ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Transcription

1 1

2 LECŢIE DEMONSTRATIVĂ INTRODUCERE Eurocor vă propune o abordare complet nouă de a învăţa şi de a vă perfecţiona engleza, cea mai vorbită limbă din întreaga lume! Spuneţi adio deplasărilor obositoare la o sală de curs şi chinului de a memora cuvinte scrise pe pagina îngălbenită a unui caiet dictando Începeţi chiar astăzi Cursul EUROCOR de Engleză nivel Intermediar Interactiv! Aveţi la dispoziţie o metodă modernă, eficientă şi relaxantă de aprofundare şi îmbunătăţire a cunoştinţelor de limba engleză! Învăţaţi comod! Primiţi acasă, la cel mai apropiat oficiu poştal sau direct la birou pachetele de curs, pe care le parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin, în weekenduri, după program, vara sau iarna... când şi unde doriţi! Învăţaţi prin ascultare! Pe lângă caietele de curs aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi. Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta vorbitorii nativi de limbă engleză în timp ce desfăşuraţi alte activităţi gătiţi, faceţi sport, vă plimbaţi, în pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic... când doriţi! Opţional, puteţi studia şi online! Aveţi la dispoziţie aplicaţia de învăţare online MultiMedia Plus şi Dicţionarul online MemoPlus! Este atât de simplu, ca un joc! Studiul devine o formă de relaxare! MultiMediaPlus vă ajută să aveţi o pronunţie excelentă, o gramatică perfectă şi un vocabular de invidiat învăţând cu ajutorul calculatorului. Beneficiaţi de numeroase tipuri de exerciţii interactive, însoţite de ilustraţii atractive şi înregistrări audio. Studiaţi rapid şi într-un mod plăcut! Vă veţi bucura de o atenţie deosebită! Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care poate fi contactat prin corespondenţă poştală sau online. Profitaţi acum de şansa de a conversa fluent în engleză, limba vorbită de milioane de persoane de pe tot mapamondul! Construiţi-vă un viitor mai bun! Mult succes! LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini, aceasta reprezintă aproximativ jumătate din conţinutul unui caiet de curs. Vă prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă, selectate din diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele. Lectură plăcută! 2

3 STRUCTURA LECŢIILOR Studiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor 20 de caiete. Informaţiile noi sunt prezentate într-un mod atractiv, astfel încât procesul de învăţare devine simplu şi rapid! Caietele se parcurg uşor, într-un mod relaxat, datorită semnelor grafice special concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor. Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul. Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roşu. Textul scris cu roşu se acoperă cu filtrul din plastic, tot de culoare roşie. După rezolvarea exerciţiilor propuse, comparaţi rezultatele dvs. cu textul din caietul de curs. Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile ce însoţesc caietele de curs vă vor facilita învăţarea pronunţiei PRIMIREA CURSULUI La Eurocor, cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dumneavoastră ce alegeţi? 1. Acasă, la cutia poştală (Cutia poştală trebuie să aibă dimensiunile de minimum 22x30x1 cm.). 2. La serviciu. 3. La oficiul poştal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să fie cea din buletin). CONTUL DE CURSANT Fiecare cursant are propriul cont pe site-ul Aici găsiţi informaţii despre stadiul trimiterii pachetelor de curs sau plăţile efectuate şi înregistrate. Din contul de cursant se pot accesa şi aplicaţiile TemeOnline sau PlataOnline. ABSOLVIREA Odată cu expedierea ultimului pachet de curs, veţi primi şi testul de evaluare finală. Calificativele obţinute pot fi: foarte bine, bine şi insufi cient (în funcţie de punctajul realizat). Odată promovat acest test, veţi obţine Certificatul de absolvire Eurocor. Opţional, după absolvirea acestui curs, puteţi participa la un scurt program de pregătire faţă-n faţă, de câteva zile, în urma căruia puteţi obţine Certificatul de absolvire emis împreună cu Ministerul Muncii şi Ministerul Educaţiei. Tradus şi apostilat, acesta este recunoscut în alte peste 60 de ţări, semnatare ale Convenţiei de la Haga. 3

