ม ต ใหม การศ กษา เด นหน าประเทศไทย

Transcription

1 ม ต ใหม การศ กษา เด นหน าประเทศไทย

2 ม ต ใหม การศ กษา เด นหน าประเทศไทย กระทรวงศ กษาธ การจ ดงาน ม ต ใหม การศ กษา เด นหน า ประเทศไทย ระหว างว นท ๒๑ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๕๘ ต งแต เวลา ๐๙.๐๐ ๑๗.๐๐ น. ณ บร เวณภายใน กระทรวงศ กษาธ การ เพ อน าเสนอผลส าเร จในการ ด าเน นงานด านการพ ฒนาการศ กษาของ กระทรวงศ กษาธ การ โดยนายกร ฐมนตร (พลเอก ประย ทธ จ นทร โอชา) เป นประธานเป ดงาน ในว นพฤห สบด ท ๒๑ พฤษภาคม ๒๕๕๘ เวลา ๐๘.๐๐ น.

3 ภายในงานม การจ ดแสดงน ทรรศการ การเสวนาว ชาการ การแสดง และ การสาธ ต เก ยวก บการด าเน นงานในการพ ฒนาค ณภาพ การศ กษา พ ฒนาค ณภาพผ เร ยน พ ฒนา ค ณภาพคร และบ คลากรทางการศ กษา ภายในเต นท ปร บอากาศ โดยแบ งการน าเสนอออกเป น ๙ โซน ด งน

4

5 โซนท ๑ การพ ฒนาค ณล กษณะผ เร ยน และการแก ป ญหาอ านออกเข ยนได โดยม น ทรรศการอธ บายและย ทธศาสตร ข บเคล อนค าน ยม ๑๒ ประการ การศ กษาเพ อสร างพลเม องในระบอบประชาธ ปไตย โครงการและก จกรรมจากหน วยงานต างๆ เช น ค ายเยาวชนคน ร นใหม ใฝ ค าน ยม โรงเร ยนส จร ต Project Citizen ค าย อาช วะอาสา ว ชาเพ มเต มหน าท พลเม อง และโรงเร ยนต นแบบ ล กเส อ ในส วนของการแสดงจะน าเสนอการแสดงพ นบ านเพลง ค าน ยม ๑๒ ประการจากน กเร ยนท วประเทศ ได แก โชว Cup Song(ภาคกลาง) โชว ล เกฮ ล (ภาคใต ) โชว เพลงไทยโคราช(ภาค อ สาน) และโชว จากภาคเหน อ

6

7

8 โซนท ๒ การเตร ยมความพร อม ส ประชาคมอาเซ ยน โดยม น ทรรศการด านภาษาอ งกฤษ เพ อการส อสาร เพ ออาช พ ภาษาอาเซ ยน และภาษาโลก ในส วนของการ แสดงจะน าเสนอ Impromptu การโชว พ ดตาม ห วข อท จ บฉลากได และโชว ความสามารถทางภาษาของ น กเร ยนอาช วะน กเร ยนอาช วะสามารถอธ บายการ ท าอาหารด วยภาษาอ งกฤษ ภาษาญ ป น

9

10

11

12 โซนท ๓ การพ ฒนาพ ฒนาค ณภาพคร และ บ คลากรทางการศ กษา โดยการน าเสนอเป าหมายในอนาคต ได แก ม มภาพรวม ม มเล าเร องอด ตส ป จจ บ นและ เป าหมาย ในอนาคต ม มสาธ ต(TEPE online) ม มคล น กคร อยากร...ได ร ม มเท ดพระเก ยรต รางว ลสมเด จเจ าฟ ามหาจ กร

13

14

15

16 โซนท ๔ การพ ฒนาค ณภาพการศ กษา ผ านระบบเทคโนโลย การศ กษาทางไกล โดยการน าเสนอเป นห องตาม เทคโนโลย DLTV และ DLIT

17

18 โซนท ๕ การขยายโอกาสทางการศ กษา แก ป ญหาความ เหล อมล าทางการศ กษาส าหร บผ ด อยโอกาส ม การจ ดต งคล น กค ดกรองและให ค าปร กษา สาธ ตและ ให ทดลองใช งานเทคโนโลย ในการอ านวยความสะดวก ส าหร บคนพ การ การศ กษาพ นท ชายแดนภาคใต โรงเร ยนราชประชาน เคราะห สามจ งหว ดชายแดนภาคใต โรงเร ยนพระดาบส จ.ยะลา ม การพ ฒนาหล กส ตรสอนเด ก ม.3 ข น ม.4 เป น น กก ฬาได เลย ท นการศ กษาลดความเหล อมล า

