หน วยการเร ยนร : Time To Be The Reporters

Transcription

1 หน วยการเร ยนร : Time To Be The Reporters กล มสาระการเร ยนร ส งคมศ กษา ศาสนาและว ฒนธรรรม ภาษาต างประเทศ คณ ตศาสตร การงานอาช พ และเทคโนโลย ภาษาไทย มาตรฐานการเร ยนร มาตรฐาน ส 5.2 เข าใจปฏ ส มพ นธ ระหว างมน ษยก บสภาพแวดล อมทางกายภาพท ก อให เก ด การสร างสรรค ว ฒนธรรม ม จ ตส าน กและม ส วนรวมในการอน ร กษ ทร พยากร และส งแวดล อม เพ อการ พ ฒนาท ย งย น มาตรฐาน ง 3.1 เข าใจ เห นค ณค า และใช กระบวนการเทคโนโลย สารสนเทศในการส บค นข อม ล การเร ยนร การส อสาร การแก ป ญหา การท างาน และอาช พอย างม ประส ทธ ภาพ ประส ทธ ผล และม ค ณธรรม มาตรฐาน ต 1.1 เข าใจ และต ความเร องท ฟ งและอ านจากส อประเภทต างๆ และแสดงความค ดเห น มาตรฐาน ต 3.1 ใช ภาษาต างประเทศในการเช อมโยงความร ก บกล มสาระการเร ยนร อ น และเป น พ นฐานในการพ ฒนา แสวงหาความร และเป ดโลกท ศน ของตน มาตรฐาน ค 5.1 เข าใจและใช ว ธ การทางสถ ต ในการว เคราะห ข อม ล มาตรฐาน ท 2.1 ใช กระบวนการเข ยนเข ยนส อสาร เข ยนเร ยงความ ย อความ และเข ยนเร องราวในร ปแบบ ต างๆ เข ยนรายงานข อม ลสารสนเทศและรายงานการศ กษาค นคว าอย างม ประส ทธ ภาพ มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเล อกฟ งและด ได อย างม ว จารณญาณ และพ ดแสดงความค ดเห น ความค ด และ ความร ส กในโอกาสต างๆ อย างม ว จารณญาณและสร างสรรค ต วช ว ดช นป ส 5.2 ม.3/1 ว เคราะห การก อเก ดส งแวดล อมใหม ทางส งคม อ นเป นผลจากการเปล ยนแปลงทาง ธรรมชาต และทางส งคมของทว ปอเมร กาเหน อและอเมร กาใต ง 3.1 ม.3/3 ใช เทคโนโลย สารสนเทศน าเสนองานในร ปแบบท เหมาะสมก บล กษณะงาน

2 ต 1.1 ม.3/3 ระบ และเข ยนส อท ไม ใช ความเร ยงร ปแบบต างๆให ส มพ นธ ก บประโยคและข อความท ฟ งหร อ อ าน ต 3.1 ม.3/3 ค นคว า รวบรวม และสร ปข อม ลข อเท จจร งท เก ยวข องก บกล มสาระการเร ยนร อ นจาก แหล งการเร ยนร และน าเสนอด วยการพ ดหร อเข ยน ค 5.1 ม.3/2 หาค าเฉล ยเลขคณ ต ม ธยฐาน และฐานน ยมของข อม ลท ไม ได แจกแจงความถ และเล อกใช ได อย างเหมาะสม ค 5.1 ม.3/3 น าเสนอข อม ลในร ปแบบท เหมาะสม ท 2.1 ม.3/9 เข ยนรายงานการศ กษาค นคว าและโครงงาน ท 3.1 ม.3/3 พ ดรายงานเร องหร อประเด นท ศ กษาค นคว าจากการฟ ง การด และการสนทนา สาระสาค ญ สอนเร องทร พยากรธรรมชาต และเศรษฐก จของทว ปอเมร กา โดยร ปแบบการสอนแบบ สถานการณ จาลองท ผ เร ยนแต ละกล มเป นน กข าว ท ต องนาเสนอข าวทร พยากรธรรมชาต และเศรษฐก จของ ภ ม ภาคท ตนร บผ ดชอบ ได แก แคนาดา อเมร กาเหน อ อเมร กากลาง และเมร กาใต น กข าวจะต องเร ม กระบวนการต งแต เก บรวบรวมข อม ลด านทร พยากรธรรมชาต และเศรษฐก จ โดยใช เคร องม อทางเทคโนโลย ในการรวบรวมข อม ล (ว ชาเทคโนโลย สารสนเทศและการส อสาร) จากน นจะเข าอบรมเร องการประมวลผล ข อม ลทางสถ ต การหาค าเฉล ยของข อม ลท ไม แจกแจงความถ และการใช สถ ต ในการนาเสนอข อม ล (ว ชา คณ ตศาสตร ) เข าอบรมการประมวลผลและนาเสนอข อม ลทางสถ ต โดยใช เทคโนโลย (ว ชาเทคโนโลย สารสนเทศและการส อสาร) เข าอบรมการเข ยนรายงานการศ กษาค นคว าและรายงานข าว(การพ ด) (ว ชา ภาษาไทย) และทาการรายงานข าวพร อมท งนาเสนอคาศ พท ภาษาอ งกฤษ (ภาษาอ งกฤษ)ในตอนส ดท ายของ ก จกรรมการเร ยนร ว ตถ ประสงค ของการเร ยนร ด านพ ทธ พ ส ย 1. อธ บายทร พยากรธรรมชาต และเศรษฐก จของภ ม ภาคท ร บผ ดชอบได 2. อธ บายและน าเสนอค าศ พท ภาษาอ งกฤษท ได จากการส บค นข อม ลด านทร พยากรธรรมชาต และเศรษฐก จของภ ม ภาคท ร บผ ดชอบได

3 3. อธ บายว ธ การประมวลผลข อม ลทางสถ ต ได 4. สร ปหล กการเข ยนรายงานการศ กษาค นคว าและรายงานข าวได ด านท กษะพ ส ย 1. ใช เคร องม อทางเทคโนโลย ส บค น รวบรวมข อม ลท เก ยวข องก บทร พยากรธรรมชาต และ เศรษฐก จของภ ม ภาคท ร บผ ดชอบได 2.ประมวลผลและน าข อม ลเช งสถ ต ท ได จากการส บค นข อม ลด านทร พยากรธรรมชาต และ เศรษฐก จของภ ม ภาคท ร บผ ดชอบโดยใช ส อทางเทคโนโลย ได 3. เข ยนรายงานการศ กษาค นคว าท ได จากการส บค นข อม ลด านทร พยากรธรรมชาต และ เศรษฐก จของภ ม ภาคท ร บผ ดชอบได 4. น าเสนอข อม ลท ได จากการส บค นข อม ลด านทร พยากรธรรมชาต และเศรษฐก จของภ ม ภาค ท ร บผ ดชอบผ านการรายงานข าวได ด านจ ตพ ส ย 1.ผ เร ยนม ความร บผ ดชอบต องานท ได ร บมอบหมาย 2.ผ เร ยนเข าเร ยนตรงต อเวลาอย างสม าเสมอ 3.ผ เร ยนเข าร วมปฎ บ ต ก จกรรมอย างกระต อร อร น