4 Programa cursului Engleză nivel intermediar Lecţia 1: English around the world Vocabular: numele ţărilor şi naţionalităţilor Gramatică: timpurile Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Simple Future; verbele speak, say, tell, talk Lecţia 3: Family Fortunes Vocabular: grade de rudenie Gramatică: formele posesive; întrebări despre subiect subject questions; neither, either şi both Lecţia 5: Memories Vocabular: discuţii despre amintiri Gramatică: timpul Simple Past; expresia used to; adverbele de timp şi frecvenţă specifice timpului trecut Lecţia 7: Shopping Vocabular: cumpărături; scrisoarea de reclamaţie Gramatică: substantivele numărabile şi nenumărabile; articolul nehotărât; determinanţii few, a few, little, a little Lecţia 2: Technology and Communication Vocabular: calculatorul, conversaţiile la telefon Gramatică: Question Tags; cuvintele interogative: why, where, what, how etc. Lecţia 4: Look alike Vocabular: înfăţişarea unei persoane Gramatică: timpurile Present Simple şi Present Continuous; verbele care nu au formă continuă Lecţia 6 : Feelings Vocabular: informaţii şi păreri despre evenimente din trecut Gramatică: timpurile Past Simple şi Past Continuous; formarea adverbelor; antonime Lecţia 8: Banking Vocabular: domeniul financiar şi bancar; numere şi fracţii Gramatică: articolul nehotărât a/an şi articolul hotărât the; adverbele: all, most, no, none Lecţiile 9-10: Lecţii recapitulative (recapitularea cunoştinţelor din lecţiile 1-8) Lecţia 11: Car journeys Vocabular: părţile componente ale unei maşini; condusul maşinii; călătoria cu maşina Gramatică: verbele modale: can, could, may; perifrazele verbale be able to şi be allowed to; exprimarea priceperii, posibilităţii, interdicţiei şi permisiunii la prezent, trecut şi viitor; accentul Lecţia 13: Sport Vocabular: activităţi sportive Gramatică: gradele comparativ şi superlativ Lecţia 15: The press politics, crime Vocabular: mass-media, politică şi infracţionalitate Gramatică: timpul Present Perfect Lecţia 17: Must love dogs Vocabular: reclamă, anunţuri Gramatică: defi ning relative clauses; exerciţii fonetice Lecţia 12: Travelling by plane and train Vocabular: călătoriile cu avionul şi trenul Gramatică: verbele de necesitate şi obligativitate must, mustn t, have to, should, ought to, be supposed to Lecţia 14: Extreme sports Vocabular: sporturi extreme Gramatică: gradele comparativ şi superlativ ale adverbelor Lecţia 16: Leisure time Vocabular: modalităţi de petrecere a timpului liber Gramatică: timpul Present Perfect Continuous; simbolurile fonetice Lecţia 18: What business are you in? Vocabular: afaceri Gramatică: non-defi ning relative clauses 4

5 Lecţiile 19-20: Lecţii recapitulative (recapitularea cunoştinţelor din lecţiile 11-18) Lecţia 21: Touring the city Vocabular: turism; vizitarea diverselor obiective turistice Gramatică: timpurile Present Simple şi Present Continuous cu referire la evenimente din viitor; perifrazele verbale be to şi be about to Lecţia 23: How does it work? Vocabular: funcţiile diferitelor aparate electrocasnice Gramatică: propoziţii condiţionale de tipul 0 if you ; propoziţiile impersonale cu pronumele you şi one; verbe compuse Lecţia 25: Having a hard time? Vocabular: trăsături de caracter; sfaturi Gramatică: propoziţii condiţionale de tipul II; adjective antonimice Lecţia 27: Unusual places Vocabular: denumiri geografice Gramatică: timpurile Past Perfect, Past Perfect; semnele de punctuaţie Lecţia 22: The world ahead Vocabular: viitorul şi tehnologia viitorului Gramatică: Future Simple; perifraza be going to; formele ll şi won t; verbul compus make Lecţia 24: If I win, I will lower the taxes Vocabular: viaţa politică; sistemele politice şi electorale din Marea Britanie şi Statele Unite Gramatică: propoziţii condiţionale Lecţia 26: How to behave well? Vocabular: etichetă şi bunele maniere; exprimări ale politeţii Gramatică: întrebările indirecte Lecţia 28: Unusual stories Vocabular: literatură Gramatică: timpurile naraţiunii Lecţiile 29-30: Lecţii recapitulative (recapitularea cunoştinţelor din lecţiile 21-28) Lecţia 31: Gossip Vocabular: relaţii interumane Gramatică: vorbirea indirectă; exerciţii fonetice Lecţia 33: Fit and healthy Vocabular: alimentaţie corectă, sănătate Gramatică: folosirea corectă a formelor verbale; conjuncţiile Lecţia 35: How coffee is made Vocabular: producţia de cafea, hârtie Gramatică: diateza pasivă la timpul prezent şi trecut Lecţia 37: Luck is blind Vocabular: noroc, hazard Gramatică: construcţiile wish / if only / it s time / I d rather; exerciţii de fonetică Lecţia 32: TV serials Vocabular: filmul, televiziunea Gramatică: redarea în vorbire indirectă a întrebărilor, ordinelor şi interdicţiilor Lecţia 34: Sleep well Vocabular: somnul Gramatică: formele de gerunziu (verbele în desinenţa -ing); formarea substantivelor de la verbe şi adjective; formarea verbelor de la adjective Lecţia 36: Discoveries and inventions Vocabular: invenţii, descoperiri Gramatică: diateza pasivă Lecţia 38: Catastrophes and ecology Vocabular: ecologie, catastrofe naturale Gramatică: propoziţiile condiţionale de tipul III; construcţiile cu wish + Past Perfect Lecţiile 39-40: Lecţii recapitulative (recapitularea cunoştinţelor din lecţiile 31-38) 5

