บทท 12 การจ ดทาโครงการน เทศ การน เทศเป นก จกรรมหน งท สถานศ กษาควรให ความสาค ญ และเน องจากจะต องม การ เตร ยมต วและเตร ยมความพร อมหลายอยาง เชน การประสานงาน การต ดตามผล ความก าวหน า ฯลฯเป นต น จ งม ความจาเป นต องทาให เป นระบบ การจ ดทาโครงการจะชวยทา ให การน เทศม ค ณและและม ความหมาย ไมไร ท ศทางหร อเล อนลอย ความม งหมายในการวางโครงการน เทศการสอน ความม งหมายในการวางโครงการน เทศการสอน ม ด งน (ปร ยาพร วงศ อน ตรโรจน, 2548,หน า 185 186) 1. เพ อให ผ รวมงานได เข าใจข นตอนตางๆในการทางานตามโครงการ 2. เพ อให ผ รวมงานได ม จ ดหมายปลายทาง และเป าหมายของงานน เทศ 3. เพ อให เก ดความร ส กร บผ ดชอบรวมก น 4. เพ อให แตละคนร ถ งหน าท และความร บผ ดชอบในการทางาน 5. เพ อให งานดาเน นไปอยางม ระเบ ยบ และสามารถแก ไขป ญหาท จะเก ดข นได 6. เพ อให ผ รวมงานได เข าใจจ ดม งหมายของโครงการการน เทศได ถ กต องตรงก น 7. เพ อเพ มพ นประส ทธ ภาพของการทางาน โดยปร บปร งว ธ การทางานอยางม ข นตอน และเหมาะสม จากความม งหมายของโครงการข างต น จะทาให การน เทศนาเช อถ อ และเป นท ยอมร บ ของบ คลากรในสถานศ กษามากข น ความจาเป นในการวางโครงการน เทศการสอน เน องจากการน เทศจ ดเป นก จกรรมท ค ก บสถานศ กษา มาต งแตย คแรกๆของการกอต ง สถานศ กษา การวางโครงการน เทศ จ งม กระบวนการและข นตอนท เป นระบบระเบ ยบอยาง SE 743 113
ช ดเจน ไมทาอยางไร จ ดหมายให ขาดความนาเช อถ อ ร ปแบบของโครงการจะเหม อนการจ ดทา โครงการท วไปแตม ความส าค ญและจ าเป นส าหร บการสอนหลายประการ ซ งสร ปได ด งน (ว จ ตร ธ ระก ล, 2519,หน า 150) 1. ชวยให การทางานม ความช ดเจนข น โดยบ คคลท เก ยวข องม ความเข าใจและร บร ถ ง ป ญหาของโครงการรวมก น 2. ชวยให การปฏ บ ต ตามโครงการเป นไปได และครอบคล มงานท งหมด 3. ชวยให โครงการม ทร พยากรท งบ คคลและว ตถ เพ ยงพอ และเหมาะสมในการ ปฏ บ ต ตามสภาพท เป นจร ง 4. ชวยให ม ผ ร บผ ดชอบและจ ดดาเน นการตามโครงการได 5. ชวยลดงานซ าซ อนและขจ ดความข ดแย งท เก ดข น 6. สร างเจตคต ท ด ตอการทางาน เม อม การจ ดท าโครงการจะท าให สถานศ กษาจ ดสรรงบประมาณ ไว ส าหร บโครงการ ด งน นการพ ฒนา และปร บปร งการเร ยนการสอน และ/หร อ สถานศ กษาจ งได ร บความรวมม อ จากบ คลากรหลายฝายและดาเน นการได สะดวกรวดเร ว เพราะม ผ ร บผ ดชอบด แลท ช ดเจน หล กในการวางโครงการน เทศ การน เทศจะเป นส งท สถานศ กษาให ความส าค ญ การท าโครงการจ งต องท าอยาง ละเอ ยดรอบคอบ โดยม หล กเกณฑ ท ควรคาน งด งน (ปร ยาพร วงศ อน ตรโรจน, 2548,หน า 186 187) 1. โครงการน เทศสามารถแก ป ญหาของโรงเร ยน/สถานศ กษาได 2. ม รายละเอ ยดว ตถ ประสงค และเป าหมายท ช ดเจน สามารถดาเน นงานได หร อม ความ เป