หน วยการเร ยนร ท สอดคล องก บ ASEAN Curriculum Sourcebook

Transcription

1 หน วยการเร ยนร ท สอดคล องก บ ASEAN ต วอย างการจ ดหน วยการเร ยนร ท บ รณาการสาระการเร ยนร เก ยวก บอาเซ ยน ตามหล กส ตรแกนกลาง การศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 และสอคล องก บ ASEAN เพ อส งเสร มให ผ เร ยนม ค ณล กษณะตามเป าหมายของ ASEAN ในกรอบเน อหา 5 กรอบเน อหา (Themes) ได แก กรอบเน อหาท 1 ความร เก ยวก บอาเซ ยน (Knowing ASEAN) กรอบเน อหาท 2 การเห นค ณค าของอ ตล กษณ และความหลากหลาย (Valuing Identity and Diversity) กรอบเน อหาท 3 การเช อมโยงโลกและท องถ น (Connecting Global Local) กรอบเน อหาท 4 การส งเสร มความเสมอภาคและความย ต ธรรม (Promoting Equity and Justice) กรอบเน อหาท 5 การทางานร วมก นเพ ออนาคตท ย งย น (Working Together for a Sustainable Future)

2 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 2 ภาษาไทย กล มสาระการเร ยนร ภาษาไทย ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 1 ความร เก ยวก บอาเซ ยน (Knowing ASEAN) มาตรฐาน ท 1.1 ป.1/4 เล าเร องย อจากเร อง ประชาชนในอาเซ ยน ใช กระบวนการอ านสร าง ท อ าน แลกเปล ยนเร องราว ความร และความค ดเพ อ ป.5/5 ว เคราะห และแสดง ขนบธรรมเน ยมประเพณ นาไปใช ต ดส นใจแก ป ญหา ความค ดเห นเก ยวก บเร อง อย างมากมาย ในการดาเน นช ว ตและม ท อ านเพ อนาไปใช ในการ น ส ยร กการอ าน ดาเน นช ว ต มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเล อกฟ งและด อย างม ว จารณญาณ และ พ ดแสดงความร ความค ด ความร ส กในโอกาสต างๆ อย างม ว จารณญาณ และ สร างสรรค มาตรฐาน ท 4.1 เข าใจธรรมชาต ของภาษา และหล กภาษาไทย การ เปล ยนแปลงของภาษาและ พล งของภาษา ภ ม ป ญญา ทางภาษา และร กษา ภาษาไทยไว เป นสมบ ต ของ ชาต ป.1/4 พ ดส อสารได ตาม ว ตถ ประสงค ป.4/7 เปร ยบเท ยบ ภาษาไทยมาตรฐาน ก บภาษาถ นได ประชาชนสามารถทางาน ร วมก นโดยข ามพ นอ ปสรรค เร องภาษา - การแลกเปล ยนเร องราวก น ทาให ประชาชนมารวมต วก น - ตานานและเร องท ม ช อเส ยงท ม ความหลากหลายทาง ว ฒนธรรม เปร ยบเท ยบความ เหม อนและความต าง ประชาชนท พ ดภาษาต างก น ทางานร วมก นอย างไร

3 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 3 ภาษาไทย กล มสาระการเร ยนร ภาษาไทย ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 2 การเห นค ณค าของอ ตล กษณ และความหลากหลาย (Valuing Identity and Diversity) มาตรฐาน ท 5.1 ป.5/2 ระบ ความร และข อค ด เร องราวในวรรณกรรมม เข าใจและแสดงความ จากการอ านวรรณคด อ ทธ พลต ออ ตล กษณ ของ ค ดเห น ว จารณ วรรณคด และวรรณกรรมท สามารถ ประชาชน และวรรณกรรมไทยอย าง นาไปใช ในช ว ตจร ง เห นค ณค าและนามา ป.5/3 อธ บายค ณค าของ ประย กต ใช ในช ว ตจร ง วรรณคด และวรรณกรรม ป.6/2 เล าน ทานพ นบ าน ท องถ นตนเองและน ทาน พ นบ านของท องถ นอ น ป.6/3 อธ บายค ณค าของ วรรณคด และวรรณกรรมท อ านและน าไปประย กต ใช ในช ว ตจร ง - เร องราวในวรรณกรรม สร างอ ตล กษณ ได อย างไร - เปร ยบเท ยบเร องราวท บอก เล าเร องราวของกล ม เช น พวก เขาข ามพ นความยากลาบาก อย างไร หร อม ช ยชนะได อย างไร และเช อมโยงเร องน ก บอ ตล กษณ

4 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 4 ภาษาไทย กล มสาระการเร ยนร ภาษาไทย ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 3 การเช อมโยงโลกและท องถ น (Connecting Global Local) มาตรฐาน ท 1.1 ป.5/4 แยกข อเท จจร งและ เหต การณ ต างๆ ท เก ดข นท ว ใช กระบวนการอ านสร าง ข อค ดเห นจากเร องท อ าน โลกช วยกาหนดงาน ความร และความค ดเพ อ ป.5/5 ว เคราะห และแสดงความ วรรณกรรม นาไปใช ต ดส นใจ ค ดเห นเก ยวก บเร อง แก ป ญหาในการดาเน น ท อ านเพ อนาไปใช ในการดาเน น ช ว ตและม น ส ยร กการ ช ว ต ป.6/4 แยกข อเท จจร งและ อ าน ข อค ดเห นจากเร องท อ าน ป.6/5 อธ บายการนาความร และ ความค ด จากเร องท อ านไป ต ดส นใจแก ป ญหาในการดาเน น ช ว ต มาตรฐาน ท 5.1 เข าใจและแสดงความ ค ดเห น ว จารณ วรรณคด และวรรณกรรมไทยอย าง เห นค ณค าและนามา ประย กต ใช ในช ว ตจร ง ป.5/1 สร ปเร องจากวรรณคด หร อวรรณกรรมท อ าน ป.5/2 ระบ ความร และข อค ด จากการอ านวรรณคด และวรรณกรรมท สามารถ นาไปใช ในช ว ตจร ง ป.5/3 อธ บายค ณค าของ วรรณคด และวรรณกรรม ป.6/1 แสดงความค ดเห นจาก วรรณคด หร อวรรณกรรมท อ าน ป.6/2 เล าน ทานพ นบ านท องถ น ตนเองและน ทานพ นบ านของ ท องถ นอ น ป.6/3 อธ บายค ณค าของ วรรณคด และวรรณกรรมท อ าน และนาไปประย กต ใช ในช ว ตจร ง - อ ทธ พลของเหต การณ หร อ กระแสโลกท ม ต องาน วรรณกรรม - ว เคราะห เปร ยบเท ยบ ตานาน หร อเร องเล าเก ยวก บ เหต การณ ในศาสนาหร อ ประว ต ศาสตร และอภ ปรายว า ส วนใดเป นเหต การณ ท เก ดข น ในท องถ น ส วนใดเก ดข นใน ระด บโลก และหาสาเหต ว าเหต ใดเร องด งกล าวจ งส มพ นธ ก บ ผ คนในท องถ น