6 Obiectivele pe care trebuie să le atingeţi prin parcurgerea fiecărei lecţii vă ajută să vă ghidaţi cât mai bine învăţarea. Bifa i LESSON 7 Shopping fiecare c su dup ce a i înv at: s folosi i substantivele num rabile i nenum rabile; s folosi i corect articolul nehot rât; s folosi i în mod corect verbele cu substantive la num rul singular i plural; s folosi i în mod corect determinan ii few, a few, little, a little; vocabularul i expresiile legate de cump r turi i întocmirea unor reclama ii; s scrie i o scrisoare de reclama ie. Warm-up Lecţiile debutează cu o mică încălzire, care vă introduce în subiectul respectiv. Exercise 1 a. Privi i numele brand-urilor din imaginea urm toare. Ce vând aceste companii? Scrie i cuvintele în spa iile libere. CLOTHES WRANGLER a. GUINNESS b. FAST FOOD BEER CARS RECORDS CHOCOLATE c. d. McDONALD s EMI MILKA e. FORD f. b. Care dintre aceste substantive sunt num rabile C (countable) sau nenum rabile UC (uncountable). Nota i C sau UC lâng cuvinte. 3 (selecţie din Lecţia 7, pagina 3) 6

7 Grammar lab O secţiune specială 1 prezintă elemente de gramatică, precum şi diverse exerciţii de consolidare a acestora. S ne reamintim acum regulile generale referitoare la substantivele din limba englez. Substantivele num rabile sunt substantivele de genul: car, book, town, T-shirt. Pot fi num rate, ceea ce înseamn c au atât form de singular, cât i de plural: a car cars a book books Substantivele nenum rabile reprezint cu prec dere materii sau produse în stare lichid sau solid, care nu pot fi cuantificate cu ajutorul numerelor, de ex. water, grass, sugar. Ele au doar num rul singular. Trebuie s re ine i c în fa a substantivelor nenum rabile nu folosim articolul nehot rât a, an i nici numeralul: (nu spunem: a water, three food). În schimb, articolul hot rât the poate fi folosit atât cu substantive nenum rabile, cât i cu substantive num rabile la num rul singular i plural, dac ne referim la un lucru concret. I like tomatoes. I like the tomatoes I bought yesterday. Exercise 2 Completa i spa iile cu a, an acolo unde este posibil: 1. an egg 2. juice 3. meat 4. chocolate 5. milk 6. bag 7. salt 8. tree 9. orange 4 (selecţie din Lecţia 7, pagina 4) 7

8 Regulile gramaticale şi lexicale sunt evidenţiate distinct printr-un chenar albastru. 8 Putem folosi verbul can i atunci când cerem sau acord m permisiunea. Can I borrow your pen? Pot împrumuta stiloul t u? You can smoke in here. Po i fuma aici. Atunci când cerem permisiunea, putem folosi, de asemenea, verbul could. În schimb, pentru a acorda sau refuza permisiunea, apel m la verbul can: Could I borrow your pen? A putea împrumuta stiloul t u? Of course, you can. Bineîn eles c po i. Could I park here? I m afraid you can t. A putea parca aici? M tem c nu po i. May /me / este tot un verb modal i îl putem folosi atunci când cerem sau acord m permisiunea i atunci când vorbim despre ea, cu singura diferen c may se folose te într-un context mult mai formal: May I see you again? Te mai pot vedea? You may write to me if you want to. Po i s -mi scrii, dac vrei. Can Could Compara i: Can I come in? Could I talk to you? May I call back later? Pot s intru? (rug minte neutr, neformal ) A putea vorbi cu tine? (rug minte politicoas ) Pot s sun mai târziu? (rug minte formal ) May În schimb, dac vorbim despre ni te reguli impuse de o autoritate superioar, atunci în loc de can i could mai putem folosi i perifraza (to) be allowed to /bi alaäd t /. May I stop in front of your house? M pot opri în fa a casei tale? (Will you allow me?) dar Are we allowed to stop here? (Are there any rules?) (Îmi permi i?) Avem voie s ne oprim aici? (Exist cumva ni te reguli în sensul acesta?) be allowed to be allowed to 9 Exercise 6 Scrie i ceea ce indic semnele. Apoi asculta i înregistrarea. Page 6 1. You have to turn left. 7 (selecţie din Lecţia 11, pagina 7) 8

