จ ดทาโดย เด กหญ ง... คร ท ปร กษา คร สมพ ศ ธรรมเจร ญ

1 การเข ยนรายงานโครงงาน เป นการนาเสนอผลของการศ กษาในร ปแบบของการเข ยนรายงาน ซ งแสดงถ งข นตอนว ธ การทา โครงงาน ผลของการศ กษาและการอภ ปรายสร ปผลการศ กษา โดยร ปแบบของการเข ยนรายงาน ประกอบด วย 1. ปกหน า 1น ว 2. ปกใน 3. บทค ดย อ 4. ก ตต กรรมประกาศ 5. สารบ ญ 1.5 น ว 1 น ว 6. บทท 1 บทนา 7. บทท 2 เอกสารและทฤษฎ ท เก ยวข อง 8. บทท 3 อ ปกรณ และว ธ การศ กษา 9. บทท 4 ผลการศ กษา 10. บทท 5 อภ ปรายผลและสร ปผลการศ กษา 11. เอกสารอ างอ ง/บรรณาน กรม 1น ว 1. ปกหน า รายงานโครงงานว ทยาศาสตร บ รณาการหล กปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง เร อง ช วยชาต ประหย ดพล งงานด วยการลดใช พล งงานไฟฟ า จ ดทาโดย เด กหญ ง... คร ท ปร กษา คร สมพ ศ ธรรมเจร ญ รายงานน เป นส วนหน งของการเร ยนร ว ชาว ทยาศาสตร โรงเร ยนสตร มารดาพ ท กษ จ นทบ ร ประจาป การศ กษา 2557

2 2. ปกใน รายงานโครงงานว ทยาศาสตร บ รณาการหล กปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง เร อง ช วยชาต ประหย ดพล งงานด วยการลดใช พล งงานไฟฟ า จ ดทาโดย เด กหญ ง... คร ท ปร กษา คร สมพ ศ ธรรมเจร ญ 3. บทค ดย อ เป นการบอกช อโครงงงาน อธ บายถ งท มาและความสาค ญของโครงงาน ว ตถ ประสงค ว ธ ดาเน นการ และผลท ได ตลอดจนข อสร ปต าง ๆ อย างย อ เช น

3 ช อโครงงาน การสารวจพ ช ผ ก ผลไม ท องถ นในจ งหว ดช มพร ผ จ ดทา พ ชรพร พ ฒนาภารด, กฤษณ ท พย ค ร, ศ ร ว ฒน คงเพชรพ นธ ระด บช น ม ธยมศ กษาป ท 1/5 คร ท ปร กษา คร ว ชร ม ขประเสร ฐ โรงเร ยน โรงเร ยนสหศ กษา อาเภอเม อง จ งหว ดช พร ป พ.ศ. 2542 บทค ดย อ โครงงานว ทยาศาสตร เร อง การสารวจพ ช ผ ก ผลไม ท องถ นในจ งหว ดช มพร จ ดทาข นเน องจาก จ งหว ดช มพรท สมาช กในกล มอาศ ยอย ม ผ นด นอ ดมสมบ รณ ฝนตกช กตลอดป พ ชพ นธ ม มากมาย ซ งอาจจะม เหม อนก นหร อแตกต างก นก บท องถ นอ น และอาจจะเพ มข นหร อลดลงในป ต อๆไปก ได ด งน นเพ อต องการ สารวจและรวบรวม พ ช ผ ก ผลไม ท องถ นในจ งหว ดช มพร มาศ กษาข อม ลของพ ชชน ดน นๆ จ งทาการสารวจซ ง ม ว ธ ดาเน นการด งน ค อ กาหนดพ นท แบ งเขตการสารวจบร เวณจ งหว ดช มพร รวบรวมข อม ลจาการส งเกตด วย ตนเองจากการส มภาษณ ซ กถามชาวบ าน และศ กษาจากหน งส อประกอบการสารวจ นาข อม ลท ได มาจาแนก ประเภท บ นท กภาพ บ นท กรายละเอ ยดเก ยวก บพ ชชน ดน นๆ ผลการดาเน นการพบว าม พ ช ผ ก ผลไม ท องถ น ในจ งหว ดช มพร ท สามารถรวบรวมได จานวน 339 ชน ด จาแนกการใช ประโยชน ได เป น 5 ประเภท ค อ พ ช เศรษฐก จ 33 ชน ด ผ ก 58 ชน ด ผลไม 52 ชน ด ไม ดอกไม ประด บ 176 ชน ด และสม นไพร 214 ชน ด ทาให ได ทราบชน ดของพ ชในท องถ น แพร หลายให คนท วไปได ร จ กและให ได ร บการปร บปร งพ ฒนาพ นธ พ ชต อไป

4. ก ตต กรรมประกาศ เป นการเข ยนบรรยายแสดงความขอบค ณผ ท ให การสน บสน น ให คาปร กษาและคาแนะนาต าง ๆ ใน การทาโครงงาน เช น 4

