All You Need to Know About Children's Development

Transcription

1 มคอ. 5 รายงานผลการด าเน นการของรายว ชา ระบบสารสนเทศเพ อการพ ฒนาส งคม Information System for Social Development รายงานผลการด าเน นการของรายว ชา (Course Report) หมายถ ง รายงานผล การจ ดการเร ยนการสอน ของอาจารย ผ สอนแต ละรายว ชาเม อส นภาคเร ยนเก ยวก บภาพรวมของการจ ด การเร ยนการสอนในว ชาน นๆว า ได ด าเน นการสอนอย างครอบคล มและเป นไปตามแผนท วางไว ในรายละเอ ยดของรายว ชาหร อไม และหากไม เป นไปตาม แผนท วางไว ต องให เหต ผลและข อเสนอแนะ ในการปร บปร งการจ ดการเร ยนการสอนของรายว ชาด งกล าวในคร งต อไป รายงานน จะครอบคล มถ งผลการเร ยนของน กศ กษา จ านวนน กศ กษาต งแต เร มเร ยนจนส นส ด ป ญหาในด านการบร หาร จ ดการและ ส งอ านวยความสะดวก การว เคราะห ผลการประเม นรายว ชาของน กศ กษาห วหน าภาคหร อผ ประเม น ภายนอก รวมท งการสารวจความค ดเห นของผ ใช บ ณฑ ต การวางแผนและให ข อเสนอแนะ ต อผ ประสานงานหล กส ตรเพ อ ปร บปร งและพ ฒนารายว ชา ประกอบด วย 6 หมวด ด งน หมวดท 1 ข อม ลท วไป หมวดท 2 การจ ดการเร ยนการสอนเปร ยบเท ยบก บแผนการสอน หมวดท 3 สร ปผลการจ ดการเร ยนการสอนของรายว ชา หมวดท 4 ป ญหาและผลกระทบต อการดาเน นการ หมวดท 5 การประเม นรายว ชา หมวดท 6 แผนการปร บปร ง

2 รายงานผลการด าเน นการของรายว ชา มคอ.5 ช อสถาบ นอ ดมศ กษา ว ทยาเขตคณะ ภาคว ชา หมวดท 1 ข อม ลท วไป 1. รห สและช อรายว ชา ระบบสารสนเทศเพ อการพ ฒนาส งคม Information System for Social Development 2. รายว ชาท ต องเร ยนก อนรายว ชาน (ถ าม ) 3. อาจารย ผ ร บผ ดชอบ อาจารย ผ สอนและกล มเร ยน (Section) อาจารย ผ ร บผ ดชอบ อาจารย ธว ชช ย เคหะบาล อาจารย ผ สอน 1.อาจารย ธว ชช ย เคหะบาล และ 2. อาจารย มะล วรรณ ส วรรณพฤกษ กล มเร ยน สาขาว ชาพ ฒนาส งคม ช นป ท 2 4. ภาคการศ กษาป การศ กษาท เป ดสอนรายว ชา ป การศ กษา สถานท เร ยน คณะมน ษยศาสตร และส งคมศาสตร มหาว ทยาล ยราชภ ฏกาฬส นธ หมวดท 2 การจ ดการเร ยนการสอนท เปร ยบเท ยบก บแผนการสอน 1. รายงานช วโมงการสอนจร งเท ยบก บแผนการสอน ห วข อ จานวนช วโมง ตามแผนการ สอน จานวนช วโมง ท ได สอนจร ง ระบ สาเหต ท การสอนจร งต าง จากแผนการสอนหากม ความ แตกต างเก น 25% แนะนารายว ชา และข อตกลงการเร ยนการสอน ระบบสารสนเทศท ใช ในการพ ฒนาส งคม 2.กรณ ศ กษาการใช ระบบสารสนเทศเพ อพ ฒนา ส งคม 3.การใช ระบบสารสนเทศในงานพ ฒนาส งคม 8 16 การปฏ บ ต การออกแบบส อสาร สนเทศต องใช ระยะเวลามาก 4.ความร เบ องต นเก ยวก บระบบสารสนเทศ ระบบสารสนเทศสาหร บพ ฒนาส งคม เช น ระบบ สารสนเทศทางภ ม ศาสตร ระบบสารสนเทศเพ อ การจ ดการฯลฯ การจ ดการความร เพ อการพ ฒนาส งคม ประมวลสร ป รวม 60 68