9 10 Exercise 8 De ni i cuvintele reprezentate de imagini. Asculta i apoi înregistrarea. 1. It is an animal which gives wool. O subsecţiune asigură deprinderea unei bune pronunţii în limba engleză Pronunciation Uneori, cei care înva limba englez au probleme cu pronun area sonor a consoanelor nale ale cuvintelor. De aceea, este necesar s aloc m pu in timp exers rii pronun iei acestor consoane sonore. Un exemplu tipic, discutat la lec ia despre verbele regulate la timpul trecut, este pronun area contrastiv : worked /t/ moved /d/. Un simbol aparte indică înregistrările audio. Numărul vă ajută să găsiţi respectivul fragment pe suportul audio. 11 Exercise 9 12 a. Încercui i cuvintele pe care le auzi i pe înregistrarea audio. 1. loose lose 3. mat mad 5. foot food 7. Ms Miss 9. cabs caps 11. ice eyes 2. bet bed 4. got God 6. feed feet 8. had hat 10. lid lit 12. let led b. Asculta i i repeta i cuvintele. 13 Exercise 10 Asculta i enun urile i repeta i-le. 1. He let me know about it. 6. Is there any food in the kitchen? 2. He closed the door. 7. I had a bad dream. 3. He led me to believe that he was English. 8. Do you believe in God? 4. She lit the lamp. 9. Don t lose it. 5. Where is the lid? 10. He must be mad! Un alt semn evidenţiază particularităţile limbii engleze.! Fi i atent la sunetele sonore, mai ales la cele care se g sesc la sfâr itul cuvintelor, i str dui i-v s înv a i cuvintele corect, pronun ând consoanele sonore b, d, g, v, z în mod sonor. 9 (selecţie din Lecţia 18, pagina 9) 9

10 Tapescripts Suplimentar, la sfârşitul caietelor de curs sunt prezentate şi textele ce apar pe CD-urile corespunzătoare şi care nu au fost incluse în cuprinsul materialului de studiu tipărit. 18 Exercise 15 My favourite advert is the one about an Alpha Romeo. It is set in a desert, a man arrives in a new Alpha Romeo at a petrol station and explains to the assistant why the car is fantastic it has a lot of functions it can turn very easily and works perfectly on slippery, icy roads. Of course they are in the desert so all these are useless. It s incredibly funny and well- lmed. It makes you want to test the car I like all adverts of perfumes because they show celebrities, beautiful people in their beautiful surroundings or romantic situations and you can almost smell the atmosphere I know that they appeal to our desires to be like them and we tend to think that by buying a bottle of perfume we will be able to make ourselves more attractive. Nevertheless, they appeal to me through their absolutely beautiful imagery everything: people, clothes, houses and I usually like the smell of the perfume that I see on TV. I hate most adverts but there is one or two that are worth seeing again and again probably because they have a unique idea and they are humorous they have fast action, good music and something funny. I think the best example is Kitkat a man gets into a taxi in India and the taxi driver is singing terribly, so the man puts a bar of Kitkat chocolate in his mouth and the man likes it so he switches on the radio with even more terrible music I like those ads which advertise food or drink, particularly chocolates and beer. They always make me want to taste them immediately so I think they must be successful they persuade people to buy the product. Apart from this, they are usually nice to watch chocolate ads are soft, romantic and delicate and those that advertise beer are meant especially for men they show macho qualities strength, courage and real friendship. I like any advertising that is good I mean if it has a catchy tune sometimes an old, 70s or 80s hit which sticks in my mind and I sing it all the time and I can hear other people singing it, too. I also like good slogans some of them make a lasting impression and I always remember them when I m doing my shopping and they probably somehow make me choose the right product that s the nature of advertising Exercise 21 Today is May 8 the one hundred and thirteenth anniversary of the birth of Coca-Cola. Its history dates back to the year 1886 when Mr Pemberton, who was a pharmacist, carried a jug of syrup to his pharmacy. Frank M. Robinson, who was Mr Pemberton s friend, coined the name Coca-Cola for it. Coca-Cola, which was meant to be a refreshing soda drink, was put on sale for ve cents a glass. He took it to the local newspaper which advertised the drink so the sales rose to nine glasses a day If you are interested in the history of coke today, visit our website www Exercise 31 Good morning to Business today. We ll be talking about the recent trends we are observing on the job market namely people starting their companies and at the same time keeping their rst jobs just in case. We have Marie who is an advertising agent and runs her own business renting holiday equipment and Dan who has set up his jewellery company working as a tax consultant. Marie, tell us something about your two jobs. MARIE: I have been working in advertising since I graduated from school. In the meantime I had a baby, so it was sort of a turning point and I started thinking about something more exible which would let me both work and be a mother. Then I read about a start-up scheme called the New Entrepreneurship Scholarships where advisers help you during the start-up process. So I signed up and they helped me through the rst stage of the process it was tough because in the beginning I was a fulltime consultant, a full-time mother and spent every evening on learning new skills. HOST: So how do you manage to reconcile the three things when for most people two of them would be too much? MARIE: I keep repeating to myself that it is going to be an investment in my future, my son s future and my retirement plan, because with my own business and working much longer hours now I m planning to retire early. HOST: Don t you think that if you re taking on too much, something will have to give in your career, your business or your personal life? MARIE: Well, I m good at what I do after all, so 41 (selecţie din Lecţia 18, pagina 41) 10

11 19 Exercise 17 Citit i textul i descoperi i ce este un personal shopper. Apoi asculta i înregistrarea. Elementele noi de vocabular sunt evidenţiate printr-o grafică specială. 20 Glossary adept / dept/ expert, -, specialist, - apologetic haggler / Äpîl d et k h gl / persoan /client care nu tie s se tocmeasc (to) browse /braäz/ a c uta pe internet embroidered / m brî d d/ împodobit, -, ornamentat, - (to) grab /gr b/ a în f ca, a apuca high street / ha Ästri t/ strad principal minefield / ma n Äfi ld/ teren minat on my behalf /în ma bi h f/ în numele meu outfits / aätf ts/ haine, îmbr c minte stalls /sté lz/ tarabe, standuri stock /stîk/ marf vintage / v nt d / vechi, clasic, de bun calitate 15 (selecţie din Lecţia 7, pagina 15) 11

