กาลเทศะ. Name : KaLaTeXa Release Date : May 2012 Designer : Ekaluck Peanpanawate



Similar documents
โดย : อ ญชนา กล นเท ยน

ค าอธ บายรายว ชา คอมพ วเตอร

แบบประเม นประส ทธ ภาพและประส ทธ ผลการปฏ บ ต งานของล กจ างประจ า

หล กส ตร การสร าง E-book ด วยโปรแกรม DeskTop Author

แบบประเม นแผนการจ ดการเร ยนร

ค ม อการปฏ บ ต งาน กระบวนการจ ดโครงการ/ก จกรรม

แผนการจ ดการความร ประจ าป การศ กษา 2557 ส าน กส งเสร มว ชาการและงานทะเบ ยน องค ความร หล กการให บร การท ด ของบ คลากร สวท.

แนวทางและแผนการจ ดการความร ประจ าป งป.๕๔

การจ ดและตกแต งข อความ

แผนงาน การประก นค ณภาพการศ กษาภายในของ กอศจ.ยศ.ทบ. ประจ าป งบประมาณ ๒๕๕๗

ล าด บเลข ระด บ 1 ล าด บเลข ระด บ 2 ห วเร อง 1 ห วเร อง2

4. การใช งานโปรแกรมตารางค านวณ

E Office ส าน กงานเขตพ นท การศ กษานครราชส มา เขต 6

รายงานผลการต ดตามผลการด าเน นงานตามแผนการจ ดการความร ประจ าป งบประมาณ 2553 (1 ต ลาคม ก นยายน 2553)

รายงานผลการดาเน นการของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจ าพระยา คณะ... สาขาว ชา...

แนวทางส ำหร บผ ขอร บรองเป นผ ก อการด การด ำเน นงานป องก นการจมน ำ ค ำน ำ

ก จกรรมท 2.1 ทบทวนการใช งานโปรแกรมระบบปฏ บ ต การ Windows 95 และการเร ยกใช งานโปรแกรมเอ กเซล

๔-๗-๑๒ มาตรฐานกาหนดตาแหน ง ตาแหน งประเภท ท วไป สายงาน เจ าหน าท บร หารงานอาคารสถานท

ค ม อการใช งานระบบประเม นค ณภาพการศ กษา (e-sar) สาน กคอมพ วเตอร มหาว ทยาล ยท กษ ณ

วช.กวก.ศร. ภารก จของ รร.ร.ศร.

การจ ดการก บแฟ มข อม ล จ ดเก บเอกสาร (Save)

มหาว ทยาล ยราชภ ฏส ราษฎร ธาน ระบบการประเม นค ณภาพการบร หารงาน มหาว ทยาล ยราชภ ฏส ราษฎร ธาน ม ข!นตอนการใช

ต วอย างการใช งาน โปรแกรมกฎหมายส งแวดล อม ความปลอดภ ยและ การประเม นความสอดคล อง

หล กเกณฑ การให บร การทางว ชาการ

การเช อมโยงภาพน ง ว ธ สร างการเช อมโยง

KingdomofThailand EDICTOFGOVERNMENT±

โดย ว ร ช คารวะพ ทยาก ล

๒) การบ นท กเอกสาร. ๑๘) การใช ค ย ล ด Ctrl + V, Ctrl + C, Ctrl + X ๒๐) ส งพ มพ เอกสารออกทางเคร องพ มพ ๑) การเป ดใช โปรแกรม

เอกสาร ค ม อการใช งาน โปรแกรม e-office ส าหร บผ ใช งานท วไป

ส วนท 4 ผลการด าเน นงานตามต วบ งช มาตรฐานค ณภาพ สมศ.

เม อเข าระบบตามหน วยงานแล ว จะพบหน าจอ ระบบจ ดการเว บไซต

ค ม อการใช งานโปรแกรมระบบจ ดการคล งข อสอบส วนกลาง

แบบบรรยายล กษณะงาน (Job Description) กรมพ ฒนาท ด น

ค ม อการใช งานเว บไซต สาเร จร ป. FreeWebFree.com

แนวทางการดาเน นงาน/ ต วอย างโครงการสาค ญ โครงการท ได การประช ม เพ มเต ม

มหาว ทยาล ยคร สเต ยน แบบประมวลรายว ชา

แผนการจ ดการความร สถาบ นการพลศ กษา ว ทยาเขตส โขท ย ประจ าป การศ กษา 2555

บทปฏ บ ต การ : ประโยชน แท แก มหาชน

เอกสารประกอบการเร ยน เร อง คอมพ วเตอร น าร

หล กส ตร การบ าร งร กษาคอมพ วเตอร เบ องต น

การประเม นผล เป าหมายและแผนการจ ดการความร คณะบร หารธ รก จ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลพระนคร ป งบประมาณ 2557

ค าอธ บายแบบประเม นผลการปฏ บ ต ราชการ/ปฏ บ ต งาน ตอนท

สถานศ กษาพอเพ ยงต นแบบ

ค ม อการใช งาน สาหร บคร ผ สอน,คร ท ปร กษา

รายงานผลการด าเน นงานของเจ าหน าท ความปลอดภ ยในการท างานระด บว ชาช พ

การจ ดก จกรรมต างๆ โดยใช ACTIVITY DIAGRAM

แผนการจ ดการความร (KM) ประจาป การศ กษา 2556 สายสน บสน น ประจาว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ มหาว ทยาล ยเทคโนโลย ราชมงคลตะว นออก ว ทยาเขตจ กรพงษภ วนารถ

