FIŞA DISCIPLINEI. Design Grafic Comunicaţii vizuale / Design vestimentar - Design textil / Design de Produs / Design Ceramic

Transcription

1 FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST TIMIŞOARA 1.2 Facultatea / Departamentul FACULTATEA DE ARTE / Departamentul Design şi Arte Aplicate 1.3 Catedra Domeniul de studii Arte vizuale 1.5 Ciclul de studii Master 1.6 Programul de studii / Calificarea Design Grafic Comunicaţii vizuale / Design vestimentar - Design textil / Design de Produs / Design Ceramic 2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Promovarea produselor și Comunicare Vizuală 2.2 Titularul activităţilor de curs Camil Mihăescu 2.3 Titularul activităţilor de seminar Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DS 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: curs 1 seminar/laborator Total ore din planul de învăţământ 14 din care: curs 14 seminar/laborator 0 Distribuţia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 15 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 5 Examinări 3 Alte activităţi 3.7 Total ore studiu individual Total ore pe semestru Numărul de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului de desfăşurare a seminarului/laboratorului -

2 6. Competenţele specifice acumulate Stabilirea unor strategii de comunicare specifice domeniului publicităţii si aplicarea acestora în constructia proiectului. Elaborarea unor solutii vizuale specifice pentru tipurile de comunicare avute în vedere, pentru a fi dezvoltate, cu ajutorul unor tehnici si tehnologii specifice pentru a realiza modalităţi creative de prezentare a conceptului. Competenţe profesionale Competenţe transversale Aplicarea unor strategii de munca riguroasa, eficienta si responsabila, de punctualitate si raspundere personala fata de rezultat, pe baza principiilor, normelor si valorilor de etica profesionala. Solutionarea în timp real, în conditii de asistenta calificata, a unei probleme reale/ipotetice de la locul de munca, respectând normele de etica profesionale. 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Acumularea cunoştinţelor şi a experienţei necesare pentru a executa performant şi în timp util proiecte din sfera web-designului. Acest lucru implică atât pregătirea tehnică cât şi cea conceptuală. Găsirea unei soluţii care să satisfacă atât conceptul fundamntal sau cerinţele proiectului, cât şi posibilităţile software şi hardware disponibile. 7.2 Obiectivele specifice Transmiterea unui set de cunoştinţe necesare fundamentării unei viziuni cultural-artistice asupra fenomenului de promovare media. 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Iniţierea în problemele specifice ale interdisciplinarităţii, şi stimularea capacităţii Cursul este structurat în funcție de nivelul de percepție a studentului. Informația predata va fi intelectuale de abstractizare,conceptualizare. întotdeauna controlata prin feed-back-ul primit din partea studenților, iar evoluția cursului va ține Însuşirea capacităţilor de analiză, sinteză. cont de acest raspuns. Pentru o asimilare optima, Însuşirea unei gândiri creative, plastice informația textuala va fi alternata cu exemple contemporane prin stimularea imaginaţiei. vizuale imagini destinate a uşura percepția şi a Familiarizarea studenţilor cu tehnicile şi mediile noi de expresie plastică prezente în fenomenele artistice contemporane ale artei ține treaz interesul pentu subiectele predate. Fixarea noțiunilor se va face prin aplicarea acestora în diverse teme practice ce au un grad de secolului 21. Cunoaşterea tendinţelor artaintermedia începând din anii 6o până în dificultate crescător. Evaluarea studenților se va realiza prin diverse metode pe tot parcursul semestrului, nu numai prin forma finala de prezent. Însuşirea unor criterii valorice în verificare. Astfel va exista un mai bun control evaluarea lucrărilor de artă contemporană. asupra acumularii ţi fixarii noțiunilor predate. Bibliografie Handbook of Visual Communication Theory, Methods, And Media, LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES, PUBLISHERS, London, 2005 Diane Penrod, Composition in Convergence The Impact of New Media on Writing Assessment, LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES, PUBLISHERS, London, 2005 Anna Bentkowska-Kafel, Trish Cashen dnd Hazel Gardiner, DIGITAL ART HISTORY, IntellectPublishing, Bristol UK, 2005 William Desmond, Art,Origins,Otherness - Between Philosophy and Art, State University of New York Press, Albany, 2003 Jeremy Aynsley, A century of graphic design, Octopus Publishing Group, Great Britain, 2001 Ambrose / Harris, Typography, Ava Publishing, Lausanne, 2005 Ambrose / Harris, Image, Ava Publishing, Lausanne, 2005 Ambrose / Harris, Layout, Ava Publishing, Lausanne, 2005 Jervis S, - Dictionary of Design and Designers, Londra 1984 Masek V., Designul şi calitatea vieţii, Bucureşti Ed Ştiinţifică şi Enciclopedică 1988 Grigorescu Dan, Cubismul, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1972 Overy Paul, De Stijl, Ed. Meridiane, Bucureşti,1979 Argan Giulio Carlo, Arta Modernă, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1982 Beaux art revista franceză de artă Hofmann Werner, Fundamentele artei moderne,, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1977