4 โครงสร างก จกรรมการเร ยนร คาบท เน อหา ต วช ว ด ว ธ สอน เทคน คการสอน ร ปแบบการเร ยนการสอน เวลา ส อการเร ยนการสอน การว ดและ ประเม นผล ช นงาน/ผลงาน 1-2 ทร พยากรธรรมชาต และเศรษฐก จของ ทว ปอเมร กา ส 5.2 ม.3/1 ว ธ การสอน : บรรยาย ร ปแบบการสอน : สถานการณ จ าลอง เทคน คการสอน : 1. การน าเข าส บทเร ยน 2. การแบ งกล ม 3. การสร ปบทเร ยน 120 นาท 1. ว ด ท ศน 2. PowerPoint 3. Internet ประเม นช นงานตาม เกณฑ การประเม น แบบร บ ค 1. ข อม ลใน Google doc (ผ เร ยนส ง link ให ผ สอน ตรวจ) 2. ใบงานค าศ พท ภาษาอ งกฤษ 3 การหาค ากลางของ ข อม ลท ไม แจกแจง ความถ และการ น าเสนอข อม ลในร ป ฮ สโทแกรมและ แผนภ ม แท ง ค 5.1 ม.3/2 ค 5.1 ม.3/3 ว ธ การสอน: การสาธ ต การอภ ปราย เทคน คการสอน : 1.การน าเข าส บทเร ยน 2.การใช ค าถาม 3.การจ ดกล ม 4.การสร ปบทเร ยน 60 นาท ใบความร ท 1-3 ประเม นช นงานตาม เกณฑ การประเม น แบบร บ ค ใบสร ปความร ท ได ร บจาก การศ กษาจากใบความร และ จากท ผ สอนยกต วอย าง ลง ในกระดาษเปล า พร อมท ง ยกต วอย าง

5 คาบท เน อหา ต วช ว ด ว ธ สอน เทคน คการสอน ร ปแบบการเร ยนการสอน เวลา ส อการเร ยนการสอน การว ดและ ประเม นผล ช นงาน/ผลงาน 4-5 ใช เทคโนโลย สารสนเทศน าเสนอ งานในร ปแบบ ท เหมาะสมก บ ล กษณะงาน (การใช โปรแกรม microsoft excel และ microsoft powerpoint ในการ น าเสนอข อม ลเช ง สถ ต ) ง 3.1 ม.3/3 ว ธ การสอน : 1. อ ปน ย 2. สาธ ต 3. บรรยาย เทคน คการสอน : การใช ค าถาม 120 นาท 1.ใบความร เร อง การสร างแผนภ ม โดย Microsoft Excel 2.ใบความร เร อง หล กการน าเสนอ ข อม ลด วยโปรแกรม Microsoft powerpoint 3.Powerpoint ประกอบการสอน ประเม นช นงานตาม เกณฑ การประเม น แบบร บ ค ตารางแสดงข อม ลและ แผนภ ม จากโปรแกรม Microsoft Excel และ Microsoft Powerpoint 6-7 การเข ยนรายงาน การศ กษาค นคว าและ การพ ดรายงานส งท ศ กษา ท 2.1 ม.3/9 ท 3.1 ม.3/3 ว ธ การสอน : ศ นย การเร ยน เทคน คการสอน: 1. การน าเข าส บทเร ยน 2. การแบ งกล ม 120 นาท ช ดก จกรรมศ นย การ เร ยน ประเม นการเร ยนร ของผ เร ยนโดยใช แบบส งเกตและ ประเม นช นงานตาม เกณฑ การประเม น แบบร บ ค รายงานการศ กษาค นคว า เร องทร พยากรธรรมชาต และเศรษฐก จในภ ม ภาคท ตนร บผ ดชอบ

6 คาบท เน อหา ต วช ว ด ว ธ สอน เทคน คการสอน ร ปแบบการเร ยนการสอน เวลา ส อการเร ยนการสอน การว ดและ ประเม นผล ช นงาน/ผลงาน 8 ผ เร ยนรายงานข าว และสอนค าศ พท ท 3.1 ม.3/3 ต 1.1 ม.3/3 ต 3.1 ม.3/3 ว ธ การสอน : 1. บรรยาย 2. อภ ปราย เทคน คการสอน : 1. การน าเข าส บทเร ยน 2. การเสร มก าล งใจ 3. การสร ปบทเร ยน 60 นาท Powerpoint ท ผ เร ยนใช น าเสนอข าว ประเม นการ รายงานตามเกณฑ การประเม นแบบ ร บ ค การรายงานข าวและสอน ค าศ พท

7 ก จกรรมการเร ยนร คาบท 1 และ คาบท 2 (120 นาท ) ว ตถ ประสงค : 1. ผ เร ยนเข าใจสถานการณ จ าลองและหน าท ท ตนได ร บมอบหมาย 2. ผ เร ยนส บค นและรวบรวมข อม ลด านทร พยากรธรรมชาต และเศรษฐก จของภ ม ภาคท ตน ร บผ ดชอบโดยใช กระบวนการทางเทคโนโลย สารสนเทศ ว ธ การสอน: 1. สถานการณ จ าลอง 2. การบรรยาย เทคน คการสอน: 1. การน าเข าส บทเร ยน ส อ: รายละเอ ยดก จกรรม 2. การแบ งกล ม 3. การสร ปบทเร ยน 1. ว ด ท ศน 2. PowerPoint Presentation 3. Internet ข นนาเข าส บทเร ยน (10 นาท ) 1. ผ สอนเป ดสารคด ส นๆเก ยวก บทร พยากรทางธรรมชาต และล กษณะทางเศรษฐก จของ ภ ม ภาคต างๆ เพ อกระต นให ผ เร ยนเก ดความสนใจในการเร ยน ข นดาเน นการสอน (80 นาท ) 1. ผ สอนกล าวถ งความส าค ญของทร พยากรทางธรรมชาต และล กษณะทางเศรษฐก จของ ภ ม ภาคต างๆ 2. แบ งกล มผ เร ยนเป น 4 กล ม โดยสมาช กในแต ละกล มร บผ ดชอบในการส บค นข อม ลเก ยวก บ ล กษณะของทร พยากรทางธรรมชาต และล กษณะทางเศรษฐก จของภ ม ภาคต างๆ ได แก แคนาดา อเมร กาเหน อ อเมร กากลาง และอเมร กาใต 3. ผ สอนสร างสถานการณ จ าลองโดยให สมาช กแต ละกล มท าหน าท เป นน กข าวฝ กห ดท ต อง น าเสนอข าวล กษณะของทร พยากรทางธรรมชาต และล กษณะทางเศรษฐก จของภ ม ภาค ต างๆ ตามท ได แบ งไว โดยน าเสนอข อม ลให อย ในร ปของแผนภ ม เพ อให ผ ฟ งเห นภาพและ เก ดความเข าใจมากย งข น โดยใช โปรแกรม Microsoft PowerPoint เป นเคร องม อท ช วยใน

