Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 65-76 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1931 پاییز م ه د ز ا و د ه ر ا م ش. م و س ل ا س 5 6-6 7 : ص ص ن ا ن آ ي ر و ه ر ه ب بر ن ا ن ك ر ا ك تي خ ا ن ش ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر ث ا سي ر ر ب Effects of Cognitive Empowerment on Employees Productivity ا ي ن ح ل ا ص ه ر ي ن م س ر د م د ه ش م ي س و د ر ف ه ا گ ش ن ا د ت ي ر ي د م ي ا ر ت ك د ي و ج ش ن ا د ن ا و ج ن ا ر گ ش ه و ژ پ ه ا گ ش ا ب و ض ع و د ن ج ر ي ب ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 1 ه د ي ک چ ش ه و ژ پ : ف د ه و ن ا ن ك ر ا ك ي ز ا س د ن م ن ا و ت ش ج ن س ف د ه ا ب ر ض ا ح : ش و ر. ت س ا ه د ش م ا ج ن ا ن ا ن آ ي ر و ه ر ه ب ا ب ن آ ط ا ب ت ر ا ي س ر ر ب ي گ ت س ب م ه ش و ر ر ب ي ن ت ب م و ي ش ي ا م ي پ ق ي ق ح ت ک ي ر ض ا ح ق ي ق ح ت م و ل ع ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ز ا ر ف ن 5 3 1 ا ر ي س ر ر ب د ر و م ه ن و م ن. ت س ا ش ه و ژ پ ي ا ر ب ز ا ي ن د ر و م ي ا ه ه د ا د. د ن ه د ی م ل ي ك ش ت ن ا ه ف ص ا ي ک ش ز پ د ر و م ل ر ز ي ل ر ا ز ف ا م ر ن ک م ک ه ب و ي ر و آ ع م ج ه م ا ن ش س ر پ ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ي ک ا ح ش ه و ژ پ ز ا ل ص ا ح ج ي ا ت ن : ج ی ا ت ن. گرفت قرار ل ي ل ح ت و ه ي ز ج ت د ر و م د ع ب 5 ر ه ر د ن ا ن ک ر ا ک ي ت خ ا ن ش ي ز ا س د ن م ن ا و ت ن د و ب ن ي ي ا پ ز ا ي س ر ر ب س ا س ا ر ب ( ل د م ) ا ر ي ش م. د ش ا ب ی م ي س ر ر ب ه ط ب ا ر ن ي ب ت ال د ا ع م ش ج ن س س ا س ا ر ب ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ي ر و ه ر ه ب و ي ز ا س د ن م ن ا و ت ن ي ب ي و ق ط ا ب ت ر ا د و ج و و ل د م ي ال ا ب ش ز ا ر ب ز ا ي ک ا ح ي ر ا ت خ ا س ي ز ا س د ن م ن ا و ت ي ال ا ب ر ي ث ا ت به ه ج و ت ا ب. د ش ا ب ی م ي س ر ر ب د ر و م ي ا ه ر ي غ ت م د و ش ی م د ا ه ن ش ي پ ن ا ن آ ي ر و ه ر ه ب ش ي ا ز ف ا ر ب ن ا ن ك ر ا ك ي ت خ ا ن ش شناختي توانمندسازي ت ي و ق ت و د ا ج ي ا ف ل ت خ م ي ا ه ش و ر ا ه ن ا م ز ا س ه ر ه ب ش ي ا ز ف ا ا ت ي ا ه ن و ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ي ر و ه ر ه ب د و ب ه ب ي ا ت س ا ر ر د ا ر. د ن ر ي گ ر ا ك ه ب ي ن ا م ز ا س ي ر و Monireh Salehnia Ferdowsi university of Mashhad Email: Salehnia_monir@yahoo.com Abstract Aim: The research purpose is to evaluate the effects of cognitive empowerment on employees productivity. Method: Through employing a survey-correlation method, a sample of 135 employees was selected from among the employees working in the Medical Sciences University of Isfahan. A structural equation modeling was used by LISREL software to analyze the acquired data. Results: Findings indicate that employees cognitive empowerment is low in five dimensions (based on Mishra model). The relationship between empowerment and human resources productivity demonstrates high fit and strong correlation between the studied variables. Due to the high impact of empowerment on increasing the productivity, we suggest different methods to enable organizations to improve the human resources productivity. Keywords: Empowerment, Human Resource Productivity, Mishra Model. ي ا ه ه ژ ا و : ي د ي ل ک ي ز ا س د ن م ن ا و ت ن ا ن ک ر ا ک ه ر ه ب ي ر و ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ا ر ي ش م ل د م Received: April 26, 2012 Accepted: December 04, 2012 1 9 :2/7/ ت ف ا ی ر د خ ی ر ا ت 1 9 9/4/ 1 : ش ر ی ذ پ خ ی ر ا ت
) ن و ي ا س 1 ص 8 ص 8 ي) ح ط ب ا 1 9 3 1 ز ی ی ا پ / 2 1 ه ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 6 6 ه م د ق م ه د ن اي ز ف ت ب ا ق ر : چون تغييراتي د ن ش ا ب ی م خود فعاليت ط حي م ر د دي ا زي بيني ش پي ل ب ا ق ر غي و ع ري س ت ا ر ي ي غ ت د ه ا ش ا ه ن ا م ز ا س ه ز و ر م ا تکنولوژي ش ر ت س گ و ه ع س و ت ني ا ه ج 9 9 1 ال ي ر و و گ و ر ي ب ( د ن ر ا د ر ا ر ق ت ا ر ي ي غ ت ن ي ا ب ل ق ر د ن ا ري ت ش م و ني ا س ن ا ع ب ا ن م شناختي جمعيت ويژگيهاي ر د ت ا ر ي ي غ ت و ت ا ع ال ط ا و عي ا م ت ج ا و دي ا ص ت ق ا ف ل ت خ م اي ه ه ص ر ع ر د ت ا ر ي ي غ ت ب ا ت ش ه ب ه ج و ت ا ب. ) 5 8 9 1 س و ن ا ن و س ي ن ب و حيات زيرا ت س ا شده تبديل کننده تعيين لي م ا ع ه ب ني ا س ن ا وي ر ني ري و ه ر ه ب ه ز و ر م ا خدماتي و صنعتي سازمانهاي بين ت ب ا ق ر ش اي ز ف ا 8 3 1 ي ي ا ط ع و زي د ر و گ ( د ش ا ب ی م ري و ه ر ه ب ه ب بي ا تي س د ن ا ز مي ا ب ب س ا ن ت م سازماني هر اي ق ب ع ب ن م ن ي ر ت م ه م ه ز و ر م ا و ر ن ي ا ز ا ) 2 7 ط ي ا ر ش د ي ا ب ن ا ر ي د م ا ت س ا ر ن اي ر د. ) 6 9 9 1 ل س ك ب ( د ن ت س ه س ا ن ش ه ف ي ظ و و ه ت خ ي گ ن ا ر ب د ه ع ت م ن ا ن ک ر ا ک ا ه ن ا م ز ا س ر د ي ت ب ا ق ر ت ي ز م ك ب س د و ش ی م ر ت ش ي ب ن ا ن ك ر ا ك ي ي ا ن ا و ت ه ك ي ن ا م ز. د و ش ر ت د ن م ن ا و ت د ن ا و ت ب ي ص خ ش ر ه ن آ ر د ه ک د ن ز ا س ا ي ه م ي ا ه ن و گ ه ب ا ر ا ه ن ا م ز ا س ن ا ن ك ر ا ك ي ر ي ذ پ ت ي ل و ئ س م ر د ر ي ي غ ت ث ع ا ب ك ب س ر ي ي غ ت ن ي ا. د ب ا ي ی م ر ي ي غ ت ي ض ي و ف ت و ي ت ي ا د ه ت ر ا ظ ن ت م س ه ب ك ي د ز ن ت ر ا ظ ن ز ا ت ي ر ي د م حلقه همان ن ي ا و د ن و ش ی م ز ي ن ر ي د م د و خ و خالق میآورند ت س د ه ب كارها انجام ر د كه عملي ي د ا ز آ ا ب كاركنان كه چرا میشود ز ي ن ) 6 8 3 1 ن ا ي ق د ا ص و د ن و ا د ه (. د ر ي گ ر ا ر ق ه ج و ت د ر و م ت س ي ا ب ی م ي ن ا م ز ا س ي ر و ه ر ه ب د ا ج ي ا ر د ه ك ت س ا ي ا ه د ش م گ ت س ا ه ن ا م ز ا س ي ن ا س ن ا ل م ا ع ه ب ه ت س ب ا و ي ن ع ي ت س ا ر و ح م ن ا س ن ا ي ع و ض و م ر ت ال ا ب ي ر و ه ر ه ب د ا ج ي ا د ن ا د ق ت ع م ن ا ر ظ ن ب ح ا ص ب ل غ ا د و ب ه ب ي ا ر ب ش ال ت ه ن و گ ر ه ر د ي س ا س ا ر ص ن ع ا ر ي ز. ت س ا ي ر و ه