สารบ ญ หน า บทท 1 ความร ท วไปเก ยวก บบ ญช เพ อการจ ดการ

แผนการจ ดการเร ยนร ท 2 ว ชาคอมพ วเตอร

BMS INVENTORY ข อม ลพ นฐาน

ËÅÑ Êٵà Managing and Reporting Sales Data with Excel 2010

คาช แจง เคร องม อว ดและประเม นความสามารถและท กษะ ตามจ ดเน นการพ ฒนาค ณภาพผ เร ยน การใช เทคโนโลย เพ อการเร ยนร ช นม ธยมศ กษาป ท ๒

หมวด ๒ การร บและการส งหน งส อ

ตามค าร บรอง ระด บความส าเร จของการ พ ฒนาด านการท องเท ยว ของจ งหว ดพ ทล ง

ปฏ ท นการด าเน นงาน (Gantt Chart) ตามแผนปฏ บ ต การป องก นและปราบปรามการท จร ตและประพฤต ม ชอบ กองการเจ าหน าท ประจ าป งบประมาณ พ.ศ.

การจ ดร ปเล ม แผนการจ ดการเร ยนร แบบเต มภาคเร ยน

เค าโครงการจ ดการเร ยนร โรงเร ยนเขาสวนกวางว ทยาน ก ล ภาคเร ยนท ๑ ป การศ กษา ๒๕๕๖

บทท 3 ระบบการแจ งข าวสารประชาส มพ นธ อ เล กทรอน กส

คาอธ บายรายว ชา จ ดประสงค รายว ชา 1. ม ความเข าใจโปรแกรมประมวลผลคา 2. ม ท กษะในการใช โปรแกรมประมวลผลคา 3. เห นถ งความสาค ญของโปรแกรมประมวลผลคา

ค ม อการใช งาน (ส าหร บผ จ ดก จกรรม) โครงการ พ ฒนาระบบบร หารจ ดการฐานข อม ล เคร อข ายผ ม ส วนได เส ยในการประกอบก จการพล งงาน

การใช OpenOffice ทำานามบ ตร

ข นตอนในการจ ดท าระบบ HACCP ข นตอนท 12 การจ ดท าเอกสารและจ ดเก บบ นท ก

ระบบจ ดการข อม ลของโรงพยาบาลเพ อการพ ฒนาโดยว ธ เปร ยบเท ยบ Benchmarking & KPI Dictionary

การพ ฒนาระบบเอกสารภายในส าน กงาน (E-Document)

ก จกรรมการจ ดการ ความร ระยะ เวลา ผ ร บผ ด ชอบ

การพ มพ /แก ไขเอกสาร โหมดการพ มพ ภาษาไทย / ภาษาอ งกฤษ

เป าหมายของต วช ว ด องค ความร ท จาเป นต อการปฏ บ ต ราชการตาม ประเด นย ทธศาสตร การบร หารจ ดการองค กรอย างม ประส ทธ ภาพ ต วช ว ด(KPI) ตามคาร บรอง

ป จจ ยส วนบ คคล จานวน ( N = 146 ) ร อยละ

เคร องม อการน เทศส งเกตการสอน ในการด าเน นการน เทศการสอนด วยว ธ การส งเกตการสอน ผ น เทศเม อปฏ บ ต การน เทศตามข นตอน การน เทศการสอนในแต ละข น จ าเป นต

การจ ดการระบบต ดต อเราโดย Web Admin สามารถแบ งออกเป น 6 ห วข อ ด งน

ตารางว เคราะห เน อหาหน วยการสอน

เพ อนาเสนอผลงานว จ ยท ได ร บท น สวทช.ภาคเหน อท เป นงานว จ ยเพ อแก ไขและ พ ฒนาท องถ น

How To Use Powerpoint And Powerpoint 2.2 On A Computer Or Tablet

เอกสารประกอบการเร ยนรายว ชาเพ มเต ม

และจ ดเก บเอกสารให เป นระบบ

จ ดท าโดย กองห องสม ด กรมย ทธศ กษาทหารเร อ

รายงานผลการประเม นมาตรฐาน

- รายงานสร ปงบประมาณค าใช จ ายโครงการก จกรรม - ภาพประกอบการด าเน นโครงการก จกรรม - รายช อผ เข าร วมโครงการก จกรรม

EO/2 ระบบปฏ บ ต การ Windows XP

ตอนท 3 การนาเข าข อม ล

ค ม อการใช งานระบบ สาน กบร หารการม ธยมศ กษาตอนปลาย 2556 WEB SITE MANAGEMENT SYSTEM SOFTWARE. VERSION 1.0

ปก.8/1 ข อม ลพ นฐานของผ ประเม น ผ ประเม น ผ บร หารสถานศ กษา คร คณะกรรมการสถานศ กษา น กเร ยน ผ ปกครอง ผ ท เก ยวข อง...

รห สต วช ว ด รวม 7 ต วช ว ด

เคร องม อช ดท ๕ ด านท กษะในการว เคราะห เช งต วเลข การส อสารและเทคโนโลย สารสนเทศ

การประเม นผลการส มมนา อาจารย ก ญณ ฎฐ ส ร ย นต

เร อง การออกแบบงานนาเสนอ และ เทคน คการจ ดการภาพน ง

แนวปฏ บ ต การแข งข นท กษะว ชาการ งานศ ลปห ตถกรรมน กเร ยน คร งท 62 ป การศ กษา

โรงเร ยนเซนต จอห นเทคโนโลย แผนการเร ยนหล กส ตรประกาศน ยบ ตรว ชาช พ พ ทธศ กราช 2545 (ปร บปร ง พ.ศ. ชม. รห สว ชา รายว ชา นก ชม.

