Ч.Діккенс. «Різдвяна пісня у прозі». Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження (урок-дослідження «Чому Скрудж змінився?

Transcription

1 Ч.Діккенс. «Різдвяна пісня у прозі». Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження (урок-дослідження «Чому Скрудж змінився?») Наталя Євілевіч, учитель Чернівецької ЗОШ І-ІІІ ступенів 3 Цільова група: учні 6 класу Тривалість: 45 хв. Мета: поглибити знання учнів про ідейнохудожній зміст повісті «Різдвяна пісня у прозі»; навчити аналізувати художній образ головного героя, пояснювати причини виникнення тих чи інших рис характеру; вчити умінню працювати в групах; розвивати навички роботи з текстом, вміння аргументувати свої твердження; сприяти становленню високих моральних якостей особистості; розвивати творчі здібності учнів, використовуючи інноваційні технології Операційні цілі (завдання): Після закінчення уроку учень знає проблематику художнього твору; розуміє неоднозначність постаті головного героя; усвідомлює цінність та неповторність кожної особистості; вміє пояснити, у чому полягає актуальність твору; вміє працювати з текстом художнього твору, аналізувати; раціонально розподіляти свій час і обов язки; може аналізувати та встановлювати логічні зв язки, обдумано і розсудливо ставитися до грошей; працювати в команді, дискутувати, йти на компроміс, створювати власні твори; Методи і техніки: дослідження тексту; робота в групах; метод випереджувального навчання; прийом «Фішбоун»; створення фанфіків; Обладнання: текст повісті Ч.Діккенса «Різдвяна пісня у прозі»; комп ютер, мультимедійна дошка, проектор; картки з завданнями для груп; маркери; аркуші паперу, ватмани; аркуші А4; музичний супровід; плейкаст; кольорові кульки; портрет Скруджа; уривок з кінофільму «Різдвяна історія» Допоміжні матеріали: Додаток 1.Емблеми для груп Додаток 2. Завдання для групи 1 Додаток 3. Завдання для групи 2 Додаток 4. Завдання для групи 3 Додаток 5. Завдання для групи 4 Додаток 6. «Фішбоун-1» Додаток 7. «Фішбоун-2» Додаток 8. Фанфік «Лист до Скруджа»

2 Хід уроку 1. Вступна частина 1.1.Привітайтеся з учнями. Повідомте, що на уроці вони здійснять літературну мандрівку сторінками повісті Ч.Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». А розпочати цю подорож запропонуйте з чудового свята, дорогого серцю кожної людини, Різдва Запропонуйте учням прослухати відому англійську різдвяну пісеньку, яка налаштує клас на позитивні емоції та допоможе з ясувати, із чим у кожного з них асоціюється Різдво. Використайте вправу «Позитивні емоції». Дайте можливість кожному учневі написати свої мрії на кольорових кульках і прикрасити ними різдвяну ялинку. Скажіть учням, що під Різдво кожна людина очікує на диво. Для одних таким дивом буде іграшка, про яку колись давно мріяв, для інших - очікувана зустріч з друзями, рідними, близькими людьми. Є й такі, для яких дивом буде ще одна зустріч з цікавою книгою, що здатна перенести нас у невідомі краї, подарувати зустріч з улюбленими героями. 1.3.Розкажіть учням про те, як до цього свята ставився Ч.Діккенс: «Різдво то ж єдиний час, який я тільки знаю в довгому календарі року, коли всі люди вільно відкривають свої серця, що досі були немов би замкнені на замок, і переймаються співчуттям до знедолених». 1.4.Зверніть увагу учнів на те, що таке ставлення до Різдва поділяють не всі. Ч.Діккенс намагається привернути нашу увагу саме до такої людини. Спитайте в учнів, чи знайомий їм такий герой. Поясніть, що на уроці ми будемо характеризувати образ Скруджа, з ясовувати причини його деградації та переродження. 2. Основна частина 2.1.Запропонуйте учням об єднатися у групи для дослідження характеру головного героя. Нехай оберуть собі емблеми та пояснять свій вибір. Нагадайте учням про випереджувальне завдання (підготувати цитати для характеристики образу Скруджа). 2.2.Запросіть групи зайняти свої робочі місця - столи, посередині яких розміщені емблеми груп (Додаток 1). 2.3.Запропонуйте групам питання для дослідження (Додатки 2, 3, 4,5). Ознайомте учнів із завданнями і з ясуйте, чи все зрозуміло. Проконсультуйте учнів. Оголосіть, що на збір інформації відводиться 10 хвилин. Заохочуйте учнів до співпраці в групах та вільного висловлювання своїх міркувань. За потреби допомагайте. Запропонуйте учням музичний супровід для створення різдвяного настрою (плейкаст) Оголосіть, що час, відведений на збір інформації, вийшов. Скажіть, що зібрану інформацію потрібно узагальнити у вигляді короткого зв язного висловлювання,