5 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 5 ภาษาไทย กล มสาระการเร ยนร ภาษาไทย ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 3 การเช อมโยงโลกและท องถ น (Connecting Global Local) มาตรฐาน ท 4.1 ป.5/3 เปร ยบเท ยบ เราสามารถจ ดกล มภาษา เข าใจธรรมชาต ของภาษา ภาษาไทยมาตรฐานก บภาษา ต างๆ ได หลายว ธ ท งใน และหล กภาษาไทย การ ถ น ระด บท องถ นจนถ งระด บ เปล ยนแปลงของภาษาและ ภ ม ภาค พล งของภาษา ภ ม ป ญญา ทางภาษา และร กษา ภาษาไทยไว เป นสมบ ต ของ ชาต - การจ ดกล มภาษา - เร ยนร เก ยวก บรากเหง าของ ภาษา กล มภาษาและภาษา ท องถ น กรอบเน อหาท 4 การส งเสร มความเสมอภาคและความย ต ธรรม (Promoting Equity and Justice) มาตรฐาน ท 1.1 ป.5/7 อ านหน งส อท ม ค ณค า เด กๆ ม บทบาทท แตกต าง ใช กระบวนการอ านสร าง ตามความสนใจอย าง ก นไปแต ละว ฒนธรรม ความร และความค ดเพ อ สม าเสมอและแสดงความ นาไปใช ต ดส นใจแก ป ญหา ค ดเห นเก ยวก บเร องท อ าน ในการดาเน นช ว ตและม น ส ยร กการอ าน เร องราวเก ยวก บเด กๆ ใน ว ฒนธรรมอาเซ ยนท แตกต าง ก น ช ว ตประจาว น หน าท ร บผ ดชอบ ความฝ นของพวก เขาและส งท พวกเขาคาดว าจะ ได เร ยนร หร อเก งข นในช วงว ย เด ก และจะต องทาอย างไร เพ อให บรรล เป าหมายน น

6 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 6 ภาษาไทย กล มสาระการเร ยนร ภาษาไทย ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 5 การทางานร วมก นเพ ออนาคตท ย งย น (Working Together for a Sustainable Future) มาตรฐาน ท 5.1 ป.3/2 ร จ กเพลงพ นบ านและ บทกว สามารถอธ บายถ ง เข าใจและแสดงความ เพลงกล อมเด ก เพ อปล กฝ ง ความส มพ นธ ของคนก บ ค ดเห น ว จารณ วรรณคด ความช นชมว ฒนธรรม ธรรมชาต ได และวรรณกรรมไทยอย าง ท องถ น เห นค ณค าและนามา ป.5/3 อธ บายค ณค าของ ประย กต ใช ในช ว ตจร ง วรรณคด และวรรณกรรม ป.6/2 เล าน ทานพ นบ าน ท องถ นตนเองและน ทาน พ นบ านของท องถ นอ น ป.6/3 อธ บายค ณค าของ วรรณคด และวรรณกรรมท อ านและน าไปประย กต ใช ในช ว ตจร ง บทกว สามารถอธ บายถ ง ความส มพ นธ ของคนก บ ธรรมชาต ได

7 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 7 ภาษาไทย กล มสาระการเร ยนร ภาษาไทย ท ช น มาตรฐาน/ กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN ต วช ว ด เน อหาท 1 ป.1 ท 1.1 ป.1/4 1 ประชาชนในอาเซ ยนแลกเปล ยน เร องราวขนบธรรมเน ยมประเพณ อย าง มากมาย การแลกเปล ยนเร องราวก นทาให ประชาชนมารวมต วก น ตานานและเร องท ม ช อเส ยงท ม ความ หลากหลายทางว ฒนธรรม เปร ยบ เท ยบความเหม อนและความต าง ประชาชนท พ ดภาษาต างก นทางาน ร วมก นอย างไร ท 3.1 ป.1/4 1 ประชาชนสามารถทางานร วมก นโดย ข ามพ นอ ปสรรคเร องภาษา 2 ป ป.3 ท 5.1 ป.3/2 5 บทกว สามารถอธ บายถ งความ บทกว สามารถอธ บายถ งความ ส มพ นธ ของคนก บธรรมชาต ได ส มพ นธ ของคนก บธรรมชาต ได 4 ป.4 ท 4.1 ป.4/7 1 ประชาชนสามารถทางานร วมก นโดย ประชาชนท พ ดภาษาต างก นทางาน ข ามพ นอ ปสรรคเร องภาษา ร วมก นอย างไร 5 ป.5 ท 1.1 ป.5/5 1 ประชาชนในอาเซ ยนแลกเปล ยน เร องราวขนบธรรมเน ยมประเพณ อย าง มากมาย ท 5.1 ป.5/2 ท 5.1 ป.5/3 2 เร องราวในวรรณกรรมม อ ทธ พลต อ อ ตล กษณ ของประชาชน การแลกเปล ยนเร องราวก นทาให ประชาชนมารวมต วก น ตานานและเร องท ม ช อเส ยงท ม ความ หลากหลายทางว ฒนธรรม เปร ยบ เท ยบความเหม อนและความต าง เร องราวในวรรณกรรมสร าง อ ตล กษณ ได อย างไร เปร ยบเท ยบเร องราวท บอกเล า เร องราวของกล ม เช น พวกเขาข ามพ น ความยากลาบากอย างไร หร อม ช ยชนะ ได อย างไร และเช อมโยงเร องน ก บ อ ตล กษณ

8 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 8 ภาษาไทย กล มสาระการเร ยนร ภาษาไทย ท ช น มาตรฐาน/ ต วช ว ด 5 ป.5 ท 1.1 ป.5/4 ท 1.1 ป.5/5 ท 5.1 ป.5/1 ท 5.1 ป.5/2 ท 5.1 ป.5/3 กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN เน อหาท 3 เหต การณ ต างๆ ท เก ดข นท วโลกช วย กาหนดงานวรรณกรรม ท 4.1 ป.5/3 3 เราสามารถจ ดกล มภาษาต างๆ ได หลายว ธ ท งในระด บท องถ นจนถ ง ระด บภ ม ภาค ท 1.1 ป.5/7 4 เด กๆ ม บทบาทท แตกต างก นไป แต ละว ฒนธรรม ท 5.1 ป.5/3 5 บทกว สามารถอธ บายถ งความ ส มพ นธ ของคนก บธรรมชาต ได อ ทธ พลของเหต การณ หร อกระแส โลกท ม ต องานวรรณกรรม ว เคราะห เปร ยบเท ยบ ตานาน หร อ เร องเล าเก ยวก บเหต การณ ในศาสนา หร อประว ต ศาสตร และอภ ปรายว า ส วนใดเป นเหต การณ ท เก ดข นใน ท องถ น ส วนใดเก ดข นในระด บโลก และหาสาเหต ว าเหต ใดเร องด งกล าวจ ง ส มพ นธ ก บผ คนในท องถ น การจ ดกล มภาษา เร ยนร เก ยวก บรากเหง าของภาษา กล มภาษาและภาษาท องถ น เร องราวเก ยวก บเด กๆ ในว ฒนธรรม อาเซ ยนท แตกต างก น ช ว ตประจาว น หน าท ร บผ ดชอบ ความฝ นของพวกเขา และส งท พวกเขาคาดว าจะได เร ยนร หร อเก งข นในช วงว ยเด ก และจะต อง ทาอย างไรเพ อให บรรล เป าหมายน น บทกว สามารถอธ บายถ งความ ส มพ นธ ของคนก บธรรมชาต ได

