ผลการด าเน นการ ด าเน นการ ไม ด าเน นการ

Transcription

1 91 มาตรฐานท ๘ ด านการจ ดการฝ กอบรมหล กส ตร ว ชาช พระยะส น ต วบ งช ท 8.1 ระด บค ณภาพในการจ ดท าแผนการการบร หารจ ดการการฝ กอบรมว ชาช พระยะส น ว ทยาล ยฯ ส งเสร มการจ ดการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นของสถานศ กษาโดยการม ส วน ร วมของคร และบ คลากรท กฝ ายในสถานศ กษา และหน วยงานท เก ยวข อง ท งภาคร ฐและภาคเอกชน และม การจ ดท าแผนการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นประจ าป ท สอดคล องก บความต องการของท องถ น ม การต ดตาม ตรวจสอบ ประเม นผล และเสนอข อเสนอแนะเพ อการปร บปร งพร อมท งจ ดท ารายงานตาม แผนการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นประจ าป ข อม ลความพยายาม ว ทยาล ยฯ ได จ ดท าแผนฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นโดยการม การส วนร วมของคร และ บ คลากรท กฝ ายในสถานศ กษา โดยร บผ เข าอบรมหล กส ตรระยะส นจากช มชน ท องถ น หน วยงานท เก ยวข องท งภาคร ฐและเอกชน และสอดคล องก บความต องการของช มชน และท องถ น ว ทยาล ยฯ ได ด าเน นการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นจ านวน 11 ว ชา ม ผ เร ยนท งหมด 278 คน และม การปฏ บ ต ตามประเด นการพ จารณาครบท ง 5 ข อ ม ผลการประเม นความพ งพอใจใน ภาพรวมเฉล ย 4.65 จ งท าให ผลการประเม นอย ในระด บ ด งแสดงในตารางท 37 ตารางท 3๗ แสดงระด บค ณภาพในการจ ดท าแผนการจ ดการเร ยนร รายว ชา 1 สถานศ กษาม การจ ดท าแผนพ ฒนาการจ ดการฝ กอบรม หล กส ตรว ชาช พระยะส นของสถานศ กษา โดยการม ส วนร วม ของคร และบ คลากรท กฝ ายในสถานศ กษา ผ เข าร บการ ฝ กอบรม ช มชน สถานประกอบการ และหน วยงานท เก ยวข องท งภาคร ฐและภาคเอกชน 2 สถานศ กษาม การจ ดท าแผนการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะ ส นประจ าป ท สอดคล องก บแผนพ ฒนาการฝ กอบรมหล กส ตร ว ชาช พระยะส นของสถานศ กษา โดยการม ส วนร วมของคร และ บ คลากรท กฝ ายในสถานศ กษา 3 สถานศ กษาม การด าเน นงานตามแผนฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พ ระยะส นประจ าป 4 สถานศ กษาม การต ดตามตรวจสอบ ประเม นผล และเสนอ ข อเสนอแนะเพ อการปร บปร ง 5 สถานศ กษาม การจ ดท ารายงานตามแผนการฝ กอบรม หล กส ตรว ชาช พระยะส นประจ าป ผลการด าเน นการ ด าเน นการ ไม ด าเน นการ ค าเฉล ย 4.65

2 92 ผลการประเม น ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ม ผลร อยละ 80 ข นไป ด ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ม ผลร อยละ พอใช ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ม ผลร อยละ ต องปร บปร ง ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ม ผลร อยละ ต องปร บปร งเร งด วน ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ม ผลน อยกว าร อยละ 50 ต วบ งช ท 8.2 ระด บค ณภาพในการใช และพ ฒนาหล กส ตรระยะส นท สอดคล องก บความ ต องการของช มชน สถานประกอบการ ว ทยาล ยฯ ม ความตระหน กว าการม ความร วมม อก บท องถ น ช มชน ในการพ ฒนาหล กส ตรระยะ ส นท สอดคล องก บความต องการของช มชน ท องถ น จะท าให ว ทยาล ยฯ ม หล กส ตรระยะส นท ม ค ณภาพ ข อม ลความพยายาม 1. ม การเก บรวบรวมข อม ลความต องการของช มชน และผ สนใจท วไป 2. ม การพ ฒนาหล กส ตรระยะส นให ตรงก บสภาพช มชน ท องถ น และสอดคล องก บความต องการ ของผ เร ยน 3. ม การรายงานการประเม นผลการด าเน นการ 4. ม การรายงานการน าผลการประเม นไปใช ผลจากการท ม ความร วมม อก บช มชน และท องถ นในการพ ฒนาหล กส ตรระยะส นท สอดคล องก บ ความต องการของช มชน ว ทยาล ยฯ ได ส ารวจข อม ลความต องการในการพ ฒนาหล กส ตร และ ม การพ ฒนา หล กส ตรร วมก บช มชน และสถานประกอบการ ท าให ผลการประเม นอย ในระด บ ด งแสดงในตาราง ท 38 ตารางท ๓8 แสดงระด บค ณภาพในการใช และพ ฒนาหล กส ตรสมารถนะรายว ชาท สอดคล องก บความ ต องการของช มชน สถานประกอบการ ผลการด าเน นการ ม ไม ม 1 สถานศ กษาม การส ารวจข อม ลความต องการในการพ ฒนาหล กส ตร 2 สถานศ กษาม การพ ฒนาหล กส ตรร วมก บสถานประกอบการและ หน วยงานท เก ยวข อง 3 สถานศ กษาม การทดลองใช หล กส ตร 4 สถานศ กษา ม การประเม นสถานศ กษาม การประเม นหล กส ตร 5 สถานศ กษาม การน าหล กส ตรฐานสมรรถนะรายว ชาท พ ฒนาแล วตาม ข อ (1) - (4) ไม เก น 2 ป ไปใช