ر ه ب ر ا ي ع م ن ي ر ت م ه م ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ي ر و ه ر ه ب س ا س ا ن ي ا ر ب ) 2 0 0 2 ) 2 8 3 1 ر و پ ر ص ن ( د ن ک می د ا د م ل ق ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ش ر و ر پ ا ر ي ر ا ذ گ ه ي ا م ر س ن ي ر ت ش ز ر ا ا ب ل ا ش ر ا م د ر ف ل آ. ت س ا ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ي ر و ه ر ه ب 8 3 1 ن ا ر ا ک م ه و ر و پ وي ن ع م (. ت س ا ني ا م ز ا س ه ن هي ب ي ر و ه ر ه ب ه ب بي ا تي س د اي ر ب ل م ا ع ن ي ر ت م ه م ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ا ر ي ز. د ش ا ب ی م 4( 3 ع ب ا ن م ي ر و ه ر ه ب م د ع د و ش ی م خود اهداف ه ب ي ب ا ي ت س د ر د سازمانها ناکامي ث ع ا ب ه ک ي ا ه د م ع ل ي ل د ا ا ب ل ا غ ) 9 7 3 1 كاظمي و ه ن ي م ز ن ي ا ر د ث ح ا ب م ن ي ر ت م ه م ه ل م ج ز ا ن آ د و ب ه ب و ت ي و ق ت ي ا ه ز ا ي ن ش ي پ ن ت س ن ا د ن ي ا ر ب ا ن ب. ) 7 0 0 2 ن ا ر ا ك م ه و ي س ا ش ن ا ( ت س ا ي ن ا س ن ا ل م ا و ع ر گ ي د ز ا ر ت ه ت س ج ر ب سازمان يك سرمايههاي ترين ي ل ص ا ن ا و ن ع ه ب ا ه ن آ سازي توانمند و ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ش ق ن ن ا ي م ن ي ا ر د. د ش ا ب ی م. د ش ا ب ی م ه ک د ن و ر ش ي پ ا ج ن آ ا ت و د ن ن ک ا ف ي ا خود کار ر د ي ر ت ل ا ع ف ش ق ن ا ت د و ش ق ي و ش ت ه د ا س ر و ط ه ب ا ر د ا ر ف ا ه ک ت س ا ا ن ع م ن ي ا ه ب ي ز ا س ا ن ا و ت د ن ن ا و ت ب ر ت ال ا ب ل و ئ س م ه ب ه ع ج ا ر م ن و د ب ه ک د ن س ر ب ن ا و ت ز ا ي د ح ه ب ت ي ا ه ن ر د و د ن ر ي گ ب ه د ه ع ر ب ا ر ش ي و خ ي ا ه ت ي ل ا ع ف د و ب ه ب ت ي ل و ئ س م. ) 8 8 3 1 ن ا ي ر ق ا ب ( د ن ي ا م ن ذ ا خ ت ا ي د ي ل ک ي ت ا م ي م ص ت ه ژ ا و و د ت و ا ف ت ه ب ع ق ا و ر د ه ک ت س ا ي ي ا س ا ن ش ل ب ا ق ي ل ک ف ي ر ع ت و د زي ا س د ن م ن ا و ت ه ن مي ز ر د 3 2 زي ا س د ن م ن ا و ت و زي ا س د ن م ت ر د ق 4 ن ا ر ا ك م ه و د ر ا چ ن ال ب ( ت س ا ن ا ن ک ر ا ک ه ب ت ر د ق ن د ا د ي ز ا س د ن م ت ر د ق ه ک د ن ر و ا ب ن اي ر ب ي خ ر ب ي ز ا س د ن م ت ر د ق ه ن ي م ز ر د. د د ر گ ی م ر ب د ا ق ت ع ا و د ن ا ه د ا د ر ا ر ق ر ظ ن د م ر ا ک ل ح م ر د ن ا ن ک ر ا ک ت ک ر ا ش م ا ب ي ن ع م م ه ا ر ي ز ا س د ن م ن ا و ت م و ه ف م ن ا ز ا د ر پ ه ي ر ظ ن ز ا ي ر ا ي س ب ) 8 7 3 1 ن ک م م ي ز ا س د ن م ت ر د ق ه ک د ن ن ک ی م ث ح ب ن ا ز ا د ر پ ه ي ر ظ ن ن ي ا. ) 4 9 9 1 ر و ال ( د د ر گ ی م م ي ه س ت د ا ر ف ا ن ا ي م ر د ت ر د ق ه ل ي س و ن ي د ب ه ک د ن ر ا د 5( 9 9 1 ( ن س ک ال ر ت. شود تعريف ) 3 0 0 2 ن ا ر ا ك م ه و س ر ي پ ( ر ا ي ت خ ا ض ي و ف ت و کارکنان به ر ت ش ي ب سازماني قدرت ي ا ط ع ا ن ا و ن ع ه ب ت س ا د ن ه د م ا ج ن ا ت س ا ز ا ي ن ه ک ه چ ن آ ه ب د ن ه د م ا ج ن ا د و ش ه ت ف گ ا ه ن آ ه ب ه ک ه چ ن آ ت ي ع ض و ز ا ن ا ن ک ر ا ک د ر ک ل م ع ر ي ي غ ت د ن ي ا ر ف ا ر ي ز ا س د ن م ن ا و ت 2 - Enabling 3 - Empowerment. ت س ا ه د ي د ر گ ح ر ط م ي ز ا س د ن م ن ا و ت ن ا و ن ع ا ب ي ز ا س د ن م ن ا و ت و ي ز ا س د ن م ت ر د ق ه ژ ا و و د ر ه ي س ر ا ف ت ال ا ق م و ي س ر ا ف ي ا ه ه م ج ر ت ر د - 4
7 6... ي ت خ ا ن ش ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر ث ا ي س ر ر ب ) 7 9 9 1 ن ا ر ا ك م ه و ر ه ن ( د ي ا م ن ی م ف ي ر ع ت ن ي ا 5 ت ن ا ي س و پ ر د س ف ن ه ب د ا م ت ع ا د ا ج ي ا و کارکنان مهارت ت ي و ق ت شامل را ي ز ا س ا ن ا و ت ز ي ن ) 3 1 6 7 ( ن ت خ ا س ه د ا م آ ) 8 7 3 1 ( د ر ا چ ن ال ب. ) 6 7 3 1 ت ن ا ي س و پ ( د ن ا د ی م ن ا م ز ا س ي ا ه ت ي ل ا ع ف ي ش خ ب ر ث ا ت ه ج ر د ش ال ت و خودشان به ت ب س ن ا ه ن آ ا ن ا و ت ز ا ف د ه ي و م ع ز ه ب. د ن ا د ی م ط و ب ر م سازي توانمند ه ب ا ر ن ا م ز ا س د ر ک ل م ع ز ا ه ن ي م ز ر ه ر د ي ر ک ف ع ب ا ن م ن ي ر ت ه ب ه ض ر ع جهت شرايط. ) 8 7 3 1 ن ا ر ا ك م ه و د ر ا چ ن ال ب ( د ن ن ک ل ا م ع ا ا ه ه و ي ش ن ي ر ت ب س ا ن م ا ب ا ر ذ و ف ن ن ي ر ت ش ي ب ن ا ن ک ر ا ک ن ي ر ت ح ال ص ي ذ ه ک ت س ا ن ي ا ي ز ا س د: ر ک ه ئ ا ر ا ه ا گ د ي د و د ر د ا ر ي ز ا س د ن م ن ا و ت و ي ز ا س د ن م ت ر د ق ن ا و ت ی م ه د ش م ا ج ن ا ت ا ع ل ا ط م س ا س ا ر ب ت س ا د ا ر ف ا ه ب ت ي ل و ئ س م ي ر ا ذ گ ا و و ص خ ش م ي ي ا ه ز ر م ن و ر د ر د ي ر ي گ م ي م ص ت ر د ر ا ي ت خ ا ض ي و ف ت ي ز ا س د ن م ن ا و ت : ي ك ي ن ا ک م ه ا گ د ي د ا ب ه ا ر م ه ن ي ي ا پ ه ب ال ا ب ز ا ت ر د ق و ر ا ي ت خ ا ض ي و ف ت ي ا ن ع م ه ب ي ز ا س د ن م ن ا و ت ه ا گ د ي د ن ي ا س ا س ا ر ب. د ن ز ا د ر پ ب د و خ ي ا ه ر ا ک ي ب ا ي ز ر ا ه ب ه ک ر ز ت ي ر پ س ا. ) 3 0 0 2 ن ا ر ا ك م ه و س ر ي پ ( د ه د ی م ش ي ا ز ف ا ا ر ي ت ي ر ي د م ل ر ت ن ك ه ك ت س ا ق ي ق د ي ي و گ خ س ا پ و ن ش و ر ي ا ه ت ي د و د ح م و ا ه ز ر م كه تعريفي ا ب ه ا گ د ي د ن ي ا. ) 8 8 3 1 ن ا ر ا ك م ه و ي ل غ و م ز ا ل ق ن ه ب 3002 همكاران و ز و ي ت م ( د م ا ن ی م ز ي ن ي«ط ا ب ت ر ا د ر ك ي و ر «ا ر ه ا گ د ي د 6( 8 3 1 ن ا ي ي ا ض ر : ه ب د و ش ه ع ج ا ر م ( د ر ا د ي ن ا و خ م ه ت س ا ه د ش ه ئ ا ر ا ي ز ا س د ن م ت ر د ق ز ا ه ت ف ر گ ي ر ا ت ف ر ل د م د ا ج ي ا. ت س ا ن ا د ن م ر ا ک ز ا ي ن ک ر د و ت ا ر ي ي غ ت و ه ع س و ت ي ر ي ذ پ ک س ي ر ي ي ا ن ا و ت ي ز ا س د ن م ن ا و ت : ارگانيکي ه ا گ د ي د ق ب ط ر ب. د ش ا ب ی م د ا ر ف ا د ر ک ل م ع ر ب ن ت ش ا ذ گ ت ح ص و د ا ر ف ا ن ي ب ي ت ک ر ا ش م ي ا ه ر ا ک م ا ج ن ا ق ي و ش ت ت ه ج م ي ت ت خ ا س ن ا ن ک ر ا ک ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر ا ر ق ش ج ن س د ر و م ي ز ا س د ن م ن ا و ت د ا ع ب ا ن ا و ن ع ت ح ت ر ض ا ح ق ي ق ح ت ر د ه ك د ن ت س ه ي ك ر ت ش م ي ا ه ي گ ژ ي و ي ا ر ا د ا ن ا و ت د ا ر ف ا ه ا گ د ي د ن ي ا كه تعريفي ا ب ه ا گ د ي د ن ي ا. ) 8991 كاننگو و ر گ ن ا ك (. د ن م ا ن ی م ي«ش ز ي گ ن ا د ر ك ي و ر «ا