นไปได ส ง 3. รายละเอ ยดของโครงการน เทศ ต องเก ยวเน องส มพ นธ ก นน นค อ ว ตถ ประสงค สอดคล องก บป ญหาหร อหล กการและเหต ผลว ธ ดาเน นงานต องสอดคล องก บว ตถ ประสงค เป นต น 4. สามารถตอบสนองความต องการของโรงเร ยน/สถานศ กษา และผ สอนได 5. รายละเอ ยดของโครงการน เทศเข าใจงาย และสามารถดาเน นตามโครงการได 6. เป นโครงการท สามารถน าไปปฏ บ ต ได สอดคล องก บการพ ฒนาโรงเร ยน และ สามารถต ดตามประเม นผลได 7. โครงการน เทศต องกาหนดข นจากข อม ลท เป นจร ง และได ร บการว เคราะห แล ว 114 SE 743
8. โครงการน เทศ ต องได ร บการสน บสน นท งทร พยากรบ คคลและว ตถ 9. โครงการน เทศต องกาหนดระยะเวลาในการดาเน นงาน จากหล กเกณฑ ข างต นจะทาให การดาเน นการน เทศ ม ค ณคา ม ความหมายตอผ ร บการ น เทศ และสามารถดาเน นงานได อยางราบร นตามระยะเวลาท กาหนด ทาให ไมเส ยการเร ยนการ สอนของบ คลากรในสถานศ กษา กระบวนการในการจ ดวางโครงการน เทศ เน องจากการน เทศเป นกระบวนการทางานอยางหน ง จ งม ข นตอนการทางานท ช ดเจน ซ งสร ปได ด งน (ปร ยาพร วงศ อน ตรโรจน, 2548,หน า 187 189) 1. การศ กษาความเป นไปได ของโครงการ เป นการศ กษาสภาพการณ ส งแวดล อม ของโรงเร ยนท จะด าเน นโครงการ การศ กษาน จะรวมถ งส งท ผ สอนต องการในด านการน เทศ ตาง ๆ ตลอดจนป ญหาและแนวทางแก ป ญหาน น 2. จ ดต งคณะกรรมการเพ อจ ดประช มวางแผนโครงการ โดยม ผ บร หาร ผ สอนมารวม ร บผ ดชอบ ศ กษาสภาพท เป นอย และป ญหาท เก ดข น เพ อจ ดวางแผนโครงการน เทศ การเร มต น จากป ญหาท เก ดข นจร งและส งท ม อย เด ม คร ใหญและผ น เทศการสอนควรหล กเล ยงการจ ด โครงการ ท ไมเป นประโยชน ส าหร บผ สอนและการเร ยนการสอนเส ย ปลอยให เป นหน าท ของ ผ สอนให เป นผ เสนอแนะ และลงม อวางแผนโดยคร ใหญ และศ กษาน เทศเป นผ รวมโครงการเป น ร ปรางข น 3. เตร ยมว ธ การดาเน นโครงการ ผ บร หารเห นวาจะน าว ธ การอะไรมาใช ในโครงการน ก จะต องท าความเข าใจก บผ สอนเส ยกอน ให ความเข าใจแกผ สอนจนเป นท พอใจ ควรจะ ประชาส มพ นธ ให ทราบท วถ งก น 4. การแบงความร บผ ดชอบให คณะกรรมการ โดยพ จารณาถ งความสามารถ ความ ถน ด ความสนใจ และความพร อมให มากท ส ด กระจายงาน และความร บผ ดชอบให ท วถ ง ให ท ก คนม สวนรวมในการด าเน นการ เพ อปร บปร งการเร ยนการสอนของโรงเร ยน เพ อสงเสร ม ความร ส กเป นเจ าของโรงเร ยน และม สวนภาคภ ม ใจในความสาเร จของกล มด วย 5. ลงม อดาเน นการ ม โครงการจานวนมากท ไมประสบความสาเร จ เพราะขาดการลง ม อด าเน นการอยางจร งจ งและอยางม จ ดหมาย การท าโครงการท ด จะชวยให การด าเน นงาน สาเร จได ด วยด การเร มต นวางโครงการท ด เทาก บงานสาเร จไปแล วคร งหน ง SE 743 115