8 การน าเสนอข าวให ม ความน าสนใจ และต องอาศ ยท กษะการเข ยนรายงาน ท กษะการพ ด น าเสนอข าว เพ อให การน าเสนอข าวประสบความส าเร จ 4. ผ สอนเป ดโอกาสให ผ เร ยนร วมพ ดค ยก บสมาช กภายในกล มของตนเองเก ยวก บการท างานท ได ร บมอบหมายและแบ งงานก นท า 5. ผ สอนให ผ เร ยนส บค นข อม ลท ต องการน าเสนอผ านหน งส อในห องสม ด และหาข อม ลจาก อ นเทอร เน ตพร อมท งสร ปข อม ลร วมก นผ าน ข นสร ปบทเร ยน (30 นาท ) 1. หล งจากท ผ เร ยนได หาข อม ลตามท ได ร บมอบหมายแล ว ผ สอนเป ดโอกาสให ผ เร ยนในแต ละ กล มได พ ดค ยถ งข อม ลท ตนเองหามาได เพ อสร ปร วมก นภายในกล ม ตลอดจนให ผ เร ยนได พ ดค ยถ งแนวทางในการท างานท ได ร บมอบหมายต อไป 2. ผ สอนสร ปถ งภาระงานท งหมดท ผ เร ยนต องท า ล กษณะเน อหา ทร พยากรธรรมชาต และเศรษฐก จของทว ปอเมร กา แคนาดา ทร พยากรธรรมชาต ท ส าค ญ ได แก แก สธรรมชาต ทองค า ถ านห น เหล ก น กเก ล โพแทช ย เรเน ยม ส งกะส รวมท งป าไม เศรษฐก จ แคนาดาเป นประเทศเด ยวในกล มจ 8 ท ม อ ตราการเต บโตทางเศรษฐก จอย างต อเน อง สาเหต ส าค ญเน องจากแคนาดาเป นประเทศท ม มาตรการการค าท เสร และโปร งใสมากท ส ดประเทศหน งในโลก แคนาดาเป นประเทศท พ งพ งการค าก บต างประเทศเป นหล ก โดยม ส ดส วนการค าต อผล ตภ ณฑ มวลรวม ภายในประเทศ ( GDP ) ถ งร อยละ 45 ส าหร บการส งออก และร อยละ 40 ส าหร บการน าเข า ร ปแบบการค า และการลงท นของแคนาดาจะพ งพ งก บสหร ฐอเมร กาเป นหล ก ท งสหร ฐอเมร กาและแคนาดาเป นประเทศค ค าท ส าค ญท ส ดระหว างก นท งการน าเข าและการส งออก อ กท งย งม การจ ดท าข อตกลงการค าเสร อเมร กาเหน อ ( North American Free Trade Agreement: NAFTA ) ซ งย งช วยเสร มม ลค าการค าระหว างสองประเทศให มากย งข น ส นค าส งออกส าค ญ ได แก ส นแร เคร องยนต รถยนต กระดาษ ไม เน ออ อน พล งงานป โตรเล ยมด บ แก สธรรมชาต ไฟฟ า อะล ม เน ยม อ ปกรณ ส อสาร ช นส วนอากาศยาน ระบบคอมพ วเตอร ส นค าน าเข าส าค ญ ได แก เคร องจ กร น าม นด บ เคม ภ ณฑ เคร องยนต ส นค าอ ปโภคบร โภค อาหาร อเมร กาเหน อ ทร พยากรธรรมชาต ของทว ปอเมร กาเหน อ ป าไม ท งหญ า และส ตว ป า ป จจ บ นป าไม ท งหญ า ธรรมชาต และส ตว ป าย งคงม มากโดยเฉพาะในอเมร กาเหน อ ซ งม กฎหมาย มาตรการ และการจ ดการการท เข ม

9 งวดและร ดก ม ป าไม สนม มากในเขตภ ม อากาศห มะ เป นป าธรรมชาต ท ม ขนาดใหญ มากโดย ป าไม ผล ดใบ ทาง ตะว นออกของอเมร กาไปจนถ งป าไม เต ยและป าสนเป นป าไม ม ล าต นส ง เช น เรดว ด เฟอร เมเป ล แอช โอ ก ป า ไม น เป นท งอย อาศ ยและอพยพของส ตว หลายชน ด เช น หม กวาง กวางม ส ว วคาร บ เป นต น ในอเมร กากลาง เป นเขตภ ม อากาศแบบป าด บช นและมรส มเขตร อนในอด ตพ นท ในอเมร กากลางม ป าไม แน นท บแต ในป จจ บ นม การต ดไม เพ อส งออกจ านวนมาก ในบางประเทศในทะเลแคร บเบ ยนย งคงม การใช ไม ฟ นและเผาถ าน นอกจากน การขยายพ นท ท าก น ท าให ป าไม ลดลงและม ผลกระทบต อส ตว จ านวนมาก ตอนกลางของอเมร กา เหน อม พ นท ท งหญ าแพร ร ขนาดใหญ และม ท งสเตปป ซ งเป นเขตท งท ม ด นด และอ ดมสมบ รณ เป นท อาศ ยของ ควาย ไบซ น ซ งเคยถ กล าอย างหน กในอด ต ป จจ บ นเป นส ตว อน ร กษ ล กษณะทางเศรษฐก จ ของกล มประเทศในทว ปอเมร กาเหน อม ท งเศรษฐก จแบบเสร ประชาธ ปไตย และแบบส งคมน ยมคอมม วน สต ค อ ม ท งเศรษฐก จ ด านอ ตสาหกรรม พาณ ชยกรรม และเกษตรกรรม ซ ง จ าแนกเป น 2 กล ม ค อ 1. กล มท ม ความเจร ญก าวหน าทางเศรษฐก จระด บส ง ได แก สหร ฐอเมร กาประเทศน จ ดเป นประเทศอ ตสาหกรรมช นน าของทว ปและของโลก นอกจากความเจร ญก าวหน า ทางด านอ ตสาหกรรมแล ว ด านพาณ ชยกรรมและด านเกษตรกรรมก น บว าม ความก าวหน าส งด วยรายได เฉล ยต อบ คคลอย ในระด บส งเก น 5,000 ดอลลาร สหร ฐอเมร กาต อป ท งสหร ฐอเมร กาม ระบบเศรษฐก จแบบเสร น ยมหร อท นน ยม ม การค าขายแบบ เสร ก บประเทศต าง ๆ ท วโลก โดยเฉพาะประเทศท ม การปกครองระบอบ ประชาธ ปไตยด วยก นนอกจากน นสหร ฐอเมร กาและแคนาดาก ม ความส มพ นธ ทาง การค าด วยด มาตลอด 2. กล มท ม ความเจร ญทางด านเศรษฐก จต า ได แก ประเทศในกล มอเมร กากลางและ ประเทศในหม เกาะอ นด สตะว นตก ประเทศเหล าน จ ดเป นกล มประเทศก าล งพ ฒนาท ง ทางด านอ ตสาหกรรม พาณ ชยกรรมและเกษตรกรรม รายได เฉล ยต อบ คคลประมาณ 1,000 ดอลลาร สหร ฐ หร อต ากว าน น ประชากรส วนใหญ ม อาช พเกษตรกรรม โดยท บางประเทศก ใช ระบบเศรษฐก จแบบส งคมน ยม เช น ค วบา เป นต น อเมร กากลาง ทร พยากรธรรมชาต ได แก ป โตรเล ยม เง น ทองแดง ทองค า ตะก ว ส งกะส ก าซธรรมชาต ป าไม อ ตสาหกรรม ได แก อาหารแปรร ป เคร องด ม ยาส บ เคม ภ ณฑ เหล กและเหล กกล า ป โตรเล ยม เหม องแร ส งทอ เส อผ า เคร องยนต การท องเท ยว เกษตรกรรม ได แก ข าวโพด ข าวสาล ข าว ถ ว ฝ าย กาแฟ ผลไม มะเข อเทศ ปลา

