สร ปสาระส าค ญด งน ท กษะการปฏ บ ต ว ชาช พพยาบาล

Transcription

1 การจ ดการความร (ด านการเร ยนการสอน) เร อง การพ ฒนาศ กยภาพอาจารย ด านการว ดและประเม นผลตามกรอบมาตรฐานค ณว ฒ ระด บอ ดมศ กษา ว นท ม ถ นายน 2557 ณ ห องประช มพ ทธ ช ว น คณะพยาบาลศาสตร มหาว ทยาล ยราชภ ฏส ราษฎร ธาน สร ปสาระสาค ญด งน ท กษะการปฏ บ ต ว ชาช พพยาบาล ๑.สามารถปฏ บ ต ท กษะการพยาบาลอย างเป นองค รวมโดยประย กต ใช ศาสตร และศ ลปะทางการพยาบาล บ คคล ครอบคร ว และช มชน ๒.สามารถปฏ บ ต การการสร างเสร มส ขภาพ การป องก นโรค การร กษาพยาบาลการบาบ ดและการผด งครรภ ในท กระด บของสถานบร การส ขภาพ ตามพระราชบ ญญ ต ว ชาช พการพยาบาลและการผด งครรภ ๓.สามารถปฏ บ ต การพยาบาลด วยความจร ยธรรม กฎหมาย และส ทธ ของผ ป วย ๔.สามารถปฏ บ ต การพยาบาลโดยคาน งถ งความเป นป จเจกบ คคล และความหลากหลายทางว ฒนธรรม ๕. แสดงภาวะผ น าในการปฏ บ ต งาน สามารถบร หารท มการพยาบาล ท มสหสาขาว ชาช พและการทางานใน ช มชน ในหน วยบร การส ขภาพช มชน การสร างแบบประเม นท กษะการปฏ บ ต ว ชาช พ 1.แบบประเม นแผนการพยาบาล 2.แบบประเม นการประช มปร กษาป ญหา 3.แบบประเม นรายงานกรณ ปร กษา 4.แบบประเม นการปฏ บ ต การพยาบาล การว ดท กษะการปฏ บ ต ด วยการกระทาโดยการปฏ บ ต ภายใต 3 ด าน ได แก พ ทธ พ ส ย จ ตพ ส ย และ ท กษะพ ส ย ข นตอนการสร างแบบประเม น 1.ว เคราะห งานเป นการว เคราะห ก จกรรมท ดาเน นการทางานเพ อระบ ล กษณะของความสามารถท ปฏ บ ต 2.กาหนดต วบ งช พฤต กรรม 3.ระบ สภาพการณ ท ใช ในการว ดให ช ดเจน

