การพ ฒนาช ดการเร ยนร รายว ชาศ กษาท วไป

Transcription

1 การพ ฒนาช ดการเร ยนร รายว ชาศ กษาท วไป ความสาเร จของงาน ข นตอนการปฏ บ ต งาน ดาเน นการแล ว ระหว างดาเน นการ ย งไม ดาเน นการ 1. อน ม ต โครงการ 2. แต งต งคณะกรรมการ 3. ประช มคณะกรรมการจ ดทาโครงร าง เน อหา และมอบหมายงาน 4. ประช มต ดตามความค บหน าของงาน 5. จ ดทาร างค ม อ 6. ว พากษ ค ม อ 7. จ ดทาค ม อฉบ บสมบ รณ 8. ทดลองใช 9. ปร บปร ง หมายเหต ข อม ลการปร บปร งด งเอกสารแนบ

2 2 GE101 ภาษา การส อสาร และเทคโนโลย สารสนเทศ 6(3-6-9) Language, Communication and Information Technology ว ตถ ประสงค รายว ชา ผ เร ยนสามารถ 1. ต ดต อส อสารด วยภาษาไทย ภาษาอ งกฤษ ม ท กษะการฟ ง พ ด อ าน เข ยน โดยใช ภาษาถ กหล ก ภาษาและกาลเทศะ 2. สามารถเล อกใช เทคโนโลย สารสนเทศในช ว ตประจาว นได อย างเหมาะสมและร เท าท น 3. ค นคว า รวบรวม เร ยบเร ยงข อม ลด วยเทคโนโลย สารสนเทศ สามารถค ดกรองข อม ลท เป น ประโยชน ได 4. สามารถใช เทคโนโลย ช วยในการเข ยนโครงการและการทารายงานเช งว ชาการ 5. สามารถใช เทคโนโลย ในการน าเสนองานด วยภาพน ง และภาพเคล อนไหว เผยแพร ตามส อต างๆ 6. ม ค ณธรรมและจร ยธรรมในการใช ภาษาและเทคโนโลย สารสนเทศ คาอธ บายรายว ชา ส งเสร ม และพ ฒนาให ผ เร ยนเก ดความร ความเข าใจในการใช ภาษาไทย และภาษาอ งกฤษ ในท กษะ การฟ ง การพ ด การอ าน การเข ยน เพ อการส อสารอย างม ประส ทธ ภาพ ร จ กประย กต ใช เทคโนโลย สารสนเทศ เพ อการค นคว าและน าเสนองานในร ปแบบต างๆ ม ท กษะการส อสาร การส อสารในส งคมพห ว ฒนธรรม ใช เทคโนโลย สารสนเทศและการส อสารอย างร เท าท น ตระหน กถ งความเส ยงในส งคมออนไลน ตระหน กถ ง ค ณธรรมจร ยธรรมในการใช ภาษาและเทคโนโลย ตลอดจนม ท กษะการร สารสนเทศเพ อการเร ยนร ในศตวรรษท 21 และม ท กษะในการแสวงหาความร ตลอดช ว ต การประเม นผล ลาด บ ผลการเร ยนร ว ธ การประเม น ส ดสวนของการประเม นผล 1 1. ค ณธรรม จร ยธรรม 1. การเข าช นเร ยน 10% 4.ท กษะ ความส มพ นธ ระหว าง บ คคล 2. การม ส วนร วม การซ กถาม การแสดง ความค ดเห น 3. ความซ อส ตย 4. การส งงานตามกาหนด 2 2. ความร สอบปลายภาค 20% 3 3. ท กษะทางป ญญา 5. ท กษะการ ว เคราะห เช งต วเลข การส อสาร และการใช เทคโนโลย 1. ว เคราะห กรณ ศ กษาและก จกรรมใน ห อง 2. โครงงานประจ าว ขา : จ ดท าสารคด เร องท น กศ กษาสนใจ โดยม การบรรยายท ง ภาษาไทยและภาษาอ งกฤษ 40% 30%