9 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 9 ภาษาไทย ท ช น มาตรฐาน/ ต วช ว ด 6 ป.6 ท 5.1 ป.6/2 ท 5.1 ป.6/3 ท 1.1 ป.6/4 ท 1.1 ป.6/5 ท 5.1 ป.6/1 ท 5.1 ป.6/2 ท 5.1 ป.6/3 ท 5.1 ป.6/2 ท 5.1 ป.6/3 กล มสาระการเร ยนร ภาษาไทย กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN เน อหาท 2 เร องราวในวรรณกรรมม อ ทธ พลต อ อ ตล กษณ ของประชาชน 3 เหต การณ ต างๆ ท เก ดข นท วโลกช วย กาหนดงานวรรณกรรม 5 บทกว สามารถอธ บายถ งความ ส มพ นธ ของคนก บธรรมชาต ได เร องราวในวรรณกรรมสร าง อ ตล กษณ ได อย างไร เปร ยบเท ยบเร องราวท บอกเล า เร องราวของกล ม เช น พวกเขาข ามพ น ความยากลาบากอย างไร หร อม ช ยชนะ ได อย างไร และเช อมโยงเร องน ก บ อ ตล กษณ อ ทธ พลของเหต การณ หร อกระแส โลกท ม ต องานวรรณกรรม ว เคราะห เปร ยบเท ยบ ตานาน หร อ เร องเล าเก ยวก บเหต การณ ในศาสนา หร อประว ต ศาสตร และอภ ปรายว า ส วนใดเป นเหต การณ ท เก ดข นใน ท องถ น ส วนใดเก ดข นในระด บโลก และหาสาเหต ว าเหต ใดเร องด งกล าวจ ง ส มพ นธ ก บผ คนในท องถ น บทกว สามารถอธ บายถ งความ ส มพ นธ ของคนก บธรรมชาต ได

10 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 10 คณ ตศาสตร กล มสาระการเร ยนร คณ ตศาสตร ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 5 การทางานร วมก นเพ ออนาคตท ย งย น (Working Together for a Sustainable Future) มาตรฐาน ค 6.1 ป.1/1 ใช ว ธ การท - บ คคลและช มชนสามารถ ม ความสามารถในการ หลากหลายแก ป ญหา เตร ยมความพร อมสาหร บ แก ป ญหา การให เหต ผล ป.1/2 ใช ความร ท กษะและ ภ ยพ บ ต ทางธรรมชาต ท อาจ การส อสาร การส อความ กระบวนการทาง เก ดข นได หมายทางคณ ตศาสตร และ คณ ตศาสตร ในการแก ป ญหา - การกระท าของเราในแต การนาเสนอ การเช อมโยง ในสถานการณ ต างๆ ได อย าง ละว นสามารถสร างความ ความร ต าง ๆ ทาง เหมาะสม ย งย นในอนาคตได คณ ตศาสตร และเช อมโยง ป.1/3 ให เหต ผล คณ ตศาสตร ก บศาสตร อ นๆ ประกอบการต ดส นใจ และ และม ความค ดร เร ม สร ปผลได อย างเหมาะสม สร างสรรค ป.1/4 ใช ภาษาและ ส ญล กษณ ทางคณ ตศาสตร ในการส อสาร การส อ ความหมาย และการ นาเสนอได อย างถ กต อง ป.1/5 เช อมโยงความร ต างๆ ในคณ ตศาสตร และเช อมโยง คณ ตศาสตร ก บศาสตร อ นๆ ป.1/6 ม ความค ดร เร ม สร างสรรค - การเตร ยมความพร อมต อภ ย พ บ ต ท อาจเก ดข น - การต ดส นใจของแต ละบ คคล ม ผลกระทบต อส งแวดล อม

11 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 11 คณ ตศาสตร กล มสาระการเร ยนร คณ ตศาสตร ท ช น มาตรฐาน/ กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN ต วช ว ด เน อหาท 1 ป.1 ค 6.1 ป.1/1 ค 6.1 ป.1/2 ค 6.1 ป.1/3 ค 6.1 ป.1/4 5 บ คคลและช มชนสามารถเตร ยม ความพร อมสาหร บภ ยพ บ ต ทาง ธรรมชาต ท อาจเก ดข นได การกระทาของเราในแต ละว น การเตร ยมความพร อมต อภ ยพ บ ต ท อาจเก ดข น การต ดส นใจของแต ละบ คคลม ผลกระทบต อส งแวดล อม ค 6.1 ป.1/5 ค 6.1 ป.1/6 สามารถสร างความย งย นในอนาคตได 2 ป ป ป ป ป

12 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 12 ว ทยาศาสตร กล มสาระการเร ยนร ว ทยาศาสตร ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 1 ความร เก ยวก บอาเซ ยน (Knowing ASEAN) มาตรฐานการเร ยนร ต วช ว ด ผลการเร ยนร ของ ASEAN Curriculum Sourcebook มาตรฐาน ว 2.1 เข าใจส งแวดล อมในท องถ น ความส มพ นธ ระหว าง ส งแวดล อมก บส งม ช ว ต ความส มพ นธ ระหว าง ส งม ช ว ตต าง ๆ ในระบบ น เวศ ม กระบวนการส บ เสาะหาความร และจ ตว ทยา ศาสตร ส อสารส งท เร ยนร และนาความร ไปใช ประโยชน มาตรฐาน ว 2.2 เข าใจความสาค ญของ ทร พยากรธรรมชาต การใช ทร พยากรธรรมชาต ใน ระด บท องถ น ประเทศ และ โลกนาความร ไปใช ในในการ จ ดการทร พยากรธรรมชาต และส งแวดล อม ในท องถ นอย างย งย น ป.6/1 สารวจและอภ ปราย ความ ส มพ นธ ของกล ม ส งม ช ว ตในแหล งท อย ต าง ๆ ป.6/2 อธ บายความส มพ นธ ของส งม ช ว ตก บส งม ช ว ตในร ป ของโซ อาหารและสายใยอาหาร ป.6/3 ส บค นข อม ลและอธ บาย ความส มพ นธ ระหว างการ ดารงช ว ตของส งม ช ว ตก บ สภาพแวดล อม ในท องถ น ป.6/1 ส บค นข อม ลและ อภ ปรายแหล งทร พยากร ธรรมชาต ในแต ละท องถ นท เป น ประโยชน ต อการด ารงช ว ต ป.6/3 อภ ปรายผลต อส งม ช ว ต จากการเปล ยนแปลง ส งแวดล อมท งโดยธรรมชาต และโดยมน ษย ป.6/4 อภ ปรายแนวทาง ใน แนวทาง ในการด แลร กษาทร พยากร ธรรมชาต และส งแวดล อม ป.6/5 ม ส วนร วมในการด แล ร กษาส งแวดล อมในท องถ น การแลกเปล ยนข อม ล สามารถนาไปส การค นพบ ท สาค ญ การแลกเปล ยนข อม ล ส งแวดล อมทางด าน ว ทยาศาสตร ในกล มประเทศ อาเซ ยน