12 Secţiunea dedicată comunicării cuprinde cuvinte noi şi exerciţii de ascultare, citire, vorbire şi scriere. 11 Communication Word bank V propunem acum s recapitula i vocabularul tematic legat de familie. Exercise 11 Scrie i echivalentul masculin sau feminin al urm toarelor substantive referitoare la membrii familiei. Apoi verifica i-v ascultând înregistrarea. 1. stepmother stepfather 2. nephew 3. half-brother 4. aunt 5. son 6. ex-wife 7. grandfather 8. sister-in-law Găsiţi şi diverse sugestii pentru o învăţare eficientă. Study Tip Pentru a înv a limba englez, nu trebuie s uita i un lucru foarte important, i anume consultarea permanent a unui dic ionar bilingv sau monolingv. Lucrul cu dic ionarul este foarte necesar, dac vre i s v îmbog i i în mod sistematic vocabularul în limba str in studiat. Totu i, deocamdat, pute i apela la dic ionarul de la sfâr itul caietului pentru a efectua exerci iul de mai jos. Dup verificarea cuvintelor în dic ionar, pute i scrie în dreptul lor echivalentul în limba român. 12 Exercise 12 Folosindu-v de Dic ionarul (Word List) de la sfâr itul caietului, grupa i urm toarele cuvinte în func ie de eveniment. Apoi verifica i-v ascultând înregistrarea. pregnant bride BIRTH MARRIAGE cemetery christening pregnant god mother best man reception wreath coffin have a baby maternity leave wedding DEATH honeymoon funeral divorce get engaged widow grave 11 (selecţie din Lecţia 3, pagina 11) 12

13 Exercise 2 Scrie i în dreptul imaginilor cui apar in obiectele indicate, folosind forma posesiv cu s. toys skateboard birthday 1. the children s toys Exercise 3 Mai jos apar ni te titluri de c r i i filme. Rescrie i-le la forma de genitiv folosind structura cu s sau cu of. 1. The Rose s name bike Exerciţiile vă ajută să puneţi în practică teoria Sper m c ti i deja s folosi i cu u urin formele genitivale posesive în s. Este momentul s discut m despre o alt chestiune de gramatic, pe care o introducem cu ajutorul a dou texte scurte. Citi i-le, apoi completa i propozi iile de dedesubtul lor astfel încât s fie adev rate. Exercise 4 Citi i urm toarele dou texte i completa i enun urile de dedesubt cu informa ia corect. Asculta i apoi înregistrarea. 1. Fernando and his family live in Venezuela. He s got a farm, but he doesn t live there. He goes there to work. He owns a herd of cattle and he grows corn and sorghum. Every day he and his workers milk the cows and make cheese from the milk, which he then sells to the local warehouses. Sometimes, he goes to correo the bull fighting, which is a popular pastime in Venezuela. He s got three children, two boys and a girl. He is quite well-off because he owns a big farm. His children often help him on the farm and his wife takes care of the household. At the weekend they usually visit their families. 5 (selecţie din Lecţia 3, pagina 5) 13

14 Vă autoevaluaţi rapid cu ajutorul răspunsurilor la exerciţii. Key 3-4 Exercise 1 Joe is a student. He is 21. Joe s father is a bank manager. His name is Craig. His mother is a teacher. Her name is Helen. Judy is Joe s younger sister. She goes to nursery. Jessica is Joe s twin sister but she doesn t look like her brother. She is a student, too. Jimmy is Joe s father s brother. He lives in the country and he likes riding horses. His wife Sue doesn t work. She is a housewife and she looks after the kids and the house. They ve got two children a daughter and a son. Chris is Joe s eldest cousin. He is 16 and he loves motorbikes. Chris s sister s name is Chloe. She is a schoolgirl. She likes helping her mum and dad on the farm. 1. Joe 4. Chloe 7. Helen 2. Chris 5. Jessica 8. Judy 3. Craig 6. Jimmy 9. Sue Exercise 2 2. the boy s skateboard 3. the girl s birthday 4. the man s bike Exercise 3 2. The Identity of Bourne 3. God s Fist 4. The Flight over the Nest of the Cuckoo 5. Egypt s Prince Exercise 4 2. Fernando 5. Ben 3. Fernando s 6. Jenny, Ben s children wife 4. Ben 7. Ben s family Exercise 5 2. do they 5. does he finish 3. have they got 6. do they 4. do they Exercise 6 2. Neither John nor Tom passed the exam. 3. I don t like either of them. / I like neither of them. 4. I d like to visit both France and Spain this summer. 5. Both the mother and the daughter have red hair. Exercise 7 2. did she marry 5. did you see 3. told 6. does this word mean 4. phoned 7. wrote Exercise 8 1. Who loves Ian? 2. Who talked to you? 3. Who plays football (with you)? Exercise 10 both think month mouth thumb earth through health thin thing birth Exercise niece 6. ex-husband 3. half-sister 7. grandmother 4. uncle 8. brother-in-law 5. daughter Exercise 12 birth marriage death pregnant reception cemetery god mother honeymoon coffin maternity leave divorce widow christening bride wreath have a baby best man funeral wedding grave get engaged 37 (selecţie din Lecţia 3, pagina 37) 14