3 3 หน วยการเร ยนร และก จกรรม หน วยการเร ยนร เน อหา ช วโมง ก จกรรม ส อและแหล งเร ยนร 1. การว เคราะห ข อเท จจร งและข อค ดเห น - ความหมายของข อเท จจร ง 9 - ชมส อเช น คล ปว ด โอเหต การณ คล ปว ด โอ - ล กษณะของข อเท จจร ง ท เป นป จจ บ น ตารางจาแนก - ความหมายของข อค ดเห น - ใช ตารางจาแนกข อเท จจร งและ ใบก จกรรม ข อค ดเห น - ล กษณะของข อค ดเห น - ร วมก นสร ปล กษณะของข อเท จจร งและ - การค ดว เคราะห เพ อแยกข อเท จจร งและ ข อค ดเห น ข อค ดเห น 2. ท กษะการฟ งและการอ าน - การฟ งภาษาไทย 9 - ชมส อ เช นคล ปว ด โอ คล ปว ด โอ - การอ านภาษาอ งกฤษ - ใช ตารางว เคราะห สาร ตารางจาแนก - การฟ งภาษาอ งกฤษ - ร วมก นสร ปกระบวนการว เคราะห สาร ใบก จกรรม - การอ านภาษาอ งกฤษ 3. บ นเท งคด และสารคด - ความหมายของบ นเท งคด 9 - ชมส อ เช น คล ปว ด โอ หน งส อ ต วอย างบ นเท งคด - องค ประกอบของบ นเท งคด - ใช ตารางว เคราะห สาร ต วอย างสารคด - ความหมายของสารคด - ร วมก นสร ปกระบวนการว เคราะห สาร ตารางจาแนก - องค ประกอบของสารคด ใบก จกรรม 4. ท กษะการร สารสนเทศ - ความหมายของการร สารสนเทศ 9 - กรณ ศ กษาท เป นป จจ บ น กรณ ศ กษา - องค ประกอบของการร สารสนเทศ - ร วมก นสร ปท กษะการร สารสนเทศ ใบก จกรรม - ค ณล กษณ และความสามารถในการร สารสนเทศ และประโยขน - ประโยชน ของการร สารสนเทศ 5. ท กษะการส บค น - ความหมายของการส บค นสารสนเทศ 9 - กรณ ศ กษา เคร องม อส บค นสารสนเทศ - กาหนดให น กศ กษาค นคว า ใบก จกรรม - เทคน คการส บค นสารสนเทศ เร องท ตนเองสนใจ - ภาษาอ งกฤษเพ อการส บค น - ตอบคาถามในใบก จกรรม

4 4 หน วยการเร ยนร เน อหา ช วโมง ก จกรรม ส อและแหล งเร ยนร 6. การใช เทคโนโลย สารสนเทศ - ความหมายของส อ 9 - กรณ ศ กษาท เป นป จจ บ น กรณ ศ กษา เช น อย างร เท าท นและความเส ยงในส งคม - การร เท าท นส อ - สถานการณ จาลอง ผล ตภ ณฑ เสร มความงาม ออนไลน - ความหมายของส งคมออนไลน - ร วมก นว เคราะห พฤต กรรมท ควร-ไม ยกต วอย างภาพยนต ท ม - ความเส ยงในส งคมออนไลน ควร และผลกระทบ เน อหาไม เหมาะสม - จรรยาบรรณและกฎหมายท เก ยวก บเทคโนโลย ข าวท ส งต อในส งคม สารสนเทศ ออนไลน 7. การอย ร วมก นในส งคมพห ว ฒนธรรม - ความหมายของส งคมพห ว ฒนธรรม 9 - กรณ ศ กษาท เป นป จจ บ น กรณ ศ กษา - การใช ภาษาเพ อความเข าใจความหลากหลายใน ส งคม - ร วมก นสร ปป ญหา ว ธ แก และป องก น ป ญหา 8. การเข ยนรายงานเช งว ชาการ - ความหมายของการเข ยนรายงานเช งว ชาการ 9 - ร วมก นเข ยนผ งความค ด ผ งความค ด - ประเภทของการเข ยนรายงานเช งว ชาการ - ศ กษาข อม ลเพ มเต ม หน งส อ - ว ธ การเข ยนรายงานเช งว ชาการ - ทดลองเข ยนงานเช งว ชาการ ต วอย างงานเช งว ชาการ - จ ดทารายงานผลการดาเน นโครงการ รายงานผลการดาเน น โครงการ 9. การเข ยนโครงการ - ความหมายของการเข ยนโครงการ 9 - นาห วข อท น กศ กษาสนใจมาเข ยนเป น ห วข อท น กศ กษาสนใจ - ความสาค ญของการเข ยนโครงการ โครงการ ทาโครงการ - หล กการเข ยนโครงการ - ร วมก นให คาแนะนาหล กการเข ยน โครงการ ร ปแบบการเข ยน โครงการท ถ กต อง 10. เทคน คการเก บรวบรวมข อม ล - การส งเกต 9 - ช วยก นสร างเคร องม อ ต วอย างเคร องม อ - การส มภาษณ - นาเสนอและช วยก นปร บแก จาลองสถานการณ - การสอบถาม - นาไปทดลองเก บข อม ล สถานการณ จร ง - หากได ข อม ลไม ครบถ วนนามาปร บแก และเก บข อม ลเพ มเต ม 11. ท กษะการพ ดภาษาไทยและ - ท กษะการพ ดภาษาไทย 9 - เตร ยมห วข อเร องท จะพ ด สถานการณ จร ง ภาษาอ งกฤษ - การพ ดในท ประช ม - พ ดหน าช นเร ยน