3 93 ผลการประเม น ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน ปฏ บ ต ได ท กประเด น ด ปฏ บ ต ตามประเด น 1-4 พอใช ปฏ บ ต ตามประเด น 1-3 ต องปร บปร ง ปฏ บ ต ตามประเด น 1-2 ต วบ งช ท 8.3 ระด บค ณภาพในการจ ดท าแผนการจ ดการเร ยนร รายว ชา ว ทยาล ยฯ ได สนองนโยบายของสถานศ กษาท ให คร ผ สอนท กคนจ ดท าแผนการเร ยนร แบบบ รณา การ โดยให จ ดการเร ยนการสอนตามแนวทางการปฏ ร ปการศ กษา ม การปร บว ธ เร ยน เปล ยนว ธ สอน ปฏ ร ปว ธ สอบ และให จ ดการเร ยนการสอนท เน นผ เร ยนเป นส าค ญ โดยน าเอาหล กของปร ชญาเศรษฐก จ พอเพ ยงมาบ รณาการในการจ ดการเร ยนการสอน ข อม ลความพยายาม ว ทยาล ยฯ ได ส งเสร มให คร จ ดท าแผนการจ ดการเร ยนร แบบบ รณาการ โดยม การด าเน นการ ด งน ๑. ส งเสร มให คร เข ยนแผนการจ ดการเร ยนแบบบ รณาการ โดยน าหล กปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยง มาบ รณาการในท กรายว ชา ๒. ม คณะกรรมการว ชาการเป นผ ตรวจแผนการจ ดการเร ยนร ๓. ส งเสร มให คร ม รายงานผลการจ ดการเร ยนการสอนตามแผนการจ ดการเร ยนร โดยการบ นท ก หล งการสอนและรายงานผ บ งค บบ ญชาตามล าด บเม อส นภาคเร ยน ๔. ส งเสร มให คร ได ร บการน เทศการสอนและประเม นผลการสอน จากคณะกรรมการน เทศการ สอนของสถานศ กษา ๕. ส งเสร มให คร ม การน าผลการประเม นการการจ ดการเร ยนการสอนมาพ ฒนาการจ ดการเร ยนร ว ทยาล ยฯ ได ส งเสร มให คร ในว ทยาล ยฯ ได จ ดท าแผนการเร ยนร แบบบ รณาการ จ านวนรายว ชาท เป ดสอนท งหมด 11 รายว ชา จ านวนรายว ชาท ต องจ ดท าแผนการเร ยนร จ านวน 11 ว ชา และคร ได จ ดท าแผนการเร ยนร จ านวน 11 ว ชา ค ดเป นร อยละ 100 และม การปฏ บ ต ครบท ง ๕ ข อ จ งท าให ผลการ ประเม นอย ในระด บ ด งแสดงในตารางท 3๙

4 94 ตารางท 3๙ แสดงระด บค ณภาพในการจ ดท าแผนการจ ดการเร ยนร รายว ชา 1 สถานศ กษาด าเน นการให คร ผ สอนหล กส ตรว ชาช พระยะส น จ ดท าแผนการจ ดการเร ยนร รายว ชาด วยเทคน คว ธ การสอนท หลากหลาย ท ม งเน นสมรรถนะอาช พ และบ รณาการค ณธรรม จร ยธรรม ค าน ยมและค ณล กษณะอ นพ งประสงค และปร ชญา ของเศรษฐก จพอเพ ยงท กรายว ชาท สอน 2 สถานศ กษาม คร ผ สอนหล กส ตรว ชาช พระยะส นด าเน นการตาม (1) ร อยละ ของจ านวนคร ผ สอนท งหมดใน สถานศ กษา 3 สถานศ กษาม คร ผ สอนหล กส ตรว ชาช พระยะส นด าเน นการตาม (1) ร อยละ ของจ านวนคร ผ สอนท งหมดใน สถานศ กษา 4 สถานศ กษาม คร ผ สอนหล กส ตรว ชาช พระยะส นด าเน นการตาม (1) ร อยละ ของจ านวนคร ผ สอนท งหมดใน สถานศ กษา 5 สถานศ กษาม ผลการประเม นความพ งพอใจเฉล ย ค ดเป นร อยละ 80 ข นไป เม อเท ยบก บข อม ลท ได ร บจากกล ม ต วอย าง โดยพ จารณาจากภาพรวม ผลการด าเน นการ ด าเน นการ ไม ด าเน นการ ค าเฉล ย 4.65 ร อยละ 90 ผลการประเม น ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ม ผลร อยละ 80 ข นไป ด ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ม ผลร อยละ พอใช ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ม ผลร อยละ ต องปร บปร ง ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ม ผลร อยละ ต องปร บปร งเร งด วน ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ม ผลน อยกว าร อยละ 50 ต วบ งช ท 8.4 ระด บค ณภาพในการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น ว ทยาล ยฯ ด าเน นการให คร จ ดการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นด วย เทคน คว ธ การสอนท หลากหลาย ท ม งเน นสมรรถนะอาช พ และบ รณาการค ณธรรม จร ยธรรม ค าน ยม และค ณล กษณะอ นพ ง ประสงค และปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง ด าเน นการให คร ใช ส อเทคโนโลย ท เหมาะสม ม การน เทศการ จ ดการเร ยนการสอนและให คร ท าบ นท กหล งการสอน น าผลจากการสอนด วยเทคน คว ธ การสอนท หลากหลาย และผลการน เทศการจ ดการเร ยนการสอนไปจ ดท าว จ ยและการน าผลจากการว จ ยไปแก ไข ป ญหาหร อพ ฒนาการเร ยนการสอน