พ มพ งานคล อง สามารถท างานร วมก บผ อ นได ด ม ความร บผ ดชอบ กระต อร อร น ละเอ ยดรอบคอบ

รายงานผลการประเม นมาตรฐาน

รายงานผลการใช แผนการจ ดการเร ยนร

แผนการจ ดก จกรรมการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร...รห สว ชา... รายว ชา...ช น...ป การศ กษา... จ านวน...ช วโมง...หน วยก ต ค าอธ บายรายว ชา

เค าโครงเร องท จะบรรยาย 1. คด ปกครองเก ยวก บส งแวดล อม 2. การกาหนดประเด น 3. การเตร ยมการก อนจ ดทาความเห น 4. เทคน คในการเข ยนความเห น 5.

3. กล มเป าหมาย ผ บร หาร และบ คลากร โดยเฉพาะเจ าหน าท พ สด และเจ าหน าท การเง นของ อปท. กล มเป าหมาย อปท. กล มเป าหมาย จ านวน 40 คน

บทท 5 การประเม นและรายงานผล

ภาคผนวก แผนพ ฒนาบ คลากรองค การบร หารส วนต าบลล เล ด ประจ าป งบประมาณ พ.ศ

ค ม อการใช งานระบบ รายงานการต ดตามความพ งพอใจล กค า ภายหล งส งมอบรถใหม 3 ว น ออนไลน (Courtesy call online)

Transcription:

กาลเทศะ Name : KaLaTeXa Release Date : May 2012 Designer : Ekaluck Peanpanawate

KaLaTeXa กาลเทศะ เวลาและสถานท ผสมก บความควรไม ควร กาลเทศะ จ ดประสงค ของการกระทำาย อมสอดคล อง ผลล พธ อ นเหมาะสม จ งหวะจะโคน ส มผ สปฏ กร ยาการตอบสนองของสมอง แรงบ นดาล การพบเจอในเวลาท ควร และความนอบน อมในสถานท ท เหมาะ

KaLaTeXa กาลเทศะ Regular : 36 pt แบบต วพ มพ ม ห วร วมสม ยใหม ล าส ดของน กออกแบ ต วอ กษร เอกล กษณ เพ ยรพนาเวช ไทป ไดเรกเตอร ของ ค ดสรร ด มาก ในช อ กาลเทศะ มาพร อมก บ DemiBold : 36 pt จำานวนน ำาหน กท รองร บหลากหลายการใช งาน มาก ถ ง 6 น ำาหน ก ต วธรรมดา ต วเดม โบลด ต วหนา พร อมด วยช ดต วเองท งหมด ด วยล กษณะท สำารวม Bold : 36 pt เร ยบร อย ด วยประสบการณ การออกแบบท การ น ต มาอย างยาวนาน สามารถศ กษารายละเอ ยดได ท น และข อม ลเพ มเต มท ค ดสรร ด มาก ด สทร บ วช น

KaLaTeXa กาลเทศะ Italic : 36 pt แบบต วพ มพ ม ห วร วมสม ยใหม ล าส ดของน กออกแบ ต วอ กษร เอกล กษณ เพ ยรพนาเวช ไทป ไดเรกเตอร ของ ค ดสรร ด มาก ในช อ กาลเทศะ มาพร อมก บ DemiBold Italic : 36 pt จำ นวนน ำ หน กท รองร บหลากหลายการใช งาน มาก ถ ง 6 น ำ หน ก ต วธรรมดา ต วเดม โบลด ต วหนา พร อมด วยช ดต วเองท งหมด ด วยล กษณะท สำ รวม Bold Italic : 36 pt เร ยบร อย ด วยประสบการณ การออกแบบท การ น ต มาอย างยาวนาน สามารถศ กษารายละเอ ยดได ท น และข อม ลเพ มเต มท ค ดสรร ด มาก ด สทร บ วช น

KaLaTeXa กาลเทศะ : Weight Regular DemiBold Bold ส ข มว ท ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙ Frutiger 0123456789 กขคงจฉชด ABCDEabcde ส ข มว ท ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙ Frutiger 0123456789 กขคงจฉชด ABCDEabcde ส ข มว ท ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙ Frutiger 0123456789 กขคงจฉชด ABCDEabcde

KaLaTeXa กาลเทศะ : Weight Italic DemiBold Italic Bold Italic ส ข มว ท ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙ Frutiger 0123456789 กขคงจฉชด ABCDEabcde ส ข มว ท ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙ Frutiger 0123456789 กขคงจฉชด ABCDEabcde ส ข มว ท ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙ Frutiger 0123456789 กขคงจฉชด ABCDEabcde

