ÚLOHA ASOCIACE UNIVERZIT TŘETÍHO VĚKU ČESKÉ REPUBLIKY VE VZDĚLÁVÁNÍ STARŠÍCH DOSPĚLÝCH

Transcription

1 ZPRÁVY ÚLOHA ASOCIACE UNIVERZIT TŘETÍHO VĚKU ČESKÉ REPUBLIKY VE VZDĚLÁVÁNÍ STARŠÍCH DOSPĚLÝCH Pavel Máchal Světová populace stárne. V současné době proto vlády řeší, kde získat dostatečné finanční zdroje na vyplácení důchodů a také na pokrytí zdravotní péče, neboť problémem není jen stárnutí, ale také současný úbytek daňových poplatníků a tím i příjmů do státní pokladny. To je právě jeden z důvodů, proč se dnes stárnutí obyvatelstva s jeho ekonomickými a sociálními dopady považuje za jeden z vážných problémů v Evropě. Stárnutí populace však není problém jen vyspělých zemí, stárnout začínají také rozvojové země jako jsou Indie, Čína nebo Korea. Jedná se tedy o globální problém, s nímž se budou muset vyrovnat vlády všech zemí. Mnozí si ani neuvědomují fakt, že stárnutí populace je přirozené. Jedná se pouze o důsledek pozitivního prodlužování průměrného lidského věku. Lidé však zcela opomíjejí druhou příčinu stárnutí populace, kterou je dramaticky se snižující porodnost. Změny v populační skladbě se však výrazněji projeví až v následujících desetiletích 21. století, a proto je potřeba se už nyní připravit na řešení těchto problémů. Jedním z úkolů řešení aktivního stárnutí je oblast vzdělávání. Tuto oblast v České republice zajišťuje Asociace univerzit třetího věku České republiky. 1 Historie Asociace univerzit třetího věku České republiky Asociace univerzit třetího věku České republiky (AU3V) je občanské sdružení institucí, které nabízejí a provozují vzdělávací aktivity na úrovni vysokoškolského vzdělávání, určené občanům České republiky v důchodovém věku (obrázek 1). Asociace univerzit třetího věku České republiky byla založena v roce 1993 z iniciativy několika dobrovolníků, kteří se na svých mateřských univerzitách vzděláváním seniorů zabývali a současně sledovali tuto problematiku v evropském i světovém měřítku. Vzdělávání seniorů patří mezi prestižní úkoly moderních univerzit a vyspělé státy i univerzity si to uvědomují. Proto AU3V dostala do vínku dva hlavní úkoly: zabezpečit vzájemnou informovanost svých členů a postarat se o mezinárodní kontakty AU3V s vedoucími evropskými organizacemi. Zejména se to týkalo organizací AIUTA (Internation Association of the Universities of the Third Age), EFOS (European Federation of Older Students) a Evropské informační sítě pro U3V.

2 ZPRÁVY Zdroj: Archiv AU3V Obrázek 1. Logo Asociace univerzit třetího věku České republiky 2 Současnost Asociace univerzit třetího věku České republiky Asociace univerzit třetího věku má v současné době 38 členů na 22 veřejných vysokých školách České republiky. Na Univerzitách třetího věku (U3V) fungujícími buď pod fakultami, nebo přímo univerzitami jsou seniorům nabízeny různé vzdělávací kurzy, semináře a další aktivity, které dle zákona o vysokých školách spadají do kategorie celoživotního vzdělávání. V akademickém roce 2013/2014 bylo do kurzů tohoto typu zapsáno celkem posluchačů a bylo otevřeno kurzů. Celkový počet aktivní výuky pak činil hodin. Srovnáním s předcházejícími léty lze konstatovat, že zájem seniorů o tento druh vzdělávání v České republice vzrůstá. K popularizaci U3V určitě přispělo rozhodnutí Evropské unie, která vyhlásila rok 2012 rokem seniorů a aktivního stárnutí. Rovněž akce pořádané v rámci České republiky jistě zvýšily zájem seniorů o aktivní účast na životě společnosti. V 90. letech minulého století byly ve středu zájmu seniorů zejména kurzy ovládání a využívání osobních počítačů, mobilních telefonů a informačních technologií vůbec. V současné době se zájem uchazečů přesouvá do oblasti sociálních věd, zdravovědy, psychologie, historie a ekonomiky. Asociace univerzit třetího věku České republiky, vědoma si faktu, že pojem univerzita a z něj odvozené tvary může používat pouze Univerzita, usiluje mimo jiné o zaregistrování značky Univerzita třetího věku u patentového úřadu. Kromě U3V na veřejných vysokých školách univerzitách, totiž existuje řada většinou soukromých škol a vzdělávacích společností, které užívají názvy Akademie třetího věku, Univerzita volného času apod. Název Univerzita třetího věku však může používat pouze instituce, která nabízí seniorům možnost vzdělávat se na úrovni terciárního vzdělání a má prokazatelné spojení s akreditovanými obory na škole univerzitního typu.