13 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 13 ว ทยาศาสตร กล มสาระการเร ยนร ว ทยาศาสตร ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 1 ความร เก ยวก บอาเซ ยน (Knowing ASEAN) มาตรฐาน ว 7.2 ป.6/1 ส บค นอภ ปรายความ การแลกเปล ยนข อม ล เข าใจความสาค ญของ ก าวหน าและประโยชน สามารถนาไปส การค นพบท เทคโนโลย อวกาศท น ามาใช ของเทคโนโลย อวกาศ สาค ญ ในการสารวจอวกาศและ ทร พยากรธรรมชาต ด าน การเกษตรและการส อสาร ม กระบวนการส บเสาะหา ความร และจ ตว ทยาศาสตร ส อสารส งท เร ยนร และนา ความร ไปใช ประโยชน อย าง ม ค ณธรรมต อช ว ตและ ส งแวดล อม การแลกเปล ยนข อม ล ส งแวดล อมทางด าน ว ทยาศาสตร ในกล มประเทศ อาเซ ยน

14 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 14 ว ทยาศาสตร กล มสาระการเร ยนร ว ทยาศาสตร ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 3 การเช อมโยงโลกและท องถ น (Connecting Global Local) มาตรฐาน ว 2.1 ป.6/1 สารวจและอภ ปราย ล กษณะต างๆ ทาง เข าใจส งแวดล อมในท องถ น ความ ส มพ นธ ของกล ม ภ ม ศาสตร ม ส วนเช อมโยง ความส มพ นธ ระหว าง ส งม ช ว ตในแหล งท อย ต าง ๆ และแบ งแยกช มชนต างๆ ส งแวดล อมก บส งม ช ว ต ป.6/3 ส บค นข อม ลและ ออกจากโลก ความส มพ นธ ระหว าง อธ บายความส มพ นธ ระหว าง ส งม ช ว ตต าง ๆ ในระบบ การดารงช ว ตของส งม ช ว ต น เวศ ม กระบวนการส บ ก บสภาพแวดล อม เสาะหาความร และจ ตว ทยา ในท องถ น ศาสตร ส อสารส งท เร ยนร และนาความร ไปใช ประโยชน มาตรฐาน ว 2.2 เข าใจความสาค ญของ ทร พยากรธรรมชาต การใช ทร พยากรธรรมชาต ใน ระด บท องถ น ประเทศ และ โลกนาความร ไปใช ในในการ จ ดการทร พยากรธรรมชาต และส งแวดล อม ในท องถ นอย างย งย น ป.6/1 ส บค นข อม ลและ อภ ปรายแหล งทร พยากร ธรรมชาต ในแต ละท องถ นท เป นประโยชน ต อการ ด ารงช ว ต ล กษณะต างๆ ทางภ ม ศาสตร และความส มพ นธ ในการดารง ช ว ตของส งม ช ว ตในระบบน เวศ

15 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 15 ว ทยาศาสตร กล มสาระการเร ยนร ว ทยาศาสตร ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 5 การทางานร วมก นเพ ออนาคตท ย งย น (Working Together for a Sustainable Future) มาตรฐาน ว 2.2 ป.6/3 อภ ปรายผลต อส งม การกระทาของเราในแต ละ เข าใจความสาค ญของ ช ว ตจากการเปล ยนแปลง ว นสามารถสร างความย งย น ทร พยากรธรรมชาต การใช ส งแวดล อมท งโดยธรรมชาต ในอนาคตได ทร พยากรธรรมชาต ใน และโดยมน ษย ระด บท องถ น ประเทศ และ ป.6/4 อภ ปรายแนวทาง ใน โลกนาความร ไปใช ในในการ แนวทางในการด แลร กษา จ ดการทร พยากรธรรมชาต ทร พยากรธรรมชาต และ และส งแวดล อม ส งแวดล อม ในท องถ นอย างย งย น ป.6/5 ม ส วนร วมในการด แล ร กษาส งแวดล อมในท องถ น การกระทาของมน ษย ทาให ส งผลกระทบต อส งแวดล อม มาตรฐาน ว 6.1 เข าใจกระบวนการต าง ๆ ท เก ดข นบนผ วโลกและ ภายในโลก ความส มพ นธ ของกระบวนการต าง ๆ ท ม ผลต อการเปล ยนแปลง ภ ม อากาศ ภ ม ประเทศ และ ส ณฐานของโลก ม กระบวนการส บเสาะหา ความร และจ ตว ทยาศาสตร ส อสารส งท เร ยนร และนา ความร ไปใช ประโยชน ป.5/4 ทดลองและอธ บาย การเก ดลมและนาความร ไป ใช ประโยชน ในช ว ต ประจาว น ป.6/3 ส บค นและอธ บาย ธรณ พ บ ต ภ ย ท ม ผลต อ มน ษย และสภาพแวดล อม ในท องถ น บ คคลและช มชนสามารถ เตร ยมความพร อมสาหร บ ภ ยพ บ ต ทางธรรมชาต ท อาจ เก ดข นได ปรากฏการณ ท เก ดข นตาม ธรรมชาต และการเตร ยมความ พร อมในการป องก บภ ยพ บ ต ท อาจเก ดข น

16 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 16 ว ทยาศาสตร กล มสาระการเร ยนร ว ทยาศาสตร ท ช น มาตรฐาน/ กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN ต วช ว ด เน อหาท 1 ป ป ป ป ป.5 ว 6.1 ป.5/4 5 บ คคลและช มชนสามารถเตร ยม ความพร อมสาหร บภ ยพ บ ต ทาง ธรรมชาต ท อาจเก ดข นได ปรากฏการณ ท เก ดข นตามธรรมชาต และการเตร ยมความพร อมในการป อง ก บภ ยพ บ ต ท อาจเก ดข น 6 ป.6 ว 2.1 ป.6/1 ว 2.1 ป.6/2 ว 2.1 ป.6/3 ว 2.2 ป.6/1 ว 2.2 ป.6/3 ว 2.2 ป.6/4 ว 2.2 ป.6/5 ว 7.2 ป.6/1 ว 2.1 ป.6/1 ว 2.1 ป.6/3 ว 2.2 ป.6/1 ว 2.2 ป.6/3 ว 2.2 ป.6/4 ว 2.2 ป.6/5 1 การแลกเปล ยนข อม ลสามารถ นาไปส การค นพบท สาค ญ 3 ล กษณะต างๆ ทางภ ม ศาสตร ม ส วน เช อมโยงและแบ งแยกช มชนต างๆ ออก จากโลก 5 การกระทาของเราในแต ละว น สามารถสร างความย งย นในอนาคตได ว 6.1 ป.6/3 5 บ คคลและช มชนสามารถเตร ยม ความพร อมสาหร บภ ยพ บ ต ทาง ธรรมชาต ท อาจเก ดข นได การแลกเปล ยนข อม ลส งแวดล อม ทางด านว ทยาศาสตร ในกล มประเทศ อาเซ ยน ล กษณะต างๆ ทางภ ม ศาสตร และ ความส มพ นธ ในการดารง ช ว ตของ ส งม ช ว ตในระบบน เวศ การกระทาของมน ษย ทาให ส งผล กระทบต อส งแวดล อม ปรากฏการณ ท เก ดข นตามธรรมชาต และการเตร ยมความพร อมในการป อง ก บภ ยพ บ ต ท อาจเก ดข น