5 5 หน วยการเร ยนร เน อหา ช วโมง ก จกรรม ส อและแหล งเร ยนร - การพ ดในท ประช มชน - ร วมก นให คาแนะนาปร บแก - การพ ดภาษาอ งกฤษ 12. ท กษะการนาเสนอ - การใช ภาษาไทยเพ อการนาเสนองาน 9 - นาเสนอรายงานผลการดาเน น สถานการณ จร ง - การใช ภาษาอ งกฤษเพ อการนาเสนองาน โครงการหน าช นเร ยน - การใช เทคโนโลย สารสนเทศเพ อการนาเสนองาน - ตอบข อสงส ยซ กถามของเพ อน - ร วมก นให ข อค ดเห นแนะนา

6 GE102 อ ตล กษณ บ ณฑ ตวไลยอลงกรณ 6(3-6-9) VRU Identities ว ตถ ประสงค รายว ชา เพ อให น กศ กษา 1. ม บ คล กภาพท ด ม ความร บผ ดชอบ ร จ กประเม นตน พ ฒนาตนเอง 2. ม ความร เร องเคารพกฎระเบ ยบของมหาว ทยาล ย ส งคม และประเทศชาต 3. ม ความสามารถน อมนาแนวค ดปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยงมาใช ในการดาเน นช ว ต 4. ม ส วนร วมในการแก ไขป ญหาพ ฒนาส งคม 5. ม ความภาคภ ม ใจในความเป นน กศ กษาของมหาว ทยาล ยราชภ ฏวไลยอลงกรณ คาอธ บายรายว ชา ส งเสร ม และพ ฒนาผ เร ยนให ม ความภาคภ ม ใจในความเป น วไลยอลงกรณ สร างเสร มเอกล กษณ การด าเน นช ว ตตามหล กปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง อ ตล กษณ การม จ ตอาสา เพ อให เก ดบ คล กภาพท ด เข าใจตนเอง ร จ กประเม นตนเอง พ ฒนาตนเอง ร จ กกาลเทศะ เคารพกฎระเบ ยบ ม ความร บผ ดชอบต อตนเอง มหาว ทยาล ยและส งคม ม ท กษะช ว ต ความเป นมน ษย ท สมบ รณ ความตระหน กและอน ร กษ ส งแวดล อม ความ เป นผ นา ม ส วนร วมในการแก ไขป ญหาพ ฒนาส งคม และม จร ยธรรมในการดาเน นช ว ต การประเม นผล ลาด บ ผลการเร ยนร ว ธ การประเม น 1 1.ค ณธรรม จร ยธรรม 4.ท กษะ ความส มพ นธ ระหว างบ คคล 1. การเข าช นเร ยน 2. การม ส วนร วม การซ กถาม การ แสดงความค ดเห น 3. ความซ อส ตย 4. การส งงานตามกาหนด ส ดสวนของการ ประเม นผล 20% 2 2. ความร 1.. สอบปลายภาค 30% 3 3. ท กษะทางป ญญา 1. ว เคราะห กรณ ศ กษา 20% 5. ท กษะการ ว เคราะห เช ง 2. จ ดท าโครงการจ ตอาสา และ 30% ต วเลข การส อสาร และการ นาเสนอโครงการ ใช เทคโนโลย