3 ZPRÁVY V roce 2012 došlo k zásadní změně v systému financování vzdělávacích programů poskytovaných formou U3V. Od roku 2012 ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy poskytuje v rámci ukazatele F příspěvek na činnost U3V na veřejných vysokých školách ve výši 22 mil. Kč ročně. Financování U3V je koncipováno jako podílové, přičemž třetina financí, kterou hradí posluchači ve formě zápisného, by měla být rovna státnímu příspěvku (ukazatel F). V současné době se v průměru vybraná částka na jednotlivých školách pohybuje na úrovni % příspěvku ministerstva školství. Třetinu pak formou poskytnutí učeben a úhradou režijních nákladů poskytuje vysoká škola. DSV uplynulém období se zaměřila AU3V na konferencích a workshopech na témata vztahující se zejména ke zkvalitnění seniorského vzdělávání. Asociace přitom vychází ze dvou základních postulátů U3V: zvýšit vzdělanost a informovanost seniorů a umožnit jim přístup k novým technologiím, používaným v každodenním životě, přispět ke zvýšení kvality života seniorů, zlepšit mezigenerační komunikaci, nabídnout seniorům účast na společenském dění a využívat jejich zkušeností a schopností. V souladu s obecnou snahou o zvýšení kvality standardního terciárního vzdělávání se v roce 2014 AU3V zaměřila na zvýšení kvality kurzů U3V. V tomto případě se zejména jedná o dva parametry: kvalitu písemných podkladů k jednotlivým přednáškám (ať už v papírové či elektronické formě), které posluchači dostávají přímo při prezenci na přednášce a požadavek aktivnější účasti ve výuce. To považujeme za současný největší rozdíl proti seniorskému vzdělávání v ostatních evropských státech, ve kterých jsou seniorští studenti daleko aktivnější a jejich účast ve vzdělávacím procesu je mnohem hlubší, než je tomu u českých seniorů. Současný největší problém seniorského vzdělávání formou U3V spočívá v tom, že poměrně široká nabídka kurzů a všech dalších aktivit je omezena na města, ve kterých působí veřejné vysoké školy. Běžná praxe standardního univerzitního vzdělávání, kdy řádný student bydlí (ať už s rodiči, nebo na kolejích či v privátech) v místě školy, je pro seniorské vzdělávání nerealizovatelná. Jedno z možných řešení prostorového omezení nabídky spočívá v tzv. virtuálních U3V, což jsou dislokovaná střediska vzdělávání, provozovaná často ve spolupráci s domovy důchodců, veřejnými knihovnami, kulturními domy apod., maximálně využívající možnosti internetu a dalších komunikačních a mediálních prostředků. Vzhledem k zásadní důležitosti druhého výše uvedeného cíle U3V, totiž společenské role U3V, však bývá dosti obtížné při virtuální formě U3V současně s odbornou kvalitou výuky udržet

4 ZPRÁVY i úroveň společenských kontaktů. Na řešení tohoto problému vedení AU3V intenzivně pracuje. S ohledem na Národní akční plán aktivního stárnutí se všechny české vysoké školy snaží zařadit do své nabídky kurzů U3V i problematiku zdravotní a informovat posluchače o možnostech aktivní účasti na společenském dění. Bez obtíží se to daří na univerzitách, které mají lékařské fakulty nebo fakulty zabývající se otázkami zdravovědy (jsou to zejména Univerzita Karlova v Praze, Masarykova univerzita, Univerzita Palackého v Olomouci, Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích a Západočeská univerzita v Plzni). Pro ostatní vysoké školy je to obtížnější. Jedním ze základních pokynů, vzešlých z Valného shromáždění AU3V (konaného na Vysoké škole báňské Technické univerzity Ostrava ve dnech 13. a ) je požadavek, aby stěžejní kurzy U3V na příslušné škole byly věnovány té odborné problematice, v níž škola provádí výzkum a má akreditovány odborné magisterské, případně doktorské studijní programy. Přesto, až na výjimky, všechny U3V ve svých programech mají kurzy z oblasti psychologie člověka, vztahů člověka a přírody, pohybových aktivit a jejich vlivu na zdraví, zdravé výživy a potravin obecně apod. Tyto kurzy jsou většinou žádány zejména ženskou částí uchazečů. Závěr Vzdělávání starších dospělých patří již neodmyslitelně k poslání univerzit. Jejich význam bude růst v souvislosti s procesem stárnutí populace. Organizování vzdělávacích programů formou Univerzit třetího věku je třeba plně podporovat v jejich rozvoji a nejen udržovat, ale stále zvyšovat jejich kvalitu. Tato podpora je však závislá ve velké míře zejména na finanční podpoře státu. Asociace univerzit třetího věku ČR proto vynakládá veškeré úsilí, aby tato podpora byla adekvátní potřebám vzdělávání starších dospělých. Autor doc. Ing. Pavel Máchal, CSc., prof. h. c., Mendelova univerzita v Brně, Fakulta regionálního rozvoje a mezinárodních studií, Ústav projektového řízení, třída Generála Píky 7, Brno, pavel.machal@mendelu.cz