5 95 ข อม ลความพยายาม ว ทยาล ยฯ ได จ ดก จกรรมการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น เพ อให ผ เร ยนม ความพ งพอใจต อ ค ณภาพการสอนของคร ด งน ๑. ท าแผนการสอนหล กส ตรว ชาช พระยะส นล วงหน าและขออน ม ต ให เสร จก อนด าเน นการ เพ อ จะได เตร ยมพร อมในเร องของการสอน การจ ดหาส อประกอบการสอน ว สด คร ภ ณฑ และเตร ยมความ พร อมในว ธ การถ ายทอดความร ให แก ผ เร ยน ๒. ให คร ได ใช ส อท ท นสม ย หลากหลาย ๓. สอนตรงตามประเด นของเน อหาว ชา เพ อให ผ เร ยนได เร ยนร อย างครบถ วนตามโครงสร างของ หล กส ตร ๔. ม การประเม นผลตรงตามจ ดประสงค รายว ชา ใช การประเม นตามสภาพจร ง และม ความ ย ต ธรรม ๕. จ ดบรรยากาศท เป นม ตรก บผ เร ยน ไม ด ผ เร ยนอย างไร เหต ผล และให ความช วยเหล อเอาใจใส ต อผ เร ยนอย างท วถ งและเสมอภาค ๖. ม การประเม นผลการสอน โดยการน เทศ เพ อน าข อม ลมาปร บปร งพ ฒนาการสอนของตนเอง อย เสมอ ว ทยาล ยฯ ได ด าเน นการให คร แต ละคนจ ดการเร ยนการสอน ตามแผนการฝ กอบรมหล กส ตร ว ชาช พระยะส นด วยเทคน คว ธ การสอนท หลากหลาย ท ม งเน นสมรรถนะอาช พ และบ รณาการค ณธรรม จร ยธรรม ค าน ยมและค ณล กษณะอ นพ งประสงค และปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง จ านวน 11 รายว ชา ม ผลการประเม นความพ งพอใจต อการสอนของคร ระด บว ทยาล ยฯ ท กรายว ชาเฉล ย ๔.65 และม การ ปฏ บ ต ตามประเด นการพ จารณา ครบท ง ๕ ข อ จ งท าให การประเม นอย ในระด บ ด งแสดงในตารางท ๔๐ ตารางท ๔๐ แสดงระด บค ณภาพในการว ดและประเม นผลการจ ดการเร ยนการสอนรายว ชา ๑ สถานศ กษาด าเน นการให คร ผ สอนหล กส ตรว ชาช พระยะส น จ ดการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นรายว ชาตาม แผนการจ ดการเร ยนร รายว ชาด วยเทคน คว ธ การสอนท หลากหลายท ม งเน นสมรรถนะอาช พและบ รณาการค ณธรรม จร ยธรรม ค าน ยม และค ณล กษณะท อ นพ งประสงค และ ปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง 2 สถานศ กษาด าเน นการให คร ผ สอนหล กส ตรว ชาช พระยะส นใช ส อและเทคโนโลย ท เหมาะสมในการจ ดการฝ กอบรมหล กส ตร ว ชาช พระยะส น ผลการด าเน นการ ด าเน นการ ไม ด าเน นการ