17 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 17 ส งคมศ กษาฯ กล มสาระการเร ยนร ส งคมศ กษา ศาสนา และว ฒนธรรม ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 1 ความร เก ยวก บอาเซ ยน (Knowing ASEAN) มาตรฐาน ส 4.3 ป.1/1 อธ บายความหมาย - อาเซ ยนนาประเทศต างๆ เข าใจความเป นมาของ และความสาค ญของ ในเอเช ยตะว นออกเฉ ยงใต ชาต ไทย ว ฒนธรรม ส ญล กษณ สาค ญของชาต มารวมต วก น ภ ม ป ญญาไทย ม ความร ก ไทยและปฏ บ ต ตนได ถ กต อง - เอเช ยตะว นออกเฉ ยงใต ความภ ม ใจและธารงความ ป.1/2 บอก สถานท สาค ญ เช อมต อก นด วยภ ม ศาสตร เป นไทย ซ งเป นแหล งว ฒนธรรม ประว ต ศาสตร การค า ในช มชน ว ฒนธรรมมาช านาน ก อนท จะก อต งอาเซ ยน - ประเทศอาเซ ยนจะเข มแข ง เม อม การร วมม อก นเพ อให บรรล เป าหมายร วมก น - ล กษณะทางภ ม ศาสตร และ ว ฒนธรรมของประเทศสมาช ก อาเซ ยน กรอบเน อหาท 2 การเห นค ณค าของอ ตล กษณ และความหลากหลาย (Valuing Identity and Diversity) มาตรฐาน ส 1.2 ป.4/3 ปฏ บ ต ตนในศาสนพ ธ การเฉล มฉลองและพ ธ กรรม เข าใจ ตระหน กและปฏ บ ต พ ธ กรรม และว นสาค ญทาง นาพาผ คนมารวมต วก น ตนเป นศาสน กชนท ด และ ศาสนาตามท กาหนดได ธารงร กษาพระพ ทธศาสนา ถ กต อง หร อศาสนาท ตนน บถ อ มาตรฐาน ส 2.1 เข าใจและปฏ บ ต ตนตาม หน าท ของการเป นพลเม อง ด ม ค าน ยมท ด งาม และ ธารงร กษาประเพณ และ ว ฒนธรรมไทย ดารงช ว ต อย ร วมก นในส งคมไทย และส งคมโลกอย างส นต ส ข ป.4/1 ปฏ บ ต ตนเป น พลเม องด ตามว ถ ประชาธ ปไตยในฐานะ สมาช กท ด ของช มชน ประชาชนได เป นท งพลเม อง ของช มชน ประเทศและ ท องถ น การปฏ บ ต ตนตามประเพณ พ ธ กรรมในว นสาค ญทาง พระพ ทธศาสนา และประเพณ ต างๆในอาเซ ยน ท กษะพลเม อง การปฏ บ ต ตน เป นพลเม องท ด ของประเทศ สมาช กอาเซ ยน

18 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 18 ส งคมศ กษาฯ กล มสาระการเร ยนร ส งคมศ กษา ศาสนา และว ฒนธรรม ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 3 การเช อมโยงโลกและท องถ น (Connecting Global Local) มาตรฐาน ส 2.1 ป.4/4 อธ บายความแตกต าง ประชาชนเป นได ท งพลเม อง เข าใจและปฏ บ ต ตนตาม ทางว ฒนธรรมของกล มคน ของช มชน ประเทศและ หน าท ของการเป นพลเม อง ในท องถ น ท องถ น ด ม ค าน ยมท ด งาม และ ธารงร กษาประเพณ และ ว ฒนธรรมไทย ดารงช ว ต อย ร วมก นในส งคมไทย และส งคมโลกอย างส นต ส ข การใช ว ธ การต างๆ เพ อช วยใน การเช อมโยงก บบ คคลอ น เช น การเช อมโยงองค ประกอบ ต างๆ ท เก ยวก บอ ตล กษณ ของ ตน ต งแต เร องท เก ยวก บช มชน จนถ งระด บโลก กรอบเน อหาท 4 การส งเสร มความเสมอภาคและความย ต ธรรม (Promoting Equity and Justice) มาตรฐาน ส 2.1 ป.5/1 ยกต วอย างและ ท กส งคมล วนม แนวค ด เข าใจและปฏ บ ต ตนตาม ปฏ บ ต ตนตามสถานภาพ เก ยวก บความเสมอภาคและ หน าท ของการเป นพลเม อง บทบาท ส ทธ เสร ภาพและ ความย ต ธรรมแต อาจให ด ม ค าน ยมท ด งาม และ หน าท ในฐานะพลเม องด น ยามคาศ พท แตกต างก น ธารงร กษาประเพณ และ ป.5/2 เสนอว ธ การ ปกป อง ร ฐบาลบ ญญ ต และบ งค บใช ว ฒนธรรมไทย ดารงช ว ต ค มครองตนเองหร อผ อ น กฎหมายให ม อ ทธ พลอย าง อย ร วมก นในส งคมไทย จากการละเม ดส ทธ เด ก ย งต อช ว ตประชาชนอย างไร และส งคมโลกอย างส นต ส ข ป.5/3 เห นค ณค าว ฒนธรรม ไทยท ม ผลต อการดาเน นช ว ต ในส งคมไทย ข าวสารล วนม บทบาทสาค ญ ในการส งเสร มความเสมอ ภาคและความย ต ธรรม ความเสมอภาคของประชาชนท อย ในอาเซ ยน ส ทธ การได ร บการค มครองของ ประชาชนในอาเซ ยน ความเสมอภาคและความ ย ต ธรรมท ม ต อประชาชนใน อาเซ ยน