5 ZPRÁVY DVADSAŤ ROKOV ASOCIÁCIE UTV NA SLOVENSKU A JEJ ČLENSKÝCH UTV Nadežda Hrapková V dnešnej spoločnosti je už pre mnohých ľudí samozrejmosťou, že sa ďalej vzdelávajú aj po ukončení formálneho vzdelávania, čo si vyžaduje nielen neustály výskyt nových informácií, ale aj lepšiu dostupnosť tých, ktoré sme doteraz nestihli získať. Trend záujmu o ďalšie vzdelávanie je základom aj pre UTV na Slovensku, ktoré sa úspešne etablovali v rámci systému ďalšieho vzdelávania seniorov. Všeobecným cieľom vzdelávania starších ľudí je zvyčajne zvýšenie kvality života, naplnenie záujmu o nové informácie, aktívne prežívanie voľného času, s pozitívnymi efektmi pre účastníkov starších študentov. 1 Vznik Asociácie UTV na Slovensku a jej vplyv na rozvoj vzdelávania seniorov na Slovensku Ak sa pozrieme 20 rokov späť, na deň , keď bola založená Asociácia UTV na Slovensku (ASUTV), tak si uvedomujeme niekoľko súvislostí. Prioritou Asociácie UTV na Slovensku, popri jej poslaní citovanom v stanovách, bolo stretávanie predstaviteľov, reprezentantov a pracovníkov univerzít a ich UTV založené na spoločnej výmene skúseností a informácií z oblasti vzdelávania seniorov dôchodcov účastníkov vzdelávania na univerzitách. Členom ASUTV išlo v tomto období hlavne o to, aby sa sieť UTV rozšírila do ďalších miest a lokalít Slovenska s dostupnosťou a uspokojením vzdelávacích záujmov čo najväčšieho počtu starších ľudí. Popri záujme ďalej sa vzdelávať bolo význačnou motiváciou pre starších študentov naplnenie túžby študovať na vysokej škole a vzájomné stretávanie sa so seniormi rovnakých záujmov formou kvalitného využívania voľného času, akým vzdelávanie nesporne je. Dnes môžeme konštatovať, že vzdelávanie na UTV sa stalo jednou z foriem aktívneho starnutia, či dokonca životným štýlom staršej generácie na Slovensku. Vyberáme zo Stanov ASUTV: ASUTV je záujmové združenie právnických osôb vytvorené v súlade s ustanovením Občianskeho zákonníka. Je dobrovoľné a nezávislé združenie s týmto poslaním: iniciovať a podporovať vznik Univerzít tretieho veku (ďalej len UTV) na univerzitách a vysokých školách v Slovenskej republike,

6 ZPRÁVY koordinovať činnosť UTV, poskytovať a vymieňať informácie z ich činnosti, organizovať pracovné stretnutia a semináre UTV najmä v pedagogickej a vedeckej oblasti slúžiace k ďalšiemu odbornému rozvoju UTV, spolupracovať s ústrednými orgánmi štátnej správy, spolupracovať s medzinárodnými organizáciami a uchádzať sa o členstvo v nich, spolupracovať s národnými organizáciami, ktoré sa zaoberajú vzdelávaním staršej generácie a dôchodcov a napomáhajú jeho rozvoju, vytvárať predpoklady pre medzigeneračný dialóg, s cieľom hlbšieho porozumenia generácií, vyvíjať legislatívnu iniciatívu v prospech činnosti a ochrany UTV, propagovať činnosť UTV. Všetky ciele a poslanie citované v stanovách sa postupne za dvadsať rokov napĺňali, aj keď pri ich tvorbe sa možno uvažovalo o iných prostriedkoch a možnostiach ich realizácie. Dňa v Košiciach pri založení ASUTV bolo prítomných 39 účastníkov z 11 vysokých škôl a univerzít, vrátane reprezentanta Jednoty dôchodcov na Slovensku a Ministerstva práce, sociálnych vecí a rodiny SR. Prvým prezidentom sa stal prof. Ing. Ivan Hričovský, DrSc., prvým sídlom ASUTV bola SPU v Nitre a tajomníčkou Ing. Mária Adamovská. Prítomní boli reprezentanti univerzít a prvých UTV, a to UK v Bratislave (UTV od 1990), TU Košice spolu s UVL Košice a VVŠL Košice (od 1992), UMB Banská Bystrica (od 1992), VŠP v Nitre (od 1993) a Jesseniovej lekárskej fakulty UK v Martine (od 1991) i tých, kde ešte UTV nebolo otvorené (TU Zvolen, VŠDS Žilina, EU Bratislava, VŠMU Bratislava a Prešov). Ako veľmi iniciatívny a hodnotný partner vystupovala Jednota dôchodcov na Slovensku, ktorá významne prispela k otvoreniu mnohých ďalších UTV na Slovensku. Spočiatku tie mladšie UTV realizovali vzdelávanie pod hlavičkou tých väčších a postupne si vytvorili svoj organizačný systém a oddelili sa. Druhá etapa súvisela so vznikom UTV na ŽU v Žiline v roku 1995, s osamostatnením UTV na UKF v Nitre v roku 1996, kde pôvodné vzdelávanie seniorov v Klube dôchodcov prerástlo do dvoch vysokohodnotných UTV na SPU a UKF v Nitre, či UTV na TU vo Zvolene (1996) oddelením od UMB v Banskej Bystrici, alebo vznik UTV na STU v Bratislave (1998) ako samostatnej po odčlenení z UK. Treťou významnou etapou bol vznik nových programov pre seniorov na ďalších univerzitách v rámci Slovenska, ako sú na Trnavskej univerzite