KaLaTeXa กาลเทศะ : Size Comparison Abg กฐป Abg กฐป Thonburi System Font KaLaTeXa 8 pt ย อนไปเม อสม ยผมเป นเด ก พ อ แม และคร ย ำ น กย ำ หนาเร องกาลเทศะ ท านสอน ว าการร จ กกาลเทศะจะช วยให เราทำ อะไรได ราบร น เม อพ ดถ งเร องกาลเทศะ ท านก ม กจะพ ดถ งเร องการเคารพผ ใหญ ท านม กอธ บายต อไปว า ในว ฒนธรรม ไทย "ผ ใหญ " ได แก ผ ท ม ชาต ว ฒ ว ยว ฒ และค ณว ฒ ส ง ในย คหล งน ไม ม คร อย ในโรงเร ยน ม แต อาจารย น กเร ยนร นใหม จ งม กไม ค อยได ร บการอบรมเร อง 8 pt ย อนไปเม อสม ยผมเป นเด ก พ อ แม และคร ย ำาน กย ำาหนาเร องกาลเทศะ ท านสอนว าการร จ กกาลเทศะจะช วยให เรา ทำาอะไรได ราบร น เม อพ ดถ งเร องกาลเทศะท านก ม กจะพ ดถ งเร องการเคารพผ ใหญ ท านม กอธ บายต อไปว า ใน ว ฒนธรรมไทย "ผ ใหญ " ได แก ผ ท ม ชาต ว ฒ ว ยว ฒ และค ณว ฒ ส ง ในย คหล งน ไม ม คร อย ในโรงเร ยน ม แต อาจารย น กเร ยนร นใหม จ งม กไม ค อยได ร บการอบรมเร องกาลเทศะและว ฒนธรรมเก ยวก บการเคารพผ ใหญ น าเส ยดาย เพราะเม องไทยในย คน คงม ป ญหาน อยลงมาก หากเราร จ กกาลเทศะและว ฒนธรรมไทยด งเช นคนในสม ยก อน 10 pt ย อนไปเม อสม ยผมเป นเด ก พ อ แม และคร ย ำ น กย ำ หนาเร อง กาลเทศะ ท านสอนว าการร จ กกาลเทศะจะช วยให เราทำ อะไร ได ราบร น เม อพ ดถ งเร องกาลเทศะท านก ม กจะพ ดถ งเร อง การเคารพผ ใหญ ท านม กอธ บายต อไปว า ในว ฒนธรรมไทย "ผ ใหญ " ได แก ผ ท ม ชาต ว ฒ ว ยว ฒ และค ณว ฒ ส ง ในย คหล ง น ไม ม คร อย ในโรงเร ยน ม แต อาจารย น กเร ยนร นใหม จ งม กไม ค อยได ร บการอบรมเร องกาลเทศะและว ฒนธรรมเก ยวก บการ 10 pt ย อนไปเม อสม ยผมเป นเด ก พ อ แม และคร ย ำาน กย ำาหนาเร องกาลเทศะ ท านสอนว าการร จ ก กาลเทศะจะช วยให เราทำาอะไรได ราบร น เม อพ ดถ งเร องกาลเทศะท านก ม กจะพ ดถ งเร องการ เคารพผ ใหญ ท านม กอธ บายต อไปว า ในว ฒนธรรมไทย "ผ ใหญ " ได แก ผ ท ม ชาต ว ฒ ว ยว ฒ และค ณว ฒ ส ง ในย คหล งน ไม ม คร อย ในโรงเร ยน ม แต อาจารย น กเร ยนร นใหม จ งม กไม ค อย ได ร บการอบรมเร องกาลเทศะและว ฒนธรรมเก ยวก บการเคารพผ ใหญ น าเส ยดายเพราะ เม องไทยในย คน คงม ป ญหาน อยลงมาก หากเราร จ กกาลเทศะและว ฒนธรรมไทยด งเช น คนในสม ยก อน 12 pt ย อนไปเม อสม ยผมเป นเด ก พ อ แม และคร ย ำ น กย ำ หนาเร องกาลเทศะ ท านสอนว าการร จ กกาลเทศะจะ ช วยให เราทำ อะไรได ราบร น เม อพ ดถ งเร องกาลเทศะ ท านก ม กจะพ ดถ งเร องการเคารพผ ใหญ ท านม ก อธ บายต อไปว า ในว ฒนธรรมไทย "ผ ใหญ " ได แก ผ ท ม ชาต ว ฒ ว ยว ฒ และค ณว ฒ ส ง ในย คหล งน ไม ม คร อย ในโรงเร ยน ม แต อาจารย น กเร ยนร นใหม จ งม ก ไม ค อยได ร บการอบรมเร องกาลเทศะและว ฒนธรรม 12 pt ย อนไปเม อสม ยผมเป นเด ก พ อ แม และคร ย ำาน กย ำาหนาเร องกาลเทศะ ท าน สอนว าการร จ กกาลเทศะจะช วยให เราทำาอะไรได ราบร น เม อพ ดถ งเร อง กาลเทศะท านก ม กจะพ ดถ งเร องการเคารพผ ใหญ ท านม กอธ บายต อไปว า ใน ว ฒนธรรมไทย "ผ ใหญ " ได แก ผ ท ม ชาต ว ฒ ว ยว ฒ และค ณว ฒ ส ง ในย คหล ง น ไม ม คร อย ในโรงเร ยน ม แต อาจารย น กเร ยนร นใหม จ งม กไม ค อยได ร บการ อบรมเร องกาลเทศะและว ฒนธรรมเก ยวก บการเคารพผ ใหญ น าเส ยดาย เพราะเม องไทยในย คน คงม ป ญหาน อยลงมาก หากเราร จ กกาลเทศะและ ว ฒนธรรมไทยด งเช นคนในสม ยก อน 14 pt ย อนไปเม อสม ยผมเป นเด ก พ อ แม และคร ย ำ น กย ำ หนาเร องกาลเทศะ ท านสอนว าการ ร จ กกาลเทศะจะช วยให เราทำ อะไรได ราบ ร น เม อพ ดถ งเร องกาลเทศะท านก ม กจะพ ด ถ งเร องการเคารพผ ใหญ ท านม กอธ บายต อ ไปว า ในว ฒนธรรมไทย "ผ ใหญ " ได แก ผ ท ม ชาต ว ฒ ว ยว ฒ และค ณว ฒ ส ง ในย คหล งน ไม ม คร อย ในโรงเร ยน ม แต อาจารย น กเร ยน ร นใหม จ งม กไม ค อยได ร บการอบรมเร อง 14 pt ย อนไปเม อสม ยผมเป นเด ก พ อ แม และคร ย ำาน กย ำาหนาเร อง กาลเทศะ ท านสอนว าการร จ กกาลเทศะจะช วยให เราทำาอะไร ได ราบร น เม อพ ดถ งเร องกาลเทศะท านก ม กจะพ ดถ งเร องการ เคารพผ ใหญ ท านม กอธ บายต อไปว า ในว ฒนธรรมไทย "ผ ใหญ " ได แก ผ ท ม ชาต ว ฒ ว ยว ฒ และค ณว ฒ ส ง ในย คหล งน ไม ม คร อย ในโรงเร ยน ม แต อาจารย น กเร ยนร นใหม จ งม กไม ค อยได ร บการ อบรมเร องกาลเทศะและว ฒนธรรมเก ยวก บการเคารพผ ใหญ น า เส ยดายเพราะเม องไทยในย คน คงม ป ญหาน อยลงมาก หากเรา ร จ กกาลเทศะและว ฒนธรรมไทยด งเช นคนในสม ยก อน