19 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 19 ส งคมศ กษาฯ กล มสาระการเร ยนร ส งคมศ กษา ศาสนา และว ฒนธรรม ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 5 การทางานร วมก นเพ ออนาคตท ย งย น (Working Together for a Sustainable Future) มาตรฐาน ส 2.1 ป.2/3 แสดงพฤต กรรมใน เราสามารถพ ฒนาช มชนของ เข าใจและปฏ บ ต ตนตาม การยอมร บความค ดความ พวกเราได ถ าเราม น าใจให หน าท ของการเป นพลเม อง เช อและการปฏ บ ต ของ ก นและก น ด ม ค าน ยมท ด งาม และ บ คคลอ นท แตกต างก น โดย ธารงร กษาประเพณ และ ปราศจากอคต ว ฒนธรรมไทย ดารงช ว ต ป.3/2 บอกพฤต กรรม อย ร วมก นในส งคมไทย การดาเน นช ว ตของตนเอง และส งคมโลกอย างส นต ส ข และผ อ นท อย ในกระแส ว ฒนธรรมท หลากหลาย ป.4/5 เสนอว ธ การท จะอย ร วมก นอย างส นต ส ขใน ช ว ตประจาว น การร วมม อร วมใจทาให ประเทศสมาช กอาเซ ยนพ ฒนา

20 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 20 ส งคมศ กษาฯ กล มสาระการเร ยนร ส งคมศ กษา ศาสนา และว ฒนธรรม ท ช น มาตรฐาน/ ต วช ว ด 1 ป.1 ส 4.3 ป.1/1 ส 4.3 ป.1/2 กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN เน อหาท 1 อาเซ ยนน าประเทศต างๆ ในเอเช ย ตะว นออกเฉ ยงใต มารวมต วก น เอเช ยตะว นออกเฉ ยงใต เช อมต อก น ด วยภ ม ศาสตร ประว ต ศาสตร การค า ว ฒนธรรมมาช านาน ก อนท จะก อต ง อาเซ ยน 2 ป.2 ส 2.1 ป.2/3 5 เราสามารถพ ฒนาช มชนของพวกเรา ได ถ าเราม น าใจให ก นและก น 3 ป.3 ส 2.1 ป.3/2 5 เราสามารถพ ฒนาช มชนของพวกเรา ได ถ าเราม น าใจให ก นและก น 4 ป.4 ส 1.2 ป.4/3 2 การเฉล มฉลองและพ ธ กรรมนาพา ผ คนมารวมต วก น ส 2.1 ป.4/1 ประชาชนได เป นท งพลเม องของ ช มชน ประเทศและท องถ น ส 2.1 ป.4/4 3 ประชาชนเป นได ท งพลเม องของ ช มชน ประเทศและท องถ น ส 2.1 ป.4/5 5 เราสามารถพ ฒนาช มชนของพวกเรา ได ถ าเราม น าใจให ก นและก น ประเทศอาเซ ยนจะเข มแข งเม อม การร วมม อก นเพ อให บรรล เป าหมาย ร วมก น ล กษณะทางภ ม ศาสตร และ ว ฒนธรรมของประเทศสมาช กอาเซ ยน การร วมม อร วมใจทาให ประเทศ สมาช กอาเซ ยนพ ฒนา การร วมม อร วมใจทาให ประเทศ สมาช กอาเซ ยนพ ฒนา การปฏ บ ต ตนตามประเพณ พ ธ กรรม ในว นสาค ญทางพระพ ทธศาสนา และ ประเพณ ต างๆในอาเซ ยน ท กษะพลเม อง การปฏ บ ต ตนเป น พลเม องท ด ของประเทศสมาช ก อาเซ ยน การใช ว ธ การต างๆ เพ อช วยในการ เช อมโยงก บบ คคลอ น เช น การ เช อมโยงองค ประกอบต างๆ ท เก ยวก บอ ตล กษณ ของตน ต งแต เร องท เก ยวก บช มชนจนถ งระด บโลก การร วมม อร วมใจทาให ประเทศ สมาช กอาเซ ยนพ ฒนา

21 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 21 ส งคมศ กษาฯ กล มสาระการเร ยนร ส งคมศ กษา ศาสนา และว ฒนธรรม ท ช น มาตรฐาน/ กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN ต วช ว ด เน อหาท 5 ป.5 ส 2.1 ป.5/1 4 ท กส งคมล วนม แนวค ดเก ยวก บความ เสมอภาคและความย ต ธรรมแต อาจให น ยามคาศ พท แตกต างก น ส 2.1 ป.5/2 ร ฐบาลบ ญญ ต และบ งค บใช กฎหมาย ให ม อ ทธ พลอย างย งต อช ว ตประชา.ชน อย างไร ส 2.1 ป.5/3 ข าวสารล วนม บทบาทสาค ญในการ ส งเสร มความเสมอภาคและความ ย ต ธรรม ความเสมอภาคของประชาชนท อย ในอาเซ ยน ส ทธ การได ร บการค มครองของ ประชาชนในอาเซ ยน ความเสมอภาคและความย ต ธรรมท ม ต อประชาชนในอาเซ ยน 6 ป

22 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 22 ส ขศ กษาฯ กล มสาระการเร ยนร ส ขศ กษาและพลศ กษา ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 2 การเห นค ณค าของอ ตล กษณ และความหลากหลาย (Valuing Identity and Diversity) มาตรฐาน พ 4.1 ป.1/1 ปฏ บ ต ตนตามหล ก ประเทศสมาช กอาเซ ยนม เห นค ณค าและม ท กษะใน ส ขบ ญญ ต แห งชาต ป ญหาด านส ขอนาม ยท การสร างเสร มส ขภาพ ตามคาแนะนา เหม อนก น การดารงส ขภาพ การ ป องก นโรคและการสร าง เสร มสมรรถภาพเพ อ ส ขภาพ ป ญหาส ขอนาม ยในภ ม ภาค อาเซ ยน

23 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 23 ส ขศ กษาฯ กล มสาระการเร ยนร ส ขศ กษาและพลศ กษา ท ช น มาตรฐาน/ กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN ต วช ว ด เน อหาท 1 ป.1 พ 4.1 ป.1/1 2 ประเทศสมาช กอาเซ ยนม ป ญหาด าน ป ญหาส ขอนาม ยในภ ม ภาคอาเซ ยน ส ขอนาม ยท เหม อนก น 2 ป ป ป ป ป

24 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 24 ศ ลปะ กล มสาระการเร ยนร ศ ลปะ ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 1 ความร เก ยวก บอาเซ ยน (Knowing ASEAN) มาตรฐาน ศ 1.1 ป.2/6 วาดภาพเพ อถ ายทอด เด กๆ สามารถส อสารโดยใช สร างสรรค งานท ศนศ ลป เร องราวเก ยวก บครอบคร ว ศ ลปะ ตามจ นตนาการ และ ของตนเอง และเพ อนบ าน ความค ดสร างสรรค ว เคราะห ว พากษ ว จารณ ค ณค างานท ศนศ ลป ถ ายทอดความร ส ก ความค ดต องานศ ลปะอย าง อ สระ ช นชม และ ประย กต ใช ใน ช ว ตประจาว น การถ ายทอดเร องราว ครอบคร วของตนเองและ ประเทศสมาช กในกล มอาเซ ยน โดยผ านงานท ศนศ ลป กรอบเน อหาท 2 การเห นค ณค าของอ ตล กษณ และความหลากหลาย (Valuing Identity and Diversity) มาตรฐาน ศ 1.1 สร างสรรค งานท ศนศ ลป ตามจ นตนาการ และ ความค ดสร างสรรค ว เคราะห ว พากษ ว จารณ ค ณค างานท ศนศ ลป ถ ายทอดความร ส ก ความค ดต องานศ ลปะอย าง อ สระ ช นชม และ ประย กต ใช ในช ว ตประจาว น ป.2/6 วาดภาพเพ อถ ายทอด เร องราวเก ยวก บครอบคร ว ของตนเอง และเพ อนบ าน เด กๆ สามารถส อสารโดยใช ศ ลปะ การถ ายทอดเร องราว ครอบคร วของตนเองและ ประเทศสมาช กในกล มอาเซ ยน โดยผ านงานท ศนศ ลป