3 Ailincăi Cornel, Introducere în gramatica limbajului vizual, Ed. Dacia, Cluj Napoca, 1982 Arnheim Rudolf, Arta şi percepţia vizuală,, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1979 Otto Frei, Form-Kraft-Masse, Stutgard.BRD, 1990 Francoise Monnin (1993): Le collage. Editions Fleurus, Paris José Pierre (1993): Magritte.Corvina Kiadó Budapest Moholy Nagy László (1996): Látás mozgásban. Műcsarnok Intermedia Budapest Passuth Krisztina (1982): Moholy Nagy. Corvina Kiadó Budapest Rudolf Arnheim (1979) : Arta şi percepţia vizuală.o psihologie a văzului creator. Editura Meridiane Virágvölgyi Péter (1999): A tipográfia mestersége, számítógéppel. Osiris Kézikönyvek Budapest Per Mollerup (1997/2001): Marks of Excellence. The history and taxonomy of trademarks.phaidon Press Limited. London Jeremy Myerson (2004):Beware Wet Paint. PHAIDON.London Gisela Kozak & Julius Wiedemann (2003): Japonese Graphics Now! Taschen Koln,London,Los Angeles, Madrid, Paris, Tokyo Revista Graphis Revista Beaux Arts 8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii Un designer este un mestesugar care opereaza intrun mod complet nou conducand limbajul si imaginea, amestecand cunostintele traditionale si ideile personale, realizand mijloace de comunicare. Aptitudinile comunicarii si vanzarii sunt semnificative pentru aceasta profesie in cazul in care doriti sa aveti succes. In prezent, profesionistii comunicarii vizuale care au aptitudini tehnologice si manageriale, trebuie sa accepte provocarea de a indeplini nu doar sarcinile designerilor ci si indeplinirea rolului de director sau manager de arta, facand reclama la propriile proiecte cu scopul de a prinde radacini pe piata internationala Vor fi abordate teme de seminar după cum urmează: imagine şi comunicare corpul şi gesturile (body art, acţionismul, perfomance) indicele şi imaginea (graffiti) Exerciţii proiecte de cercetare individuale ori în grup în domeniul comunicării vizuale contemporane genul arta socială plastica socială, arta socială fotografia, filmul, arta video şi televiziunea poşta şi telecomunicaţiile Bibliografie 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul cursului va fi în concordanţă cu nomenclatorul de meserii COR oferind studenţilor abilitatea de a se angaja la finalizarea studiilor pe unul dintre posturile existente. Astfel studentul va fi capabil să acopere cerinţele existente pe piaţa de muncă în diversele domenii, sau va putea continua activitatea de cercetare prin etapele superioare de studiu. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs - prezența şi participarea activă la cursuri - realizarea problemelor date printrun aport personal creativ consistent - raspunsurile la examen / colocviu (evaluarea finala) - testarea periodica prin lucrari de control - testarea continua pe parcursul semestrului 40% 5% 5% 10.5 Seminar / laborator - originaleitate - încadrarea în temă - acuratețe tehnică de excepție - raspunsurile finale la lucrarile practice de laborator - activitatile gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc 20% 30%

4 10.6 Standard minim de performanţă prezența minim 70% la cursuri, realizarea temei date facând apel doar la metodele tehnice, fara a avea un aport creativ personal Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar Data avizării în catedră/departament Semnătura şefului catedrei/departamentului