KaLaTeXa กาลเทศะ : Size Comparison Bold : 20 pt DemiBold : 16 pt ทราบก นหร อไม ว า ต วอ กษรท งภาษาไทย และอ งกฤษ ท เห นและ ใช ก นในช ว ตประจำาว นท งบนปกแมกกาซ น ป ายโฆษณาข างทาง ป ายบอกทาง หร อแม แต ในเคร องเล นเอ มพ สาม ฯลฯ ผลงานด ง กล าวข างต นล วนเก ดจาก ไทป ด ไซเนอร (Type Designer) อาช พท ม จำานวนไม มากน กในเม องไทย ซ งน อยคนน กท จะได ย น และเคยร จ กมาก อน ฉบ บน เรามาทำาความร จ กก บอาช พน ก นด กว า ม หล กในการทำางานก นอย างไร ท สำาค ญเช อหร อไม ว า อน ท น วงศ สรรคกร ห วหน าท ม ค ดสรรด มาก กล มคนเล กๆท มารวมต วก น ร งสรรค งานและทำาในส งร ก ท งย งเป นหน งในไทป ด ไซเนอร ท ได ร บการจ บตา มองมากท ส ดอ กคนหน งของวงการ เร มต นเร มถ งจ ดกำาเน ดของค ดสรรด มาก ให ฟ งว า.. ตอนแรกบร ษ ทค ดสรรด มากไม ได เป ดเพ อให บร การเก ยวก บงาน กราฟฟ กด ไซน โดยตรง แต เป ดมาเพ อทำาโปรด กส ด ไซน Regular : 12 pt จวบจนป จจ บ น ค ดสรรด มาก ให บร การในหลาก หลายร ปแบบท เก ยวก บกราฟฟ กด ไซน ท งทางตรง และทางอ อม ล กค าส วนใหญ จะร จ กเราในเร อง ของฟอนต มากกว ากราฟฟ กด ไซน ซ งจร งๆแล ว เม อพ ดถ งงานให บร การด านกราฟฟ กด ไซน น นม น ครอบคล มท กอย างท เก ยวก บต วหน งส อท งหมด ด วย น บต งแต การเล อกแบบ ต วหน งส อ การจ ด วาง เร ยกว า ท กอย างท เก ยวก บการออกแบบต ว หน งส อ เราให บร การได ท งหมดในเร องท เก ยวก บต ว หน งส อและการออกแบบ รวมถ งการปร บปร ง น ตยสารและส งพ มพ เป นท ปร กษาทางการ ออกแบบ หร อ จำาหน ายฟอนต และแพคเกจคอส ตอมไทป ฯลฯ ว นน ค ดสรรด มาก เป นแบรนด ต วแทนจำาหน าย แพคเกจต างๆท เป นความ สามารถของพาร ทเนอร แต ละคนในกล ม เช น พฤต กรรมการออกแบบ- ซ งให บร การออกแบบ และต วหน งส อ, สมรรถภาพ-ให บร การเก ยวก บ ภาพในล กษณะต างๆ อาท การถ ายภาพ และ การปร บปร งภาพถ าย เป นต น โดยรายได หล ก ของบร ษ ทฯ มาจากการให บร การในเร องของการ ออกแบบต วอ กษร และกราฟฟ กด ไซน เป นหล ก ขณะท ในส วนของการถ ายภาพน นย งเป นช วงของ การเร มต นจ งย งไม เป นท ร จ กก นมากน ก สำาหร บกล มล กค าท จะมาใช บร การเร องไทป ด ไซน และเลตเตอร ล ง ของค ดสรรด มาก น นสามารถ แบ งได เป น 2 ประเภท ค อ กล มล กค าท ม คาแร ค เตอร ของต วเองอย แล ว หมายถ ง ล กค ากล มน จะร ว า ตนต องการอะไร อยากจะได ต วหน งส อล กษณะ ไหน ขณะท อ กประเภทหน งค อ กล มล กค าท ไม ย ง ร และต องการให แนะนำาว า ต วหน งส อแบบใดถ ง จะเหมาะและโดนใจกล มเป าหมาย ซ งสอดคล อง ก บท ศทางในป จจ บ นท หลากหลายธ รก จห นมาให ความสำาค ญต อการสร างแบรนด ของต วเองมาก ข น การสร างแบรนด รอย ลต ของบร ษ ทเหล า น นม หลากหลายว ธ แต ถ าท กคนใช ฟอนต แบบ เด ยวก นหมด เหม อนๆก นหมด ม นก คงไม ง ายท จะเก ดความจดจำา ด งน นการเล อกใช ฟอนต ท เป น เอกล กษณ เฉพาะและเหมาะสมก บต วส นค าหร อ บร การ ซ งบางคร งหากหาท พอใจไม ได ก ต องทำาข น มาเอง ซ งเป นแนวค ดและนโยบายการทำางานของ เราซ งถ อคต ท ว า ถ าหาฟอนต ท เหมาะก บงานไม ได ก ต องทำาข นมาเอง ล กค าส วนใหญ ของค ดสรรด มากจะเป นกล มของ น ตยสาร และบร ษ ทออกแบบขนาดใหญ เป นหล ก เน องจากล กษณะของฟอนต ของท น ไม เหมาะก บ ตลาดขายปล กในร ปของการวางขายเป นซ ด และ การใช ส วนบ คคล ในเม องไทยจะร บเฉพาะงาน custom หร อ งานส งทำาเท าน น ไม ขายปล กท นอก