7 หน วยการเร ยนร และก จกรรม หน วยการเร ยนร เน อหา ช วโมง ก จกรรม ส อและแหล งเร ยนร 1. ภาคภ ม ใจในความเป นวไลยอลงกรณ - ประว ต ความเป นมา 9 - เช ญศ ษย เก าท ม ช อเส ยง อาจารย อาว โส ศ ษย เก า - สถาบ นพระมหากษ ตร ย ก บมหาว ทยาล ย และผ ม ความทรงจาด ๆ เก ยวก บ อาจารย อาว โส - ศ ษย ท ภาคภ ม ใจ มหาว ทยาล ยมาจ ดทา Focus group Flip Chart - ถอดบทเร ยนการจ ดทา Focus group - ร วมก นสร ปความร ท ได 2. ตามรอยเบ องพระย คลบาท - พระราชประว ต พระอ จร ยภาพ พระราชกรณ ยก จ 18 - เช ญว ทยากรจากโครงการพระราชดาร ว ทยากร - หล กการทรงงานของพระบาทสมเด จพระเจ าอย ห ว มาให ความร เก ยวก บพระราชกรณ ยก จ คล ปว ด โอ - โครงการอ นเน องมาจากพระราชดาร หร อให ด คล ปว ด โอพระราชกรณ ยก จ Flip Chart - ถอดบทเร ยน 3. เศรษฐก จพอเพ ยง - ความหมายของปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยง 9 - ศ กษาโครงการพระราชดาร ในพ นท ท ตน ศ นย การเร ยนร - ความสาค ญของปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยง อาศ ย หร อ จ ดก จกรรมเร ยนร เศรษฐก จ คณะและหน วยงาน - หล กการและแนวค ดของปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยง พอเพ ยงจากแหล งเร ยนร ในมหาว ทยาล ย ภายในมหาว ทยาล ย - การน อมนาหล กปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยงมาปฏ บ ต - ค นคว าข อม ลเพ มเต ม - การประย กต ใช เศรษฐก จพอเพ ยง - ร วมก นสร ปความร ท ได 4. ท กษะช ว ต จ ตอาสา พ ฒนาท องถ น - ท กษะกระบวนการค ด/การแก ป ญหา 18 - เตร ยมสารวจข อม ลช มชน เตร ยมคาถาม ช มชนเคร อข าย - การม ส วนร วมในการแก ป ญหา พ ฒนาส งคม และเตร ยมแก ป ญหาสถานการณ ท พบ สถานการณ จาลอง ด วยโครงการจ ตอาสา - ลงช มชนเพ อสารวจข อม ลป ญหาในช มชน สถานการณ จร ง - ท กษะการทางานร วมก บช มชนและการลงพ นท - น ดหมายเป นระยะเพ อตรวจสอบข อม ล - ท กษะการนาเสนอและการประเม นผล ท ได - ร วมก นสร ปข อม ล 5. ความเป นพลเม อง - ความร บผ ดชอบต อตนเองและส งคม 9 - นาเสนอคล ปว ด โอ หร อข าวสถานการณ ข าวและสถานการณ - การเคารพกฎหมาย กฎระเบ ยบ ข อบ งค บ ป จจ บ น ป จจ บ น - ส ทธ และหน าท ของพลเม องท ด - ค นคว าข อม ลเพ มเต มในส งท ย งไม ร - ค ณธรรม จร ยธรรม ค าน ยมพ นฐานในการดาเน นช ว ต - ร วมก นสร ปถ งข อด ข อเส ย ความร ท ได

8 8 หน วยการเร ยนร เน อหา ช วโมง ก จกรรม ส อและแหล งเร ยนร 6. ภาวะผ นา และบ คล กภาพ - การพ ฒนาตนเอง การพ ด กร ยามารยาท 9 - นาน กศ กษาลงพ นท เก บข อม ลช มชน - การพ ฒนาบ คล กภาพ - พ จารณาความเหมาะสมของบ คล กภาพ - ท กษะการทางานร วมก บผ อ น และการแต งกายของน กศ กษา ให คาแนะนา - การนาเสนอหน าช นเร ยน - ร วมก นสร ปถ งความสาค ญของบ คล กภาพ

