสร มบ คลากรสายว ชาการเข าร วมโครงการพ ฒนาบ คลากรสายว ชาการของ มหาว ทยาล ย 2. สน บสน นส งเสร มบ คลากรสายว ชาการเข าส ตาแหน งทางว ชาการและว ฒ การศ กษา 3. สน บสน นส งเสร มบ คลากรสายว ชาการเข าร วมโครงการต าง ๆ ท เก ยวข องก บการพ ฒนา งานด านว ชาการ การว ย ย และการเร ยนการสอน การพ ฒนาบ คลากรสายสน บสน น คณะศ กษาศาสตร จ ดโครงการพ ฒนาบ คลากรสาย สน บสน นในแผนปฎ บ ต การประจาป 1. สน บสน นส งเสร มบ คลากรสายสน บสน นเข าร วมดครงการของมหาว ทยาล ย 2. สน บสน นส งเสร มบ คลากรสายสน บสน นเข าร วมโครงการต าง ๆ ท เก ยวข องก บการ ปฎ บ ต งาน
ล กษณะการพ ฒนาบ คลากรคณะศ กษาศาสตร แนวทางการพ ฒนาบ คลากรคณะศ กษาศาสตร ได กาหนดไว 4 ล กษณะ ค อ 1. การพ ฒนาในการปฏ บ ต งาน ซ งได แก 1.1 ระบบพ เล ยง (Mentor) ค อ ให บ คลากรท ม ความชานาญด อย แล วทาหน าท เป นพ เล ยงให ก บบ คลากรใหม เพ อให ความร โดยตรงด แลส วนงานและให คาแนะนาในการแก ไขป ญหา จากการปฏ บ ต งาน 1.2 การสอนแนะ (Coaching) ผ บ งค บบ ญชาให ค าแนะน า สอน อธ บายหร อ ช แจงโดยอาจทาในล กษณะการอธ บายงานการปฏ บ ต ให ด เป นด อย าง การให คาแนะนาหร อ ข อเสนอแนะ การให ข อม ล (Feedback) 1.3 การทาก จกรรมกล มร วมก น (Group Participation) ให ก บบ คลากรร วมก นทา ก จกรรมอย างใดอย างหน งหร อหลายอย าง ซ งเน นการทางานเป นกล มโดยการให บ คลากรแสดงความ ค ดเห นอย างอ สระ รวมท งแนวทาง ว ธ การแก ไขและต ดส นใจร วมก น 1.4 การเร ยนร ด วยตนเอง (Self Learning) ให บ คลากรศ กษาค นคว า เร ยนร ด วย ตนเอง โดยคณะศ กษาศาสตร สน บสน นให เก ดบรรยากาศเร ยนร และเอ ออ านวยความสะดวก อาท เคร องม ออ ปกรณ เทคโนโลย 2. แนวทางการฝ กอบรม กาหนดแนวทางการฝ กอบรมบ คลากรคณะศ กษาศาสตร จะแบ งเป น 3 ล กษณะ ค อ 2.1 OJT (On the Job Training) เป นการอบรมก อนเร มปฏ บ ต งานจร ง ส งท ต องอบรมค อ กระบวนการปฏ บ ต งาน (Procedure) ว ธ การข นตอนในการปฏ บ ต งาน (Work Instruction) ค ม อการปฏ บ ต งาน (Manual) หร อระเบ ยบในการปฏ บ ต งาน (Rules and Regulations) 2.2 Job Enhancement เป นการอบรมเพ อให ผ ปฏ บ ต งานสามารถนาความร จากการอบรมไปพ ฒนาและ ปร บปร งงานท ปฏ บ ต ให ด ย งข น เป นหล กส ตรท เก ยวข องก บงานท ทาโดยตรงหร อหล กส ตรด านการ บร หารจ ดการสาหร บงานในระด บน นๆ 2.3 Career Development เป นการอบรมเพ อรองร บการเต บโต ก าวหน าในตาแหน งหน าท ท ส งข นต อไป 2
เส นทางการพ ฒนาบ คลากรโดยการฝ กอบรมคณะศ กษาศาสตร 1. เส นทางพ ฒนาบ คลากรสายว ชาการโดยการอบรม ประเภทของ การฝ กอบรม On the Job Training Job Enhancement Career Development หล กส ตรการอบรม/ ห วข ออบรม - การปฏ บ ต - ระเบ ยบราชการ - ความร เก ยวก บงานตามโครงสร าง การบร หารงานคณะศ กษาศาสตร - ท กษะการว จ ย - การทางานเป นท ม - ท กษะการสอน/ท กษะการว ดผล - ท กษะการพ ฒนานว ตกรรม อาย งาน 0-6 เด อน 6 เด อน 1ป 1 3 ป หล งจาก 3 ป - การทาผลงานว ชาการ 2. เส นทางพ ฒนาบ คลากรสายสน บสน นในการอบรม ประเภทของ การฝ กอบรม On the Job Training Job Enhancement Career Development หล กส ตรการอบรม/ ห วข ออบรม - การปฏ บ ต - ระเบ ยบราชการ - ความร เก ยวก บงานตามโครงสร าง การบร หารงานคณะศ กษาศาสตร - ท กษะการว จ ยสถาบ น - การทางานเป นท ม อาย งาน 0-6 เด อน 6 เด อน 1ป 1 3 ป หล งจาก 3 ป - การทาผลงานว ชาการ 3