2 4.กาหนดเคร องม อหร อแบบประเม น เช น แบบประเม นมาตรประเม นค า แบบประบ นท กพฤต กรรมผ เร ยน 5.สร างข อรายการต างๆท บ งช ถ งพฤต กรรมท จะประเม นให ครอบคล มความสามารถท ปฏ บ ต 6.สร างเกณฑ การให คะแนน ข นตอนการสร างเกณฑ การให คะแนนแบบร บร ค 1.ทบทวนมาตรฐานการเร ยนร ต วช ว ด จ ดประสงค การเร ยนร และเน อหาท ต องการทาการประเม น 2.กาหนดค ณล กษณะท ต องการประเม น ควรม ความสอดคล องก บจ ดประสงค การเร ยนร และงานท มอบหมายให ผ เร ยนปฏ บ ต โดยใช คาหร อข อความท ส น กระช บ และช ดเจน 3.ระบ น ยามของค ณล กษณะท ต องการประเม นให ม ความช ดเจน โดยกาหนดเป นพฤต กรรมบ งช ท สามารถ ส งเกตได 4.กาหนดระด บค ณภาพของการประเม น เป นการน าพฤต กรรมบ งช หร ค ณล กษณะท ต องการประเม นมา เป นต วกาหนดในแต ละระด บ 5.กาหนดคาอธ บายระด บค ณภาพ คาอธ บายค ณภาพในแต ละระด บน น จ าเป นต องแสดงให เห นถ งความ แตกต างก นตามลาด บระด บค ณภาพอย างช ดเจน 6.น าเกณฑ การให คะแนนท ได สร างข น ไปทดลองใช ประเม นผลงานของผ เร ยน เพ อเป นการตรวจสอบความ ถ กต องและความช ดเจนของเกณฑ การประเม น โดยให คร หร อผ ประเม นท านอ นม ส วนร วมในการทดลองใช และ ร วมก นว พากษ เกณฑ การประเม นท สร างข น 7.หล งจากทดลองใช เกณฑ การให คะแนนแล ว ควรม การปร บปร งแก ไขในส วนท ย งม ข อบกพร อง แล วน าไป ทดลองใช ประเม นอ กคร งหน ง ล กษณะของเกณฑ การให คะแนนแบบร บร คท ด 1.ม ความเก ยวข องก บจ ดม งหมาย หร อเป าหมายท วไปท ทาการประเม น 2.ว เคราะห ค ณล กษณะได อย างครอบคล ม 3.ม คาอธ บายค ณล กษณะท บ งช ถ งค ณภาพอย างช ดเจนในแต ละระด บ 4.ภาษาท ใช อธ บายค ณล กษณะจ าแนกค ณภาพของค ณธรรมได ถ กต องล กษณะของเกณฑ การให คะแนน แบบร บร คท ด 5.ม ความเท ยงในการให คะแนนในการประเม นผลงานหร อส งท ประเม น 6.น าไปใช ต ดส นได ถ กต อง 7.สามารถใช ในการประเม นเป นช วงเวลาท ยาวได สามารถใช ว ดและประเม นผลส มฤทธ ความก าวหน าและ พ ฒนาการของการเปล ยนแปลงได ประโยชน ของเกณฑ การให คะแนนแบบร บร ค 1.ร บร คเป นเคร องม อการประเม นท ให ความช ดเจนในการประเม นค ณภาพการปฏ บ ต ผ สอนสามารถช แนะ ได ว าผ เร ยนต องปร บปร งอย างไร 2.ร บร คช วยให ผ เร ยนต ดส นค ณภาพผลงานของตนเองและของคนอ นอย างม เหต ผล 3.ร บร คช วยลดเวลาผ สอนในการประเม นงานของผ เร ยน สร ปผลโครงการการจ ดการความร สร ปผลโครงการการจ ดการความร (ด านการเร ยนการสอน) เร อง การพ ฒนาศ กยภาพอาจารย ด านการว ด และประเม นผลตามกรอบมาตรฐานค ณว ฒ ระด บอ ดมศ กษา พบว าบรรล ตามว ตถ ประสงค ด งน 1. อาจารย ได ทราบและเข าใจหล กการของการว ดผลและประเม นผลการเร ยนการสอนแบบร บร ค 2. อาจารย สามารถน าหล กการและว ธ การของการว ดและประเม นผลการเร ยนการสอนแบบร บร คมา

3 ใช ในกระบวนการเร ยนการสอนท งในรายว ชาทฤษฎ และรายว ชาปฏ บ ต ได อย างม ประส ทธ ภาพ ต วอย างแบบประเม นการปฏ บ ต การพยาบาล รายว ชาปฏ บ ต การพยาบาลผ ใหญ และผ ส งอาย ท นามาใช ปร บในรายว ชาปฎ บ ต อ นๆ เกณฑ การให คะแนน Assessment - Evaluation ให พ จารณาการให คะแนนตามเกณฑ ด งน 4 คะแนน ปฏ บ ต ได 1.ถ กต อง 2.ครบถ วน 3.ตรงก บสภาพผ ป วย 3 คะแนน ปฏ บ ต ได โดยขาดข อใดข อหน งเพ ยงหน งข อ เช น 1.ข อม ลถ กต อง ครบถ วนแต ม บางส วน หร อท งหมดไม ตรงก บสภาพผ ป วย หร อ 1.ข อม ลครบถ วน 3.ตรงก บสภาพผ ป วย 2.แต ม บางส วนไม ถ กต องหร อไม ถ กต องเลย 2 คะแนน ปฏ บ ต ได โดยขาดสองข อในสามข อ 1 คะแนน ปฏ บ ต ได โดยไม ม ความสมบ รณ ของความถ กต อง ข อม ลไม ครบถ วนและข อม ลไม ตรงก บ สภาพผ ป วยเลย ค ณล กษณะเช งว ชาช พ ให พ จารณาการให คะแนนตามเกณฑ ด งน 4 คะแนน ปฏ บ ต ได ท กคร งท พบเห น 3 คะแนน ปฏ บ ต ได บ อยคร งแต ไม ท กคร งท พบเห น หร อ % ท พบเห นท งหมด 2 คะแนน ปฏ บ ต ได ไม บ อยคร ง หร อ 50-60% ท พบเห นท งหมด 1 คะแนน ปฏ บ ต ได น อยคร งหร อ ต ากว า 50% ท พบเห นท งหมด ผ จ ดโครงการ อาจารย สดากาญจน เอ ยมจ นทร ประท ป ผ เข าร วมโครงการ คณาจารย คณะพยาบาลศาสตร มหาว ทยาล ยราชภ ฏส ราษฎร ธาน