5 FIŞA DISCIPLINEI 11. Date despre program 1.2 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST TIMIŞOARA 1.2 Facultatea / Departamentul FACULTATEA DE ARTE / Departamentul Design şi Arte Aplicate 1.3 Catedra Domeniul de studii Arte vizuale 1.5 Ciclul de studii Master 1.6 Programul de studii / Calificarea Design Grafic Comunicaţii vizuale / Design vestimentar - Design textil / Design de Produs / Design Ceramic 12. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Promovarea produselor și Comunicare Vizuală 2.2 Titularul activităţilor de curs Camil Mihăescu 2.3 Titularul activităţilor de seminar 2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DS 13. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: curs 1 seminar/laborator Total ore din planul de învăţământ 14 din care: curs 14 seminar/laborator 0 Distribuţia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 15 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 5 Examinări 3 Alte activităţi 3.7 Total ore studiu individual Total ore pe semestru Numărul de credite Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 15. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului de desfăşurare a seminarului/laboratorului -

6 16. Competenţele specifice acumulate Stabilirea unor strategii de comunicare specifice domeniului publicităţii si aplicarea acestora în constructia proiectului. Elaborarea unor solutii vizuale specifice pentru tipurile de comunicare avute în vedere, pentru a fi dezvoltate, cu ajutorul unor tehnici si tehnologii specifice pentru a realiza modalităţi creative de prezentare a conceptului. Competenţe profesionale Competenţe transversale Aplicarea unor strategii de munca riguroasa, eficienta si responsabila, de punctualitate si raspundere personala fata de rezultat, pe baza principiilor, normelor si valorilor de etica profesionala. Solutionarea în timp real, în conditii de asistenta calificata, a unei probleme reale/ipotetice de la locul de munca, respectând normele de etica profesionale. 17. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Acumularea cunoştinţelor şi a experienţei necesare pentru a executa performant şi în timp util proiecte din sfera web-designului. Acest lucru implică atât pregătirea tehnică cât şi cea conceptuală. Găsirea unei soluţii care să satisfacă atât conceptul fundamntal sau cerinţele proiectului, cât şi posibilităţile software şi hardware disponibile. 7.2 Obiectivele specifice Transmiterea unui set de cunoştinţe necesare fundamentării unei viziuni cultural-artistice asupra fenomenului de promovare media. 18. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Parcurgerea istoricului publicitătii de la nasterea sa ca domeniu independent si până la Cursul este structurat în funcție de nivelul de percepție a studentului. Informația predata va fi sfârtitul secolului XX. Iniţierea în problemele întotdeauna controlata prin feed-back-ul primit din partea studenților, iar evoluția cursului va ține specifice ale interdisciplinarităţii, cont de acest raspuns. Pentru o asimilare optima, şi stimularea capacităţii intelectuale de informația textuala va fi alternata cu exemple abstractizare,conceptualizare. Însuşirea vizuale imagini destinate a uşura percepția şi a capacităţilor de analiză, sinteză. Însuşirea unei gândiri creative, plastice contemporane prin stimularea imaginaţiei. Familiarizarea ține treaz interesul pentu subiectele predate. Fixarea noțiunilor se va face prin aplicarea acestora în diverse teme practice ce au un grad de studenţilor cu tehnicile şi mediile noi de dificultate crescător. Evaluarea studenților se va realiza prin diverse metode pe tot parcursul expresie plastică prezente în fenomenele semestrului, nu numai prin forma finala de artistice contemporane ale artei secolului XX. verificare. Astfel va exista un mai bun control Cunoaşterea tendinţelor arta-intermedia asupra acumularii ţi fixarii noțiunilor predate. începând din anii 6o până în prezent. Însuşirea unor criterii valorice în evaluarea lucrărilor de artă contemporană. Bibliografie Handbook of Visual Communication Theory, Methods, And Media, LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES, PUBLISHERS, London, 2005 Diane Penrod, Composition in Convergence The Impact of New Media on Writing Assessment, LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES, PUBLISHERS, London, 2005 Anna Bentkowska-Kafel, Trish Cashen dnd Hazel Gardiner, DIGITAL ART HISTORY, IntellectPublishing, Bristol UK, 2005 William Desmond, Art,Origins,Otherness - Between Philosophy and Art, State University of New York Press, Albany, 2003 Jeremy Aynsley, A century of graphic design, Octopus Publishing Group, Great Britain, 2001 Ambrose / Harris, Typography, Ava Publishing, Lausanne, 2005 Ambrose / Harris, Image, Ava Publishing, Lausanne, 2005 Ambrose / Harris, Layout, Ava Publishing, Lausanne, 2005 Jervis S, - Dictionary of Design and Designers, Londra 1984 Masek V., Designul şi calitatea vieţii, Bucureşti Ed Ştiinţifică şi Enciclopedică 1988 Grigorescu Dan, Cubismul, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1972

