Усі уроки образотворчого мистецтва

Transcription

1 Н. В. Чєн Усі уроки образотворчого мистецтва 3 клас (за підручником О. В. Калініченко, В. В. Сергієнко) Харків Видавнича група «Основа»

2 УДК ББК Ч-43 Ч-43 Чєн Н. В. Усі уроки образотворчого мистецтва. 3 клас (за підручником О. В. Калініченко, В. В. Сергієнко). Х. : Вид. група «Основа», , [2] с. : іл., схеми. (Серія «Усі уроки»). ISBN ISBN Серія «Усі уроки» Заснована 2005 року Посібник складено за новою програмою та за підручником О. В. Калініченко, В. В. Сергієнко (рекомендованим МОНМСУ для використання у загальноосвітньому процесі). Наведені тут орієнтовні календарне планування та 35 планів-конспектів уроків з образотворчого мистецтва у 3-му класі допоможуть учителеві підготуватися до уроку (доповнюючи або дещо змінюючи запропонований матеріал власними напрацюваннями) та провести його на найвищому рівні. Для вчителів образотворчого мистецтва загальноосвітніх навчальних закладів і студентів відповідного фаху педагогічних навчальних закладів. УДК ББК Чєн Н. В., 2013 ТОВ «Видавнича група Основа», 2014 Зміст Переднє слово Орієнтовне календарне планування... 6 Орієнтовні плани-конспекти уроків І семестр Тема 1. У майстернях графіка та живописця Урок 1. У майстерні художника-графіка Урок 2. Штрихи осені Урок 3. Ритм хвиль Урок 4. У майстерні живописця Урок 5. Дарунки природи Урок 6. Кружляє листопад Урок 7. Барви осені Урок 8. Осінні враження Тема 2. У майстернях скульптора, архітектора і народних майстрів Урок 9. У майстерні скульптора Урок 10. Світ рослин у рельєфі Урок 11. Гармонія архітектурних форм Урок 12. Місто майбутнього Урок 13. Краса народних виробів Урок 14. Вироби гончарів (дивовижна ваза) Урок 15. Новорічний карнавал Узагальнення Урок 16. Перевір свої досягнення ІІ семестр Тема 3. В гостях у художників: пейзажиста, анімаліста, портретиста, майстра натюрморту Урок 17. Жанри образотворчого мистецтва Урок 18. Види пейзажів Урок 19. Уявний краєвид Урок 20. Речі чарівників Урок 21. Спорт очима художників Урок 22. Види портретів Урок 23. Веселий танок Урок 24. Анімалістичний жанр Урок 25. Птахи в польоті Урок 26. Краса побуту Тема 4. Улюблені сюжети в мистецтві. Художник і театр Урок 27. Світ казок в ілюстраціях Урок 28. Художник у театрі Урок 29. Магія бутафорії Урок 30. Театральний костюм Урок 31. Лялька в театрі Урок 32. Театральна афіша Урок 33. Картинна галерея Узагальнення Урок 34. Перевір свої досягнення Урок 35. Художні загадки Додаток Література