3. การศ กษาด งาน/ส มมนา/ประช มเพ อพ ฒนาความสามารถในการทางานของบ คลากร ล กษณะของการพ ฒนา รายบ คคล ท ม/คณะ หมายเหต ศ กษาด งาน อย างน อย ป ละ 1 คร ง ประช ม/ส มมนาท เก ยวข องก บ งานท ปฏ บ ต อย างน อย ป ละ 1 คร ง - ตามความสนใจของบ คลากร - ตามความจาเป นของหน วยงาน ประช ม/ส มมนาท เก ยวข องก บ งานท ปฎ บ ต ท จ ดโดยหน วยงาน ระด บมหาว ทยาล ย/คณะ อย างน อย ป ละ 1 คร ง - ตามนโยบายมหาว ทยาล ย - ตามนโยบายของคณะ 4. การศ กษาต อในระด บท ส งข น การศ กษาต อท ส งข น พ จารณาจากนโยบายของมหาว ทยาล ย นโยบายคณะ ศ กษาศาสตร และความต องการจาเป นของบ คลากร 5. งบประมาณการพ ฒนา 5.1 งบประมาณแผ นด น งบประมาณรายได 5.2 งบประมาณพ ฒนาบ คลากรท ตรงก บงานท ปฏ บ ต อย ในด ลยพ น จของผ บร หาร 6. ต วช ว ดความสาเร จของแผนการพ ฒนาบ คลากร 6.1 ครบตามแนวทางการฝ กอบรม ค อ การอบรมหน างาน (On the Job Training) การอบรม การปฏ บ ต (Job Enhancement) และการอบรมทางอาช พ (Career Development) 6.2 บ คลากรได ร บการพ ฒนา ร อยละ 80 7. การต ดตามและประเม นผลการพ ฒนาบ คลากร คณะศ กษาศาสตร ด าเน นการต ดตามและประเม นผลการพ ฒนาบ คลากรด งน 1. บ คลากรท กระด บรายงานผลการพ ฒนาและการนาผลการพ ฒนาไปพ ฒนางาน 2. การสร ปรายงานการพ ฒนาบ คลากรสายบร หารสายว ชาการและสายสน บสน น 3. การรายงานการพ ฒนาตนเอง การปฏ บ ต งาน ของบ คลากรภายหล งการได ร บการพ ฒนา 4. งานนโยบายและแผนสร ปภาพรวมของการพ ฒนาบ คลากรและการนาผลการพ ฒนาไปใช พ ฒนาตนเอง การปฏ บ ต งานของบ คลากร 5. คณะกรรมการประจาคณะ พ จารณารายงานสร ปผลการพ ฒนาบ คลากร เพ อให ข อเสนอแนะ นาไปส การวางแผน การพ ฒนาบ คลากรในป ต อไป 4
ระด บการศ กษา ป พ.ศ. 2552 2553 แผนการเข าส ว ฒ การศ กษาสายว ชาการ 2554 2555 2559 หมายเหต หล งปร ญญาเอก - - 1 3 1 มหาว ทยาล ยท ต องการศ กษาต อ - มหาว ทยาล ย Victoria University ประเทศ Australia - มหาว ทยาล ย Melbourne University ประเทศ Australia - University of Wisconsin Madison ประเทศ สหร ฐอเมร กา - Madras University ประทศ อ นเด ย - Sanjose University ประเทศสหร ฐอเมร กา ประเทศท ต องการศ กษา แต ไม ระบ มหาว ทยาล ย - ประเทศสหร ฐอเมร กา - ออสเตรเล ย - น วซ แลนด - อ นเด ย ปร ญญาเอก 2 3 4 - - 5
แผนการเข าส ตาแหน งว ชาการสายว ชาการ ตาแหน ง 2552 2553 2554 2555 2556 2560 2561 ผ ช วย 3 3 5 5 1 1 - ศาสตราจารย รองศาสตราจารย 1 2 - - 2 - - ศาสตราจารย - - - - - 1 1 แผนการเข าส ว ฒ การศ กษาสายสน บสน น ระด บการศ กษา 2553 2554 2555 ระด บปร ญญาตร 2 1 - ระด บปร ญญาโท 1 5 1 ระด บปร ญญาเอก 1 2-6