5 ก ตต กรรมประกาศ ในการทาโครงงานว ทยาศาสตร เร องแผ นป นซ เมนต จากชานอ อยในคร งน คณะผ จ ดทาได ร บความ อน เคราะห จากกล มสาระการเร ยนร ว ทยาศาสตร ในการให ย มอ ปกรณ การทดลอง น กการภารโรงท ช วยต อ แบบพ มพ สาหร บหล อแผ นป น และบ คคลท ทาให การทาโครงงานว ทยาศาสตร ในคร งน สาเร จล ล วงได ด วยด สามารถแก ป ญหาท เก ดข นในการทาโครงงานได อ กท งให คาปร กษาแนะนาในการทาโครงงานอย างเป นก นเอง ค อ คร จ นท มา ส ขพ ฒน รวมท งผ ปกครองของเพ อนในกล ม และค ณพ อค ณแม ของข าพเจ า ท ให การ สน บสน นในด านของงบประมาณและการให ข อเสนอแนะต างๆ คณะผ จ ดทาโครงงานจ งขอขอบพระค ณท ก ท านเป นอย างส งมา ณ โอกาสน คณะผ จ ดทา

6 5. สารบ ญ สารบ ญ หน า บทค ดย อ ก ตต กรรมประกาศ สารบ ญภาพประกอบ (ถ าม ) สารบ ญตาราง (ถ าม ) สารบ ญกราฟ (ถ าม ) บทท 1 บทนา 1 ท มาและความสาค ญของโครงงาน ว ตถ ประสงค ของโครงงาน สมมต ฐานของการศ กษา น ยามเช งปฏ บ ต การ ขอบเขตของการศ กษา บทท 2 เอกสารและทฤษฎ ท เก ยวข อง บทท 3 อ ปกรณ และว ธ การศ กษา อ ปกรณ และว สด ท ใช ในการศ กษา ว ธ การศ กษา บทท 4 ผลการศ กษา บทท 5 อภ ปรายและสร ปผลการศ กษา อภ ปรายผลการศ กษา สร ปผลการศ กษา ประโยชน ท ได ร บจากโครงงาน ข อเสนอแนะ เอกสารอ างอ ง/บรรณาน กรม ภาคผนวก สารบ ญภาพประกอบ ภาพท 1 แสดงเคร องแต งกายประจาชาต จ น ภาพท 2... หน า

7 6. บทท 1 บทนา 6.1 ท มาและความสาค ญของโครงงาน การเข ยนท มาและความสาค ญของโครงงาน ค อ การอธ บายให กระจ างช ดว าทาไม ต องทา ทาแล วได อะไร หากไม ทาจะเก ดผลเส ยอย างไร ซ งม หล กการเข ยนคล ายการเข ยนเร ยงความ ท ว ๆ ไป ค อ ม คา นา เน อเร อง และสร ป ส วนท 1 คานา : เป นการบรรยายถ งนโยบาย เกณฑ สภาพท ว ๆ ไป หร อป ญหาท ม ส วนสน บสน นให ร เร มทาโครงงาน ส วนท 2 เน อเร อง : อธ บายถ งรายละเอ ยดเช อมโยงให เห นประโยชน ของการทาโครงงานว ทยาศาสตร โดยม หล กการ ทฤษฎ สน บสน นเร องท ศ กษา หร อการบรรยายผลกระทบ ถ าไม ทาโครงงานเร องน ส วนท 3 สร ป : สร ปถ งความจาเป นท ต องดาเน นการตามส วนท 2 เพ อแก ไขป ญหา ค นข อความร ใหม ค นส งประด ษฐ ใหม ให เป นไปตามเหต ผลส วนท 1 6.2 ว ตถ ประสงค ของโครงงาน ( ระบ เป นข อๆ โดยข นต นด วยคาว า เพ อ ) เช น 1. เพ อสารวจความหลากหลายและปร มาณของแมลงปอในบร เวณสวนสม นไพรส ร ร กขชาต มหาว ทยาล ยมห ดล ว ทยาเขตศาลายา 2. เพ อศ กษาความส มพ นธ ของปร มาณแมลงปอก บอ ณหภ ม บร เวณสวนสม นไพรส ร ร กขชาต มหาว ทยาล ยมห ดล ว ทยาเขตศาลายา 6.3 สมมต ฐานของการศ กษา เช น จ งหว ดช มพรม พ ช ผ ก ผลไม ท องถ นมากมายหลายชน ด และพ ชชน ดต างๆสามารถนามาใช ประโยชน ได 6.4 น ยามเช งปฏ บ ต การ พ ชท องถ น หมายถ ง พ ชท ข นมากในจ งหว ดช มพร พ ชเศรษฐก จ หมายถ ง พ ชท ผล ตเพ อการค า เช น มะพร าว ปาล ม กาแฟ 6.5 ขอบเขตของการศ กษาค นคว า 6.5.1 สถานท ทาการสารวจ 6.5.2 ระยะเวลาในการศ กษา