7 ZPRÁVY v Trnave (1999), TUAD v Trenčíne (2002), AOS Liptovský Mikuláš (2005), Katolícka univerzita Ružomberok (2006) a Prešovská univerzita v Prešove (2006). Poslednou etapou bol vznik UTV na vysokých školách ako Paneurópska VŠ (2011), Dubnický technologický inštitút (2012) a Vysoká škola svätej Alžbety (2012 nie je členom ASUTV). Najnovším členom ASUTV je novozaložená UTV na Bratislavskej business school EU v Bratislave, otvorená od roku 2013 na základe mnohoročných skúseností zo vzdelávania seniorov pod hlavičkou UK od roku Pri založení ASUTV v roku 1994 sme ešte nehovorili o európskych a národných projektoch a ich využití v prospech vzdelávania seniorov a viac sme očakávali od financovania UTV formou dotácií zo štátneho rozpočtu. Dotáciu dostali univerzity združené v asociácii v záujme rozvoja vzdelávania seniorov a podporu činnosti na UTV v roku 1994 a odvtedy až v roku 2012 výzva z OP Vzdelávanie mala podporiť na krátke obdobie vzdelávanie seniorov v mimobratislavských krajoch. Od počiatku až dodnes je financovanie UTV na pleciach materských univerzít a hlavne na poplatkoch samotných účastníkov starších študentov, z ktorých sa financuje celá prevádzka, vo veľa prípadoch mzdové zabezpečenie a kompletná realizácia vzdelávacích programov UTV. Spočiatku bola organizácia UTV na univerzitách realizovaná študijnými oddeleniami rektorátov spolu s agendou riadnych študentov vysokoškolského štúdia. Výraznou zmenou v organizácii vzdelávania seniorov bol vznik centier či inštitútov ďalšieho vzdelávania, či iných pracovísk priamo patriacich pod univerzity ako samostatných súčastí, kam boli UTV organizačne zatriedené. Tieto samostatné súčasti so širším vzdelávacím portfóliom poskytli vzdelávajúcim sa seniorom rozšírenie možností jazykového vzdelávania, intergeneračnej spolupráce, projektových aktivít a medzinárodných výmen na obsahovo širšej platforme niekde s väčším personálnym zabezpečením a samostatným financovaním. Systém štúdia na UTV sa od počiatočného jednoročného všeobecného programu v roku 1990 rozšíril na dvojročné, trojročné i štvorročné programy so zachovaním prvého všeobecného ročníka, alebo na niektorých UTV aj bez neho. Rozhodnutie vyplynulo z podmienok a záujmu organizátorov, kde na jednej strane je potreba naplniť ponúknuté študijné odbory v danom akademickom roku, alebo na druhej strane vo všeobecnom ročníku pripraviť seniorov na výber študijného programu postupne a poskytnúť im najprv základné informácie z ponúkaných odborov a systému štúdia.

8 ZPRÁVY 2 Zloženie a počty študentov UTV v rámci Slovenska V čase založenia asociácie bolo štúdium na UTV určené iba pre dôchodcov a nehovorili sme o znížení vekovej hranice pre zápis na štúdium na UTV. Nakoniec ale vplyvom záujmu verejnosti sme sprístupnili štúdium na UTV záujemcom už od 40, 45, či od 50 rokov. V spoločnosti sa v tej dobe vážne neuvažovalo o posune vekovej hranice odchodu do dôchodku, aj keď prognózy dávno hovorili o predlžovaní ľudského veku. Toto prinieslo aj na UTV nový fakt, ktorým je niekoľkonásobné opakované zapisovanie absolventov UTV na štúdium s výberom nového študijného odboru a stretávanie dvoch generácií generácia od 45 rokov (stredný vek: 45 59) do 75 rokov (starší vek, presenium: rokov), teda generácia tzv. tretieho veku a neskôr aj generácia tzv. štvrtého veku 75+ (starý vek, senium: 75 89). Ak sa chceme pozrieť na zloženie študentov UTV, tak najprv pre porovnanie uvádzame informáciu o riadnych študentoch VŠ, ktorá hovorí, že na univerzitách a vysokých školách študuje 1,5 viac žien, než mužov. Podiel študujúcich žien podľa jednotlivých študijných odborov je výrazne vyšší, okrem univerzít s technickým a vojensko-bezpečnostným zameraním. Tento údaj nám z určitého pohľadu môže vysvetľovať prevyšujúci záujem žien o vzdelávanie na UTV, ktorý dokumentuje obrázok 1 a tabuľka 1, keď v porovnaní počtu mužov a žien na UTV z celkového počtu tvoria ženy od 78 % a dokonca v roku 2006/2007 až 91 % počtu študentov UTV na Slovensku. Prevyšujúci záujem o vzdelávanie žien na UTV bol v minulosti výrazne podmienený absenciou ich vysokoškolského štúdia po skončení strednej školy z rôznych dôvodov (starostlivosť o deti, iný životný štýl a pod.) a dnes ešte stále aj z dôvodu skoršieho odchodu do dôchodku a ukončením profesijnej kariéry. Ďalší fenomén, ktorý sme zaznamenali po dvadsiatich rokoch (možno iba v Bratislave), je zvýšenie počtu vysokoškolsky vzdelaných frekventantov štúdia na UTV, keď ich podiel tvoril v prvých rokoch existencie UTV na UK iba jednu pätinu. Dnes registrujeme záujem o štúdium na UTV u záujemcov, z ktorých má už polovica získané VŠ vzdelanie. Keďže ženy tvoria veľký podiel z počtu študentov UTV, tak nás zaujímal tento údaj aj v celoslovenskom meradle. Zistili sme, že podiel vysokoškolsky vzdelaných matiek vzrástol z 11 % v roku 2001, na 32,6 % v roku 2012, čo môže čiastočne potvrdzovať vzdelanostný posun v rámci Slovenska aj v iných vekových kategóriách s dopadom aj na UTV (i keď údaj nehovorí o ženách, ale o matkách).