3 Переднє слово 5 Переднє слово Шановний учителю! Перед Вами книга з серії «Усі уроки образотворчого мистецтва» методичні розробки уроків з образотворчого мистецтва для 3-го класу початкової школи за підручником «Образотворче мистецтво : підр. для 3 кл.» авторів О. В. Калініченко, В. В. Сергієнко (рекомендованим Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України для використання у загальноосвітньому процесі). Запропоновані розробки уроків розраховані на учнів, які мають певні знання з образотворчого мистецтва: вони вже ознайомлені з видами образотворчого мистецтва, основами композиції, назвами художніх матеріалів та інструментів, художніх технік і послідовністю роботи під час малювання, ліплення, виготовлення аплікацій та ін. Учитель має пам ятати, що повсякчас необхідно привчати дитину уважно спостерігати за навколишнім світом, уміти аналізувати, відчувати в природі живе начало це важливо для формування особистості дитини, зростання маленької людини. Одним із найважливіших завдань навчання образотворчого мистецтва у 3-му класі є ознайомлення учнів з творчою працею художників у різних видах та жанрах образотворчого мистецтва ху дожніми інструментами і матеріалами, засобами виразності у графіці, живописі, скульптурі чи архітектурі. Якщо людина не розуміється на мові мистецтва, то не може адекватно сприймати це мистецтво. На це слід звертати увагу учнів під час їх роботи у різних видах образотворчої діяльності (образотворчій, декоративній, конструктивній). Теми уроків, запропоновані у посібнику, відповідають темам у підручнику, мають рекомендації щодо наочності до кожного уроку, необхідні схеми, декілька варіантів завдань для самостійної практичної роботи учнів. Теми уроків, наведені у посібнику, розраховані на 1 час на тиждень. Завдяки вчителеві учні мають усвідомити: для того щоб зрозуміти будь-який твір образотворчого мистецтва (архітектурний, скульптурний, графічний, живописний чи декоративно-прикладного мистецтва), слід багато знати про особливості цього виду або жанру мистецтва. Для цього вчитель має сам добре орієнтуватися в різних видах, жанрах та техніках образотворчого мистецтва, у творчості кращих представників світового мистецтва. Кожний урок це новий крок у пізнанні мистецтва, що відбувається як через сприйняття мистецтва, так і через практичну творчу діяльність учня. Орієнтовні плани-конспекти уроків у цьому посібнику побудовані таким чином, щоб учитель мав змогу використовувати запропонований нами матеріал повністю або частково (зважаючи на рівень навчальних досягнень учнів конкретного класу), доповнюючи його власними напрацюваннями та формами й методами роботи, урізноманітнюючи у такий спосіб навчально-виховний процес на уроках образотворчого мистецтва. В орієнтовному календарному плануванні зазначені не лише завдання кожного уроку та його тематика, а й матеріали, необхідні для роботи дітей за зазначеною тематикою. Загальноосвітня школа не може та й не має прагнути створити художника-професіонала. Натомість вона повинна виховати чуткого до мистецтва, грамотного глядача, учасника художнього життя. Кожна дитина талановита! Потрібно тільки своєчасно побачити цей талант, розвинути, підтримати, спрямувати його. А все, що робить талановита людина, це творчість. Яку б професію не обрала дитина в майбутньому, дуже важливо, щоб вона почувалася в ній митцем та була вільною від стереотипів.

4 Орієнтовне календарне планування 7 Орієнтовне календарне планування Образотворче мистецтво. 3 клас. «У майстернях художників» (35 годин; 1 година на тиждень, 4 години резервний час) з/п у темі Дата проведення Завдання уроку І семестр К-ть год Орієнтовна тематика Тема 1. У майстернях графіка та живописця (8 годин) 1 1 Матеріали, інструменти та обладнання художника-графіка. Закріплення знань про графічні техніки 2 2 Обрання засобів виразності графіки для передавання характеру форми та поверхні зображуваних об єктів та предметів 3 3 Елементарне поняття про ритм. Передавання руху в природі графічними засобами. Значення кольору в графічних творах 4 4 Матеріали, інструменти та обладнання художника-живописця. Закріплення знань з основ кольорознавства (основні та похідні кольори, кольоровий спектр) 5 5 Поглиблення знань про колір як засіб вираження характеру й настрою. Кольорові контрасти 1 У майстерні художникаграфіка 1 Штрихи осені Основний матеріал для виконання творчого завдання Графічні матеріали Графічні матеріали 1 Ритм хвиль Фломастери (туш), мило, свічки, пера (зубочистки) 1 У майстерні живописця 1 Дарунки природи (акварель) 6 6 Споріднені кольори, гармонія споріднених кольорів. Кольорові відтінки, нюанси 7 7 Свідоме обрання колірного рішення. Технічні прийоми роботи гуашевими фарбами 8 8 Технічні прийоми роботи акварельними фарбами. Акварель по вологому паперу. Виконання швидких колірних замальовок асоціативного характеру 1 Кружляє листопад 1 Барви осені, скло (люстерко) для виконання монотипії 1 Осінні враження Акварель Тема 2. У майстернях скульптора, архітектора і народних майстрів (7 годин) 9 1 Матеріали, інструменти та обладнання художника-скульптора. Передавання основної форми будови тіл тварин у простих позах 10 2 Виражальні можливості об ємної та рельєфної форми. Відтворення фактури зображуваної поверхні 11 3 Матеріали, інструменти та обладнання художника-архітектора. Види архітектури 12 4 Порівняння форм, розмірів, пропорцій споруд. Створення різних за формою та характером будівель 1 У майстерні скульптора 1 Світ рослин у рельєфі 1 Гармонія архітектурних форм Місто майбутнього Пластилін або глина Пластилін та картонна основа для роботи у рельєфі Будь-які графічні матеріали (олівці, кулькові ручки, фломастери та ін.) Будь-які графічні матеріали (кольорові олівці, фломастери та ін.), гуаш або матеріали для колажу (клаптики різнофактурної тканини, кольорові вирізки із поліграфічної продукції)