6. การสร างขว ญและก าล งใจให ก บคณะทางาน การให ค าแนะน าเพ อให งานก าวหน า เป นส งจาเป นอยางย ง นอกจากน การให ความชวยเหล อ การประสานงาน การจ ดสรรเคร องม อ ว สด อ ปกรณ ตลอดจนการชวยประเม นผลงานของกล ม จะต องอย บนพ นฐานของเพ อนรวมงาน กลาวค อ ให อ สระในการค ดต ดส นใจแกกล มทางานอยางเพ ยงพอ 7. จ ดประชาส มพ นธ งานของโครงการ โดยผานทางโรงเร ยนหร อสมาคมผ ปกครอง และคร เพ อให ทราบการดาเน นการของโรงเร ยน ใช ทร พยากรท ม อย ให เก ดประโยชน ส งส ด เป ด โอกาสให ผ สอนได ม สวนรวมและสน บสน น หากม ส งใดท ต องการความชวยเหล อจากช มชนก สามารถจะแจ งความรวมม อไปย งช มชน 8. จ ดการประเม นผลเป นข นตอน โดยว ธ การหลายๆแบบ นอกจากน จะต องไมล ม ประเม นผล บรรยากาศในการทางาน ความรวมม อขว ญและกาล งใจ และหม นปร บปร งแก ไขอย เสมอ ผ สอนควรม สวนรวมในการประเม นผลงานอยางย ต ธรรม 9. การดาเน นการตามโครงการน น ควรจะให ม ความตอเน องก น แม จะม ป ญหาก ควร แก ไขด ดแปลงในท นท เพ อการด าเน นงานเป นไปโดยไมหย ดย ง เพราะงานเช นน เป น ค ณประโยชน ท งสวนรวมและแกต วผ สอนเองด วย กระบวนการน เทศจ ดเป นกระบวนการท สานส มพ นธ ของบ คลากรในสถานศ กษา จ งควร ให บ คลากรในสถานศ กษาม สวนรวมในการต ดส นใจ และดาเน นงาน เพ อให งานม ประส ทธ ภาพ เพ มข น ล กษณะของโครงการน เทศท ด โครงการน เทศท ด ยอมท าให การด าเน นงานในโรงเร ยน/สถานศ กษาม ประส ทธ ภาพ และได ร บผลตอบแทนค มคา ท งทางด านผลงานและจ ตใจ โครงการท ด จะน ามาซ งการพ ฒนา ค ณภาพการสอนในโรงเร ยน/สถานศ กษาและความสาม คค ของบ คลากร ล กษณะของโครงการ น เทศท ด ม ด งน (ปร ยาพร วงศ อน ตรโรจน, 2548,หน า 189 190) 1. เป นโครงการน เทศท ร เร มข น เพ อสนองความต องการของผ เร ยน ผ สอน หร อของ โรงเร ยน/สถานศ กษา และได ร บการสน บสน นจากท กฝาย 2. โครงการน เทศท ด จะต องเป นท เข าใจตรงก น และเป นท ยอมร บของท กฝาย 3. เป นโครงการท ต องอาศ ยความรวมม อ และความค ดเห นของหม คณะ โดยม ผ ร บผ ดชอบการน เทศเป นผ ประสานงาน 116 SE 743
4. เป นโครงการท ย ดหย นได ไมม กฎเกณฑ ตายต ว เม อม ความจ าเป นต องเปล ยน แนวความค ดเด ม ก อาจจะใช หล กการอ นๆ ท เหมาะสมก บสภาพน นๆได 5. เป นโครงการท ต ดตอส บเน องสม าเสมอ ว ธ การได ร บการปร บปร งให ด ข นอย เสมอ 6. เป นโครงการท สงเสร มให ผ สอนท กคน ได ม โอกาสแสดงความสามารถม การแบงป น หน าท ความร บผ ดชอบ รวมท งกาล งใจและความสาเร จ 7. เป นโครงการท เร มจากสถานการณ ท เป นอย จากส งท ม อย และป ญหาท ประสบอย 8. เป นโครงการท จ ดทาข นเพ อผลการศ กษา โดยย ดถ อผ เร ยนเป นสาค ญ ส งสาค ญท จะต องพ จารณาในการทาโครงการค อสภาพความเป นจร งของสถานศ กษา การทาโครงการจะด หร อไมข นก บการยอมร บสภาพความเป นจร งของสถานศ กษาด วย