9 ZPRÁVY Obrázok 1. Počet študentov na Univerzitách tretieho veku na Slovensku 3 Orientácia vzdelávacích záujmov frekventantov štúdia na UTV a ponuka programov Ak by sme sa pozreli na orientáciu záujmov frekventantov UTV, tak musíme brať do úvahy: možnosti, podmienky, profiláciu, a tým aj orientáciu zapojených vysokých škôl, ktoré ponuku UTV pripravujú, vzdelávacie záujmy frekventantov štúdia, s ktorými prichádzajú na UTV, celospoločenské potreby a ponuku nových vzdelávacích programov, projekty, ktoré ovplyvňujú a formujú vzdelávacie záujmy seniorov, dostupnosť ponúkaných vzdelávacích programov. Na základe uvedených skutočností a štatistiky o počte študentov UTV (% žien) môžeme predpokladať, že v ponuke prevládajú humanitne zamerané programy nad technicky a ekonomicky orientovanými. Na druhej strane vieme, že rozvojom informačných technológií, nevyhnutnosťou ich znalostí a aplikáciou vo finančných operáciách (Internet banking, E-shoping, atd.) sa záujem rozširuje aj týmto smerom. Pre zaujímavosť a porovnanie uvádzame štatistiky o mladých študentoch, ktorí študujú na VŠ v riadnych formách (bakalárskeho a magisterského)

10 ZPRÁVY Tabuľka 1 Počet študentov na Univerzitách tretieho veku na Slovensku Rok Počet študentov UTV Z toho žien % žien štúdia. V absolútnych číslach ženy (obrázok 2) študujú v riadnych formách vysokoškolského štúdia najčastejšie spoločenské vedy a náuky (68,9 %) a lekárske a farmaceutické vedy a náuky (10,1 %). U mužov (obrázok 3) prevažuje záujem o štúdium spoločenských vied (44 %) a technických vied a náuk (36,9 %). Nasledovné grafy nám teda potvrdzujú prevažujúci záujem o štúdium humanitne zameraných smerov aj v nižších vekových kategóriách študentov. Ak by sme sa pozreli na preferencie výberu foriem štúdia u seniorov, jednoznačne môžeme z vlastných skúseností konštatovať, že u študentov UTV prevláda záujem o záujmové vzdelávanie a starší študenti na univerzitách na Slovensku nemajú záujem napĺňať požiadavky potrebné pre kvalifikačné vzdelávanie a prekonávať záťažové situácie vyplývajúce zo stresov pri absolvovaní skúšok. Skúška ako forma preverovania vedomostí realizovaná vysokoškolským systémom sa na UTV veľmi neuplatnila a mnoho UTV prešlo z testovej formy na formu rozpravy, obhajoby seminárnych prác spojených s diskusiou a praktické cvičenia spojené s overením si správneho pochopenia postupov a informácií. Skúsenosti zo zahraničia nám túto skutočnosť potvr-

11 ZPRÁVY Zdroj: Štatistický úrad Slovenskej republiky (2014) Obrázok 2. Študenti vysokých škôl ženy podľa odborov štúdia Zdroj: Štatistický úrad Slovenskej republiky (2014) Obrázok 3. Študenti vysokých škôl muži podľa odborov štúdia dzujú, keď vo väčšine európskych krajín sa o skúškach nikdy neuvažovalo. Iným príkladom je Rakúsko, kde je veľmi frekventovaným záujmom aj kvalifikačné vzdelávanie u starších dospelých či senioroch, keď sa študenti na univerzitách vo veku 40+ radia do kategórie seniorských študentov. Tento fakt by si ale žiadal úplne iný pohľad pre verifikované informácie. Zo svojej praxe vieme, že absolventi UTV vedia svoje vedomosti využiť nielen vo svoj osobný prospech a svoje okolie, ale niekedy aj pre pracovné príležitosti, ktoré sa im naskytnú. Tak je to zvyčajne po absolvovaní humanitne zameraných programov, ako napr. história, dejiny výtvarného umenia, etnológia, muzeológia a i., ktoré dávajú seniorom priestor pre prácu v múzeách,