9 GE103 นว ตกรรมและการค ดทางว ทยาศาสตร 6(3-6-9) Innovation and Scientific Thinking ว ตถ ประสงค รายว ชา 1. ม ความร ความเข าใจเก ยวก บนว ตกรรม เทคโนโลย และผลกระทบ 2. สามารถนานว ตกรรมและเทคโนโลย มาประย กต ใช ในช ว ตประจาว นได 3. ม ความค ดสร างสรรค ค ดอย างม ว จารณญาณ ใช เหต ผลในการแก ป ญหา 4. ม ท กษะกระบวนการค ดและเจตคต ทางว ทยาศาสตร 5. สามารถประย กต คณ ตศาสตร เพ อใช ในช ว ตประจาว น คาอธ บายรายว ชา ส งเสร มและพ ฒนาผ เร ยนให ม ความร ความเข าใจเก ยวก บนว ตกรรม และเทคโนโลย ด านต างๆ ท ใช ใน ช ว ตประจ าว นและใช ในการประกอบอาช พ เพ อให เก ดแนวค ดในการเล อกใช ท เหมาะสม ร เท าท น พ ฒนา ผ เร ยนให ม ความค ดสร างสรรค ค ดอย างม ว จารณญาณ ค ดแบบองค รวม ม เหต ผล ม เจตคต ทางว ทยาศาสตร ม ท กษะกระบวนการทางว ทยาศาสตร และคณ ตศาสตร เพ อการว เคราะห ค านวณ ศ กษาข อม ลประกอบการ ต ดส นใจ การประเม นทางเล อกเพ อน าไปส การแก ป ญหาท เหมาะสม ประย กต ใช ในช ว ตประจ าว น สามารถ ดารงช ว ตในว ฒนธรรมทางว ทยาศาสตร การประเม นผล ลาด บ ผลการเร ยนร ว ธ การประเม น ส ดสวนของการประเม นผล 1 1. ค ณธรรม จร ยธรรม 1. การเข าช นเร ยน 10% 4.ท กษะ ความส มพ นธ ระหว าง บ คคล 2. การม ส วนร วม การซ กถาม การแสดง ความค ดเห น 3. ความซ อส ตย 4. การส งงานตามกาหนด 2 2. ความร สอบกลางภาค 20% 3 3. ท กษะทางป ญญา 5. ท กษะการ ว เคราะห เช งต วเลข การส อสาร และการใช เทคโนโลย สอบปลายภาค 1. ว เคราะห กรณ ศ กษาและก จกรรมใน ห อง 2. โครงงานประจ าว ขา : ให ความร แก บ คคลท วไป หร อจ ดทานว ตกรรม 20% 15% 45%

10 หน วยการเร ยนร และก จกรรม หน วยการเร ยนร เน อหา ช วโมง ก จกรรม ส อและแหล งเร ยนร 1. ความหมาย ความสาค ญของ - ความหมายของว ทยาศาสตร 18 - นาเสนอคล ป เพ อให เห นความแตกต าง คล ปนว ตกรรม นว ตกรรม เทคโนโลย และผลกระทบ - ความหมายของนว ตกรรมและเทคโนโลย นว ตกรรมและเทคโนโลย คล ปเทคโนโลย - ประเภทของนว ตกรรมและเทคโนโลย - คล ปรายการโทรท ศน เช น สมรภ ม ไอเด ย, อ นเทอร เน ต - ธรรมชาต ของว ทยาศาสตร และเทคโนโลย Survival - กระบวนการทางว ทยาศาสตร - ช วยก นสร ปความแตกต าง - น กศ กษาเล อกห วข อท สนใจเพ อค นคว า เพ มเต มและนาเสนอ - สร ปความร ท ได 2. การประย กต ใช นว ตกรรม และ - คอมพ วเตอร โทรศ พท ม อถ อ และเกมออนไลน 18 - ยกต วอย างข าวป จจ บ น หร อโฆษณา ข าวจากหน งส อพ มพ เทคโนโลย - โฟม แก ว พลาสต ก - แบ งกล มค นหาคาสาค ญจากข าว อ นเทอร เน ต - อาหารเสร มและเคร องสาอางค - แลกเปล ยนข อม ลท ร และค นหาข อม ล ฟล ปชาร ต ท ไม ร เพ มเต ม - นาเสนอข อม ลท ค นคว า - สร ปความร ท ได 3. ความค ดข นส ง - ตรรกศาสตร 18 - นาเสนอภาพยนตร หร อสารคด สารคด หร อภาพยนตร - การค ดอย างม ว จารณญาณ ส บสวนสอบสวน - อาจารย กระต นให น กศ กษาเช อมโยงก บ กระบวนการค ด - บรรยายเพ มเต มกรณ น กศ กษาไม เข าใจ 4. ท กษะกระบวนการค ด - ระเบ ยบว ธ การทางว ทยาศาสตร 9 - ให น กศ กษาเล นเกมท ต องอาศ ยกระบวน เกม - ท กษะและกระบวนการทางว ทยาศาสตร การค ดแบบว ทยาศาสตร - เจตคต ทางว ทยาศาสตร - ช วยก นสร ปความร ท ได จากการเล นเกม 5. คณ ตศาสตร ประย กต - สถ ต เบ องต น 27 - ยกต วอย างสถ ต ในช ว ตประจาว น ต วอย างใน - ร อยละ ส ดส วน - ฝ กคานวณดอกเบ ย ภาษ กยศ. LTF, RMF, ทดลอง Trade ห น ช ว ตประจาว น กรณ ศ กษาการคานวณ