8 7. บทท 2 เอกสารและทฤษฎ ท เก ยวข อง เป นการเข ยนข อสร ปท ได จากการศ กษาค นคว าเอกสารและทฤษฎ ท เก ยวข องก บการทาโครงงาน โดย การสร ปเป นองค ความร ของตนเอง หร อค ดลอกข อความจากหน งส อ โดยถ าเป นการสร ปองค ความร เป นของ ตนเอง ต องอ างอ งเอกสารท ใช ในการศ กษาค นคว าในเอกสารอ างอ งหร อบรรณาน กรมท ายเล มรายงาน แต ถ า เป นการค ดลอกข อความน นมา โดยไม เปล ยนแปลงเน อหา ให อ างอ งในการเข ยนด วย ซ งการอ างอ งท เป นท น ยมค อ การอ างอ งแบบนาม ป และควรระบ เลขหน าไว ด วย จากน นต องอ างอ งในเอกสารอ างอ งหร อ บรรณาน กรมท ายเล มรายงานด วยเช นก น ต วอย างการอ างอ งแบบนาม ป เช น พ มพ นธ เดชะค ปต (2550 : 47) ได ให ความหมายของการทาโครงงานว ทยาศาสตร ไว ว า เป น การศ กษาเพ อค นพบข อความร ใหม ส งประด ษฐ ใหม ๆ ด วยต วของน กเร ยนเอง และว ธ การทางว ทยาศาสตร โดย ม คร อาจารย และผ เช ยวชาญเป นผ ให คาปร กษา 8. บทท 3 อ ปกรณ และว ธ การศ กษา 8.1 ว สด อ ปกรณ ท ใช ในการศ กษา (จะต องบอกจานวน/ปร มาณและหน วยด วย) 8.2 ว ธ ดาเน นการศ กษา อธ บายข นตอนการด าเน นการหร อข นตอนการศ กษาโดยละเอ ยด (อาจม ภาพประกอบ) 9. บทท 4 ผลการศ กษา นาเสนอข อม ลท ได จากการสารวจรวบรวมข อม ล หร อจากการทดลองต าง ๆ ท ส งเกตรวบรวมได รวมท งเสนอผลงานการว เคราะห ข อม ลท ว เคราะห ได ด วย ซ งอาจนาเสนอในร ปแบบของตาราง แผนภาพ แผนภ ม ต างๆ ก ได 10. บทท 5 อภ ปรายผลและสร ปผลการศ กษา ประกอบด วยห วข อต อไปน 1. การอภ ปรายผล เป นการนาหล กการ ทฤษฎ ท ได ส บค นมาในบทท 2 มาอธ บายสน บสน นผลของ การทดลองท เก ดข นว าทาไมถ งเป นอย างน น ทาไมไม เป นอย างน โดยการอภ ปรายผลจากการว เคราะห ม ความสมเหต สมผล น าเช อถ อ แสดงให เห นถ งความสอดคล องก บแนวค ด ทฤษฎ ท เก ยวข อง อภ ปรายถ ง จ ดอ อนของการทาโครงงาน องค ประกอบท ไม ได ควบค มท ม อ ทธ พลต อผลการศ กษาในการทาโครงงาน และ อภ ปรายถ งความสาค ญของผลการศ กษา 2. การสร ปผล เป นการสร ปผลตามว ตถ ประสงค ของการทาโครงงาน ถ าม การต งสมมต ฐานควรระบ ไว ด วยว า ข อม ลท ได สน บสน นหร อไม สน บสน นสมมต ฐานท ต งไว หร อย งสร ปไม ได 3. ประโยชน ท ได ร บจากโครงงานเร องน 4. ข อเสนอแนะ ค อการเสนอป ญหาอ ปสรรคท เก ดข นในการทาเป นข อพร อมบอกว ธ แก ไข และเสนอ ข อแนะนาอ นๆ ท สามารถทาให การทดลองหร อการดาเน นการให ง าย สะดวกข น

11. เอกสารอ างอ ง/บรรณาน กรม เป นการอ างอ ง อ างถ งหน งส อ เอกสารต าง ๆ หร อเว บไซต ท ผ ทาโครงงานใช ในการค นคว าหาข อม ล และรายละเอ ยดต าง ๆ ท นามาใช ประโยชน ในการทาโครงงานน ต วอย าง การเข ยนรายการอ างอ งหน งส อ พ มพ นธ เดชะค ปต. การสอนค ดด วยโครงงาน. คร งท 4. กร งเทพฯ : โรงพ มพ แห งจ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย, 2550. http://www.britannica.com/ebchecked/topic/110067/chi-pao. 9