15 Discutând aspectele implicate de cele dou timpuri prezent din limba englez Present Simple i Continuous, nu putem s nu amintim existen a unei serii de verbe care de regul nu formeaz aspectul continuu (în -ing). Aceste verbe formeaz în general numai timpul Present Simple. Dac totu i le întâlni i la forma continu -ing, e bine s ti i c sensul lor a suferit o anumit modificare, deoarece descriu ni te situa ii particulare. Este vorba despre verbe care: arat procese mintale sau ac iuni ale sim urilor, de ex.: hear, smell exprim sentimente, de ex.: hate, like exprim opinii, de ex.: agree, mean exprim existen a, apartenen a, de ex.: belong, possess Prezent m mai jos lista celor mai importante verbe care nu sunt folosite de regul la forma continu. Citi i-le cu aten ie i re ine i-le. Folosi i filtrul ro u pentru recapitularea verbelor. 21 Pentru a vă fixa anumite cunoştinţe veţi folosi filtrul roşu, ideal pentru studiul individual. (to) believe /b li v/ a crede (to) like /la k/ a pl cea, a iubi (to) own / än/ a poseda, a de ine, a avea (to) need /ni d/ a avea nevoie (to) know /n ä/ a ti, a cunoa te (to) dislike /d s la k/ a displ cea, a nu-i pl cea (to) possess /p zes/ a poseda (to) remember /r memb / a ine minte (to) understand /Äçnd st nd/ a în elege (to) hate /he t/ a urî (to) have /h v/ a avea (to) want /w nt/ a vrea (to) love /lçv/ a iubi (to) belong /b lî / a ine, a apar ine (to) seem /si m/ a p rea (to) see /si / a vedea (to) feel /fi l/ a sim i (a avea sentimentul, a crede) 22 O parte a acestor verbe primesc forma -ing, schimbându- i totodat sensul de baz, de ex.: think, have, look, feel, see. Compara i perechile de propozi ii de mai jos i traducerile lor: What do you think about? Ce crezi despre? (cerem p rerea) What are you thinking about? La ce te gânde ti acum? (nu cerem p rerea persoanei) She has a house in the country. Ea are o cas la ar. (exprim m posesiunea) She is having a shower. Ea face du acum. (se schimb sensul verbului) 21 (selecţie din Lecţia 3, pagina 21) 15

16 12 Exercise 9 G si i drumul corect în urm torul labirint urm rind tipul de accent.o. Asculta i apoi înregistrarea. Un simbol special indică momentul când vă puteţi opri din studiu, fără ca pauza să afecteze învăţarea. 9 (selecţie din Lecţia 11, pagina 9) 16

17 The world of English O secţiune aparte prezintă secvenţe inedite din cultura şi istoria ţărilor în 34 care engleza este limbă oficială. Unul dintre cei mai celebri monarhi englezi este Henric al VIII-lea. Î i datoreaz celebritatea mai ales faptului c a avut ase neveste. Citi i textul i ve i afla mai multe detalii despre rela iile sale mai mult sau mai pu in reu ite. Exercise 43 If a lion knew his strength, it were hard for any man to hold him. - Sir Thomas More of Henry VIII Asculta i înregistrarea i apoi citi i povestea despre Henric al VIII-lea i cele ase so ii ale sale. HENRY VIII AND HIS SIX WIVES Henry VIII one of the most famous English kings was born on 28th June 1491, as the second son of Henry VII and Elizabeth of York. He became king in 1509 after his brother Prince Arthur s death. In his youth Henry was athletic: extremely fond of hunting and tennis. He was very intelligent, spoke good French, Latin and Spanish. Henry liked writing both books and music. He was a good player of many instruments and a composer. He was also very religious. Nowadays, Henry VIII is mainly known for his six marriages. He married his first wife Catherine of Aragon for political reasons, just after he became king. They had a daughter Mary I. By the end of the 1520s Henry s wife was in her forties and they still didn t have a son. The king was really desperate to have a male heir. He fell in love with Anne Boleyn, the sister of one of his many mistresses, so he decided to divorce Catherine and tried to persuade the Pope to allow him to do that. However, the Pope said no. So Henry VIII took England out of the Roman Catholic Church and made himself head of the Church of England. This was the start of Protestantism in England. In 1533, he married Anne Boleyn. Henry hoped finally to have a male heir. His wife, gave birth to another daughter, Princess Elizabeth. Henry decided to get rid of Anne. She was executed for adultery in In 1537, the king married his third wife the kind-hearted Jane Seymour. She finally gave birth to a son who later became Edward VI. Jane, however, died 12 days after the child s birth in He married his fourth wife, a German princess, Anne of Cleves for political reasons and soon divorced her. This marriage ended because Anne deliberately made herself unattractive so that she could be free to remarry her sweetheart. In 1540, Henry VIII married the beautiful and ambitious Lady Catherine Howard, but she also was executed for adultery. His last wife Catherine Parr outlived him and died in None of the last two wives gave birth to any children. King Henry VIII died on 28th January To some, Henry VIII was a strong and ruthless ruler. But he left the country in a weak and uncertain state. 30 (selecţie din Lecţia 6, pagina 30) 17