10 ส นค าน าเข าหล ก ได แก เคร องจ กรอ ตสาหกรรม เคร องม อเพ อการเกษตร ส นค าว ตถ ด บ อ ปกรณ การ ขนส งและช นส วนยานยนต เคร องบ น และช นส วนประกอบ เป นต น ส นค าส งออกหล ก ได แก ส นค าอ ตสาหกรรม น าม นป โตรเล ยม เง น ผลไม กาแฟ ฝ าย อเมร กาใต ล กษณะเศรษฐก จในทว ปอเมร กาใต ประเทศต างๆในทว ปอเมร กาใต อย ในกล มประเทศก าล งพ ฒนา อ ปสรรคท ส าค ญในการพ ฒนาเศรษฐก จ ค อ ขาดแคลนเง นท น ขาดเทคโนโลย สม ยใหม ล กษณะภ ม ประเทศไม เอ ออ านวย อย ห างไกลจากตลาดการค าของโลก อาช พท ส าค ญทางเศรษฐก จ ได แก 1. การเพาะปล ก พ ชท ปล กได แก ผ ก ข าวโพด ม นส าปะหล ง ม นเทศ ถ วล สง 2. การเล ยงส ตว ทว ปอเมร กาใต ม ท งหญ าเล ยงส ตว ท กว างขวางมาก ส ตว เล ยงส าค ญ ค อ ว ว พ นธ เน อ แกะพ นธ เน อ และพ นธ ขน เล ยงมากบร เวณเขตอากาศก งแห งแล งของเปร ช ล ท ราบส งปาตา โกเน ย และทางตอนใต ของอาร เจนต นา หม เล ยงในบราซ ล และอาร เจนต นา 3. การประมง ส วนใหญ ท าการประมงขนาดเล กบร เวณชายฝ ง 4. การอ ตสาหกรรม ส วนใหญ เป นโรงงานอ ตสาหกรรมขนาดย อม และอ ตสาหกรรมใน คร วเร อน ค าศ พท ภาษาอ งกฤษ คาศ พท ความหมาย คาศ พท ความหมาย Natural resources (N.) ทร พยากรธรรมชาต Natural Gas (N) แก สธรรมชาต Industry (N) อ ตสาหกรรม Gold (N) ทองค า Agriculture (N) เกษตรกรรม Coal (N) ถ านห น Tilth (N) การเพาะปล ก Petroleum (N) ป โตเล ยม Farmland (N) พ นท การเกษตร Fuels (N) เช อเพล ง

11 ค าศ พท ภาษาอ งกฤษ คาศ พท ความหมาย คาศ พท ความหมาย Field ท งนา Soil (N) ด น Pasture (N) ท งปศ ส ตว Copper (N) ทองแดง Forest Resources (N) ทร พยากรป าไม Lead (N) ตะก ว Irrigated land (N) พ นท ชลประทาน Wheat (N) ข าวสาล Fishery (N) การประมง Cotton (N) ฝ าย การว ดและประเม นผล ด านความร (K) ผ เร ยนสามารถสร ปองค ความร ของเน อหาท ได เร ยนมาท งหมดภายในคาบในร ปแบบของรายงาน ด านกระบวนการ (P) ผ เร ยนสามารถใช เทคโนโลย ในการส บค นข อม ล ด านค ณล กษณะ (A) ผ เร ยนใฝ เร ยนร การประเม นความถ กต องของใบงานคาศ พท เกณฑ การให คะแนน ระด บคะแนน การสะกดคา เข ยนสะกดค าศ พท และประโยค ถ กต อง 8-10 ข อ เข ยนสะกดค าศ พท และประโยค ถ กต อง 5-7 ข อ เข ยนสะกดค าศ พท และ ประโยคถ กต องน อยกว า 5 กว า 2. การแปล ความหมาย เข ยนแปลความหมายของ ค าศ พท ได ถ กต อง 8-10 ข อ เข ยนแปลความหมายของ ค าศ พท ได ถ กต อง 5-7 ข อ เข ยนแปลความหมายของ ค าศ พท ได ถ กต องน อยกว า 5 ข อ

12 การประเม นการสอนศ พท เกณฑ การให คะแนน ระด บคะแนน ความถ กต อง ของการออก เส ยง ออกเส ยงค าศ พท และประโยค ได อย างถ กต องตามหล กการ ออกเส ยง ออกเส ยงเน นหน กใน ค าหร อประโยคอย างสมบ รณ ออกเส ยงค าศ พท และประโยค ได อย างถ กต องตามหล กการ ออกเส ยง ออกเส ยงเน นหน กใน ค าหร อประโยคเป นส วนใหญ ออกเส ยงค าศ พท และ ประโยคผ ดหล กการออก เส ยง ท าให ส อสารไม ได 2. ความ คล องแคล ว พ ดช ดเจน ต อเน อง ไม ต ดข ด ส อความหมายได อย าง เหมาะสม พ ดไม ต อเน อง ต ดข ดบางส วน ส อความหมายได พ ดไม ช ดเจน ไม ต อเน อง ต ดข ด ส อความหมายไม ได 3. ความถ กต อง ของเน อหา พ ดถ กต องตามหล ก ไวยากรณ ได อย างสมบ รณ พ ดถ กต องตามหล ก ไวยากรณ ได บางส วน พ ดไม ถ กต องตามหล ก ไวยากรณ การประเม นงานการสร ปเน อหาร วมก นผ าน Google Doc เกณฑ การให คะแนน ระด บคะแนน ความถ กต องของ เน อหา เน อหาม ความถ กต องสมบ รณ ครอบค ลมท กห วข อ เน อหาม ความถ กต องแต ย งไม คล อบคล มท กห วข อ เน อหาไม ม ความ ถ กต อง และไม ครอบคล ม

13 คาบท 3 (60 นาท ) ว ตถ ประสงค : 1. ผ เร ยนหาค าเฉล ยเลขคณ ตของข อม ลท ไม แจกแจงความถ ได 2. ผ เร ยนสามารถน าเสนอข อม ลในร ปฮ สโทแกรมและแผนภ ม แท งได ว ธ การสอน: 1. การอภ ปราย 2. การสาธ ต เทคน คการสอน: 1. การน าเข าส บทเร ยน 2. การใช ค าถาม 3. การจ ดกล ม 4. การสร ปบทเร ยน ส อ: 1. ใบความร ท 1-3 รายละเอ ยดก จกรรม ข นนาเข าส บทเร ยน (5 นาท ) 1. ผ สอนสนทนาก บน กเร ยนโดยการต งค าถามน า เช น - รายร บโดยเฉล ยต อส ปดาห ของน กเร ยนในห องเท าก บเท าไร - น กเร ยนในห องส วนใหญ ม รายร บเท าก บเท าไร 2. ผ สอนถามน กเร ยนต อว า จากค าถามข างต นม ความเก ยวข องก บสถ ต อย างไร และม ว ธ การ หาค าตอบได อย างไร ข นดาเน นการสอน (35 นาท ) 1. น กเร ยนแต ละกล ม (กล มเด มจากคาบเร ยนท 1-2) ร วมก นศ กษาความร เร อง การหา ค าเฉล ยเลขคณ ตของข อม ลท ไม แจกแจงความถ และการน าเสนอข อม ล จากใบความร ใน ประเด นต อไปน - ค าเฉล ยเลขคณ ตของข อม ลท ไม แจกแจงความถ - การน าเสนอข อม ลในร ปฮ สโทแกรม - การน าเสนอข อม ลในร ปแบบแผนภ ม แท ง 2. เม อน กเร ยนแต ละกล มศ กษาท าความเข าใจจนกระจ างช ดเจนแล วให อธ บายแลกเปล ยน ความร ก บเพ อนจนเก ดความเข าใจตรงก น