ر ه ا گ د ي د ن ي ا ) 8 9 9 1 ( كاننگو و كانگر. است 6( 8 3 1 ن ا ي ئ ا ض ر : ه ب د و ش ه ع ج ا ر م (. د ر ا د ي ن ا و خ م ه ت س ا ه د ش ه ئ ا ر ا ي ز ا س د ن م ن ا و ت ز ا ي ك ي ن ا گ ر ا 8( 8 3 1 ن ا ر ا ك م ه و ي ل غ و م ز ا ل ق ن ه ب 5 8 3 1 م ي ه ا ر ب ا ه و ن و ي ه ل ل ا د ب ع ( ن ا ن ك ر ا ك ي ز ا س د ن م ن ا و ت ي ا ه د ر ك ي و ر : ل 1 و د ج د ر ك ي و ر ي ك ي ن ا ك م ي ش ز ي گ ن ا ي ت خ ا ن ش و ط س ح( 0 9 9 1 ( س و ه ت ل و و س ا م و ت ر ظ ن ق ب ط ل م ع ف ا ط ع ن ا ي ر ي ذ پ و ي ر ا د ي ا پ ف ي ر ع ت ر ا ي ت خ ا ض ي و ف ت ي ا ن ع م ه ي ي ز ا س د ن م ن ا و ت ه ز ي گ ن ا د ا ج ي ا ن ا و ن ع ه ب ي ز ا س د ن م ن ا و ت ن ا س ن ا ي ن و ر د ي ا ه و ر ي ن ي ز ا س ا ز آ ن ا و ن ع ه ب ي ز ا س د ن م ن ا و ت ي ا ه ر ا ت ف ر د ر ب ه ا ر ن ا ت س د ر ي ز ه ب ت ر د ق ض ي و ف ت ي د م آ ر ا ك د و خ س ا س ح ا ي گ ت س ي ا ش س ا س ح ا ن د و ب ر ا د ا ن ع م س ا س ح ا ي ر ا ت خ م د و خ س ا س ح ا ن د و ب ر ث و م س ا س ح ا د ا م ت ع ا س ا س ح ا ز ا د ر پ ه ي ر ظ ن )7 9 9 1 ( ي و ف 6( 9 9 1 ( ن ا ر ا ك م ه و د ر ا چ ن ال ب )3 9 9 1 ( ل و و ش 8( 8 9 1 ( و گ ن ن ا ك و ر گ ن ا ك 0( 9 9 1 ( س و ه ت ل و و س ا م و ت 5( 0 0 2 ( ن د ي ل ) 5 9 9 1 ( ر ز ت ي ر پ س ا 8( 8 9 1 ( ن و ر م ك و ن ت و ر ا ک ت ب ا ي ژ ر ن ا ز ا ي ي ال ا ب سطوح تا د ن د ر گ ی م ب ي ک ر ت م ه ا ب ي ز ا س د ن م ن ا و ت د ع ب چهار باالي ي ر ا ک د ا ج ي ا د و ش ف ز و ج (. ) 0 0 2 5 ز ا ن آ ا ج ه ک د ر ک ي و ر ي ش ز ي گ ن ا و ي ت خ ا ن ش ب و چ ر ا ه چ ي ا ن ب م ا ذ ل د ر ي گ ی م ر ب ر د ا ر ز ي ا م ت م ت ي ز م ن ي د ن چ ن آ ر ب ه و ال ع و د ر ا د ن ا ر ت ر د ق م ي ه س ت د ر ک ي و ر ر و ک ذ م ي ا ه ت ي د و د ح م ک ي ر و ئ ت کامل ميشرا ل د م ه ک ا ج ن آ ز ا شناختي و ي ش ز ي گ ن ا د ر ک ي و ر ف ل ت خ م ي ا ه ل د م ن ا ي م ز ا. د ش ا ب ی م ك ي ن ا گ ر ا د ر ك ي و ر حاضر تحقيق ر ث ا ن ا و ت ی م و ر ن اي ز ا. ت س ا ه ت ف ر گ ر ا ر ق سي ر ر ب د ر و م ر و ک ذ م ل د م س ا س ا ر ب ي ز ا س د ن م ن ا و ت د ا ع ب ا د ر ي گ ی م ر ب ر د ا ر ا ه ل د م ه ي ق ب و ه د و ب ر ت. د و م ن ن ي ي ب ت ر زي ح ر ش ه ب ا ر ري و ه ر ه ب ر ب زي ا س د ن م ن ا و ت 5 - Pouseyant
7 1 9 3 1 ز ی ی ا پ / 2 1 ه ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 8 6 ه ک ن ي ا ا ي د ن ن ک ی م ي د م ا ر ا ک د و خ س ا س ح ا ن ا ن آ د ن و ش ی م د ن م ن ا و ت د ا ر ف ا ي ت ق و : ري و ه ر ه ب و ) ي د م آ ر ا ك د و خ ( ي گ ت س ي ا ش س ا س ح ا - د ن ر ا د ر ا ک ک ي ز ي م آ ت ي ق ف و م م ا ج ن ا ي ا ر ب ا ر م ز ال ر ح ب ت و ت ي ل ب ا ق د ن ن ک ی م س ا س ح ا 6 8 9 1 ت س گ ( د ا ر ف ا. 5( 9 9 1 ز ر ت ي ر پ س ا ز ا ل ق ن ه ب ر د ن ا ن آ ري و ه ر ه ب ن اي ر ب ا ن ب د ن ه د م ا ج ن ا کفايت با ا ر کار میتوانند که میکنند ن ا ن ي م ط ا س ا س ح ا ه ک ل ب شايستگي احساس ا ه ن ت ه ن د ن م ن ا و ت. د ب ا یي م ش افزاي ر ا ک ف ي ا ظ و ر د ه ن ا ب ل ط و ا د ي ر ا ب ج ا ت ک ر ا ش م ي ا ج ه ب د ا ر ف ا ه ک ی م ا گ ن ه : ) ي ه د ن ا م ا س د و خ / ي ر ا ي ت خ ا د و خ ( ب ا خ ت ن ا ق ح ن ت ش ا د س ا س ح ا - و ن ت و ( د ن ن ک ی م ر ا ک ر د ب ا خ ت ن ا حق داشتن س ا س ح ا د ن و ش ر ي گ ر د ش ي و خ 7 ا ر ا د س ا س ح ا ه ک د ه د ی م ن ا ش ن ا ه ش ه و ژ پ. ) 1 8 3 1 ن و ر م ك ر ت ش ي ب خالقيت و ي ن ي ر ف آ ر ا ک ي د ر ک ل م ع ر ت ال ا ب سطوح بيشتر کاري رضايت کار محيط ر د ر ت م ک ي گ ن ا گ ي ب د و خ ز ا ا ب ب ا خ ت ن ا حق بودن ر ت ال ا ب ري و ه ر ه ب ه ب ج اي ت ن ن اي ه ع و م ج م ه ک ) 8 8 3 1 ن ا ر ا ك م ه و ي ل غ و م ( ت س ا ه ا ر م ه ر ت م ک ي ر ا ک ر ا ش ف و ي ل غ ش ت ک ر ا ش م ر ت ال ا ب ح و ط س. د د ر گ ی م ر ج ن م ر ث ا ل غ ش ي ت ا ي ل م ع و ي ر ا د ا ك ي ژ ت ا ر ت س ا ي ا ه د م ا ي پ و ج ي ا ت ن ر ب د ن ا و ت ی م د ر ف ه ك ت س ا ي ا ه ج ر د ن د و ب ر ث و م : ن د و ب ر ث ؤ م س ا س ح ا - ي ج ي ا ت ن ا ب د ن ن ک ی م ر ا ک ن آ ر د ه ک ي ط ي ح م ن د ا د ر ا ر ق ر ي ث أ ت ت ح ت ا ب د ن ن ا و ت ی م ه ک د ن ا ر و ا ب ن ي ا ر ب د ن م ن ا و ت د ا ر ف ا. ) 5 9 9 1 ر ز ت ي ر پ س ا ( د ر ا ذ گ ب ر ب ه ک ل ب د ن ن ک ی م ل ر ت ن ک ا ر ن ا ن آ ي ا ه ت ي ل ا ع ف ي ن و ر ي ب ط ي ح م ع ن ا و م ه ک د ن ر ا د ن د ا ق ت ع ا د ن م ن ا و ت د ا ر ف ا. د ن ن ک د ا ج ي ا ر ي ي غ ت د ن و ش ی م حاصل که ه د ش ه ت خ و م آ ي گ د ن ا م ر د س ك ع ي ر ا ذ گ ر ي ث ا ت. د ن ر ا د ل ا ع ف ل ر ت ن ک س ا س ح ا ا ه ن آ ع ق ا و ر د. د ر ک ل ر ت ن ک ن ا و ت ی م ا ر ع ن ا و م ه ک د ن ا ر و ا ب ن ي ا وي ري و ه ر ه ب ش اي ز ف ا ا ا ايت ه ن و د ر ف شي خ ب ر ث ا و ي ي ا ر ا ک ش اي ز ف ا ز ا س ه ن مي ز د و خ تاثيرگذاري ن اي ) 8 8 3 1 ن ا ر ا ك م ه و ي ل غ و م ( د ش ا ب ی م. د د ر گ ی م که فعاليتي ف ا د ه ا ا ي د و ص ق م ي ا ر ب ن ا ن آ. د ن ن ک ی م ن د و ب ر ا د ي ن ع م س ا س ح ا د ن م ن ا و ت د ا ر ف ا : ) ن د و ب ر ا د ي ن ع م ( : کار ارزشمندي س ا س ح ا - و س ا م و ت (. د ن و ش ی م ه د ي د س ن ا ج ت م د ن ت س ه ن د ا د م ا ج ن ا ل ا ح ر د ه چ ن آ ا ب ن ا ش ي ا ه د ر ا د ن ا ت س ا و ا ه ن ا م ر آ. د ن ا ل ي ا ق ش ز ر ا د ن ر ا د ل ا غ ت ش ا ن ا د ب د ي ل و ت ه چ ن آ ه ر ا ب ر د د ن م ن ا و ت د ا ر ف ا. د و ش ی م ي ق ل ت م ه م ن ا ش ي ش ز ر ا م ا ظ ن ر د ت ي ل ا ع ف ) 8 8 3 1 ن ا ر ا ك م ه و ي ل غ و م ز ا ل ق ن ه ب 0 9 9 1 س و ه ت ل و ت ق د د ن ن ک ی م ه ر ا ش ا ا ه ر ا ت ف ر و ا ه ش ز ر ا ا ه ر و ا ب ا ب كاري نقش ت ا م ا ز ل ا ن ي ب ب س ا ن ت ه ب ن د و ب ا ن ع م ا ب ي ت ر ا ب ع ه ب. د ن ر ا د د ا ق ت ع ا ن ا د ب و د ن ن ک ی م 9 8. د د ر گ ی م د ا ر ف ا ر ت ال ا ب ري و ه ر ه ب ش اي ز ف ا ه ب ر ج ن م ه ک 5( 9 9 1 ر ز ت ي ر پ س ا ز ا ل ق ن ه ب 0 8 9 1 م ا ه د ل ا و ن م ك ا ه 0 9 9 1 د ر و ن و ف ي ر ب (. د ر ا د و ه ن ا ف ص ن م ن ا ن آ ا ب ه ک د ن ا ن ئ م ط م و د ن ت س ه د ا م ت ع ا م ا ن ه ب ي س ح ي ا ر ا د د