18 Grammar summary O altă secţiune sintetizează toate informaţiile gramaticale dintr-o lecţie. 1. Formele verbului la timpul Present Perfect Continuous have/has + been +...-ing I have been driving for three hours. Have you been feeling all right? I haven t been sleeping well recently. 2. Timpul Present Perfect Continuous se folose te pentru redarea unei activit i care: a debutat în trecut, dar continu i în prezent, de ex.: I have been watching TV for two hours. a durat o perioad în trecut i s-a încheiat tot în trecut, dar efectele sunt vizibile în prezent, de ex: They are tired because they have been playing tennis. 3. Acest timp verbal este folosit cu adverbe precum: for / since / how long (cu excep ia verbelor statice). How long have you been studying French? dar How long have you had this car? I have been reading for two hours/since 7 o clock. dar I have known him for seven years/since Dac activitatea dureaz de ceva vreme, trebuie s e exprimat la timpul Perfect, i nu la prezent, de ex.: I have been here since Wednesday. Sunt aici de miercuri. We have known each other for years. Ne cunoa tem de ani de zile. 35 (selecţie din Lecţia 16, pagina 35) 18

19 Dicţionarul de la finalul caietului cuprinde toate cuvintele noi din cele 2 lecţii, traducerea şi transcrierea lor fonetică. 47 Word list A (to) accuse sb of / kju z sçmb di v/ a acuza pe cineva de aquatic centre / käat k sent / aqua parc, parc acvatic advisory / dva z ri/ care consiliaz, care sf tuie te, care d sfaturi aimless / e ml s/ f r sens, f r scop, f r int amid / m d/ printre, între assailant / se l nt/ atacator assaulted / sé lt d/ asaltat, -, atacat, - B backbencher / b kbent / membru al parlamentului de pe b ncile din spate (to) be bored with /bi bé d w / a plictisit, - de ceva, a se plictisi (to) be elected /bi lekt d/ a ales, aleas (to) be fond of /bi fînd v/ a-i pl cea foarte mult ceva (to) be held up /bi held çp/ a atacat, -, a luat, - cu asalt (to) be interested in /bi ntr st d n/ a se interesa de, a interesat, - de (to) be into /bi nt / a interesat, - de, a pasionat, - de (to) be keen on /bi ki n în/ a pasionat, - de (to) be mad about /bi m d baät/ a nebun, - dup ceva (to) be published /bi pçbl d/ a publicat, a ie i (despre publica ii) (to) be tried /bi tra d/ a judecat, - bene ts system / ben f ts s st m/ sistemul de asigur ri sociale biased / ba st/ p rtinitor, -oare bill /b l/ hot râre (to) break into / bre k nt / a sparge, a intra prin efrac ie (to) bribe /bra b/ a mitui bribery / bra b ri/ mit broadsheet / bré d i t/ ziar de format mare (to) burgle / bü gl/ a jefui o cas business news / b zn s nju z/ tiri economice C Cabinet / k b n t/ cabinet candidate / k nd de t, k nd d t/ candidat, - case /ke s/ caz championed / t mp nd/ sprijinit, - (to) charge with / t d w / a învinui, a acuza de Church of England /t ü t v i l nd/ Biserica Anglican (to) collect /k lekt/ a aduna, a strânge, a colec iona (to) come out /Äkçm aät/ a ie i (despre o publica ie), a vedea lumina tiparului (to) commit a crime /k m t kra m/ a comite o 47 crim, a comite o infrac iune council / kaäns l/ consiliu criminal / kr m n l/ infractor, -oare, criminal, - D daily / de li/ pres care apare zilnic, jurnal, cotidian dance classes / d ns kl s z/ lec ii de dans deprived of /d pra vd v/ lipsit de, privat de (to) dissolve /d sîlv/ a dizolva, a desface, a anula DIY (do it yourself) /di a wa / f -o singur! E editorial /Äed té r l/ editorial, nota editorului (to) eat out /i t aät/ a mânca în ora embassy / emb si/ ambasad estimated / est me t d/ estimat, - apreciat, -, evaluat, - F feature articles / fi t t klz/ / articole mai lungi (de ex.: despre mod, nu despre chestiuni curente) (to) ne /fa n/ a amenda pe cineva cu o sum de bani; amend tness freak / f tn s fri k/ fanatic al sportului, persoan obsedat de sport (to) ee /fli / a fugi, a evada, a sc pa (II i III forma: ed ) G game arcade /ge m k d/ sal de jocuri (to) get away / get we / a sc pa, a fugi (to) give up /Äg v çp/ a renun a la ceva, a abandona (o activitate) (to) go out /g ä aät/ a ie i în ora (la restaurant, la cinema, la o petrecere) government / gçv nm nt/ guvern governor / gçv n / guvernator (to) grab /gr b/ a în f ca, a apuca, a prinde H headlines / hedla nz/ titluri (în ziare), tiri principale (pe scurt), rezumatul principalelor tiri hijacking / ha d k / deturnare a unui avion (to) hold up / h äld çp/ a ataca, a lua cu asalt; atac, asalt (to) hang up / h çp/ a amâna (to) have a night out /h v na t aät/) a ie i seara în ora (cu prietenii, la o petrecere) I illegal / li gl/ illegal, - impartial / m p l/ impar ial, - (to) indulge / n dçld / a începlini o nevoie, a satisface o nevoie. (selecţie din Lecţia 16, pagina 47) 19