11 11 หน วยการเร ยนร เน อหา ช วโมง ก จกรรม ส อและแหล งเร ยนร ดอกเบ ย ร อยละ - ความน าจะเป น - ยกต วอย างเร อง หวย ห น โหราศาสตร - ฝ กการคานวณโดยไม ใช เคร องค ดเลข

12 GE104 ความเป นสากลเพ อการดาเน นช ว ตในประชาคมอาเซ ยนและประชาคมโลก 6(3-6-9) Internationalization for Living in the ASEAN and Global Communities ว ตถ ประสงค รายว ชา 1. อธ บายถ งความส าค ญของประชาคมเซ ยนและประชาคมโลก ท ม ผลกระทบต อประเทศไทยได 2. ม ความร เก ยวก บประชาคมอาเซ ยนและประชาคมโลก รวมถ งล กษณะส าค ญของประเทศต างๆในอาเซ ยน 3. ว เคราะห ประเม นตนเอง ยอมร บความหลากหลายและผลกระทบ เพ อพ ฒนาตนเองให อย ในส งคมพห ว ฒนธรรมได คาอธ บายรายว ชา ส งเสร ม และพ ฒนาผ เร ยนให ม ความร ความเข าใจในความหลากหลายด านว ฒนธรรม ศาสนา เช อชาต เคารพกฎกต กาของส งคม ประชาคมอาเซ ยน และประชาคมโลก ร และเข าใจในอ ทธ พลของโลกท ม ต อความ เปล ยนแปลงของส งคมไทย โดยเฉพาะบทบาทของส งคมตะว นตกท ม ผลกระทบต อความเปล ยนแปลงของ ส งคมไทย เพ อให เข าใจและยอมร บผลกระทบจากความเปล ยนแปลง ท งในด านเศรษฐก จ การเม อง ส งคม ส งแวดล อม เพ อเตร ยมความพร อมด านท ศนคต การปร บต ว และม ท กษะการดาเน นช ว ตในส งคมพห ว ฒนธรรม การประเม นผล ลาด บ ผลการเร ยนร ว ธ การประเม น ส ดสวนของการประเม นผล 1 1. ค ณธรรม จร ยธรรม 1. การเข าช นเร ยน 10% 4.ท กษะ ความส มพ นธ ระหว าง บ คคล 2. การม ส วนร วม การซ กถาม การแสดง ความค ดเห น 3. ความซ อส ตย 4. การส งงานตามกาหนด 2 2. ความร สอบกลางภาค 20% 3 3. ท กษะทางป ญญา 5. ท กษะการ ว เคราะห เช งต วเลข การส อสาร และการใช เทคโนโลย สอบปลายภาค 1. ว เคราะห กรณ ศ กษาและก จกรรมใน ห อง 2. โครงงานประจ าว ขา : ให ความร หร อ จ ดท ากรณ ศ กษาเก ยวก บประเทศใน อาเซ ยน 20% 10% 40%