ن م ن ا و ت د ا ر ف ا م ا ج ن ا ر س : ) د ا م ت ع ا ( ت ي ن م ا و ن ا ن ي م ط ا س ا س ح ا - 1 2 ن- ا ز ي م ن- ا ز ي م ه ب ت ر د ق صاحبان يا ت ر د ق ز ک ا ر م ن ا ي د ص ت م ه ک د ن ر ا د ن ا ن ي م ط ا ن ا ن آ ه ک ت س ا ن آ س ا س ح ا ن ي ا ي ا ن ع م ا ال و م ع م. د ش خواهد رفتار ن ا س ک ي 1( 8 3 1 ن و ر م ك و ن ت و (. د ش د ه ا و خ ر ا ت ف ر ه ن ا ف ر ط ي ب ن ا ن آ ا ب ه ک ن ي ا ر گ ي د و د ز د ن ه ا و خ ن ن ا ي ز ا ي ب ي س آ ن ا ن آ ر ا ر ق د ي ي ا ت و سي ر ر ب د ر و م ا ر ن ا م ز ا س د ر ک ل م ع ظ ف ح و ا ق ت ر ا ر ب ي ز ا س د ن م ن ا و ت ي ر و ح م و ي د ي ل ک ش ق ن ي ر ا ي س ب ن ي ق ق ح م و ن ا گ د ن س ي و ن م ص دي ) 9 9 9 1 ( لي ش ل ) 5 0 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ا ت ) 8 0 0 2 ( و لي و چانگ : به د و ش ه ع ج ا ر م (. د ن ا ه د ا د ) 9 8 3 1 ( جي ر گ ) 8 8 3 1 ( ري و س و ه س ه ب ي ي و گ خ س ا پ ف د ه ا ب ز ني ر ض ا ح ش ه و ژ پ 7(( 8 3 1 ( ئيسي ر و جي ر گ ) 8 8 3 1 ( ر و پ ن ا و ض ر ) 8 8 3 1 ( م د ق م مدي ح م و ه د ا ز ف ري ش : ت س ا ه د دي ر گ ا ر ج ا ر زي ل ا و س ت س ا ن ا ز ي م ه چ ر ظ ن د ر و م ن ا م ز ا س ر د ن ا ن ک ر ا ک ي ز ا س د ن م ن ا و ت و د ش ا ب ی م ن ا ز ي م ه چ ر ظ ن د ر و م ن ا م ز ا س ر د ي ن ا س ن ا ي و ر ي ن ي ر و ه ر ه ب 6 - Gist 7 - Wotn and Kameron 8 -Breiaf, Nord 9 - Hackman, Oldham
ل) د م 9 6... ي ت خ ا ن ش ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر ث ا ي س ر ر ب 3 ا- ي آ د ر ا د د و ج و ي ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ر ظ ن د ر و م ن ا م ز ا س ر د ي ن ا س ن ا ي و ر ي ن ي ر و ه ر ه ب و ن ا ن ک ر ا ک ي ز ا س د ن م ن ا و ت ن ي ب گرفتن نظر ر د ا ب ا ت س ا ر ن اي ر د. د ر یگي م ر ا ر ق ن و م ز آ د ر و م و ن تدوي ) 1 ل ک ش ( ر زي صورت به ش ه و ژ پ ي م و ه ف م ل د م ي س ر ر ب د ر و م ي ا ه ر ي غ ت م ه ب ط و ب ر م د ا ع ب ا ن ا و ت ي د م آ ر ا ك د و خ ل غ ش ت خ ا ن ش ي ر ا ي ت خ ا د و خ ي ن ا م ز ا س ت ي ا م ح ن د و ب ر ا د ا ن ع م ي ر و ه ر ه ب ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ي ز ا س د ن م ن ا و ت ن ا ن ك ر ا ك ش ز ي گ ن ا د ا م ت ع ا د ر ک ل م ع د ر و خ ز ا ب ر ا ب ت ع ا ن د و ب ر ث و م ي ط ي ح م ي ر ا گ ز ا س ش و ر ش ه و ژ پ ي م و ه ف م ل د م : ل 1 ک ش. د ش ا ب ی م ايشي م پي صيفي- و ت ش ه و ژ پ م ا ج ن ا ش و ر ر ظ ن ز ا و دي ر ب ر ا ک ف د ه ر ظ ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ه ن و م ن و ه ع م ا ج گيري نمونه. د ن ش ا ب ی م ) گسترش سازمان در ر ق ت س م ( ن ا ه ف ص ا ي ك ش ز پ م و ل ع ه ا گ ش ن ا د ي ر ا د ا کاركنان شامل پژوهش ن ي ا ي ر ا م آ ه ع م ا ج ز ا س پ ه ي ل و ا ه د ش ي ر و آ ع م ج ه م ا ن ش س ر پ 0 3 س ا س ا ر ب ه د ش ه ب س ا ح م ر ا ي ع م ف ا ر ح ن ا ر ا د ق م س ا س ا ر ب و د ش م ا ج ن ا ي ف د ا ص ت ت ر و ص ه ب ش ز ي ر ه ب س ا ح م ا ب و س ا س ا ن ي ا ر ب. د ي د ر گ ه ب س ا ح م ر ف ن 9 1 1 ا ب ر ب ا ر ب % 5 9 ن ا ن ي م ط ا ا ب ه ن و م ن د ا د ع ت ل ق ا د ح س ن ا ي ر ا و ر ا د ق م ي ر ا ذ گ ي ا ج. ت ف ر گ ر ا ر ق ل ي ل ح ت و ه ي ز ج ت د ر و م ه م ا ن ش س ر پ 5 3 1 ت ي ا ه ن ر د و ع ي ز و ت ه م ا ن ش س ر پ 0 5 1 ي ل ا م ت ح ا ش ه و ژ پ ر ا ز ب ا : د ش ا ب ی م ر ي ز ه م ا ن ش س ر پ و د ز ا ج ر خ ت س م ه ك ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ه م ا ن ش س ر پ ز ا ش ه و ژ پ ي ا ه ه د ا د ي ر و آ ع م ج ت ه ج د ش ا ب ی م د ع ب 5 داراي ل د م ن اي. د ج ن س ی م ا ر ش ي م ل د م س ا س ا ر ب ا ر ي ز ا س د ن م ن ا و ت د ا ع ب ا ه م ا ن ش س ر پ ن ي ا : ن ا ن ك ر ا ك ي ز ا س د ن م ن ا و ت ه م ا ن ش س ر پ - د ر و م د ا م ت ع ا و ي ر ا ي ت خ ا د و خ ي د م آ ر ا ك د و خ ن د و ب ر ث و م ن د و ب ر ا د ا ن ع م د ع ب 5 گيري ه ز ا د ن ا ت ه ج ل ا و س 8 1. د دي ر گ ح ري ش ت ا ال ب ق ه ک. د ش ا ب ي م 0/2 1 8 ا ب ر ب ا ر ب ب ي ر ض ن ي ا ه ک د ي د ر گ ه د ا ف ت س ا خ ا ب ن و ر ک ي ا ف ل آ ب ي ر ض ز ا ي ن و ر د ي ن ا س م ه ن ي ي ع ت ي ا ر ب. ت ف ر گ ر ا ر ق ه د ا ف ت س ا. ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا گلداسميت و ي س ر ه ل د م ز ا ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ي ر و ه ر ه ب ن ا ز ي م سنجش منظور ه ب : ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ي ر و ه ر ه ب ه م ا ن ش س ر پ - و سي ر ه ل د م 10 ت ي م س ا د ل گ 11 ) و ي چ ا اي ه د ر ب ه ا ر ن د ر و آ د و ج و ه ب و ن ا م ز ا س ر د ت ال ک ش م د و ج و ت ل ع ن ي ي ع ت ر د ن ا ر ي د م ه ب 10 - Hersey and Gold Smith 11 - ACHIEVE Model
مل) ا و ع تي) ي ا م ح, ت ي ا م ح ش) ن ا د ة) ز ي گ ن ا د) ر و خ ز ا ب 1 9 3 1 ز ی ی ا پ / 2 1 ه ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 0 7 ر ي غ ت م ت ف ه ل د م ن ي ا ر د. د ن ک ی م ک م ک ني ا س ن ا وي ر ي ن د ر ک ل م ع د و ب ه ب و ت ال ک ش م ل ح ر و ظ ن م ه ب ر ي ي غ ت ة و ح ن ش ر ي ذ پ و ک ر د ) 2 7 3 1 ه د ا ز ي ل ع د م ح م ( ) ش ق ن ر و ص ت ا ي ک ر د د ا د ع ت س ا و ل غ ش ه ب ط و ب ر م ري ا ک ت ي ا م ح ) ن آ م ا ج ن ا 14 ي ن ا م ز ا س 12 ي ي ا ن ا و ت ا ي ش ز ي گ ن ا ) د ر ا د ز ا ي ن ن آ ه ب ر ا ک شي خ ب ر ث ا ن د ر ک ل ي م ک ت اي ر ب و ر ي پ ه ک ) ز ي م آ ق ي ف و ت اي ه ن و گ ه ب ل ي ل ح ت د ر و م ص ا خ ف ي ل ک ت ن د ر ک ل م ا ک اي ر ب ش ز ي گ ن ا ا ي ف ي ل ک ت ه ب ل ا م ع ا ) ه ا گ ه ب ه ا گ اي ه ر و ر م ب س ا ن ت 18 ني ا م ز ا س 16 ي ب ا ي ز ر ا و ري ا ک 13 گي ن و گ چ و ل ح م ( ر ا ک 15 ل ي ا م ت و د ر ک ل م ع ة ن ا ز و ر 17 ا ي ط ي ح م و ني( ا س ن ا ع ب ا ن م د ر و م ر د ر ي د م اي ه م ي م ص ت ن د و ب ب س ا ن م ( ني ا س ن ا وي ر ي ن قي و ق ح و ر ب ت ع م ح و ض و, ي ي ا ن ا و ت ی م ا م ت ن ت ش ا د د و ج و ا ب تي ح ه ک جي ر ا خ ر ب م ه ز ا ب, ل غ ش اي ر ب م ز ال ة ز ي گ ن ا و و ا ه ر ي غ ت م ن ي ا ل ي ل ح ت ا ب ن ا ر ي د م. د ر ا د د و ج و شي خ ب ر ث ا ي ي ا س ا ن ش و ني ا س ن ا وي ر ي ن ر ث ؤ م د ر ک ل م ع ل ي ل ح ت اي ر ب ) د ن ر ا ذ گ ی م ر ي ث أ ت د ر ک ل م ع. ) 8 7 3 1 د ر ا چ ن ال ب و ي س ر ه ( د ن ش خ ب ی م د و ب ه ب ا ر د و خ ن ا م ز ا س د ر ک ل م ع ري ي گ م ش چ ر و ط ه ب ت ب ث م ل م ا و ع ت ي و ق ت و ل خ م ل م ا و ع ل ر ت ن ک سنجش براي 0 9 3 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ري د ا ق. د ش ا ب ی م ) ي ي ا ت )5 ت ر ك ي ل ف ي ط س ا س ا ر ب كه میگردد ح ر ط م ل ا و س 3 د ع ب ر ه ب( ري ض اي ر ب ا ف ل آ د ي د ر گ ه د ا ف ت س ا خ ا ب ن و ر ک ي ا ف ل آ ضريب از ي ن و ر د ي ن ا س م ه ن ي ي ع ت ي ا ر ب ز ني حاضر پژوهش ر د. د ن ا ه د و م ن ش ر ا ز گ 0/7 8 ا ر ه م ا ن ش س ر پ ن اي 2 جدول در ا ه ه م ا ن ش س ر پ ز ا د ع ب ر ه سنجش براي ه د ا ف ت س ا د ر و م گويههاي و كرونباخ آلفاي ن ا ز ي م. د ش ا ب ي م % 1 2 9 ا ب ر ب ا ر ب ضريب کهاين. ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا LISREL و SPSS اي ه ر ا ز ف ا م ر ن ز ا ا ه ه د ا د ل ي ل ح ت و ه ي ز ج ت اي ر ب. ت س ا ه د ش ه د ا د ن ا ش ن ه م ا ن ش س ر پ ه م ا ن ش س ر پ ي ن و ر د ي ن ا س م ه ن ا ز ي م و ه م ا ن ش س ر پ ت ا ع ال ط ا : ول 2 د ج ن ا ن ك ر ا ك ي ز ا س د ن م ن ا و ت ي ر و ه ر ه ب ه م ا ن ش س ر پ ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ش ج ن س د ر و م د ا ع ب ا ي د م آ ر ا ك د و خ ن د و ب ر ا د معني ن د و ب ر ث ؤ م ي ر ا ي ت خ ا د و خ د ا م ت ع ا ن ا و ت ل غ ش ت خ ا ن ش ي ن ا م ز ا س ت ي ا م ح ش ز ي گ ن ا د ر ك ل م ع د ر و خ ز ا ب ر ا ب ت ع ا ي ط ي ح م ب س ا ن ت خ ا ب ن و ر ک ي ا ف ل آ 0/6 4 8 0/2 7 8 0/1 5 7 0/2 0 8 0/7 6 8 0/3 9 8 0/0 1 9 0/8 6 8 0/2 1 9 0/4 7 8 0/7 8 8 0/4 3 9 ا ه ه ت ف ا ي ه ب ل ص ا ح اي ه ه ت ف ا ي. د ش ه د ا ف ت س ا ل ر ز لي و SPSS ر ا ز ف ا م ر ن ک م ک ه ب ري ا م آ اي ه ن و م ز آ ز ا ش ه و ژ پ ت ال ا و س ه ب ي ي و گ خ س ا پ ت ه ج : د ش ا ب ی م ر زي ح ر ش 12 - Ability 13 -Clarity 14 - Help 15 - Incentive 16 - Evaluation 17 - Validity 18 - Environment
1 7... ي ت خ ا ن ش ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر ث ا ي س ر ر ب ه ك د ه د ی م ن ا ش ن 3 ل و د ج ر د ه د ش ه د ه ا ش م ج ي ا ت ن ت س ا ن ا ز ي م ه چ ر ظ ن د ر و م ن ا م ز ا س ر د ن ا ن ک ر ا ک ي ز ا س د ن م ن ا و ت ن ا ز ي م : ل و ا ل ا و س ط س و ت م ر ا د ق م ز ا تر ش ي ب كمی كاركنان توانمندسازي ت ي ع ض و ر دي ا ق م گرفتن نظر ر د و ن م د فري ن و م ز آ ز ا حاصل نتايج. د ر ا د ر ا ر ق ) 3/1 6 ( ن ا ن ک ر ا ک زي ا س د ن م ن ا و ت ش ج ن س جهت شده ه د ا ف ت س ا اي ه ص خ ا ش ن بي ر د ه ک د ه د می ن ا ش ن ص خ ا ش ر ه اي ر ب ا ه ه د ا د ن گي ن ا مي ز ا ل ص ا ح. د ن ا ه د ا د ص ا ص ت خ ا د و خ ه ب ا ر ه ب ت ر ن ري ت م ک ن د و ب ر ث و م د ع ب و ه ب ت ر ن ري ت ال ا ب د ا م ت ع ا ن ا ن ک ر ا ک زي ا س د ن م ن ا و ت ن ا ز مي سي ر ر ب ل 3 - و د ج ن ا ن ك ر ا ك ي ز ا س د ن م ن ا و ت د ا ع ب ا دي م آ ر ا ك د و خ ي ر ا ي ت خ ا د و خ ن د و ب ر ا د ا ن ع م ن د و ب ر ث و م د ا م ت ع ا ل ک گين ن ا مي 3/3 8 ر ا عي م ف ا ر ح ن ا 0/6 5 هاي ب ت ر ن گي ن ا مي 3/4 8 2/0 9 2/8 2 1/6 8 4/2 1 0/4 4 0/8 4 0/2 6 0/2 5 0/3 3 3/9 5 3/5 4 3/4 1 4/8 0 3/1 6 7 1 1 /4 8 8 = و د ي ا ك 4 = ي د ا ز آ ه ج ر د Sig = 0/0 0 0 ه ر ه ب ر ا د ق م ز ني ني ا س ن ا ع ب ا ن م ي ر و ه ر ه ب ه ن ي م ز ر د د ش ا ب ی م ن ا ز ي م چه موردنظر ن ا م ز ا س ر د ي ن ا س ن ا ي و ر ي ن ي ر و ه ر ه ب ن ا ز ي م : م و د ل ا و س ن ا ز ي م ز ا ر ت ش ي ب كمي وري د ر ک ل م ع د ر و خ ز ا ب د ع ب و ن ري ت ال ا ب شغل شناخت بعد ه ن مي ز ن اي ر د سي ر ر ب د ر و م د ا ع ب ا ن ا مي ر د. د ش ا ب ی م ط س و ت م د. ن ا ه د ا د ص ا ص ت خ ا د و خ ه ب ا ر ن گي ن ا مي ن ا ز مي ن ري ت ن ي ي ا پ ني ا س ن ا وي ر ني ري و ه ر ه ب ن ا ز مي سي ر ر ب ل 4 - و د ج ني ا س ن ا وي ر ني ري و ه و ر ه ب د ا ع ب ا ن ا و ت ل غ ش ت خ ا ن ش ي ن ا م ز ا س ت ي ا م ح ش ز ي گ ن ا د ر ك ل م ع د ر و خ ز ا ب ر ا ب ت ع ا ي ط ي ح م ي ر ا گ ز ا س ل ک گين ن ا مي 3/7 7 ر ا عي م ف ا ر ح ن ا 0/5 6 اي ه ب ت ر ن گي ن ا مي 5/6 2 5/8 8 2/6 8 3/8 1 2/4 4 3/4 5 4/4 8 0/5 7 0/1 5 0/8 7 0/9 7 0/7 6 0/0 5 0/3 3 4/0 0 2/5 8 2/6 9 2/4 7 3/2 1 3/6 6 3/0 3 6 8 1 /9 5 9 = و د ي ا ك 6 = ي د ا ز آ ه ج ر د Sig = 0/0 0 0 ت ه ج د ر ا د د و ج و ي ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ر ظ ن د ر و م ن ا م ز ا س ر د ي ن ا س ن ا ي و ر ي ن ي ر و ه ر ه ب و ن ا ن ک ر ا ک ي ز ا س د ن م ن ا و ت ن ي ب ا ي آ : م و س ل ا و س ه ت ف ر گ ر ا ر ق سي ر ر ب د ر و م س ا س ا اين ر ب ش ه و ژ پ مي و ه ف م ل د م و ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ل ر ز لي ر ا ز ف ا م ر ن ش ه و ژ پ م و س ل ا و س ه ب ي ي و گ خ س ا پ -t س ا س ا ر ب معناداري ر دي ا ق م ه د ن ه د ن ا ش ن ز ني 3 ل ک ش و د ه د ی م ن ا ش ن ه د ش د ر ا د ن ا ت س ا ر مقادي س ا س ا ر ب ا ر سي ر ر ب ه ج نتي 2 ل ک ش. ت س ا. د ش ا ب ی م ه د ش ه ب س ا ح م value
(. ) 4 8 3 1 ن م و ه 1 9 3 1 ز ی ی ا پ / 2 1 ه ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 7 ه د ش د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض 2- ل ك ش t-value ر ي د ا ق م 3- ل ك ش ت ه ج ي س ر ر ب ه ك ن ي ا ا ي آ ش ز ا ر ب ر د د ح ل ب ا ق ل و ب ق د ش ا ب ی م م ز ال ت س ا ي ا ه ص خ ا ش ي گ د ن ز ا ر ب د ر و م ي س ر ر ب ر ا ر ق. د ر ي گ Chi-( ي ا ك ر و ذ ج م ص خ ا ش. د ه د ی م ن ا ش ن ا ر ك ي ر ه ه ر ا ب ر د ت و ا ض ق و ي گ د ن ز ا ر ب ي ا ه ص خ ا ش ر ي د ا ق م 5 ل و د ج ن آ ي ر ا د ا ن ع م ح ط س ه ب ه ج و ت ا ب و ت س ي ن ر ا د ا ن ع م ي ر ا م آ ظ ا ح ل ز ا ه ك ت س ا 5 9 4/ 2 ا ب ر ب ا ر ب 1 6 ي د ا ز آ ه ج ر د ا ب ل د م ن ي ا ي ا ر ب ) Square ه ب ت ب س ن ي ا ك ر و ذ ج م ه ص خ ش م چون اما. د ن ك ی م د ي ي ا ت ه د ش ه د ه ا ش م ي ا ه ه د ا د ا ب ا ر ل د م ش ز ا ر ب ي ا ك ن و م ز آ ه ك ت ف ر گ ه ج ي ت ن ن ا و ت ی م. ) 9 1 3 : 4 8 3 1 ن م و ه ( د ا د ر ا ر ق ه ج و ت د ر و م ز ي ن ا ر ا ه ص خ ا ش ر ي ا س د ي ا ب ن ي ا ر ب ا ن ب ت س ا س ا س ح ي ل ي خ ه ن و م ن ه و ر گ م ج ح ا ه س ن ا ي ر ا و ي ب س ن ر ا د ق م ش ز ا ر ب د ي ي ا ت ي ا ر ب ل و ب ق د ر و م ه ك د ش ا ب ی م 0/2 9 ا ب ر ب ا ر ب حاضر مدل ر د ) GFI( كوواريانسها و. ) 4 8 3 1 ن م و ه (. د ر ا د ي ر ت ه ب ش ز ا ر ب ا ه ه د ا د ا ب ل د م د ش ا ب ر ت ك ي د ز ن ك ي ه ب د د ع ن ي ا ه چ ر ه ا ر ي ز ل د م ت س ا
