ผลการประเม นโครงการส มมนา

Transcription

1 ผลการประเม นโครงการส มมนา เร อง การจ ดการความร เพ อถ ายทอดประสบการณ ของคณาจารย คณะว ทยาศาสตร และเทคโนโลย เม อว นพฤห สบด ท 26 พฤษภาคม 2554 เวลา น. ณ ห องประช มกร งสยาม อาคารศ นย ว ทยาศาสตร และว ทยาศาสตร ประย กต คณะว ทยาศาสตร และเทคโนโลย มหาว ทยาล ยราชภ ฏพระนคร ตารางท 1 จ านวนและร อยละของผ เข าร วมส มมนา จ าแนกตามสถานภาพ สถานภาพ จ านวน ร อยละ อาจารย ผ ช วยศาสตราจารย บ คลากรสายสน บสน น ตารางท 2 จ านวนและร อยละของผ เข าร วมส มมนา จ าแนกตามสาขาว ชา สาขาว ชา จ านวน ร อยละ เทคโนโลย สารสนเทศ ว ทยาการคอมพ วเตอร ช วว ทยา ฟ ส กส ส ตวศาสตร คณ ตศาสตร เคม คหกรรมศาสตร ว ทยาศาสตร ส งแวดล อม เทคโนโลย การจ ดการส ขภาพและส ขศ กษา เทคโนโลย การจ ดการเกษตร ว ทยาศาสตร และเทคโนโลย การอาหาร ส าน กงานคณะฯ

2 ตารางท 3 จ านวนและร อยละของผ เข าร วมส มมนา จ าแนกตามว ฒ การศ กษา 2 ว ฒ การศ กษา จ านวน ร อยละ ปร ญญาตร ปร ญญาโท ปร ญญาเอก ตารางท 4 จ านวนและร อยละของผ เข าร วมส มมนา จ าแนกตามอาย การท างาน อาย การท างาน จ านวน ร อยละ น อยกว า 3 ป ป ป ป ป มากกว า 20 ป สร ปผลการประเม นโครงการตอนท 1 จากตารางท 1 ผ เข าร วมส มมนาท งหมด 33 คน ส วนใหญ เป นคณาจารย ท ด ารงต าแหน งอาจารย จ านวน 22 คน ร อยละ รองลงมาได แก คณาจารย ท ด ารงต าแหน งผ ช วยศาสตราจารย จ านวน 6 คน ร อยละ และม บ คลากรสายสน บสน น จ านวน 5 คน ร อยละ จากตารางท 2 ผ เข าร วมส มมนาส วนใหญ มาจากสาขาว ชาเคม จ านวน 7 คน ร อยละ รองลงมาได แก สาขาว ชาคณ ตศาสตร จ านวน 6 คน ร อยละ จากตารางท 3 ผ เข าร วมส มมนาส วนใหญ ม ว ฒ การศ กษาระด บปร ญญาโท จ านวน 18 คน ร อยละ รองลงมาว ฒ การศ กษาระด บปร ญญาเอก จ านวน 11 คน ร อยละ จากตารางท 4 ผ เข าร วมส มมนาส วนใหญ ม อาย การท างานในมหาว ทยาล ย ระหว าง 6-10 ป จ านวน 12 คน ร อยละ 36.36

3 ตารางท 5 ค าเฉล ยและค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐาน ของความค ดเห นท ม ต อห วข อส มมนา 3 ประเด นเก ยวก บห วข อส มมนา X S.D. 1. ห วข อส มมนาม ความน าสนใจ ด 2. ห วข อส มมนาม ความท นสม ยเหมาะก บสภาพการณ ป จจ บ น ด 3. ความสอดคล องของเน อหาก บห วข อส มมนา ด 4. ความร ความเข าใจก อนเข าส มมนา ด 5. ความร ความเข าใจในห วข อส มมนาหล งเข าส มมนา ด ความค ดเห นเก ยวก บห วข อส มมนา ด ตารางท 6 ค าเฉล ยและค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐานของความค ดเห นท ม ต อข นตอนการให บร การ ประเด นเก ยวก บ กระบวนการ/ข นตอนการให บร การ X S.D. 1. การประชาส มพ นธ โครงการ ฯ ปานกลาง 2. ความเหมาะสมของสถานท ด 3. ความเหมาะสมของระยะเวลา(จ านวนช วโมง,จ านวนว น) ด 4. ความเหมาะสมของช วงเวลา( น.,ช วงเด อน) ด 5. ความเหมาะสมของเวลาในแต ละช วงท ใช ในการจ ดส มมนา ด 6. ความเหมาะสมของเวลาในการเป ดโอกาสในการซ กถาม ด 7. การจ ดล าด บข นตอนของโครงการ ด กระบวนการ/ข นตอนการให บร การ ด ตารางท 7 ค าเฉล ยและค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐานของความค ดเห นท ม ต อว ทยากร ประเด นเก ยวก บว ทยากร X S.D. 1. ความรอบร ในเน อหาของว ทยากร ด มาก 2. ความสามารถในการถ ายทอดความร ด มาก 3. การตอบค าถาม ด 4. การร กษาเวลา ด 5. ความเหมาะสมของว ทยากร ในภาพรวม ด มาก ว ทยากร ด มาก