13 หน วยการเร ยนร และก จกรรม หน วยการเร ยนร เน อหา ช วโมง ก จกรรม ส อและแหล ง เร ยนร 1. ประชาคมอาเซ ยน - ความเป นมาของประชาคม 36 - นาเสนอคล ปว ด โอ คล ปว ด โอ อาเซ ยน เก ยวก บอาเซ ยน - ว ตถ ประสงค ในการก อต ง - แบ งกล มเพ อส บค น อ นเทอร เน ต อาเซ ยน ข อม ลเพ มเต มตาม - กฎบ ตรอาเซ ยน คาสาค ญ ฟล ปชาร ต - ประเทศในอาเซ ยน - แบ งกล มค นคว า สถานการณ จร ง เก ยวก บประเทศท สนใจ ในอาเซ ยน ส มภาษณ ผ ท เคยไปประเทศท สนใจ หร อแรงงานท มา จากประเทศน น - นาเสนอผลการศ กษา แลกเปล ยนเร ยนร ก บกล มอ น 2. อาเซ ยน ความร วมม อในกรอบอาเซ ยน 9 - นาเสนอคล ปว ด โอ คล ปว ด โอ +3 - ความร วมม อในกรอบอาเซ ยน +6 - ความส มพ นธ ระหว างอาเซ ยน ก บสหประชาชาต - ความส มพ นธ ระหว างอาเซ ยน ก บสหภาพย โรป เก ยวก บอาเซ ยน +3 อาเซ ยน +6 ความส มพ นธ ระหว าง อาเซ ยน ก บสหประชาชาต และ ความส มพ นธ ระหว าง อาเซ ยนก บสหภาพย โรป - แบ งกล มอภ ปราย เก ยวก บผลกระทบของ การรวมกล ม ค นคว า เพ มเต ม - นาเสนอและ แลกเปล ยนเร ยนร ฟล ปชาร ต

14 14 หน วยการเร ยนร เน อหา ช วโมง ก จกรรม ส อและแหล ง เร ยนร 3. ประชาคมอาเซ ยน - ความเป นมาของประชาคม 36 - นาเสนอคล ปว ด โอ คล ปว ด โอ อาเซ ยน เก ยวก บอาเซ ยน - ว ตถ ประสงค ในการก อต ง - แบ งกล มเพ อส บค น อ นเทอร เน ต อาเซ ยน ข อม ลเพ มเต มตาม - กฎบ ตรอาเซ ยน คาสาค ญ ฟล ปชาร ต - ประเทศในอาเซ ยน - แบ งกล มค นคว า สถานการณ จร ง เก ยวก บประเทศท สนใจ ในอาเซ ยน ส มภาษณ ผ ท เคยไปประเทศท สนใจ หร อแรงงานท มา จากประเทศน น - นาเสนอผลการศ กษา แลกเปล ยนเร ยนร ก บกล มอ น 4. ความเป นพลเม อง โลก และอาเซ ยน - ความหมายและความสาค ญ ของพลเม องท ด 27 - นาเสนอข าวและ สถานการณ ป จจ บ น - การปฏ บ ต ตนเป นพลเม องด เก ยวก บความเป น ของประเทศชาต และ พลเม อง ส งคมโลก - ผ สอนเช อมโยงส การ เป นพลเม องโลกและ - ค ณล กษณะของพลเม อง พลเม องอาเซ ยน อาเซ ยน ตามกฎบ ตรอาเซ ยน - ร วมก นสร ปเก ยวก บ ความเป นพลเม อง โลกและพลเม องอาเซ ยน ข าว สถานการณ ป จจ บ น คล ปว ด โอ