7 Overy Paul, De Stijl, Ed. Meridiane, Bucureşti,1979 Argan Giulio Carlo, Arta Modernă, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1982 Beaux art revista franceză de artă Hofmann Werner, Fundamentele artei moderne,, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1977 Ailincăi Cornel, Introducere în gramatica limbajului vizual, Ed. Dacia, Cluj Napoca, 1982 Arnheim Rudolf, Arta şi percepţia vizuală,, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1979 Otto Frei, Form-Kraft-Masse, Stutgard.BRD, 1990 Francoise Monnin (1993): Le collage. Editions Fleurus, Paris José Pierre (1993): Magritte.Corvina Kiadó Budapest Moholy Nagy László (1996): Látás mozgásban. Műcsarnok Intermedia Budapest Passuth Krisztina (1982): Moholy Nagy. Corvina Kiadó Budapest Rudolf Arnheim (1979) : Arta şi percepţia vizuală.o psihologie a văzului creator. Editura Meridiane Virágvölgyi Péter (1999): A tipográfia mestersége, számítógéppel. Osiris Kézikönyvek Budapest Per Mollerup (1997/2001): Marks of Excellence. The history and taxonomy of trademarks.phaidon Press Limited. London Jeremy Myerson (2004):Beware Wet Paint. PHAIDON.London Gisela Kozak & Julius Wiedemann (2003): Japonese Graphics Now! Taschen Koln,London,Los Angeles, Madrid, Paris, Tokyo Revista Graphis Revista Beaux Arts 8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii Un designer este un mestesugar care opereaza intrun mod complet nou conducand limbajul si imaginea, amestecand cunostintele traditionale si ideile personale, realizand mijloace de comunicare. Aptitudinile comunicarii si vanzarii sunt semnificative pentru aceasta profesie in cazul in care doriti sa aveti succes. In prezent, profesionistii comunicarii vizuale care au aptitudini tehnologice si manageriale, trebuie sa accepte provocarea de a indeplini nu doar sarcinile designerilor ci si indeplinirea rolului de director sau manager de arta, facand reclama la propriile proiecte cu scopul de a prinde radacini pe piata internationala Vor fi abordate teme de seminar după cum urmează: noile imagini imaginea ca semn Mutaţii în procesul de reprezentare: ieşirea din bidimensionalitate în spaţiu influenţele apariţiei colajului prin elementul real cotidian în pictură, (de la Braque pînă la Jiri Kolar) felurile colajului (intercolaj, magrittaj, rollage, decollage etc.) asamblaj-environmenthappening influenţele ready-made-ului asupra concepţiei artistice relaţie artă tehnologie - ştiinţă 19. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul cursului va fi în concordanţă cu nomenclatorul de meserii COR oferind studenţilor abilitatea de a se angaja la finalizarea studiilor pe unul dintre posturile existente. Astfel studentul va fi capabil să acopere cerinţele existente pe piaţa de muncă în diversele domenii, sau va putea continua activitatea de cercetare prin etapele superioare de studiu. 20. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs - prezența şi participarea activă la cursuri - realizarea problemelor date printrun aport personal creativ consistent - raspunsurile la examen / colocviu (evaluarea finala) - testarea periodica prin lucrari de control - testarea continua pe parcursul semestrului 40% 5% 5%

8 10.5 Seminar / laborator - originaleitate - încadrarea în temă - acuratețe tehnică de excepție - raspunsurile finale la lucrarile practice de laborator - activitatile gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc 20% 30% 10.6 Standard minim de performanţă prezența minim 70% la cursuri, realizarea temei date facând apel doar la metodele tehnice, fara a avea un aport creativ personal Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar Data avizării în catedră/departament Semnătura şefului catedrei/departamentului