3 яке стане частиною характеристики образу і підсумку-характеристики образу, який буде зроблено з використанням прийому «Фішбоун» (Додаток 6). 2.5.Запитайте в учнів, чи здатна така людина змінитися? Навіщо з являється дух Марлі до Скруджа? (Нагадати про те, що призначення людини на Землі робити Добро, допомагати іншим. Якщо цього не зробити за життя, доведеться страждати через неможливість щось змінити після смерті. «Ще не все втрачено»). Що або хто допомогає Скруджу змінитися? (Духи Різдва) 2.6. Поговоріть з учнями, про те, як саме Духи допомагають Скруджу? (Дух Минулого Різдва нагадав Скруджу, що він не завжди був жмикрутом, що в дитинстві і юності любив Різдво, своїх рідних, друзів. Дух Теперішнього Різдва дає відчути герою, що той втратив, відмовившись від свята. Скруджу захотілося бути із сім єю племінника, грати в ігри, співати. В ньому оживають людські почуття. Дух Майбутнього Різдва показав героєві, як закінчиться його життєвий шлях). 2.7.Запропонуйте учням переглянути уривок з кінофільму «Різдвяна історія» (фрагмент про переродження Скруджа). Скрудж змінився. Різдвяний дзвін пробудив його душу, направив на шлях істини і добра. 2.8.Сформуйте нові риси характеру Скруджа за допомогою прийому «Фішбоун» (Додаток 7). 3. Підсумкова частина 3.1.Попросіть учнів написати фанфік до твору у вигляді «Листа до героя», у якому вони зможуть висловити своє ставлення до Скруджа, спроектувати події твору на своє життя, написати поради своїм сучасникам, мрії про своє майбутнє (Додаток 8). 3.2.Прикріпіть на попередньо підготовленому ватмані свої твори. Спитайте у учнів, що нового вони дізналися протягом уроку. Чи образ головного героя допоможе їм планувати своє життя, налагоджувати стосунки з іншими людьми? 3.3.Підведіть підсумки. Скажіть, що літературу називають учителем життя. Ми читаємо художні твори, знайомимось з характерами, долями героїв для того, щоб вчитися на їхніх прикладах та не повторювати їх помилки. 3.4.Подякуйте учням за працю на уроці. Оцініть їхню роботу. Домашнім завданням може бути написання (за вибором): 1- твору-мініатюри на тему: «Якби мені належали статки Скруджа, я б»; 2- телеграми героєві «Дорогий дядечко Скрудж»; 3- даймонду «Добро і зло в душі Скруджа».

4 Додаток 1 Емблеми для груп І група РІЗДВЯНА ЗІРКА ІІІ група РІЗДВЯНІ ПОДАРУНКИ ІІ група РІЗДВЯНА ЯЛИНКА IV група РІЗДВЯНА ПІСНЯ