15 15 GE105 ส ขภาพเพ อค ณภาพช ว ต 6(3-6-9) Health for Quality of Life ว ตถ ประสงค รายว ชา น กศ กษาสามารถ 1. ด แลตนเองในด านร างกาย จ ตใจ และส งคม 2. ดารงช ว ตอย ในส งแวดล อมท ส งผลต อค ณภาพช ว ต 3. ร จ กแก ป ญหาส วนต ว ไม พ งพายาเสพต ด 4. เตร ยมความพร อมในการป องก นและแก ป ญหาเม อเก ดอ บ ต ภ ย 5. การพ กผ อนหย อนใจ ใช เวลาว างให เป นประโยชน ด วยน นทนาการและส นทร ยภาพ คาอธ บายรายว ชา ส งเสร มและพ ฒนาผ เร ยนให ม พฤต กรรมการสร างส ขภาพกาย จ ต และส งคม ม ท กษะช ว ต ม ความร ความ เข าใจเก ยวก บส ขภาพผ บร โภค การใช ยา การออกก าล งกายท เหมาะสมก บเพศ และว ย ป องก นอ บ ต ภ ยและ เตร ยมความพร อมในภาวะฉ กเฉ น การปฐมพยาบาลเบ องต น ว ธ คลายเคร ยดด วยน นทนาการและส นทร ยภาพ การประเม นผล ลาด บ ผลการเร ยนร ว ธ การประเม น ส ดสวนของการประเม นผล 1 1. ค ณธรรม จร ยธรรม 1. การเข าช นเร ยน 10% 4.ท กษะ ความส มพ นธ ระหว าง บ คคล 2. การม ส วนร วม การซ กถาม การแสดง ความค ดเห น 3. ความซ อส ตย 4. การส งงานตามกาหนด 2 2. ความร สอบปลายภาค 20% 3 3. ท กษะทางป ญญา 5. ท กษะการ ว เคราะห เช งต วเลข การส อสาร และการใช เทคโนโลย 1. ว เคราะห กรณ ศ กษาและก จกรรมใน ห อง 2. โครงงานประจ าว ขา : โครงการพ ฒนา ตนเองด าน กาย จ ต ส งคม หร อการใช เวลาว างให เป นประโยชน 30% 40%

16 16 หน วยการเร ยนร และก จกรรม หน วยการเร ยนร เน อหา ช วโมง ก จกรรม ส อและแหล งเร ยนร 1. ส ขภาพกาย - ส ขว ทยาส วนบ คคล 18 - ยกต วอย างสถานการณ ป จจ บ น ข าว หร อ ข าว ว ด โอ สถานการณ - อาหารและโภชนาการ โฆษณา ป จจ บ น - ส ขภาพผ บร โภค - แบ งกล มระดมสมองเร องท สนใจ และ ฟล ปชาร ต - ยาและสารเสพต ด ค นคว าความร เพ มเต ม - การออกกาล งกายเพ อส ขภาพ - แลกเปล ยนเร ยนร ระหว างกล ม - จ ดโครงงานพ ฒนาส ขภาพกาย 2. ส ขภาพจ ต ส งคม และท กษะช ว ต - การปร บต ว 18 - ข าวหร อเหต การณ ป จจ บ น ข าว ว ด โอ สถานการณ - การจ ดการความเคร ยด - ว เคราะห ผลกระทบท เก ดข น ป จจ บ น - การส งเสร มส ขภาพจ ตและน นทนาการ - หาสาเหต ของป ญหาท เก ดข นในข าว ฟล ปชาร ต - การอย ร วมก นในครอบคร ว ช มชน ท ทางาน ส งคม ศ กษาข อม ลเพ มเต ม และโลก รวมถ งการให บร การทางส งคม - หาว ธ ป องก น และแก ไข สาหร บต ว - การค ด การต ดส นใจ การแก ป ญหา การส อสารและ น กศ กษา และผ อ น การพ ฒนาตนเอง 3. อ บ ต ภ ยและการป องก น - ภ ยจากช ว ตประจาว น 18 - ให น กศ กษาค นคว าข าวเก ยวก บภ ยต างๆ สถานการณ จร ง - ภ ยจากธรรมชาต ในช ว ตประจาว น ภ ยธรรมชาต - การป องก นอ บ ต ภ ย การเตร ยมความพร อม - สารวจข อม ลช มชนเก ยวก บภ ยท เก ดข น - ค นหาว ธ การป องก นภ ย 4. การปฐมพยาบาล - การปฐมพยาบาลเบ องต น 18 - แสดงบทบาทสมม ต เก ยวก บการ สถานการณ จาลอง - การประเม นเพ อการช วยเหล อ ปฐมพยาบาล หร อการช วยช ว ต - การช วยช ว ตเบ องต น - สร ปความร ท ได ร วมก น 5. ส นทร ยภาพ - ความร ความเข าใจเก ยวก บศ ลปะ 18 - นาเสนองานศ ลป งานศ ลป - องค ประกอบของงานศ ลป และการร บร ค ณค าความงาม - น กศ กษาอภ ปรายเก ยวก บการร บร - ก จกรรม : ท ศนศ ลป, ดนตร, การแสดง ค ณค าความงาม - ช วยการสร ปความร