5 8 Усі уроки образотворчого мистецтва. 3 клас Орієнтовне календарне планування 9 з/п у темі Дата проведення Завдання уроку К-ть год Орієнтовна тематика Основний матеріал для виконання творчого завдання 13 5 Матеріали, інструменти та обладнання народних майстрів. Основні види декоративноприкладного мистецтва 1 Краса народних виробів Кольоровий папір 14 6 Основні види гончарного посуду, різноманітність форм. Узгодженість декору з формою 1 Вироби гончарів (дивовижна ваза) 15 7 Актуалізація знань про елементарну трансформацію паперу. Формування художньоконструктивних навичок роботи в техніці паперопластики 1 Новорічний карнавал Папір білий, кольоровий, нитки та ін. для паперопластики Узагальнення (1 година) 16 1 Узагальнення і систематизація знань за I семестр Перевір свої досягнення ІІ семестр Тема 3. В гостях у художників: пейзажиста, анімаліста, портретиста, майстра натюрморту (10 годин) 17 1 Ознайомлення з основними жанрами образотворчого мистецтва (на пропедевтичному рівні) 1 Жанри образотворчого мистецтва та ін.) або живописні (гуаш) матеріали 18 2 Види пейзажу. Відтворення плановості розміщення об єктів у просторі шляхом загороджування 1 Види пейзажів Пластилін або гуаш 19 3 Передавання глибини простору за допомогою кольору під час створення уявного краєвиду 1 Уявний краєвид Олівці, гуаш 20 4 Натюрморт як жанр образотворчого мистецтва. Особливості виділення головного в композиції. Відтворення з натури композиції з неживих предметів (квіти у вазі, овочі, фрукти, шкільне приладдя та ін.) 1 Речі чарівників та ін.) або живописні (гуаш) матеріали 21 5 Актуалізація знань про елементарну будову та основні пропорції фігури людини 1 Спорт очима художників та ін.) матеріали 22 6 Портрет у різних видах образотворчого мистецтва 1 Види портретів 23 7 Зображення людини у русі 1 Веселий танок та ін.) або живописні (гуаш) матеріали 24 8 Анімалістичний жанр та його особливості. Розвиток навичок малювання тварин (звірів, птахів, комах), знання елементарної будови їхніх тіл 1 Анімалістичний жанр та ін.) або живописні (гуаш) матеріали 25 9 Відтворення характерних особливостей силуету тварин у русі Птахи в польоті Акварель, олівці