5 Додаток 2 Завдання для групи І - Знайдіть і зачитайте портрет Скруджа. - Що про нього говорили в місті? - Знайдіть у тексті й зачитайте опис погоди напередодні Різдва. Як ви вважаєте, чому пейзаж саме такий? - Прочитайте діалог Скруджа з племінником. Як герої ставляться до Різдва? - Зробіть висновок: чи можемо ми вважати ставлення до Різдва характерною особливістю людини? НЕНАВИДІВ РІЗДВО Додаток 3 Завдання для групи ІІ - Що для Скруджа було найголовніше? - Від чого він відмовляється заради грошей? Доведіть прикладами з тексту. - Чи приносили йому гроші щастя? - Що означає слово «жмикрут»? - Зробіть висновок: Гроші ГРОШІ ЗАМІНИЛИ ЙОМУ ЛЮДСЬКІ СТОСУНКИ Додаток 4 Завдання для групи ІІІ - Як він поводився зі своїми грошима? Наведіть приклад. - Яке слово для Скруджа було «найлиховіснішим»? - Які ланцюги скував Скрудж для себе за життя? - Чи вірне твердження: «Скрудж хоч і жадібний, але перед Різдвом допомагав бідним, давав гроші тим, хто просить» - Зробіть висновок: найхарактерніша ознака Скруджа ЖАДІБНІСТЬ І ЖОРСТОКІСТЬ Додаток 5 Завдання для групи ІV - Як Скрудж ставився до свого племінника? - Чи є в повісті люди, яких він любив? - Чи були в нього друзі, кохана? - Що таке деградація*? Як проявляється деградація Скруджа? - Зробіть висновок: Скрудж стає самотнім, тому що був БАЙДУЖИЙ ДО ЛЮДЕЙ * ДЕГРАДА ЦІЯ поступове погіршання, втрата якихось якостей. властивостей; занепад, виродження

6 Додаток 6 «Фішбоун» до образу Скруджа на початку твору Додаток 8 Приклади фанфіків до характеристики образу Скруджа «Шапка» фанфіка Назва: «Лист до Скруджа» Фанрайтер: VLADA Фендом: Чарльз Діккенс, «Різдвяна пісня у прозі» Рейтинг: G Жанри: POV (Point of view ) Розмір: Міні, 1сторінка,1 частина Статус: завершено Вікова категорія: 12+ Опис: Моє звернення до Скруджа Додаток 7 «Фішбоун» до образу Скруджа наприкінці твору Добрий день, пане Скрудже! Нещодавно я прочитала повість Чарльза Діккенса «Різдвяна пісня у прозі» і вирішила написати Вам листа. Мені було дуже прикро, що з чудового хлопчика виросла людина, яку навіть перехожі не хотіли бачити. Усі Вас обминали тому, що Ви були скупим і відлюдькуватим. Невтомна пристрасть до грошей зробила Вас нещасним, про що Ви дізналися, коли до Вас завітав Дух Минулого Різдва. Ви побачили себе дитиною, подивилися на себе збоку і зрозуміли, що потрібно змінитися. Ви знайшли в собі сили все виправити. Ви стали добрим, навчилися цінити життя і людей.

7 Я думаю, що кожній людині не завадило час від часу здійснювати подорожу у своє минуле для кращого розуміння себе теперішнього. Я вважаю так: «Джерело добра і людяності треба шукати в дитинстві». З найкращими побажаннями VLADA. «Шапка» фанфіка Назва: «Лист до Скруджа» Фанрайтер: ANASTASIYA Фендом: Чарльз Діккенс, «Різдвяна пісня у прозі» Рейтинг: G Жанри: POV (Point of view ) Розмір: Міні, 1сторінка,1 частина Статус: завершено Вікова категорія: 12+ Опис: Моє звернення до Скруджа Здраствуйте, шановний Ебінізере Скрудже! Я дізналася про історію Вашого життя з повісті Чарльза Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Мені жаль, що лише на старість Ви зрозуміли, що тільки у сімейному колі, у щирому спілкуванні з людьми, прагненні робити добро іншим можна позбавитись від самотності, холоду душі та страху смерті. З дитинства Ви змушені були працювати, Вас ображали і принижували, тому метою Вашого життя стало накопичення багатства, навіть ціною відмови від родини та кохання. Скупість, жадібність, намагання збагатитися перетворили Вас на черствого і бездушного жмикрута. Здавалося, що ніщо не зможе зігріти Ваше холодне серце. Та дива бувають, особливо напередодні Різдва. Духи Минулого, Теперішнього і Майбутнього Різдва розбудили давно заснулу совість, розтопили холод Вашої душі. Я з радістю спостерігала, як Ви змінювалися, ставали добрим, милосердним, співчутливим і врешті-решт перетворилися на найщирішу, найдобрішу людину у світі, яка повірила у диво Різдва і знайшла спокій і щастя у люблячій родині. Сподіваюся, що таке чудесне перетворення буде прикладом для тих, хто обрав своїм ідолом золото й багатство. Бажаю Вам радості від кожного прожитого дня, поваги від людей і віри у себе. До наступної зустрічі. ANASTASIYA