KaLaTeXa กาลเทศะ : Size Comparison Italic : 8 pt Bold Italic : 12 pt ถอดความจากบ นท กบทสนทนา เก ยวก บการประมวลความเปล ยนแปลงในรอบหลายป ท ผ านมาของพฤต กรรมการออกแบบ ช ดคำาถามต อเน อง อ างอ งถ งคำาถาม จากเอกสารสำาหร บแจกส อ ในงานส มมานา จ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย และ มหาว ทยาล ยกร งเทพ ว ทยาเขตร งส ต เม อป ๒๕๔๕ พฤต กรรมการออกแบบอย ในธ รก จมาร วมแปดป ม การเปล ยนแปลงอะไรเก ดข นบ าง เจตนาและความ ต งใจต งแต แรกเร มเปล ยนไปบ างไหม? ไม แน ใจเหม อนก นว าจะเร มตรงไหน แน นอนในเวลาแปดป ม นเก ดอะไรข นมากมาย ต งแต การเข ามาและ ออกไปของพาทเนอร และท มออกแบบท ผล ดเปล ยนร น การย ายท ทำางานใหม การป ดก จการบางสาขาท ทำา แล วขาดท น การลงท นในก จการใหม ซ งก เป นไปตามครรลองของการเปล ยนแปลงทางธ รก จ Regular : 8 pt DemiBold Italic : 10 pt เราปล อยให ท กธ รก จของเราอย าง เป นไปตามธรรมชาต อย างกล มของ ตกแต งบ าน และออกแบบบรรจ ภ ณฑ ในแบรนด ค ดสรรด มาก เม อม นไม เว ร คอย างท คาดไว เราก ต องหย ด ก เป นธรรมดา ไม ได ไปฝ นอะไร แล วก ไม ใช ส งท น าอาย ผมว าทำ ไปท งท ร ว า ม นไม เว ร คน น าอายกว าเส ยอ ก แต เราย งเก บแบรนด น เอาไว ค ดสรรด มาก เลยมาลงต วท การเป นแบรนด ต วแทนจำ หน าย แพคเกจต างๆท พาท เนอร แต ละคนในกล มพฤต กรรมการ ออกแบบ นำ เสนอ เช น ภาพถ าย และ ด จ ตอลอ มเมจเซอร ว ส อ มเมจแพ ลนน ง ปร บปร งน ตยสารและส งพ มพ งานท ปร กษาทางการออกแบบ หร อ จำ หน ายฟอนต แพคเกจคอสตอมไทป และอ นๆ เราได ลองผ ดถ ก อย าง สต ด โอถ ายภาพ สมรรถภาพ ก เป นอ กก าวหน งในการขยายความสามารถในการ รองร บงานของกล มพฤต กรรมการออกแบบเอง และงานเก ยวก บภาพในล กษณะต างๆ ท งน ท งน นจ ดม ง หมายของเราย งคงเหม อนเด ม เราย งคงแนวค ดเด มในเร องของการหาจ ดลงต วระหว างงานออกแบบเช ง ธ รก จ และงานออกแบบเพ อสนองค ณค าทางการออกแบบ บางคนอาจจะมองว าเราเป ดร บล กค าในกล มเช งธ รก จมากข นกว าก อน ซ งก เป นจร งตามน น แต ท สำาค ญ ค อผมว าค ณภาพงานของเราไม ได เปล ยน อาจจะมองว าเอ อธ รก จมากข น ผมว าเราทำาได ด ถ งด มากด วย ซ ำา ในเร องของการนำางานออกแบบเช งทดลองมาขยายผลในงานออกแบบเช งพาณ ชย เราได ล กค ากล ม ใหม ท เข าใจเรา ในขณะท เม อก อนเราอาจจะเป นท ร จ กในวงของหน วยงานท ไม ได แสวงหาผลประโยชน ทางการค า เห นได ว าก จกรรมต างๆเช น โปรโมช นโปสเตอร การส มมานา หร อเว ร คช อปต างๆ ม น อยลง เก ดอะไรข น ก บก จกรรมเหล าน นท เคยทำาให พฤต กรรมการออกแบบอย ในความสนใจ? อ นท จร งแล วเราก ย งอย ในแวดวงการศ กษา การประชาส มพ นธ อาจจะน อยลงไปบ างเพราะเราทำาหลาย อย างมากข นในเวลาเด ยว บางคร งกรอบเวลาไม อำานวยเหม อนเม อก อน อย างไรก ตามคลาสของเราท ง สามคนท มหาว ทยาล ยกร งเทพ ผมย งเช อว าเข มข นอย อาจจะเข มกว าเด มด วยซ ำา เพราะตอนน เป นท เด ยวท เราสอนในระบบอ ดมศ กษา เราย งคงบรรยายตามสถาบ นการศ กษาบ างเป นคร งคราว น อยกว าเด มมากอ นน