3 7... ي ت خ ا ن ش ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر ث ا ي س ر ر ب ر ب ه و ال ع 4 جدول در ه ك ص خ ا ش م ا ن Chi-Square ل د م ي ل ک ش ز ا ر ب ي ا ه ص خ ا ش : 5 ل و د ج ش ي ر ي ذ پ ه د و د ح م p 0/5 ل د م ي ا ر ب ه د ش د ي ل و ت ر ا د ق م 5 9 /4 2 0/2 9 0/9 8 0/1 9 0/1 6 0 0/0 9 0/2 1 0/9 0/8 0/9 0/8 0 0/9 0/1 GFI AGFI NFI RMSEA CFI RMR اا ا صه ص ص خ ا ش ر ي ا س ر ي د ا ق م. د ر ا د ر ا ر ق ي د ص ر د 0 9 ن ا ن ي م ط ا ه ل ص ا ف ر د ز ي ن ) RMSEA( ب ي ر ق ت خطاي برآورد جذر مقدار ن ي ا ب ي ر ض يراي آمده بدست ر ا د ق م ه ب ه ج و ت ا ب ن ي ا ر ب ا ن ب. د ن ش ا ب ی م ل د م ي گ د ن ز ا ر ب ه د ن ن ك د ي ي ا ت ز ي ن د ن ا ه د م آ و د د ر ا د ن ا ت س ا. د ر ا د ر ي ث ا ت ن ا ن آ ي ر و ه ر ه ب ش ي ا ز ف ا ر ب ن ا ن ك ر ا ك ي ز ا س د م ن ا و ت ه ك ت ف گ ن ا و ت ی م ) 0/7 8 ( ي ن ا س ن ا ي و ر ي ن ي ر و ه ر ه ب و ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر ي غ ت م هگيري ج تي ن و ث ح ب ي ر و ه ر ه ب ي ا ق ت ر ا سازمانها از ي ر ا ي س ب ه ک ي ا گونه به د ش ا ب ی م ل م ع و ي ر و ئ ت ر د ه ج و ت د ر و م ت ا ع و ض و م ز ا ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ي ر و ه ر ه ب ه ب د و ب ه ب ز ا ز ي ر گ ا ن ت ي ق ف و م ب س ک ر و ظ ن م ه ب ا ه ن ا م ز ا س د. ن ا ه د ا د ر ا ر ق د و خ ي ا ه ه م ا ن ر ب ه ح و ل ر س ر د ا ر ع ق ا و ر د. د ن ت س ه ي ر و ه ر ه ب صنايع شکست و صنايع ناکامي ه ب ر ج ن م ا ه ن ا م ز ا س ي م ا ک ا ن. د ن ت س ه ي م ا ک ا ن ه ب م و ک ح م د ن ش خ ب ی م ن د و ب ه ب ا ر ي ر هو ر ه ب ه ک ي ي ا ه ن ا م ز ا س اي ر ب الزم زمينههاي و ا ه ز ا ني ش پي ه ب ه ج و ت ني ا س ن ا ع ب ا ن م ري و ه ر ه ب د و ب ه ب اي ت س ا ر ر د ا م ا. د د ر گ ی م ي د ا ص ت ق ا ر ا ت خ ا س ل ال ح م ض ا ب ج و م. ت س ا ر ا د ر و خ ر ب صي ا خ ت مي ه ا ز ا ري و ه ر ه ب ا ق ت ر ا ن ا ن ک ر ا ک ري و ه ر ه ب ر ب زي ا س د ن م ن ا و ت ري ا ذ گ ر ثي ا ت اي ر ب ن ي ي ع ت ب ري ض ه د ش ه ب س ا ح م ر ا د ق م و ش ه و ژ پ ز ا ل ص ا ح ج اي ت ن ه ب ه ج و ت ا ب ز ا ل ص ا ح ج اي ت ن ا ب ه ج تي ن ن اي. د ا د ر ا ر ق د ي ي ا ت د ر و م ا ر ن ا ن آ ري و ه ر ه ب ش اي ز ف ا ر ب ن ا ن ک ر ا ک زي ا س د ن م ن ا و ت ري ا ذ گ ر ثي ا ت ن ا و ت ی م ) 0/7 8 ( ن ا ر ا ک م ه و ا ت ش ه و ژ پ ه ن ي ه ب ه ب ر ت ش ي ب ه ج و ت جلب براي ه ک د ن ا د ی م ن ا بي خود پژوهش ر د ) 5 0 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ا ت. د ر ا د ني ا و خ م ه ز ني ) 25 0 0 ( ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ي ر و ه ر ه ب که نمود ع ن ا ق ا ر ت ي ر ي د م ي ت س ي ا ب ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ه ع س و ت ي ا ه ه م ا ن ر ب د ا ج ي ا ق ي ر ط ز ا ا ه ن آ ن ت خ ا س د ن م ا و ت و ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ه ر ه ب ر ب م ي ق ت س م ر ي ث أ ت ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ي ز ا س د ن م ن ا و ت ي ا ه ه م ا ن ر ب ه ک ت س ا م ل س م ا ر ي ز. د ن ک ی م ا ف ي ا سازمانها براي ش ز ر ا د ا ج ي ا ر د ي ي ا ز س ب م ه س ش ز ر ا د ا ج اي ه ب ا ا ايت ه ن ه ک ني ا س ن ا ع ب ا ن م ري و ه ر ه ب ن و ز ف ا ز و ر ت اهمي ه ب ه ج و ت ا ب ن اي ر ب ا ن ب. 5( 0 0 2 ن ا ر ا ك م ه و ا ت د ( د ر ا د ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م ي ر و ن اي ش اي ز ف ا اي ه ک ر ح م ز ا يکي ن ا و ن ع ه ب ن ا ن ک ر ا ک زي ا س د ن م ن ا و ت ه ب ه ج و ت 8( 8 3 1 ن ا ر ا ك م ه و ر و پ لي ق (. د د ر گ ی م ر ج ن م ن ا م ز ا س اي ر ب. د د ر گ ذ ا خ ت ا ه ن مي ز ن اي ر د م ز ال ت ا م مي ص ت و ه ت ف ر گ ر ا ر ق ني ا س ن ا ع ب ا ن م ت ا م ا د ق ا س ا ر ر د د اي ب ري و ه ر ه ب ه د ا ف ت س ا و ن ا ن ك ر ا ك ي ر و ه ر ه ب ش ي ا ز ف ا ي ا ر ب ر ث و م ي ا ه ر ا ز ب ا ز ا ي ك ي ن ا ن ك ر ا ك ي ز ا س د ن م ن ا و ت د ه د ی م ن ا ش ن ش ه و ژ پ ج اي ت ن ه ک ر و ط ن ا م ه ر د ه ر ا و م ه سازمانها که است د ق ت ع م ر ز ت ري پ س ا. ت س ا سازماني اهداف ي ا ت س ا ر ر د ا ه ن آ ي ه و ر گ و ي د ر ف ي ا ه ي ي ا ن ا و ت و ظرفيتها از و د ن ن ک ی م ذ ا خ ت ا ا ر شمول جهان رويکرد ک ي توانمندسازي د ر و م. د ن ز ا س د ن م ن ا و ت ني ا و ر ظ ا ح ل ز ا ا ر د و خ ن ا ر گ ر ا ک ت س اي ب ی م مي ا د ق ا ر ه ز ا ل ب ق ه ک تي ر و ص ر د. د ن ر یگي م ر ا ک ه ب ز ني عيتي ق و م ر ه ر د ا ر ن آ ت ک ر ا ش م ه ل سي و ه ب ا ت د ن ن ک عي س ه ر ا و م ه تي س اي ب ن ا ر ب ه ر و ن ا ر دي م ن ا ن آ ري و ه ر ه ب ش اي ز ف ا ف د ه ا ب ن ا ن ک ر ا ک توانمندسازي ت ه ج د ن ه د ش ر ت س گ ن ا م ز ا س ر د ا ر ت د ع ا س م و ري ا ک م ه ه حي و ر ر گ دي وي س ز ا و د ن ن ک ک م ک خود کارکنان ه ب و س ک ي ز ا ن ا ن ک ر ا ک ن د ا د ن ا ر مدي. د و ش ی م د ا م ت ع ا جو تقويت ث ع ا ب سازمان فعاليتهاي م ا ج ن ا و گيري تصميم گذاري هدف جريان در کارکنان مشارکت ا ر زي