3 2. ห วข อท สอนไม ครอบคล มตามแผน 3. ประส ทธ ผลของว ธ สอนท ทาให เก ดผลการเร ยนร ตามท ระบ ในรายละเอ ยดของรายว ชา ระบ ว าว ธ สอนเพ อให บรรล ผลการเร ยนร แต ละด านตามท ระบ ในรายละเอ ยดรายว ชาม ประส ทธ ผลหร อ และ ป ญหาของว ธ สอนท ใช (ถ าม ) พร อมข อเสนอแนะในการแก ไข ประส ทธ ผล ป ญหาของการใช ว ธ สอน )ถ าม ( ผลการเร ยนร ว ธ สอนท ระบ ในรายละเอ ยดรายว ชา ม ขร อมข อเสนอแนะในการแก ไข ค ณธรรม จร ยธรรม 1) สอดแทรกเร องค ณธรรม จร ยธรรมและ จรรยาบรรณทางว ชาการและว ชาช พใน เน อหาว ชาท ศ กษา 2) สอนโดยใช กรณ ศ กษา ต วอย างและ อภ ปรายร วมก น 3) การเร ยนร จากสถานการณ จร ง และการ จ ดก จกรรมเสร มหล กส ตร ความร 1) การสอนหลายร ปแบบในรายว ชาตาม หล กส ตร ได แก การบรรยาย การอภ ปราย การจ ดก จกรรม การเร ยนร การให ศ กษา ค นคว าด วยตนเอง ตามท อาจารย มอบหมาย 2) การฝ กปฏ บ ต การท าโครงการพ ฒนา ส งคม 3) การศ กษาด งาน การเข าร วม ประช มส มมนาทางว ชาการ ท กษะทางป ญญา 1) การสอนโดยเน นผ เร ยนเป นศ นย กลาง 2) การให ศ กษา ว เคราะห ส งคมอย างเป น ระบบ โดยใช ว ธ การหลากหลาย เช น การ อภ ปราย การส มมนา การทารายงาน การทา โครงการพ ฒนาส งคมได ด วยตนเอง ด านท กษะ ความส มพ นธ ระหว างบ คคล และความ ร บผ ดชอบ ด านท กษะการ ว เคราะห เช ง ต วเลข การ ส อสารและการใช 1) การสอนในรายว ชาต างๆ ตามหล กส ตร โดยเน น การทางานเป นท ม 2) จ ดประสบการณ การเร ยนร ในภาคปฏ บ ต ท ส งเสร มให ทางานเป นท มและแสดงออกของภาวะ ผ นา หลากหลายสถานการณ ท งร วมก บช มชนและ เคร อข ายการพ ฒนาส งคม ท เก ยวข อง 1) การสอนท เน นผ เร ยนได ฝ กท กษะการส อสาร ระหว างบ คคล ท งการพ ด การฟ ง และการเข ยนใน กล มผ เร ยน ระหว างกล มผ เร ยน และผ สอน และ บ คคลท เก ยวข องในสถานการณ ท หลากหลาย 2) การเร ยนร ท ส งเสร มให ผ เร ยนได เล อกและใช ป ญหา -การท าโครงการในพ นท ต องใช ระยะเวลาดาเน นการมาก ข อเสนอ -วางแผนการดาเน นงานโครงการใน พ นท และม ระบบการต ดตามท อย างช ดเจน

4 เทคโนโลย สารสนเทศ เทคโนโลย สารสนเทศและการส อสารท หลากหลาย ท งร ปแบบและ ว ธ การ 3) จ ดประสบการณ การเร ยนร ส งเสร มการใช เทคโนโลย สารสนเทศด วยว ธ การ ท เหมาะสมก บผ ฟ ง และเน อหาท นาเสนอ 4. ข อเสนอการดาเน นการเพ อปร บปร งว ธ สอน ระบ ข อเสนอเพ อการปร บปร งว ธ สอน ซ งได จากป ญหาท พบในข อ 3 1.ในกรณ ม การทาโครงงานในรายว ชาควรม การวางแผนการดาเน นงานโครงการ และม ระบบการต ดตามท อย าง ช ดเจน หมวดท 3 สร ปผลการจ ดการเร ยนการสอนของรายว ชา 1. จานวนน กศ กษาท ลงทะเบ ยนเร ยน (ณ ว นหมดกาหนดการเพ มถอน ) 3 คน 2. จานวนน กศ กษาท คงอย เม อส นส ดภาคการศ กษา 3 คน 3. จานวนน กศ กษาท ถอน (W) 4. การกระจายของระด บคะแนน (เกรด) ระบ จานวนและร อยละของน กศ กษาในแต ละระด บคะแนน ระด บคะแนน (GRADE) จานวน ค ดเป น ร อยละ ) คน( กหร อ A ข + หร อ B ขหร อ B ค + หร อ C คหร อ C ง + หร อ D ง หร อ D ต หร อ E ถหร อ W ม.ส หร อ I พ.จ หร อ S - ม.จหร อ U - ม.นหร อ AU - น.ทหร อ TC - 5. ป จจ ยท ทาให ระด บคะแนนผ ดปกต (ถ าม )