จร ง เป นเพราะเง อนไข เวลาท ว ามา น นก เลยหมายความว า ส อโปสเตอร งานต างๆท เราเก ยวข องก น อยลงไปเป นเงาตามต ว ก จกรรมต างๆของเราอย ความสนใจมากน อยแค ไหน? อ นน ไม ทราบได ปกต แล วเราทำาเพราะความอยาก มากว าความคาดหมายในต วเลขต างๆ จะว าไปแล วเราก ย งทำาก จกรรมต างๆอย ตลอด พงศ ธร น ร ต อน ท น ม โปรเจคสน กอย เสมอเพ ยงแต ม นอาจจะส วนต ว ไม ได ม ความจำาเป นต องประชาส มพ นธ ส วนผมว าความสนใจท อ างถ งน ม นอาจจะเป นในร ปของการว ภาคงานท เราทำากระม ง ผมว าคนว ภาคงาน เราในทางลบเยอะหนะ ก เลยอาจทำาให ร ส กเหม อนเป นความสนใจ อย างเร องฟอนต ของวอลเปเปอร ท ง สองร นน ก ม คำาว จารณ หลายขนาน เราก เข าใจว าม นต องใช เวลาก บงานของเรา ล กค าหลายรายไม ชอบ งานท เราเสนอให เลย แต เม อเวลาผ านไป พอเขาเร มเข าใจและเห นข อท เราเคยพ ดถ ง ม นโตในใจเขาใน เวลาต อมา ผมไม เคยค ดท จะออกแบบเพ อเร ยกร องความสนใจ เราเอาค ณค าทางงานออกแบบเป นท ต ง ถ าออกแบบแล วได ความสนใจ น าจะเป นผลพลอยได มากกว า จากม มมองของค ณเอง ค ณม ความค ดอย างไรต อพ ฒนาการของเลขนศ ลป และอ กขรศ ลป โดยรวมใน บ านเรา เปร ยบเท ยบก บท ค ณเคยตอบไว ในเอกสารแจกส อเม อส ป ก อน เก ยวก บการเปล ยนแปลงในรอบ ส บป ท ผ านมา? อย างหน งท เห นได ช ดค อ น กออกแบบเด ยวน ทำางานอย ก บบ านเป นแบบโฮมออฟฟ ตโดยไม ผ าน ประสบการณ การทำางานจร งอย างพอเพ ยง กล าวค ออย นอกระบบอ ตสาหกรรมก นหมด ข อด ของ ปรากฏการณ น ก ม ในเร องไม ต องม ความกดด นมาก งานออกมาเป นเอกเทศ แต ผมว าข อเส ยก เยอะ อย างเช น ขาดความค ดเห นท หลากหลาย ไม ม ระบบการทำางานท ช ดเจน ท แย ท ส ด เร ยกราคาก นหน ก มาก บางท ผมเห นราคาแล วย งตกใจ เพราะในร ปแบบบร ษ ทอย างเราน าจะต องเสนอราคาแพงกว า ผมว าพาทเนอร ท กคนในกล มพฤต กรรมการออกแบบ ย งม อ ดมการณ เร องค ณภาพงาน ค ณภาพโจทย มาก อนค าตอบแทน บร ษ ทออกแบบท เก ดมาในร นเด ยวก น เก บเร องน ใส กล องไปก เยอะ น นก ตอบ คำาถามท ว าอาจจะต องเก ดการเปล ยนแปลงอ กคร ง เพราะเด กร นใหม ไฟแรงท ย งเป ยมไปด วยอ ดมกา รณ ล อตใหม กำาล งเข ามา ก ต องด ว าร นน จะย ดอ ดมการณ เหน อธ รก จได นานแค ไหน จะได อะไรใหม หร อไม ก เป นในช วงการณ แบบน เร องสไตล ผมก ย งย นความเห นเหม อนๆเด ม ค อท เห นก ตามเทรนด ไปเร อยๆ ซ งไม ใช เร องผ ด แต ผมแค มองว าไม ได ม อะไรใหม ผมถ งบอกเสมอว าให หาว ธ ค ดของต วเองและภาษาทางการออกแบบของต วเอง จะได ไม ม ป ญหาผ กต ดก บเทรนด เสพต ดหน งส อรวมเล ม จะเห นได ว างานของพฤต กรรมการออกแบบ อย บนแทรค ไม ใช เทรนด เราไม กระโจนตามกระแส ว ธ ค ดและสไตล ก พ ฒนาบนแนวทางเด ม เราทำาเพ อ อย ในว ถ น ให ได สำาหร บอ กขรศ ลป น นผมว าม พ ฒนาการท ด พอสมควร ผมร ส กได ว าน กออกแบบ และน กศ กษากล วการ จ ดวางภาษาไทยน อยลง แนวโน มน น าจะด ข นเร อยๆ เม อเร มเห นว าภาษาไทยก เล นไทป เพลย ได ทำาให น า สนใจได ม ฟอนต ท เอ อให ก บการจ ดวางร วมสม ยมากข น ส งเหล าน ก จะเก ดข นตามก นมา