20 Homework 5-6 Temele vă ajută să vă fixaţi cunoştinţele. Grammar 1. Completa i enun urile cu forma corect a verbelor. 1. When I went (GO) in, the children were fighting (FIGHT). 2. When he (SEE) me, I (TALK) to John. 3. When you (HEAR) them, they (SPEAK) German? 4. Yesterday at 8 p.m., I (HAVE) dinner with my boyfriend. 5. At that time, a week ago we (HAVE) a party. 6. Yesterday the sun (SHINE) all day. 2. Completa i enun urile cu used to i adverbele din chenar. EXTREMELY REALLY REGULARLY CAREFULLY WELL EARLY 1. I used to go regularly to the gym but now I don t. 2. He ask politely for help. Now he is rude. 3. Mary ride a horse very. 4. We wake up really. 5. When I was younger, I be nervous before job interviews. 6. He never drive. But look at him now! Reading Citi i textul i apoi r spunde i la întreb ri. SHAKESPEARE AND HIS FAMILY William Shakespeare was born in April 1564 in Stratford-upon-Avon. His family were rather rich and he was quite lucky because he went to school. In 1582, when he was 18, Shakespeare married Anne Hathaway, a woman from a nearby village. They lived happily together for a few years and they had 3 children. Suddenly, in the late 1580s, Shakespeare heard the call and left his family. He went to London with a group of travelling actors. His wife felt very unhappy. In London, he started writing the plays which made him famous. He became known both as a playwright and an actor. He performed in plays even for Queen Elizabeth I. Shakespeare left London about 1610 and returned to Stradford where, after six years, died of a fever on 23rd April. 1. Were Shakespeare s parents poor? 34 (selecţie din Lecţia 6, pagina 34) 20

21 Temele se pot rezolva pe formularele speciale inserate în caiet (dacă se trimit spre corectare prin poştă) sau online, în contul de cursant de pe site-ul Un profesor personal vă îndrumă pe toată durata studiului. Numele [i prenumele Adresa Cod po[tal Grammar Localitatea Adresa: C.P.: Cod sect. 4 Bucure[ti Codul profesorului CURS: ENGLEZ NIVEL INTERMEDIAR Nr. Lec]iei: 5[i6 Nr. cursantului 1. Completaţi enunţurile cu forma corectă a verbelor. went weree fighting 1. When I ( GO) in, the children ( FIGHT ). 2. When he ( SEE) me, I ( TALK ) to John. 3. When you ( HEAR) them, they ( SPEAK) German? 4. Yesterday at 8 p.m., I ( HAVE ) dinner with my boyfriend. 5. At that time, a week ago we (HAVE ) a party. 6. Yesterday the sun ( SHINE ) all day. 2. Completa ţi enunurile cu used to şi adverbele din chenar. EXTREMELY REALLY REGULARLY CAREFULLY WELL EARLY 1. I go to the gym but now I don t. 2. He ask politely for help. Now he is rude. 3. Mary ride a horse very. 4. We wake up really. 5. When I was younger, I be nervous before job interviews. 6. He never drive. But look at him now! Observa]iile profesorului: EXEMPLU LUU ATEN}IE! V RUG M NU UITA}I S AL TURA}I UN PLIC TIMBRAT PE NUMELE {I ADRESA DUMNEAVOASTR! Aveţi deja cunoştinţe de limba engleză, este păcat să vă opriţi la jumătatea drumului! Începeţi chiar astăzi cursul Eurocor de INTERACTIV! Veţi aprofunda limba engleză contemporană, limba vorbită! Vă sunt prezentate articole din presa engleză, teme interesante din viaţa de zi cu zi, detalii istorice unice, cântece englezeşti elemente care vă ajută să descoperiţi nu doar limba, ci şi întregul univers cultural al English speakers... Închipuiţi-vă câte oportunităţi veţi avea vorbind fluent cea mai răspândită limbă de pe întreg mapamondul! Mult succes la studiu! Tel