5 6. ความคลาดเคล อนจากแผนการประเม นท กาหนดไว ในรายละเอ ยดรายว ชา ระบ ความคลาดเคล อนจากแผนการประเม นผลการเร ยนร ท กาหนดไว ใน มคอ.3 หมวด 5 ข อ ความคลาดเคล อนด านกาหนดเวลาการประเม น ระบ ความคาดเคล อนท เก ดข นพร อมเหต ผล ความคาดเคล อน เหต ผล ม การสอบนอกตารางในการสอบกลางภาค น กศ กษาม น อย ให ทาข อสอบแบบ take home 6.2 ความคลาดเคล อนด านว ธ การประเม นผลการเร ยนร (ถ าม ) ระบ ความคาดเคล อนท เก ดข นพร อมเหต ผล ความคาดเคล อน เหต ผล ไม ได ด าเน นการประเม นจากผ เข าร วมโครงการ เช น ผ ใช สารสนเทศ 7. การทวนสอบผลส มฤทธ ของน กศ กษา ระบ ว ธ การทวนสอบ และสร ปผลการทวนสอบ น กศ กษาไม ได นาเสนอโครงการ เน องจากด าเน นการ ไม เสร จ ว ธ การทวนสอบ ม การจ ดประช มทวนสอบผลส มฤทธ การเร ยน น กศ กษา โดย คณะกรรมการทวนสอบฯ โดย พ จารณาจาก มคอ.3 มคอ.5 ผลการเร ยน ผลการ ประเม น สร ปผลการทวนสอบ ผลการเร ยนม การกระจายต ว การท าโครงงานควรม แผนการดาเน นงานท ช ดเจน เพ อไม ให เก นเวลาท วาง แผนการจ ดการเร ยนการสอนมากน ก ควรต ดตามให น กศ กษาส งงานตามเวลาท ก าหนด และ ควรม เอกสารประกอบการสอนให ครบท กห วข อ หมวดท 4 ป ญหาและผลกระทบต อการดาเน นการ 1. ประเด นด านทร พยากรประกอบการเร ยนและส งอานวยความสะดวก ระบ ป ญหาในการใช ทร พยากรประกอบการเร ยนการสอน(ถ าม ) และผลกระทบ 2. ประเด นด านการบร หารและองค กร ระบ ป ญหาด านการบร หารและองค กร(ถ าม ) และผลกระทบต อผลการเร ยนร ของน กศ กษา ป ญหาด านการบร หารและองค กร ผลกระทบต อผลการเร ยนร ของน กศ กษา หล กส ตรงบสน บสน นการท าโครงการของ น กศ กษา รวมถ ง งบสน บสน นการจ ดท าผลงาน เผยแพร ผลงานน กศ กษา น กศ กษาเข าไปท าโครงการในพ นท ได ไม บ อยคร ง เน องจากไกล เส ยค าใช จ ายในการเด นทาง และ งบในการด าเน นงานด านอ นๆท าให โครงการไม สมบ รณ