เพราะ จะทาวางโครงการได ตรงก บความต องการของบ คลากรในสถานศ กษามากท ส ด ซ งจะน าไปส การพ ฒนาอยางม ประส ทธ ภาพ การเข ยนโครงการน เทศ การเข ยนโครงการน เทศม ล กษณะเหม อนการเข ยนโครงการท วไปค อต องม หล กการ เหต ผล ม แนวทางในการด าเน นงาน และผ ร บผ ดชอบ ด งรายละเอ ยดตอไปน (ประช ม รอดประเสร ฐ, 2529, หน า11) 1. ช อโครงการ 2. หล กการและเหต ผล 3. ว ตถ ประสงค และเป าหมาย 4. ว ธ ดาเน นการ 5. ระยะเวลาในการดาเน นโครงการ 6. งบประมาณและทร พยากรท ต องใช 7. ผ ร บผ ดชอบโครงการ 8. การบร หารโครงการหร อการประเม นผลโครงการ 9. ผลประโยชน ท คาดวาจะได ร บ SE 743 117
ช อโครงการ ช อโครงการต องม ความช ดเจนเหมาะสมและเฉพาะเจาะจง เป นท เข าใจโดยงายแกผ น า โครงการไปใช ช อจะแสดงล กษณะงานท ต องปฏ บ ต และแสดงล กษณะเฉพาะของโครงการ เชน โครงการอบรมเช งปฏ บ ต การเร อง การน เทศแบบคล น ก ในสวนของช อโครงการสามารถระบ รายละเอ ยดอ นๆของโครงการได ด วยเชน ระบ ช อ แผนงานหร อโครงงาน เพ อให เก ดความช ดเจนในรายละเอ ยดมากข น และสามารถพ จารณาได วาแผนงานด งกลาวสน บสน นงานท ก าหนดไว หร อไม มากน อยเพ ยงใด การช ให เห นถ ง รายละเอ ยดของก จกรรม จะท าให พ จารณาถ งสวนประกอบอ นของโครงการได ช ดเจนข นด วย เชน ช อโครงการ การจ ดทาส อการสอน แผนงาน การปร บปร งค ณภาพการศ กษาในว ทยาล ย อาช วศ กษา หล กการและเหต ผล บางคร งก เข ยนวา ภ ม หล ง เป นสวนแสดงถ งป ญหาความจาเป นหร อความเป นไป ท จะต องม โครงการในการปฏ บ ต งานข น โดยผ เข ยนและผ เสนอโครงการจะต องระบ ถ งป ญหา เหต ผล และข อม ลสน บสน นให ปรากฏโดยช ดเจน นอกจากน อาจต องแสดงให เห นวาโครงการท เข ยนข นน นสอดคล องก บแผนหร อนโยบายของโรงเร ยน และเป นการเตร ยมการไปส สภาพท ต องการในอนาคต ต วอยางเชน โครงการอบรมส มมนาเช งปฏ บ ต การเร อง แนวทางการว ดและการประเม นการสอน หล กการและเหต ผล การว ดและประเม นผลการเร ยนการสอนในป จจ บ น ม กจะม งเน น ในเร องการต ดส นผลการเร ยนเป นหล ก จ งทาให เก ดป ญหาตางๆ ตามมาค อ น กเร ยนไมผาน เกณฑ การต ดส นเป นจานวนมาก การว ดไมตรงตามจ ดประสงค แนวทางปฏ บ ต ในเร องการ ว ดผลประเม นผลตางๆหลากหลาย และในบางแผนกว ชาย งขาดความเป นระบบ ว ทยาล ย พ จารณาแล วเห นวา ควรจะได ม การสารวจสภาพการดาเน นการว ดผล และหาร อรวมก นในการ กาหนดแนวทางการว ดผลประเม นผลให เก ดประส ทธ ภาพ และเป นระบบเพ อให เก ดผลด ตอการ จ ดการเร ยนการสอนของสถานศ กษาส บไป 118 SE 743