12 ZPRÁVY galériách i v práci sprievodcov po pamiatkach, po absolvovaní odboru právo ako prísediacich na súdoch, či v práci na PC i ako dobrovoľníkov v rôznych oblastiach. Jednoznačne je však všetkým známe, že bez ohľadu na orientáciu vzdelávacieho programu a jeho konkrétneho významu pre osobnosť seniora má vzdelávanie na UTV mnoho pozitívneho a okrem získavania nových informácií prispieva k spoločenskej inklúzii starších ľudí po odchode do dôchodku a po strate roly zamestnanca. 4 Medzinárodné a projektové aktivity Medzinárodné kontakty členov ASUTV, a tým aj asociácie sa postupne od jej založenia rozširovali z pôvodnej spolupráce s Poľskom a Českou republikou aj smerom do Rakúska, Nemecka, Holandska a ďalších krajín Európy. Na základe odborných kontaktov cez materské univerzity, ktoré pretrvávali z minulého obdobia, sa rozvíjali záujmy aj v oblasti vzdelávania seniorov. Tak tomu bolo pri akceptácii pozvaní do Českej republiky do Olomouca, Prahy, Zlína, Brna, či do Vroclavu v Poľsku a postupne do Viedne, Grazu a Innsbrucku v Rakúsku, či Ulmu v Nemecku a Groningenu v Holandsku. V mnohých prípadoch išlo aj o partnerské univerzity slovenských univerzít, kde sa tiež vzdelávanie seniorov realizuje. Prvé cielené budovanie členstiev v medzinárodných asociáciách a rozvoj sietí seniorov sa začalo členstvom UK v Bratislave v AIUTA (Medzinárodná asociácia UTV) v 1993 a v EFOS (Európska federácia starších študentov na univerzitách) v roku Rozvoj medzinárodných kontaktov s priamym zapojením seniorov začal od roku 2002, keď sa niektoré UTV zapojili do projektov Sokrates Grundtvig, kde jeden z prvých bol v spolupráci s Univerzitou v Ulme pod názvom EuCoNet. V tomto roku sa popri UK aj ASUTV stala členom AIUTA, čo rozšírilo kontakty seniorov aj do iných oblastí Európy. Projekty Grundtvig (napr. na STU v Bratislave projekty Sen-Net, Neighbours, na UK v Bratislave projekt VECU, Danube Networkers, ELiLL a EFOSEC, na ŽU v Žiline projekt T. A. P. E, na UMB v Banskej Bystrici projekt Tandems GO a aktuálny projekt na CDV UK ForAge: doplnili ďalšie projekty, ako napr. projekty cezhraničnej spolupráce, projekty Tempus (TUZVO) a Erasmus. Niektoré projekty boli zamerané na rozvoj digitálnej gramotnosti seniorov a využívanie IKT (hlavne z vlastných prostriedkov a niekde z prostriedkov ESF či Grundtvig), iné na intergeneračné aktivity (Grundtvig či spolupráca so samosprávami a knižnicami), či interkultúrne vzdelávanie a rozvoj jazykových schopností seniorov.

13 ZPRÁVY Ďalšie projekty boli podporené Nadáciou Orange z programu Zelená pre seniorov, ako napr. konferencia k 20. výročiu UTV na UK v Bratislave v roku 2010, či na TU vo Zvolene, kde začali v roku 2012 realizovať Športovú olympiádu pre seniorov. Mnohé UTV pripravujú programy aj počas letných mesiacov napr. Detské leto v knižnici v Žiline, Letná škola pre seniorov ako projekt GSK Žilina, ako aj v Bratislave Letná bratislavská univerzita seniorov v priestoroch magistrátu hl. mesta SR Bratislavy, projekt TU vo Zvolene Letná škola archeológie pre seniorov. Samostatný projekt ASUTV Danube that conects us zameraný na dobrovoľníctvo seniorov začala asociácia realizovať v roku 2011 do roku 2012 v spolupráci s Univerzitou v Ulme. Do projektu sa zapojila UKF v Nitre, ŽU v Žiline a UK v Bratislave. Následne projekt dobrovoľníkov realizovala aj ŽU v Žiline v spolupráci s Karlovou univerzitou v Prahe ( ) pod názvom GAIN Opäť spojení dobrovoľníctvom. Projekty boli podporené z programu Grundtvig. Od roku 2012 je ASUTV zapojená do aktivít EU zameraných na Dunajskú regionálnu stratégiu s aktívnou účasťou na konferencii k Prioritnej osi 9 People & Skills a následne na konferencii Ministerial Conference on Ageing 2012 k stratégii UNECE krajín EU konanej vo Viedni, kde bola v pozornosti orientácia politík zameraných na seniorov v rámci EU. Vo verejnej diskusii sme presadzovali vzdelávanie seniorov ako jeden z prioritných záujmov pre zabezpečenie politiky aktívneho starnutia. V záujme rozvoja medzinárodných kontaktov a upevnenia pozície Slovenska sa v septembri 2012 konalo rokovanie výboru AIUTA na pôde UK v Bratislave, keďže prezidentka ASUTV sa stala v roku 2011 generálnou sekretárkou AIUTA. Následne z iniciatívy Univerzity v Ulme a Danube Büro v Ulme bola dňa založená nová Asociácia seniorských vzdelávacích inštitúcií dunajských krajín DANET, kde sa ASUTV stala jedným zo zakladajúcich členov. 5 Medzigeneračný dialóg a spolupráca, vzájomné porozumenie a rešpekt Intergeneračné kontakty na UTV sa úspešne realizujú v projektoch, ktoré pravidelne organizuje ŽU v Žiline v spolupráci s Mestskou knižnicou, v rámci úloh projektov Grundtvig i na základe kontaktov PU v Prešove s neďalekým detským domovom. Nakoľko sa vzdelávanie na UTV realizuje v priestoroch vysokých škôl, rozhodla sa ASUTV realizovať intergeneračný prieskum so zameraním na