19

20

21

22 โซนท ๖ การศ กษาเพ ออาช พ การจ ดการเร ยนการสอนแบบทว ศ กษา (จบม ธยมศ กษาได ว ฒ ปวช./ปวส. ควบค ก น ไป) การฝ กอบรมอาช พต งแต เร มต นจนเป น ผ ประกอบการ จบ ม. 6 เร ยนต อได ประกอบ อาช พได และการฝ กอบรมอาช พช างทอง

23 โซนท ๗ การจ ดการศ กษา ระด บอ ดมศ กษาให สอดคล องก บ ความต องการของภาคเอกชน จ ดศ นย บ มเพาะว สาหก จในมหาว ทยาล ย การพ ฒนาเส อเกราะก นกระส น

24 โซนท ๘ การจ ดการศ กษาตามแนว พระราชด าร ของพระบาทสมเด จ พระเจ าอย ห ว และพระบรมวงศาน วงศ ม การน าเสนอต วอย างโครงการ การน อมน า หล กปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยง เช น

25 - โรงเร ยนราชประชาน เคราะห ๓๓ จ.ลพบ ร - โรงเร ยนพ ชญศ กษา จ.นนทบ ร ต วอย างความส าเร จ ในการด าเน นงานสวนพฤกษศาสตร โรงเร ยน - โรงเร ยนมห ดลว ทยาน สรณ การสร างคนเก งให ม จ ต ว ญญาณท จะช วยเหล อคนอ น เป นภารก จส าค ญของ โรงเร ยน ต องสร างคนเก งท อย บนพ นฐานของความด -สถาบ นส งเสร มการสอนว ทยาศาสตร การผล ตส อ คณ ตศาสตร และว ทยาศาสตร - การจ ดการส าหร บเด กและเยาวชนในถ นท รก นดาร

26

27 โซนท ๙ การศ กษาเด นหน าประเทศไทย จ ดแสดงแผนท เด นทางช ว ตของคนไทยคนหน ง ต งแต ๑ ขวบ จนจบปร ญญาตร และเร ยนตาม อ ธยาศ ย เป น ๔ ช วง ช วงละ ๓ ป

28

29

30 ๑. เด กจบ ป.๑ อ านออกเข ยนได ๒. เด กช น ม.๑ เร ยนว ชาเสร มเป นสาขาว ชาช พ เพ อการวางแผน อาช พในอนาคต ๓. การศ กษาก บการส งเสร มว ชาช พตามความต องการของ ท องถ นและประเทศชาต ๔. การว จ ยในระด บอ ดมศ กษาเช อมต องานว จ ยก บภาคเอกชน ๕. น กเร ยนม ความสามารถด านภาษาอ งกฤษท มาจากประเทศ ต นทาง ๖. ผล ตคร ท ม ความเข มข น อาท ค ร ทายาทท ม ความสามารถ ตอบร บการสอนเด กได อย างแท จร ง

31

32 ม การแสดงร องเพลง ค นความส ขให ประชาชน โดยคณะ น กเร ยนโรงเร ยนม ธยมส งค ตว ทยา กร งเทพมหานคร ส งก ด สพม. เขต 4

33 ชม VTR ม ต ใหม การศ กษา สาระส าค ญ แนวทางการข บเคล อน คณะร ฐมนตร ได ก าหนดเป าหมาย 6 ประการ ด วยม ต ใหม การศ กษา เด นหน าประเทศไทย

34 1.มต การสร างความเท าเท ยม ด านโอกาสและค ณภาพ การศ กษา -ด วยการจ ดการศ กษาทางไกลผ านดาวเท ยมจาก โรงเร ยนต นทาง โรงเร ยนว งไกลก งวล ด วยระบบ DLTV ในป การศ กษา 2557 ขยายผลไปส โรงเร ยนขนาดเล ก ท งหมด 15,369 โรง พร อมก นท วประเทศและในป การศ กษา 2558 ขยายผลไปส โรงเร ยนขนาดกลาง ขนาดใหญ ท งหมด 15,553 โรงเร ยน ด วยระบบ DLIT

35 - จ ดการศ กษาจ งหว ดชายแดนภาคใต -จ ดคล งส อขนาดใหญ 4 กระทรวง ในโครงการ ด จ ท ลเพ อเศรษฐก จและส งคม -โครงการสานฝ นก ฬา จ ดประกายความฝ น ม งม นส อนาคต จ ดเร มต นส อาช พ -เพ มระบบการเร ยนว ทย ก ฬา ระด บ ม.ปลาย และ ต อเน องในระด บอ ดมศ กษา