6 96 3 สถานศ กษาด าเน นการให คร ผ สอนหล กส ตรว ชาช พระยะส นม การก าหนด และแจ งหล กเกณฑ และว ธ การว ดและประเม นผล ให ผ เข าร บการอบรมทราบก อนการจ ดการฝ กอบรมท ก รายว ชาท จ ดการฝ กอบรม 4 สถานศ กษาให คร ผ สอนหล กส ตรว ชาช พระยะส นใช ว ธ การการ ว ดและประเม นผลท หลากหลายและเหมาะสมท กรายว ชาท จ ดการฝ กอบรม 5 สถานศ กษาด าเน นการให คร ผ สอนหล กส ตรว ชาช พระยะส น น าผลจากการว ดและประเม นผลไปใช ในการพ ฒนาสมรรถนะ ผ เร ยน ท ม งเน นสมรรถนะอาช พ และบ รณาการค ณธรรม จร ยธรรม ค าน ยม และค ณล กษณะอ นพ งประสงค และ ปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยงท กรายว ชาจ ดการฝ กอบรม ผลการด าเน นการ ด าเน นการ ไม ด าเน นการ ผลการประเม น ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน ปฏ บ ต ตามประเด น 5 ข อ ปฏ บ ต ตามประเด น 4 ข อ ปฏ บ ต ตามประเด น 3 ข อ ปฏ บ ต ตามประเด น 2 ข อ ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ข อ ต วบ งช ท 8.5 ระด บค ณภาพในการระดมทร พยากรในการจ ดการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น ว ทยาล ยฯ จ ดต งเคร อข ายอาช วศ กษาเพ อให ม การระดมทร พยากรในการจ ดการฝ กอบรม หล กส ตรว ชาช พระยะส น นอกเหน อจากท ได ร บจากหน วยงานต นส งก ด ในด านภ ม ป ญญาท องถ น ผ เช ยวชาญ ผ ทรงค ณว ฒ ด านสถานประกอบการ ด านงบประมาณ ว สด อ ปกรณ คร ภ ณฑ ฯลฯ และม การ ประเม นผลการด าเน นงานเพ อการปร บปร ง ข อม ลความพยายาม ว ทยาล ยฯ ได ด าเน นการระดมทร พยากรในการจ ดการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น โดย จ ดหาภ ม ป ญญาท องถ น ผ เช ยวชาญ ผ ทรงค ณว ฒ ด านต างๆและการระดมท นการศ กษาจากสถาน ประกอบการ หน วยงานและช มชน ว ทยาล ยฯ ได ร วมม อจ ดการศ กษาและการระดมทร พยากรด านภ ม ป ญญาท องถ น ผ เช ยวชาญ ผ ทรงค ณว ฒ ด านสถานประกอบการ ด านงบประมาณ ว สด อ ปกรณ คร ภ ณฑ เพ อสน บสน นการจ ด

7 97 การศ กษาให ม ประส ทธ ภาพ ม การปฏ บ ต ครบท ง ๕ ข อ ท าให ผลการประเม นอย ในระด บ ด งแสดงใน ตารางท ๔๑ ตารางท ๔๑ แสดงระด บค ณภาพในการระดมทร พยากรในการจ ดการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น 1 สถานศ กษาม แผนงาน โครงการ การจ ดการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะ ส น 2 สถานศ กษาม การจ ดหาภ ม ป ญญาท องถ น ผ เช ยวชาญ ผ ทรงค ณว ฒ เป น ว ทยากรหร อร วมเป นผ สอนในการจ ดการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น 3 สถานศ กษาจ ดหาสถานประกอบการให เข ามาม ส วนร วมในการจ ดการ ฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น 4 สถานศ กษาม การระดมทร พยากรอ นๆ เช น งบประมาณ ว สด อ ปกรณ คร ภ ณฑ ในการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น 5 สถานศ กษาม การประเม นผลการด าเน นงานตามแผนงาน โครงการในการ ระดมทร พยากรในการจ ดการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น ผลผลการประเม น ด ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน ปฏ บ ต ตามประเด น 5 ข อ ด ปฏ บ ต ตามประเด น 4 ข อ พอใช ปฏ บ ต ตามประเด น 3 ข อ ต องปร บปร ง ปฏ บ ต ตามประเด น 2 ข อ ต องปร บปร งเร งด วน ปฏ บ ต ตามประเด น 1 ข อ ต วบ งช ท 8.6 ร อยละของคร ผ สอนหล กส ตรว ชาช พระยะส นท ได ร บการพ ฒนา ผลการด าเน นการ ม ไม ม ว ทยาล ยฯ ตระหน กและเห นค ณค าในการจ ดบ คลากรอย างม ค ณภาพ โดยให ความส าค ญในการ จ ดบ คลากรตามโครงสร าง ม การก าก บต ดตาม การด าเน นงานของบ คลากรในว ทยาล ยฯ และประเม นผล การด าเน นงานตามท ได ร บมอบหมาย เพ อว เคราะห ป ญหา การแก ไขป ญหาและการต ดส นใจ น าไปส การ พ ฒนาบ คลากรให ค ณภาพ ข อม ลความพยายาม ว ทยาล ยฯ ม การส งเสร มและสน บสน นในการพ ฒนาบ คลากรของว ทยาล ยฯ อย างต อเน อง ให บ คลากรม การฝ กอบรมด านว ชาการ ด านว ชาช พและจรรยาบรรณว ชาช พ จ ดหาท นการศ กษา ท นว จ ย งานสร างสรรค ม การพ ฒนาค ณภาพช ว ตท เหมาะสม และส งเสร ม สน บสน นให คร และบ คลากรทางการ ศ กษาได ร บประกาศเก ยรต ค ณยกย อง