14 3. ผ สอนยกต วอย างการหาค าเฉล ยเลขคณ ตของข อม ลท ไม แจกแจงความถ และว ธ การน า ค าเฉล ยมาน าเสนอในร ปฮ สโทแกรมและแผนภ ม แท ง ให น กเร ยนด อย างละ 1-2 ต วอย าง โดยว ธ การถาม-ตอบ จนน กเร ยนเก ดความเข าใจ 4. น กเร ยนแต ละกล มร วมก นสร ปความร ท ได ร บจากการศ กษาและจากท ผ สอนผ สอน ยกต วอย างลงในกระดาษเปล า พร อมท งยกต วอย าง จากน นเตร ยมส งต วแทนกล มออก น าเสนอท หน าช นเร ยน ข นสร ปบทเร ยน (20 นาท ) 1. ผ สอนส มต วแทนกล มออกมาอธ บายผลการสร ปความร ท เป นมต ของกล มเก ยวก บเร อง ค าเฉล ยเลขคณ ตของข อม ลท ไม แจกแจงความถ การน าเสนอข อม ลในร ปฮ สโทแกรม และ การน าเสนอข อม ลในร ปแผนภ ม แท ง พร อมท งยกต วอย างท หน าช นเร ยน 2. ผ สอนและน กเร ยนแต ละกล มร วมก นสร ปเก ยวก บเร อง ค าเฉล ยเลขคณ ตของข อม ลท ไม แจก แจงความถ การน าเสนอข อม ลในร ปฮ ลโทแกรม และการน าเสนอข อม ลในร ปแผนภ ม แท ง อ กคร ง

15 ล กษณะเน อหา ใบความร ท 1 การหาค าเฉล ยเลขคณ ตของข อม ลท ไม แจกแจงความถ 1. ค าเฉล ยเลขคณ ตหร อค าเฉล ย หมายถ ง ค าท ได จากการน าค าของข อม ลท กค ามาบวกก น แล วหารด วย จ านวนข อม ลท งหมด ด งน น ค าเฉล ยเลขคณ ต = หร อ ผลรวมของข อม ล = ค าเฉล ยเลขคณ ต จ านวนของข อม ล หร อ จ านวนข อม ลท งหมด = ต วอย าง จงหาค าเฉล ยเลขคณ ตของข อม ล ว ธ ทำ ค าเฉล ยเลขคณ ต = ค าเฉล ยเลขคณ ต = ค าเฉล ยเลขคณ ต = = 43 ด งน นค าเฉล ยเลขคณ ต ค อ 43 ต วอย าง มาน เก บข อม ลประชากรของทว ปอเมร กาเหน อในป ค อ 469 ล านคน, 465 ล าน คน, และ 462 ล านคน ตามล าด บ อยากทราบว าจ านวนประชากรภายในป เฉล ยแล วม ประมาณก ล านคน ว ธ ทำ ได จ านวนประชากรเฉล ย = = = 465 ด งน น มาน เก บข อม ลประชากรของทว ปอเมร กาเหน อในป เฉล ยได 465 ล านคน

16 ต วอย าง จงหาค าเฉล ยรายได ของมาร โอ จากการขายเส อผ า 5 ว น ด งน ว ธ ทำ รายได เฉล ย = = = 1420 ด งน น แสดงว ามาร โอ ม รายได เฉล ย 1420 บาท ใบความร ท 2 เร อง การนาเสนอข อม ลในร ปแผนภ ม แท ง การนาเสนอข อม ลด วนแผนภ ม แท ง เป นการน าเสนอข อม ลโดยเข ยนเป นร ปส เหล ยมม มฉากหลายๆ ร ปเร ยงก นตามแนวนอนหร อ แนวต ง แล วแต ต องการ ร ปส เหล ยมม มฉากแต ละร ปน นม ด านกว างเท าก น แต ด านยาวจะม ความยาว เปล ยนไปตามขนาดของข อม ล ประโยชน ก ค อ สามารถแปลความหมายของข อม ลได รวดเร ว ละเอ ยด และ เข าใจง าย สามารถเปร ยบเท ยบก นได ต วอย าง จงเข ยนแผนภ ม แท งแสดงการเปร ยบเท ยบเน อท เพาะปล กข าวโดยประมาณเป นรายภาค ต งแต พ.ศ หน วยเป นล านไร ภาค พ.ศ. เหน อ ตะว นออกเฉ ยงเหน อ กลาง ใต

17 ว ธ ทา แผนภ ม แท งแสดงการเปร ยบเท ยบเน อท เพาะปล กข าวโดยประมาณต งแต พ.ศ

18 ใบความร ท 3 เร อง การนาเสนอข อม ลในร ปฮ สโทแกรม ฮ สโทแกรม ค อแผนภ ม แท งส เหล ยมผ นผ าช ดหน งซ งม ความส งของแต ละแท ง แทนคะแนนความถ ของ คะแนนแต ละช น ความกว างของแท งแสดงระยะระว างข ดจ าก ดช นท แท จร งของแต ละช น ต วอย าง 3.7 จากข อม ลในตารางแจกแจงความถ จงสร างฮ สโตแกรม ( Histogram ) ว ธ ทา 1. หาข ดจ าก ดช นท แท จร ง 2. สร างกราฟ ลากแกนนอนแกนต ง A. แกนต งแบ งสเกลให เท าจ านวนความถ B. แกนนอนแบ งโดยใช ข ดจ าก ดท แท จร งให เท าก บจ านวนช น C. สร างกราฟแท งบนสเกลท แบ งตามข ดจ าก ดช นท แท จร งโดยส งเท าก บความถ ของแต ละช น

19 การว ดและประเม นผล การประเม นความถ กต องของใบสร ปความร ท ได ร บจากการศ กษาจากใบความร และจากท ผ สอน ยกต วอย าง พร อมท งยกต วอย าง เกณฑ การให คะแนน ระด บคะแนน การหาค าเฉล ยเลข คณ ตท ไม ม การแจกแจง ความถ สร ปความร การหา ค าเฉล ยเลขคณ ตได ครบถ วน ยกต วอย างได ถ กต อง สร ปความร การหา ค าเฉล ยเลขคณ ตได บางส วน ยกต วอย างได สร ปความร การหา ค าเฉล ยเลขคณ ตไม ได ยกต วอย างไม ได 2. การนาเสนอข อม ลใน ร ปฮ สโทแกรม สร ปความร การ น าเสนอข อม ลในร ป ฮ สโทแกรมได ครบถ วน ยกต วอย างได ถ กต อง สร ปความร การ น าเสนอข อม ลในร ปฮ ส โทแกรมได บางส วน ยกต วอย างได สร ปความร การ น าเสนอข อม ลในร ปฮ ส โทแกรมไม ได ยกต วอย างไม ได 3. การนาเสนอข อม ลใน ร ปแผนภ ม แท ง สร ปความร การ น าเสนอข อม ลในร ป แผนภ ม แท งได ครบถ วน ยกต วอย างได ถ กต อง สร ปความร การ น าเสนอข อม ลในร ป แผนภ ม แท งได บางส วน ยกต วอย างได สร ปความร การ น าเสนอข อม ลในร ป แผนภ ม แท งไม ได ยกต วอย างไม ได คาบท 4-5 (120 นาท ) ว ตถ ประสงค : 1. ผ เร ยนเข าใจว ธ การประมวลผลและน าเสนอข อม ลโดยใช Microsoft Excel และ Microsoft power point ว ธ การสอน: 1. การสอนแบบอ ปน ย 1. การสาธ ต 2. การบรรยาย