4 คณะพยาบาลศาสตร มหาว ทยาล ยราชภ ฏส ราษฎร ธาน แบบประเม นการศ กษาภาคปฏ บ ต รายว ชาการพยาบาลผ ใหญ และผ ส งอาย 2 ซ อ-สก ลน กศ กษา...รห ส...ช นป ท...ภาคการศ กษา...ป การศ กษา.. สถานท ฝ กภาคปฏ บ ต...หน วยงาน/หอผ ป วย. ฝ กปฏ บ ต ว นท. คาช แจง 1. ให ทาเคร องหมาย ในช องค าคะแนนท ตรงก บความเป นจร งท ค ดเห น 2. แนวทางการประเม นผลการปฏ บ ต การพยาบาลผ ใหญ และผ ส งอาย 2 ให พ จารณาการให คะแนนตาม เกณฑ ท กาหนดไว ในเกณฑ การให คะแนน รายการท ประเม น คะแนน บ นท กพฤต กรรม Assessment 1.ข อม ลส วนบ คคล 2.ประว ต การเจ บป วย 3.แบบแผนการดาเน นช ว ต 4.การตรวจร างกาย 5.การว เคราะห ผลทางห องปฏ บ ต การ 6.ว เคราะห การร กษาท ได ร บ 7.ว เคราะห พยาธ สภาพของโรคและ เช อมโยงก บผ ป วย 8.ข อว น จฉ ยทางการพยาบาลสอดคล อง ก บก จกรรมการพยาบาล Nursing Diagnosis 1.ต งข อว น จฉ ยทางการพยาบาลครบท ก แบบแผนท เป นป ญหาของผ ป วย 2.ข อว น จฉ ยทางการพยาบาลเป นเหต เป น ผลซ งก นและก น 3.ม ข อม ลสน บสน นท ช ดเจน ว ดได 4.ม เกณฑ การประเม นท สอดคล องก บ ข อม ลสน บสน น 5.ก จกรรมการพยาบาลครบถ วนและ เร ยงลาด บความสาค ญเหมาะสม

5 รายการท ประเม น คะแนน บ นท กพฤต กรรม Planning/Implementation 1.ปฏ บ ต การพยาบาลตามแผนท กาหนด และสอดคล องก บบร บท 2.ปฏ บ ต การพยาบาลโดยย ดหล กป องก น การต ดเช อ 3.ปฏ บ ต การพยาบาลโดยใช หล กแนวค ด ทฤษฎ 4.ปฏ บ ต การพยาบาลด วยความน มนวล 5.ปฏ บ ต การพยาบาลด วยเวลาท เหมาะสม 6.ปฏ บ ต การพยาบาลด วยว สด /อ ปกรณ ท สอดคล องก บบร บท 7.ปฏ บ ต การพยาบาลด วยคาแนะน าท เป น ประโยชน ก บผ ป วย/ผ ท เก ยวข อง 8.ปฏ บ ต การพยาบาลโดยคาน งความเป น ป จเจกบ คคล 9.รายงานผลท นท เม อปฏ บ ต การพยาบาล ผ ดพลาด 10.เข ยนบ นท กการพยาบาลตรงความเป น จร ง ภาษาถ กต อง ช ดเจน 11.กาหนดจ ดม งหมายทางการพยาบาล และเกณฑ การประเม นผล 12.กาหนดก จกรรมพยาบาลและ เร ยงลาด บความสาค ญ 13.การประเม นผลสอดคล องก บข อ ว น จฉ ย เฉพาะเจาะจงและว ดได Evaluation 1.ประเม นตามเกณฑ ครบถ วน 2.น าข อม ลจากการประเม นมาว เคราะห ได ถ กต องตามหล กแนวค ดทฤษฎ 3.น าผลการประเม นวางแผนการ ปฏ บ ต การพยาบาลคร งต อไป 4.น าผลการประเม นมาพ ฒนาปร บปร ง ตนเอง

6 รายการท ประเม น คะแนน บ นท กพฤต กรรม ค ณล กษณะเช งว ชาช พ 1.ร บผ ดชอบ ตรงต อเวลา 2.ซ อส ตย 3.ม จ ตอาสา 4.ควบค มอารมณ ได เหมาะสม 5.ม ส มมาคารวะ 6.กล าแสดงออกอย างม เหต ผลและ เหมาะสม 7.อย ในกฎระเบ ยบของสถาบ น 8.ศ กษาค นคว าเพ อเต มความร ท หลากหลายและน าเช อถ อ รวม ข อค ดเห นเพ มเต ม ลงช ออาจารย ท ประเม น...ว นท...เด อน......พ.ศ. ลงช อน กศ กษาร บทราบ...ว นท...เด อน...พ.ศ