25 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 25 ศ ลปะ กล มสาระการเร ยนร ศ ลปะช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 3 การเช อมโยงโลกและท องถ น (Connecting Global Local) มาตรฐาน ศ 2.2 ป.3/1 ระบ ล กษณะเด นและ ประชาชนสามารถแลก เข าใจความส มพ นธ ระหว าง เอกล กษณ ของดนตร เปล ยนความค ด เทคโนโลย ดนตร ประว ต ศาสตร และ ในท องถ น และส นทร ศาสตร ต างๆ ว ฒนธรรม เห นค ณค าของ ระหว างก นได ดนตร ท เป นมรดกทาง ว ฒนธรรม ภ ม ป ญญา ท องถ น ภ ม ป ญญาไทยและ สากล ล กษณะเด นและเอกล กษณ ของ ดนตร ในท องถ นและอาเซ ยน กรอบเน อหาท 5 การทางานร วมก นเพ ออนาคตท ย งย น (Working Together for a Sustainable Future) มาตรฐาน ศ 3.1 ป.5/5 เปร ยบเท ยบการ ศ ลปะสามารถแสดงถ งความ เข าใจ และแสดงออกทาง แสดงนาฏศ ลป ช ดต าง ๆ งามและพล งของธรรมชาต นาฏศ ลป อย างสร างสรรค ป.5/6 บอกประโยชน ได ว เคราะห ว พากษ ว จารณ ท ได ร บจากการชมการแสดง ค ณค านาฏศ ลป ถ ายทอด ความร ส ก ความค ดอย าง อ สระ ช นชม และ ประย กต ใช ในช ว ตประจาว น การแสดงนาฏศ ลป สร างสรรค

26 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 26 ศ ลปะ กล มสาระการเร ยนร ศ ลปะ ท ช น มาตรฐาน/ กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN ต วช ว ด เน อหาท 1 ป ป.2 ศ 1.1 ป.2/6 1 และ 2 เด กๆ สามารถส อสารโดยใช ศ ลปะ การถ ายทอดเร องราวครอบคร วของ ตนเองและประเทศสมาช กในกล ม อาเซ ยนโดยผ านงานท ศนศ ลป 3 ป.3 ศ 2.2 ป.3/1 3 ประชาชนสามารถแลก เปล ยน ความค ด เทคโนโลย และส นทร ศาสตร ต างๆ ระหว างก นได ล กษณะเด นและเอกล กษณ ของ ดนตร ในท องถ นและอาเซ ยน 4 ป ป.5 ศ 3.1 ป.5/5 5 ศ ลปะสามารถแสดงถ งความงามและ การแสดงนาฏศ ลป สร างสรรค ศ 3.1 ป.5/6 พล งของธรรมชาต ได 6 ป

27 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 27 การงานฯ กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 2 การเห นค ณค าของอ ตล กษณ และความหลากหลาย (Valuing Identity and Diversity) มาตรฐาน ง 2.1 ป.2/1 บอกประโยชน ของ เทคโนโลย ช วยให ประชาชน เข าใจเทคโนโลย และ ส งของเคร องใช ใน ต างว ฒนธรรมส อสารก นได กระบวนการเทคโนโลย ช ว ตประจาว น ในช ว ตประจาว น ออกแบบและสร างส งของ ป.3/2 เล อกใช ส งของ เคร องใช หร อว ธ การ ตาม เคร องใช ในช ว ต กระบวนการเทคโนโลย ประจาว นอย างสร างสรรค อย างม ความค ดสร างสรรค เล อกใช เทคโนโลย ในทาง สร างสรรค ต อช ว ต ส งคม ส งแวดล อม และม ส วนร วม ในการจ ดการเทคโนโลย ท ย งย น ว ธ ท ประชาชนต างว ฒนธรรม สามารถต ดต อก นผ าน เทคโนโลย เพ อท าหน าท ใน ช ว ตประจาว น

28 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 28 การงานฯ กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย ท ช น มาตรฐาน/ กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN ต วช ว ด เน อหาท 1 ป ป.2 ง 2.1 ป.2/1 2 เทคโนโลย ช วยให ประชาชนต าง ว ฒนธรรมส อสารก นได ใน ช ว ตประจาว น ว ธ ท ประชาชนต างว ฒนธรรม สามารถต ดต อก นผ านเทคโนโลย เพ อ ทาหน าท ในช ว ตประจาว น 3 ป.3 ง 2.1 ป.3/2 2 เทคโนโลย ช วยให ประชาชนต าง ว ฒนธรรมส อสารก นได ใน ช ว ตประจาว น ว ธ ท ประชาชนต างว ฒนธรรม สามารถต ดต อก นผ านเทคโนโลย เพ อ ทาหน าท ในช ว ตประจาว น 4 ป ป ป

29 ภาษาต างประเทศ ว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย กล มสาระการเร ยนร ภาษาต างประเทศ ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 1 ความร เก ยวก บอาเซ ยน (Knowing ASEAN) 29 มาตรฐาน ต 1.2 ป.4/5 พ ดแสดงความร ส ก คนท ใช ภาษาแตกต างก น ม ท กษะการส อสารทาง ของตนเองเก ยวก บ เร อง สามารถทางานร วมก นได ภาษาในการแลกเปล ยน ต างๆ ใกล ต ว และก จกรรม ข อม ลข าวสาร แสดง ต างๆ ตามแบบท ฟ ง ความร ส กและความค ดเห น ป.5/5 พ ด/เข ยนแสดง อย างม ประส ทธ ภาพ ความร ส กของตนเอง เก ยวก บเร องต างๆ ใกล ต ว และก จกรรมต างๆ พร อม ท งให เหต ผลส นๆประกอบ ป.6/5 พ ด/เข ยนแสดง ความร ส กของตนเอง เก ยวก บเร องต างๆ ใกล ต ว ก จกรรมต างๆ พร อมท งให เหต ผลส นๆ ประกอบ คนท พ ดภาษาแตกต างก น ทางานร วมก นได