1 9 3 1 ز ی ی ا پ / 2 1 ه ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 4 7 ه ک د د ر گ د ا ج اي س ا س ح ا ن اي ن ا ن ک ر ا ک ر د ه ک ي ي ا ه ن و گ ه ب د ن ه د ش و گ د و خ ن ا ن ک ر ا ک اي ر آ و صحبتها به د و خ ه ن ا ز و ر ت ا د و ا ر م و ه ب ن ا م ز ا س اي ه ه م ا ن ر ب و ف ا د ه ا ن ش و ر ن ا بي ن چني م ه و ن ا ر دي م ر ا ت ف ر سازمان روزمره ر و م ا ر د شفافيت. قايلاند ش ز ر ا ا ه ن آ براي ن ا ر دي م ر د ز ني ر ا ختي ا و ت ر د ق ري ا ذ گ ا و و زي ا س د ن م ن ا و ت ن د ن ا ش و پ ل م ع ه م ا ج و ي د ن ب اي پ. د د ر گ ی م ن ا م ز ا س ر د د ا م ت ع ا و ج ت وي ق ت ث ع ا ب ن ا ن ک ر ا ک ا ه ن آ د ن ک د ا م ت ع ا ن ا ن ک ر ا ک ه ب ر دي م تي ق و د و ش ب و س ح م کارکنان براي ر ث ؤ م و وي ق کي ر ح م د ن ا و ت ی م د ش ا ب د ا م ت ع ا ا ب ه ا ر م ه ه ک تي ر و ص و ني ا د ر د ق.. د ن ه د ب ه ع س و ت ف اي ظ و م ا ج ن ا اي ر ب ا ر د و خ ت ا م و ل ع م و ش ن ا د و د ن ر گي ب ري ت قيق د و ر ت ه ب ت ا م مي ص ت د ن ن ک ی م عي س ز ني. د ن ک ی م د ا ج اي ه ز گي ن ا ا ه ت ر ا ه م ه ع س و ت و ه و ق ل ا ب ن ا و ت ز ا ه د ا ف ت س ا اي ر ب ا ه ن آ ر د و ه د ا د شخصيت افراد ه ب سازمان عالي ن ا ر دي م اي ه ايت م ح کنار در. کنند اجرا ا ر ا ه ن آ و د ن ر ذي پ ب ا ر ا ه ليت ؤ س م که داشت ر ا ظ ت ن ا ا ه ن آ ز ا ن ا و ت ی م ن د ن ن ک ن سهيم اطالعات ر د ا ر کارکنان مديران ر گ ا د ا م ت ع ا جو برقراري ب ج و م ه د و ب ر ا د ر و خ ر ب حياتي ضرورت از ن ا ن ک ر ا ک زي ا س د ن م ن ا و ت اي ر ب ت ا ع ال ط ا ر د ن د ش م هي س د ش ه ت ف گ ه چ ن آ. د و ش ی م ذيري پ ت لي ؤ س م و ت ميمي ص ا د پي ت ال ک ش م ل ح براي ب س ا ن م اي ه ل ح ه ا ر د ن ر د ا ق د ن م ن ا و ت ن ا ن ک ر ا ک. د و ش ی م ن ا ن ک ر ا ک د ش ر ب ج و م ه ک ت س ا دي ن اي ر ف زي ا س د ن م ن ا و ت ضرورت که ي ي ا ه ش ل ا چ جمله از. د ن د ر گ ر ه ا ظ ) ر ض ا ح ش ه و ژ پ ج اي ت ن س ا س ا ر ب ( د ن ا ه د ش ن د ن م ن ا و ت ه ک ني ا ن ک ر ا ک ز ا ر ت ر و ه ر ه ب و د ن ن ک تي ب ا ق ر ط حي م ت ا ر ي ي غ ت ب ا ت ش ش افزاي : ل م ا ش جي ر ا خ اي ه ش ل ا چ د ن اي م ن ی م ک م ک ن آ ع ري س ت ه ب و ه د و م ن ن ش و ر ا ر زي ا س د ن م ن ا و ت د و ج و م ني ا س ن ا ع ب ا ن م ري ا د ه گ ن و ظ ف ح ر ب د کي ا ت ن و چ م ه لي خ ا د اي ه ش ل ا چ و ر ا ک ر ا ز ا ب د دي ج ط اي ر ش و ن ا ري ت ش م د دي ج ت ا ر ا ظ ت ن ا ا ه ل م ع ل ا ر و ت س د و ن ا ر دي م ر ا ش ف ل ا م ع ا ا ب زي ا س د ن م ن ا و ت د. ن ش ا ب ی م ن ا ن ک ر ا ک ي ا ه ت ر ا ه م و د ا د ع ت س ا ي ي ا ف و ک ش و د ش ر ش ز انگي ح ط س ش اي ز ف ا. ت س ا ن ا ن ک ر ا ک ت ک ر ا ش م و زي ا س د ن م ن ا و ت گ ن ه ر ف ش ر ذي پ ش ا ه م ز ال ه ک ت س ا دي ن اي ر ف ه ک ل ب د ب ا یي م ن ق ق ح ت ع ب ا ن م. م و س پ ا چ. ي ن ا گ ر ز ا ب ي ا ه ش ه و ژ پ و ت ا ع ل ا ط م ه س س و م : ن ا ر ه ت ي. ر و ه ر ه 9(. ب 7 3 1 (. ب ي م ظ ا ك و. ح. س ي ح ط ب ا ي. ت ل و د ت ي ر ي د م ش ز و م آ ز ك ر م ن ا ر ه ت ت ي ر ي د م در الگوسازي ه ب د ي د ج ي د ر ك ي و ر ه: ن ا م ي ك ح ي ر ي گ م ي م ص ت ) 1 8 3 1 (. م ن ا ي ر ق ا ب ن. ا ر ي د م ر ش ن : ن ا ر ه ت ي ز ي ر ا پ د ا ژ ن ن ا ر ي ا ي د ه م ه م ج ر ت ن ا ن ک ر ا ک ي ز ا س ا ن ا و ت ت ي ر ي د م. ) 8 7 3 1 ( آ. ف ل و د ن ا ر و ج. س و ل ر ا ک ك. د ر ا چ ن ال ب ن. و م ا ه ر ش ن : ن ا ر ه ت ن ي س ا ي ل آ ا ض ر د م ح م ه: م ج ر ت د ن ش ي د ن ا ی م ه ن و گ چ ن ا ر گ ن ا و ت 6(. 7 3 1 ( چ. آ. ت ن ا ي س و پ. آ ر و پ ن ا و ض ر صنايع نوسازي و ش ر ت س گ ن ا م ز ا س ر د ن ا ن آ د ر ک ل م ع د و ب ه ب ر ب ن ا ن ک ر ا ک ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر ي ث ا ت ه ب ت ب س ن ن ا ر ي د م ش ر گ ن ي س ر ر ب ) 8 8 3 1 (. ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ت ي ر ي د م ه د ک ش ن ا د د ش ر ا ي س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ي ا پ ن ا ر ي ا ن ا ت س ا ي م ا ظ ت ن ا ي ه د ن ا م ر ف ن ا ن ک ر ا ک ي ن ا س ن ا س و ر ي ن ي ر و ه ر ه ب ا ب ن ا ن ک ر ا ک ي ز ا س د ن م ن ا و ت ط ا ب ت ر ا 8(. 8 3 1 (. ي مقدم ي د م ح م و ف. ه د ا ز ف ي ر ش 7-9. 1 ) )1 4 ي م ا ظ ت ن ا ت ي ر ي د م ت ا ع ل ا ط م ه م ا ن ل ص ف ن. ا ت س ر ل.3 4 1 2-5 1 12 ن و ا ع ت ه م ا ن ل ص ف. ن ا د م ه ن ا ت س ا ن و ا ع ت ل ك ه ر ا د ا ن ا ن ك ر ا ك د ر ك ل م ع ر د ي ن ا س ن ا ي و ر ي ن ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر ي ث ا ت 9(. 8 3 1 (. م ي ر و س و. ع ي د م ص د ا ز آ اي ه ه ا گ ش ن ا د ن ا س ر د م د ر ك ل م ع ر ب ه ا گ ش ن ا د ي ن ا م ز ا س و ج ه ط ب ا ر ي س ر ر ب 0(. 9 3 1 (. ط محبوبي و. ر ي د ه ا ز. ع ي م ر ک. ج س. قادري 3. 3 4-4 )7( 2 ي ن ا م ز ا س ي- ت ع ن ص ي س ا ن ش ن ا و ر اي ه ه ز ا ت ه م ا ن ل ص ف ي م ال س ا ي ا ه ن ا م ز ا س ر د ي ز ا س د ن م ن ا و ت و د ا م ت ع ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ي ر ب ه ر ر ي ث ا ت ي س ر ر ب. ) 8 8 3 1 ( م. ي ت ر ض ح و. ا ع. ت ز ع ر و پ. آ ر و پ ي ل ق 3. 0 1 8-1 1 )2( 1 ي ت ل و د ت ي ر ي د م ه ي ر ش ن. ي ت ل و د ي ر ت س گ د ا د م ک ا ح م : ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا م ز ا س د ر ک ل م ع د و ب ه ب و ي ن ا س ن ا ي و ر ي ن ي ز ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا ر ي س ر ر ب 7(. 8 3 1 (. م ي س ي ئ ر و. ب م. ي ج ر گ 4. 4 7-5 0 1 ) ر گ ش ه و ژ پ ( ت ي ر ي د م ه م ا ن ل ص ف ن(. ا گ ر گ ن ا ت س ر ه ش.83-84 )71( 7 ) ر گ ش ه و ژ پ ( ت ي ر ي د م ه م ا ن ل ص ف ن ا ن ک ر ا ک د د ر ک ل م ع ر ب ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر ي ث ا ت ي ب ا ي ز ر ا. 9( 8 3 1 (. ب م. ي ج ر گ