20 เทคน คการสอน: 1. การใช ค าถาม ส อ: 1. ใบความร เร อง การสร างแผนภ ม โดย Microsoft Excel 2. ใบความร เร อง หล กการน าเสนอข อม ลด วยโปรแกรม Microsoft powerpoint 3. Powerpoint ประกอบการสอน รายละเอ ยดก จกรรม ข นนาเข าส บทเร ยน (15 นาท ) 1. ผ สอนยกต วอย างประเภทของแผนภ ม ท ม กจะใช นะเสนอข อม ลห วข อต างๆ เช น - แผนภ ม แท งใช น าเสนอข อม ลปร มาณส นค าท โรงงานผล ตได ในแต ละป จ านวนน กเร ยนของ โรงเร ยน จ านวนน กเร ยนแต ละระด บช นท เข าใช บร การห องสม ด - แผนภ ม วงกลมใช น าเสนออ ตราส วนพล งงานแต ละประเภทของประเทศไทย อ ตราส วนแร ธาต ต างๆ ท พบในด น ส ดส วนรายการโทรท ศน แต ละประเภทของช อง Thaipbs - แผนภ ม กราฟเส นใช น าเสนอการเปล ยนแปลงอ ณหภ ม โลก ปร มาณน าฝนเฉล ย 10 ป ค าเฉล ยของคะแนนสอบเข าคณะคร ศาสตร ย อนหล ง 5 ป 2. ผ เร ยนบอกล กษณะของแผนภ ม ท เหมาะสมก บการน าเสนอข อม ลแต ละประเภท แนวทางคาตอบ แผนภ ม แท งน าเสนอข อม ลเช งจ านวน แสดงการเปร ยบเท ยบระหว างกล ม แผนภ ม วงกลมใช น าเสนอข อม ลเช งส ดส วนเพ อเปร ยบเท ยบ แสดงร อยละ แผนภ ม กราฟเส นใช น าเสนอข อม ลเช งเปร ยบเท ยบการเพ มลด แสดงแนวโน ม ข นดาเน นการสอน (80 นาท ) 1. ผ เร ยนร บเอกสารประกอบการบรรยายและสาธ ตจากผ สอน 2. ผ เร ยนเป ดโปรแกรม microsoft Excel 3. ผ สอนสาธ ตว ธ การใช โปรแกรม microsoft Excel ในการประมวลผลข อม ล 4. ผ เร ยนใช ข อม ลจากเอกสารประกอบการเร ยนเพ อสร าง แผนภ ม ภาพ แผนภ ม แท ง แผนภ ม วงกลม และฮ สโตรแกรมตามท ผ สอนสาธ ต 5. ผ เร ยนใช ข อม ลท ส บค นจากส ปดาห ท ผ านมาเพ อท าการประมวลผลข อม ลโดยใช โปรแกรม microsoft Excel ในการสร างแผนภ ม ภาพ แผนภ ม แท ง แผนภ ม วงกลมและฮ สโตรแกรม 6. ผ สอนสาธ ตการน าแผนภ ม ท ได เข ามาแทรกในโปรแกรม microsoft powerpoint 7. ผ สอนอธ บายหล กการในการน าเสนองานโดยใช โปรแกรม microsoft powerpoint 8. ผ เร ยนท าแผนภ ม ของตนเองมาแทรกในโปรแกรม microsoft powerpoint และออกแบบร ปแบบ การน าเสนอข อม ลให สวยงามและเหมาะสมก บล กษณะของข อม ล

21 9. ผ เร ยนบ นท กงานน าเสนอท ท าในโปรแกรม Microsoft Excel และ Microsoft powerpoint ส ง ให ผ สอนทาง ข นสร ปบทเร ยน (25 นาท ) 1. ผ เร ยนและผ สอนร วมก นสร ปว าข อม ลของแต ละกล มเหมาะสมก บการน าเสนอข อม ลโดยใช แผนภ ม ร ปแบบใด เพราะเหต ใด และควรใช หล กการใดบ างในการน าเสนอข อม ลข าวโดยใช โปรแกรม Microsoft power ล กษณะเน อหา เอกสารประกอบการเร ยน เร อง การสร างแผนภ ม ด วยโปรแกรม Microsoft Excel 1. องค ประกอบของแผนภ ม 1. พ นท แผนภ ม ของแผนภ ม 2. พ นท การลงจ ดของแผนภ ม 3. จ ดข อม ลของช ดข อม ลท ลงจ ดในแผนภ ม 4. แกนแนวนอน (ประเภท) และแนวต ง (ค า) ซ งม การลงจ ดข อม ลในแผนภ ม 5. คาอธ บายแผนภ ม แผนภ ม 6. ช อเร องในแผนภ ม ของแผนภ ม และแกนท น กเร ยนสามารถใช ในแผนภ ม 7. ป ายช อข อม ลท น กเร ยนสามารถใช ระบ รายละเอ ยดของจ ดข อม ลในช ดข อม ล 2. ข นตอนการทาแผนภ ม ตามล กษณะข อม ล 2.1 ใส ข อม ลลงในตาราง

22 2.2 หล งจากได ตารางข อม ล ให ลากเม าส คล มตารางข อม ลท ต องการสร างแผนภ ม แล วคล กท แท ป Insert (แทรก) แล วจะเห นเมน Column (คอล มน )

23 2.3 คล กเล อกร ปแบบแผนภ ม ท ต องการ ท เมน Column (คอล มน ) 2.4 หล งจากเล อกร ปแบบแผนภ ม เสร จแล ว ก จะได แผนภ ม ท เราต องการ หากต องการปร บแต ง แผนภ ม เพ มเต ม ให คล กท แผนภ ม แล วเล อกแท ป Layout (เค าโครง)

24 2.5 Chart Title (ช อแผนภ ม ) ม ให เล อก 2 แบบค อ วางเหน อแผนภ ม (แนะนา) และซ อนกลาง แผนภ ม 2.6 Axis Titles (ช อแกน) ม ให เล อกท งแนวนอน และแนวต ง

25 2.7 Legend (คาอธ บายแผนภ ม ) โดยส วนมากจะไม ปร บก น หากต องการปร บก ทาการเล อกตามใจ ชอบ

26 2.8 Data Labels (ป ายช อข อม ล) ช วยให ง ายในการด แท งแผนภ ม เล อกตาแหน งได ตามต องการ โดยส วนมากจะเล อกไว ท ส วนปลายของแท งแผนภ ม 2.9 Data Table (ตารางข อม ล) ส วนน เป นการเพ มตารางข อม ลให แสดงในแผนภ ม ด วย

27 เอกสารประกอบการเร ยน เร อง หล กการออกแบบ PowerPoint การออกแบบ PowerPoint สาหร บการนาเสนอให ม ความสวยงาม น าสนใจถ อเป นส งสาค ญ ในการนาเสนอ สามารถทาได ตามหล กการต อไปน 1. เล อกช ดส ท เข าก น การเล อกส ท ถ กต องเหมาะสมม ความสาค ญมากสาหร บการนาเสนองาน เพราะส สามารถบ งบอกและ ส งผลถ งอารมณ และความร ส กของผ ชมการนาเสนอ โดยในการเล อกช ดส ท เหมาะสมก นน น ผ เร ยนสามารถ จ บค ส ท เหมาะสมก นได โดยศ กษาจาก ซ งเว ปไซต น ได รวบรวมช ดส ท เข าก นไว เร ยบร อยแล ว นอกจากน นในการทา PowerPoint ไม ควรใช ส หล กเก น 3 ส