36

37

38

39 2.มต ของการส งเสร มการศ กษา สายอาช พ ม. 1-6 เล อกเร ยนว ชาช พเป นว ชาเสร ม จ ดอาช วศ กษาระบบทว ภาค ให ตรงความ ต องการตลาดแรงงานท องถ นและการพ ฒนา ประเทศตามนโยบายร ฐบาล

40

41 3.มต การจ ดการศ กษา -พ ฒนาศ กยภาพการแข งข นของประเทศ ให ม ท กษะการด าเน นช ว ตในศตวรรษท 21 -บ มเพาะว สาหก จในสถาบ นอ ดมศ กษา และระบบสหก จศ กษา -ปฏ บ ต งานจร งในสถานประกอบการ -น าผลงานว จ ยไปใช ในภาคร ฐและเอกชน

42

43 4. มต ของการพ ฒนาคนในชาต -น อมน าหล กปร ชญาเศรษฐก จ พอเพ ยงส สถานศ กษาและปล กฝ งการ ปฏ บ ต ตามค าน ยมหล กของคนไทย 12 ประการ ส ว ถ ช ว ตของผ เร ยนและ พลเม องของชาต

44

45 5.มต การเตร ยมพลเม อง เข าส ประชาคมอาเซ ยน ตามย ทธศาสตร อาเซ ยนด านการศ กษา เสร มสร างความเข าใจ ใฝ ร ภาษา ม งพ ฒนาส มพ นธ ร เท าท นเทคโนโลย สานสาม คค อาเซ ยน เพ อการอย ร วมก นอย างม ความส ขของคน ในชาต และภ ม ภาค อาเซ ยน

46

47 6.มต การพ ฒนาท กษะท เป น พ นฐานการเร ยนร -ใช การพ ฒนาสมองเบรน เบรด เล นน ง (BBL) พล กโฉมโรงเร ยน ป.๑ อ านออก เข ยนได ใน ๑ ป ระดมพล ง ช มชน ผ ปกครอง โรงเร ยนวางรากฐานการศ กษาท ส าค ญของชาต ต อไป

48

49

50 7.มต การพ ฒนาค ณภาพคร และ บ คลากรทางการศ กษา -ด วยระบบ ท อ พ อ ออนไลน (TEPE Online) คร พ ฒนาตนเอง ตรงตามสายงาน ด วย ความก าวหน าในว ชาช พ ได ท กคน ท กท ท กเวลา เป น การประหย ดงบประมาณ ลดป ญหาการด งคร ออกจาก ห องเร ยน ตามผลในโครงการปฏ ร ปการเร ยนร ส ห องเร ยน.

51

52

53 ด วยปรากฏการณ ม ต ใหม การศ กษาเด นหน า ประเทศไทย กระทรวงศ กษาธ การเช อม นว า สามารถพ ฒนาพลเม องของชาต ให ม ค ณภาพ เป นทร พยากรท ส าค ญในการข บเคล อนการ เด นหน า ประเทศไทย ตามว ส ยท ศน ของร ฐบาล ป 2015 ถ ง 2020 ม นคง ม งค ง และย งย น

54 พลเร อเอก ณรงค พ พ ฒนาศ ย ร ฐมนตร ว าการกระทรวงศ กษาธ การ กล าวรายงาน พลเอกประย ทธ จ นทร โอชา นายกร ฐมนตร และห วหน าคณะร กษา ความสงบแห งชาต หร อ คสช. เป นประธานในพ ธ เป ดงาน

55

56 โดยนายกร ฐมนตร ได กล าวว า ประเทศไทยต ดหล มต วเอง มานานแล ว และส งท จะแก ป ญหาได ค อ การศ กษา โดยต องม การจ ดหมวดหม ของป ญหาต างๆ โดยเฉพาะคร ท ม ความร ความสามารถ ในการข บเคล อนให การศ กษาเด นไป ข างหน า โดยร ฐบาลจะม หน าท อ านวยความสะดวก ลดข นตอน ต าง ๆ และด แลกฎหมาย และเป ดโอกาสให เอกชนเข ามาร วมจ ด การศ กษาควบค จะท าให ท กอย างเด นหน าไปอย างรวดเร ว แต หากไม ม การจ ดหมวดหม ใหม งบประมาณท ได ร บไปก จะเป น เบ ยห วแตก การใช จ ายงบประมาณก จะไม ค มค าท งท ในแต ละป จะได ร บงบประมาณท ส งมาก