14 ZPRÁVY generačnú akceptáciu a postoje študentov VŠ. Tento zámer ASUTV bol v roku 2012 predložený ako projekt na Úrad vlády, ale projekt nebol finančne podporený. Napriek tomu sa prieskum realizoval a ukončil v roku 2013 a čiastkové výsledky boli členom ASUTV dané k dispozícii pre ďalšie využitie. Výskumná štúdia Intergeneračné súvislosti záujmového vzdelávania seniorov sa zaoberá hierarchiou hodnôt mladej generácie študentov na univerzitách a starších študentov UTV, ako aj dôležitosti vlastností osobnosti z ich pohľadu, spokojnosť so systémom vzdelávania a ich záujem o ďalšie vzdelávanie. Zaujímavosťou okrem iného je, že najvyšším počtom odpovedí v obidvoch porovnávaných generáciách bol označený prínos intergeneračného vzdelávania v oblasti zlepšenia vzťahov a komunikácie medzi generáciami, keď až 75,3 % označili túto možnosť mladí študenti a 72,4 % starší študenti UTV v porovnaní s inými možnosťami, ako boli zvýšenie vzájomnej akceptácie, prenos sociálneho dedičstva, vzájomné informálne učenie sa a iné. Zaujímavý pilotný projekt bol realizovaný na pôde UK pod názvom Rozvoj podnikateľských zručností v intergeneračných tímoch, kde sa seniorskí študenti aktívne zapojili do budovania vlastných firiem spolu s mladými študentmi. Projekt podporil intergeneračnú komunikáciu, akceptáciu starších študentov v prostredí univerzít i ocenenie ich vedomostného potenciálu a skúseností. 6 Spolupráca s ústrednými orgánmi štátnej správy Asociácia UTV na Slovensku je pevným združením univerzít, ktoré vystupuje celospoločensky a zastáva významné postavenie aj v tvorbe politík a iniciatív smerom k starším ľuďom. Tak sa predstavitelia ASUTV stali aj tvorcami celonárodných programov, akými bol Národný program ochrany starších ľudí (1999) a po pätnástich rokoch jeho aktualizácia v podobe Národného programu aktívneho starnutia na roky Spolupráca členov ASUTV a pravidelné rokovania vytvárajú priestor na rozvoj spolupráce v rámci Slovenska a podporu vzdelávacích aktivít seniorov Mnohé UTV si upevnili vzťahy v rámci vlastných miest, ako napr. s Magistrátom hl. mesta SR Bratislavy, Žilinská univerzita s mestom Žilina, TU Košice s mestom, kde sa uvažuje o mestskej UTV v Košiciach za spoluúčasti všetkých košických vysokých škôl. Členovia ASUTV sa zvyčajne na rokovaniach asociácie stretávali s vrcholovým manažmentom organizujúcej univerzity i s členmi Slovenskej rektorskej konferencie. Na základe diskusií zaslala ASUTV v minulosti návrhy do Zákona o CŽV, návrh k Novele zákona o VŠ k doplneniu UTV ako jednej zo

15 ZPRÁVY vzdelávacích aktivít na VŠ a listom žiadala niekoľkokrát finančnú podporu, dotáciu, či vyhlásenie výzvy zacielenej na seniorov z OP Vzdelávanie. ASUTV mala od roku 2008 reprezentanta v Rade vlády pre seniorov za MŠVVaŠ SR a oblasť vzdelávania seniorov, kde sa v roku 2009 diskutovalo aj o otázke potreby riešenia financovania UTV na Slovensku. Výsledkom bolo, že sa do Zákona o CŽV v roku 2009 zakotvilo vzdelávanie seniorov ako jedna z možností záujmového vzdelávania. V roku 2009 bola ASUTV ako členka Rady vlády zapojená aj do tvorby Správy a analýzy vzdelávania a informatizácie seniorov v SR. Pozitívne hodnotíme aktualizáciu Národného programu ochrany starších ľudí z roku 1999 vo forme nového Národného programu aktívneho starnutia prijatého vládou SR dňa 4. decembra 2013, na ktorom sme od roku 2011 ako člen Výboru pre seniorov pri Úrade vlády aktívne pracovali popri príprave aktivít pre Európsky rok aktívneho starnutia Asociácia niekoľkokrát oslovila listom ministra školstva SR v roku 2010, 2011, 2013 a zaslala listy v roku 2011 aj premiérke SR a na MPSVR SR s požiadavkou finančného zabezpečenia UTV na Slovensku. Iniciatíva sa odrazila na vyhlásení výzvy z OP Vzdelávanie v roku 2013 priamo zacielenej na vzdelávanie seniorov, žiaľ iba v mimobratislavských krajoch. Aktuálne sa ASUTV ako člen Rady vlády SR pre práva seniorov a prispôsobovanie verejných politík procesu starnutia zapája do tvorby materiálov a poskytuje informácie z oblasti vzdelávania seniorov na Slovensku. Tak mali členovia ASUTV možnosť zapojiť sa do verejnej diskusie v roku 2013 k tvorbe Celoštátnej stratégie ochrany a podpory ľudských práv v oblasti práv seniorov. Prezidentka ASUTV a niektorí členovia Prezídia aktívne vystúpili v zahraničí na konferenciách a odborných podujatiach s prezentáciou vzdelávacích a projektových aktivít seniorských študentov na Slovensku. Boli to vystúpenia vo Vroclave, Toulouse, Ulme, Karlsruhe, v Brne, Olomouci, Opave, v Prahe, na Ekonomickom fóre v Krynici Zdroj v Poľsku, v Holandsku, vo Viedni a i. 7 Národný program aktívneho starnutia Prijatý vládou SR dňa 4. decembra 2013 v časti Celoživotné vzdelávanie hovorí: Záujem starších ľudí o vzdelávanie je však už v súčasnosti oveľa vyšší, ako sú možnosti uvedených inštitúcií a vzhľadom na vývoj vekovej štruktúry obyvateľstva sa bude ešte ďalej zvyšovať. Je preto potrebné postupne rozširovať možnosti vzdelávania starších ľudí a zamerať ich nielen na záujmové vzdelávanie a voľnočasové aktivity, ale aj na odborné vzdelávanie pre potreby trhu práce. Osoby v preddôchodkovom veku patria na trhu práce