5 7 ب ر ر س ي ا ث ر ت و ا ن م ن د س ا ز ي ش ن ا خ ت ي... گ و د ر ز ي م. و ع ط ا ي ي م. ( 1 8(. 8 3 ر ا ب ط ه د س ت م ز د و ب ه ر ه و ر ي ن ي ر و ي ا ن س ا ن ي د ر.1 7-6 7 م ح م د ع ل ي ت ه ر ا ن. د ا ن ش گ ا ه ف ص ل ن ا م ه ت ا ز ه ه ا ي ر و ا ن شناسي صنعتي- سازماني 1)1( ز ا د ه ت. ( 1 7 3 ب 2(. ر ر س ي ا ب ع ا د ت ع ه د س ا ز م ا ن ي و ا ر ت ب ا ط آ ن ب ا ع م ل ک ر د م د ي ر ا ن. پ ا ي ا ن ن ا م ة ک ا ر ش ن ا س ي ا ر ش د د ا ن ش ک د ه م د ی ر ی ت د ا ن ش گ ا ه م ع ن و ي پ و ر د. ش ا د ل و م. و برون پ. ( 1 8(. 8 3 ب ر ر س ي ع م ل ک ر د ک ا ر ک ن ا ن واحدهاي صنعتي د ر آ ز م و ن ن و ر پ س ي ک و ل و ژ ي ر و ا ن ش ن ا س ي ص ن ع ت ي- س ا ز م ا ن ي 1)1 ) 3 7-3 1. ب ن ت و ن. ف ص ل ن ا م ه ت ا ز ه ه ا ي م و غ ل ي ع. ر ح س ن پ و ر ا. و ح س ن پ و ر م. ( 1 8(. 8 3 ب ر ر س ي ا ر ت ب ا ط ب ي ن ت و ا ن م ن د س ا ز ي و ت ع ه د س ا ز م ا ن ي ك ا ر ك ن ا ن د ر م ن ا ط ق ن و ز د ه گ ا ن ه س ا ز م ا ن آ م و ز ش و پ ر و ر ش ش ه ر ت ه ر ا ن ن ش ر ي ه م د ي ر ي ت د و ل ت ي 2 9-1 1 1 2. 3 ن ص ر پ و ر ح. ( 1 2( 8 3 ت. ض ر و ر ت و ج ه ب ه ب ه ر ه و ر ي ن ي ر و ي ا ن س ا ن ي و ع و ا م ل م و ث ر ب ر آ ن م ج ل ه ت ع ا و ن 1 3-2 1 4 2 5. و ت ن د. و ك م ر و ن ك. ا س. ( 1 0(. 8 3 پ ر و ر ش م ه ا رت ه ا ي م د ي ر ي ت : انگيزش كاركنان ت ر ج م ه : م ه د ي ا ي ر ا ن ن ژ ا د پ ا ر ي ز ي ت ه ر ا ن م و س س ه ت ح ق ي ق ا ت و آ م و ز ش م د ي ر ي ت. ه د ا و ن د س. و ص ا د ق ي ا ن ش. ( 1 6( 8 3 ي. س ا ز ه ه ا ه ر س ي پ. و ب ال ن چ ا ر د ک. ا ث ر ب خ ش د ر ت و ا ن ا ف ز ا ي ي ك ا ر ك ن ا ن. م ا ه ن ا م ه ت د ب ي ر 1 2-6 0 8 5 4. ( 1 8(. 7 3 م د ي ر ي ت ر ف ت ا ر س ا ز م ا ن ي. ت ر ج م ه : ک ب ي ر ي ق ا س م چ ا پ چ ه ا ر م. ت ه ر ا ن : ا ن ت ش ا ر ا ت م ا ج د. ه و م ن ح. ع. ( 1 4(. 8 3 م د ل ي ا ب ي م ع ا د ال ت س ا خ ت ا ر ي ب ا ك ا ر ب ر د ن ر م ا ف ز ا ر ل ي ز ر ل. ت ه ر ا ن : س ا ز م ا ن م ط ا ل ع ه و ت د و ي ن ك ت ب ع ل و م ا ن س ا ن ي د ا ن ش گ ا ه ه ا ( س م ت ). Beer, V. (1991). Tactics for employee empowerment. Performance Empowerment Quarterly, 4(4), 62-70. Bennis, W., & Nanus, B. (1985) Leaders: The strategies for taking charge. New York: Harper & Row. Boxell, C. T. (1996). The Strategic HRM debate & the resources based view of the firm. HRM Journal, 6(3), 59-75. Brooks, K., & Nafukho, F. M. (2006). Human Resource Development, Social Capital, Emotional Intelligence any Link to Productivity? Journal of European Industrial Training, 30(2), 117-128. Chang, W. J. A., & Huang, T. C. (2005). Relationship between Strategic Human Resource Management and Firm Performance. International Journal of Manpower, 26(5), 434-449. Chang, L. C., & Liu, C. H. (2008). Employee empowerment, innovative behavior and job productivity of public health nurses: A cross-sectional questionnaire survey. International Nurse Students, 45(10), 1442-1448. Conger, J. A., & Kanugo, R. N. (1998). The Empowerment process: Integrating theory and practice, Academy of Management Review, 13(3), 471-482. Datta, D. K., Guthrie, J. P., & Wright, P. M. (2005). Human resource management and labor productivity: Does industry matter? Academy of Management Journal, 48(1), 135-145. Enshassi, A., Sherif, M., Mayer, P., & Karem, A. (2007). Benchmarking Masonry Labor Productivity, International Journal of Productivity and Performance Management, 56(4), 358-368. Huselid, M. A. (1995). The impact of human resources management practices on turnover, productivity, and corporate financial performance, Academy of Management Journal, 38(3), 635 672. Huselid, M. A., & Becker, B. E. (1996). Methodological issues in cross-sectional and panel estimates of the human resource-firm. Industrial Relations, 4(35), 400-22. Joseph, R. (2005). A quantitative study of the strength of correlation between the characteristic of institutional and faculty vitality with research productivity of selected allied health faculty at public health science in the state of Washington. Dissertation, Seattle Pacific University. Lajili, K., & Zeghal, D. (2006). Market Performance Impacts of Human Capital Disclosures. Journal of Accounting and Public Policy, 3(25), 171-194. Lashley, C. (1999). Employee empowerment in services: a framework for analysis, Personnel Review, 28(3), 169 191. Lawer, E. E. (1994).10 new realities. Executive Excellence, 22(3), 18-19.
1 9 3 1 ز ی ی ا پ / 2 1 ه ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 6 7 Margaret, M. H., & Patrick, C. F. (2000). An exploration of the relationship between the adoption of managerial competencies, organization characteristics, human resource sophistication and performance in Irish organizations. Journal of European Industrial Training, 24(2), 128-136. Mishra, A. K., & Spreitzer, G. M. (1999). Explaining how survivors respond to downsizing: The roles of trust, empowerment, justice, and work redesign. The Academy of Management Review, 23(3), 567-588. Neher, J., & Natale, S. (1997). Empowerment in work and welfare: a comparison between employment issues and human services practices. Empowerment in organization, 5(1), 26-32. Pearce, C. L., Sims, J. R., Cox, J. F., Ball, G. O., Schnell, E., Smith, K. A., & Trevino, L. (2003). Transactors, transtormers and boe ground: A multi-method development of theoretical typology of Leadership. Journal of management development, 22(4), 273-307. Psoinos, A., & Kern, T. (2000). An exploratory study of information systems in support of employee empowerment. Journal of Information Technology, 15(3), 211-230. Sauian, M. S. (2002), Labor productivity: An important business strategy in manufacturing. Integrated Manufacturing Systems, 13(6), 435-438. Spreitzer, G. M. (1995) Psychological empowerment in the workplace: Dimensions, measurement and validation. The Academy of Management Journal, 38(5), 1442-1465. Thomas, R. H. (1994). Effects of scheduled overtime on labor productivity. Journal of Construction Engineering and Management, 118(1), 7-60. Thomas, K. W., & Velthouse, B. A. (1990). Cognitive elements of empowerment: An interpretive model of intrinsic, task motivation. Academy of Management Journal, 15(4), 666-681. Wether, J. R., & Buch, W. (1986). Productivity through people. New York: West Publishing Company.