6 10 Усі уроки образотворчого мистецтва. 3 клас Орієнтовне календарне планування 11 з/п у темі Дата проведення Завдання уроку К-ть год Орієнтовна тематика Основний матеріал для виконання творчого завдання Побутові теми у творах мистецтва. Поглиблення умінь зі створення багатофігурної композиції 1 Краса побуту Пластилін (глина), матеріали для живописної роботи за вибором учнів Тема 4. Улюблені сюжети в мистецтві. Художник і театр (7 годин) 27 1 Зображення тварин та людей в ілюстраціях до казок. Передавання індивідуальної характеристики казкового персонажа 1 Світ казок в ілюстраціях Акварель, олівці 28 2 Ознайомлення з роботою художників у театрі, з елементами оформлення сценічного простору (декорації, сцена та ін.) та їх призначенням 1 Художник у театрі 29 3 Значення форми, кольору, декору у створенні атмосфери театральної вистави 1 Магія бутафорії Білий та кольоровий папір (або картон і кольоровий папір) 30 4 Роль театрального костюма в розкритті образу театрального героя. Узгодження форми (деталей одягу) з декором 1 Театральний костюм та матеріали для створення колажу (клаптики різнофактурної тканини та хутра, кольорові вирізки із поліграфічної продукції, цупкі нитки, клей ПВА та ін.) 31 5 Різновиди ляльок у театрі та мультиплікації. Конструювання лялькового персонажа 1 Лялька в театрі Старі рукавички, нитки, фломастери 32 6 Використання простої шрифтової композиції під час створення ескізу театральної афіші. Передавання святкового настрою за допомогою кольору та декору у тематичній композиції 1 Театральна афіша 33 7 Ознайомлення з поняттями «картинна галерея», «картина», «рама», правилами оформлення власних робіт 1 Картинна галерея Кольоровий папір та матеріали для колажу (кольорові вирізки із поліграфічної продукції) Узагальнення (2 години) 34 1 Узагальнення і систематизація знань за навчальний рік 1 Перевір свої досягнення 35 2 Узагальнення і систематизація знань за навчальний рік 1 Художні загадки Будь-які графічні матеріали (олівці, кулькові ручки, фломастери та ін.)

7 Орієнтовні плани-конспекти уроків. Урок 1 13 Хід уроку Орієнтовні плани-конспекти уроків І семестр Тема 1. У майстернях графіка та живописця (8 годин) I. Організаційний момент Привітання. Перевірка готовності учнів до уроку II. Актуалізація опорних знань Бесіда TT Пригадайте з курсу образотворчого мистецтва в попередніх класах: який вид образотворчого мистецтва ми називаємо графікою? TT Розгляньте, будь ласка, ці фотозображення та репродукції. На яких із них твори графічного мистецтва? Урок 1 У майстерні художника-графіка Мета: f f навчальна: актуалізувати знання учнів щодо особливостей графіки й матеріалів та інструментів художника-графіка; навчити розрізняти твори графічного мистецтва; закріпити знання про розмаїття графічних технік; f f розвивальна: розвивати вміння насолоджуватися творами графічного мистецтва, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак; активізувати ініціативу учнів; f f виховна: прищеплювати зацікавленість творами образотворчого ми стецтва, зокрема графічними, шанобливе ставлення до праці художників-графіків. Оснащення f f Матеріали та інструменти: альбоми, будь-які графічні матеріали (олівці, та ін.), листочки рослин для відбитків. f f Зоровий ряд: репродукції творів графіків (А. Лондон «Жива природа», І. Шишкін «Ліс», Рембрандт ван Рейн «Вітряк»), приклади вишивки, робіт із соломки, фотозображення скульптур із парку кованих скульптур (м. Донецьк). Тип уроку: комбінований урок. 12 Вишивка Соломка Скульптура Графіка