8 98 ว ทยาล ยฯ ด าเน นการพ ฒนาคร และบ คลากรทางการศ กษาในสถานศ กษาในด านว ชาการหร อ ว ชาช พ และจรรยาบรรณว ชาช พ จ ดหาท นการศ กษา ท นว จ ย หร องานสร างสรรค ม การพ ฒนาค ณภาพ ช ว ตท เหมาะสม และส งเสร มสน บสน นให คร และบ คลากรทางการศ กษาได ร บการประกาศเก ยรต ค ณยก ย อง ม การปฏ บ ต ตามเกณฑ การพ จารณาครบท ง ๕ ข อจ งท าให ผลการประเม นอย ในระด บ ด งแสดง ในตารางท ๔๒ ตารางท 4๒ แสดงร อยละของคร ผ สอนหล กส ตรว ชาช พระยะส นท ได ร บการพ ฒนา ผลการพ ฒนา ท ว ชาท สอน ช อ สก ล ได ร บ การพ ฒนา ไม ได ร บ การพ ฒนา ๑ ช างต ดต งไฟฟ าภายในอาคาร นายศ ภร ตน สองเม อง ๒ ช างซ อมเคร องใช ไฟฟ าภายในบ าน นายณรงค ภ กด ๓ ช างเช อมไฟฟ าเบ องต น นายว ฒ ช ย ก นพย นต ๔ ช างเช อมไฟฟ าเบ องต น (กล ม ๑) นายบรรท ตย ทองอย ๕ ช างเช อมไฟฟ าเบ องต น (กล ม ๒) นายส าราญศ กด สน ทป ๖ ช างเหล กเสร มคอนกร ต (กล ม ๑) นายศ ภก จ เหม อนพะวงศ ๗ พ มพ ด ดไทย ๑ นางอรสา ร งส โยกฤษฎ ๘ พ มพ ด ดอ งกฤษ ๑ นางสาวส วรรด จ วจวบ ๙๐ คอมพ วเตอร เพ องานอาช พ (กล ม ๑) นายส รศ กด เด นเก ๑๐ คอมพ วเตอร เพ องานอาช พ (กล ม ๒) นายพ รย ทธ ใจสม ทร ๑๑ คอมพ วเตอร เพ องานอาช พ (กล ม ๓) นางกาญจนา จอหว ง ต วบ งช ท 8.7 ระด บค ณภาพในการบร หารการเง นและงบประมาณ ว ทยาล ยฯ ตระหน กถ งความส าค ญในเร องของงบประมาณท ใช ในการส งเสร ม การให การ ช วยเหล อช มชนในการจ ดท าโครงการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นและส งเสร มความร ในการพ ฒนา ช มชนและท องถ น ความพยายาม ว ทยาล ยฯ ได จ ดสรรงบประมาณอย างเป นหมวดหม ในการด าเน นการด านค าว สด ฝ ก อ ปกรณ และ ส อส าหร บการจ ดการเร ยนการสอน รายจ ายในการส งเสร ม สน บสน นให คร จ ดการฝ กอบรมหล กส ตร ว ชาช พระยะส น

9 99 ว ทยาล ยฯ ได ม การจ ดงบประมาณในการด านว สด ฝ ก อ ปกรณ และส อส าหร บจ ดการฝ กอบรม หล กส ตรว ชาช พระยะส นปฏ บ ต ตามประเด นการพ จารณา 5 ข อ จ งท าให ผลการประเม นอย ในระด บ ด งแสดงในตารางท 4๓ ตารางท 4๓ แสดงระด บค ณภาพในการบร หารการเง นและงบประมาณ 1 สถานศ กษาม การบร หารงบด าเน นการด านการฝ กอบรม หล กส ตรว ชาช พระยะส น ในด านว สด ฝ ก อ ปกรณ ส อการ สอน รวมท งค าตอบแทนบ คคลภายนอกสถานศ กษาท เช ญ เป นว ทยากรหร อร วมเป นผ สอนในการฝ กอบรมหล กส ตร ว ชาช พระยะส น สอดคล องก บแผนการฝ กอบรมหล กส ตร ว ชาช พระยะส นประจ าป ของสถานศ กษา สถานศ กษาม รายจ ายด านว สด ฝ ก อ ปกรณ ส อการสอน 2 รวมท งค าตอบแทนบ คคลภายนอกสถานศ กษา ท เช ญเป น ว ทยากรหร อร วมเป นผ สอนในการฝ กการอบรมหล กส ตร ว ชาช พระยะส น ค ดเป นร อยละ ของ งบด าเน นการด านการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น สถานศ กษาม รายจ ายด านว สด ฝ ก อ ปกรณ ส อการสอน 3 รวมท งค าตอบแทนบ คคลภายนอกสถานศ กษา ท เช ญเป น ว ทยากรหร อร วมเป นผ สอนในการฝ กการอบรมหล กส ตร ว ชาช พระยะส น ค ดเป นร อยละ ของ งบด าเน นการด านการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น สถานศ กษาม รายจ ายด านว สด ฝ ก อ ปกรณ ส อการสอน 4 รวมท งค าตอบแทนบ คคลภายนอกสถานศ กษา ท เช ญเป น ว ทยากรหร อร วมเป นผ สอนในการฝ กการอบรมหล กส ตร ว ชาช พระยะส น ค ดเป นร อยละ ของ งบด าเน นการด านการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น สถานศ กษาม รายจ ายด านว สด ฝ ก อ ปกรณ ส อการสอน 5 รวมท งค าตอบแทนบ คคลภายนอกสถานศ กษา ท เช ญเป น ว ทยากรหร อร วมเป นผ สอนในการฝ กการอบรมหล กส ตร ว ชาช พระยะส น ค ดเป นร อยละ 40 ข นไป ของ งบด าเน นการด านการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น ปฏ บ ต ได สร ปผลการประเม น ร อยละ ผ าน ไม ผ าน ร อยละ ผลผลการประเม น ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน ๙๗