30 30 ภาษาต างประเทศ ว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย กล มสาระการเร ยนร ภาษาต างประเทศ ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 3 การเช อมโยงโลกและท องถ น (Connecting Global Local) มาตรฐาน ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสาค ญ เหต การณ ต างๆ ท เก ดข นท ว เข าใจและต ความเร องท ฟ ง และตอบคาถาม จากการฟ ง โลกช วยกาหนดงาน และอ านจากส อประเภท และอ านบทสนทนา และ วรรณกรรม ต างๆ และแสดงความ น ทานง ายๆ หร อเร องส นๆ ค ดเห นอย างม เหต ผล ป.6/4 บอกใจความสาค ญ และตอบคาถามจากการฟ ง และอ าน บทสนทนา น ทาน ง ายๆ และเร องเล า - อ ทธ พลของเหต การณ หร อ กระแสโลกท ม ต องาน วรรณกรรม - ว เคราะห เปร ยบเท ยบ ตานาน หร อเร องเล าเก ยวก บ เหต การณ ในศาสนาหร อ ประว ต ศาสตร และอภ ปรายว า ส วนใดเป นเหต การณ ท เก ดข น ในท องถ น ส วนใดเก ดข นใน ระด บโลก และหาสาเหต ว าเหต ใดเร องด งกล าวจ งส มพ นธ ก บ ผ คนในท องถ น

31 31 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย กล มสาระการเร ยนร ภาษาต างประเทศ ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 4 การส งเสร มความเสมอภาคและความย ต ธรรม (Promoting Equity and Justice) ภาษาต างประเทศ มาตรฐาน ต 2.1 เข าใจ ป.4/1 พ ดและทาท า การท กทายบ งบอกถ ง ความส มพ นธ ระหว างภาษา ประกอบ อย างส ภาพตาม ส มพ นธภาพ ก บว ฒนธรรมของเจ าของ มารยาทส งคมและ ภาษา และนาไปใช ได อย าง ว ฒนธรรมของเจ าของภาษา เหมาะสมก บกาลเทศะ ป.5/1 ใช ถ อยคาน าเส ยง และก ร ยาท าทางอย างส ภาพ ตามมารยาทส งคมและ ว ฒนธรรมของเจ าของภาษา ป.6/1 ใช ถ อยคา น าเส ยง และก ร ยาท าทาง อย างส ภาพ เหมาะสม ตามมารยาทส งคม และ ว ฒนธรรมของเจ าของภาษา ภาษาช วยให ส มพ นธภาพย งคง อย หร อเปล ยนแปลง

32 32 การว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย กล มสาระการเร ยนร ภาษาต างประเทศ ช นประถมศ กษา กรอบเน อหาท 5 การทางานร วมก นเพ ออนาคตท ย งย น (Working Together for a Sustainable Future) ภาษาต างประเทศ มาตรฐาน ต 1.2 ป.6/1 พ ด/เข ยนโต ตอบใน การเร ยนร ภาษาใหม ๆ ม ท กษะการส อสารทาง การส อสารระหว าบ คคล สามารถเป ดช องทางส การ ภาษาในการแลกเปล ยน สร างเพ อนใหม ข อม ลข าวสาร แสดง ความร ส กและความค ดเห น อย างม ประส ทธ ภาพ มาตรฐาน ต 2.1 เข าใจ ความส มพ นธ ระหว างภาษา ก บว ฒนธรรมของเจ าของ ภาษา และนาไปใช ได อย าง เหมาะสมก บกาลเทศะ ป.6/1 ใช ถ อยคา น าเส ยง และก ร ยาท าทาง อย างส ภาพ เหมาะสม ตามมารยาทส งคม และ ว ฒนธรรมของเจ าของภาษา ป.6/3 เข าร วมก จกรรมทาง ภาษาและว ฒนธรรมตาม ความสนใจ ความสาค ญและประโยชน การ เร ยนร ภาษาใหม ๆ

33 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย 33 ภาษาต างประเทศ กล มสาระการเร ยนร ภาษาต างประเทศ ท ช น มาตรฐาน/ กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN ต วช ว ด เน อหาท 1 ป ป ป ป.4 ต 1.2 ป.4/5 1 คนท ใช ภาษาแตกต างก น สามารถทางานร วมก นได คนท พ ดภาษาแตกต างก น ทางาน ร วมก นได ต 2.1 ป.4/1 4 การท กทายบ งบอกถ งส มพ นธภาพ ภาษาช วยให ส มพ นธภาพย งคงอย หร อเปล ยนแปลง 5 ป.5 ต 1.2 ป.5/5 1 คนท ใช ภาษาแตกต างก น สามารถทางานร วมก นได คนท พ ดภาษาแตกต างก น ทางาน ร วมก นได ต 1.1 ป.5/4 3 เหต การณ ต างๆ ท เก ดข นท วโลกช วย กาหนดงานวรรณกรรม อ ทธ พลของเหต การณ หร อกระแส โลกท ม ต องานวรรณกรรม ว เคราะห เปร ยบเท ยบ ตานาน หร อ เร องเล าเก ยวก บเหต การณ ในศาสนา หร อประว ต ศาสตร และอภ ปรายว า ส วนใดเป นเหต การณ ท เก ดข นใน ท องถ น ส วนใดเก ดข นในระด บโลก และหาสาเหต ว าเหต ใดเร องด งกล าวจ ง ส มพ นธ ก บผ คนในท องถ น ต 2.1 ป.5/1 4 การท กทายบ งบอกถ งส มพ นธภาพ ภาษาช วยให ส มพ นธภาพย งคงอย หร อเปล ยนแปลง

34 แบบสร ปความส มพ นธ ระหว างผลการเร ยนร แนวทางสาระสาค ญและคาถามสาค ญประจาหน วย กล มสาระการเร ยนร ภาษาต างประเทศ 34 ภาษาต างประเทศ ท ช น มาตรฐาน/ กรอบ ผลการเร ยนร ของ ASEAN ต วช ว ด เน อหาท 6 ป.6 ต 1.2 ป.6/5 1 คนท ใช ภาษาแตกต างก น สามารถทางานร วมก นได คนท พ ดภาษาแตกต างก น ทางาน ร วมก นได ต 1.1 ป.6/4 3 เหต การณ ต างๆ ท เก ดข นท วโลกช วย กาหนดงานวรรณกรรม อ ทธ พลของเหต การณ หร อกระแส โลกท ม ต องานวรรณกรรม ว เคราะห เปร ยบเท ยบ ตานาน หร อ เร องเล าเก ยวก บเหต การณ ในศาสนา หร อประว ต ศาสตร และอภ ปรายว า ส วนใดเป นเหต การณ ท เก ดข นใน ท องถ น ส วนใดเก ดข นในระด บโลก และหาสาเหต ว าเหต ใดเร องด งกล าวจ ง ส มพ นธ ก บผ คนในท องถ น ต 2.1 ป.6/1 4 การท กทายบ งบอกถ งส มพ นธภาพ ภาษาช วยให ส มพ นธภาพย งคงอย หร อเปล ยนแปลง ต 1.2 ป.6/1 ต 2.1 ป.6/1 ต 2.1 ป.6/3 5 การเร ยนร ภาษาใหม ๆ สามารถเป ด ช องทางส การสร างเพ อนใหม ความสาค ญและประโยชน การเร ยนร ภาษาใหม ๆ