16 ZPRÁVY medzi najohrozenejšie. V konkrétnych cieľoch sa NPAS venuje nasledovnej problematike: Cieľ 1: V záujme zvýšenia kvality života vytvárať nové a rozvíjať existujúce príležitosti na vzdelávanie ľudí vo vyššom veku na podporu ich aktívneho života a širšieho uplatnenia sa na trhu práce. Cieľ 2: Legislatívne ukotviť jednotlivé druhy a formy vzdelávania starších ľudí do vzdelávacieho systému Slovenskej republiky. Cieľ 3: Finančne zabezpečiť jednotlivé druhy a formy vzdelávania starších ľudí. Cieľ 4: Pri formulovaní nového programového obdobia definovať ukazovateľ zvyšovania digitálnej gramotnosti starších ľudí za účelom jej zlepšovania. Cieľ 5: Implementovať programy na zlepšenie finančnej gramotnosti starších ľudí. Cieľ 6: Posilniť a systematicky rozvíjať kvalitu špecifickej odbornej prípravy kariérových poradcov pre prácu so staršími ľuďmi. Veríme, že ciele NPAS budú naplnené a starší ľudia budú mať stále bohatšie možnosti ďalšieho vzdelávania, ktoré využijú vo svojom živote. Súčasne veríme, že pri naplnení cieľov by sme sa pri súčasnom podfinancovaní, resp. nedofinancovaní UTV dostali na úroveň, keď bude vzdelávanie prístupné aj seniorom s nižšími príjmami a finančne dostupné každému. Toto nie je v súčasnosti možné zabezpečiť pri aktuálne vysokých odvodoch z prednáškovej činnosti lektorov UTV na základe dohôd a bez finančných dotácií štátu, keď sa realizuje činnosť iba z jedného finančného zdroja, a to z príspevkov seniorov. 8 Odborné podujatia a konferencie, prieskumy realizované ASUTV Asociácia sa počas dvadsiatich rokov aktívne podieľala na príprave a realizácii mnohých odborných podujatí a niekoľkých prieskumov v oblasti vzdelávania seniorov. Boli to: 1995: Odborný seminár 5 rokov UTV na UK a na Slovensku. 1999: Konferencia ASUTV UTV na prelome tisícročia, konaná v Nitre v rámci aktivít k Medzinárodnému roku starších ľudí. 2002: Odborný seminár s medzinárodnou účasťou Vzdelávanie seniorov a nové trendy pre tretie tisícročie.

17 ZPRÁVY 2004: Metodický seminár Vzdelávanie seniorov na Slovensku na STU v Bratislave. 2005: Odborný seminár k 10. výročiu UTV na ŽU v Žiline. 2007: Konferencia k 15. výročiu ASUTV História a súčasnosť UTV na Slovensku organizovaná TU vo Zvolene. 2010: Konferencia s medzinárodnou účasťou Dvadsať rokov univerzitného vzdelávania seniorov na Slovensku v spolupráci UK v Bratislave, ASUTV, EFOS konaná z príležitosti 20. výročia UTV na UK v Bratislave, finančne podporená Nadáciou Orange. 2012: Metodický seminár Kvalita vzdelávania na UTV v SR organizovaný v spolupráci TU Zvolen na Šachtičkách pri Banskej Bystrici. V rámci programu boli prezentované Vybrané štatistické údaje na UTV na Slovensku, ktoré sa od roku 2011 každoročne posudzujú a prezentujú na rokovaní ASUTV, či na príslušných odborných podujatiach. 2013: Odborný seminár Dobré praxe vo vzdelávaní seniorov organizovaný Prešovskou univerzitou v Prešove. 2014: Konferencia ASUTV s medzinárodnou účasťou Edukácia v treťom veku k 20. výročiu ASUTV na Slovensku pripravená v spolupráci s CĎV UK v Bratislave. Výsledky prieskumných úloh a vydané zborníky z realizovaných konferencií a seminárov sú dostupné od roku 2003 na pôvodnej domovskej stránke ASUTV: ako aj od roku 2013 na novej stránke ASUTV: ako aj výročné správy ASUTV od roku Kluby absolventov UTV boli založené v roku 1999 na niektorých UTV z iniciatívy k Európskemu roku starších ľudí a dodnes si aktívne organizujú spoločné aktivity pre seniorov. Záver Vzdelávanie na UTV sa po dvadsiatich piatich rokoch stalo životným štýlom seniorov, stalo sa trendom ďalšieho vzdelávania staršej slovenskej inteligencie. Frekventanti UTV vedia, že ak si tento trend uchovajú po celý život, prinesie im naplnenie potreby aktívneho starnutia až do vysokého veku. Asociácia UTV na Slovensku vidí mnohé rezervy a možnosti v oblasti rozvoja vzdelávania seniorov. Má záujem o rozvoj ďalších oblastí činnosti univerzít tretieho veku a hľadanie podpory tejto významnej aktivity, keď vzdelávanie seniorov má pozitívny vplyv nielen na účastníkov aktivít, ale má aj celospoločenský dopad. Podpora záujmového vzdelávania starších ľudí by sa preto

18 ZPRÁVY mala stať povinnosťou kompetentných orgánov so záujmom napĺňať ciele Národného programu aktívneho starnutia a smerovania EU. Autorka PhDr. Nadežda Hrapková, PhD., Univerzita Komenského v Bratislave, Centrum ďalšieho vzdelávania, Ul. Odbojárov 10/a, Bratislava, Slovenská republika, nadezda.hrapkova@rec.uniba.sk