10 100 ปฏ บ ต ตามประเด น (1) และม ผลตาม (5) ด ปฏ บ ต ตามประเด น (1) และม ผลตาม (4) พอใช ปฏ บ ต ตามประเด น (1) และม ผลตาม (3) ต องปร บปร ง ปฏ บ ต ตามประเด น (1) และม ผลตาม (2) ต องปร บปร งเร งด วน ปฏ บ ต ตามประเด น (1) ต วบ งช ท 8.8 ร อยละของผ ส าเร จการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นท ม ผลคะแนนการฝ กอบรม 2.0๐ ข นไป ว ทยาล ยฯ ได ช แจงให คร ผ สอน ผ เร ยนทราบถ งเกณฑ ของผลส มฤทธ ทางการเร ยน ตามระเบ ยบว า ด วยการประเม นผลการเร ยนตามหล กส ตรการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นโดยม งผลส มฤทธ ท เก ด ข นก บผ เร ยน ม ลความพยายาม ว ทยาล ยฯ ได ม การวางแผนและด าเน นการพ ฒนาผ เร ยนอย างเป นระบบและเป นกระบวนการ เพ อให ผ เร ยนม ผลส มฤทธ ทางการเร ยนตามเกณฑ ท ก าหนดให มากท ส ด ด งน 1. ม การปฐมน เทศผ เข าฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นเพ อสร างความเข าใจด านการจ ด การศ กษาและระบบการว ดและประเม นผล 2. ให คร จ ดท าแผนการเร ยนร แบบบ รณาการท กรายว ชาและท กภาคเร ยน 3. ให คร ท า/จ ดหาส อการสอน/จ ดท าใบความร /ใบงาน 4. ให คร ประเม นผลตามสภาพจร ง 5. ม การจ ดการเร ยนร ตามแนวทางปร ชญาของหล กเศรษฐก จพอเพ ยง 6. ส งเสร มให คร ได พ ฒนาการจ ดกระบวนการเร ยนร ท เน นท กษะกระบวนการให ผ เร ยนได ม ส วน ร วมในก จกรรมการเร ยนการสอนโดยใช กระบวนการว จ ยในช นเร ยน และม ระบบการน เทศต ดตามการสอน ของคร เป นประจ าท กว น จากผลการพ ฒนาผ เร ยนอย างเป นระบบ ส งผลให ผ เร ยนม ผลส มฤทธ ทางการเร ยน ๒.๐๐ ข นไป จ านวน 278 คน ค ดเป นร อยละ 100 จากจ านวนผ เร ยนท ลงทะเบ ยนเร ยนท งหมด 278 คน จ งท าให ผล การประเม นอย ในระด บ ด งแสดงในตารางท 4๔

11 101 ตารางท 4๔ แสดงร อยละของผ ส าเร จการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นท ม ผลคะแนนการฝ กอบรม 2.00 ข นไป ประเภทว ชา/สาขาว ชา ปวส. 1 ลงทะเบ ยน ผ านเกณฑ ร อยละ 1. อ ตสาหกรรม/เทคน คพ นฐาน อ ตสาหกรรม/ไฟฟ าก าล ง พาณ ชกรรม/การบ ญช พาณ ชกรรม/คอมพ วเตอร ธ รก จ รวม ผลการประเม น ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน ร อยละ 80 ข นไป ด ร อยละ พอใช ร อยละ ต องปร บปร ง ร อยละ ต องปร บปร งเร งด วน ต ากว าร อยละ 50 ต วบ งช ท 8.9 ร อยละของผ ส าเร จการฝ กอบรมตามหล กส ตรเท ยบก บแรกเข า ว ทยาล ยฯ ตระหน กด ว าการด แลผ ฝ กอบรมให ประสบความส าเร จในการเร ยนเป นหน าท ท ส าค ญ ของว ทยาล ยฯ และคร ประการหน ง เพราะเป นความคาดหว งของผ เร ยนท กคน เพ อจะได ม ว ชาช พในการ ประกอบอาช พต อไป ข อม ลความพยายาม ว ทยาล ยฯ ฯ ม การด าเน นงานตามโครงการ/แผนงาน/ก จกรรมท ก าหนดไว ม การก าหนดแนว ทางการจ ดการเร ยนการสอน และได ด าเน นการตามโครงการและก จกรรมต างๆ ด งน 1. ม การแต งต งคณะกรรมการด าเน นการหล กส ตรระยะส น 2. ปฐมน เทศการก อนเร ยนการสอน 3. จ ดว ธ การสอนตรงก บความต องการของผ เร ยน 4. จ ดระบบการน เทศต ดตามการสอนของคร และให คร น ากระบวนการว จ ยมาใช ในการแก ป ญหา การเร ยนการสอนและเน นให คร ใช การว ดและประเม น ผลตามสภาพจร ง 5. ส งเสร มและสน บสน นให คร เข าอบรมเพ มความร สาขาว ชาช พของตนเอง จากการด าเน นการตามโครงการด งกล าวส งผลให ผ เข าฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส นของ ว ทยาล ยฯ ส าเร จการศ กษา จ านวน 278 คน คน จากน กเร ยนท งหมด 278 คน ค ดเป นร อยละ 100 จ งท าให ผลการประเม นอย ระด บ ด งแสดงในตารางท 45