28 2. การเล อกใช Font ควรเล อกใช Font ท แตกต างก นไม เก น 3 ชน ดในสไลด ท งหมด ควรเล อกใช Font ท เหมาะสมก บ เน อหาในการนาเสนอ ควรใช Font ท อ านง ายและเข าก บภาพพ นหล ง 3. ซ อนองค ประกอบท ไม จาเป น ต ดองค ประกอบท ไม จาเป นสาหร บการนาเสนอเช น เลขท หน า การอ างอ งข อม ล ร ปภาพบางอย างท ไม เก ยวข องก บเน อหา เพราะจะทาให งานนาเสนอขาดความน าสนใจ

29 4. หล กเล ยงการใช Template สาเร จร ปจาก PowerPoint การใช Template สาเร จร ปจาก PowerPoint จะทาให งานนาเสนอน าสนใจน อยกว า Template ท ได ร บการออกแบบเอง เพราะจะม การใช Template ซ าก บผ อ น 5. การท าให PowerPoint ใช งานง ายท ส ด

30 ย ดหล ก Less is more ในการนาเสนองาน PowerPoint ต ดส วนท ไม จาเป นท จะทาให ผ ชมเก ด ความส บสน โดยนาเสนอส งท น าสนใจจร งๆ ม การเว นว างบนสไลด เพ อให ผ ชมได พ กสายตา การว ดและประเม นผล การประเม นงาน Excel เกณฑ การให คะแนน ระด บคะแนน ความครบถ วนของงาน ม ตารางท เป นข อม ล และแผนภ ม อย างน อย 2 ประเภท ม ตารางท เป นข อม ล และแผนภ ม อย างน อย 1 ประเภท ม ตารางท เป นข อม ล แต ไม ม แผนภ ม คาบท 6 และ คาบท 7 (120 นาท ) ว ตถ ประสงค ของก จกรรม: 1. ผ เร ยนเข าใจหล กการเข ยนรายงาน 2. ผ เร ยนเข าใจหล กกการพ ดรายงานข าว ว ธ การสอน: 1. การสอนแบบศ นย การเร ยนร เทคน คการสอน: 1. การน าเข าส บทเร ยน ส อ: 1. เอกสารประกอบศ นย การเร ยนร แต ละศ นย รายละเอ ยดก จกรรม ข นนาเข าส บทเร ยน (15 นาท ) 1. ผ สอนน าเข าส บทเร ยนโดยยกต วอย างรายงานท เข ยนอย างถ กต องตามหล กการเข ยนรายงานและ เป ดว ด ท ศน การพ ดท น าสนใจให ผ เร ยนร บชม 2. แบ งผ เร ยนออกเป น 5 กล ม โดยช แจงถ งว ธ การเร ยนแบบศ นย การเร ยน ระบ ร ปแบบของการ เว ยนกล มการเร ยนให ผ เร ยนเข าใจ ซ งศ นย การเร ยนประกอบไปด วยศ นย การเร ยนท งหมด 5 ศ นย การเร ยน ข นดาเน นการสอน (90 นาท )

31 1. ให ผ เร ยนเร ยนร เน อหาและท าก จกรรมเสร มการเร ยนร เก ยวก บการเข ยนรายงานและการพ ดตาม ช ดการเร ยนร ท ผ สอนจ ดไว ให ในศ นย การเร ยนร ให ครบท ง 5 ศ นย การเร ยนร ได แก ศ นย การ เร ยนร หมวดการเข ยนรายงาน 3 ศ นย และศ นย การเร ยนร หมวดการพ ด 2 ศ นย (ศ นย การเร ยนร ละ 17 นาท ) ข นสร ปบทเร ยน (15 นาท ) 1. ผ เร ยนและผ สอนร วมก นสร ปว าข อม ลของแต ละกล มเหมาะสมก บการน าเสนอข อม ลโดยใช แผนภ ม ร ปแบบใด เพราะเหต ใด และควรใช หล กการใดบ างในการน าเสนอข อม ลข าวโดยใช โปรแกรม Microsoft power ล กษณะเน อหา การเข ยนรายงาน ค อการเข ยนเสนอผลงานท ได จากการศ กษาค นคว าหร อปฏ บ ต งานอย างหน งอย างใดโดยละเอ ยด เพ อให อาจารย ผ ส งงานหร อผ สนใจท วไปพ จารณา โดยปรกต การเข ยนรายงานทางว ชาการในช นเร ยนม เป าหมายส าหร บอาจารย ผ สอนหร อผ ส งงานเป นส าค ญ ล กษณะการน าเสนอรายงาน ม รายละเอ ยดด งน ร ปแบบการจ ดทารายงาน ประกอบด วยส งต อไปน 1. ช อเร อง 2. ช อผ ท ารายงาน 3. ค าน า 4. สารบ ญ 5. บทน า 6. เน อหา 7. บทสร ป 8. บรรณาน กรม ล กษณะต างๆ ของร ปแบบรายงาน ช อเร อง ช อเร องท ด ควรเป นช อเร องท กะท ดร ด บอกบรรยากาศของเน อหาท ช ดเจน และม ขอบข ายท แน นอน ช อผ ทารายงาน ผ ท ารายงานอาจเป นคนเด ยวหร อหลายคนก ได ตามการส งงานของผ สอน

32 คานา ค าน าของรายงาน ค อข อตกลงเบ องต นระว างผ ท ารายงานก บผ อ านรายงานท จะช วยให การอ าน รายงานน นถ กต อง และได ผลด ย งข น ค าน าไม ใช ข อแก ต วหร อออกต วของผ ท ารายงาน สารบ ญ เป นองค ประกอบของรายงานท จะเป นแนวทางให ผ อ านรายงานได ทราบถ งสาระภายใน และ สารบ ญน ย งช วยให ผ ท ารายงานม แนวทางในการเข ยนน าเสนอของตนด วย บทนา ค อค าอธ บายท บอกให ทราบว า การท ารายงานน นม ความม งหมายอย างไร งานค นคว ากว าง แคบเพ ยงใด ใช ว ธ ด าเน นการศ กษาค นคว าอย างไร เป นกต กาตกลงก อนท จะเข าส เน อหา เน อหา ค อข อม ลท งปวงท ได จากการเล อกสรรเอาจากการศ กษาค นคว าท งหมดและได จ ดระเบ ยบ ข อม ลท ได เล อกสรรแล วน นเป นอย างด เป นข อม ลท ม ความถ กต อง กว างขวางและล กซ ง ซ งต างเป น ส วนประกอบส าค ญท จะช วยพ ส จน สมมต ฐานท ต งไว ว าเป นจร งหร อไม เน อหาของรายงานท น าข อม ลท งปวงมาเสนอต องอ างหล กฐานท มาให ถ กว ธ (อ างปนก บเน อหาหร อท า เช งอรรถ ในทางมน ษยศาสตร น ยมการอ างแบบเช งอรรถเพราะสามารถพ ส จน ส บค นหร อเข าใจได ง าย) บทสร ป เป นการสร ปผลการศ กษาค นคว า ม การอภ ปรายถ งผลการศ กษาค นคว าและข อเสนอแนะ บรรณาน กรม ค อ รายช อหน งส อเอกสาร ส งพ มพ ต าง ๆ รวมท งโสตท ศนว สด และส อ อ เล กทรอน กส ท น ามาเป นหล กฐานอ างอ งในการเข ยนรายงาน โดยเร ยงตามล าด บอ กษรไว ท ายเร อง การเข ยนบรรณาน กรมจากหน งส อ ผ เร ยนสามารถน าข อม ลจากหน าปกใน และด านหล งของหน าปก ใน ของหน งส อเล มท บ นท กข อม ลมาเข ยนบรรณาน กรม การเข ยนบรรณาน กรมจากวารสาร น าข อม ลจาก หน าปก ของวารสารฉบ บท บ นท กข อม ล มาเข ยนบรรณาน กรม และการเข ยนบรรณาน กรมจากหน งส อพ มพ น าข อม ลจากหน าแรกของหน งส อพ มพ มาเข ยนบรรณาน กรม และการเข ยนบรรณาน กรมจากส อ อ เล กทรอน กส น าข อม ลจากหน าแรกของเว บเพจมาเข ยนบรรณาน กรม ด งน 1. เข ยนไว ในส วนท ายของรายงาน 2. เข ยนเร ยงล าด บอ กษรช อผ แต ง ในกรณ ท ม ท งภาษาไทยและภาษาอ งกฤษ ให เข ยน บรรณาน กรมภาษาไทยก อน 3. บรรท ดแรกของบรรณาน กรมช ดด านซ ายท เว นจากขอบกระดาษเข ามา 1.5 น ว ถ าย งไม จบ เม อข นบรรท ดใหม โดยย อหน าเข ามาประมาณ 7 ช วงต วอ กษรของบรรท ดแรก ให เข ยนตรงก บช วง ต วอ กษรท 8 4. รายละเอ ยดในโครงสร างร ปแบบบรรณาน กรมหน งส อ ม ด งน โครงสร างร ปแบบบรรณาน กรมหน งส อ ผ แต ง. / / ช อเร อง. / / คร งท พ มพ. / / สถานท พ มพ / : / ส าน กพ มพ, / / ป พ มพ.