9 FIŞA DISCIPLINEI 21. Date despre program 1.3 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST TIMIŞOARA 1.2 Facultatea / Departamentul FACULTATEA DE ARTE / Departamentul Design şi Arte Aplicate 1.3 Catedra Domeniul de studii Arte vizuale 1.5 Ciclul de studii Master 1.6 Programul de studii / Calificarea Design Grafic Comunicaţii vizuale 22. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Publicitate şi Comunicare Vizuală 2.2 Titularul activităţilor de curs Camil Mihăescu 2.3 Titularul activităţilor de seminar Camil Mihăescu 2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DS 23. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: curs 2 seminar/laborator Total ore din planul de învăţământ 42 din care: curs 28 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 15 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 5 Examinări 3 Alte activităţi 3.7 Total ore studiu individual Total ore pe semestru Numărul de credite Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 25. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului de desfăşurare a seminarului/laboratorului Competenţele specifice acumulate

10 Competenţe profesionale Competenţe transversale Stabilirea unor strategii de comunicare specifice domeniului publicităţii si aplicarea acestora în constructia proiectului. Elaborarea unor solutii vizuale specifice pentru tipurile de comunicare avute în vedere, pentru a fi dezvoltate, cu ajutorul unor tehnici si tehnologii specifice pentru a realiza modalităţi creative de prezentare a conceptului. Aplicarea unor strategii de munca riguroasa, eficienta si responsabila, de punctualitate si raspundere personala fata de rezultat, pe baza principiilor, normelor si valorilor de etica profesionala. Solutionarea în timp real, în conditii de asistenta calificata, a unei probleme reale/ipotetice de la locul de munca, respectând normele de etica profesionale. 27. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Acumularea cunoştinţelor şi a experienţei necesare pentru a executa performant şi în timp util proiecte din sfera web-designului. Acest lucru implică atât pregătirea tehnică cât şi cea conceptuală. Găsirea unei soluţii care să satisfacă atât conceptul fundamntal sau cerinţele proiectului, cât şi posibilităţile software şi hardware disponibile. 7.2 Obiectivele specifice Transmiterea unui set de cunoştinţe necesare fundamentării unei viziuni cultural-artistice asupra fenomenului de promovare media. 28. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Iniţierea în problemele specifice ale interdisciplinarităţii, şi stimularea capacităţii Cursul este structurat în funcție de nivelul de percepție a studentului. Informația predata va fi intelectuale de abstractizare,conceptualizare. întotdeauna controlata prin feed-back-ul primit din partea studenților, iar evoluția cursului va ține Însuşirea capacităţilor de analiză, sinteză. cont de acest raspuns. Pentru o asimilare optima, Însuşirea unei gândiri creative, plastice informația textuala va fi alternata cu exemple contemporane prin stimularea imaginaţiei. vizuale imagini destinate a uşura percepția şi a Familiarizarea studenţilor cu tehnicile şi mediile noi de expresie plastică prezente în fenomenele artistice contemporane ale artei ține treaz interesul pentu subiectele predate. Fixarea noțiunilor se va face prin aplicarea acestora în diverse teme practice ce au un grad de secolului 21. Cunoaşterea tendinţelor artaintermedia începând din anii 6o până în dificultate crescător. Evaluarea studenților se va realiza prin diverse metode pe tot parcursul semestrului, nu numai prin forma finala de prezent. Însuşirea unor criterii valorice în verificare. Astfel va exista un mai bun control evaluarea lucrărilor de artă contemporană. asupra acumularii ţi fixarii noțiunilor predate. Bibliografie Handbook of Visual Communication Theory, Methods, And Media, LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES, PUBLISHERS, London, 2005 Diane Penrod, Composition in Convergence The Impact of New Media on Writing Assessment, LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES, PUBLISHERS, London, 2005 Anna Bentkowska-Kafel, Trish Cashen dnd Hazel Gardiner, DIGITAL ART HISTORY, IntellectPublishing, Bristol UK, 2005 William Desmond, Art,Origins,Otherness - Between Philosophy and Art, State University of New York Press, Albany, 2003 Jeremy Aynsley, A century of graphic design, Octopus Publishing Group, Great Britain, 2001 Ambrose / Harris, Typography, Ava Publishing, Lausanne, 2005 Ambrose / Harris, Image, Ava Publishing, Lausanne, 2005 Ambrose / Harris, Layout, Ava Publishing, Lausanne, 2005 Jervis S, - Dictionary of Design and Designers, Londra 1984 Masek V., Designul şi calitatea vieţii, Bucureşti Ed Ştiinţifică şi Enciclopedică 1988 Grigorescu Dan, Cubismul, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1972 Overy Paul, De Stijl, Ed. Meridiane, Bucureşti,1979 Argan Giulio Carlo, Arta Modernă, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1982 Beaux art revista franceză de artă Hofmann Werner, Fundamentele artei moderne,, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1977 Ailincăi Cornel, Introducere în gramatica limbajului vizual, Ed. Dacia, Cluj Napoca, 1982