12 102 ตารางท 4๕ แสดงร อยละของผ ส าเร จการฝ กอบรมตามหล กส ตรเท ยบก บแรกเข า ประเภท/สาขาว ชา จ านวนผ ส าเร จ แรกเข า ร อยละ การศ กษา 2555 ชาย หญ ง รวม 1. อ ตสาหกรรม/เทคน คพ นฐาน อ ตสาหกรรม/ไฟฟ าก าล ง พาณ ชกรรม/การบ ญช พาณ ชกรรม/คอมพ วเตอร ธ รก จ รวม ผลการประเม น ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน ร อยละ 80 ข นไป ด ร อยละ พอใช ร อยละ ต องปร บปร ง ร อยละ ต องปร บปร งเร งด วน ต ากว าร อยละ 50 ต วบ งช 8.10 ระด บความพ งพอใจของผ ส าเร จการฝ กอบรมท ม ต อการน าความร ความสามารถไปใช ประโยชน ว ทยาล ยฯ ได ตระหน กถ งความส าค ญของการฝ กว ชาช พระยะส นของประชาชน จ งม งเน นการ จ ดการเร ยนการสอนให ตรงก บความต องการโดยม นโยบายให ด าเน นการจ ดการเร ยนการสอนตามหล กการ และกระบวนการท สอดคล องก บผ เร ยน ข อม ลความพยายาม ว ทยาล ยฯ ก าหนดให ม การประเม นผลการเร ยนการสอนของหล กส ตรระยะส นครบท งด านท กษะ ว ชาช พ ว ธ การการจ ดการเร ยน ประเม นผล และว สด อ ปกรณ คร ภ ณฑ การส ารวจความพ งพอใจของผ เร ยนหล กส ตรระยะส น โดยส วนมากม ความพ งพอใจการประเม น ความพ งพอใจในภาพรวมค าเฉล ย ๔.4๒ โดยม ผ ตอบแบบสอบในระด บด ค ดเป นร อย 89 ของผ ตอบ แบบสอบถามท งหมด จ งท าให ผลการประเม นอย ในระด บ ด งแสดงในตารางท 46

13 103 ตารางท 4๖ แสดงระด บความพ งพอใจของผ ส าเร จการฝ กอบรมท ม ต อการน าความร ความสามารถไปใช ประโยชน 1 สถานศ กษาม การประเม นความพ งพอใจโดยก าหนดกล ม ต วอย างสร างเคร องม อเพ อเก บข อม ล เก บข อม ลจากกล ม ต วอย าง น าข อม ลมาว เคราะห 2 สถานศ กษาม ผลการประเม นความพ งพอใจเฉล ย ค ดเป นร อยละ เม อเท ยบก บข อม ลท ได ร บจาก กล มต วอย างโดยพ จารณาจากภาพรวม 3 สถานศ กษาม ผลการประเม นความพ งพอใจเฉล ย ค ดเป นร อยละ เม อเท ยบก บข อม ลท ได ร บ จากกล มต วอย าง โดยพ จารณาจากภาพรวม 4 สถานศ กษาม ผลการประเม นความพ งพอใจเฉล ย ค ดเป นร อยละ เม อเท ยบก บข อม ลท ได ร บ จากกล มต วอย าง โดยพ จารณาจากภาพรวม 5 สถานศ กษาม ผลการประเม นความพ งพอใจเฉล ย ค ดเป นร อยละ 80 ข นไป เม อเท ยบก บข อม ลท ได ร บ จากกล มต วอย าง โดยพ จารณาจากภาพรวม ผลการด าเน นการ ด าเน นการ ไม ด าเน นการ - ผลการด าเน นการ ด าเน นการ ไม ด าเน นการ - - ค าเฉล ย 4.42 ร อยละ 87 ผลการประเม น ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน ปฏ บ ต ตามประเด น (1) และม ผลตาม (5) ด ปฏ บ ต ตามประเด น (1) และม ผลตาม (4) พอใช ปฏ บ ต ตามประเด น (1) และม ผลตาม (3) ต องปร บปร ง ปฏ บ ต ตามประเด น (1) และม ผลตาม (2) ต องปร บปร งเร งด วน ปฏ บ ต ตามประเด น (1)