ว ตถ ประสงค และเป าหมาย ว ตถ ประสงค และเป าหมาย เป นเคร องช แนวทางในการด าเน นงานของโครงการ โดย ว ตถ ประสงค จะเป นข อความท แสดงถ งความต องการท จะกระทาส งใดส งหน ง ให ปรากกฎผลข น เป นข อความท ช ดเจนไมคล มเคร อ และสามารถประเม นผลและว ดได โครงการหน งๆ อาจม ว ตถ ประสงค มากกวา 1 ข อก ได และว ตถ ประสงค อาจจ าแนกได เป น 2 ล กษณะค อ ว ตถ ประสงค ท วไป และว ตถ ประสงค เฉพาะ ว ตถ ประสงค ท วไปม กเป นข อความกว าง สวน ว ตถ ประสงค เฉพาะ จะเป นข อความเฉพาะเจาะจง โดยระบ ปร มาณและค ณภาพของการ ด าเน นงานท ต องการให เก ดข น ว ตถ ประสงค เฉพาะต องม ความสอดคล องส มพ นธ ก บ ว ตถ ประสงค ท วไป ว ตถ ประสงค เฉพาะอาจเร ยกวาเป าหมาย เพราะ แสดงถ งความต องการและ ท ศทางในการปฏ บ ต งาน ท งเช งปร มาณและค ณภาพ การเข ยนว ตถ ประสงค คาน งถ งล กษณะท ด 5 ประการ หร อเร ยกวา SMART โดยม คาด งน 1. ความเป นไปได ในการดาเน นงานของโครงการ (Sensible) 2. สามารถว ดและประเม นผลได (Measurable) 3. ระบ ส งท ต องการดาเน นการให ช ดเจน (Attainable) 4. ม ความเป นเหต เป นผลในการปฏ บ ต งาน (Reasonable) 5. ม เวลาท แนนอนในการทางาน (Time Table) ว ธ ดาเน นการ ว ธ ด าเน นการเป นงานท จะต องปฏ บ ต ให บรรล ตามจ ดประสงค ของโครงการ ว ธ ด าเน นงานจะจ าแนกเป นก จกรรมหลายๆ ก จกรรม โครงการน เทศท ด ควรแสดงให เห นอยาง ช ดเจน ต งแตต นจนจบกระบวนการ วาม ก จกรรมใดท จะต องทา ทาเม อใด ผ ใดเป นผ ร บผ ดชอบ และจะท าอยางไร โดยปกต ว ธ ด าเน นการจะม ปฏ ท นปฏ บ ต งาน ซ งม ล กษณะเป นแผนภ ม แทง (Bar Chart) หร อแผนภ ม ของแกนท (Gantt Chart) ควบค ก นไป รวมท งแสดงให ทราบถ ง ระยะเวลาท ต องใช ในการดาเน นงานของก จกรรมน นๆ SE 743 119
ระยะเวลาในการดาเน นงานโครงการ ระยะเวลาในการดาเน นงานโครงการ เป นการระบ ระยะเวลาต งแตเร มต นโครงการ จนกระท งถ งเวลาเสร จส นโครงการ วาใช เวลาท งหมดเทาใด โดยม กแสดงให เห นวาเวลาท ใช เร มต งแต ว น เด อน ป อะไร และจะเสร จในว น เด อน ป อะไรเชนเด ยวก น งบประมาณและทร พยากรท ต องใช งบประมาณและทร พยากรท ต องใช เป นการระบ ถ งจานวนเง น จานวนบ คคล จานวน ว สด คร ภ ณฑ และป จจ ยอ นๆ ท จาเป นตอการดาเน นโครงการหน งๆ การกาหนดงบประมาณ และทร พยากรในการดาเน นงานโครงการน เทศ ผ น เทศควรจะต องคาน งถ งหล กสาค ญๆ 4 ประการ (E s) ในการจ ดทาโครงการด งน 1. ความประหย ด (Economy) การเสนองบคาใช จายในโครงการน เทศ จะต องเป นไป โดยม ความประหย ด 2. ความม ประส ทธ ภาพ (Efficiency) โครงการท กโครงการจะต องม ค ณคา เป นท ยอมร บ และท กคนม ความพ งพอใจในผลงานท เก ดข น 3. ความม ประส ทธ ผล (Effectiveness) โครงการท กโครงการจะต องดาเน นงานเป นไป ตามว ตถ ประสงค และเป าหมายท กาหนดไว 4. ความย ต ธรรม (Equity) การจ ดสรรทร พยากรท กชน ดหร อการใช จายทร พยากร จะต องเป นไปตามเกณฑ ท กาหนดไว ท งน เพ อให ท กฝายปฏ บ ต งานได อยางตอเน อง คลองต ว และม ประส ทธ ภาพส งส ด ผ ร บผ ดชอบโครงการ ผ ร บผ ดชอบโครงการ เป นการระบ เพ อให ทราบวาหนวยงานใด ผ ร บผ ดชอบในการเสนอและดาเน นงานโครงการ หร อบ คคลใดเป น 120 SE 743