4 4 ตารางท 8 ค าเฉล ยและค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐานของความค ดเห นท ม ต อการอ านวยความสะดวก ประเด นเก ยวก บการอ านวยความสะดวก X S.D. 1. เอกสารประกอบการบรรยาย ปานกลาง 2. โสตท ศน ปกรณ ด 3. เจ าหน าท สน บสน น ด 4. อาหาร,เคร องด มและสถานท ด การอ านวยความสะดวก ด ตารางท 9 ค าเฉล ยและค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐานของความค ดเห นท ม ต อค ณภาพการให บร การ ประเด นเก ยวก บค ณภาพการให บร การ X S.D. 1. ท านได ร บความร แนวค ด ท กษะและประสบการณ ใหม ๆ จาก ด มาก การส มมนา 2. ท านสามารถน าส งท ได ร บจากโครงการน ไปใช ในการปฏ บ ต งาน/ ด พ ฒนางานประจ าท ท า 3. ส งท ท านได ร บจากโครงการคร งน ตรงตามความคาดหว งของท าน ด หร อไม 4. โครงการน เอ ออ านวยต อการเร ยนร และพ ฒนาความสามารถของ ด ท านหร อไม 5. ประโยชน ท ท านได ร บจากโครงการส มมนาน ด ค ณภาพการให บร การ ด

5 ตารางท 10 ค าเฉล ยและค าส วนเบ ยงเบนมาตรฐานของความค ดเห นในประเด นต างๆ 5 ประเด นต างๆ X S.D. 1. ความค ดเห นเก ยวก บห วข อส มมนา ด 2. กระบวนการ/ข นตอนการให บร การ ด 3. ว ทยากร ด มาก 4. การอ านวยความสะดวก ด 5. ค ณภาพการให บร การ ด ความพ งพอใจของท านต อภาพรวมของโครงการ ด มาก * เกณฑ ในการแปล ค าเฉล ยม ค าระหว าง แปลว า ความพ งพอใจระด บน อยท ส ด ค าเฉล ยม ค าระหว าง แปลว า ความพ งพอใจระด บน อย ค าเฉล ยม ค าระหว าง แปลว า ความพ งพอใจระด บปานกลาง ค าเฉล ยม ค าระหว าง แปลว า ความพ งพอใจระด บด ค าเฉล ยม ค าระหว าง แปลว า ความพ งพอใจระด บด มาก สร ปผลการประเม นโครงการตอนท 2 จากตารางท 5-10 พบว า ผ เข าร วมส มมนาม ความค ดเห นหร อความพ งพอใจต อห วข อส มมนาใน ระด บด ม ความค ดเห นหร อความพ งพอใจต อกระบวนการ/ข นตอนการให บร การในระด บด ม ความค ดเห น หร อความพ งพอใจต อว ทยากรในระด บด มาก ม ความค ดเห นหร อความพ งพอใจต อการอ านวยความสะดวก ในระด บด ม ความค ดเห นหร อความพ งพอใจต อค ณภาพให บร การในระด บด และ ม ความค ดเห นหร อพ ง พอใจต อภาพรวมของโครงการ ในระด บด มาก สร ปผลการประเม นโครงการตอนท 3 1. เน อหาท ควรเพ มเต มในห วข อส มมนา 1.1 เทคน คการจ ดการเร ยนร 1.2 การเข ยนโครงการขอท นว จ ยจากหน วยงานภายนอก หร องบประมาณแผ นด น 1.3 การขอผศ. อยากทราบถ งการขอผศ.,แนวทางท จะต องปฏ บ ต เพ อให ประสบความส าเร จใน ส วนของมหาว ทยาล ยราชภ ฏพระนคร 1.4 ควรม การน าเสนอผลงานว จ ยของอาจารย เป นระยะๆ