14 104 สร ปผลการประเม นมาตรฐานท 8 ในแต ละต วบ งช ต ว บ งช ท ต วบ งช ท เกณฑ การต ดส น 8.1 ระด บค ณภาพในการจ ดท า -ปฏ บ ต (5) ข อ แผนการการบร หารจ ดการการ -ด ปฏ บ ต (4) ข อ ฝ กอบรมว ชาช พระยะส น -พอใช ปฏ บ ต (3) ข อ -ต องปร บปร งปฏ บ ต (2) ข อ -ต องปร บปร งเร งด วนปฏ บ ต (1) ข อ 8.2 ระด บค ณภาพในการใช และ -ปฏ บ ต (5) ข อ พ ฒนาหล กส ตรสมรรถนะ -ด ปฏ บ ต (4) ข อ รายว ชาท สอดคล องก บความ -พอใช ปฏ บ ต (3) ข อ ต องการของช มชน สถาน -ต องปร บปร งปฏ บ ต (2) ข อ ประกอบการ -ต องปร บปร งเร งด วนปฏ บ ต 8.3 ระด บค ณภาพในการจ ดท า แผนการจ ดการเร ยนร รายว ชา 8.4 ระด บค ณภาพในการฝ กอบรม หล กส ตรว ชาช พระยะส น 8.5 ระด บค ณภาพในการระดม ทร พยากรในการจ ดการ ฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะ ส น (1) ข อ -ปฏ บ ต (1) และม ผล (5) -ด ปฏ บ ต (1) และม ผล (4) -พอใช ปฏ บ ต (1) และม ผล (3) -ต องปร บปร งปฏ บ ต (1) และม ผล (2) -ต องปร บปร งเร งด วนปฏ บ ต (1) -ปฏ บ ต (5) ข อ -ด ปฏ บ ต (4) ข อ -พอใช ปฏ บ ต (3) ข อ -ต องปร บปร งปฏ บ ต (2) ข อ -ต องปร บปร งเร งด วนปฏ บ ต (1) ข อ -ปฏ บ ต (5) ข อ -ด ปฏ บ ต (4) ข อ -พอใช ปฏ บ ต (3) ข อ -ต องปร บปร งปฏ บ ต (2) ข อ -ต องปร บปร งเร งด วนปฏ บ ต (1) ข อ ผลส มฤทธ ของ การด าเน นงาน ปฏ บ ต 5 ข อ ปฏ บ ต 5 ข อ ปฏ บ ต (๑) ม ผล (๕) ปฏ บ ต ครบ 5 ข อ ปฏ บ ต ครบ 5 ข อ ผลการ ประเม น

15 105 ต ว บ งช ท ต วบ งช ท เกณฑ การต ดส น 8.6 ร อยละของคร ผ สอนหล กส ตร - 80 ข นไป ว ชาช พระยะส นท ได ร บการ - ด พ ฒนา - พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน < ระด บค ณภาพในการบร หาร ปฏ บ ต (1) และม ผล (5) การเง นและงบประมาณ -ด ปฏ บ ต (1) และม ผล (4) -พอใช ปฏ บ ต (1) และม ผล (3) -ต องปร บปร งปฏ บ ต (1) และม ผล (2) 8.8 ร อยละของผ ส าเร จการ ฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะ ส นท ม ผลคะแนนการฝ กอบรม 2.00 ข นไป 8.9 ร อยละของผ ส าเร จการ ฝ กอบรมตามหล กส ตรเท ยบก บ แรกเข า 8.10 ระด บความพ งพอใจของ ผ ส าเร จการฝ กอบรมท ม ต อการ น าความร ความสามารถไปใช ประโยชน -ต องปร บปร งเร งด วนปฏ บ ต (1) - 80 ข นไป - ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน < ข นไป - ด พอใช ต องปร บปร ง ต องปร บปร งเร งด วน < 50 -ปฏ บ ต (1) และม ผล (5) -ด ปฏ บ ต (1) และม ผล (4) -พอใช ปฏ บ ต (1) และม ผล (3) -ต องปร บปร งปฏ บ ต (1) และม ผล (2) -ต องปร บปร งเร งด วนปฏ บ ต (1) ผลส มฤทธ ของ การด าเน นงาน ร อยละ ๑๐๐ ปฏ บ ต (๑) และ ม ผล (๕) ร อยละ ๙๗ ร อยละ 100 ร อยละ 100 ค าเฉล ย 4.42 ร อยละ 87 ผลการ ประเม น สร ปผลการประเม นตามมาตรฐานท ๘ (หมายเหต ช แจง : สร ปผลการประเม นมาตรฐานท ๘ ให น าค าคะแนนของท กต วบ งช มาหาค าเฉล ย) สร ป ม การประเม นตนเองจ านวน ๑๐ ต วบ งช ผลการประเม นเป นด งน ระด บ จ านวน ต วบ งช ระด บด จ านวน...ต วบ งช ระด บพอใช จ านวน ต วบ งช ระด บต องปร บปร ง จ านวน ต วบ งช ระด บต องปร บปร งเร งด วน จ านวน ต วบ งช

16 106 จ ดเด น ได แก ต วบ งช ต อไปน ต วบ งช 8.4 ระด บค ณภาพในการฝ กอบรมหล กส ตรว ชาช พระยะส น ต วบ งช 8.9 ร อยละของผ ส าเร จการฝ กอบรมตามหล กส ตรเท ยบก บแรกเข า จ ดท ควรพ ฒนา ได แก ต วบ งช ต อไปน ต วบ งช 8.10 ระด บความพ งพอใจของผ ส าเร จการฝ กอบรมท ม ต อการน าความร ความสามารถไปใช ประโยชน