57 การส งเสร มการจ ดการศ กษาทางไกล ตามโครงการ การศ กษาทางไกลผ านดาวเท ยม โรงเร ยนว งไกลก งวล ท ผ านมาน นสามารถแก ป ญหาขาดแคลนคร โรงเร ยนขนาด เล กได ขณะเด ยวก นก จะต องหาคร เก ง เข ามาช วยเสร มการ จ ดการเร ยนการสอนทางไกลด วย โดยค ดว าจะให ม การ จ ดต งศ นย การเร ยนร ทางเทคโนโลย ของ ศธ. เช อมโยงก บ การจ ดการเร ยนการสอนทางไกล เพ อให เป นศ นย ด แล น กเร ยน ท อาจจะให ด ไปถ งเร องของการกวดว ชา เป น ทางเล อกให ก บเด กจะได ไม ต องไปเส ยเง นเร ยนกวดว ชา

58 การกระจายการศ กษาไปย งท องถ นเป นส งท ย งไม ถ งเวลา เน องจากขณะน ย งไม พร อม บ คลากรย งไม ม ความพร อม ประเทศไทยไม ควรเปล ยนแปลงเร วโดยท ย งไม ม การแก ป ญหา ซ งตนไม ได เข ามาบ งค บ เพ ยงแค ด าเน นการให เป นไปตามกฎหมาย

59 นอกจากน นย งม ป ญหาการอ านออก เข ยนได ค ดค านวณได เป นส งส าค ญ แต เท าท พบป จจ บ นเด กไทยจะเป นเด กท ม ข ด ความสามารถ แต ไม สามารถค ดต อได เป นโจทย ท เราต องมา ค ดแก ป ญหา ท าอย างไรจะสอนให เด กค ดเป น เพราะเด กสม ย น สมาธ ส น ไม ชอบอ านหน งส อ ไม ชอบท าอะไรท ซ บซ อน ไม ร อนาคตของต วเอง ไม ม ระเบ ยบว น ย ต ดความท นสม ย อยากได โทรศ พท ม อถ อ พ อแม ก ต องไปหาให ก หน ย มส น เป นป ญหาให ร ฐบาลต องมาตามแก ด งน นจะต องสอนให ร จ ด ความพอเพ ยง และประหย ดอดออม

60 การเตร ยมการส อาช พเพ อการม งานท า ตามนโยบาย ท ให ไว แล ว ต งแต ประถม ม ธยมศ กษา เพ อให เด กม ทางเล อก โดยเฉพาะเม อเข าส AEC ต องร ว าเขา ต องการก าล งคนแบบใด นอกจากน นย งได ย าถ ง การจ ดการศ กษาเพ ออาช พ โดยเฉพาะระด บ อาช วศ กษา และอ ดมศ กษา ท จะต องผล ตบ ณฑ ตให ตรงตามความต องการของประเทศ เตร ยมความ พร อมเข าส ประชาคมอาเซ ยน ท จะต องม ความ เช อมโยงท งระบบ ท งการค าและการลงท น

61 นายกร ฐมนตร กล าวด วยว า ส งส าค ญค อย ด หล กค าสอนของพระบาทสมเด จพระเจ าอย ห ว ปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยง ควบค ไปก บร จ กการ ประหย ด การน ามาปร บใช ในการด ารงช ว ต 2 หล กท ม แนวค ดต างก น ค อ ความพอเพ ยง ก บการประหย ดอดออม

62 ส งเสร มให เร ยนร กฎหมายต งแต เด ก สร างการ ร บร ในการพ ฒนาความค ดในการม ส วนร วม อย ร วมก น สอนให เด กร จ กค ดเป น ว เคราะห เป น ร จ กบ รณาการ และน าไปส การปฏ บ ต

63 พลเอก ประย ทธ ฯ กล าว "ผมให ความส าค ญก บการปร บปร งค ณภาพคร สร างความเข มแข งให คร เหม อนเป นการวางอนาคต ให ล กหลานในพ นท ร วมก นสร างพ นฐานจาก ครอบคร ว ช มชน จ งหว ด พ ฒนาไปส ประเทศชาต เม อน กเร ยน คร ผ ปกครองม ความส ข ประเทศชาต ก ม ความส ข สอดคล องไปก บว ส ยท ศน ประเทศไทย ป อย างม นคง ม งค ง ย งย น"

64

65