11 Arnheim Rudolf, Arta şi percepţia vizuală,, Ed. Meridiane, Bucureşti, 1979 Otto Frei, Form-Kraft-Masse, Stutgard.BRD, 1990 Francoise Monnin (1993): Le collage. Editions Fleurus, Paris José Pierre (1993): Magritte.Corvina Kiadó Budapest Moholy Nagy László (1996): Látás mozgásban. Műcsarnok Intermedia Budapest Passuth Krisztina (1982): Moholy Nagy. Corvina Kiadó Budapest Rudolf Arnheim (1979) : Arta şi percepţia vizuală.o psihologie a văzului creator. Editura Meridiane Virágvölgyi Péter (1999): A tipográfia mestersége, számítógéppel. Osiris Kézikönyvek Budapest Per Mollerup (1997/2001): Marks of Excellence. The history and taxonomy of trademarks.phaidon Press Limited. London Jeremy Myerson (2004):Beware Wet Paint. PHAIDON.London Gisela Kozak & Julius Wiedemann (2003): Japonese Graphics Now! Taschen Koln,London,Los Angeles, Madrid, Paris, Tokyo Revista Graphis Revista Beaux Arts 8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii Un designer este un mestesugar care opereaza intrun mod complet nou conducand limbajul si imaginea, amestecand cunostintele traditionale si ideile personale, realizand mijloace de comunicare. Aptitudinile comunicarii si vanzarii sunt semnificative pentru aceasta profesie in cazul in care doriti sa aveti succes. In prezent, profesionistii comunicarii vizuale care au aptitudini tehnologice si manageriale, trebuie sa accepte provocarea de a indeplini nu doar sarcinile designerilor ci si indeplinirea rolului de director sau manager de arta, facand reclama la propriile proiecte cu scopul de a prinde radacini pe piata internationala Vor fi abordate teme applicative de seminar după cum urmează: Realizarea unei campanii de promovare pe un concept abstract Realizarea unei campanii de promovare care se află în strânsă legătură cu temele realiyate la celelalte discipline. Realizarea unui stand promotional pentru un produs cultural. Bibliografie 29. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul cursului va fi în concordanţă cu nomenclatorul de meserii COR oferind studenţilor abilitatea de a se angaja la finalizarea studiilor pe unul dintre posturile existente. Astfel studentul va fi capabil să acopere cerinţele existente pe piaţa de muncă în diversele domenii, sau va putea continua activitatea de cercetare prin etapele superioare de studiu. 30. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs - prezența şi participarea activă la cursuri - realizarea problemelor date printrun aport personal creativ consistent - raspunsurile la examen / colocviu (evaluarea finala) - testarea periodica prin lucrari de control - testarea continua pe parcursul semestrului 40% 5% 5% 10.5 Seminar / laborator - originaleitate - încadrarea în temă - acuratețe tehnică de excepție - raspunsurile finale la lucrarile practice de laborator - activitatile gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc 20% 30%

12 10.6 Standard minim de performanţă prezența minim 70% la cursuri, realizarea temei date facând apel doar la metodele tehnice, fara a avea un aport creativ personal Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar Data avizării în catedră/departament Semnătura şefului catedrei/departamentului