8 14 Усі уроки образотворчого мистецтва. 3 клас Орієнтовні плани-конспекти уроків. Урок 1 15 Сангіна Туш Фломастери Чи відомо вам, що художники-графіки не тільки малюють, а ще й друкують власні малюнки за допомогою спеціального друкарського верстата офортного верстата? Так він виглядав багато років тому. (Учитель демонструє наочність.) Графіка Графіка TT Які графічні матеріали та інструменти вам відомі? TT За допомогою яких із них ви вже створювали власні роботи? Створення «Асоціативного куща Графіка» III. Мотивація навчальної діяльності У ч и т е л ь. Сьогодні ми помандруємо до майстерні художникаграфіка. Він познайомить нас із інструментами та матеріалами, досі не відомими нам, розповість секрети графічного мистецтва. Чи готові ви до зустрічі з художником? Тоді вирушаймо! Графіка IV. Викладання нового навчального матеріалу Розповідь учителя Ми у майстерні художника-графіка! Скільки цікавих інструментів можна побачити тут! Ось знайомі нам олівці та фломастери, поряд із ними палички вугілля та кольорові палички, що нагадують крейду, пастель. А ось сангіна палички коричневочервоного кольору. Розгляньте, які сліди залишають на папері сангіна, туш та фломастери. (Учитель демонструє наочність.) А ось так виглядає більшість сучасних офортних верстатів. (Учитель демонструє наочність.) Для відтворення друкованого малюнка на офортному верстаті необхідно докласти багато зусиль. По-перше, створити сам малюнок, потім обрати техніку для виконання цього малюнка гравюра на дереві (ксилографія), гравюра на лінолеумі (ліногравюра), офорт, акватинта, літографія. Усі ці назви технік друку залежать від матеріалу, на який художник наноситиме зображення, лінолеуму, дерева, пластика, картону, тканини, металевої

9 16 Усі уроки образотворчого мистецтва. 3 клас Орієнтовні плани-конспекти уроків. Урок 2 17 поверхні або літографського каменю. Для кожної такої графічної техніки необхідні спеціальні інструменти різаки різних видів, голки та ін. (Учитель демонструє наочність.) Після вирізування або продряпування зображення на дошці, лінолеумі або іншій поверхні художник наносить шар друкарської фарби. А вже потім за допомогою офортного верстата віддруковує зображення на аркуші паперу. Наносячи зображення на поверхню, з якої робитиметься відбиток, художникові слід пам ятати, що малюнок, який він отримає після друку, матиме дзеркальне відображення. V. Фізкультхвилинка VI. Актуалізація набутих знань Бесіда TT Пригадайте, яку майстерню ми сьогодні відвідали. TT Про які нові інструменти художника-графіка ви сьогодні дізналися? TT Навіщо художникові-графіку офортний верстат? TT Які сліди залишає на папері сангіна? туш? фломастер? VII. Самостійна практична робота учнів Творче завдання 1 Індивідуальна робота. Намалюйте різними графічними матеріалами помічників художника-графіка кмітливих і вправних чоловічків. Колективна робота. Поєднайте зображення всіх чарівних чоловічків у групи: «Вправні вуглинки», «Ніжна пастель», «Веселі кольорові олівці», «Фломастери-молодці» та ін. Творче завдання 2 Створіть композицію «На згадку про літо», друкуючи природними формами. Для цього вам знадобляться листочки, травинки, квіти, гуаш, газетні та альбомні аркуші паперу. Інструктаж У ч и т е л ь. Друкування за допомогою рослин один із найдавніших зображальних прийомів. Свіжий листочок (рослину) розпрямляють, поклавши його на газетний папір. Зворотний бік листочка (рослини) вкривають фарбою (але не дуже густо). Фарба не має бути рідкою. Пофарбованим боком притуляють листочок (рослину) до чистого аркуша паперу. На аркуші залишається відбиток. Якщо відбиток занадто жирний, то виконують ще один, не фарбуючи листочок знову. Іноді листочок погано вкривається фарбою (вона немов скачується з нього), тоді його слід накрити папером і поверх нього добре притиснути долонею. VIII. Підбиття підсумків уроку 1. Підбиття підсумків (загальна оцінка уроку). 2. Визначення завдання для підготовки до наступного уроку (вдома знайти та розглянути репродукції робіт художників-графіків; принести на наступний урок альбоми, кольорові олівці, фломастери). 3. Проголошення уроку завершеним. Урок 2 Штрихи осені Мета: f f навчальна: навчити учнів правильно обирати засоби виразності графіки для передавання характеру форми та поверхні зображуваних об єктів та предметів; f f розвивальна: розвивати вміння милуватися природою, аналізувати засоби виразності творів образотворчого мистецтва; формувати естетичні почуття, смак; f f виховна: прищеплювати любов до природи та зацікавленість творами образотворчого мистецтва.