การประเม นโครงการ โครงการสวนน จะแสดงถ งการต ดตามการควบค ม การก าก บและการประเม นผล โครงการ โดยจะแสดงให ทราบวาโครงการท ได ร บการอน ม ต สน บสน นแล ว จะม ว ธ การในการ ควบค มอยางไร เพ อให โครงการบรรล ถ งว ตถ ประสงค ท ได ก าหนดไว อยางม ประส ทธ ภาพ การประเม นโครงการ จะต องระบ บ คคลหร อหนวยงานท ร บผ ดชอบด าเน นการ และ จะต องระบ ว ธ หร อเคร องม อท ใช ประเม นไว ด วย การประเม นจะบอกระยะเวลาในการประเม น ด วย เชน การประเม นกอนดาเน นการ ขณะดาเน นการ หร อหล งดาเน นการ ผลประโยชน ท คาดวาจะได ร บ โครงการสวนน จะแสดงถ งผลประโยชน ท พ งจะได จากความสาเร จของโครงการ เม อ โครงการได ส นส ดลง ซ งจะหมายถ งผลกระทบในทางท ด ท คาดวาจะเก ดข นโดยตรงและโดย อ อม นอกจากน จะระบ ไว ช ดเจนวาใครจะได ร บผลประโยชน จากหล กการเข ยนโครงการข างต น ถ าเข ยนโครงการได ด ม รายละเอ ยดมาก จะทาให ผ ประเม นโครงการพ จารณาได งายข น เพราะทราบท มาท ไปอยางช ดเจนวาต องการทาอะไร ก บ ใคร ท ไหน อยางไร การจ ดสรรงบประมาณและอน ม ต โครงการก จะรวดเร ว จ งควรเข ยน โครงการให ด และช ดเจน นอกจากร ปแบบการเข ยนโครงการด งกลาวข างต นม ผ เข ยนโครงการ น เทศแบบอ นๆ เชน หนวยศ กษาน เทศก กรมสาม ญศ กษา ได เสนอห วข อการทาโครงงานน เทศ ไว ด งน (ก ต มา ปร ด ด ลก, 2532,หน า 311) - หล กการและเหต ผล - ความม งหมาย - เป าหมาย - ผ ท เก ยวข อง - ระยะเวลา - สถานท - ผ ร บผ ดชอบ SE 743 121
- แผนปฏ บ ต งาน - หล กส ตร เน อหาสาระ - ว ธ ต ดตามและประเม นผล - งบประมาณ จากห วข อท แตกตางจะเป นทางเล อกให ผ น เทศพ จารณาและจ ดเข ยนโครงการได หลากหลายข น เพ อให ม ความนาสนใจสาหร บผ พ จารณาโครงการ และเป นประโยชน ตอผ ร บ การน เทศ สร ป การจ ดทาโครงการน เทศเป นส งท ม ความสาค ญ และจ าเป นผ จ ดท าควรเข ยนโครงการ ตามสภาพความต องการของโรงเร ยนหร อสถานศ กษาจร งๆ เพ อน าไปส การจ ดก จกรรมท เอ อ ประโยชน ตอบ คลากรท กฝาย การเข ยนโครงการอยางละเอ ยดรอบคอบจะชวยให โครงการได ร บ การพ จารณาอน ม ต ได งายและรวดเร ว เพราะสามารถส อความหมายและความส าค ญจ าเป น อยางช ดเจน ซ งน บเป นท กษะอยางหน งท ผ จ ดท าโครงการควรศ กษาและฝ กฝนให เก ดความ ชานาญจะได ทาโครงการได ถ กต องครบถ วนในท กก จกรรมท ควรทาการน เทศ แบบฝ กห ด จงตอบคาถามตอไปน 1. จงเข ยนโครงการน เทศเพ อพ ฒนาการเร ยนการสอนว ชาว ทยาศาสตร 2. จงทาโครงการน เทศในสถานศ กษาของทาน 3. จงเข ยนโครงการน เทศเพ อพ ฒนาความสามารถในการใช ส อการสอนว ทยาศาสตร 122 SE 743