33 โครงสร างร ปแบบบรรณาน กรมส ออ เล กทรอน กส ผ แต ง. / / ช อเร อง. / / [ประเภทของส อท เข าถ ง]. / / เข าถ งได จาก: / แหล งข อม ล/สารน เทศ. / ป ระด บภาษาในการเข ยนรายงาน ภาษาท ใช ในการเข ยนรายงานต องใช ภาษาระด บมาตรฐานเป นภาษาทางว ชาการหร อก งว ชาการตามความ เหมาะสม ล กษณะของภาษาก งทางการม ด งน ค อ 1. ใช ภาษาส ภาพท ใช พ ดก นในช ว ตประจ าว น 2. ร ปประโยคอาจต ดทอนได 3. ค าย อท เป นท ยอมร บก ใช ได 4. อาจใช ส านวนโวหารแสดงอาการได แต ไม หยาบคาย 5. ไม เคร งคร ด อาจม การผ อนคลาย ตลกขบข นได กลว ธ ในการเสนอเน อหา 1. เม อจะเข ยนรายงานเร องใดให ศ กษาค นคว าเร องต างๆ ท สอดคล องก บเช อเร องท จะเข ยน จาก แหล งข อม ลต างๆ ให มากท ส ดเท าท จะท าได 2. จดบ นท กข อความท พาดพ งถ งเร องน นไว อย างเป นระเบ ยบ 3. จ าแนกข อม ลท ได ประเด นต างๆ แล วจ ดเข าเป นหมวดหม 4. พ จารณาเล อกสรรเน อหาเฉพาะท เป นประโยชน 5. จ ดระเบ ยบข อม ลท งปวงเป นระบบแล วเข ยนรายละเอ ยดข อม ลน นตามล าด บความส มพ นธ หล กกการพ ดรายงานข าว การพ ด ค อ การเปล งเส ยงออกมาเป นถ อยค า การพ ดเป นการส อความหมายโดยใช เส ยงและภาษา ท าทางเพ อถ ายทอดความร ส กความร ความค ด ความต องการ ฯลฯ ของผ ส งสารไปย งผ ร บสาร องค ประกอบของการพ ด (ผ พ ด + สาร + เส ยง/ส ออ นๆ + ผ ฟ ง + ผลของการส อสาร) 1. ผ พ ด 2. ผ ฟ ง 3. เน อหาสาระท พ ด 4. ส อ/เคร องม อท ใช ในการส อสาร 5. จ ดม งหมายหร อผลท เก ดจากการพ ด

34 จ ดม งหมายของการพ ด 1. การพ ดเพ อให ความร การเล าเร องราวต างๆ การอธ บาย การสาธ ต 2. การพ ดเพ อให ความบ นเท ง 3. การพ ดเพ อจรรโลงใจ เพ อให ได คต ช ว ต 4. การพ ดเพ อช กจ งใจหร อโน มน าวใจ ว ธ การพ ด การพ ดโดยอาศ ยอ านจากร างหร อต นฉบ บ ค อการพ ดโดยอ านจากต นฉบ บท เตร ยมไว ล วงหน าแล วอย างด การอ านจ าเป นอย างย งท จะต อง ถ กต องท กถ อยค า ภาษาท ใช ก ม กจะเป นภาษาท สละสลวยเร ยบเร ยงมาอย างด และเป นทางการมากกว า ภาษาพ ดตามธรรมดา การพ ดจ งต องอาศ ยการอ านเป นว ธ ท ด ท ส ดเพ อป องก นความผ ดพลาด ด งน น ผ พ ด จ งต องฝ กอ านต นฉบ บให คล อง ฝ กอ านย อหน า วรรคตอน ฝ กหาค าศ พท ท ยาก ส านวนพ ด ฝ กน าเส ยง และ การประสานสายตาก บผ ฟ งด วย ข อควรปฎ บ ต ก. เข ยนต นร างส าหร บห ไม ใช ส าหร บตา ข. เข ยนถ อยค าท เราแน ใจว า เม อเราอ านออกมาแล วจะใช ได ให เป นล ลาของเราเอง ค. เข ยนประโยคท ง ายและส น ง. พยายามต ดข อความหร อประโยคท ย งยากออกไป จ. ใช ภาษาพ ด ท เข าใจได ง าย หากไม จ าเป นไม ควรใช ศ พท เทคน คต าง ๆ ฉ. พยายามให ม ความฉลาดในน าเส ยง เช น ม การเน นเส ยงในการพ ดบางคร ง ช. พ ดให เหม อนก บว า เราก าล งพ ดค ยก บต วคน ไม ใช พ ดอย ก บต นร างต องพยายามพ ดให เหม อนก บ ว า เราไม ได ใช ต นร างในการพ ดเลย แต เป นการพ ดค ยก นตามธรรมดา ซ. เม อเตร ยมต นร างเสร จแล วควรน ามาอ านหลาย ๆ คร ง เพ อเร ยบเร ยงความค ดและ พยายามใช ภาษาให ม ช ว ตช วา พยายามเพ มเต มส งต าง ๆ ท เราค ดว า เหมาะสมลงไป จ งจะท าให ส งท เราพ ดไม น าเบ อ หน าย และการพ ดของเราม ช ว ตช วา ฌ. เวลาพ ดพยายามประสานสายตากบ ผ ฟ ง หากผ พ ด ได เตร ยมต วมาอย างด ม ความเข าใจเร องท พ ดได ด ก จะย งสามารถละสายตาจากต นร างมามองผ ฟ งได หร อใช การเหล อบสายตาด ต นร างเพ ยงน ดเด ยว ก จะสามารถเข าใจและพ ด ต อไปได อย างด

35 เอกสารประกอบศ นย การเร ยนร ท 1

36

37

38 เอกสารประกอบศ นย การเร ยนร ท 2

39

40