6 หมวดท 5 การประเม นรายว ชา 1. ผลการประเม นรายว ชาโดยน กศ กษา (แนบเอกสาร) 1.1 ข อว พากษ ท สาค ญจากผลการประเม นโดยน กศ กษา ระบ ข อว พากษ ท งท เป นจ ดแข งและจ ดอ อน น กศ กษาไม ได ระบ ข อเสนอแนะ จ งพ จารณาจากค าคะแนนท ปรากฏในแบบประเม น จ ดแข ง - เป ดโอกาสให น กศ กษาม ส วนร วมในก จกรรมการเร ยนการสอน ได คะแนนเฉล ย เต ม ม การบ รณาการเร ยนการสอนให เหมาะสมก บย คสม ยป จจ บ น การปล กฝ งระเบ ยบว น ย สอดแทรก ค ณธรรม จร ยธรรมในก จกรรมการเร ยนการสอน การเป ดโอกาสให น กศ กษาได แลกเปล ยนความค ดเห นในห องเร ยน ม การแนะน าหน งส อและแหล งค นคว าเพ มเต ม ม การอธ บายหร อยกต วอย าง ม การปร บปร งเน อหาให ท นสม ย และม กระบวนการพ ฒนาผ เร ยนให เก ดแนวค ดว เคราะห ส งเคราะห และสร างสรรค ได คะแนน ท 4.67 จากคะแนนเต ม 5.00 จ ดอ อน - การช แจงว ตถ ประสงค ตลอดจนการว ดผลตามแนวการสอน ได 4.33 จากคะแนนเต ม เอกสารประกอบการสอนท ม เน อหาครอบคล มว ตถ ประสงค และว ธ การสอนท หลากหลายท กระต น ให เก ดการว เคราะห แก ป ญหาเป น ได คะแนน ท 4.00 จากคะแนนเต ม ความเห นของอาจารย ผ สอนต อข อว พากษ ตามข อ 1.1 เห นด วย ว าผ สอนควรช แจงว ตถ ประสงค ตลอดจนการว ดผลตามแนวการสอน และจ ดทา เอกสารประกอบการสอนท ม เน อหาครอบคล มว ตถ ประสงค และต องม การพ ฒนาว ธ การสอนท หลากหลายท กระต นให เก ดการว เคราะห แก ป ญหาเป น 2. ผลการประเม นรายว ชาโดยว ธ อ น 2.1 ข อว พากษ ท สาค ญจากผลการประเม นโดยว ธ อ น จากการสร ปบทเร ยนด วยกระบวนการ After Action Review โดยน กศ กษา พบว า ระบ ข อว พากษ ท งท เป นจ ดแข งและจ ดอ อน จ ดแข ง - ได ลงม อปฏ บ ต การทาโครงการ - ได เร ยนร ท งว ชาการและว ชาช พทางเล อก จากรายว ชาและปราชญ ชาวบ าน - ได จ ดทาส อสารสนเทศท หลากหลาย จ ดอ อน - งบสน บสน นการทาโครงการ - ระยะทางไปพ นท เป าหมายไกล - อาจารย ไม ได ต ดตามงานในพ นท ก บน กศ กษา - เอกสารการสอนรวมเล ม - ม ช นงานจานวนมาก น กศ กษาทาไม ท น ข อเสนอแนะ - ม เอกสารประกอบการสอนรวมเล ม - ม งบประมาณสน บสน นการทาโครงการ - อาจารย ต ดตามงานในพ นท ดาเน นงานโครงการ - ลดปร มาณช นงาน

7 2.2 ความเห นของอาจารย ผ สอนต อข อว พากษ ตามข อ 2.1 เห นด วย ว าผ สอนควร ม เอกสารประกอบการสอนรวมเล ม ม งบประมาณสน บสน นการทาโครงการ อาจารย ต ดตามงานในพ นท ดาเน นงานโครงการ หมวดท 6 แผนการปร บปร ง 1. ความก าวหน าของการปร บปร งการเร ยนการสอนตามท เสนอในรายงานรายว ชาคร งท ผ านมา ระบ แผนการปร บปร งท เสนอในภาคการศ กษาป การศ กษาท ผ านมาและอธ บายผลการดาเน นการ ตามแผน ถ าไม ได ดาเน นการหร อไม เสร จสมบ รณ ให ระบ เหต ผล - เน องจากเป ดสอนคร งแรก 2. การดาเน นการอ น ๆ ในการปร บปร งรายว ชา อธ บายการปร บปร งโดยย อ เช น ปร บเปล ยนว ธ การสอนสาหร บภาคการศ กษาป การศ กษาน การใช อ ปกรณ การ สอนแบบใหม เป นต น 1.ปร บเปล ยนว ธ การสอนให ทาโครงการแบบกล ม และเน นไปท พ นท เป าหมายระด บช มชน 2. ม การบ รณาการการเร ยนการสอนก บโครงการว จ ยท เก ยวข อง 3. ข อเสนอแผนการปร บปร งสาหร บภาคการศ กษาป การศ กษาต อไป ระบ ข อเสนอพร อมกาหนดเวลาท ควรแล วเสร จและผ ร บผ ดชอบ ข อเสนอ กาหนดเวลาท แล วเสร จ ผ ร บผ ดชอบ 1. ม การบ รณาการการเร ยนการสอนก บโครงการว จ ยท เก ยวข อง ป การศ กษา 2558 อาจารย ผ สอน 2. จ ดทาเอกสารประกอบการสอน ป การศ กษา 2558 อาจารย ผ สอน 3. ม แผนในการสน บสน นงบประมาณ และแผนการ ต ดตามการดาเน นโครงการ ป การศ กษา 2558 อาจารย ผ สอน 4. ข อเสนอแนะของอาจารย ผ ร บผ ดชอบรายว ชาต ออาจารย ผ ร บผ ดชอบหล กส ตร - ม การต ดตามให คาปร กษาแนะนาสาหร บน กศ กษาท ม ผลการเร ยนต ากว าเพ อน - ม ก จกรรมศ กษาด งานร วมก นแต ตอบโจทย หลายว ชา อย างน อยภาคการศ กษาละ 1 คร ง - ม การทวนสอบผลการเร ยนร ของน กศ กษาท กภาคการศ กษา ช ออาจารย ผ ร บผ ดชอบรายว ชา: ลงช อ... ว นท รายงาน... ช อผ ร บผ ดชอบหล กส ตร:. ลงช อ... ว นท ร บรายงาน...