KaLaTeXa กาลเทศะ : Technicality File Format OpenType PS (.OTF) TrueType (.TTF) Encording & Unicode Latin 1 Latin 2 Thai Mac Charater Set Support: All Unicode Format Hinting Adobe CS2 or later ; Illustrator, Photoshop, Indesign, Dreamweaver, Flash, etc. iwork ilife Mac OSX Microsoft office 2000 or Later Quark Express 7 Windows XP or Later etc. Yes ; Work at monitor screen, web browser. Opentype Feature Kerning Liga Fraction

KaLaTeXa กาลเทศะ : Latin Character Regular Uppercase Lowercase Numbers ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 0123456789 DemiBold Uppercase Lowercase Numbers ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 0123456789 Bold Uppercase Lowercase Numbers ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 0123456789

KaLaTeXa กาลเทศะ : Latin Character Italic Uppercase Lowercase Numbers ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 0123456789 DemiBold Italic Uppercase Lowercase Numbers ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 0123456789 Bold Italic Uppercase Lowercase Numbers ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 0123456789

KaLaTeXa กาลเทศะ : Thai Character - Regular Thai Consonants กขฃคฅฆงจฉชซฌ ญฎฏฐฑฒณดตถท ธนบปผฝพฟภมยร ฤลฦวศษสหฬอฮ Thai Marks, Nunbers, Symbols, Alternates อ อ อ อ ป ป ป ป อ อ อ ฏ ฏ ฏ เอ แอ โอ ไอ ใอ อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อำา ปำา อ ป อ ป อ ป อะ อา ฤๅ ๆ ฯ ฏ ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙

KaLaTeXa กาลเทศะ : Thai Character - Italic Thai Consonants กขฃคฅฆงจฉชซฌ ญฎฏฐฑฒณดตถท ธนบปผฝพฟภมยร ฤลฦวศษสหฬอฮ Thai Marks, Nunbers, Symbols, Alternates อ อ อ อ ป ป ป ป อ อ อ ฏ ฏ ฏ เอ แอ โอ ไอ ใอ อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อำา ปำา อ ป อ ป อ ป อะ อา ฤๅ ๆ ฯ ฏ ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙

KaLaTeXa กาลเทศะ : Thai Character - DemiBold Thai Consonants กขฃคฅฆงจฉชซฌ ญฎฏฐฑฒณดตถท ธนบปผฝพฟภมยร ฤลฦวศษสหฬอฮ Thai Marks, Nunbers, Symbols, Alternates อ อ อ อ ป ป ป ป อ อ อ ฏ ฏ ฏ เอ แอ โอ ไอ ใอ อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อำา ปำา อ ป อ ป อ ป อะ อา ฤๅ ๆ ฯ ฏ ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙

KaLaTeXa กาลเทศะ : Thai Character - DemiBold Italic Thai Consonants กขฃคฅฆงจฉชซฌ ญฎฏฐฑฒณดตถท ธนบปผฝพฟภมยร ฤลฦวศษสหฬอฮ Thai Marks, Nunbers, Symbols, Alternates อ อ อ อ ป ป ป ป อ อ อ ฏ ฏ ฏ เอ แอ โอ ไอ ใอ อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อำ ปำ อ ป อ ป อ ป อะ อา ฤๅ ๆ ฯ ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙

KaLaTeXa กาลเทศะ : Thai Character - Bold Thai Consonants กขฃคฅฆงจฉชซฌ ญฎฏฐฑฒณดตถท ธนบปผฝพฟภมยร ฤลฦวศษสหฬอฮ Thai Marks, Nunbers, Symbols, Alternates อ อ อ อ ป ป ป ป อ อ อ ฏ ฏ ฏ เอ แอ โอ ไอ ใอ อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อำา ปำา อ ป อ ป อ ป อะ อา ฤๅ ๆ ฯ ฏ ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙

KaLaTeXa กาลเทศะ : Thai Character - Bold Italic Thai Consonants กขฃคฅฆงจฉชซฌ ญฎฏฐฑฒณดตถท ธนบปผฝพฟภมยร ฤลฦวศษสหฬอฮ Thai Marks, Nunbers, Symbols, Alternates อ อ อ อ ป ป ป ป อ อ อ ฏ ฏ ฏ เอ แอ โอ ไอ ใอ อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อ อ อ อ อ ป ป ป ป ป อำา ปำา อ ป อ ป อ ป อะ อา ฤๅ ๆ ฯ ฏ ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙

Cadson Demak Co.,Ltd. Linotype Partnership Operation 140 Thonglor Soi 4 Kaulin Bld. #302 Sukhumvit 55 Rd., Klongton Nua, Wattana, Bangkok 10110 Thailand T + 662-392 - 5285 F + 662-714 - 8591 info@cadsondemak.com www.cadsondemak.com