6 6 1.5 การว จ ยในช นเร ยน/การใช เทคโนโลย ในช นเร ยน 1.6 งานว จ ยท อาจารย ท า,ประสบการณ ในด านต างๆ ของอาจารย 1.7 ควรม ต วอย างท อาจารย ได น าเสนองานว จ ยท งในและต างประเทศมาเสนอให อาจารย ได ด เป น ต วอย างในว ธ การน าเสนอ 1.8 นว ตกรรมการเร ยนการสอน ส อเทคโนโลย ของท กสาขาว ชา การพ ฒนาตนเอง E-Learning 2. ส งท ผ เข าร วมส มมนาพ งพอใจในการส มมนาคร งน 2.1 ข อแนะน าของว ทยากร 2.2 เป นการเร มต นการจ ดก จกรรมถ ายทอดประสบการณ ท ด และควรจ ดอย างต อเน องท กเด อน ถ าสามารถท าได การจ ดก จกรรมคร งน น าสนใจและม ประโยชน 2.3 ว ธ การแก ป ญหาของเด กท ไม ค ด ชอบลองอย างเด ยว และการน าเสนอกระบวนการทาง ว ทยาศาสตร ในด านการเร ยนการสอน การจ ดก จกรรมต างๆ 2.4 การถ ายทอดประสบการณ ของผศ.ดร.สมวงษ แปลงประสบโชค ได ร บความร และ ประสบการณ มากข น 2.5 ม เน อหาในการส มมนาท หลากหลาย และเป นการถ ายทอดประสบการณ จากอาจารย ท ม ประสบการณ ในการสอนส ง ท าให ม แบบอย างและเป นต นแบบในการจ ดการเร ยนการสอนได เป น อย างด ส นกระช บ (ชอบ) 2.6 เป นก นเองและอบอ น ท กเร อง 2.7 ว ทยากรม ความร 2.8 เป นก จกรรมท ด ม ประโยชน 2.9 พ งพอใจในท กห วข อ เพราะให แนวค ดท แตกต างก นในแต ละห วข อ 2.10 สอนอย างไรให เด กค ดเป น, ว ธ แก ไขพฤต กรรมของน กศ กษาในช นเร ยน 2.11 พ งพอใจมาก ควรจ ดให ม อ กในคร งต อๆ ไป 2.12 เป นการส มมนาท ได ฟ งประสบการณ การท างาน และการจ ดการสอนของอาจารย ผ ม ประสบการณ 2.13 ม การถ ายทอดประสบการณ ตรงจากผ ม ประสบการณ 3. ข อเสนอแนะน าส าหร บส มมนาในโอกาสต อไป 3.1 การจ ดช วงเวลาท ช ดเจน 3.2 ควรประชาส มพ นธ ก าหนดการให ทราบล วงหน า จะท าให ม ผ เข าร วมประช มมากกว าน การจ ด คร งต อๆ ไป ควรหม นเว ยนว ทยากรจากสาขาต างๆ ให ครบท กสาขาว ชา 3.3 ควรประชาส มพ นธ ให บ คลากรของคณะว ทย ฯ เข ามาร บการฟ งข อค ดเห นและข อเสนอแนะ ต างๆ เป นการแลกเปล ยนเร ยนร ร วมก น

7 3.4 ควรม การเช ญว ทยากรมาบรรยายในช วงเวลาก อนเป ดภาคเร ยน และในแต ละภาคเร ยนด วย 3.5 การประชาส มพ นธ 3.6 ควรบรรยายเก ยวก บการจ ดการความร ให ตรงก บห วข อท ได ให ไว 3.7 ควรม การประชาส มพ นธ ล วงหน าอย างน อย 1 ส ปดาห, ควรม ว น เวลา ท เหมาะสมแน นอน (แผนด าเน นการ) ใน 1 ภาคเร ยน, ควรเช ญว ทยากรภายนอกด วย 3.8 ควรใช เน อหา และข อเสนอแนะท จ ดพ ดค ยในท ประช มใส ในเว บไซค ของคณะในล าด บต อไป 4. ข อเสนอแนะอ นๆ ควรเช ญว ทยากรมาเป นคร งคราว 4.2 ควรจะม การจ ดล กษณะโดยเช ญผ ท ม ความร และประสบการณ ในแต ละสาขามาให ข อค ดและ การแก ป ญหาต างๆ 4.3 การถ ายทอดนว ตกรรมการเร ยนร ทางด านว ทยาศาสตร 4.4 เวลาน อยเก นไป 4.5 อาจจ ดเพ มเต มโดยไม ต องเป นทางการเท าคร งน เช น จ ดเป นอาจารย มาเล าประสบการณ หร องานว จ ย หร อเร องท สนใจ แล วทานอาหารพร อมก น 4.6 ควรจ ดให ม เวท อ นๆ เช น Social Network เพ อเผยแพร ผลงานทางว ชาการ และนว ตกรรม ของคณาจารย และให น บเป น Work load การท างานด วย 4.7 อยากให ม การประชาส มพ นธ ข าวของการส มมนา,ค าส ง,ก าหนดการส มมนาในเว บไซต ของ คณะก อนการส